PEMBELAJARAN BATIK ABSTRAK SEBAGAI MEDIA EDUKASI DAN ...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

PEMBELAJARAN BATIK ABSTRAK SEBAGAI MEDIA

EDUKASI DAN APRESIASI BATIK

(Studi Kasus Usaha Batik Pandono Abstrak di Laweyan Surakarta)

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Seni

Oleh:

MOH. YUDIK AL FARUQ

S051508009

PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN SENI

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2020


ii


iii


ii


iii

MOTTO

Barangsiapa yang membantu menghilangkan satu kesedihan (kesusahan) dari sebagian

banyak kesusahan orang mukmin ketika didunia maka Allah akan menghilangkan satu

kesusahan (kesedihan) dari sekian banyak kesusahan dirinya pada hari kiamat kelak.

Dan barangsiapa yang memberikan kemudahan (membantu) kepada orang yang kesusahan,

niscaya Allah akan membantu memudahkan urusannya didunia dan di akhirat.

Dan barangsiapa yang menutup aib orang muslim, niscaya Allah akan menutup aibnya dunia

dan akhirat.

Sesungguhnya Allah akan selalu menolong seorang hamba selama dia gemar menolong

saudaranya.

(HR. Muslim)

v


iv

PERSEMBAHAN

Tesis ini ku persembahkan kepada:

Ibuku tercinta Nurul Hidayati, S.Pd. dan Bapak Drs. H. Imam Nawawi, M.Ag.

Istriku Ratryningtyas Nindyastuti, S.P.

Adikku Ninies Sa’diyatul Mar’ah, S.KM.

Sahabatku Brahmana Rendra Vayoga, M.Pd.

Keluarga Besar SMA AL ISLAM 1 Surakarta

Rekan-rekan S2 Pendidikan Seni Pascasarjana UNS angkatan 2015

vi


v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karuniaNya

sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “PEMBELAJARAN BATIK

ABSTRAK SEBAGAI MEDIA EDUKASI DAN APRESIASI BATIK

(Studi Kasus Usaha Batik Pandono Abstrak di Laweyan Surakarta)” dapat diselesaikan.

Menyadari bahwa penulisan tesis ini banyak sekali hambatan dan kesulitan. Berkat

bimbingan, tuntunan, dan bantuan dari berbagai pihak, tesis ini dapat terselesaikan. Oleh

sebab itu sepantasnya penulis dengan rasa penuh hormat menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Jamal Wiwoho, SH, M. Hum, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret.

2. Prof. Drs. Sutarno, M.Sc., Ph.D., selaku Direktur Program Pasca Sarjana Universitas

Sebelas Maret.

3. Prof. Dr. Mulyanto, M.Pd., selaku Kepala Program Megister Pendidikan Seni, Program

Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret.

4. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,

arahan serta motivasi kepada penulis.

5. Dr. Moh. Gamal Rindarjono, M.Si. selaku Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, arahan serta motivasi kepada penulis.

6. Seluruh teman seperjuangan angkatan I tahun 2015 Program Megister Pendidikan Seni

Universitas Sebelas Maret.

Disadari sepenuhnya bahwa pada penelitian ini masih jauh dari kesempurnaan. Hal ini

tidak lain karena dari keterbatasan yang dimiliki penulis. Meskipun demikian, penulis telah

berusaha memberikan yang terbaik dalam penyusunan tesis ini. Penulis juga memberikan

kesempatan yang seluas-luasnya kepada semua pihak untuk memberikan kritik dan saran

demi kesempurnaan tesis ini. Atas perhatiannya, penulis ucapkan terimakasih. Semoga tesis

ini dapat menjadi sarana informasi dan referensi yang bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta, ................... 2020

Mahasiswa

Moh. Yudik Al Faruq

NIM. S051508009

vii


vi

ABSTRAK

Moh. Yudik Al Faruq, NIM S051508009. 2020. “PEMBELAJARAN BATIK ABSTRAK

SEBAGAI MEDIA EDUKASI DAN APRESIASI BATIK (Studi Kasus Usaha Batik

Pandono Abstrak di Laweyan Surakarta)”.Tesis Program Studi Magister Pendidikan Seni Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pembimbing I: Dr. Slamet

Supriyadi, M.Pd., dan Pembimbing II: Dr. Moh. Gamal Rindarjono, M.Si.

