Pelaporan KSSR Tahun 6T Pendidikan Jasmani - Rekreasi

7/24/2019 Pelaporan KSSR Tahun 6T Pendidikan Jasmani - Rekreasi

1/51

DATA PERNYATAAN

1

2

3

TAHAPPENGUASAAN


2/51

5

6

1

2

TAHAPPENGUASAAN


3/51

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2


4/51

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1

2


5/51

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN


6/51

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN


7/51

2

3

4


8/51

5

6

TAHAPPENGUASAAN


9/51

3

4

5

6


10/51

2

3

4

5

6

TAHAP PENGUASAAN

1


11/51

5

6

1

2

TAHAPPENGUASAAN


12/51

4

5

6

TAHAPPENGUASAAN


13/51

2

3


14/51

4

5


15/51

6


16/51

TAHAP PENGUASAAN

GIMNASTIK ASAS

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh melompat, membuat layangan, dan mendarat di atas tilam pendaratan dengan kedua-dua belah kaki.

Boleh melompat dan membuat putaran serta mendarat di atas tilam pendaratan dengan kedua-dua belah kaki.

Boleh melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki.

Melompat dan membuat putaran 180 di atas trampolin serta mendarat di atas trampolin dengan kedua-dua bel

Boleh menerangkan cara memutarkan badan semasa di udara.

Boleh melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan, dan mendarat dengan kedua

Boleh menerangkan penghasilan daya lonjakan semasa melakukan hambur dan layangan di udara.


Boleh meniru rangkaian pergerakan lokomotor, imbangan, dan putaran yang ditunjukkan secara berterusan dal

pergerakan yang digunakan.

Boleh mengimbang badan pada palang dan menga!al imbangan antara 3-" saat.

Boleh melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan, dan mendarat dengan kedua



17/51

PERGERAKAN BERIRAMA


Boleh melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat pelbagai bentuk badan semasa layang

Boleh menyusun dan mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor, imbangan, dan putaran secara berterusan

Boleh bergayut pada posisi badan songsang sambil melakukan pelbagai bentuk badan.

Boleh mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.

Boleh merancang dan melakukan persembahan hambur dan layangan, imbangan dan putaran, bergayut pada pmenegak 30# di atas trampolin dengan pelbagai $ariasi.

Boleh mempersembahkan rangkaian pergerakan kemahiran asas gimnastik yang direka cipta dalam kumpulan

Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggung ja!ab kendiri semasa melakukan akti$iti %i&ikal.

Boleh melakukan pergerakan langkah lurus yang ditiru mengikut mu&ik yang didengar.

Boleh melakukan tarian rakyat atau etnik yang ditiru.

Boleh melakukan rangkaian pergerakan yang menggunakan dua langkah lurus mengikut mu&ik yang didengar.

Boleh melakukan tarian rakyat atau etnik dengan bimbingan mengikut mu&ik yang didengar.

Boleh menyatakan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor yang digunakan dalam pergerakan.


18/51

KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN

3.1 KATEGORI SERANGAN


Boleh menghantar dan menerima bola ketika diadang oleh pemain la!an yang statik.

Boleh mengenal pasti langkah lurus, konsep pergerakan, dan mu&ik yang digunakan untuk mereka cipta perger

Boleh mereka cipta rangkaian pergerakan yang menggunakan pelbagai langkah lurus mengikut mu&ik yang did

Boleh melakukan satu pergerakan tarian rakyat atau etnik secara seragam mengikut mu&ik yang didengar dala

Boleh berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan akti$iti %i&ikal.

Boleh mempersembahkan rangkaian pergerakan yang direka cipta mengikut mu&ik yang didengar.

Boleh menggunakan kemahiran pergerakan berirama sebagai akti$iti meningkatkan kecergasan %i&ikal.

Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungja!ab kendiri semasa melakukan akti$iti %i&ikal.

Boleh mengelecek bola melepasi pemain la!an yang bergerak dan menghantar kepada rakan sepasukan.

