KARYA TULIS

PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI

MEDIA PEMBELAJARAN

OLEH :

NOVI EMITA PAKPAHAN

5121131007

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN

2 0 1 4

2

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI............................................................................................................ i

KATA PENGANTAR............................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah.................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah............................................................................. 2

1.3 TujuanMasalah.................................................................................. 2

1.4 Manfaat Penelitian............................................................................. 2

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Media Pembelajaran ......................................................................... 3

2.2 Media Sosial Facebook.................................................................. 3

2.3 Pemanfaatan Facebook sebagai Media Pembelajaran..................... 4

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan .................................................................................... 6

3.2 Saran............................................................................................... 6

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... iii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat-Nya sehingga karya tulis ini dapat terselesaikan dengan baik.

Karya tulis ini berjudul “Pemanfaatan Media Sosial Facebook sebagai Media

Pembelajaran”. Karya tulis ini bertujuan untuk memenuhi tugas pada mata kuliah

Interaksi Belajar Mengajar.

Karya tulis ini berisi tentang bagaimana memanfaatkan Facebook sebagai

media pembelajaran dimana dewasa ini facebook sangat marak digunakan oleh

kalangan pelajar. Penggunaannya sebagai media pembelajaran dengan memanfaatkan

fitur-fitur yang disediakan di media sosial facebook.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua orang yang turut dalam

penyelesaian makalah ini. Tak ada gading yang tak retak, demikian juga dengan

makalah kami. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran yang

membangun guna penyempurnaan makalah ini. Terima kasih.

Medan, Oktober 2014

Penulis

BAB IPENDAHULUAN

1.1 Latar belakang Masalah

Dewasa ini perkembangan teknologi yang semakin pesat tidak memungkiri

munculnya situs-situs jejaring media sosial ditengah-tengah masyarakat. Media sosial

tersebut sangat marak digunakan oleh seluruh lapisan masyarakat, terutama

dikalangan pelajar.Media sosial tersebut dapat dimanfaatkan untuk berinteraksi dan

menjalin komunikasi dengan orang-orang yang jauh maupun dekat. Bahkan dapat

menambah teman,dan menemukan teman lama yang sudah tidak pernah

berkomunikasi lagi.

Salah satu media sosialyang sering digunakan oleh kalangan pelajar adalah

Facebook. Facebook telah banyak menyita perhatian pelajar untuk hal-hal yang tidak

bermanfaat. Hal tersebut dapat kita lihat banyaknya kalangan pelajar yang telah

memiliki gadget. Hal tersebut berdampak negatif ketika pembelajaran dikelas, saat

guru menerangkan siswa bukannya mendengarkan guru dan aktif dalam pembelajaran

namun membuka facebook untuk hal-hal yang tidak bermanfaat seperti sekedar.

Dapak negatif tersebut bukan hanya terjadi di didalam kelas, namun bisa terjadi

dimana saya baik itu di rumah, di jalan, di perpustakaan dll.

Namun dampak negatif tersebut dapat diminimalisir dengan mengedapankan

manfaat penggunaan facebook secara positif dibidang pendidikan. Salah satu manfaat

yang dapat diperoleh yaitu digunakan sebagai media pembelajaran. Situs jejaring

sosial seperti facebook yang dimanfaatkan sebagai media pembelajaran dapat

membantu peserta didik dalam berinteraksi secara sosial dan akademik. Facebook

memungkinkan peserta didik berhubungan akrab dengan pendidik dan siswa lain

dalam berbagai pengetahuan. Para siswa bergabung dan membahas berbagai

topik, berkolaborasi dan menggunakan aplikasi pendidikan untuk mengelola aktivitas

belajar.

