i

PEMANFAATAN MEDIA PUZZLE PADA PEMBELAJARAN

IPA MATERI DAUR AIR KELAS V SDN PENDEM 01

KECAMATAN JUNREJO BATU MALANG

SKRIPSI

Oleh:

NUR LAILATUL ZUKHRUFAH

NIM 201010430311003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JUNI 2014

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PEMANFAATAN MEDIA PUZZLE PADA PEMBELAJARAN IPA

MATERI DAUR AIR KELAS V SDN PENDEM 01 KECAMATAN

JUNREJO BATU MALANG

Oleh:

NUR LAILATUL ZUKHRUFAH

NIM: 201010430311003

Telah memenihi persyaratan untuk dipertahankan

Di depan dewan penguji dan disetujui

Pada tanggal 16 Juni 2014

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Rohmad Widodo, M. Si Dr. Arif Budi Wurianto, M. Si

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Pada tanggal 03 Juli 2014

Dekan FKIP,

Dewan Penguji: TandaTangan

1. Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M. Pd 1.

2. Latif Nur Hasan, M. Pd 2.

3. Drs. Rohmad Widodo, M. Si 3.

4. Dr. Arif Budi Wurianto, M. Si 4.

iv

LEMBAR PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nur Lailatul Zukhrufah

Tempat tanggal lahir : Sidoarjo, 18 Desember 1991

NIM : 201010430311003

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Pemanfaatan Media Puzzle Pada Pembelajaran

IPA Materi Daur Air Kelas V SDN Pendem 01 Kecamatan Junrejo

Batu Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini

tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk

memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh

orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis

dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau

daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat

unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar

akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan

ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas

royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 16 Juni 2014

Yang menyatakan,

(materai 6000+ttd)

Nur Lailatul Zukhrufha

NIM. 201010430311003

Nur Lailatul Zukhrufah

NIM. 201010430311003

v

رضي هللا عىً ان انىبي صهى هللا عهيً وسهم عه اوس به مانك

اطهب انعهم ونى باانصيه، فان طهب انعهم فريضة عهى كم: قال

مسهم، ان انمال ئكة تضع اجىتها انطا نب انعهم رضا بما يطهب

(رواي ابه عبد انبر)

Artinya: “Dari Anas bin Malik RA sesungguhnya

Rasulullah SAW bersabda: carilah ilmu

meskipun di negeri Cina, karena

sesungguhnya menuntut ilmu adalah fardu /

wajib bagi setiap muslim, sesungguhnya

malaikat meletakkan sayap-sayapnya bagi

orang yang menuntut ilmu karena rela

terhadap apa yang ia tuntut”. (H.R. Ibnu

Abdil Bar)

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Kedua Orang tuaku Bapak H. Mudjiono dan Ibu Hj.

Munadhiroh yang begitu aku cintai, sayangi, hormati,

patuhi dan muliakan, terimakasih atas semua

pengorbanan yang beliau berikan dan dengan penuh

keikhlasan telah membesarkan, membimbing, dan

mendo’akan serta selalu memberikan dukungan kepada

saya untuk kebaikan saya dimasa depan.

2. Kakakku mbak Uut, mbak Nafi, mbak Chikma dan

kakak iparku mas Ali dan mas Dimas terimakasih atas

kasih sayang, dukungan, dan nasehatnya. Karena

kalian aku bisa menjalani hidup bahagia.

3. Sahabatku bebeb Ranny, Nurul, Ina terimakasih atas

motivasi, kebersamaannya serta saling menghibur

dikala suka maupun duka, kalian my bestfriend.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat ALLAH Subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan

karena hanya berkat rahmad, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul

“Pemanfaatan Media Puzzle Pada Pembelajaran IPA Materi Daur Air Kelas V

SDN Pendem 01 Kecamatan Junrejo Batu Malang” dapat terselesaikan dengan

baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita,

Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu

Keguruan Sekolah Dasar.

2. Drs. Rohmad Widodo, M.Si, selaku pembimbing I dan Dr. Arif Budi

Wurianto, M.Si, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan

arahan, masukan, motivasi dan bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Ibu Dra Suharjiyah, M.Pd, selakuKepala Sekolah SDN Pendem 01 yang

berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian dan Bapak Herdy

Indra Fiyanto, S.Pd, selaku guru kelas V SDN Pendem 01 yang berkenan

meluangkan waktu wawancara dan dokumentasi dalam proses

pembelajarannya.

4. Bapak dan Ibuku H. Mudjiono dan Hj. Munadhiroh dan tiga kakakku

tercinta yang senantiasa mendo’akan penulis dalam menuntut ilmu.

