PEMANFAATAN WEB SEBAGAI M EDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
178
PEMANFAATAN WEB SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SKRIPSI diajukan Sebagai Syarat untuk mendapatkan Gelar Kesarjanan Strata Satu (S1) Program Studi Teknik Informatika oleh NAMA : NANANG CHOSIN NPM : 07 08 0085 PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS ISLAM ATTAHIRIYAH JAKARTA 2011
Transcript of PEMANFAATAN WEB SEBAGAI M EDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
PEMANFAATAN WEB SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
SKRIPSI
diajukan Sebagai Syarat untuk mendapatkan Gelar Kesarjanan Strata Satu (S1)
Program Studi Teknik Informatika
oleh
NAMA : NANANG CHOSIN
NPM : 07 08 0085
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS ISLAM ATTAHIRIYAH
JAKARTA
2011
i
LEMBAR PERSETUJUAN
Dengan ini diterangkan bahwa, skripsi ini dari mahasisiwa :
Nama : Nanang Chosin
NPM : 07 08 0085
Fakultas : TEKNIK
Program Studi : TEKNIK INFORMATIKA
Judul : PEMANFAATAN WEB SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Telah diterima dan disetujui untuk diujikan dalam siding skripsi pada Fakultas
Teknik, jurusan Teknik Informatika Universitas Islam Attahiriyah.
Pembimbing,
(Ir. Didin Syamsudin, M.Kom)
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam siding Skripsi Fakultas Teknik,
Program Studi Teknik Informatika pada :
Hari : Selasa
Tanggal : 3 Mei 2011
Tempat : Ruang Sidang Fakultas Teknik Universitas Islam Attahiriyah
Dinyatakan sah oleh panitia sidang Skripsi Tingkat Sarjana (S1) Fakultas Teknik,
Program Studi Teknik Informatika Universitas Islam Attahiriyah sebagai salah
satu syarat memperoleh gelar Sarjana Teknik.
Mengesahkan
Ketua Sidang Pembimbing
(Wahyu Nur Cholifah, M.kom.) (Ir. Didin Syamsudin, M.Kom)
Penguji I Penguji II
(Bambang Mulyatno, SE., M.kom.) (Iqbal, M.TI)
Mengetahui
Dekan Fakultas Teknik UNIAT
(Ir. Didin Syamsudin, M.Kom)
iii
ABSTRAKSI
Latar Belakang adalah masalah yang terjadi di masyarakat yang menyebabkan penulis mengambil judul skipsi ini. Pertama, Banyak situs pendidikan bertebaran di dunia internet khususnya bahasa inggris. Ini membuat tidak fokus pelajar mencari informasi. Kedua,kebanyakan pelajar kurang aktif dengan berbagai alasan walaupun sudah diterapkan sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi). Tujuan Penelitian adalah yang pertama supaya pelajar dan khusunya penulis mengerti bagaimana merancang web aplikasi pembelajaran bahasa inggris online. Kedua, supaya pelajar dan khusunya penulis bisa membedakan atau membandingkan sistem KBK dan sistem E-learning buatan penulis dari segi keaktifan pelajar. Terakhir, supaya teercipta proses belajar mengajar yang aktif. Metode Penelitian adalah cara yang dipakai penulis dalam membuat tulisan dan aplikasi skripsi ini. Pertama, melakukan studi kepustakaan bisa berupa buku dan sumber-sumber informasi dari internet. Topik yang akan dikaji antara lain Mengenal tentang Bahasa Inggris lebih jauh, Sistem KBK dan Bagaimana menginstal Joomla 1.5 serta mengenal software pendukungnya. Kedua, melakukan studi observasi dengan membuat program aplikasi Joomla 1.5 tingkat dasar. Ketiga,Melakukan studi eksperimen dengan cara membuat program yan telah direncanakan. Hasil yang ingin dicapai adalah pertama semoga program bermanfaat buat para pelajar khususnya dalam belajar bahasa inggris. Kedua, Tercipta proses belajar mengajar yang aktif dan terakhir semoga aplikasi bisa menggantikan sistem belajar yang lama yaitu Sistem KBK Kesimpulan adalah hasil penelitian dan pengamatan yang penulis lakukan pada system pembelajaran bahasa inggris. Pertama, dengan adanya standard (ukuran) persyaratan system KBK yang harus diterapkan oleh setiap sekolah, mungkin akan menyebabkan perbedaan hasil antara sekolah satu dengan sekolah yang lain. Kedua Antara anak didik (pelajar) yang satu dengan yang lain akan mendapatkan kebutuhan kurikulum yang sama walaupun kemampuan dan keaktifan setiap pelajar itu berbeda-beda. Semakin banyaknya situs website pendidikan khususnya dalam pelajaran bahasa inggris, akan menyebabkan pelajar tidak fokus dalam mencari informasi materi bahasa inggris. Kata Kunci : Internet, Website, Bahasa Inggris, KBK dan E-learning.
iv
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan penulisan
Skripsi ini . Shalawat dan salam semoga dilimpahkan kepada Rasulullah saw,
keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang istiqomah hingga akhir zaman.
Penulisan Proposal ini yang berjudul : ”PEMANFAATAN WEB
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS” ini disusun dalam
rangka memenuhi persyaratan untuk pengajuan pembuatan Skripsi untuk
mendapatkan gelar kesarjanaan Strata satu (S1) jurusan Teknik Informatika. pada
Fakultas Teknik , Universitas Islam Attahiriyah Jakarta
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak, sejak masa
awal perkuliahan hingga penulisan Skripsi ini dapat di selesaikan. Ucapan terima
kasih penulis sampaikan kepada :
1. Ayahanda terhormat Kasturi dan Ibunda Sunarsih selaku kedua orang tua
penulis yang telah mendidik dan membimbing penulis.
2. Paman dan bibi Penulis Subarno dan Lilik Suryaningsih yang mau
menyisihkan rejekinya untuk membiayai kuliah penulis.
3. Bapak Ir. Didin Syamsuddin, M.Kom. Selaku Dekan Fakultas Teknik
Universitas Islam Attahiriyah serta pembimbing bagi penulis.
4. Wakil Dekan Fakultas Teknik Universitas Islam Attahiriyah Jakarta, Ibu
Wahyu Nur Cholifah, M.Kom yang telah memotivasi penulis sejak awal
perkuliahan .
v
5. Seluruh karyawan dan Staff Fakultas Teknik Universitas Islam
Attahiriyah.
6. Lembaga Pendidikan Komputer (LPIKOM) Bojonegoro yang telah
memberikan data referensi materi bahasa Inggris untuk melengkapi
penulisan skripsi penulis.
7. Teman-teman serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
dalam proses penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan Proposal ini masih jauh dari
sempurna, dikarenakan kemampuan dan pengalaman penulis yang masih terbatas.
Untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik serta saran guna perbaikan
penulisan ini di masa yang akan datang. Semoga penulisan ini dapat bermanfaat
bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Jakarta, Mei 2011
Nanang Chosin
vi
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ ii
ABSTRAKSI .................................................................................................. iii
KATA PENGANTAR .................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... x
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ....................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................. 3
1.3 Batasan Masalah ..................................................................... 3
1.4 Tujuan Penelitian ................................................................... 3
1.5 Metodologi Penelitian ............................................................ 4
1.6 Sistematika Penulisan ............................................................ 5
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Pengenalan Pemograman Web ............................................... 6
2.1.1 Pengenalan Website atau Situs .................................... 6
vii
2.1.2 Unsur-Unsur website atau Situs ................................... 6
2.1.3 Pemeliharaan Website atau Situs ................................. 11
2.2 Bahasa-Bahasa pemograman Web ......................................... 12
2.2.1 Bahasa Pemograman HTML ........................................ 12
2.2.2 Bahasa Pemograman PHP ............................................ 13
2.2.3 Bahasa Pemograman ASP ............................................ 13
2.2.4 Bahasa Pemograman XML .......................................... 13
2.2.5 Bahasa Pemograman PERL ......................................... 14
2.2.7 Bahasa Pemograman CFM ........................................... 14
2.2.8 Bahasa Pemograman JavaScript .................................. 14
2.2.9 Bahasa Pemograman CSS ............................................ 15
2.3 Manfaat Website .................................................................... 15
2.4 Dunia Internet ......................................................................... 16
2.4.1 Pengertian Internet ....................................................... 16
2.4.2 Sejarah Internet ............................................................ 17
2.4.3 Manfaat Internet ........................................................... 19
2.5 Joomla .................................................................................... 20
2.5.1 Prinsip Dasar Joomla ................................................... 20
2.5.2 Riwayat Joomla ............................................................ 20
BAB III ANALISA SISTEM KBK (KURIKULUM BERBASIS
KOMPETENSI) YANG UMUM DIGUNAKAN
3.1 Sejarah Bahasa Inggris ........................................................... 24
viii
3.2 Perkembangan Bahasa Inggris ........................................ 25
3.2.1 Bahasa Inggris Purba ................................................... 25
3.2.2 Bahasa Inggris Kuno .................................................... 27
3.2.3 Bahasa Inggris Pertengahan ......................................... 30
3.2.4 Bahasa Inggris Modern Awal ...................................... 33
3.3 Sistem KBK ........................................................................... 37
3.4 Kelemahan Sistem KBK ........................................................ 39
3.5 Sistem yang Disarankan ......................................................... 40
BAB IV SISTEM YANG DIUSULKAN
4.1 Proses Instalasi Joomla .......................................................... 48
4.1.1 Instalasi AppServ ........................................................... 48
4.1.2 Testing Web Server Local .............................................. 54
4.1.3 Instalasi Joomla 1.5 ........................................................ 56
4.2 Header .................................................................................... 69
4.2.1 Instal Template Joomla .................................................. 70
4.2.2 Banner Informasi ............................................................ 73
4.2.3 Search Engine ................................................................. 81
4.3 Body ....................................................................................... 82
4.3.1 Menu ............................................................................... 85
4.3.2 Banner Thanks To .......................................................... 154
4.3.3 Banner Forum Kami ....................................................... 155
4.4 Feet (Kaki) ............................................................................. 156
ix
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ............................................................................ 160
5.2 Saran ....................................................................................... 161
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 163
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
4.1 Selamat Datng AppeServ ...................................................... 48
4.2 Memilih Tempat Instalasi ...................................................... 49
4.3 Memilih Komponen Instalasi ................................................ 50
4.4 Informasi Apache HTTP Server ............................................ 51
4.5 Konfigurasi MYSQL Server ................................................. 52
4.6 Proses Instalasi ...................................................................... 53
4.7 Instalasi Selesai ..................................................................... 54
4.8 AppServ Open Project ........................................................... 55
4.9 Folder C:\\AppServ ................................................................ 56
4.10 Folder C:\\AppServ\www ...................................................... 56
4.11 Folder C:\\AppServ\www\Latihan ........................................ 57
4.12 Pilih Bahasa ........................................................................... 58
4.13 Pemeriksaan Pra Pemograman .............................................. 59
4.14 Lisensi ................................................................................... 60
4.15 Pengaturan Basis Data ........................................................... 61
4.16 Pengaturan FTP ..................................................................... 63
4.17 Pengaturan Umum ................................................................. 64
4.18 Konfirmasi Pengaturan Umum .............................................. 65
4.19 Selesai Penginstalan .............................................................. 66
4.20 Hapus Folder Instalan ............................................................ 68
xi
4.21 Joomla Log In ........................................................................ 67
4.22 Tampilan Joomla Setelah Log In ........................................... 68
4.23 Header ................................................................................... 69
4.24 Joomla Administrator Log In ................................................ 70
4.25 Menu Extention Install/Uninstall .......................................... 71
4.26 File Upload Template Joomla ............................................... 71
4.27 Konfirmasi Install Template .................................................. 72
4.28 Pengaturan Template ............................................................. 72
4.29 Menu Komponen Banner Category ....................................... 73
4.30 Form Banner Category .......................................................... 74
4.31 Menu Component Banner Client ........................................... 75
4.32 Form Banner Client ............................................................... 75
4.33 Menu Banner Banner ............................................................. 76
4.34 Form Banner Kritik dan Saran .............................................. 77
4.35 Menu Extention Module Manager ......................................... 79
4.36 Menu Module Manager ......................................................... 80
4.37 Form Manager Manager ........................................................ 81
4.38 Body ...................................................................................... 83
4.39 Daftar Menu Link .................................................................. 84
4.40 Menu Contact Section Manager ............................................ 85
4.41 Form Section Manager .......................................................... 86
4.42 Menu Content Category Manager ......................................... 88
xii
4.43 Form Categoty Manager ........................................................ 89
4.44 Menu Contact Artikel Manager ............................................. 93
4.45 Menu Form Artikel ................................................................ 93
4.46 Letak Toggle Editor ............................................................... 94
4.47 Menu Manager ...................................................................... 113
4.48 Form Menu ............................................................................ 114
4.49 Menu Item ............................................................................. 115
4.50 Menu Item Type .................................................................... 116
4.51 Form Category List ............................................................... 117
4.52 Form Artikel Link Layout ..................................................... 122
4.53 Komponen Kontak Category ................................................. 139
4.54 Form Kategory Contact ......................................................... 140
4.55 Menu Komponen Kontak Kontak ......................................... 141
4.56 Form Komponen Kontak Kontak .......................................... 142
4.57 Tampilan Display Menu Website .......................................... 146
4.58 Komponen swMeneFree ........................................................ 147
4.59 Tampilan Depan swMenuFree .............................................. 148
4.60 Tampilan Menu Ukuran, Posisi swMenuFree ....................... 150
4.61 Menu Warna dan Background swMenuFree ......................... 151
4.62 Ukuran Huruf dan Jenis Huruf swMenuFree ........................ 152
4.63 Border dan Effect swMenuFree ............................................ 153
4.64 Feet (Kaki) ............................................................................. 159
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Perkembangan Versi Joomla .................................................. 23
3.1 Grammar ................................................................................ 41
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Informasi mempunyai peranan penting untuk kelangsungan proses belajar
mengajar khusunya informasi materi bahasa inggris yang akan diajarkan pengajar
kepada pelajar. Website pada internet merupakan solusi bagi kebutuhan informasi
tersebut dan mempunyai nilai lebih bagi para pengajar dan pelajar baik
diperkotaan maupun pedesaan dalam mendapatkan informasi khususnya mata
pelajaran bahasa inggris untuk proses belajar mengajar. Dengan begitu maka tidak
heran banyak sekali bertebaran situs pendidikan yang kreatif, inovatif dan juga
interaktif dalam menunjang proses belajar mengajar mereka masing-masing.
Mereka mengandalkan jaringan global ini untuk mendapatkan informasi umum
tanpa batas yang akan memberikan data atau materi mata pelajaran bahasa inggris
yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar. Selain itu banyak juga
berbagai macam software pembuat website tersebut, dari mulai Front Page pada
Microsoft Office, Web Page Maker, Wordpress, Blogspot, dan lain sebagainya.
Namun penulis memiliki pilihan untuk melakukan proses pembuatan website
perancangan aplikasi web pembelajaran bahasa inggris online dengan
menggunakan software Joomla 1.5 yang memiliki fitur yang lengkap dengan
disertai file browser yang memudahkan memasukkan file-file (upload file) secara
menyeluruh dalam menunjang pengolahan web sebuah situs pendidikan.
2
Aplikasi web pembelajaran bahasa inggris online dirancang untuk
memudahkan para pelajar dan pengajar dalam mendapatkan materi untuk proses
belajar mengajar. Sekarang ini banyak sekali situs yang sama bertebaran di dunia
maya sehingga membuat para pelajar dan pengajar menjadi tidak fokus dalam
belajar, karena harus mengunduh data dari situs yang satu ke situs yang lain,
bahkan biasanya materinya mungkin kurang lengkap dan mencari pelengkapnya
ke situs yang lain dan akhirnya materi yang satu dengan yang lain tidak ada
hubungannya. Hal seperti ini akan mempersulit orang yang sedang belajar bahasa
ingggis khususnya pemula yang tidak ada pembimbingnya. Aplikasi web ini
berusaha untuk mengarahkan para pemula untuk belajar bahasa inggris yang benar
khususnya untuk bahasa inggris umum yang digunakan sehari-hari tanpa harus
beralih ke situs lain. Jadi, pelajar hanya fokus pada satu situs yaitu situs aplikasi
ini saja. Selain itu, situs ini hanya dibuat untuk pelajar yang benar-benar ingin
memahami bahasa inggris karena para pelajar akan dibuat aktif mencari jawaban
dari latihan-latihan soal yang telah tersedia. Jawaban bisa dicari pada forum
diskusi kami Facebook dan Twitter, bertanya pada guru bahasa inggris pelajar
masing-masing, maupun teman-teman pelajar yang pandai bahasa inggris. Dengan
cara itu, pelajar akan aktif bertanya dan terjadi proses belajar mengajar. Bagi para
pelajar yang malas di tahap latihan soal, secara otomatis akan mengundurkan diri
apabila mereka tidak aktif untuk bertanya, sehingga penulis tertarik untuk
mengadakan penelitian yang berjudul :
”PEMANFAATAN WEB SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS”
3
1.2 Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, penulis mencoba menjabarkan
permasalahan menjadi beberapa masalah, yaitu :
1. Bagaimana cara merancang Aplikasi Web Pembelajaran Bahasa Inggris
Online agar para pelajar fokus dalam satu situs ?