Alasan penulis memilih facebook, karena selain facebook merupakan situs yang

paling banyak digunakan oleh kalangan pelajar dan mahasiswajuga kaya akan fitur

dan aplikasi lainnya. Selain itu,facebooksangat mudah diakses menggunakan

handphone karena muatan datanya lebih kecil, dapat memuat teks lebih banyak, dan

mengunggah gambar dan video dengan mudah ke jejaring sosial tersebut, dibanding

jejaring sosial seperti twitter yang memiliki keterbatasan muatan teks yakni hanya

berisi 140 karakter dan gambar dan video yang dimuat ke situs ini tidak bisa langsung

terbaca jika kita tidak mengkliknya.

Munculnya facebook telah memberikan banyak keuntungan maupun kerugian.

Dapat dikatakan bahwa facebook telah membawa manfaat yang cukup besar dalam

kehidupan masyarakat modern tak terkecuali untuk pendidikan, walaupun terdapat

beberapa efek samping negatif. Jadi yang perlu dibenahi adalah peraturannya dan

budaya pemanfaatan facebook itu sendiri. Oleh karena itu, penulis akan memaparkan

bagaimana memanfaatkan facebook sebagai media pembelajaran.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumuskan masalah dalam karya

tulis ini adalah bagaimana memanfaatkan facebook sebagai media pembelajaran?

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan dari karya tulis ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan facebook

sebagai media pembelajaran.

1.4 Mamfaat Penelitian

Adapun manfaat yang dapat diperoleh adalah:

1. Bagi pelajar dan mahasiswa

Dengan menggunakan facebook sebagai media pembelajaran, dapat

meningkatkan motivasi belajar dan pelajar dapat memperoleh ilmu pengetahuan

yang mendukung proses pembelajaran.

2. Bagi guru

Memberikan wawasan tentangmemanfaatkan facebook sebagai media

pembelajaran dan memotivasi pendidik untuk menjadikan facebook sebagai

media pembelajaran.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Media Pembelajaran

Media berasal dari kata “medium” yang berarti pengantar atau perantara. Media

pembelajaran adalah bahan, alat atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar

mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan

siswa dapat berlangsung secara efektif dan effesien. Dengan media pembelajaran

yang tepat dan dikenal dekat oleh para pelajar, peserta didik pun diharapkan mampu

menangkap seluruh materi yang disampaikan secara jelas dan peserta didik dapat

benar-benar memahami materi yang disampaikan pendidik itu.

Saat ini pelajar lebih tertarik dengan penggunaan teknologi-teknologi yang

sedang berkembang saat ini. Hal inilah yang menjadi kelebihan pengaplikasian

penggunaan facebook sebagai media pembelajaran. Karena dengan menggunakan

facebook yang akhir-akhir ini sedang di puncak kepopularitasannya menjadi jejaring

sosial yang sangat digemari para pelajar, peserta didik menjadi sangat tertarik dengan

materi yang disampaikan lewat facebook. Karena setiap peserta didik sudah memiliki

facebook dan sangat aktif dalam penggunaan facebook hal ini dapat memperlancar

kegiatan pembelajaran dengan menggunakan facebook sebagai perantaranya.

Pemilihan media pembelajaran oleh pendidik secara tepat juga dapat menambah

keefektifan proses pembelajaran, karena pemilihan media pembelajaran yang menarik

dapat menimbulkan rasa ingin tahu yang tinggi peserta didik, akan mempermudah

terjadinya proses pembelajaran itu sendiri,dan dapat menjadikan peserta didik lebih

aktif dalam proses pembelajaran. Dengan media pembelajaran juga terjalinnya

komunikasi antara pendidik dan peserta didik. Selain itu, Sanjaya (2006:173)

mengemukakan bahwa media pembelajaran harus sesuai dengan materi pembelajaran.

Maka dari itu tidak selamanya facebook dapat dijadikan sebagai media dalam setiap

proses pembelajaran.

