Pembelajaran Dengan Sistem Tematik
-
Upload
rosi-elfida -
Category
Documents
-
view
237 -
download
3
Transcript of Pembelajaran Dengan Sistem Tematik
PEMBELAJARAN DENGAN SISTEM TEMATIK
Tantangan dan strategi implementasi
Latar Belakang (1)Kelompok Mata pelajaran (Pasal 6 PP 19/2005 ayat (1)• Agama & Akhlak Mulia• Kewarganegaraan dan kepribadian • Ilmu pengetahuan dan Teknologi• Estetika• Pendidikan jasmani,Olahraga dan kesehatan Pelaksanaan Pembelajaran (Pasal 6 PP 19/2005 ayat (4):• Setiap kelompok mata pelajaran dilaksanakan secara
holistik sehingga pembelajaran masing-masing kelompok mata pelajaran mempengaruhi pemahaman dan /penghayatan peserta didik.
• Pelaksanaan pendidikan secara holistik dimaksudkan bahwa proses pembelajaran antar kelompok mata pelajaran bersifat terpadu dalam mencapai standart kompetensi yang ditetapkan (penjelasan ayat (4))
Latar Belakang (2)
Struktur Kurikulum SD/MI (lampiran permen 22/2006Bab II B)
Pembelajaran pada kelas 1s.d. III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan melalui pendekatan mata pelajaran (lampiran Permen 22/2006 Bab II B)
Alokasi waktu belajar per minggu kelas I,II,III adalah26,27, dan 28
Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan.
Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit . Minggu efektif dalam satu tahun pembelajaran (dua semester)
adalah 34-48 minggu. Peserta didik berkelainan yang disertai dengan kemampuan
intelektual di bawah rata-rata,diperlukan kurikulum yang sangat spesifik, sederhana dan bersifat tematik untuk mendorong kemandirian dalam hidup sehari-hari (Bab II D)
Tujuan Pendekatan Tematik Peserta didik berkelainan yang disertai dengan
kemampuan intelektual dibawah rata-rata, diperlukan kurikulum yang sangat spesifik, sederhana dan bersifat tematik untuk mendorong kemandirian dalam hidup sehari-hari (lamp permen 22/2006 Bab II D)
Pembelajaran dengan pendekatan sistem tematik dimaksudkan untuk memadukan dan mengaitkan subtansi antar mata pelajaran sehingga lebih bermakna dan sesuai dengan kehidupan dan lingkungan anak.
Alternatif Pelaksanaan Alternatif Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Pendekatan Pembelajaran Dengan Pendekatan
TematikTematikModel RujakModel Rujak
• Setiap mata pelajaran berdiri sendiri • Setiap pembelajaran dikaitkan dengan tema yang dipilih• Perbedaan dengan pembelajaran dikelas tinggi adalah adanya tema pada setiap mata pelajaran• Memiliki jadwal pelajaran
• Setiap mata pelajaran berdiri sendiri • Setiap pembelajaran dikaitkan dengan tema yang dipilih• Perbedaan dengan pembelajaran dikelas tinggi adalah adanya tema pada setiap mata pelajaran• Memiliki jadwal pelajaran
• Semua mata pelajaran bersatu • Pembelajaran didasarkan pada tema yang dipilih• Mata pelajaran nampak secara jelas Tidak diperlukan (?)
Tema terpadu antar mata pelajaran
Mata Pelajaran Terpadu
Model JuiceModel Juice
Alt 1Alt 1
Alt 1Alt 1
Perbedaan kedua Alternatif Tema Terpadu Antar Pelajaran (Model “Rujak”)
1. Tema yang dipilih sama untuk “semua” mata pelajaran 2. Kurikulum setiap mata pelajaran disusun sendiri-sendiri3. Pembelajaran setiap mata pelajaran mengacu pada tema yang dipilih 4. Penilaian dan laporan dibuat secara terpisah
Terpadu semua Mata Pelajaran (Model “Juice”)1. Kurikulum disusun secara terpadu2. Kompetensi tidak dipisahkan per mata pelajaran 3. Mata pelajaran implisit dalam setiap pembelajaran tetapi tidak
eksplisit 4. Kenaikan kelas tidak selalu didasarkan pada pencapaian kompetensi tetapi lebih banyak pada faktor usia dan kesiapan 5. Penilaian dan laporan dibuat berdasarkan pencapaian kompetensi secara terpadu
Pendekatan Tematik yang cocok dikelas kita?