2. Bagaimana membedakan atau membandingkan system KBK (Kurikulum
Berbasis Kompetensi) dengan Sistem E-lerning buatan penulis dari segi
keaktifan pelajar ?
1.3 Batasan Masalah
Dalam penulisan skripsi ini akan ditentukan batasan-batasan masalah yang
meliputi, antara lain :
1. Perancangan Aplikasi Web Pembelajaran Bahasa Inggis Online hanya
menggunakan sofware Joomla 1.5 serta software pendukungnya.
2. Bagaimana membedakan atau membandingkan Sistem KBK dengan
Sistem E-Learning buatan penulis dari segi ke aktifan pelajar.
3. Materi Bahasa Inggris yang digunakan hanya pada tingkat umum yang
digunakan sehari-hari.
1.4 Tujuan Penelitin
Adapun tujuan yang diharapkan penulis dalam penelitian ini adalah :
1. Agar pelajar dan khususnya penulis dapat mengerti bagaimana
merancang Web Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Online
menggunakan Joomla 1.5.
4
2. Agar para pelajar, pengajar dan khususnya penulis dapat membedakan
atau membandingkan sistem KBK dan sistem E-Learning yang telah
dibuat penulis dari segi keaktifan pelajar.
3. Tercipta proses belajar mengajar yang aktif.
1.5 Metodologi Penelitian
Metode yang dipakai dalam penelitian sehingga dapat terselesainya penulisan
skripsi ini adalah :
1. Melakukan studi kepustakaan dari berbagai referensi yang berkaitan
dengan penelitian yang akan dilakukan, bisa berupa buku dan sumber-
sumber informasi dari internet. Topik yang akan dikaji antara lain
Mengenal tentang Bahasa Inggris lebih jauh khususunya pada tingkat
umum yang digunakan sehari-hari, Sistem KBK dan Bagaimana
menginstal Joomla 1.5 serta mengenal software pendukung apa saja
yang diperlukan untuk membuat aplikasi dari software Joomla 1.5
supaya lebih bagus.
2. Melakukan studi observasi dengan membuat program aplikasi Joomla
1.5 tingkat dasar untuk mengetahui fitur-fitur apa saja yang diitanamkan
pada software ini. Setelah mengetahui fitur-fiturnya, baru bisa
dikembangkan ke tingkat yang lebih tinggi sesuai keperluan program
aplikasi yang dibuat.
3. Melakukan studi eksperimen dengan cara membuat program yan telah
direncanakan khususnya membuat program aplikasi web pempelajaran
bahasa inggris online menggunakan Joomla 1.5.
5
1.6 Sistematika Penulisan
Tugas akhir ini disusun menjadi beberapa bab dan sub-sub, dengan
sistematika sebagai berikut :
BAB I : PENDAHULUAN
Dalam bab ini dibahas mengenai : Latar Belakang,
Rumusan Masalah, Batasan Masalah, Tujuan Penelitian,
Metodologi Penulisan dan Sistematika Penulisan
BAB II : LANDASAN TEORI
Pada bab ini dibahas mengenai : Pengenalan Pemrograman
Web, Bahasa-bahasa Pemrograman Web, Manfaat Website,
Dunia Internet, Joomla 1.5.
BAB III : ANALISA SISTEM KBK (KURIKULUM BERBASIS
KOMPETENSI) YANG UMUM DIGUNAKAN
Pada bab ini dibahas mengenai : Sejarah Bahasa Inggris,
Perkembangan Bahasa Inggris, Sistem KBK, Kelemahan
Sistem KBK, Sistem yang Disarankan
BAB IV : SISTEM YANG DIUSULKAN
Pada bab ini dibahas mengenai : Pembuatan Desain Web
Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Online.
BAB V : PENUTUP
Pada bab ini dibahas mengenai : Kesimpulan dan Saran dari
seluruh uraian bab-bab sebelumnya.
6
BAB II
LANDASAN TEORI
2.1 Pengenalan Pemograman Web
2.1.1 Pengertian Web Site atau Situs
Situs dapat diartikan sebagai kumpulan halaman-halaman yang digunakan
untuk menampilkan informasi, gambar gerak, suara, dan atau gabungan dari
semuanya itu baik yang bersifat statis maupun dinamis yang membentuk satu
rangkaian bangunan yang saling terkait dimana masing-masing dihubungkan
dengan link-link.
2.1.2 Unsur-Unsur Web Site atau Situs
Untuk membangun situs diperlukan beberapa unsur yang harus ada agar
situs dapat berjalan dengan baik dan sesuai yang diharapkan. Unsur-unsur yang
harus ada dalam situs antara lain :
1. Domain Name.
Domain name atau biasa disebut nama domain adalah alamat permanen
situs di dunia internet yang digunakan untuk mengidentifikasi sebuah situs
atau dengan kata lain domain name adalah alamat yang digunakan untuk
menemukan situs kita pada dunia internet. Istilah yang umum digunakan
adalah URL (Uniform Resource Locator).
Contoh sebuah URL adalah http://www.yahoo.com dapat juga tanpa www
(World Wide Web) ada banyak macam nama domain yang dapat kita pilih
sesuai dengan keinginan.
7
Berikut beberapa nama domain yang sering digunakan dan tersedia di
internet :
a. Generic Domains
Merupakan domain name yang berakhiran dengan .Com .Net .Org
.Edu .Mil atau .Gov. Jenis domain ini sering juga disebut top level
domain dan domain ini tidak berafiliasi berdasarkan negara,
sehingga siapapun dapat mendaftar.
1. .com : merupakan top level domain yang ditujukkan untuk
kebutuhan "commercial".
2. .edu : merupakan domain yang ditujukan untuk kebutuhan
dunia pendidikan (education)
3. .gov : merupakan domain untuk pemerintahan
4. .mil : merupakan domain untuk kebutuhan angkatan
bersenjata (military)
5. .org : domain untuk organisasi atau lembaga non profit
(Organization).
b. Country-Specific Domains
Yaitu domain yang berkaitan dengan dua huruf ekstensi, dan sering
juga disebut second level domain, seperti .id (Indonesia), .au
(Australia), .jp (Jepang) dan lain lain. Domain ini dioperasikan dan
di daftarkan di masing-masing negara. Di Indonesia, domain-
domain ini berakhiran, .co.id, .ac.id, .go.id, .mil.id, .or.id, dan pada
akhir-akhir ini ditambah dengan war.net.id, .mil.id, dan web.id.
8
Penggunaan dari masing-masing akhiran tersebut berbeda
tergantung pengguna dan pengunaannya, antara lain :
1. .co.id : Untuk Badan Usaha yang mempunyai badan hukum
sah.
2. .ac.id : Untuk Lembaga Pendidikan
3. .go.id : Khusus untuk Lembaga Pemerintahan Republik
Indonesia
4. .mil.id : Khusus untuk Lembaga Militer Republik
Indonesia
5. .or.id : Untuk segala macam organisasi yand tidak
termasuk dalam kategori "ac.id", "co.id", "go.id", "mil.id"
dan lain
6. .war.net.id : untuk industri warung internet di Indonesia
7. .sch.id : khusus untuk Lembaga Pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan seperti SD, SMP dan atau
SMU
8. .web.id : Ditujukan bagi badan usaha, organisasi ataupun
perseorangan yang melakukan kegiatannya di World Wide
Web.
Nama domain dari tiap-tiap situs di seluruh dunia tidak ada yang
sama sehingga tidak ada satupun situs yang akan dijumpai tertukar
nama atau tertukar halaman situsnya. Untuk memperoleh nama
dilakukan penyewaan domain, biasanya dalam jangka tertentu
(tahunan).
9
2. Hosting
Hosting dapat diartikan sebagai ruangan yang terdapat dalam harddisk
tempat menyimpan berbagai data, file-file, gambar dan lain sebagainya
yang akan ditampilkan di situs. Besarnya data yang bisa dimasukkan
tergantung dari besarnya hosting yang disewa atau dipunyai, semakin
besar hosting semakin besar pula data yang dapat dimasukkan dan
ditampilkan dalam situs. Hosting juga diperoleh dengan menyewa.
Besarnya hosting ditentukan ruangan harddisk dengan ukuran MB (Mega
Byte) atau GB (Giga Byte). Lama penyewaan hosting rata-rata dihitung per
tahun. Penyewaan hosting dilakukan dari perusahaan-perusahaan penyewa
web hosting yang banyak dijumpai baik di Indonesia maupun Luar Negri.
3. Scripts/Bahasa Program
Adalah bahasa yang digunakan untuk menerjemahkan setiap perintah
dalam situs yang pada saat diakses. Jenis scripts sangat menentukan statis,
dinamis atau interaktifnya sebuah situs. Semakin banyak ragam scripts
yang digunakan maka akan terlihat situs semakin dinamis, dan interaktif
serta terlihat bagus. Bagusnya situs dapat terlihat dengan tanggapan
pengunjung serta frekwensi kunjungan.
Beragam scripts saat ini telah hadir untuk mendukung kualitas situs. Jenis
jenis scripts yang banyak dipakai para designer antara lain HTML
(HyperText Markup Language), ASP (Active Server Pages), PHP
(Personal Home Page), JSP (Java Server Page), Java Scripts, Java
applets dan sebagainya. Bahasa dasar yang dipakai setiap situs adalah
10
HTML sedangkan ASP dan lainnya merupakan bahasa pendukung yang
bertindak sebagai pengatur dinamis, dan interaktifnya situs.
Scripts ASP, PHP, JSP atau lainnya bisa dibuat sendiri, bisa juga dibeli
dari para penjual scripts yang biasanya berada di luar negeri. Harga Scripts
rata-rata sangat mahal karena sulitnya membuat, biasanya mencapai
puluhan juta. Scripts ini biasanya digunakan untuk membangun portal
berita, artikel, forum diskusi, buku tamu, anggota organisasi, email,
mailing list dan lain sebagainya yang memerlukan update setiap saat.
4. Design Web
Setelah melakukan penyewaan domain dan hosting serta penguasaan
scripts, unsur situs yang paling penting dan utama adalah design. Design
web sangat menentukan kualitas dan keindahan situs. Design sangat
berpengaruh kepada penilaian pengunjung akan bagus tidaknya sebuah
website.
Untuk membuat situs biasanya dapat dilakukan sendiri atau menyewa jasa
web designer. Saat ini sangat banyak jasa web designer, terutama di kota-
kota besar. Perlu diketahui bahwa kualitas situs sangat ditentukan oleh
kualitas designer. Semakin banyak penguasaan web designer tentang
beragam program atau software pendukung pembuatan situs maka akan
dihasilkan situs yang semakin berkualitas, demikian pula sebaliknya. Jasa
web designer ini yang umumnya memerlukan biaya yang tertinggi dari
seluruh biaya pembangunan situs dan semuanya itu tergantung kualitas
designer.
5. Publikasi
11
Keberadaan situs tidak ada gunanya dibangun tanpa dikunjungi atau
dikenal oleh masyarakat atau pengunjung internet. Karena efektif tidaknya
situs sangat tergantung dari besarnya pengunjung dan komentar yang
masuk. Untuk mengenalkan situs kepada masyarakat memerlukan apa
yang disebut publikasi atau promosi. Publikasi situs di masyarakat dapat
dilakukan dengan berbagai cara seperti dengan pamlet-pamlet, selebaran,
baliho dan lain sebagainya tapi cara ini bisa dikatakan masih kurang
efektif dan sangat terbatas. cara yang biasanya dilakukan dan paling
efektif dengan tak terbatas ruang atau waktu adalah publikasi langsung di
internet melalui search engine (mesin pencari, seperti : Yahoo, Google,
Search Indonesia, dan sebagainya) Cara publikasi di search engine ada
yang gratis dan ada pula yang membayar. Yang gratis biasanya terbatas
dan cukup lama untuk bisa masuk dan dikenali di search engine terkenal
seperti Yahoo atau Google. Cara efektif publikasi adalah dengan
membayar, walaupun harus sedikit mengeluarkan akan tetapi situs cepat
masuk ke search engine dan dikenal oleh pengunjung.
2.1.3 Pemeliharaan Web Site atau Situs
Untuk mendukung kelanjutan dari situs diperlukan pemeliharaan setiap
waktu sesuai yang diinginkan seperti penambahan informasi, berita, artikel, link,
gambar atau lain sebagainya. Tanpa pemeliharaan yang baik situs akan terkesan
membosankan atau monoton juga akan segera ditinggal pengunjung.
Pemeliharaan situs dapat dilakukan per periode tertentu seperti tiap hari,
tiap minggu atau tiap bulan sekali secara rutin atau secara periodik saja tergantung
12
kebutuhan (tidak rutin). Pemeliharaan rutin biasanya dipakai oleh situs-situs
berita, penyedia artikel, organisasi atau lembaga pemerintah. Sedangkan
pemeliharaan periodik biasanya untuk situs-situs pribadi, penjualan atau e-
commerce dan lain sebagainya.
2.2 Bahasa-bahasa Pemograman Web
Bagi anda yang bekerja dalam bidang web design pasti sudah tidak asing
lagi dengan macam-macam bahasa pemrograman. Bahasa pemrograman yang
umum dikenal adalah php dan html. Tapi sebenarnya masih banyak bahasa
pemrograman yang lain.
Berikut ini ada beberapa macam bahasa pemrograman yang perlu anda ketahui :
2.2.1 Bahasa Pemrograman HTML
HyperText Markup Language (HTML) adalah sebuah bahasa markup yang
digunakan untuk membuat sebuah halaman web dan menampilkan berbagai
informasi di dalam sebuah browser Internet. HTML saat ini merupakan standar
Internet yang didefinisikan dan dikendalikan penggunaannya oleh World Wide
Web Consortium (W3C). HTML berupa kode-kode tag yang menginstruksikan
browser untuk menghasilkan tampilan sesuai dengan yang diinginkan. Sebuah file
yang merupakan file HTML dapat dibuka dengan menggunakan browser web
seperti Mozilla Firefox atau Microsoft Internet Explorer.
13
2.2.2 Bahasa Pemrograman PHP
PHP (Personal Home Page) adalah bahasa pemrograman script yang
paling banyak dipakai saat ini. PHP pertama kali dibuat oleh Rasmus Lerdorf
pada tahun 1995. Pada waktu itu PHP masih bernama FI (Form Interpreted), yang
wujudnya berupa sekumpulan script yang digunakan untuk mengolah data form
dari web. PHP banyak dipakai untuk membuat situs web yang dinamis, walaupun
tidak tertutup kemungkinan digunakan untuk pemakaian lain. PHP biasanya
berjalan pada sistem operasi linux (PHP juga bisa dijalankan dengan hosting
windows
2.2.3 Bahasa Pemrograman ASP
ASP adalah singkatan dari Active Server Pages yang merupakan salah satu
bahasa pemograman web untuk menciptakan halaman web yang dinamis. ASP
merupakan salah satu produk teknologi yang disediakan oleh Microsoft. ASP
bekerja pada web server dan merupakan server side scripting.
2.2.4 Bahasa Pemrograman XML
Extensible Markup Language (XML) adalah bahasa markup serbaguna
yang direkomendasikan W3C untuk mendiskripsikan berbagai macam data. XML
menggunakan markup tags seperti halnya HTML namun penggunaannya tidak
terbatas pada tampilan halaman web saja. XML merupakan suatu metode dalam
membuat penanda markup pada sebuah dokumen.
14
2.2.5 Bahasa Pemrograman WML
WML adalah kepanjangan dari Wireless Markup Language, yaitu bahasa
pemrograman yang digunakan dalam aplikasi berbasis XML (eXtensible Markup
Langauge). WML ini adalah bahasa pemrograman yang digunakan dalam aplikasi
wireless. WML merupakan analogi dari HTML yang berjalan pada protocol
nirkabel.
2.2.6 Bahasa Pemrograman PERL
PERL adalah bahasa pemrograman untuk mesin dengan sistem operasi
Unix (SunOS, Linux, BSD, HP-UX), juga tersedia untuk sistem operasi seperti
DOS, Windows, PowerPC, BeOS, VMS, EBCDIC, dan PocketPC. PERL
merupakan bahasa pemograman yang mirip bahasa pemograman C.
2.2.7 Bahasa Pemrograman CFM
CFM (ColdFusion Macromedia) dibuat menggunakan tag ColdFusion
dengan software Adoben ColdFusion / BlueDragon / Coldfusion Studio. Syntax
coldfusion berbasis html.