2.2 Media sosial Facebook

Facebook merupakan situs web jejaring sosial popular yang memungkinkan para

penggunanya dapat menambah foto, kontak, atau informasi personil lainnya dan dapat

bergabung dalam komunitas untuk melakukan koneksi dan berinteraksi dengan

pengguna lainnya. Facebook didirikan oleh Mark Zuckerberg pada tangal 4 Februari

2004. Awalnya penggunaan facebook hanya diperuntukkan bagi mahasiswa dari

Harvard College. Kemudian diperluas dalam ke sekolah lain di wilayah Boston,

Rochester, Stanford, NYU, Northwestern, dan semua sekolah yang termasuk dalam

Ivy Leagu. Kemudian banyak perguruan tinggi yang kemudian ditambahkan berturut-

turut dalam kurun waktu setahun setelah peluncurannya. Akhirnya, orang-orang yang

memiliki surat-e suatu universitas dapat bergabung dengan situs jejaring sosial

tersebut. Pada September 2006, facebook mulai membuka pendaftaran bagi siapa saja

yang memiliki alamat e-mail.

2.2 Pemanfaatan facebook sebagai Media Pembelajaran

Dari penjelasan teori diatas, maka facebook dapat dimanfaatkan sebagai media

pembelajaran dengan memanfaatkan fitur-fiturnya. Di bawah ini fitur-fitur facebook

yang dapat di gunakan sebagai media pembelajaran :

1. Facebook group

Setiap pengguna facebook dapat mempergunakan,membuat dan bergabung pada

sebuah group, tentunya dalam hal ini group facebook dalam kajian-kajian

keilmuan, study club, dan komunitas peserta didik. Mencantumkan link soal

latihan di facebook yang mengarah ke blog guru mata pelajaran. Sehingga selain

siswa bisa belajar tentang materi soal pelajaran, blog guru tersebut juga akan

kebanjiran pengunjung yang tidak lain adalah para siswanya sendiri.

2. Facebook share

Fitur share merupakan fitur dasar di facebook. Fitur ini berguna untuk men-

share materi (tulisan singkat, link, gambar, video dsb) ke semua siswa. Dengan

fitur ini guru dapat mencari situs-situs atau gambar-gambar yang berhubungan

dengan pembelajaran, kemudian di share di facebook untuk seterusnya bisa

diakses oleh siswa.

3. Fitur chat

Fitur ini berguna untuk ngobrol langsung dengan sesama pengguna facebook

yang telah menjadi teman kita dan bisa menjadi media diskusi online. Dengan

ada layanan chating di facebook, guru dan siswa bisa memanfaatkannya untuk

ajang tanya jawab ataupun diskusi siswa dalam mengerjakan suatu tugas dari

guru walaupun siswa tersebut berada di tempat yang berbeda.Facebook Chat juga

bisa berbagi beragam jenis file, seperti MS Office document, excel, bahkan

sampai file photoshop. Apabila membutuhkan respon yang lebih cepat daripada

email dan kebetulan lawan bicaramu juga online di Facebook, mentransfer file

via Facebook Chat.

4. Facebook note

Fitur ini adalah fitur untuk memuat tulisan. Dengan sarana ini sang guru bisa

memancing murid-muridnya saling berdiskusi mengenai topik tertentu. Sang guru

cukup membuat note di-wall kemudian men-tag ke seluruh muridnya untuk

memancing diskusi. Catatan atau notes memungkinkan guru untuk berbagi

banyak bahan pembelajaran dalam konten teks dan mengajak siswa untuk

membacanya dan memberi komentar. Instant messenger memungkinkan kedua

siswa dan guru untuk mengirim dan respon pesan online melalui Facebook.

5. Facebook quiz, fasilitas facebook ini adalah kita bisa membuat quiz dan fitur ini

bisa dioptimalkan oleh guru atau peserta didik untuk latihan materi untuk

evaluasi pembelajaran lewat quiz online yang interaktif. Fitur ini sejatinya bisa

dipakai untuk melakukan quiz online. Sang guru bisa membuat quiz-nya dengan

mudah kemudian menyuruh seluruh muridnya untuk mengerjakan quiz tersebut.