5. Mahasiswa angkatan 2010 yang selalu memberikan semangat dan motivasi

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Dan semua pihak yang terkait

yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu, per satu.

Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut

mendapat pahala yang berlipat ganda dari ALLAH SWT dan semoga

karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membancanya. amin

Malang, 16 Juni 2014

Nur Lailatul Zukhrufah

vii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ………………………………………………………………….... i

Lembar Persetujuan ……………………………………………………………... ii

Lembar Pengesahan …………………………………………………………….. iii

Surat Pernyataan Keaslian ……………………………………………………… iv

Motto dan Persembahan ………………………………………………………… v

Kata Pengantar ………………………………………………………………..... vi

Daftar Isi ……………………………………………………………………..… vii

Abstrak ……………………………………………………………………….....xiii

Abstrac ……………………………………………………………………..….. xiv

BAB I. PENDAHULUAN …………………………………………………..…. 1

A. Latar Belakang …………………………………………………………..….. 1

B. Rumusan Masalah ………………………………………………………..…. 6

C. Tujuan Penelitian ………………………………………………………..….. 6

D. Manfaat Penelitian …………………………………………………………... 6

BAB II. KAJIAN PUSTAKA …………………………………………..……… 8

A. Pembelajaran IPA di SD …………………………………………..……….... 8

1. Hakekat Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ……………………............ 8

2. Tujuan Pembelajaran IPA di SD …………………………….…………. 10

3. Prinsip pembelajaran IPA SD ………………………………..……........ 11

B. Definisi Pemanfaatan ……………………………………………………….. 13

C. Media Pembelajaran ……………………………………………………...… 14

1. Pengertian Media Pembelajaran …………………………………...……. 14

2. Fungsi dan tujuan media Pembelajaran …………………………………. 16

3. Macam-macam Media Pembelajaran ……………………………..…….. 17

4.Pemilihan Media Pembelajaran …………………………………...……….18

D. Media Puzzle ………………………………………………………………..20

1. Pengertian Puzzle ……………………………………………...……........20

2. Manfaat bermain media puzzle …………………………………...……... 22

3. Karakteristik Puzzle ………………………………..……………………. 22

viii

4. Fase-fase Penerapan Puzzle …………………………………….….…….. 23

5. Tujuan kegiatan pembelajaran puzzle ………………….....……….…….. 24

6. Kelebihan dan Kekurangan media Puzzle dalam Kegiatan

Pembelajaran …………………...………………………………….…….…..25

E. Penyususnan Silabus dan RPP ………………………………..……………. 26

1. Komponen Silabus …………………...………………………………….. 26

2. Komponen RPP …………………...……………………………………... 28

F. Kajian Penelitian yang Relevan ………………………………………...…... 30

G. Kerangka Pikir ……………………………………………………...…..…... 31

BAB III. METODE PENELITIAN ……………………………………..…… 34

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ……………………………………...…….. 34

B. Kehadiran Peneliti ………………………………………………...………... 34

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ………………………………………..……... 34

D. Sumber Data …………………………………………...…………………… 35

E. Prosedur Penelitian …………………………………………………...…….. 36

F. Analisis Data ……………………………………………………..………… 38

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………..……….. 41

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ……………………………………….. 41

1. Visi dan Misi SDN Pendem 01 kecamatan Junrejo ………………......... 42

2. Sarana dan Prasarana …………………………………………………...43

B. Hasil Penelitian ……………………………………………………………..44

1. Perumusan Pemanfaatan Media Puzzle pada Pembelajaran IPA Materi

Daur Air kelas V dalam Silabus dan RPP Guru SDN Pendem 01

Kecamatan Junrejo …………………………………………………….. 44

2. Pemanfaatan Media Puzzle dalam Pembelajaran IPA kelas V SDN Pendem

01 Kecamatan Junrejo ………………………………………………….. 53

C. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………………………. 68

1.Perumusan Pemanfaatan Media Puzzle pada Pembelajaran IPA Materi Daur

Air kelas V dalam Silabus dan RPP Guru SDN Pendem 01 Kecamatan

Junrejo ……………………………………………………..…………….68

2. Pemanfaatan Media Puzzle dalam Pembelajaran IPA Proses Daur Air kelas

V SDN Pendem 01 Kecamatan Junrejo ……………………….............. 70

ix

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN …………………..…………………. 73

A. Kesimpulan ……………………………………………………………..….. 73

B. Saran ……………………………………………………………...…………73

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………...…...….. 75

LAMPIRAN ………………………………………………………….....…….. 77