Motif Batik Pandono Abstrak merupakan hasil pengembangan proses kreatifitas

pembuatnya, sehingga menghasilkan corak motif batik yang berbeda di setiap pembuatannya.

para pembuat batik abstrak bebas mengekspresikan guratan-guratan lukisan abstrak ke

berbagai media membatik. Mengingat bahwa batik ini merupakan batik tulis, maka hasil

corak dan motif dari Batik Pandono Abstrak pun tidak ada batasan pada pakem tertentu,

cenderung bersifat abstrak dan pasti selalu berbeda, inilah yang menjadi kelebihan dari Batik

Pandono Abstrak.

Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan pendekatan kualitatif. Strategi yang

digunakan dalam penelitian ini bersifat tunggal terpancang. Hasil yang diperoleh penelitian

ini adalah Persiapan pendidikan keterampilan membatik abstrak dilaksanakan dengan cara

koordinasi penyelenggara dengan pendidik (Pandono) untuk menentukan tujuan, media,

sumber belajar, materi, metode pembelajaran, alokasi waktu, jadwal, dan evaluasi.

Pelaksanaan pembelajaran keterampilan membatik abstrak dilaksanakan secara teori

dan praktik. Kegiatan awal didalam proses edukasi pada Batik Pandono Abstrak yaitu proses

pembuatan pola motif batik abstrak yang bertujuan untuk memberikan acuan atau rambu-

rambu tentang motif batik tersebut. Didalam pelaksanaan kegiatan inti merupakan kegiatan

pokok dalam pembelajaran yang membahas tema dan sub tema dengan menggunakan multi

metode dan media sehingga dalam proses pembuatan Batik Pandono Abstrak mendapatkan

pengalaman yang bermakna. Adapun kegiatan akhir yaitu sebagai kegiatan yang dilakukan

oleh pengajar untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang apa yang telah dipelajari

oleh peserta didik. Faktor yang mendukung kegiatan dalam pembelajaran pembuatan Batik

Pandono Abstrak adalah motivasi belajar peserta didik dan partisipasi dalam mengikuti

workshop pembelajaran. yang dimaksud dengan motivasi yaitu rasa ingin tahu dalam proses

pembuatan kreatif karya batik abstrak serta keinginan dalam melestarikan kerajinan batik

tulis yang ada di Indonesia. Faktor yang menghambat kegiatan dalam pembelajaran

pembuatan Batik Pandono Abstrak adalah bagaimana mengembangkan kreativitas peserta

didik yang mana rata-rata adalah orang dewasa dalam mewujudkan karakter yang dimilikinya

sebagai ciri khas hasil karya batik abstrak yang dibuatnya, sehingga memiliki motif

tersendiri. Selain itu minimnya media pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar,

hal ini dikarenakan setiap peserta didik memiliki daya kreativitas yang berbeda-beda oleh

karena itu pada saat proses pembelajaran batik berlangsung selalu mendampingi dan

mengarahkan pada saat pelaksanaan proses pembuatannya. Peserta Didik mengapresiasi

karya dari Batik Pandono Abstrak dengan memerhatikan empat komponen kegiatan apresiasi

seni meliputi mendeskripsikan, menganalisis, menginterpretasi dan menilai.

Kata Kunci : Batik Abstrak, Media Edukasi, Apresiasi.

viii


vii

ABSTRACT

Moh. Yudik Al Faruq, NIM S051508009. 2020. "BATIK LEARNING ABSTRACT AS A

BATIK EDUCATION AND APPRECIATION MEDIA (Case Study of Pandono Abstract

Batik Business in Laweyan Surakarta)" Thesis of Master of Arts Education Study Program

Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta. Advisor I:

Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., and Supervisor II: Dr. Moh. Gamal Rindarjono, M.Sc.