Guru bisa mengganti tugas yang berupa pertanyaan dengan membuat quiz ini, di

dalam quiz ini guru juga bisa menetapkan skor yang diperoleh siswa berdasarkan

jawaban yang mereka berikan.

6. Melalui layanan pesan, guru bisa memberikan tugas atau rekomendasi sumber

yang bisa siswa akses di internet.

7. Facebook Apps, Dengan fitur ini hampir segalanya bisa dilakukan. Salah satunya

adalah dengan membuat sebuah game edutainment pada platform facebook Apps

ini. Salah satu contoh Facebook Apps game edutainment yang cukup terkenal dan

banyak dimainkan adalah Geo Challenge. Sebuah aplikasi game untuk menguji

pengetahuan geografis dari pemain-pemainnya.

8. Fitur Update Status

Fitur seperti update status, bila guru sering mengupdate perubahan status tentang

bahan belajar maka wall akan berisi koleksi bahan ajar serta memungkinkan guru

dan siswa yang online dalam waktu yang sama untuk berinteraksi dan merespon

atau memberi komentar tentang status atau tugas yang juga berhubungan dengan

materi pembelajaran. Melalui fitur ini guru dapat meng-upload album dan foto

yang mendukung materi pembelajaran. Lalu guru dapat menandai foto untuk

siswa untuk membahas tentang hal itu. Guru juga dapat melakukan penilaian

pada siswa dan mendeteksi pemahaman siswa.

Dengan media facebook di harapkan akan menjadi media yang menarik dan dekat

dengan peserta didik yang akan meningkatkan motivasi belajar peserta didik dan

tercapainya ketuntasan belajar.

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Facebook dapat dijadikan sebagai media pembelajaran dengan memanfaatkan

fitur-fitur yang terdapat di facebook.Fitur-fitur tersebut adalah Up load status,

Facebook share, facebook Apps, chat, note, quiz, pesan dan lain-lain. Melalui fitur up

load status guru dapat meng-upload materi ajar, album dan foto yang mendukung

materi pembelajaran. Lalu guru dapat menandai foto untuk siswa untuk membahas

tentang hal itu. Dengan fitur facebook share guru maupun siswa lain dapat mencari

situs-situs atau gambar-gambar yang berhubungan dengan pembelajaran kemudian di

share di facebook untuk seterusnya bisa diakses oleh siswa. Dengan fitur quiz guru

bisa membuat quiz-nya dengan mudah kemudian menyuruh seluruh muridnya untuk

mengerjakan quiz tersebut. Dengan facebook note guru maupun bisa memancing

murid-muridnya saling berdiskusi mengenai topik tertentu dengan fitur “komentari”.

Dengan fitur facebook Apps dapat membuat sebuah game edutainment pada platform

facebook Apps ini. Melalui layanan pesan, guru bisa memberikan tugas atau

rekomendasi sumber yang bisa siswa akses di internet. Dengan ada layanan chating di

facebook, guru dan siswa bisa memanfaatkannya untuk ajang tanya jawab ataupun

diskusi siswa dalam mengerjakan suatu tugas dari guru walaupun siswa tersebut

berada di tempat yang berbeda. Dengan media facebook di harapkan akan menjadi

media yang menarik dan dekat dengan peserta didik yang akan meningkatkan

motivasi belajar peserta didik dan tercapainya ketuntasan belajar

3.2 Saran

Sebelum mempergunakan media pembelajaran ini, ada baiknya guru-guru

diberikan pelatihan bagaimana cara menggunakan internet dengan baik dan aman.

Siswa juga diberi pemahaman bahwa dengan facebook yang sekarang dekat dengan

mereka memiliki manfaat yang dapat dijadikan sebagai media belajar mereka untuk

memeperoleh ilimu pengetahuan. Diperlukan adanya pemantauan dari orang tua,

kakak atau orang lain yang dipercaya.

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, A.2010.Media Pembelajaran, Rajawali Pers: Jakarta

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

http://www.idafazz.com/pengertian-facebook diakses tanggal 30 November 2014

www.facebook.com