PELATIHAN SISTEM PENJAMINAN MUTU DAN...

BAN-PT

PELATIHAN SISTEM PENJAMINAN MUTU DAN

AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

TAHUN 2016TAHUN 2016

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

POKOK BAHASAN

o Sistem Penjaminan MutuPeraturan Perundang undangano Peraturan Perundang-undangan

o BAN-PTTantangan dan Peluango Tantangan dan Peluang

o Instrumen AkreditasiProses Akreditasio Proses Akreditasi

o Hasil AkreditasiAliansi Strategis

2

o Aliansi Strategis

SISTEM PENJAMINAN MUTU (SPMI dan SPME)CQI = Continuous Quality ImprovementSPMI = Sistem Penjaminan Mutu Internal

SPME Si t P j i M t Ek t l

S

y p

SPME

SPME = Sistem Penjaminan Mutu Eksternal

EVALUASI-DIRI

SPMI

PERBAIKAN INTERNAL PERBAIKANINTERNAL

SPMI

DAN PEMBINAAN INTERNAL

EVALUASI EKSTERNAL/AKREDITASI

REKOMENDASI

3

PEMBINAAN

►►►budaya mutu

Quality isQuality is compliant to a set of standards

SPMI DAN SPME DALAM MEMBANGUN BUDAYA MUTU

(Bahrul Hayat 2014)(Bahrul Hayat, 2014)

Pendekatan

• Regulasi• Required Process & LemahBUDAYABUDAYA

e de ataResponsif/Reaktif

• Regulasi• Standarisasi• Legitimate accountability

SPMESPMEProcess & Involvement

• RegulasiInternal

• Creating work

SPMISPMILemah

dan tidaksehat

BUDAYA MUTU

BUDAYA MUTU

C lt f liCulture of compliance

SPMI DAN SPME DALAM MEMBANGUN BUDAYA MUTU

(Bahrul Hayat, 2014)

PendekatanR tif/R d ktif

• RegulasiSt d i i

•Self RegulationI tit ti l

Sehat

Regeneratif/Reproduktif

• Standarisasi• Legitimate

accountability

SPMESPME BUDAYA MUTU

BUDAYA MUTU

•Institutional Need

•Intrinsic Drive•Creating Quality

SPMISPMI

KuatKuat

PERATURAN DAN KEBIJAKAN MENGENAI AKREDITASI DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI (2003 - ..)

11

Undang-undang No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan NasionalU d d N 14/2005 G d DUndang-undang No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen Peraturan Pemerintah No.19/2005 tentang Standar Nasional PendidikanRencana Strategis Depdiknas/Kemdiknas 2005-2009, 2010-2014 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 28/2005 tentang Badan AkreditasiPeraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 28/2005 tentang Badan Akreditasi

Nasional - Perguruan TinggiPeraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 17/2009 tentang Perangkat

Akreditasi Program Studi SarjanaKebijakan Direktorat Jenderal Pendidikan TinggiPeraturan Pemerintah No. 17/2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan

PendidikanPeraturan Pemerintah No 66/2010 tentang Perubahan atas PP No 17/2010Peraturan Pemerintah No. 66/2010 tentang Perubahan atas PP No. 17/2010Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 6/2010Peraturan Presiden No. 8/2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia

7

PERATURAN DAN KEBIJAKAN MENGENAI AKREDITASI DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI (2003 - ..)

22

Undang-Undang No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggig g g ggPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 59/2012 tentang Badan

Akreditasi NasionalPeraturan Pemerintah No.32/2013 tentang Perubahan atas PP No.19/2005Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 73/2013 tentangPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 73/2013 tentang

Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional IndonesiaPeraturan Pemerintah No. 14/2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan

Tinggi dan Pengelolaan Perguruan TinggiPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 49/2014 tentang Standar

Nasional Pendidikan Tinggi yang diganti dengan Permenristekdikti No 44/2015

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 50/2014 tentang SistemPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 50/2014 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 87/2014 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi

8

PERUBAHAN (UU 20/2003 s/d UU 12/2012)( )AKREDITASI DAN PENJAMINAN MUTU

PENDIDIKAN TINGGI

Dari akreditasi sukarela ⇒ wajib.Dari akreditasi program studi ⇒ akreditasi program studi dan akreditasi perguruan tinggi.Dari sistem penjaminan mutu internal sukarela ⇒wajibwajib.Dari badan akreditasi tunggal BAN-PT untuk akreditasi program studi dan akreditasi institusi ⇒BAN-PT untuk akreditasi institusi dan LAM untuk akreditasi program studi.