Model “Rujak”
•Setiap matpel disusun secara terpisah•Sk & KD setiap matpel dibuat terpisah
•Setiap matpel dilnilai secara terpisah•Rapor setiap matpel dibuat terpisah
•Kenaikan kelas didasar- kan pada “nilai” matpel atau pencapaian SK/KD•Pencapaian SK/KD dilihat per matpel
KURIKULUM
PENILAIAN
KENAIKAN
ALT 1
ALT 2Model “Juice”
Contoh Tema
• Diri sendiri• Keluarga• Lingkungan • Peristiwa• Sekolahku• Makanan• Transportasi
• Pengalaman
• Hiburan
• Kegemaran
• Binatang
• Pergaulan
• Gejala alam
• Pekerjaan
• Tumbuhan
Contoh jaringan TematikContoh jaringan Tematik
IPA.1.1 Mengenal bagian- Bagian tubuh dan kegunaanya1.2 mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat Dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)
BAHASA INDONESIA2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana Dan santun2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan Yang tepat dan bahasa yang santun
Diri sendiri
PKN1.1 Menjelaskan perbedaan Jenis agama dan suku bangsa
MATEMATIKA1.1 Membilang banyak benda 1.2 Mengurutkan banyak benda 1.3 Melakukan penjumlahan dan Pengurangan bilangan sampai 201.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan Dan pengurangan sampai 20
IPS1.1 Mengidentifikasi identitasDin,keluarga dan kerabat1.2 Menceritakan pengalaman diri
CONTOH 1 FORMAT SILABUSCONTOH 1 FORMAT SILABUS(TEMA TERPADU)(TEMA TERPADU)
SILABUSSILABUSMata pelajaranMata pelajaran ::
Kelas/semesterKelas/semester ::
TemaTema ::
Standart KompetensiStandart Kompetensi ::
Kompetensi Kompetensi
DasarDasarMateri Materi pokokpokok
Kegiatan Kegiatan PembelajaranPembelajaran
IndikatorIndikator PenilaianPenilaian Alokasi Alokasi WaktuWaktu
Sumber Sumber Bahan,AlatBahan,Alat
jumlahjumlah
CONTOH 2 FORMAT SILABUS CONTOH 2 FORMAT SILABUS (MATA PELAJARAN)(MATA PELAJARAN)
SILABUSSILABUSKelas/semesterKelas/semester ::
TemaTema ::
NNoo
MatpeMatpell
SKSK KDKD Materi Materi PokokPokok
Kegiatan Kegiatan PembelajaranPembelajaran
IndikatorIndikator PenilaianPenilaian Alokasi Alokasi waktuwaktu
Sumber Sumber Bahan,Bahan,
alatalat
JumlahJumlah
CONTOH FORMAT ANALISIS WAKTUCONTOH FORMAT ANALISIS WAKTU
ANALISIS ALOKASI WAKTUANALISIS ALOKASI WAKTUMata pelajaran Mata pelajaran ::
Kelas/semesterKelas/semester ::
Standart Standart KompetensiKompetensi Kompetensi DasarKompetensi Dasar
Alokasi WaktuAlokasi Waktu
KeteranganKeterangan
jumlahjumlah
Tahap Analisis Alokasi Waktu:Tahap Analisis Alokasi Waktu: Membuat silabus untuk semua SK dan KDMembuat silabus untuk semua SK dan KD Memperkirakan Alokasi Waktu per KD Memperkirakan Alokasi Waktu per KD
dengan memperhatikan kompleksitas dan dengan memperhatikan kompleksitas dan kedalaman materi kedalaman materi
Menjumlah alokasi waktu perkiraan Menjumlah alokasi waktu perkiraan Jumlah alokasi waktu perkiraan harus Jumlah alokasi waktu perkiraan harus