Boleh menyatakan dengan ringkas ruang yang sesuai untuk menghantar dan menerima bola kepada rakan yan


19/51


3.2 KATEGORI JARING


Boleh melakukan kemahiran menghantar dan menjaring bola dengan lakuan yang betul melepasi pengadang y

Boleh mengenal pasti pemasaan yang sesuai untuk menjaring dengan melepasi pengadang yang bergerak.


Boleh menggunakan pelbagai kemahiran kategori serangan dan strategi mengikut situasi dalam permainan keci

Boleh menggunakan kemahiran kategori serangan sebagai akti$iti meningkatkan kecergasan %i&ikal.

Boleh membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

Boleh melakukan ser$is dan menerima bola atau bulu tangkis yang diser$is dengan anggota badan dan alatan.

Boleh menganggarkan arah bola jatuh semasa menerima ser$is.

Boleh melakukan ser$is ke ruang yang ditetapkan dengan menggunakan anggota badan dan alatan.

Boleh melakukan $oli ke gelanggang la!an.

Boleh menyatakan cara bertindak balas untuk menerima bola atau bulu tangkis yang diser$is oleh pemain la!a

Boleh melakukan ser$is dan mengembalikan bola atau bulu tangkis ke gelanggang la!an.


20/51


3.3 KATEGORI MEMADANG


Boleh melakukan ser$is dan menerima dengan anggota badan dan alatan ke gelanggang la!an dengan lakuan

Boleh menyatakan perkaitan antara pemindahan daya dengan jarak bola atau bulu tangkis yang diser$is ke gel

Boleh mengadang menggunakan anggota badan untuk menyekat bola masuk ke gelanggang sendiri dengan lasudut mengadang dengan arah bola jatuh.

Boleh melakukan $oli pepat dan $oli kilas serta gerak kaki dengan lakuan yang betul.

Boleh melakukan kemahiran ser$is ke ruang sasaran dan mengembalikan bola atau bulu tangkis ke gelanggan

Boleh menggunakan pelbagai kemahiran menerima bola atau bulu tangkis dari pemain la!an atau rakan sepasdengan lakuan yang betul dan konsisten dalam situasi permainan.


Boleh menggunakan pelbagai kemahiran kategori jaring dan strategi mengikut situasi dalam permainan kecil.

Boleh menggunakan kemahiran kategori jaring sebagai akti$iti meningkatkan kecergasan %i&ikal.

Boleh membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.


21/51

OLAHRAGA ASAS

Boleh memukul dan menahan bola yang dibaling perlahan menggunakan alatan pemukul.

Boleh menyatakan kelajuan ayunan alatan pemukul ketika kontak dengan bola yang dibaling pada pelbagai kela

Boleh mengaplikasi penggunaan serap daya semasa menangkap bola dengan tangan dan menahan bola deng

Boleh memukul bola yang dibaling dengan pelbagai kelajuan menggunakan alatan pemukul dengan lakuan yan

Boleh mengenal pasti pemasaan yang sesuai untuk memukul bola yang datang pada pelbagai kelajuan.

Boleh menahan bola yang dibaling pada pelbagai kelajuan menggunakan alatan pemukul dengan lakuan yang

Boleh membaling, menahan, dan memukul ke sasaran serta menangkap bola pada pelbagai aras dan kelajuankonsisten.

Boleh membe&akan penggunaan daya semasa membaling bola pada pelbagai kelajuan.

Berkebolehan menunjukkan keyakinan dan tanggungja!ab kendiri semasa melakukan akti$iti %i&ikal.

Boleh menggunakan pelbagai kemahiran kategori memadang dan strategi mengikut situasi dalam permainan k

Boleh menggunakan kemahiran kategori memadang sebagai akti$iti meningkatkan kecergasan %i&ikal.

Berkebolehan membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.


22/51

Boleh lari beritma melepasi beberapa halangan secara berterusan.

Boleh melonjak dengan kedua-dua belah kaki serta melompat pada satu ketinggian dan mendarat dengan baha

Boleh menyatakan bahagian badan yang terlebih dahulu menyentuh tilam semasa mendarat.

Boleh berlari, melangkah silang, dan merejam objek berbentuk rod serta boleh menyatakan sudut pelepasan se

Boleh memutar dan membaling objek berbentuk s%era bertali.

