TRI WIRATNOFSSR, Universitas Sebelas MaretLokakarya Pembuatan Baan !ebi"akan Pen#a$asan Proses Pembela"aran Baasa In%onesia Berbasis Teks %i Sekola&akarta, '()'* +esember ,-'.1. PERISTILAHANPembelajaran bahasa berbasis teks juga disebut pembelajaran bahasa berbasis genre. Apakah teks (text) sama dengan genre? Apabila teks disejajarkan dengan wacana (discourse), apakah teks juga sama dengan wacana?'/' Teks+e0inisi1Teks adalah satuan bahasa yang dimediakan secara tulis atau lisan dengan tata rganisasi tertentu untuk mengungkapkan makna dalam knteks tertentu pula. (!iratn, "##$% $&')(atuan bahasa ) makna ) knteks2iri)2iri Teks1&(ecara knkret, teks merupakan sebuah bjek *isik, tetapi secara abstrak, teksmerupakan satuan bahasa di dalam wilayah bahasa sebagai sistem+&teks mempunyai tata rganisasi yang khesi*+ &teks mengungkapkan makna+ &teks tercipta pada sebuah knteks+ &teks dapat dimediakan secara tulis atau lisan (!iratn, "##,% --)'/, 3enre.enre dapat dipandang sebagai prses ssial (secara luas) dan sebagai jenis teks (secara sempit). (ecara luas, yaitu latar belakang ssial dan budaya yang mendasari terciptanya teks. (ecara sempit, yaitu jenis teks dalam bentuk instantiasi.34NR4Pembela"aran Berbasis 3enrePembela"aranBerbasis Teks Seba#ai Proses SosialSeba#ai Teks'/. 3enre versus Teks'/./' 3enre seba#ai Proses Sosial.enre% prses ssial yang berrientasi kepada tujuan yang dicapai secara bertahap (/artin, 0,12b+ 0,,"). (sial% karena rang menggunakan genre untuk berkmunikasi dengan rang lain.3errientasi kepada tujuan% karena rang menggunakan genre untuk mencapai tujuan kmunikasi. 3ertahap% karena untuk mencapai tujuan tersebut, biasanya dibutuhkan beberapa tahap melalui pembabakan di dalam genre.(/artin 4 5se, "##$% -&1)'/./, 3enre seba#ai &enis)&enis Teks (6ile lain)'/5 Teks versus Wa6anaTeks belum disertai knteks, wacana sudah meliputi knteks.Teks dimediakan secara tulis, wacana secara lisan.Teks dilihat sebagai prduk yang terjadi pada suatu waktu dan wacana dilihat sebagai prses yang sedang berlangsung dalam waktu. (/atthiessen, Teruya, 4 7am, "#0#% "01&"0,)Teks mengacu secara *rmal kepada bentuk *isik dari peristiwa kmunikasi, sedangkan wacana mengacu secara *ungsinal kepada makna sebagai hasil dari interpretasi terhadap peristiwa kmunikasi tersebut dalam knteks. (8*. 9unan, 0,,$% 2&-),/' Ti#a Teori Utama1 Struktural, Fun#sional, Interaksioniso(truktural% pembelajaran bahasa dilihat sebagai penguasaan unsur&unsur struktural (termasuk *nlgi, bentuk&bentuk gramatika, unsur&unsur leksikal, dan sebagainya) o6ungsinal% pembelajaran bahasa menitikberatkan :kandungan bahasa; yang lebih didasarkan pada *ungsi kmunikati* dan makna ketimbang pada elemen&elemen struktural dan gramatikal.o(P, 0,12+/artin, 0,,-+ /artin, "##,+ 8hristie 4 /artin, =ds., 0,,-+ /artin 4 5se, "##1+ /artin 4 5se, "#0")oPada teri ini, bahasa selalu digunakan dalam wujud teks yang dilingkupi leh knteks situasi dan knteks budaya. o/engajarkan bahasa berarti mengajarkan cara menggunakan bentuk&bentuk bahasa untuk mengungkapkan diri sendiri, dunia di sekitar, pengalaman, serta nilai&nilai ssial atau nilai&nilai budaya.3. PENDEKATAN, METODE, TEKNIK ./' Pen%ekatan(ecara aksimatis, pendekatan membentangkan peta tentang apa yang akan diajarkan kepada pembelajar. (Anthny, 0,?$% ?')Pendekatan berkenaan dengan *ilsa*at atau teri kebahasaan yang mendasari pengajaran yang akan dilaksanakan di depan kelas.Pendekatan /engajar 3erbasis Teks dilandasi leh 7(6 yang dirintis leh /.A.@. Aalliday, dan lebih khusus lagi teri genre yang dikemukakan leh B.5. /artin../, Meto%e/etde ialah tata cara penyajian materi yang bersi*at prsedural. (Anthny, 0,?$% ?2)Apabila di satu sisi pendekatan berkenaan dengan teri tertentu yang digunakan sebagai pijakan untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar, di sisi lain, metde berkenaan dengan penerapan teri tadi sesuai dengan tataran kebahasaan yang dipilih, tujuan yang akan dicapai, penentuan ketrampilan berbahasa yang dirpiritaskan, isi materi yang akan diajarkan, dan susunan (urutan) yang ditentukan untuk menyampaikan isi materi itu. ./, TeknikTeknik berurusan dengan cara, strategi, atau taktik pelaksanaan kegiatan belajar&mengajar di kelas (Anthny, 0,?$% ??) untuk mencapai tujuan pengajaran yang telah ditentukan.3erbagai teknik dapat diterapkan di kelas, misalnya ceramah, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab, kerja kelmpk, kerja berpasangan, bercerita, permainan, penerjemahan, role play, dan teknik apa pun yang sesuai dengan perkembangan situasi di kelas.4. PEMBELAJARAN BAHASA BERBASIS TEKS/GENREPembelajaran bahasa (P, 0,12+ 5se 4 /artin, "#0").uru dapat memulai dari tahap mana pun, meskipun pada umumnya tahap&tahap itu ditempuh secara urut.(elain itu, apabila kegiatan belajar&mengajar mengalami kesulitan pada tahap tertentu, misalnya pembuatan teks secara bersama&sama, guru bleh mengarahkan siswa untuk kembali kepada tahap&tahap sebelumnya, misalnya pemdelan.(/ P4MB4LA&ARAN B4RBASIS T4!S +AN BU!U BA9ASA IN+ON4SIA SMP:SMA 3uku 3