9

PERUBAHAN SISTEM AKREDITASI AAk dit i b if t k l

1996 - 2003

AK

RED

IT

Akreditasi bersifat sukarela.Akreditasi program studi.Semula hanya desk evaluation berubah menjadi desk evaluationd i it i TA

SI SESE

dan visitasi.Instrumen generik.

BELU

M

ETELAH

2

2003 - sekarang

Akreditasi bersifat wajib. DA

N

2003

Akreditasi bersifat wajib.Akreditasi program studi dan institusi perguruan tinggi.Proses akreditasi meliputi asesmen kecukupan (desk evaluation)dan asesmen lapangan (visitasi)

1010

dan asesmen lapangan (visitasi).Instrumen generik dan instrumen profesi khusus.

TANTANGAN JUMLAH PENDIDIKAN TINGGI PEN

DIDLebih dari 4.200 PT D

IKA

N TI

Lebih dari 22.000 program studiPenanggungjawab:

Kementerian Ristekdikti ING

GI D

I(D

AL

Kementerian RistekdiktiKementerian AgamaKementerian Pertahanan I IN

DO

NE

LAM

AN

G

Kementerian Dalam NegeriKementerian KesehatanKementerian Perhubungan ESIA

GK

A)

gdsb

11

STANDAR AKREDITASI BAN-PT (2009)

A VISI MISI TUJUAN DAN SASARAN SERTA STRATEGIA. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

B. TATAPAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

C. MAHASISWA DAN LULUSAND. SUMBERDAYA MANUSIAE. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA

AKADEMIKF. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, DAN

SISTEM INFORMASIG. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

12

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI

Permenristekdikti No 44/2015Permenristekdikti No 44/2015

Standar Nasional PendidikanStandar Nasional PendidikanStandar Nasional Penelitan

St d N i l P bdiStandar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat

13

Standar Nasional Pendidikan terdiri atas: a standar kompetensi lulusan;a. standar kompetensi lulusan; b. standar isi pembelajaran;

t d b l jc. standar proses pembelajaran; d. standar penilaian pembelajaran; e. standar dosen dan tenaga kependidikan; f. standar sarana dan prasaranaf. standar sarana dan prasarana

pembelajaran; g standar pengelolaan pembelajaran; dang. standar pengelolaan pembelajaran; dan h. standar pembiayaan pembelajaran.

14

Standar Nasional Penelitian terdiri atas: a. standar hasil penelitian; b standar isi penelitian;b. standar isi penelitian; c. standar proses penelitian; d t d il i litid. standar penilaian penelitian; e. standar peneliti; f. standar sarana dan prasarana penelitian; g standar pengelolaan penelitian; dang. standar pengelolaan penelitian; dan h. standar pendanaan dan pembiayaan

penelitian15

penelitian.

Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat terdiri atas:atas:

a. standar hasil pengabdian kepada masyarakat; b. standar isi pengabdian kepada masyarakat; c. standar proses pengabdian kepada masyarakat; d. standar penilaian pengabdian kepada masyarakat; e. standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat; f. standar sarana dan prasarana pengabdian kepada

masyarakat;masyarakat; g. standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat;

dan h. standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian

kepada masyarakat.