Boleh menyatakan bahagian tapak kaki yang menyentuh permukaan semasa berjalan kaki.

Boleh menga!al kelajuan semasa lari beritma melepasi beberapa halangan secara berterusan.

Boleh berlari landas, melonjak sebelah kaki melepasi palang dan mendarat dengan bahagian belakang badan s

Boleh berlari, melangkah silang, dan merejam objek berbentuk rod pada satu jarak.

Boleh memutar dan membaling objek berbentuk s%era bertali pada satu jarak.

Boleh menga!al koordinasi kaki dan tangan semasa berjalan kaki pada jarak yang jauh.

Boleh lari beritma melepasi beberapa halangan secara berterusan dengan lakuan yang betul.

Boleh mengaplikasikan sudut lonjakan semasa melakukan lompat tinggi dengan gaya 'osbury 'lop dengan lak

Boleh berlari, melangkah silang, dan merejam objek berbentuk rod pada satu jarak dengan lakuan yang betul.

Boleh memutar dan membaling objek berbentuk s%era bertali pada satu jarak dengan lakuan yang betul serta ta

dan membaling.

Boleh berjalan kaki pada jarak yang jauh dengan teknik yang betul


23/51

AKUATIK ASAS


Boleh lari beritma dengan pantas melepasi beberapa halangan secara berterusan dengan langkah yang konsist

Boleh mengaplikasi sudut lonjakan semasa melakukan lompat tinggi gaya 'osbury 'lop dengan lakuan yang be

Boleh berlari, melangkah silang, dan merejam objek berbentuk rod pada jarak yang disasarkan dengan lakuan

Boleh memutar dan membaling objek berbentuk s%era bertali pada satu jarak sasaran dengan lakuan yang betul

Boleh berjalan kaki pada satu jarak yang jauh dengan teknik yang betul dan konsisten.

Boleh mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan semasa melakukan akti$iti lari beritbalingan.

Boleh berjalan kaki pada jarak jauh, lari beritma melepasi halangan, melompat tinggi gaya 'osbury 'lop, merejabentuk s%era bertali dalam pertandingan mini dengan lakuan yang betul secara konsisten.

Boleh menggunakan kemahiran berlari dan melompat sebagai akti$iti meningkatkan kecergasan %i&ikal.

Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungja!ab kendiri semasa melakukan akti$iti olahraga asas.

Boleh menyenaraikan peralatan menyelamat bagi reaching rescue dan thro!ing rescue.

B l h l k k k i k ki j j k i d b t l t di d l i t k


24/51

Boleh menunjuk cara dan menerangkan kaedah menyelamat menggunakan reaching rescue dan thro!ing resc

Boleh melakukan aksi kaki dan tangan semasa menjejak air dengan bantuan alat apungan di dalam kolam serta

Boleh melakukan kuak rangkak dan kuak dada dengan bantuan serta berna%as pada satu jarak.

Boleh menyatakan perkaitan kaki, tangan dengan perna%asan semasa melakukan kuak rangkak dan kuak dada.

Boleh melakukan tindakan menyelamat serta merta dengan prosedur yang betul berdasarkan situasi dalam sim

Boleh menjejak air dengan lakuan yang betul tanpa bantuan dan mengenal pasti pergerakan tangan dan kaki ysemasa menjejak air.

Boleh melakukan kuak rangkak dan kuak dada dengan teknik perna%asan yang betul pada satu jarak dengan la

Boleh menjejak air dengan pergerakan tangan dan kaki untuk mengekalkan kepala di permukaan air.

Boleh melakukan kuak rangkak dan kuak dada dengan lakuan yang betul dan meningkatkan jarak serta kelajua

Boleh mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan semasa melakukan akti$iti akuatik as

Boleh menjejak air dalam tempoh masa yang ditetapkan.

Boleh melakukan kuak rangkak dan kuak dada sebagai akti$iti meningkatkan kecergasan %i&ikal.

Boleh berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan kemahiran akuatik asas.