disesuaikan dengan alokasi waktu yang disesuaikan dengan alokasi waktu yang tersedia dalam semester (17 – 19)tersedia dalam semester (17 – 19)
Menyesuaikan (menambah/mengurangi) Menyesuaikan (menambah/mengurangi) perkiraan alokasi waktu perkiraan alokasi perkiraan alokasi waktu perkiraan alokasi waktu perkiraan mengacu pada alokasi waktu perkiraan mengacu pada alokasi waktu yang tersedia waktu yang tersedia
CONTOHCONTOH
STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM
SD/MI………………………………..SD/MI………………………………..Tahun 2007/2008Tahun 2007/2008
NONO MATA PELAJARANMATA PELAJARAN
KELAS & ALOKASI WAKTUKELAS & ALOKASI WAKTU
II IIII IIIIII IVIV VV VIVI
11
22
33
44
55
66
77
88
99
1010
Pendidikan agama Pendidikan agama
Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa IndonesiaBahasa Indonesia
MatematikaMatematika
Ilmu Pengetahuan AlamIlmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan SosialIlmu Pengetahuan Sosial
Seni Budaya & KeterampilanSeni Budaya & Keterampilan
Pend. Jasmani Olahraga & KesehatanPend. Jasmani Olahraga & Kesehatan
Bahasa Inggris (muatan Lokal)Bahasa Inggris (muatan Lokal)
Pengembangan DiriPengembangan Diri
22
22
88
66
22
22
22
22
--
--
22
22
88
66
22
22
22
22
--
11
22
22
88
66
22
22
22
22
--
22
33
22
55
55
44
33
44
44
22
22
33
22
55
55
44
33
44
44
22
22
33
22
55
55
44
33
44
44
22
22
JUMLAHJUMLAH 2626 2727 2828 3232 3232 3232Alokasi Waktu Kelas I-III Per Matpel ditentukan Oleh SekolahAlokasi Waktu Kelas I-III Per Matpel ditentukan Oleh Sekolah
ContohContoh
Program Semester 1Program Semester 1Tahun 2007/2008Tahun 2007/2008
Mata PelajaranMata Pelajaran : :
Kelas/Semester :Kelas/Semester :
TemaTema : :
432143214321432143214321
DesemberNovemberOktoberSeptemberAgustus JuliAlokaswaktu
KDSK
CONTOH 1 FORMAT RPPCONTOH 1 FORMAT RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaranMata pelajaran ::Kelas/semesterKelas/semester ::TemaTema ::Alokasi WaktuAlokasi Waktu ::Standart KompetensiStandart Kompetensi ::Kompetensi DasarKompetensi Dasar ::Materi PokokMateri Pokok ::IndikatorIndikator ::Metode PembelajaranMetode Pembelajaran ::Langkah PembelajaranLangkah Pembelajaran ::Sumber dan AlatSumber dan Alat ::PenilaianPenilaian ::
CONTOH 2 FORMAT RPPCONTOH 2 FORMAT RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Pelaksanaan Tanggal Pelaksanaan ::
Mata pelajaranMata pelajaran ::Kelas/semesterKelas/semester ::TemaTema ::Alokasi WaktuAlokasi Waktu ::Standart KompetensiStandart Kompetensi ::Kompetensi DasarKompetensi Dasar ::Materi PokokMateri Pokok ::IndikatorIndikator ::Metode PembelajaranMetode Pembelajaran ::Langkah PembelajaranLangkah Pembelajaran ::Sumber dan AlatSumber dan Alat ::PenilaianPenilaian ::
Remember
Banyak Konsep ditawarkan, konsep yang baik adalah yang dapat dan mudah dilaksanakan
Remember
Setiap Orang membuat kesalahan itulah mengapa ada penghapus di pensil