16

STANDAR 2008 VS KRITERIA 2015STANDAR 2008 VS KRITERIA 2015

Standar 2008 Kriteria 20151 Vi i i i t j d1 Visi, misi, tujuan, sasaran, dan

strategi pencapaian 1. Visi, misi

2 Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan dan

j i t2. Tata kelola

penjaminan mutu3 Mahasiswa dan lulusan 3. Mahasiswa dan lulusan4 Sumber daya manusia 4. Sumber daya manusia5 Kurikulum, pembelajaran, dan

suasana akademik 5.Pembelaaran dan SuasanaAkademik

6 Pembiayaan, sarana prasarana, dan sistem informasi 6. Penelitian

7 Penelitian, pengabdian pada masyarakat, dan kerjasama 7. Pengabdian pada masyarakat

8. Pembiayaan, Sarana danPrasarana9. Kerjasama dan Kemitraan Strategis

TANTANGAN KELEMBAGAAN AKREDITASI MENDATANG

BAN-PT • akreditasi institusi• program studi (jika belum ada LAM yang serumpun) • rekomendasi/monitoring/evaluasi LAM• pembukaan prodi baru (jika belum ada LAM yang serumpun) • pendirian perguruan tinggi baru

LAM-1 LAM-2 LAM-3 LAM-4

LAM L b Ak di i M di i k di i di

LAM-n

LAM = Lembaga Akreditasi Mandiri, akreditasi program studi

Contoh: LAM Bid K h t HPEQ P j t (W ld B k Ditj Dikti K dikb d)• LAM Bidang Kesehatan - HPEQ Project (World Bank, Ditjen Dikti Kemdikbud)LAMPTKes

• LAM Bidang Teknik - hibah luar negeri (JICA), Washington AccordIABEE

18Kerjasama BAN-PT denganasosiasi profesi dan asosiasi institusi pendidikan

CONTOH PEMRAKARSA LAM-PS

LAMPTKes (Kesehatan)Asosiasi Profesi: IDI, PDGI, PPNI, IBI, dsb (sementara 7

f i k h )profesi kesehatan)Asosiasi Institusi Pendidikan: AIPKI, AFDOKGI, AIPNI, AIPKIND, dsb (sementara 7 profesi kesehatan)

IABEE (Indonesia Accreditation Board for Engineering Education)g g )

PII dan asosiasi profesi teknik lainnyaAsosiasi institusi pendidikan: BKS perguruan tinggi teknikPengakuan dari Washington Accord Sydney AccordPengakuan dari Washington Accord, Sydney Accord, Dublin Accord, Seoul Accord, dsb

19

Pengakuan nasional dan internasional

INSTRUMENINSTRUMEN AKREDITASI

BUKU I NASKAH AKADEMIK AKREDITASI BUKU II STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASIBUKU IIIA BORANG PROGRAM STUDIBUKU IIIB BORANG FAKULTAS/SEKOLAH TINGGIBUKU IV PANDUAN PENGISIAN BORANGBUKU V PEDOMAN PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI

S S SBUKU VI MATRIKS PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI BUKU VII PEDOMAN ASESMEN LAPANGAN AKREDITASI BUKU ED PEDOMAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI DAN INSTITUSI PERGURUAN TINGGIPERGURUAN TINGGI

Instrumen yang digunakan dalamInstrumen yang digunakan dalamproses akreditasi dikembangkanberdasarkan standar danberdasarkan standar danparameter (Buku I : Naskah Akademik).

Data, informasi dan penjelasan setiap standar danparameter yang diminta dalam rangka akreditasidirumuskan dan disajikan dalam instrumen yang berbentuk borang. Borang akreditasi adalahdokumen yang berupa laporan diri (self report) suatudokumen yang berupa laporan diri (self-report) suatuprogram studi sarjana, yang dirumuskan sesuaidengan petunjuk yang terdapat pada Buku IV dandengan petunjuk yang terdapat pada Buku IV dandigunakan untuk mengevaluasi dan menilai sertamenetapkan status dan peringkat akreditasi.

Borang akreditasi merupakan kumpulandata dan informasi mengenai masukan, proses, keluaran, hasil, dan dampak yang bercirikan upaya untuk meningkatkan mutukinerja, keadaan dan perangkatkependidikan secara berkelanjutan.