2.2.8 Bahasa Pemrograman Javascript
Javascript adalah bahasa scripting yang handal yang berjalan pada sisi
client. JavaScript merupakan sebuah bahasa scripting yang dikembangkan oleh
Netscape. Untuk menjalankan script yang ditulis dengan JavaScript kita
membutuhkan JavaScript-enabled browser yaitu browser yang mampu
menjalankan JavaScript.
15
2.2.9 Bahasa Pemrograman CSS
Cascading Style Sheets (CSS) adalah suatu bahasa stylesheet yang
digunakan untuk mengatur tampilan suatu dokumen yang ditulis dalam bahasa
markup.
Penggunaan yang paling umum dari CSS adalah untuk memformat halaman
web yang ditulis dengan HTML dan XHTML. Walaupun demikian, bahasanya
sendiri dapat dipergunakan untuk semua jenis dokumen XML termasuk SVG dan
XUL. Spesifikasi CSS diatur oleh World Wide Web Consortium (W3C).
2.3 Manfaat Website
Website adalah salah satu alat penunjang, sebagai media untuk mendapatkan
informasi dan promosi di dunia internet. Profil sekolah, berita pendidikan, berita
terkini dan semua hal mengenai sekolah dapat diakses melalui website ini.
Apalagi dengan adanya fitur- fitur tambahan yang terdapat dalam website ini
memungkinkan pihak sekolah dengan para alumni sekolahan dan pihak
pengunjung dapat saling berinteraksi. Misalnya dengan adanya kotak shoutbox
(chatting), dan buku tamu, menu forum diskusi dan lain sebagainya.
Perkembangan Internet Mengutip pernyataan Bill Gates, Chairman of
Microsoft Corp, “Internet akan menyapu kita seperti sebuah gelombang pasang
yang akan menenggelamkan setiap orang yang dilewatinya yang tidak siap untuk
hidup dalam sebuah masyarakat informasi. Mungkin interaktifitas tanpa batas
yang ditawarkan oleh internet kepada umat manusialah yang membuat internet
tersosialisasi secara quantum (dengan sangat cepat).
16
Selain itu, website merupakan salah satu indikator kredibilitas dan
prestige (gengsi) suatu sekolah. Dengan memiliki website, maka sekolah yang
Bapak Pimpin bisa sejajar dengan sekolah lain yang namanya terkenal luas di
seluruh Indonesia atau bahkan internasional. Hal ini dikarenakan internet tidak
mengenal batas wilayah negara ataupun batas-batas yang lain. Dengan selalu
mengupdate informasi – informasi terkini, maka website sekolah Bapak akan
menjadi pusat terminal pengunjung untuk mencari informasi tersebut, sehingga
secara otomatis sekolah Bapak akan menjadi terkenal diseluruh Indonesia.
Berikut ini beberapa manfaat website, antara lain sebagai berikut :
1. Jarak tidak menjadi masalah Dapat langsung berhubungan secara langsung
tanpa mengenal batas propinsi, kota, desa atau Negara
2. Dapat mengirim pesan sehingga suatu saat di update dapat melihat.
3. Merupakan sarana bisnis yang cepat dan tertarget.
4. Semua orang akan mengenal bisnis dan profil kita..
5. Membuka diri dengan dunia
6. Mengenalkan Daerah, Sekolah, Perusahaan atau Usaha kita
2.4 Dunia Internet
2.4.1 Pengertian Internet
Internet dapat diartikan sebagai jaringan komputer luas dan besar yang
mendunia, yaitu menghubungkan pemakai komputer dari suatu negara ke negara
lain di seluruh dunia, dimana di dalamnya terdapat berbagai sumber daya
informasi dari mulai yang statis hingga yang dinamis dan interaktif.
17
2.4.2 Sejarah internet
Sejarah internet dimulai pada 1969 ketika Departemen Pertahanan
Amerika, U.S. Defense Advanced Research Projects Agency (DARPA)
memutuskan untuk mengadakan riset tentang bagaimana caranya menghubungkan
sejumlah komputer sehingga membentuk jaringan organik. Program riset ini
dikenal dengan nama ARPANET. Pada 1970, sudah lebih dari 10 komputer yang
berhasil dihubungkan satu sama lain sehingga mereka bisa saling berkomunikasi
dan membentuk sebuah jaringan.
Tahun 1972, Roy Tomlinson berhasil menyempurnakan program e-mail
yang ia ciptakan setahun yang lalu untuk ARPANET. Program e-mail ini begitu
mudah sehingga langsung menjadi populer. Pada tahun yang sama, icon @ juga
diperkenalkan sebagai lambang penting yang menunjukkan "at" atau "pada".
Tahun 1973, jaringan komputer ARPANET mulai dikembangkan ke luar
Amerika Serikat. Komputer University College di London merupakan komputer
pertama yang ada di luar Amerika yang menjadi anggota jaringan Arpanet. Pada
tahun yang sama, dua orang ahli komputer yakni Vinton Cerf dan Bob Kahn
mempresentasikan sebuah gagasan yang lebih besar, yang menjadi cikal bakal
pemikiran internet. Ide ini dipresentasikan untuk pertama kalinya di Universitas
Sussex.
Hari bersejarah berikutnya adalah tanggal 26 Maret 1976, ketika Ratu
Inggris berhasil mengirimkan e-mail dari Royal Signals and Radar Establishment
di Malvern. Setahun kemudian, sudah lebih dari 100 komputer yang bergabung di
ARPANET membentuk sebuah jaringan atau network.
18
Pada 1979, Tom Truscott, Jim Ellis dan Steve Bellovin, menciptakan
newsgroups pertama yang diberi nama USENET.
Tahun 1981 France Telecom menciptakan gebrakan dengan meluncurkan
telpon televisi pertama, dimana orang bisa saling menelpon sambil berhubungan
dengan video link. Karena komputer yang membentuk jaringan semakin hari
semakin banyak, maka dibutuhkan sebuah protokol resmi yang diakui oleh semua
jaringan.
Pada tahun 1982 dibentuk Transmission Control Protocol atau TCP dan
Internet Protokol atau IP yang kita kenal semua. Sementara itu di Eropa muncul
jaringan komputer tandingan yang dikenal dengan Eunet, yang menyediakan jasa
jaringan komputer di negara-negara Belanda, Inggris, Denmark dan Swedia.
Jaringan Eunet menyediakan jasa e-mail dan newsgroup USENET.
Untuk menyeragamkan alamat di jaringan komputer yang ada, maka pada
tahun 1984 diperkenalkan sistem nama domain, yang kini kita kenal dengan DNS
atau Domain Name System. Komputer yang tersambung dengan jaringan yang
ada sudah melebihi 1000 komputer lebih.
Pada 1987 jumlah komputer yang tersambung ke jaringan melonjak 10 kali
lipat menjadi 10.000 lebih.
Tahun 1988, Jarko Oikarinen dari Finland menemukan dan sekaligus
memperkenalkan IRC atau Internet Relay Chat. Setahun kemudian, jumlah
komputer yang saling berhubungan kembali melonjak 10 kali lipat dalam setahun.
Tak kurang dari 100.000 komputer kini membentuk sebuah jaringan.
Tahun 1990 adalah tahun yang paling bersejarah, ketika Tim Berners Lee
menemukan program editor dan browser yang bisa menjelajah antara satu
19
komputer dengan komputer yang lainnya, yang membentuk jaringan itu. Program
inilah yang disebut www, atau Worl Wide Web.
Tahun 1992, komputer yang saling tersambung membentuk jaringan sudah
melampaui sejuta komputer, dan di tahun yang sama muncul istilah surfing the
internet.
Tahun 1994, situs internet telah tumbuh menjadi 3000 alamat halaman, dan
untuk pertama kalinya virtual-shopping atau e-retail muncul di internet. Dunia
langsung berubah. Di tahun yang sama Yahoo! didirikan, yang juga sekaligus
kelahiran Netscape Navigator 1.0.
2.4.3 Manfaat internet
Secara umum ada banyak manfaat yang dapat diperoleh apabila seseorang
mempunyai akses ke internet. Berikut ini sebagian dari apa yang tersedia di
internet :
1. Informasi untuk kehidupan pribadi :kesehatan, rekreasi, hobby,
pengembangan pribadi, rohani, sosial.
2. Informasi untuk kehidupan profesional/pekerja :sains, teknologi,
perdagangan, saham, komoditas, berita bisnis, asosiasi profesi, asosiasi
bisnis, berbagai forum komunikasi.
Satu hal yang paling menarik ialah keanggotaan internet tidak mengenal batas
negara, ras, kelas ekonomi, ideologi atau faktor faktor lain yang biasanya dapat
menghambat pertukaran pikiran. Internet adalah suatu komunitas dunia yang
sifatnya sangat demokratis serta memiliki kode etik yang dihormati segenap
20
anggotanya. Manfaat internet terutama diperoleh melalui kerjasama antar pribadi
atau kelompok tanpa mengenal batas jarak dan waktu.
Untuk lebih meningkatkan kualitas sumber daya manusia di Indonesia,
sudah waktunya para profesional Indonesia memanfaatkan jaringan internet dan
menjadi bagian dari masyarakat informasi dunia.
2.5 Joomla
Joomla adalah Sistem manajemen konten (SMK atau CMS) yang bebas
dan terbuka (free opensource) ditulis menggunakan PHP dan MySQL untuk
keperluan di internet maupun intranet. Joomla pertamakali dirilis dengan versi
1.0.0. Fitur-fitur Joomla diantaranya adalah sistem caching untuk peningkatan
performansi, RSS, blogs, poling, dan lain-lain. Joomla menggunakan lisensi GPL.
Asal kata Joomla sendiri berasal dari kata Swahili yang mengandung arti
"kebersamaan".
2.5.1 Prinsip Dasar Joomla
Secara garis besar dan gamblang, Joomla terdiri dari 3 elemen dasar,
yaitu server web (webserver), skrip PHP dan basisdata MySQL. Server web
diasumsikan terhubung dengan internet atau intranet yang berfungsi sebagai
penyedia layanan situs. Skrip PHP terdiri dari kode program dalam bahasa
PHP dan basisdata yang merupakan tempat penyimpanan konten. Joomla
menggunakan Apache sebagai server web dan MySQL untuk basisdatanya.
21
Pertama kali, pengguna meminta akses terhadap halaman Joomla dengan
mengeksekusi URL pada browser web yang kemudian terhubung dengan server
web. Permintaan ini yang dalam istilah teknis lebih dikenal dengan query
string selain terdapat URL juga mengandung parameter konten (section, category,
ID article dan lain-lain). Berdasarkan parameter tersebut, sistem skrip Joomla
melakukan kontak dengan basisdata dan mengambil konten yang dimaksud
berdasarkan parameternya. Terakhir, konten dan templat (template) digabung
bersama dan kembali sebagai halaman html, gambar, css dan javascript.
Paket Joomla terdiri dari beberapa bagian yang terpisah dan termodul yang
sangat fleksibel, dapat dengan mudah dikembangkan dan diintegrasikan. Sebagai
contoh "plugins" WikiBot yang memperbolehkan penulis di Joomla menggunakan
"Wikitags" pada bagian artikel yang fungsinya secara otomatis membuat pranala
dinamis ke artikel Wikipedia pada saat ditampilkan. Ada lebih tersedia 1,700
"plugins" yang secara resmi didelegasikan oleh Open Source Matters tersedia di
http://extensions.joomla.org/ dan saat ini secara resmi dipindahkan ke
http://joomlacode.org dengan dukungan server yang lebih lengkap.
2.5.2 Riwayat Joomla
Pada tanggal 17 September 2005, diluncurkan Joomla versi awal yaitu 1.0.0
yang merupakan versi alias dari Mambo 4.5.2.3 yang dikembangkan oleh
"Pengembang Inti Mambo hingga Agustus 2005" yang hengkang dari Mambo.
22
Pemimpin Tim saat itu Andrew Eddie yang dikenal dengan sebutan
"Master Chief" menulis surat terbuka di komunitas dan diumumkan di forum
mamboserver.com. Tim pengembang kemudian membuat situs Open Source
Matters untuk mendistrubusikan informasi ke pengguna, pengembang, desainer
web dan komunitas lain pada umumnya.
Perkembangan Joomla berawal dari Joomla 1.0.0 sampai dengan tahap
yang luar biasa yaitu Joomla 1.0.15. Namun seiring dengan perkembangan versi
Joomla 1.0.x ini, sekitar tahun 2007 telah dimulai pengembangan Joomla 1.5.x
yang memiliki beberapa persamaan dan perbedaan yang cukup signifikan. Saat ini
Joomla 1.5.x telah mencapai pada tahap Joomla 1.5.17.Untuk versi Joomla 1.6
sudah pada tahap versi beta dan dapat diunduh di www.joomla.org. Semakin baru
versi Joomla memiliki penyempurnaan dari versi-versi sebelumnya.
Masing-masing punya daya tarik tersendiri, Joomla 1.5.9 menawarkan
nuansa baru dan lebih modern termasuk dalam systemya. Sedangkan Joomla
1.0.15 lebih stabil dan terdukung oleh banyak aplikasi dan developer.
Berikut perkembangan versi Joomla sampai dengan saat ini :
23
Tabel 2.1 Perkembangan Versi Joomla
No. Versi Tanggal Diluncurkan Nama Kode 1 1.0.0 17 September 2005 Sunrise 2 1.0.1 21 September 2005 Sunburst 3 1.0.2 02 Oktober 2005 Sunset 4 1.0.3 14 Oktober 2005 Sunlight 5 1.0.4 21 Nopember 2005 Sundial 6 1.0.5 24 Desember 2005 Sunspot 7 1.0.6 15 Januari 2006, 16:00 Sunscreen 8 1.0.7 15 Januari 2006, 21:00 Sunburst 9 1.0.8 26 Februari 2006 Sunshade 10 1.0.9 05 Juni 2006 Sunshine 11 1.0.10 26 Juni 2006 Sundown 12 1.0.11 29 Agustus 2006 Sunbow 13 1.0.12 25 Desember 2006 Sunfire 14 1.0.13 2007 Sunglow 15 1.0.14 2008 16 1.0.15 2008 17 1.5 Stable 22 Januari 2008 Stable
Seperti yang disampaikan oleh Pihak Pengembang Inti Joomla, Joomla 1.0.x akan
berakhir pada Joomla 1.0.15. Tidak ada support dan pengembangan selanjutnya.
Dan mereka akan berkonsentrasi pada Joomla 1.5.x
Joomla secara terus menerus dikembangkan melalui berbagai aktivitas oleh
komunitas yang sangat aktif dan tertarik dengan sistem ini.
24
BAB III
ANALISA SISTEM KBK (KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI)
YANG UMUM DIGUNAKAN
3.1 Sejarah Bahasa Inggris
Sejarah bahasa Inggris bermula dari lahirnya bahasa Inggis di pulau
Britania kurang lebih 1.500 tahun yang lalu. Bahasa Inggris adalah sebuah bahasa
Jermanik Barat yang berasal dari dialek-dialek Anglo-Frisia yang dibawa ke pulau
Britania oleh para imigran Jermanik dari beberapa bagian daerah barat laut yang
sekarang disebut Belanda dan Jerman. Pada awalnya, bahasa Inggris Kuno adalah
sekelompok dialek yang mencerminkan asal-usul beragam kerajaan-kerajaan
Anglo-Saxon di Inggris. Salah satu dialek ini, Saxon Barat akhirnya yang
mendominasi. Lalu bahasa Inggris Kuno yang asli kemudian dipengaruhi oleh dua
gelombang penguasa.
Gelombang penguasa pertama adalah penguasa para penutur bahasa dari
cabang Skandinavia keluarga bahasa Jerman. Mereka menaklukkan dan menghuni
beberapa bagian Britania pada abad ke-8 dan ke-9.
Lalu gelombang penguasa kedua adalah suku Norman pada abad ke-
11 yang bertuturkan sebuah dialek bahasa Perancis. Kedua penguasa ini
mengakibatkan bahasa Inggris "bercampur" sampai kadar tertentu (meskipun
tidak pernah menjadi sebuah bahasa campuran secara harafiah).
25
Hidup bersama dengan anggota suku bangsa Skandinavia akhirnya
menciptakan penyederhanaan (simplifikasi) tata bahasa dan pengkayaan inti
Anglo-Inggris dari bahasa Inggris
3.2 Perkembangan Bahasa Inggris
Perkembangan bahasa inggris terbagi menjadi tiga fase, antara lain sebagai
berikut :
3.2.1 Bahasa Inggris Purba (Bahasa Inggris Proto)
Suku-suku bangsa Jermanik yang mempelopori bahasa Inggris
(suku Anglia, Saxon, Frisia, Jute dan mungkin juga Frank). Mereka berdagang
dan berperang dengan rakyat Kekaisaran Romawi. Mereka menggunakan bahasa
Latin dalam proses penguasaan bangsa Jermanik ke Eropa dari timur. Dengan itu
banyak kata-kata Latin yang masuk kosa kata bangsa-bangsa Jermanik ini
sebelum mereka mencapai pulau Britania.