x

Daftar Tabel

Tabel 3.1 Prosedur Pengumpulan Data …………………………………………36

Tabel 4.1 Daftar Jumlah Siswa 4 Tahun Terakhir ……………………………...42

Tabel 4.2 Sarana dan Prasarana ………………………………………………... 43

Tabel 4.3 Silabus Pembelajaran ………………………………………………... 46

Tabel 4.2 Nama dan Hasil Evaluasi Siswa kelas V-C …………………………110

xi

Daftar Gambar

Gambar 2.1 Alur Kerangka Pikir ………………………………………...…….. 33

Gambar 3. 1 Proses Analisis Data …………………………………..……...…... 38

Gambar 4.1 Tempat Penelitian …………………………………………………. 41

Gambar 4.2 MediaPuzzle ……………………………………………………… .55

Gambar 4.3 Guru Membuka Pembelajaran ……………………………………..56

Gambar 4.4 Proses Tanya Jawab …………………………………………….… 57

Gambat 4.5 MediaPuzzle ………………………………………………………..57

Gambar 4.6 Membagikan LK…………………………………………………... 58

Gambar 4.7 Menyusun Puzzle …………………………………………………. 59

Gambar 4.8 Kelompok Pertama yang Berhasil Menyusun Puzzle ………….… 60

Gambar 4.9 Kelompok yang Mendapatkan Reward …………………………... 60

Gambar 4.10 Mengerjakan LK …………………...………………………….… 61

Gambar 4.11 Presentasi kelompok ……………………...……………………... 61

Gambar 4.12 Presentasi Kelompok Terbaik dalam Menjelaskan ………..….…. 62

Gambar 4.13 Guru Menjelaskan Materi ……………………….………….….... 63

Gambar 4.14 Memberikan Penguatan dan Kesimpulan ………………..….…... 63

Gambar 4.15 Membagikan Lembar Evaluasi ……………………..……….…... 64

xii

Daftar Lampiran

Lampiran 1 Instrument Observasi Kepada Guru Kelas V ……………………... 78

Lampiran 2 Hasil Observasi Kepada Guru Kelas V …………………………… 79

Lampiran 3 Lembar Wawancara Guru ………………………………………… 81

Lampiran 4 Lembar Observasi Pada Pembelajaran ………………………….... 83

Lampiran 5 Instrumen Wawancara Siswa …………………………………….. 85

Lampiran 6 Silabus Pembelajaran …………………………………………….. 90

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ……………………………… 95

xiii

DAFTAR PUSTAKA

Ahmad, Sabri. 2007. Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching. Jakarta:

Quantum Teaching

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta

Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Adianti, Dria Candra. 2008. Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan

Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas III SDN

Tulungrejo 02 Kecamatan Donomulyo Kabupaten Malang. Malang:

Universitas Muhammadiyah Malang

Asri, Antari Ayuning.dkk.Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Mata

Pelajaran IPS Bagi Guru-guru SD/MI di Kebumen. Fakultas Ilmu

Sosial UNNES (diakses tanggal 11 Desember 2013)

Bungin, Burhan. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Raja

Grafindo Persada

Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa

Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka

Cipta

Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran.

Bandung: PT Refika Aditama

Ibrahim, R. Nana Syaodih. S. 2003. Perencanaan Pengajar, Jakarta: Rineka Cipta

Ismail, Andang. 2009. Education Games: Menjadi Cerdas dan Ceria dengan

Permainan Edukatif, Yogjakarta: Pilar Media

Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta:

Gaung Persada Pers

Nisak, Raisatun. 2011. Lebih Dari 50 Game Kreatif untuk Aktifitas Belajar-

Mengajar. Jogjakarta: DIVA Press

Panduan Penyususnan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Patmonodewo, Soemiarti. 2000. Pendidikan Anak Prasekolah, Jakarta: Rineka

Cipta

75

xiv

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41 Tahun 2007 Tentang Standar

Proses, Jakarta: Depdiknas

Puspa, D Yashinta. 2012. Pemanfaatan Teknologi Komputer dalam Pembelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan. (diakses tanggal 15 April 2014)

Regina, Nora. 2009. 120 Permainan Kreatif untuk Menggali Kecerdasan Anak.

Yogyakarta: Wahana Totalita Publisher

Sadiman, Arif. 2010. Media Pendidikan. Pengertian Pengembangan dan

Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Setiawan, Alam Tresno, 2012. Efektifitas Media Puzzle untuk Meningkatkan

Kemampuan Menyusun Kalimat Bagi Cerebral Palasy.

http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu. (diakses tanggal 11

Desember 2013)

Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA, cv

Yulianty, Rari. 2011. Permainan yang Meningkatkan Kecerdasan Anak. Jakarta:

Niaga Swadaya

76