Isi borang akreditasi mencakup deskripsidan analisis yang sistematis sebagaidan analisis yang sistematis sebagairespons yang proaktif terhadap berbagaiindikator yang dijabarkan dari standarindikator yang dijabarkan dari standarakreditasi. Standar dan indikator akreditasitersebut dijelaskan dalam pedomantersebut dijelaskan dalam pedomanpenyusunan borang akreditasi.

Standar akreditasi adalah tolok ukur yang harusStandar akreditasi adalah tolok ukur yang harusdipenuhi oleh program studi dan institusi. Suatustandar akreditasi terdiri atas beberapa parameter (elemen penilaian) yang dapat digunakan sebagaidasar untuk mengukur dan menetapkan mutu dankelayakan program studi dan institusi untukkelayakan program studi dan institusi untukmenyelenggarakan program-programnya.

PROSES AKREDITASIPROSES AKREDITASI

TUJUAN AKREDITASITUJUAN AKREDITASI

Menentukan kelayakan dan mutu Program Studi dan institusi Perguruan TinggiStudi dan institusi Perguruan Tinggidengan mengacu pada Standar NasionalPendidikan Tinggi;Pendidikan Tinggi;Menjamin mutu Program Studi dan institusiPerguruan Tinggi untuk melindungiPerguruan Tinggi untuk melindungikepentingan mahasiswa dan masyarakat;dandanMendorong peningkatan/perbaikan mutupendidikan tinggi secara berkelanjutanpendidikan tinggi secara berkelanjutan

PRINSIP AKREDITASIPRINSIP AKREDITASIindependenindependenindependenindependen

akuratakuratakuratakuratb ktifb ktifb ktifb ktifobyektifobyektifobyektifobyektif

transparantransparantransparantransparantransparantransparantransparantransparanakuntabelakuntabelakuntabelakuntabel

kredibelkredibelkredibelkredibel29imparsialimparsialimparsialimparsial

NILAI (NILAI (VALUESVALUES) DLM) DLMAKREDITASIAKREDITASIAKREDITASIAKREDITASI

Kejujuran (Kejujuran (honestyhonesty))Kepercayaan (Kepercayaan (trusttrust))K l (K l ( llll ))Keunggulan (Keunggulan (excellenceexcellence))Kredibilitas (Kredibilitas (credibilitycredibility))Kredibilitas (Kredibilitas (credibilitycredibility))Keadilan (Keadilan (EquityEquity))

Etik (Etik (EthicsEthics))Ak t bilitAk t bilit ( t bilit )( t bilit )

30

AkuntabilitasAkuntabilitas (accountability)(accountability)

PROSES AKREDITASI

AKREDITASI PERTAMA &

AKREDITASI ULANG (RE AKREDITASI)AKREDITASI ULANG (RE-AKREDITASI)

AK dilanjutkan AL, kecuali bagi program studiyang memperoleh nilai AK < 200 tidak dilakukanAL, dan dinyatakan ‘TIDAK TERAKREDITASI’

31

Klasifikasi PenilaianPROSES AKREDITASI ULANG

400301200 361 400301200 361

C B A

32

Proses Akreditasi UlangPROSES AKREDITASI ULANGAK DAN ALAK DAN AL

ASESMEN KECUKUPANP il i di i l h i i d l t lPenilaian mandiri oleh masing-masing asesor dalam satu panel.Berita acara penilaian (catatan pada Format 1, 2 dan 3) tidaksama.Pada akhir asesmen, kedua asesor dalam satu panelmelakukan pengecekan hasil penilaian. Jika terdapatperbedaan penilaian yang mencolok atau satu asesorperbedaan penilaian yang mencolok atau satu asesormenyatakan terakreditasi sedangkan asesor lainnyamenyatakan tidak terakreditasi, kedua asesor melakukan

k ili i il irekonsiliasi penilaian.Asesor menyiapkan draf Format 9 Rekomendasi PembinaanProgram Studi.