Contohnya antara lain adalah :
1. camp (kamp) 9. kettle (ketel) 17. pin (paku)
2. cheese (keju) 10. kitchen (dapur) 18. pound (pon)
3. cook (memasak) 11. linen (kain linen) 19. soap (sabun)
4. dragon (naga) 12. mile (mil) 20. street (jalan)
5. fork (porok, garpu) 13. mill (kincir angin) 21. table (meja)
6. giant (raksasa), 14. noon (siang) 22. wall (tembok)
7. gem (permata), 15. oil (oli, minyak) 23. wine (anggur)
8. inch(inci) 16. pillow (bantal)
26
Bangsa Romawi juga memberi bahasa Inggris dengan beberapa kata yang mereka
sendiri pinjam dari bahasa-bahasa lain seperti kata-kata :
1. anchor (jangkar) 5. devil (iblis)
2. butter (mentega) 6. dish (piring, makanan)
3. cat (kucing) 7. sack (saku)
4. chest(dada)
Menurut Anglo-Saxon Chronicle, sekitar tahun 449, Vortigern,
Raja Kepulauan Britania, mengundang "Angle kin" (Suku Anglia yang dipimpin
oleh Hengest dan Horsa) untuk menolongnya dalam penengahan konflik dengan
suku Pict. Sebagai balasannya, suku Angles diberi tanah di sebelah tenggara
Inggris. Pertolongan selanjutnya dibutuhkan dan sebagai reaksi "datanglah orang-
orang dari Ald Seaxum dari Anglum dari Iotum" (bangsa Saxon, suku Anglia,
dan suku Jute). Chronicle ini membicarakan masuknya banyak imigran atau
pendatang yang akhirnya mendirikan tujuh kerajaan yang disebut dengan
istilah heptarchy. Para pakar modern berpendapat bahwa sebagian besar cerita ini
merupakan legenda dan memiliki motif politik. Selain itu identifikasi para
pendatang di Inggris dengan suku Angle, Saxon, dan Jute tidak diterima lagi
dewasa ini (Myres, 1986, p. 46 dst.), terutama setelah diterima bahwa bahasa
Anglo-Saxon ternyata lebih mirip dengan bahasa Frisia daripada bahasa salah satu
sukubangsa yang disebut di atas ini.
27
3.2.2 Bahasa Inggris kuno
Para pendatang yang menguasai pulau Britania mendominasi penduduk
setempat yang menggunakan bahasa Keltik. Bahasa Keltik akhirnya bisa
dikembangkan di Skotlandia, Wales dan Cornwall. Dialek-dialek yang digunakan
oleh para pendatang yang menguasai Britania pada zaman sekarang disebut
dengan nama bahasa Inggris Kuno, dan akhirnya dikenal menjadi bahasa Anglo-
Saxon. Kemudian hari, bahasa ini dipengaruhi bahasa Jermanik Utara; bahasa
Norwegia Kuno yang digunkankan oleh kaum Viking yang menguasai dan
akhirnya bermukim di sebelah timur laut Inggris. Para pendatang yang bermukim
lebih awal menuturkan bahasa-bahasa Jermanik dari cabang yang berbeda.
Banyak dari akar kosakata mereka memang sama atau mirip, meski tata
bahasanya agak lebih berbeda termasuk prefiks (awalan), sufiks (akhiran), dan
hukum infleksi (takrifan) dari banyak kata-kata. Bahasa Jermanik dari orang-
orang Britania yang berbahasa Inggris Kuno ini, terpengaruhi kontak dengan
orang-orang Norwegia yang menginvasi Britania. Hal ini kemungkinan besar
merupakan alasan daripada penyederhanaan morfologis bahasa Inggris Kuno,
termasuk hilangnya jenis kelamin kata benda dan kasus (kecuali pronominal).
Karya sastra ternama yang masih lestari dari masa Inggris Kuno ini adalah sebuah
fragmen wiracarita "Beowulf". Penulisnya tidak diketahui, dan karya ini sudah
dimodifikasi secara besar oleh para rohaniwan Kristen, lama setelah digubah.
Kemudian pengenalan agama Kristen di Britania menambah sebuah
gelombang baru yang membawa banyak kata-kata pinjaman dari bahasa Latin dan
bahasa Yunani. Selain itu, ada yang berpendapat bahwa pengaruh bahasa
Norwegia berlangsung sampai pada Abad Pertengahan awal. Masa Inggris Kuno
28
secara resmi berakhir dengan Penaklukan Norman, ketika bahasa Inggris secara
drastis dipengaruhi bahasa kaum Norman ini yang disebut bahasa Norman dan
merupakan sebuah dialek bahasa Perancis.
Penggunaan istilah Anglo-Saxon untuk menggambarkankan pembauran
antara bahasa serta budaya Anglia dan Saxon merupakan sebuah perkembangan
modern.
"The first citation for the second definition of 'A nglo-
Saxon', referring to early English language or a ce rtain
dialect thereof, comes during the reign of Elizabeth I, from
an historian named Camden, who seems to be the person most
responsible for the term becoming well- known in modern
times."
Artinya :
Kutipan pertama untuk definisi kedua 'Anglo- Saxon', merujuk
pada bahasa Inggris awal atau dialek tertentu dari bahasa
ini, muncul selama pemerintahan Elizabeth I, dari seorang
sejarawan bernama Camden, yang kelihatannya menjadi orang
paling bertanggung jawab untuk menjadi terkenalnya istilah
ini pada masa modern."
Fragmen bahasa Inggris Kuno
Beowulf baris 1 sampai 11, kurang lebih 900 Masehi
29
Hwæt! Wē Gār-Dena in ge ārdagum,
þēodcyninga, þrym gefr ūnon,
hū ð ā æþelingas ellen fremedon.
Oft Scyld Sc ēfing sceaþena þr ēatum,
monegum mǣgþum, meodosetla oft ēah,
egsode eorlas. Syððan ǣrest wearð
f ēasceaft funden, h ē þæs fr ōfre geb ād,
wēox under wolcnum, weorðmyndum þ āh,
oðþæt him ǣghwylc þ āra ymbsittendra
ofer hronr āde h ȳran scolde,
gomban gyldan. þæt wæs g ōd cyning!
Artinya :
Lihat, pujian keahlian rakyat raja-raja
Orang Denmark yang dipersenjatai dengan tombak diha ri
panjang meluncur,
Kami sudah mendengar, dan kehormatan dimana para atheling
(“pangeran mahkota”) menang !
Oft Scyld Scefing dari musuh yang dibagi menjadi sk uadron,
Dari banyak suku, merusak bangku pesta,
Membuat para bangsawan terpesona. Sejak pertama dia ialah
Tanpa teman, seorang bayi terlantar, nasib membalas nya :
Karena dia membesar dibawah angkasa, di kekayaan di a
berkembang pesat,
Sampai di hadapannya rakyat, baik jauh maupun dekat ,
30
Yang memilih rumah dekat jalan ikan paus,
Mendengar amanatnya
Memberikan hadiah : seorang raja baik dia
3.2.3 Bahasa Inggris Pertengahan
Selama 300 tahun setelah berkuasa kaum Norman di Britania pada
tahun 1066, raja-raja Norman dan kaum bangsawan hanya menggunakan bahasa
Perancis dialek Norman saja yang disebut dengan nama bahasa Anglo-Norman.
Sementara itu bahasa Inggris berlanjut sebagai bahasa rakyat. Sementara Anglo-
Saxon Chronicle tetap ditulis sampai tahun 1154, sebagian besar karya sastra
lainnya dari masa ini ditulis dalam bahasa Perancis Kuna atau bahasa Latin.
Sejumlah besar kata-kata Norman dipinjam dalam bahasa Inggris Kuno dan
menghasilkan banyak sinonim
Sebagai contoh diambil :
1. ox/beef (sapi)
2. sheep/mutton (kambing)
Pengaruh Norman ini memperkuat kesinambungan perubahan-perubahan bahasa
Inggris pada abad-abad selanjutnya dan menghasilkan sebuah bahasa yang
sekarang disebut dengan istilah bahasa Inggris Pertengahan. Salah satu
perubahannya adalah meningkatnya pemakaian sebuah aspek unik tata bahasa
Inggris yang disebut dengan istilah continuous tense dengan imbuhan atau sufiks -
ing.
31
Ejaan bahasa Inggris juga dipengaruhi bahasa Perancis pada periode ini.
Bunyi-bunyi /θ/ dan /ð/ sekarang dieja sebagai th dan bukan dengan huruf Inggris
Kuno þ and ð, yang tidak ada dalam bahasa Perancis.
Selama abad ke-15, bahasa Inggris Pertengahan berubah lebih lanjut lagi.
Perubahan ini disebut sebagai The Great Vowel Shift ("Pergeseran Vokal Besar"),
dan dimulai dengan penyebaran dialek London bahasa Inggris yang mulai dipakai
oleh pemerintahan dan munculnya buku-buku cetak. Bahasa Inggris modern
sendiri bisa dikatakan muncul pada masa William Shakespeare. Penulis ternama
dari masa Inggris Pertengahan ini ialah Geoffrey Chaucer, dengan karyanya yang
terkenal The Canterbury Tales.
Banyak sumber sezaman menyatakan bahwa dalam kurun waktu lima puluh
tahun setelah Invasi kaum Norman, sebagian besar kaum Norman di luar istana
berganti bahasa dan menggunakan bahasa Inggris. Bahasa Perancis kala itu tetap
menjadi bahasa resmi pemerintahan dan perundang-undangan yang bergengsi di
luar dinamika sosial. Sebagai contoh, Orderic Vitalis, seorang sejarawan yang
lahir pada tahun 1075 dan seorang anak ksatria Norman, menyatakan bahwa ia
hanya mempelajari bahasa Perancis sebagai bahasa kedua.
Sastra Inggris mulai muncul kembali pada sekitar tahun 1200 Masehi ketika
perubahan iklim politik dan jatuhnya bahasa Anglo-Norman membuat hal ini
lebih bisa diterima. Pada akhir abad tersebut, bahkan kalangan kerajaan sudah
berganti menuturkan bahasa Inggris. Sedangkan bahasa Anglo-Norman masih
tetap dipakai pada kalangan tertentu sampai agak lama, namun akhirnya bahasa
ini juga tidak merupakan bahasa hidup lagi.
32
Fragmen Bahasa Inggris Pertengahan
Kutipan dari The Canterbury Tales oleh Geoffrey Chaucer, abad ke-14
Here byggynneth the Book of the Tales of Caunterbur y
Whan that Aprill, with his shoures soote
The droghte of March hath perced to the roote
And bathet every veyne in swich licour,
Of which vertu engendred is the flour;
Whan Zephirus eek with his sweete breeth
Inspired hath in every holt and heath
The tender croppes, and the younge sonne
Hath in the Ram his halfe cours yronne,
And smale foweless maken melodye,
That Sleepn al the nyght with open eye-
So priketh hem Nature in hir corages);
Thanne longen folk to goon on pilgrimages
Artinya :
Di sini bermula Kitab Cerita-Cerita dari Centerbury
Ketika bulan april, dengan hujannya yang manis
Kekeringan bulan Maret terus menembus akarnya
Dan memandikan semua pembuluh darah dengan cairan
seperti ini,
Untuk menghasilkan di dalam dan menumbuhkan bunga;
Juga ketika zephirus (“angin barat”) dengan nafasny a
yang manis
33
Memberikan ilham pada semua pohon dan heath
Tunas-tunas lembut dan matahari muda
Telah berlari separuh jalan pada rasi Aries,
Dan burung-burung kecil bernyanyi,
Yang pada malam hari tidur dengan mata terbuka-
Dan kemudian alam menusuki keberaniannya);
Kemudian orang-orang menginginkan untuk pergi berzi arah
3.2.4 Bahasa Inggris Modern Awal
Mulai dari abad ke-15, bahasa Inggris berubah menjadi bahasa Inggris
Modern, yang bermula dengan Great Vowel Shift (“Pergeseran Bunyi Besar”).
Setelah itu bahasa Inggris mulai banyak mengambil kata-kata pungutan dari
bahasa-bahasa asing, terutama bahasa Latin dan bahasa Yunani semenjak
zaman Renaisans. Karena banyak kata-kata dipinjam dari bahasa yang berbeda-
beda, dan ejaan bahasa Inggris bisa dikatakan tidak konsisten, maka risiko
pelafalan salah kata-kata cukup tinggi. Namun sisa-sisa dari bentuk-bentuk yang
lebih kuna masih ada pada beberapa dialek regional, terutama pada dialek-dialek
di West Country.
Pada tahun 1755 Samuel Johnson menerbitkan kamus penting bahasa
Inggris pertama, yang berjudul Dictionary of the English Language.
Fragmen Bahasa Inggris Modern Awal
Dari Paradise Lost oleh John Milton, 1667
Of man’s disobedience, and the fruit
34
Of that forbidden tree, whose mortal taste
Brought death into the world, and all our woe,
With loss of Edden. Till one greater Man
Restore us , and regain the blissful seat,
Sing, Heavenly Muse, that on the secret top
Of Oreb, or of Sinai, didst ispire
That shepherd, who first taught the chosen seed,
In the beginning how the Heavens and Earth
Rose out of chaos : or if Sion hill
Delight thee more, and Siloa’s brook that flowed
Fast by the oracle of God, I thence
Invoke thy aid to my adventures song,
That with no middle Filight intends to soar
Above the Aonian mount, whyle it pursues
Things unattemted yet in prose of rhyme.
Artinya :
Ketidakpatuhan manusia, dan buah pohon terlarang it u,
di mana rasanya yang mematikan
Membawa kematian ke dalam dunia, dan sama sekali
kesengsaraan kami,
Dengan kehilangan firdaus, sampai seorang manusia y ang
lebih hebat
Mengambalikan kami, dan mendapat kembali tempat dud uk
yang terberkati,
Menyanyilah, Dewa lagu Surgawi, bahwa dia puncak
35
rahasia
Oreb, atau Sinai, memberikan semangat
Pada gembala itu, yang terlebih dulu mengajar bibit
yang dipilih,
Pada mulanya bagaimana Langit dan Bumi
Muncul dari kekacauan: atau jika bukit Zion
Menerangumu lebih banyak, dan parit Siloa yang meng alir
Cepat oleh sang orakel, lalu akupun
Memanggil bantuanmu pada lagu pertualangannya,
Bahwa dengan tak ada penerbangan tengah bermaksud
berteriak
Di atas sandaran Aonian, ketika ia mengajar
Hal yang masih tak dicoba pada syair ganjaran
Fragmen Bahasa Inggris Modern
Kutipan dari Proklamasi Kemerdekaan Amerika Serikat, 1776, oleh Thomas
Jefferson
IN CONGRESS, July 4, 1776.
The unanimous Declaration of the thirteen united States
Of America,
When in the Coyrse of human events, it becomes
necessary for one people to
dissolve the political bands which have connected t hem
with another, and to
36
assume among the powers of the earth, the separate and
equal station to which
the Laws of Nature and Of Nature’s God entitle them , a
decent respect to the
opinions of mankind requires that they should decla re
the causes which impel
them to the separation.
Artinya :
DI CONGRESS, 4 Juli 1776.
Deklarasi unanim tigabelas Negara Bagian Amerika,
Kalau di Jalan peristiwa manuasia, menjadi perlu un tuk
Membubarkan ikatan politik yang sudah menyambung
mereka dengan lain, dan untuk
Bergambung di antara penguasa Bumi, posisi pisah da n
setara di mana
Hukum alam dan Sifat Tuhan memberi hak mereka, hal
pantas kepada
Pendapat manusia yang mememerlukan bahwa mereka
sebaiknya mengumumkan sebab yang mendorong mereka
sampai pemisahan.
37
3.3 Sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi)
Metode pembelajaran active learning (belajar aktif) dengan Siatem KBK
(Kurikulum Berbasis Kompetensi) ini sebenarnya bukan metode baru jika
dibandingkan dengan perkembangan metode pembelajaran terkini misalnya
project-based learning (pembelajaran berbasis proyek atau percontohan). Namun
kondisi masyarakat Indonesia dan system kurikulum yang KBK, bagi penulis
terlihat mensyaratkan penggunaan metode active learning tersebut. Ada beberapa
asumsi dalam pembelajaran active learning dengan sistem KBK
1. Siswa atau anak didik adalah subjek inti dalam proses pembelajaran
sehingga merekalah yang aktif dalam proses belajar mengajar dan harus
mempertimbangkan kemampuan anak didik masing-masing.
2. Guru merupakan sosok fasilitator yang membimbing anak didik untuk
belajar mandiri, guru bukanlah penceramah atau nara sumber.
3. Kurikulum seharusnya sesuai dengan kemampuan anak didik dan juga
sesuai dengan kebutuhan mereka.
4. Lingkungan terutama kelas harus diatur sedemikian rupa sehingga anak
didik merasakan siap untuk belajar saat masuk didalamnya.