Pandono Abstract Batik is the invlovement of the creative process by its maker, and it

produces a different pattern of batik motifs in each making. The makers of Pandono Abstract

Batik are free to express the strokes of abstract paintings into various batik media.

Considering that this batik is traditional handmade batik, the result of the patterns and motifs

of the Pandono Abstract Batik also have no restrictions on certain grips, tend to be abstract

and certainly always different, this is the strength of the Pandono Abstract Batik.

This research conducted by applying a qualitative approach. The strategy used in this

study is single embedded. The result of this study are the preparation of abstract batik

education skills carried out by coordinating organizers with educators (Pandono) to determine

goals, media, learning resources, materials, learning methods, time allocation, schedule, and

evaluation.

The implementation of abstract batik learning skills is carried out in theory and

practice. The initial activity in the educational process of the Pandono Abstract Batik is the

process of making abstract batik motifs that aim to provide references or signs about the batik

motif. In the implementation of the main activity in learning that discusses themes and sub

themes using multi methods and media so that in the process of making Pandono Abstract

Batik get meaningful experience. The final activity is as an activity carried out by the teacher

to provide a comprehensive picture of what students have learned. Factors that support

activities in learning how to make Pandono Abstract Batik are students' learning motivation

and participation in learning workshops. what is meant by motivation is curiosity in the

process of making creative abstract batik works and the desire to preserve traditional

handmade batik in Indonesia. While the factors that hinder the activities in the learning of

making Pandono Abstract Batik is how to develop the creativity of students, which on

average are adults in realizing their character as a characteristic of the work of abstract batik

they made, so that it has its own motives. Besides the lack of instructional media in the

process of teaching and learning activities, this is because each student has different creativity

so that when the batik learning process takes place it always accompanies and directs the

implementation of the manufacturing process. Students appreciate the work of Batik Pandono

Abstract by observing the four components of art appreciation activities including describing,

analyzing, interpreting and assessing.

Keywords: Abstract Batik, Educational Media, Appreciation.

ix


viii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................. iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS ........................................ iv

MOTTO ................................................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ................................................................................................................ vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................................................ viii

ABSTRACT .......................................................................................................................... ix

DAFTAR ISI......................................................................................................................... x

DAFTAR BAGAN ............................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................................ xv

BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ........................................................................................................... 3

C. Rumusan Masalah ........................................................................................................ 4

D. Tujuan Penelitian .......................................................................................................... 4

E. Manfaat Penelitian ........................................................................................................ 4

BAB II. LANDASAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR ...................................... 6

A. Kajian Pustaka .............................................................................................................. 6

1. Tinjauan Tentang Model Pembelajaran Orang Dewasa ........................................... 6

2. Manajemen Pelatihan ............................................................................................... 15

3. Belajar Mandiri ......................................................................................................... 20

4. Media Edukasi Pembelajaran ................................................................................... 23

5. Kreativitas................................................................................................................. 29

6. Apresiasi Seni ........................................................................................................... 38

7. Batik ......................................................................................................................... 41

8. Motif Batik ............................................................................................................... 43

9. Teknik Pembuatan Batik .......................................................................................... 50

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................................................... 69

C. Kerangka Berpikir ........................................................................................................ 71

x


ix

BAB III. METODE PENELITIAN .................................................................................... 73

A. Latar Penelitian ............................................................................................................. 73

B. Bentuk dan Strategi Penelitian ..................................................................................... 73

C. Data dan Sumber Data .................................................................................................. 73

D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................... 74

E. Validitas Data ............................................................................................................... 75

F. Teknik Analisis Data ..................................................................................................... 75

G. Prosedur Penelitian ....................................................................................................... 77

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................................. 79

A. Deskripsi Hasil dan Temuan Penelitian ....................................................................... 79

B. Pembahasan .................................................................................................................. 99

BAB V. SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN ............................................................. 105

A. SIMPULAN ................................................................................................................. 105

B. IMPLIKASI .................................................................................................................. 107

C. SARAN ......................................................................................................................... 107

DAFTAR PUSTAKA..... ................................................................................................... 109

LAMPIRAN.......................................................................................................................... 113

xi


x

DAFTAR BAGAN

Halaman

Bagan 2.1. Kerangka Berpikir ............................................................................................ 72