33

g


ASESMEN LAPANGANKedua asesor merangkum catatan AK yang telah dilakukanuntuk dipindahkan ke Format 4 dan 5.Catatan hasil AL pada Format 4 dan 5 merupakan kesepakatanCatatan hasil AL pada Format 4 dan 5 merupakan kesepakatankedua asesor dan disetujui oleh pimpinan Prodi/PengelolaProdi.Nilai masing masing asesor yang disampaikan dalam Format 6Nilai masing-masing asesor yang disampaikan dalam Format 6,7 dan 8 dapat berbeda meskipun catatan sama.Asesor menyiapkan versi final Format 9 RekomendasiPembinaan Program Studi.Perubahan nilai AK ke AL harus disertai dengan penjelasanyang mendukung.

34

yang mendukung.Revisi data dapat dilakukan oleh Prodi.


NILAI AKHIRNilai AK dan AL menjadi basis untuk validasi.Nilai akhir bukan rata-rata nilai AK dan nilai AL.

35

HASIL AKREDITASIHASIL AKREDITASI

Da 944 AIPT 21 Maret 2016ata

944 AIPT 21 Maret 2016

A = 26 (2,75%)

Ak

B = 264 (27,97%)C = 654 (69 28%)k

re

C = 654 (69,28%)

18 904 PRODI edi

18.904 PRODI 21 Maret 2016

A = 2.059 (10,89%)ta

( , )B = 8.049 (44,02%)C 8 524 (45 09%)s

iC = 8.524 (45,09%)

Jumlah dan Peringkat AIPT Jumlah dan Peringkat AIPT (Kepemilikan)(Kepemilikan)

LEMBAGA A B C Total

(Kepemilikan)(Kepemilikan)

APTN 17 50 7 74PTS 6 148 439 593

KLKL 0 11 1 12PTAN 3 25 17 45PTAS 0 6 122 128Total 26 240 586 852

39

Total 26 240 586 852Berdasarkan data BAN-PT per tanggal30 November 2015

Jumlah dan Peringkat AIPT (Bentuk)Jumlah dan Peringkat AIPT (Bentuk)

Bentuk A B C TotalUniversitas 22 127 91 240Institut 3 22 22 47Institut 3 22 22 47Sek Tinggi 0 63 353 416Akademi 0 8 96 104Politeknik 1 20 24 45Politeknik 1 20 24 45Total 26 240 586 852

40Berdasarkan data BAN-PT per tanggal30 November 2015

Jumlah dan Peringkat APS (Jenjang)Jumlah dan Peringkat APS (Jenjang)

Jenjang A B C Totalg A B C TotalS3 155 216 60 431S2 405 1090 483 1978S2 405 1090 483 1978S1 1164 5108 5852 12124

D IV 41 208 149 398D-IV 41 208 149 398D-III 138 1325 2259 3722D II 9 6 15D-II 9 6 15D-I 3 12 4 19

P f i 40 81 40 16142

Berdasarkan data BAN-PT per tanggal30 November 2015

Profesi 40 81 40 161Total 1946 8049 8853 18848

Akreditasi IPT

Std.1. Visi, misi, tujuan dan

Akreditasi IPTNasional

3

4

jsasaran, serta strategi

pencapaian

Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sist

Std.7. Penelitian, pelayanan/penga

0

1

2

p g p pem pengelolaan, dan

penjaminan mutu

p y p gbdian kepada

masyarakat, dan kerjasama

0

Std.3. Mahasiswa dan lulusan

Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta

system informasi

Std.4. Sumber daya manusia

Std.5. Kurikulum, pembelajaran, da

n suasana akademik

43. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI43

NASIONAL

PERINGKAT A

Borang Program Studi

Program Studi Std 1.