Dengan demikian pembelajaran bahasapun termasuk bahasa inggris harus
mampu mempertimbangkan empat hal diatas ditambah dengan nilai atau norma
yang kita selipkan dalam proses pembelajaran, dalam hal ini tentunya nilai-nilai
Islam. Bagi penulis ada lima tahap dalam pembelajaran bahasa inggris yaitu :
38
1. Settingan (pengaturan) kelas, lembaga pendidikan seharusnya memiliki
kelas khusus untuk pembelajaran bahasa (baik inggris, arab maupun yang
lain) sehingga anak didik yang masuk dalam ruangan tersebut sudah
sangat siap untuk belajar bahasa. Pengajar atau kita bisa meletakkan
beberapa motto disana misalanya ‘English speaking area’, ‘be brave to
speak English’, ‘do it now’ dan seterusnya.
2. Need Assessment (NA) yaitu penilaian kebutuhan atau taksiran. Proses
NA ini seharusnya dilakukan sebelum pembelajaran. Misalnya, apa yang
akan diajarkan di pertemuan kedua kita bisa melakukan NA di pertemuan
pertama, hal ini penting agar anak didik belajar sesuai dengan
kebutuhannya dan juga tahu apa yang akan dipelajari dipertemuan
selanjutnya.
3. Planning (Rencana), seorang guru harus merancang apa yang akan
diajarkan yaitu misalnya berupa Lesson Plan (rencana pelajaran) dan
harus dibuat sebelum melakukan proses pembelajaran.
4. Implementation (Pelaksanaan), disinilah inti dari Implementasi. Proses
pembelajaran diawali dengan pembukaan bisa berupa salam atau bisa
ditambahkan beberapa kata untuk mempererat hubungan anak didik
dengan pengajar, kemudian pengajar menjelaskan apa yang akan
dilakukan dipertemuan itu, dan proses pembelajaran berlangsung dengan
mempertimbangkan keaktifan anak didik serta kemampuan anak didik
masing-masing.
5. Evaluation (evaluasi) ; proses ini bisa dilakukan dengan bentuk
permainan, tetapi yang terpenting evaluasi ini dapat digunakan sebagai
Needs Assessment (Taksiran atau penilaian kebutuhan) untuk pertemuan
yang mendatang
39
3.4 Kelemahan Sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi)
Melihat permasalahan proses belajar mengajar diatas yang menggunakan
Aktif learning dengan system KBK. Penulis tidak yakin syarat-syarat penggunaan
system aktif learning dapat dipenuhi di setiap sekolah. Sebab, antara sekolah satu
dengan sekolah lain mempunyai perbedaan fasilitas serta tenaga pengajar yang
kemungkinan ini juga mempengaruhi hasil dari proses pembelajaran aktif learning
dengan system KBK. Jadi, bila sekolah mempunyai fasilitas dan tenaga pengajar
yang sesuai standart atau ukuran yang disyaratkan KBK maka kemungkinan
system KBK akan berhasil diterapkan tetapi bila sebaliknya maka system KBK
akan susah diterapkan.
Sesuai permasalahan diatas penulis akan mencoba menerapkan metode
pembelajaran bahasa inggris dengan system e-learning (belajar melalui media
elektronik khususnya computer). Disini ada beberapa kelebihan metode e-learning
dan beberapa kelemahan system KBK antara lain.
1. Didalam sistem KBK pelajar belum terseleksi mana yang suka dan mana
yang tidak suka pelajaran bahasa inggris, ini berpengaruh pada kemauan
pelajar untuk mempelajari mata pelajaran tersebut. Di sistem E-Leraning,
Pelajar sudah terseleksi, jika mereka tidak suka mereka tidak akan
mengunjungi situs ini untuk mempelajarinya lebih dalam karena kendali
ada tangannya sendiri.
2. Sistem KBK di lakukan di sekolah dan terikat waktu sedangkan E-Lerning
dilakukan dimana saja tidak terikat waktu asalkan di depan komputer
terkoneksi internet
40
3. Kurikulum Sistem KBK akan mendapatkan sama dengan yang lain, tidak
mempertimbangkan kemampuan pelajar itu sendiri, karena disesuaikan
oleh pengajar sedangkan kurikulum E-learning seseuai tingkat
kemampuan pelajar karena materi bisa dipilih sendiri oleh pelajar. bila
tidak bisa, ada forum tanya jawab. Ini juga buat melatih keaktifan pelajar.
3.5 Sistem E-learning Bahasa Inggris yang Disarankan
Sistem Aplikasi e-learning bahasa inggris terdiri dari lima pokok
pembahasan yaitu Grammar (Tata Bahasa), Vocabulary/Reading (Kosa
kata/Bacaan), Listening (Mendengarkan), Special Diffuculty (Kesulitan Khusus),
dan Forum Diskusi.
1. Tata bahasa (Grammar)
Grammar digunakan untuk membuat susunan kalimat atau tata bahasa
dalam bahasa inggris. Berikut adalah beberapa hal yang kan dibahas pada
tahap grammar.
41
Tabel 3.1 Grammar
No
Nama Grammar
Utama Pengelompokan I Pengelompokan II
1 Tobe
To be (Present Tense)
To be (Past Tense)
Future (Wth Will)
2 a/an
3 Present Tense
Simple Present Tense
Present Continous
Tense
Present Continous Tense
Present Continous Tense
(Future Tense)
Present Perfect Tense
Present Perfect
Continous Tense
After If, When, Until etc
4 Past Tense
Simple Past Tense
Past Continous Tense
Past Perfect Tense
Past Perfect Continous
Tense
5 Future Tense
Simple Future Tense
Future Continous Tense
Future Perfect Tense
Future Perfect
Continous Tense
6 Have/Had
To Have (Presebt Tense)
To Had (Past Tense)
Have To/ Must
Have To (Perfect Form)
Had Better
Must Have/May Have
7 Plural Nouns
8 Possessive
Possessive Adjectives
Possessive Form Of
Nouns
Possessive Pronouns
9 There/It
There Is/There Are
It There
It Takes
10 This/That ; These/Those
11 Object Object Pronouns
Inderect Object
42
12 Imperative Form
13 Regular/Irregular Verb
14 Adjectives and Adverbs
Adjectives and Adverbs
Adjectives
(Comperative Degree)
Adverbs (Comperative
Degree)
Adjectives (Superlative
Degree)
Position Of Adverbs
15 Preposition Prepositions
Position Of Preposition
16 Gerunds and Invinitives
Invinitives
Gerunds
Gerunds and Invinitives
17 Contraction
18 Article
19 Going To Going To Future
Going To Past
20 Auxiliary Verbs
21 Short Answer
22 Also/Too/Either/Neither
Also/Too/Either
Either/Neither
Too/So
23 Some/any Some/Any
Someone/Anyone
24 Reflexive Pronouns
25 Sequense Of Tense
26 Passive Voice
27 Tag Ending
28 Direct and Inderect
Speech
29 Causative Form
30 Puntuation (Comma)
31 Sentences
Conditional Sentences
Future-Possible
Present-Unreal
Past-Unreal
Emphatic Sentences
Exclamontary
Sentences
32 Lain - Lain
Subject Question
Wish
Should/Ought To
Still/Anymore
Would Rather
43
2. K
osa Kata (Vocabulary/Reading)
Used To
Supposed To
As … As
May
Say/Tell
Yet/Already
For/Since
Much/Many
Word Order
Who/Whom/Which
Good/Well
Negative Questions
44
Vocabulary atau Reading berarti kosa kata atau bacaan. Kosa kata ini
berguna untuk menambah pemendaharaan kata dalam bahasa inggris
semakin banyak kosa kata baru yang dikuasai semakin mudah orang
memahami bahasa inggris.
Selain bacaan, penulis juga akan memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang berhubungan dengan bacaan dengan jawaban panjang.
Misalnya :
Where are you come from ?
Jawab : I am come from japan
I am come from adalah pengulangan kata dari kalimat tanya, dan
seharunya jawaban hanya pada kata japan saja. Dari pengulangan kata
tersebutlah yang dimaksud dengan jawaban panjang. Ini bertujuan
supaya kalimat terlihat lebih sopan.
Untuk reading penulis membaginya dalam tiga tingkatan yaitu tingkatan
dasar (lebih mudah), tingkat medium (tingkat kesulitannya tengah-
tengah) dan tingkat atas (sulit dipahami).
3. Mendengarkan (Listening)
Listening berarti mendengar. Dalam bahasa inggris hal ini sangat penting
sebab setiap negara mempunyai accent (logat) masing-masing.
45
Contohnya :
Orang Indonesia mungkin lebih mudah memahami bahasa inggris yang
diucapkan oleh sesama orang Indonesia sebab mereka mempunyai logat
yang sama. Tetapi, orang Indonesia belum tentu memahami bahasa
inggris yang diucapkan oleh orang jepang, inggris, amerika, arab, afrika
dan lainnya sebab mereka mempunyai logat yang berbeda dengan orang
Indonesia.
Untuk Listening, penulis tidak akan memberikan rekaman percakapan
yang dilakukan beberapa orang yang biasanya digunakan untuk listening
di sekolah-sekolah. Tetapi, penulis akan memberikan lagu-lagu berbahasa
inggris yang menyangkut beberapa hal yaitu :
a. Tempo irama pengucapan : Irama pengucapan yang digunakan
menggunakan irama sedang (lagu-lagu pop), irama cepat (lagu-
lagu Rap)
b. Penyanyi : Penyanyi perempuan dan laki-laki, penyanyi luar negeri
dan indonesia. Ini tujuannya lebih berhubungan dengan accent
(logat) yang digunakan.
Selain mendapatkan lagu-lagu bahasa inggris, penulis juga akan
memberikan lirik lagunya pada setiap judul lagu. Ini bertujuan supaya
mereka bisa mencocokkan pengucapan dengan tulisan. Hal ini juga
berguna untuk mengusir rasa jenuh dari proses belajar mengajar. Bila
penulis paksakan menggunakan listening percakapan mungkin akan
berdampak membosankan pada saat proses belajar.
46
4. Kesulitan Khusus (Special Diffuculty)
Special Diffuculty (Kesulitan Khusus) dalam bahasa inggris berguna
untuk memecahkan arti dari sebuah kata dan biasanya tidak ditemukan di
kamus bahasa inggris.
Misalnya :
Set out : Berangkat
Throw away : membuang
Knock out : merobohkan
Berikut adalah beberapa hal yang akan dibahas di tahap special difficulty
tetapi ini hanya sebagian kecil kesulitan bahasa inggris, karena masih
banyak kesulitan bahasa inggris lain yang mungkin penulis belum
ketahui.
a. Affect and Advice
b. As
c. Be and Set
d. Call
e. Give
f. Hold and Look
g. In and Into
h. Knock
i. Made
j. No and Not
k. Pick
l. Put
47
m. Put, Took and Look
n. Receive and Take
o. Rob and Steal
p. Some and Somewhat
q. Spare and to Spare
r. Spill and Pour
s. Until, To and As For As
t. Way
5. Forum Diskusi
Forum diskusi berfungsi sebagai tempat tanya jawab apabila mempunyai
kesulitan-kuslitan dalam makna kata, penyusunan kalimat, jawaban dari
suatu pertanyaan dan masih banyak yang lainnya.
Untuk forum diskusi penulis menggunakan situs jejaring sosial facebook
dan twitter. Sebab, situs tersebut bisa di akses dimana saja lewat
computer, hp, blackberry dan lain-lain. Banyak orang Indonesia yang
sudah memiliki akun jejaring tersebut khususnya kalangan remaja. Ini
akan mempermudah proses tanya jawab antar anggota forum, tidak
dibatasi waktu, bisa dilakukan dimana saja asalkan terkoneksi internet.
Semoga dengan fitur yang sudah disediakan penulis membuat para pelajar
fokus serta memudahkan dalam belajar khususnya belajar bahasa inggris.
48
BAB IV
SISTEM YANG DIUSULKAN
4.1 Proses Instalasi Jommla 1.5
4.1.1 Instalasi Appserv
Untuk install AppSrve caranya cukup klik dua kali file appserv-
win32.2.5.9.exe. Setelah di klik maka akan tampil seperti berikut ini:
Gambar 4.1 Selamat Datang AppServ 2.5.9
Selanjutnya pilih Next.
49
Gambar 4.2 Memilih Lokasi Instal
Pilih Lokasi pengistalan AppServ. Pilihan istalan diatas akan meletakkan AppServ
di drive C: . Selanjutnya pilih Next.
50
Gambar 4.3 Memilih Komponen
Pilih Option yang ada dan selanjutnya pilih Next
51
Gambar 4.4 Informasi Apache HTTP Server
Isi Server name : localhost
Email Administrator isikan dengan alamat email kalian masing-masing.
Dan biarkan port seperti apa adanya, kemudian
tekan Next
52
Gambar 4.5 Konfigurasi MySQL Server
Masukan password standar untuk proteksi di komputer lokal.
Install
53
Gambar 4.6 Proses Instalasi
Proses instalasi sedang berjalan, tunggu instalasi sampai selesai, silahkan boleh
ditinggal dulu atau mengisi kegiatan lain.
54
Gambar 4.7 Setup Selesai
Klik Tombol finish
4.1.2 Testing Web Server local
Untuk menguji apakah webserver local kita sudah berjalan dengan normal,
bukalan browser favorit kalian.
55
Misalnya : Mozilla FireFox.
Gambar 4.8 The AppServ Open Project
Ketik di Addres bar : localhost kemudian tekan tombol Enter. Jika tampilan
sama dengan diatas maka webserver anda sudah berhasil terinstal dan Aplikasi
sudah bisa digunakan.
56
4.1.3 Instalasi Joomla 1.5
Langkah-langkah instalasi Joomla 1.5 adalah sebagai berikut :
1. Download dan Unzip Jommla 1.5
2. Kita perlu folder Joomla, Buka Appeserv yang telah diinstal
C:\AppServ\
Gambar 4.9 Folder C:\AppServ
Buat baru di dalam folder “www” misalnya : latihan
Gambar 4.10 Folder C:\AppServ\www
Buka folder latihan dan Extract File Joomla 1.5 di dalam folder
Latihan, bila sudah diextract akan tampil gambar dibawah ini.
57
Gambar 4.11 Folder C:\AppServ\www\Latihan
3. Buka Internet Browser, misalnya : Mozilla Firefox
Ketik : http://localhost/latihan
Maka akan tampil gambar di bawah ini :
58
Gambar 4.12 Pilih Bahasa
Pilih Bahasa : Bahasa Indonesia
Tekan Berikutnya
59
Gambar 4.13 Pemeriksaan Pra-Pemasangan
Pemeriksaan Pra-Pemasangan : Biarkan apa adanya
Tekan Berikutnya
60
Gambar 4.14 Lisensi
Lisensi : Biarkan apa adanya, Tekan Berikutnya
61
Gambar 4.15 Pengaturan Basis Data
62
Pengaturan Basis Data
Type Basis data : mysql
Nama Host : localhost
Nama Pengguna : root
Sandi Lewat : Terserah, misalnya : 12345
Nama Basis Data : Terserah, misalnya : latihan
Tekan Berikutnya
63
Gambar 4.16 Pengaturan FTP
64
Pengaturan FTP : Biarkan apa adanya,
Tekan berikutnya
Gambar 4.17 Pengaturan Umum
65
Nama situs : Terserah, misalnya : Latihan
Alamat surat anda : Terserah
Sandi Lewat admin : Terserah (digunakan saat Log In)
Selain itu biarkan apa adanya, tekan Berikutnya
Gambar 4.18 Konfirmasi Pengaturan Umum
66
Tekan OK
Gambar 4.19 Selesai Penginstalan
Selesai, Jangan lupa hapus instalasi pada Folder
67
C:\AppServ\www\latihan sebelum digunakan.
Gambar 4.20 Hapus Folder Instalasi
Tekan Yes
Gambar 4.21 Joomla Log In
68
Log In
Username : admin
Password : (password yang ditulis dipengaturan)
Gambar 4.22 Tampilan Joomla Setelah Log In
69
4.2 Header
Isi header akan terbagi menjadi tiga yaitu, gambar header dari tamplete
joomla itu sendiri, tulisan berjalan yang berisi informasi-informasi yang akan
muncul secara acak. Tulisan tersebut dibuat melalui fitur banner yang telah
tersedia pada paket program joomla. Lalu yang terakhir adalah search engine
yang berfungsi untuk mencari artikel yang diperlukan secara cepat. Tidak berbeda
jauh sama banner, search engine dibuat dari fitur yang telah tersedia pada paket
pemograman joomla yaitu Modul Manager. Header yang akan dibuat akan seperti
gambar dibawah ini.
Gambar 4.23 Header
70
4.2.1 Instal Template Joomla
Didalam pemograman joomla kita hanya diberikan template yang standart.