Bagan 3.1. Model Analisis Interaktif .................................................................................. 76

xii


xi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Piramida Kebutuhan Menurut Teori Maslow ................................................ 10

Gambar 2.2. Kain Mori Setelah dipola Batik ..................................................................... 51

Gambar 2.3. Bongkahan Malam/Lilin Siap Jual ................................................................. 53

Gambar 2.4. Sketsa Bandul untuk Menahan Kain Mori ..................................................... 55

Gambar 2.5. Dingklik untuk Duduk .................................................................................... 55

Gambar 2.6. Gawangan ...................................................................................................... 56

Gambar 2.7. Wajan ............................................................................................................. 56

Gambar 2.8. Anglo .............................................................................................................. 57

Gambar 2.9. Tepas .............................................................................................................. 58

Gambar 2.10. Kemplongan ................................................................................................. 59

Gambar 2.11. Canting ......................................................................................................... 59

Gambar 2.12. Taplak........................................................................................................... 60

Gambar 2.13. Menggambar Motif Batik Tulis diatas Kain Menggunakan Pensil .............. 61

Gambar 2.14. Nglowongi .................................................................................................... 62

Gambar 2.15. Salah Satu Teknik Mewarnai Kain Batik dengan Sistem Colet................... 63

Gambar 2.16. Contoh Menggunakan Teknik Celup Proses Batik Dua Warna ................... 63

Gambar 2.17. Proses Melepaskan Lilin Batik dari Kain dengan Cara Kain direbus ......... 64

Gambar 4.1. Peta Letak Lokasi Perusahaan Batik Pandono Abstrak di Kampung Batik

Laweyan, Surakarta ..................................................................................... 79

Gambar 4.2. Papan Nama Galeri Batik Pandono Abstrak ................................................ 80

Gambar 4.3. Denah Kediaman Pandono / Usaha Batik Pandono Abstrak ....................... 80

Gambar 4.4. Para Peserta Workshop Mendapatkan Apersepsi dari Pandono dalam Awal

Kegiatan Pembelajaran ................................................................................ 83

Gambar 4.5. Suasana Proses Kegiatan Pembelajaran Awal Batik Pandono Abstrak ......... 83

Gambar 4.6. Mahasiswa Luar Negeri Memerhatikan Proses Pembuatan Batik Pandono

Abstrak diawal Kegiatan Pembelajaran ......................................................... 84

Gambar 4.7. Tumpukan Kain Mori yang dipakai oleh Pandono untuk Menghasilkan

Produk Batik Abstrak .................................................................................... 85

Gambar 4.8. Proses Menggambar Pola Batik Pandono Abstrak ........................................ 89

Gambar 4.9. Proses Membuat Pola Batik Pandono Abstrak oleh Salah Satu

Peserta Workshop ........................................................................................ 89

xiii


xii

Gambar 4.10. Salah Satu Peserta Didik Melukis Pola Batik Abstrak ................................ 90

Gambar 4.11. Pandono Memberikan Contoh Cara Nglowongi Menggunakan Malam/Lilin 91

Gambar 4.12. Proses Mewarnai Kain Batik Pandono Abstrak ........................................... 92

Gambar 4.13. Proses Nglorod Kain Batik .......................................................................... 93

Gambar 4.14. Tempat Nglorod Kain Batik ......................................................................... 93

Gambar 4.15. Proses Penjemuran Kain Batik Pandono Abstrak ........................................ 94

Gambar 4.16. Kegiatan Akhir Para Peserta Workshop Batik Pandono Abstrak ................. 94

xiv


xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Pedoman Wawancara .................................................................................... 113

Lampiran 2. Dokumentasi .................................................................................................. 117

Lampiran 3. Angket Apresiasi Batik Pandono Abstrak ..................................................... 124

xv

PEMBELAJARAN BATIK ABSTRAK SEBAGAI MEDIA EDUKASI DAN ...

Documents

Transcript of PEMBELAJARAN BATIK ABSTRAK SEBAGAI MEDIA EDUKASI DAN ...