4

Program Studi Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan

Sasaran, serta Strategi Pencapaian

P St di Std 2 T t

234 Program Studi Std 2. Tata

Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan

Penjaminan Mutu

Program Studi Std 7. Penelitian, Pelayanan/PPM,

dan Kerjasama

01

j

Program Studi Std 3. Mahasiswa dan Lulusan

Program Studi Std 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana serta Sistem Mahasiswa dan Lulusan

Program Studi Std 4. Sumber Daya Manusia

Program Studi Std 5. Kurikulum, Pembelajaran, d

Prasarana, serta Sistem Informasi

Sumber Daya Manusia, j ,an Suasana Akademik

Evaluasi Diri

Std 1.Akurasi Dan K l k D t S t

4

Kelengkapan Data Serta Informasi Yang Digunakan Untuk Menyusun Laporan

Evaluasi-Diri

1234

Std 2. Kualitas Analisis Yang Digunakan UntukS d 4 K d D

01 Digunakan Untuk

Mengidentifikasi Dan Merumuskan Masalah Pada Semua Komponen Evaluasi-

Diri

Std 4.Keterpaduan Dan Keterkaitan Antar Komponen

Evaluasi-Diri

Diri

Std 3. Strategi Pengembangan Dan Perbaikan Program

Borang Unit Pengelola

Std 1 Visi Misi Tujuan

4

Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta

Strategi Pencapaian

Std 2. Tata Std 7

1

2

3 Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan

Penjaminan Mutu

Std 7. Penelitian, Pelayanan/PP

M, dan Kerjasama

0

1

Std 3. Mahasiswa dan Lulusan

Std 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Lulusan

Std 4. Sumber Daya Std 5. Kurikulum Pembelajaran


ManusiaKurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

PERINGKAT B



4



P St di Std 2 T t



Penjaminan Mutu


dan Kerjasama

01

j







Evaluasi Diri

Std 1.Akurasi Dan Kelengkapan Data

Serta Informasi Yang

3

4

Serta Informasi Yang Digunakan Untuk …

0

1

2Std 2. Kualitas Analisis Yang

Std 4.Keterpaduan Dan Keterkaitan Antar 0 a s s a g

Digunakan Untuk Mengidentifikasi …

a e e a a aKomponen Evaluasi-

Diri




4


Strategi Pencapaian

Std 2. Tata Std 7

1

2


Penjaminan Mutu


M, dan Kerjasama

0

1






PERINGKAT C



4



P St di Std 2 T t



Penjaminan Mutu


dan Kerjasama

01

j







Evaluasi Diri

Std 1.Akurasi Dan K l k D t S t

4

Kelengkapan Data Serta Informasi Yang Digunakan Untuk Menyusun Laporan

Evaluasi-Diri

1234

Std 2. Kualitas Analisis Yang Digunakan Untuk

01 Digunakan Untuk

Mengidentifikasi Dan Merumuskan Masalah Pada Semua Komponen Evaluasi-

Diri

Std 4.Keterpaduan Dan Keterkaitan Antar Komponen

Evaluasi-Diri

Diri




4


Strategi Pencapaian

Std 2. Tata Std 7

1

2


Penjaminan Mutu


M, dan Kerjasama

0

1






ALIANSIALIANSI STRATEGIS

KEMITRAAN REGIONAL DAN INTERNASIONAL BAN-PT

INQAAHE ANGGOTA BOARD INQAAHE ANGGOTA BOARD

OF DIRECTORS

APQN ANGGOTA BOARD

AQAN ANGGOTA

EXECUTIVECOMMITTEECOMMITTEE

AQAAIW ANGGOTA AQAAIW ANGGOTA EXECUTIVE

COMMITTEE

58

MANFAATMANFAAT

AligningAligningReferencingH i tiHarmonization RecognitionExchange of assessorsInvited reviewersInvited reviewers

59

Aggota BAN-PT(Urutan Alfabetik) INISIAL

Abdurahman Adisaputra AAAbdurahman Adisaputra AAAgus Irianto AIBambang Wirjatmadi BWDwiwahju Sasongko DSFahimah Martak FMHairul Abral HA

Terima kasih Hidayat Syarief HSKi Supriyoko KSMansur Ma'shum MMMansur Ma shum MMMansyur Ramly MRMuchamad Syafruddin MSM. Natsir Nessa NNSamuel Dossugi SDS.M. Widyastuti MWySyamsul Amar SA

PELATIHAN SISTEM PENJAMINAN MUTU DAN...

Documents

Transcript of PELATIHAN SISTEM PENJAMINAN MUTU DAN...