Kita bisa mendapatkan template joomla yang kita inginkan dengan mengunduh di
internet, bisa juga dicari melalui google. Banyak situs yang sudah menyediakan
template joomla yang gratis maupun berbayar. Lalu bagaimana mengistalnya,
ikuti langkah-langkah berikut ini :
1. Download paket template joomla di internet
2. Masuk ke joomla administrator login
Gambar 4.24 Joomla Administration Login
3. Klik menus Extentions ~ Instal/Unistal
71
Gambar 4.25 Menu Extention Install/Unistall
4. Upload file template yang ingin di instal. Tekan Telusuri, cari dimana file
template disimpan. Kemudian tekan open
5. Tekan Upload File & Install
Gambar 4.26 File Upload Template Joomla
72
6. Bila istalasi sukses akan ada tulisan “Install Template Success”
Gambar 4.27 Konfirmasi Install Template
Untuk mengatur template langkah-langkahnya sebagai berikut :
a. Ketik Menus ~ Extention ~ Template Manager
Kemudian akan muncul gambar seperti di bawah ini
Gambar 4.28 Pengaturan Template
73
b. Untuk menjadikannya sebagai template. Pilih template yang
didinginkan kemudian tekan default yang bergambar bintang.
4.2.2 Banner Informasi (Tulisan Berjalan)
Banner informasi berfungsi memberikan informasi secara acak tulisan
berjalan yang terdapat pada header website. Banner akan terbagi menjadi tiga
macam yaitu banner category, banner client dan banner banner
1. Banner Category
Berfungsi untuk mengelompokkan banner dalam satu kelompok. Langkah-
langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
a. Klik Menus ~ Component ~ Banner Category
Gambar 4.29 Menu Component Banner Category
b. Klik New
74
Gambar 4.30 Form Banner Category
IsilahTitle : Terserah kamu
Alias : Kosongin saja (Akan terisi otomatis setelah kita save)
Published : No = tidak diumumkan Yes = Diumumkan
Yang lain Biarkan apa adanya
c. Klik save
2. Banner Client
75
Fungsinya untuk memberitahukan identitas pembuatnya. Langkah-langkah
membuatnya adalah sebagai berikut :
a. Klik Menus ~ Component ~ Banner Client
Gambar 4.31 Menu Component Banner Client
b. Klik New
Gambar 4.32 Form Banner Client
76
c. Isilah Client Name : Namamu
Contact Name : Nama Kontak kamu
Contact E-mail : Isikan Alamat E-mail kamu
d. Klik save
3. Banner Banner
Fungsinya untuk membuat banner dan menempatkan bahasa pemograman
ke dalam aplikasi agar bisa berjalan.
a. Banner Kritik dan Saran
Lankah-langkah membuatmya sebagai berikut :
1. Klik Menus ~ Banner ~ Banner
Gambar 4.33 Menu Banner Banner
2. Klik new
77
Gambar 4.34 Form Baneer Kritik dan Saran
Isikan Name : Kritik dan Saran
Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave)
Show banner : Yes
Stcky : No
Category : Pilih Informasi (yang telah dibuat tadi)
b. Client Name : Nanang Chosin (yang telah kita buat sebelumny)
Banner Code : Bahasa Pemograman
78
Yang lain biarkan seperti adanya.
4. Klik Save
c. Banner Informasi
Lankah-langkah sama dengan diatas yang membedakan hanya
pada isiannya, yaitu :
Name : Informasi
Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave)
Show banner : Yes
Stcky : No
Category : Pilih Informasi (yang telah dibuat tadi)
Client Name : Nanang Chosin (yang telah kita buat tadi)
Banner Code : Bahasa Pemograman
d. Banner Voting
Lankah-langkah sama dengan diatas yang membedakan hanya
pada isiannya, yaitu :
Name : Voting
Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave)
Show banner : Yes
Stcky : No
Category : Pilih Informasi (yang telah dibuat tadi)
Client Name : Nanang Chosin (yang telah kita buat tadi)
Banner Code : Bahasa Pemograman
79
e. Banner Search
Lankah-langkah sama dengan diatas yang membedakan hanya
pada isiannya, yaitu :
Name : Search
Alias : Kosong (terisi otomomatis setelah disave)
Show banner : Yes
Stcky : No
Category : Pilih Informasi (yang telah dibuat tadi)
Client Name : Nanang Chosin (yang telah kita buat tadi)
Banner Code : Bahasa Pemograman
4. Membuat Module Banner header
Langkah-langkah membuat Module Banner yaitu, sebagai berikut
a. Klik Exstention ~ Module manager
Gambar 4.35 Menu Extention Module Manager
b. Klik New ~ Pilih Search ~ Next
80
Gambar 4.36 Menu Module Manager
c. Isikan
Title : PENGUMUMAN
Show Title : No
Enabled : Yes
Position : User 3
Acces Level : Public
Banner Client : Nanang Chosin
Banner Category : Informasi
Randomise : Sticky, Randomize
Yang lain biarkan apa adanya
81
Gambar 4.37 Form Module Manager
d. Klik save
4.2.3 Search Engine
Fungsinya untuk mempercepat pencarian aritkel yang diperlukan. Langkah
- langkah membuat search engine pada Joomla adalah sebagai berikut :
1. Klik Exstention ~ Module manager
2. Klik New ~ Pilih Search ~ Next
3. Isikan
Title : Search
Show Title : No
Enabled : Yes
82
Position : User 4
Acces Level : Public
Yang lain biarkan apa adanya
4. Klik save.
4.3 Body
Setelah header, kita bahas selanjutnya adalah body (bagian tubuh) website.
Body website akan terbagi menjadi tiga tempat. Pertama, sebelah kiri digunakan
sebagai tempat menu link yang akan membawa pengunjung ke artikel yang
diperlukan. Kedua adalah tengah body yaitu sebagai tempat memuat artikel atau
bacaan setelah link diklik. Terakhir bagian kanan akan terdiri dari banner thanks
to, banner forum dan banner sponsor. Untuk lebih detailnya bisa lihat gambar di
bawah ini.
83
Gambar 4.38 Body
84
Gambar 4.39 Daftar menu Link
85
4.3.1 Menu
Menu disini berfungsi untuk menyusun daftar link yang berisi artikel-
artikel dan untuk mempermudah mencari artikel yang diperlukan oleh
pengunjung. Untuk menbuat menu diperlukan tahapan-tahapan yang panjang yang
akan di bahas pada sub bab ini. Langkah-langkah tahapan tersebut adalah sebagai
berikut :
1. Section
Section ini berfungsi untuk mengelompokkan kategori yang sejenis dalam
satu kelompok.
a. Section Present
Langkah-langkah membuatnya :
1. Klik Menus ~ Content ~ Section Manager
Gambar 4.40 Menu Content Section Manager
2. Klik New
86
Gambar 4.41 Form Section Manager
3. Isikan
Title : Present
Published : Yes
Acces level : Public
Yang lain biarkan apa adanya.
4. Klik Save
Keterangan :
Untuk section yang berikutnya langkah-langkahnya sama hanya
berbeda pada form isian. Form Isian yang berbeda hanya pada title
yang lain termasuk published dan Acces level semua sama.
87
b. Section Past:
Title : Past
c. Section Future
Title : Futur
d. Section To Be
Title : To be
e. Section To Have
Title : To Have
f. Section Possesive
Title : Possesive
g. Section Adjective and Adverbs
Title : Adjective and Adverbs
h. Section Object
Title : Object
i. Section Going to
Title : Going to
j. Section Gerunds and Invinitive
Title : Gerunds and Invinitive
k. Section Also/Too/Either/Neither
Title : Also/Too/Either/Neither
l. Section Some/Any
Title : Some/Any
m. Section There/It
Title : There/It
88
n. Section Preposition
Title : Preposition
o. Section Sentences
Title : Sentences
p. Section Lain-lain
Title : Lain-lain
q. Section Conditional Sentences
Title : Conditional Sentences
r. Section Present Continous
Title : Present Continous
2. Category
Kategori berfungsi untuk mengelompokkan artikel yang saling berkaitan
dalam satu kategori yang sama.
a. Category Adjective dan Adverbs
Langkah-langkah membuatnya :
1. Klik Menus ~ Content ~ Category Manager
Gambar 4.42 Menu Content Category Manager
89
2. Klik New
Gambar 4.43 Form Category Manager
3. Isikan
Title : Adjectives and Adverbs
Published : Yes
Section : Adjectives and Adverbs
Access Level : Public
Yang lain biarkan apa adanya.
4. Klik Save
90
Keterangan :
Untuk category yang berikutnya langkah-langkahnya sama hanya
berbeda pada form isian. Form Isian yang berbeda hanya pada title
dan section yang lain termasuk published dan Acces level semua
sama.
b. Category Also/Too/Either/Neither
Title : Adjectives and Adverbs
Section : Adjectives and Adverbs
c. Category Conditional Sentences
Title : Conditional Sentences
Section : Conditional Sentences
d. Category Future Tense
Title : Future Tense
Section : Future
e. Category Gerunds and Infinitives
Title : Gerunds and Infinitives
Section : Gerunds and Infinitives
f. Category Going to
Title : Going to
Section : Going to
g. Category Lain-lain
Title : Lain-lain
91
Section : Lain-lain
h. Category Object
Title : Object
Section : Object
i. Category Past Tense
Title : Past Tense
Section : Past
j. Category Possessive
Title : Possessive
Section : Possessive
k. Category Prepositions
Title : Prepositions
Section : Prepositions
l. Category Present Tense
Title : Present Tense
Section : Present
m. Category Present Continous
Title : Present Continous
Section : Present Continous
n. Category Sentences
Title : Sentences
Section : Sentences
o. Category Some/Any
Title : Some/Any
92
Section : Some/Any
p. Category There/It
Title : There/It
Section : There/It
q. Category To be
Title : To be
Section : To be
r. Category To have
Title : To have
Section : To have
3. Artikel
Berfungsi sebagai tempat menuliskan artikel yang akan ditempatkan ke
website. Dibawah ini adalah susunan artikel yang akan ditempatkan ke
website.
1. Artikel Download
Langkah-langkah membuatnya :
a. Klik Menus ~ Content ~ Article Manager
93
Gambar 4.44 Menu Content Artikel Manager
b. Klik New
Gambar 4.45 Menu Form Artikel
94
c. Isikan
Title : Download
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
Gambar 4.46 Letak Toggle editor
Yang lain biarkan seperti apa adanya, tetapi jika ingin mengubah
parameter silahkan sesuai kamauan kalian.
d. Klik save
Keterangan :
Untuk Artikel yang berikutnya langkah-langkahnya sama hanya
berbeda pada form isian. Form Isian yang berbeda yaitu title, section,
category dan toggle editor.
2. Artikel Listening
Title : Listening
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
95
3. Artikel Reading
Title : Reading
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
4. Artikel Special Difficulties
Title : Special Difficulties
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
5. Artikel Article
Title : Articles
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
6. Artikel Punctuation (Comma Semicolon)
Title : Punctuation (Comma Semicolon)
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
7. Artikel Causative Form
Title : Causative Form
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
96
Togle Editor : Bahasa Pemograman
8. Artikel Direct and Indirect Speech
Title : Direct and Indirect Speech
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
9. Artikel Tag Ending
Title : Tag Ending
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
10. Artikel Passive Voice
Title : Passive Voice
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
11. Artikel Sequence Of Tenses
Title : Sequence Of Tenses
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
12. Artikel Reflexive Pronouns
Title : Reflexive Pronouns
Section : Uncategorised
97
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
13. Artikel Auxiliary Verbs
Title : Auxiliary Verbs
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
14. Artikel Short Answer
Title : Short Answer
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
15. Artikel Contraction
Title : Contraction
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
16. Artikel Regular/Irregular Verb (Past Tenses)
Title : Regular/Irregular Verb (Past Tenses)
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
17. Artikel Imperative Form
Title : Imperative Form
98
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
18. Artikel This/That ; These/Those
Title : This/That ; These/Those
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
19. Artikel Plural Nouns
Title : Plural Nouns
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
20. Artikel a/an
Title : a/an
Section : Uncategorised
Category : Uncategorised
Togle Editor : Bahasa Pemograman
21. Artikel Position Of Adverbs
Title : Position Of Adverbs
Section : Adjective and Adverbs
Category : Adjective and Adverbs
Togle Editor : Bahasa Pemograman
22. Artikel Adjectives (Superlative Degree)
99
Title : Adjectives (Superlative Degree)
Section : Adjective and Adverbs
Category : Adjective and Adverbs
Togle Editor : Bahasa Pemograman
23. Artikel Adverbs (Comperative Degree)
Title : Adverbs (Comperative Degree)
Section : Adjective and Adverbs
Category : Adjective and Adverbs
Togle Editor : Bahasa Pemograman
24. Artikel Adjectives (Comperative Degree)
Title : Adjectives (Comperative Degree)
Section : Adjective and Adverbs
Category : Adjective and Adverbs
Togle Editor : Bahasa Pemograman
25. Artikel Adjectives and Adverbs
Title : Adjectives and Adverbs
Section : Adjective and Adverbs
Category : Adjective and Adverbs
Togle Editor : Bahasa Pemograman
26. Artikel Either/Neither
Title : Either/Neither
Section : Also/Too/Either/Neither
Category : Also/Too/Either/Neither
Togle Editor : Bahasa Pemograman
100
27. Artikel Too/So
Title : Too/So
Section : Also/Too/Either/Neither
Category : Also/Too/Either/Neither
Togle Editor : Bahasa Pemograman
28. Artikel Also/Too/Either
Title : Also/Too/Either
Section : Also/Too/Either/Neither
Category : Also/Too/Either/Neither
Togle Editor : Bahasa Pemograman
29. Artikel Coditional Sentences (Past-Unreal)
Title : Coditional Sentences (Past-Unreal)
Section : Coditional Sentences
Category : Coditional Sentences
Togle Editor : Bahasa Pemograman
30. Artikel Coditional Sentences (Present-Unreal)
Title : Coditional Sentences (Present-Unreal)
Section : Coditional Sentences
Category : Coditional Sentences
Togle Editor : Bahasa Pemograman
31. Artikel Coditional Sentences (Future-Possible)
Title : Coditional Sentences (Future-Possible)
Section : Coditional Sentences
Category : Coditional Sentences
101
Togle Editor : Bahasa Pemograman
32. Artikel Future Perfect Continuous Tense
Title : Future Perfect Continuous Tense
Section : Future
Category : Future Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
33. Artikel Future Perfect Tense
Title : Future Perfect Tense
Section : Future
Category : Future Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
34. Artikel Future Continuous Tense
Title : Future Continuous Tense
Section : Future
Category : Future Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
35. Artikel Simple Future Tense
Title : Simple Future Tense
Section : Future
Category : Future Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
36. Artikel Infinitives
Title : Infinitives
Section : Gerunds and Infinitives
102
Category : Gerunds and Infinitives
Togle Editor : Bahasa Pemograman
37. Artikel Gerunds and Infinitives
Title : Gerunds and Infinitives
Section : Gerunds and Infinitives
Category : Gerunds and Infinitives
Togle Editor : Bahasa Pemograman
38. Artikel Gerunds
Title : Gerunds
Section : Gerunds and Infinitives
Category : Gerunds and Infinitives
Togle Editor : Bahasa Pemograman
39. Artikel Going To Past
Title : Going To Past
Section : Going To
Category : Going To
Togle Editor : Bahasa Pemograman
40. Artikel Going To Future
Title : Going To Future
Section : Going To
Category : Going To
Togle Editor : Bahasa Pemograman
41. Artikel Negative Questions
Title : Negative Questions
103
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
42. Artikel Word Order
Title : Word Order
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
43. Artikel Who/Whom/Which
Title : Who/Whom/Which
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
44. Artikel Good/Well
Title : Good/Well
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
45. Artikel Much/Many
Title : Much/Many
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
46. Artikel For/Since
104
Title : For/Since
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
47. Artikel Yet/Already
Title : Yet/Already
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
48. Artikel Say/Tell
Title : Say/Tell
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
49. Artikel May
Title : May
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
50. Artikel As…As
Title : As…As
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
105
51. Artikel Supposed To
Title : Supposed To
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
52. Artikel Used To
Title : Used To
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
53. Artikel Would Rather
Title : Would Rather
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
54. Artikel Still/Anymore
Title : Still/Anymore
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
55. Artikel Wish
Title : Wish
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
106
Togle Editor : Bahasa Pemograman
56. Artikel Should/Ought To
Title : Should/Ought To
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
57. Artikel Subject Questions
Title : Subject Questions
Section : Lain-Lain
Category : Lain-Lain
Togle Editor : Bahasa Pemograman
58. Artikel Inderect Object (Position)
Title : Inderect Object (Position)
Section : Object
Category : Object
Togle Editor : Bahasa Pemograman
59. Artikel Object Pronouns
Title : Object Pronouns
Section : Object
Category : Object
Togle Editor : Bahasa Pemograman
60. Artikel Past Perfect Continuous Tense
Title : Past Perfect Continuous Tense
Section : Past
107
Category : Past Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
61. Artikel Past Perfect Tense
Title : Past Perfect Tense
Section : Past
Category : Past Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
62. Artikel Past Continuous Tense
Title : Past Continuous Tense
Section : Past
Category : Past Tense
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
63. Artikel Simple Past Tense
Title : Simple Past Tense
Section : Past
Category : Past Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
64. Artikel Posssessive Pronouns
Title : Posssessive Pronouns
Section : Posssessive
Category : Posssessive
Togle Editor : Bahasa Pemograman
65. Artikel Posssessive Form of Nouns
Title : Posssessive Form of Nouns
108
Section : Posssessive
Category : Posssessive
Togle Editor : Bahasa Pemograman
66. Artikel Posssessive Adjectives
Title : Posssessive Adjectives
Section : Posssessive
Category : Posssessive
Togle Editor : Bahasa Pemograman
67. Artikel Prepositions
Title : Prepositions
Section : Prepositions
Category : Prepositions
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
68. Artikel Position Of Prepositions
Title : Position Of Prepositions
Section : Prepositions
Category : Prepositions
Togle Editor : Bahasa Pemograman
69. Artikel Present Tense After If, When Until etc.
Title : Present Tense After If, When Until etc.
Section : Present
Category : Present Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
70. Artikel Present Perfect Continuous Tense
109
Title : Present Perfect Continuous Tense
Section : Present
Category : Present Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
71. Artikel Present Perfect Tense
Title : Present Perfect Tense
Section : Present
Category : Present Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
72. Artikel Simple Present
Title : Simple Present
Section : Present
Category : Present Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
73. Artikel Present Continuous Tense (Future Tense)
Title : Present Continuous Tense (Future Tense)
Section : Present Continuous Tense
Category : Present Continuous Tense
Togle Editor : Bahasa Pemograman
74. Artikel Present Continuous Tense
Title : Present Continuous Tense
Section : Present Continuous Tense
Category : Present Continuous Tense
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
110
75. Artikel Emphatic Sentences
Title : Emphatic Sentences
Section : Sentences
Category : Sentences
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
76. Artikel Exclamatory Sentences
Title : Exclamatory Sentences
Section : Sentences
Category : Sentences
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
77. Artikel Someone/Anyone
Title : Someone/Anyone
Section : Some/Any
Category : Some/Any
Togle Editor : Bahasa Pemograman
78. Artikel Some/Any
Title : Some/Any
Section : Some/Any
Category : Some/Any
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
79. Artikel It Takes
Title : It Takes
Section : There/It
Category : There/It
111
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
80. Artikel It/There
Title : It/There
Section : There/It
Category : There/It
Togle Editor : Bahasa Pemograman
81. Artikel There is/There are
Title : There is/There are
Section : There/It
Category : There/It
Togle Editor : Bahasa Pemograman
82. Artikel Future With Will
Title : Future With Will
Section : To Be
Category : To Be
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
83. Artikel To Be (Past Tense)
Title : To Be (Past Tense)
Section : To Be
Category : To Be
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
84. Artikel To Be Present Tense
Title : To Be Present Tense
Section : To Be
112
Category : To Be
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
85. Artikel Must Have/May Have
Title : Must Have/May Have
Section : To Have
Category : To Have
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
86. Artikel Had Better
Title : Had Better
Section : To Have
Category : To Have
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
87. Artikel Have To (Present Perfect Form)
Title : Have To (Present Perfect Form)
Section : To Have
Category : To Have
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
88. Artikel Must/Have To
Title : Must/Have To
Section : To Have
Category : To Have
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
89. Artikel To Had (Past Tense)
Title : To Had (Past Tense)
113
Section : To Have
Category : To Have
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
90. Artikel To Have (Present Tense)
Title : To Have (Present Tense)
Section : To Have
Category : To Have
Toggle Editor : Bahasa Pemograman
4. Link Menu
a. Membuat Menu Baru
Langkah-Langkah membuat menu baru, antara lain sebagai berikut :
1. Klik Menus ~ Menu Manager
Gambar 4.47 Menu Manager
2. Klik New
114
Gambar 4.48 Form Menu
3. Isikan
Unique Name : mainmenu
Title : Main Menu
Description : The main menu site
Keterangan :
Biasanya main menu sudah tersedia, tanpa membuat baru tinggal
pakai saja.
4. Klik Save
b. Menu Link Category
Di website ini ada banyak menu link category yaitu, sebagai berikut
1. Tobe
Langkah-langkah membuatnya sebagai berikut :
a. Klik Menus ~ Menu Manager
b. Klik Menu Item dari Main Menu
115
Gambar 4.49 Menu Item
c. Klik New
d. Klik Menu Item Type : Category List Layout
116
Gambar 4.50 Menu Item Type
117
Gambar 4.51 Form Category List
e. Isikan
Tittle : To be
118
Display In : Main Menu
Parent Item : Top
Access Level : Public
Parameter (Basic) ~ Category : Tobe/Tobe
Yang lain biarkan apa adanya, tetapi bila mau dirubah
setingannya silahkan saja sesuai keinginan kalian.
f. Klik Save
Keterangan :
Untuk membuat link kategori berikutnya semuanya sama yang
membedakan hanya pada isiannya, yaitu : Title, Parent Item,
Parameter (Basic) ~ Category dan yang lain langkah-langkahnya
sama atau biarkan apa adanya. Jika sudah mahir, apabila ingin
diubah sesuai keinginan, silahkan mengubahnya.
2. Present Tense
Tittle : Present Tense
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Present/Present Tense
3. Present Continous Tense
Tittle : Present Continous Tense
Parent Item : Present Tense
Parameter (Basic) ~ Category : Present Continous/ Present
Continous
119
4. Past Tense
Tittle : Past Tense
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Past / Past Tense
5. Future Tense
Tittle : Future Tense
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Future / Future Tense
6. Have/Had
Tittle : Have/Had
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : To Have/To Have
7. Possessive
Tittle : Possessive
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Possessive/ Possessive
8. There/It
Tittle : There/It
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : There/It/There/It
9. Object
Tittle : Object
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Object/ Object
120
10. Adjectives and Adverbs
Tittle : Adjectives and Adverbs
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Adjectives and Adverbs/
Adjectives and Adverbs
11. Prepositions
Tittle : Prepositions
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Prepositions/ Prepositions
12. Gerunds and Infinitives
Tittle : Gerunds and Infinitives
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Gerunds and Infinitives/ Gerunds
and Infinitives
13. Going To
Tittle : Going To
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Going To/ Going To
14. Also/Too/Either/Neither
Tittle : Also/Too/Either/Neither
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Also/Too/Either/Neither /
Also/Too/Either/Neither
15. Some/Any
121
Tittle : Some/Any
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Some/Any/ Some/Any
16. Sentences
Tittle : Sentences
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Sentences/ Sentences
17. Conditional Sentences
Tittle : Conditional Sentences
Parent Item : Sentences
Parameter (Basic) ~ Category : Conditional Sentences/
Conditional Sentences
18. Lain-lain
Tittle : Lain-lain
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Category : Lain-lain/ Lain-lain
c. Menu Link Artikel
Di website ini ada banyak Menu link Artikel, antara lain sebagai
berikut :
1. To be (Present Tense)
Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
a. Klik Menus ~ Menu Manager
b. Klik Menu Item dari Main Menu
122
c. Klik New
d. Klik Menu Item Type : Article Layout
Gambar 4.52 Form Article link layout
e. Isikan
Tittle : To Be (Present Tense)
Display In : Main Menu
123
Parent Item : To Be
Access Level : Public
Parameter (Basic) ~ Select Article : To be (Present Tense)
Yang lain biarkan apa adanya, tetapi bila mau dirubah
setingannya silahkan saja sesuai keinginan kalian.
f. Klik Save
Keterangan :
Untuk membuat link artikel berikutnya semuanya sama yang
membedakan hanya pada isiannya saja, yaitu : Title, Parent Item,
Parameter (Basic) ~ Article dan yang lain langkah-langkahnya sama
atau biarkan apa adanya. Jika sudah mahir, apabila ingin diubah
sesuai keinginan, silahkan mengubahnya
2. To be (Past Tense)
Tittle : To be (Past Tense)
Parent Item : To Be
Parameter (Basic) ~ Select Article : To be (Past Tense)
3. Future with Will
Tittle : Future with Will
Parent Item : To Be
Parameter (Basic) ~ Select Article : Future with Will
4. a/an
Tittle : a/an
124
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : a/an
5. Simple Present Tense
Tittle : Simple Present Tense
Parent Item : Present Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Simple Present Tense
6. Present Continous Tense
Tittle : Present Continous Tense
Parent Item : Present Continous Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Present Continous Tense
7. Present Continous Tense (Future Tense)
Tittle : Present Continous Tense (Future Tense)
Parent Item : Present Continous Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Present Continous Tense
(Future Tense)
8. Present Perfect Tense
Tittle : Present Perfect Tense
Parent Item : Present Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Present Perfect Tense
9. Present Perfect Continous Tense
Tittle : Present Perfect Continous Tense
Parent Item : Present Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Present Perfect Continous
Tense
125
10. After, If, When, Until etc
Tittle : After, If, When, Until etc
Parent Item : Present Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : After, If, When, Until etc
11. Simple Past Tense
Tittle : Simple Past Tense
Parent Item : Past Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Simple Past Tense
12. Past Continous Tense
Tittle : Past Continous Tense
Parent Item : Past Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Past Continous Tense
13. Past Perfect Tense
Tittle : Past Perfect Tense
Parent Item : Past Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Past Perfect Tense
14. Past Perfect Continous Tense
Tittle : Past Perfect Continous Tense
Parent Item : Past Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Past Perfect Continous Tense
15. Simple Future Tense
Tittle : Simple Future Tense
Parent Item : Future Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Simple Future Tense
126
16. Future Continuous Tense
Tittle : Future Continuous Tense
Parent Item : Future Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Future Continuous Tense
17. Future Perfect Tense
Tittle : Future Perfect Tense
Parent Item : Future Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Future Perfect Tense
18. Future Perfect Continuos Tense
Tittle : Future Perfect Continuos Tense
Parent Item : Future Tense
Parameter (Basic) ~ Select Article : Future Perfect Continuos
Tense
19. To Have (Present Tense)
Tittle : To Have (Present Tense)
Parent Item : Have/Had
Parameter (Basic) ~ Select Article : To Have (Present Tense)
20. To Had (Past Tense)
Tittle : To Had (Past Tense)
Parent Item : Have/Had
Parameter (Basic) ~ Select Article : To Had (Past Tense)
21. Have To/Must
Tittle : Have To/Must
Parent Item : Have/Had
127
Parameter (Basic) ~ Select Article : Have To/Must
22. Have To (Perfect Forms)
Tittle : Have To (Perfect Forms)
Parent Item : Have/Had
Parameter (Basic) ~ Select Article : Have To (Perfect Forms)
23. Had Better
Tittle : Had Better
Parent Item : Have/Had
Parameter (Basic) ~ Select Article : Had Better
24. Must Have/May Have
Tittle : Must Have/May Have
Parent Item : Have/Had
Parameter (Basic) ~ Select Article : Must Have/May Have
25. Plural Nouns
Tittle : Plural Nouns
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Plural Nouns
26. Possessive Adjectives
Tittle : Possessive Adjectives
Parent Item : Possessive
Parameter (Basic) ~ Select Article : Possessive Adjectives
27. Possessive Form of Nouns
Tittle : Possessive Form of Nouns
Parent Item : Possessive
128
Parameter (Basic) ~ Select Article : Possessive Form of Nouns
28. Possessive Pronouns
Tittle : Possessive Pronouns
Parent Item : Possessive
Parameter (Basic) ~ Select Article : Possessive Pronouns
29. There is /There are
Tittle : There is /There are
Parent Item : There/It
Parameter (Basic) ~ Select Article : There is /There are
30. It/There
Tittle : It/There
Parent Item : There/It
Parameter (Basic) ~ Select Article : It/There
31. It/Takes
Tittle : It/Takes
Parent Item : There/It
Parameter (Basic) ~ Select Article : It/Takes
32. This/That ; These /Those
Tittle : This/That ; These /Those
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : This/That ; These /Those
33. Object Pronouns
Tittle : Object Pronouns
Parent Item : Object
129
Parameter (Basic) ~ Select Article : Object Pronouns
34. Inderect Object
Tittle : Inderect Object
Parent Item : Object
Parameter (Basic) ~ Select Article : Inderect Object
35. Imperative Form
Tittle : Imperative Form
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Imperative Form
36. Regular/Irregular Verb
Tittle : Regular/Irregular Verb
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Regular/Irregular Verb
37. Adjectives and Adverbs
Tittle : Adjectives and Adverbs
Parent Item : Adjectives and Adverbs
Parameter (Basic) ~ Select Article : Adjectives and Adverbs
38. Adjectives (Comparative Degree)
Tittle : Adjectives (Comparative Degree)
Parent Item : Adjectives and Adverbs
Parameter (Basic) ~ Select Article : Adjectives (Comparative
Degree)
39. Adverbs (Comparative Degree)
Tittle : Adverbs (Comparative Degree)
130
Parent Item : Adjectives and Adverbs
Parameter (Basic) ~ Select Article : Adverbs (Comparative
Degree)
40. Adjectives (Superlative Degree)
Tittle : Adjectives (Superlative Degree)
Parent Item : Adjectives and Adverbs
Parameter (Basic) ~ Select Article : Adjectives (Superlative
Degree)
41. Position Of Adverbs
Tittle : Position Of Adverbs
Parent Item : Adjectives and Adverbs
Parameter (Basic) ~ Select Article : Position Of Adverbs
42. Prepositions
Tittle : Prepositions
Parent Item : Prepositions
Parameter (Basic) ~ Select Article : Prepositions
43. Position Of Prepositions
Tittle : Position Of Prepositions
Parent Item : Prepositions
Parameter (Basic) ~ Select Article : Position Of Prepositions
44. Infinitives
Tittle : Infinitives
Parent Item : Gerunds and Infinitives
Parameter (Basic) ~ Select Article : Infinitives
131
45. Gerunds
Tittle : Gerunds
Parent Item : Gerunds and Infinitives
Parameter (Basic) ~ Select Article : Gerunds
46. Gerunds and Infinitives
Tittle : Gerunds and Infinitives
Parent Item : Gerunds and Infinitives
Parameter (Basic) ~ Select Article : Gerunds and Infinitives
47. Contractions
Tittle : Contractions
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Contractions
48. Articles
Tittle : Articles
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Articles
49. Going To Future
Tittle : Going To Future
Parent Item : Going To
Parameter (Basic) ~ Select Article : Going To Future
50. Going To Past
Tittle : Going To Past
Parent Item : Going To
Parameter (Basic) ~ Select Article : Going To Past
132
51. Auxiliary Verbs
Tittle : Auxiliary Verbs
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Auxiliary Verbs
52. Short Answer
Tittle : Short Answer
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Short Answer
53. Also/Too/Either
Tittle : Also/Too/Either
Parent Item : Also/Too/Either/Neither
Parameter (Basic) ~ Select Article : Also/Too/Either
54. Either/Neither
Tittle : Either/Neither
Parent Item : Also/Too/Either/Neither
Parameter (Basic) ~ Select Article : Either/Neither
55. Too/So
Tittle : Too/So
Parent Item : Also/Too/Either/Neither
Parameter (Basic) ~ Select Article : Too/So
56. Some/Any
Tittle : Some/Any
Parent Item : Some/Any
Parameter (Basic) ~ Select Article : Some/Any
133
57. Someone/Anyone
Tittle : Someone/Anyone
Parent Item : Some/Any
Parameter (Basic) ~ Select Article : Someone/Anyone
58. Reflexives Pronouns
Tittle : Reflexives Pronouns
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Reflexives Pronouns
59. Sequence Of Tense
Tittle : Sequence Of Tense
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Sequence Of Tense
60. Passive Voice
Tittle : Passive Voice
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Passive Voice
61. Tag Ending
Tittle : Tag Ending
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Tag Ending
62. Direct and Inderect Speech
Tittle : Direct and Inderect Speech
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Direct and Inderect Speech
134
63. Causative Form
Tittle : Causative Form
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Causative Form
64. Punctuations (Comma)
Tittle : Punctuations (Comma)
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Punctuations (Comma)
65. Emphatic Sentences
Tittle : Emphatic Sentences
Parent Item : Sentences
Parameter (Basic) ~ Select Article : Emphatic Sentences
66. Exclamantory Sentences
Tittle : Exclamantory Sentences
Parent Item : Sentences
Parameter (Basic) ~ Select Article : Exclamantory Sentences
67. Future-Possible
Tittle : Future-Possible
Parent Item : Conditional Sentences
Parameter (Basic) ~ Select Article : Future-Possible
68. Present-Unreal
Tittle : Present-Unreal
Parent Item : Conditional Sentences
Parameter (Basic) ~ Select Article : Present-Unreal
135
69. Past-Unreal
Tittle : Past-Unreal
Parent Item : Conditional Sentences
Parameter (Basic) ~ Select Article : Past-Unreal
70. Subject Question
Tittle : Subject Question
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Subject Question
71. Wish
Tittle : Wish
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Wish
72. Should/Ought To
Tittle : Should/Ought To
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Should/Ought To
73. Still/Anymore
Tittle : Still/Anymore
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Still/Anymore
74. Would Rather
Tittle : Would Rather
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Would Rather
136
75. Used To
Tittle : Used To
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Used To
76. Supposed To
Tittle : Supposed To
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Supposed To
77. As … As
Tittle : As … As
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : As … As
78. May
Tittle : May
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : May
79. Say/Tell
Tittle : Say/Tell
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Say/Tell
80. Yet/Already
Tittle : Yet/Already
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Yet/Already
137
81. For/Since
Tittle : For/Since
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : For/Since
82. Much/Many
Tittle : Much/Many
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Much/Many
83. Word Order
Tittle : Word Order
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Word Order
84. Who/Whom/Which
Tittle : Who/Whom/Which
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Who/Whom/Which
85. Good/Well
Tittle : Good/Well
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Good/Well
86. Negative Questions
Tittle : Negative Questions
Parent Item : Lain-lain
Parameter (Basic) ~ Select Article : Negative Questions
138
87. Special Difficulties
Tittle : Special Difficulties
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Special Difficulties
88. Reading
Tittle : Reading
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Reading
89. Listening
Tittle : Listening
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Listening
90. Download
Tittle : Download
Parent Item : Top
Parameter (Basic) ~ Select Article : Download
d. Kontak
Kontak berfungsi sebagai penghubung antara admin dan pengunjung
website atau pembaca. Kontak terdiri dari dua jenis antara lain sebagai
berikut :
139
1. Category Contact
Berfungsi sebagai pengelompok kontak yang sejenis dalam satu
kelompok. Di website ini hanya terdapat satu category contact
yaitu, Kontak.
Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
a. Klik Menus ~ Components ~ Contact ~ Category
Gambar 4.53 Component Contacts Category
b. Klik New
140
Gambar 4.54 Form Category Contact
c. Isikan
Title : Kontak
Publised : Yes
Access Level : Public
Selain itu, biarkan apa adanya tetapi bila ingin
menambahkan sesuatu silahkan saja.
141
d. Klik Save
2. Contact Contact
Berfungsi untuk menuliskan informasi alamat admin yang bisa
dihubungi. Contact contact di website ini hanya terdiri dua fitur,
yaitu :
a. Kritik dan Saran
Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
1. Klik Menus ~ Component ~ Contact ~ Contact
Gambar 4.55 Menu Component Contact Contact
2. Klik New
142
Gambar 4.56 Form Component Contact Contact
3. Isikan
Name : Kritik dan Saran
143
Published : Yes
Category : Kontak
Access Level : Public
Contact Positions : [email protected]
Email : nanang.chosin : [email protected]
Identitas yang lain berikan tanda (-)
Untuk Paremeter Terserah kalian
4. Klik save
b. Kirim Artikel
Langkah-langkahnya sama dengan diatas yang berbeda
Cuma isiannya, selain itu semuanya semua.
Name : Kirim Artikel
Category : Kontak
Contact Positions : [email protected]
Email : nanang.chosin : [email protected]
3. Menu Link Contact
Menu link contact berfungsi untuk mengarahkan ke artikel
contact yang dituju. Di dalam website ini terdapat dua macam
menu link contact, yaitu :
a. Menu Link Contact category
144
Berfungsi untuk mengelompokkan link yang berhubungan
dalam satu kelompok. Di dalam website ini terdapat satu
menu link category contact, yaitu Kontak Kami.
Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
1. Klik Menus ~ Menu Manager
2. Klik Menu Item dari Main Menu
3. Klik New
4. Klik Meni Item Type : Article Layout
5. Isikan
Tittle : Kontak Kami
Display In : Main Menu
Parent Item : Top
Access Level : Public
Parameter (Basic) ~ Select Category : Kontak
Yang lain biarkan apa adanya, tetapi bila mau dirubah
setingannya silahkan saja sesuai keinginan kalian.
6. Klik Save
4. Menu Link Contact Contact
Berfungsi sebagai mengarahkan ke artikel contact yang dituju. Di
dalam website ini terdapat dua Menu Link Contact Contact yaitu
sbgai berikut :
a. Menu Link Kirim Artikel
Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
145
1. Klik Menus ~ Menu Manager
2. Klik Menu Item dari Main Menu
3. Klik New
4. Klik Meni Item Type : Standart Contact Layout
5. Isikan
Tittle : Kirim Artikel
Display In : Main Menu
Parent Item : Kontak Kami
Access Level : Public
Parameter (Basic) ~ Select Contact :
Kirim Artikel [email protected]
Yang lain biarkan apa adanya, tetapi bila mau dirubah
setingannya silahkan saja sesuai keinginan kalian.
6. Klik Save
b. Menu Link Kritik dan Saran
Langkah-langkah sama dengan diatas yang membedakan
pada isiannya, selain itu semuanya sama.
Tittle : Kritik dan Saran
Parameter (Basic) ~ Select Contact :
Kritik dan Saran [email protected]
146
5. Display Menu
Display menu atau tampilan menu di website ini berfungsi memperindah
website sekaligus mempermudah pengunjung dalam mencari artikel yang
diperlukan melalui menu link. Untuk cara membuat display menu tarik,
kami menggunakan komponen joomla tambahan atau pendukung yaitu
swMenuFree. Cara mendapatkan swMenuFree sangat mudah dengan
searching lewat google. Apabila menu display swMenuFree sudah terinstal
menu website akan tampak seperti gambar dibawah ini
Gambar 4.57 Tampilan Display Menu Website
147
a. Cara install swMenu Free
Untuk cara install swMenuFree sama dengan cara mengistal template
baru pada joomla. Silahkan lihat pada sub bab “Cara Mengistal
Template”. Apabila komponen sudah terinstal secara otomatis akan
menambah satu component lagi pada Menus ~ Component.
Gambar 4.58 Component swMenuFree
b. Setting swMenuFree
Langkah-Langkah setting swMenuFree
1. Klik Menus ~ Component ~ swMenuFree
148
Gambar 4.59 Tampilan Depan swMenuFree
149
2. Pada Menu Module Setting, Isikan :
Module Name : Menu Kami (Terserah)
Menu System :TransMenu
Menu Source : Main Menu
Parents : Top
Load Style site : Write Style site directly into page
Untuk yang lain bisa lihat gambar diatas.
3. Klik save
c. Fitur swMenuFree
1. Size, Position & Offsets
Digunakan untuk menentukan ukuran, posisi dan orentasi menu.
150
Gambar 4.60 Tampilan Menu Ukuran, Possisi & Offsets
151
2. Colors dan Background
Digunakan untuk menentukan warna tulisan dan background dari
menu. Cara penggunaanya gampang tinggal memilih warna dan
copy code warna lalu paste pada kolom warna yang ingin diubah.
Gambar 4.61 Menu Warna dan Background
152
3. Fonts and Padding
Digunakan untuk menentukan huruf atau garis yang digunakan
dan juga mengatur ketebalan huruf dan garis.
Gambar 4.62 Ukuran Huruf and Jenis Huruf
153
4. Border dan Effect
Digunakan untuk menentukan border garis dan memberikan
effect tertentu pada display menu.
Gambar 4.63 Border dan Effect
Catatan :
Bila sudah menggunakan fitur untuk mengubah warna, border,
huruf, font dan lain-lain. Jangan lupa disimpan terlebih dahulu.
154
4.3.2 Banner Thanks To
Bannner thanks to dimanfaatkan bagi admin untuk mengucapakan terima
kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu pembuatan website ini secara
langsung atau tidak langsung. Cara membuat banner thanks to, antara lain sebagai
berikut.
1. Membuat Category Banner (Top)
Lamgkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
a. Klik link Menus ~ Componnent ~ Banner ~ Category
b. Klik New
c. Isikan
Title : Top
Publised : Yes
Acces Level : Public
Yang lain biarkan seperti apa adanya.
d. Klik Save
2. Membuat Banner Mozilla
Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
a. Klik link Menus ~ Component ~ Banner ~ Banner
b. Klik New
c. Isikan
Title : Mozilla
Sticky : No
155
Category : Top
Client Name : Nanang Chosin
Inpresent Purchased : centang (Unlimited)
d. Custom Banner Code : Bahasa Pemograman
e. Klik Save
4.3.3 Banner Forum Kami
Banner Forum kami digunakan admin untuk menghubungkan pengunjung
ke sebuah situs jejaring yang bermanfaat sebagai forum diskusi kami. Langkah-
langkah membuatnya adalah sebgai beikut :
1. Membuat Category Banner (Facebook)
Lamgkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
a. Klik link Menus ~ Componnent ~ Banner ~ Category
b. Klik New
c. Isikan
Title : Facebook
Publised : Yes
Acces Level : Public
Yang lain biarkan seperti apa adanya.
d. Klik Save
2. Membuat Banner Facebook
Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
a. Klik link Menus ~ Component ~ Banner ~ Banner
156
b. Klik New
c. Isikan
Title : Facebook 1
Sticky : No
Category : Facebook
Client Name : Nanang Chosin
Inpresent Purchased : centang (Unlimited)
Custom Banner Code : Bahasa Pemograman
d. Klik Save
4.4 Feet (Kaki website)
Feet website banner disini berisi ucapan terima kasih kepada seseorang yang
telah membantu admin dalam mengerjakan website ini secara langsung atau tidak
langsung. Khususnya ucapan tersebut diperuntukkan untuk keluarga, teman-teman
kuliah, dosen pengajar dan laiun-lain.
Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
1. Membuat Category Banner (Thanks)
Lamgkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
a. Klik link Menus ~ Componnent ~ Banner ~ Category
b. Klik New
c. Isikan
Title : Thanks
Publised : Yes
157
Acces Level : Public
Yang lain biarkan seperti apa adanya.
d. Klik Save
2. Membuat Banner Thanks
a. Membuat banner thanks 1
Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
1. Klik link Menus ~ Component ~ Banner ~ Banner
2. Klik New
3. Isikan
Title : Thanks 1
Sticky : No
Category : Thanks
Client Name : Nanang Chosin
Inpresent Purchased : centang (Unlimited)
Custom Banner Code : Bahasa Pemograman
4. Klik Save
b. Membuat banner thanks 2
Langkah-langkah sama dengan diatas yang beda pada isianya saja,
isikan isian dibawah ini :
Title : Thanks 2
Sticky : No
Category : Thanks
158
Client Name : Nanang Chosin
Inpresent Purchased : centang (Unlimited)
Custom Banner Code : Bahasa Pemograman
c. Membuat banner thanks 3
Title : Thanks 3
Sticky : No
Category : Thanks
Client Name : Nanang Chosin
Inpresent Purchased : centang (Unlimited)
Custom Banner Code : (Lampiran 99 : banner thanks 3 hal 258)
d. Membuat banner thanks 4
Langkah-langkah membuatnya adalah sebagai berikut :
Title : Thanks 4
Sticky : No
Category : Thanks
Client Name : Nanang Chosin
Inpresent Purchased : centang (Unlimited)
Custom Banner Code : Bahasa Pemograman
159
Gambar 4.64 Feet (Kaki)
160
BAB V
PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian dan pengamatan yang penulis lakukan pada
system pembelajaran bahasa inggris yang sekarang khususnya pada system KBK
(Kurikulum Berbasis Kompetensi) yang mengharuskan para pelajar aktif dalam
mengikuti proses belajar mengajar, maka penulis dapat menarik kesimpulan dan
beberapa alternatif saran yang diperlukan.
5.1 Kesimpulan
Dari hasil data dan informasi yang diterima oleh penulis dalam
mengadakan penelitian pada system pembelajaran bahasa inggris yang sekarang
khususnya pada system KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) maka akan
ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Dengan adanya standard (ukuran) persyaratan system KBK yang harus
diterapkan oleh setiap sekolah, mungkin akan menyebabkan perbedaan hasil
antara sekolah satu dengan sekolah yang lain karena dipengaruhi oleh
tenaga pengajar, fasilitas dan kemapuan anak didik itu sendiri pada setiap
sekolah.
2. Antara anak didik (pelajar) yang satu dengan yang lain akan mendapatkan
kebutuhan kurikulum yang sama walaupun kemampuan dan keaktifan setiap
pelajar itu berbeda-beda. Ini menyebabkan pelajar yang kurang mampu dan
161
kurang aktif dalam proses belajar mengajar akan mendapatkan materi sama
yang belum tentu mereka pahami.
3. Semakin banyaknya situs website pendidikan khususnya dalam pelajaran
bahasa inggris, akan menyebabkan pelajar tidak fokus dalam mencari
informasi materi bahasa inggris. Sebab antara situs yang satu dengan yang
lain kemungkinan berbeda bahkan informasinya kurang lengkap dan
akhirnya pelajar mencari pelengkapnya ke situs lain yang tak ada
hubungannya dengan informasi tersebut. Hal inilah yang menyebabkan
kebingungan pelajar (pemula) dalam mempelajari bahasa inggris, informasi
yang kurang lengkap dan ketiadaan pembimbing menyebabkan pelajar
malas dan sulit mempelajari bahasa inggris.
5.2 Saran
Dengan memperhatikan banyak informasi tentang situs-situs pendidikan
yang bertebaran di dunia internet maka penulis mencoba memberikan saran-saran
yang mungkin diperlukan dan dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan oleh
pihak-pihak yang bersangkutan. Adapun saran-saran itu adalah sebagai berikut :
1. Karena keterbatasan waktu penulis dalam membuat system e-learning ini.
Desain system masih sangat sederhana mungkin dengan seiring berjalannya
system, desain system bisa diperbagus lagi supaya para pengunjung tidak
bosan dengan tampilannya.
2. File pertanyaan-pertanyaan harus diupdate atau diperbaharui terus menerus.
File pertanyaan-pertanyaan ini bisa diambil dari buku bahasa inggris terkini,
162
dari para pengajar yang ingin menyumbangkan soal-soal latihan dan dari
berbagai sumber yang lain.
3. Bila kurikulum bahasa inggris ada perubahan atau ada tambahan, file
kurikulum harus selalu diperbaharui disesuaikan dengan kurikulum yang
berlaku sekarang.
4. Lagu-lagu bahasa inggris yang diperuntukkan untuk listening juga harus
diperbaharui atau ditambahkan dengan lagu-lagu yang terkini supaya para
pengunjung tidak bosan dan banyak pilihan lagu yang bisa diunduh.
5. Forum diskusi harus mengikuti perkembangan situs jejaring social terkini.
Karena sekarang ini yang terkenal facebook dan twitter jadi penulis
menggunakan dua situs jejaring tersebut. Tetapi tidak menutup
kemungkinan facebook dan twitter akan ditinggalkan oleh para pengguna
karena muncul situs jejaring social baru yang lebih menarik.
Demikian kesimpulan dan saran yang dapat penulis sampaikan semoga
dapat berguna bagi perkembangan system pembelajaran bahasa inggris sehingga
memudahkan pelajar dalam mencari informasi dan mempelajari bahasa inggris.
163
DAFTAR PUSTAKA
Chan Syahrial. “Graded Exercises In English”. Bojonegoro : LPIKOM
Bojonegoro, 2001.
Triswanto Sugeng. “Practice and Progress”. Bojonegoro : LPIKOM Bojonegoro,
2000.
Edi S.Mulyanta, 212 Tip Menguasai Adobe Photoshop CS, Andi Offset : Cet II,
Yogyakarta, 2004.
Rachmad Hakim, S., Nanang Indra P., Professional Website dengan Joomla 1.5.,
Elex Media Komputindo : Cet I, Jakarta, 2009
Sampurna, “Belajar Sendiri Membbuat Home Page dengan HTML”. Elex Media
Komputindo : Cet I, Jakarta, 1996
Website :
Rusmanto Adi, Macam-Macam Bahasa Pemograman,
[http://www.ruzman.co.tv/2009/06/macam-macam-bahasa-
pemrograman.html], diakses tanggal 12 mei 2011.
Arifust, Pengenalan Website,
[http://arifust.web.id/2010/04/15/pengenalan-website/], diakses tanggal 12
Mei 2011.
164
Ozasi Owin, Riwayat Joomla,
[http://olwin.wordpress.com/2011/05/07/riwayat-joomla], Diakses tanggal
12 mei 2011.
Yudhi, Sejarah Internet,
[http://yudhim.blogspot.com/2008/02/sejarah-internet.html] Diakses
tanggal 12 mei 2011.
- , Joomla, [http://id.wikipedia.org/wiki/Joomla!], Diakses tanggal 12 mei 2011
- , Sejarah Bahasa Inggris, [http://id.wikipedia.org/wiki/Sejarah_bahasa_Inggris],
Diakses tanggal 12 mei 2011.
- , Kurikulum Berbasis Kompetensi,
[http://www.ditpertais.net/swara/warta17-03.asp], Diakses tanggal 12 mei
2011