25/51

KONSEP KECERGASAN


Boleh bergerak ke arah mata angin yang dikenal pasti dan menyatakan maklumat atau objek yang dicari berdas

Boleh bermain permainan tradisional (ibat dan )idup Mati serta boleh menyatakan peraturan permainan.

Boleh melakukan akti$iti pandu arah dengan menta%sir clue dalam kumpulan kecil.

Boleh bermain permainan tradisional (ibat dan )idup Mati dengan mengaplikasi peraturan permainan.

Boleh melakukan akti$iti pandu arah secara berkumpulan dan menta%sir clue serta menyelesaikan tugasan berd

Boleh mengaplikasi strategi untuk menang dalam permainan tradisional (ibat dan )idup Mati.

Boleh mereka cipta permainan kecil dengan mengaplikasikan kemahiran berlari dan mengelak.

Boleh mereka cipta akti$iti pandu arah berdasarkan cluedan kad maklumat dalam kumpulan kecil.


Boleh melakukan akti$iti pandu arah dan permainan tradisional (ibat dan )idup Mati atau permainan yang direkuntuk mengekalkan tahap kecergasan %i&ikal.

Boleh membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan sebagai akti$iti meningkatkan kecergasan %i&ika

Boleh melakukan akti$iti memanaskan badan dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil.


26/51

KOMPONEN KECERGASAN


Boleh merancang dan melakukan akti$iti memanaskan badan dan menyejukkan badan yang sesuai dengan kepbetul dan konsisten.

Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungja!ab kendiri semasa melakukan akti$iti.

Boleh mengetuai akti$iti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan akti$iti +endidikeperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.

Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan akti$iti.

Boleh melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan secara berterus

Boleh menyatakan senaman regangan khusus pada otot utama dan boleh melakukan senaman tersebut.

Boleh mengukur dan merekod pertumbuhan diri dari segi ketinggian dan berat badan.

Boleh melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik pada intensiti rendah dalam jangka masa yang diteta

Boleh melakukan senaman meningkatkan kekuatan dan daya tahan otot yang menggunakan otot-otot utama da

Boleh menyatakan dengan ringkas prinsip '.

Boleh membanding ndeks isim Badan /BM sendiri dengan norma.


27/51

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6


Boleh menghitung kadar nadi sasaran bagi intensiti sederhana untuk diri sendiri.

Boleh melakukan senaman aerobik pada intensiti sederhana dengan kadar denyutan nadi yang telah dikenal paintensiti semasa melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik.

Boleh melakukan senaman daya tahan otot untuk mendapatkan bilangan ulangan dalam jangka masa *0-30 sa

Boleh melakukan senaman meningkatkan kecergasan %i&ikal berdasarkan kesihatan dengan lakuan dan prosed

Boleh menentukan intensiti senaman dan jenis senaman bagi diri sendiri untuk meningkatkan kapasiti aerobik,

Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungja!ab kendiri semasa melakukan akti$iti kecergasan.

Boleh merancang senaman meningkatkan kapasiti aerobik, kelenturan, dan daya tahan otot berdasarkan prinsi

Boleh melakukan senaman kecergasan secara berkala sebagai akti$iti meningkatkan kecergasan.


Boleh melakukan kemahiran asas membuat layangan dari peralatan anjal dan membuat putaran di atas trampol

Boleh meniru langkah dalam pergerakan tarian rakyat atau etnik yang ditunjukkan mengikut mu&ik dalam perge


28/51

Boleh menerangkan mekanik lakuan, prinsip pergerakan dan prinsip mekanik yang dkenal pasti semasa mpergerakan dan imbangan serta putaran di atas trampolin dalam gimnastik asas.

Boleh menerangkan konsep pergerakan yang digunakan dalam tarian rakyat atau etnik yang ditiru dalam perge

Boleh mengenal pasti atau menerangkan mekanik lakuan, prinsip pergerakan, prinsip mekanik atau strategi yapermainan kategori serangan, jaring, dan memadang.

Boleh mengenal pasti atau menerangkan mekanik lakuan, prinsip pergerakan dan prinsip mekanik yang dkenaltinggi gaya %osbury %lop, merejam rod, dan asas memutar dan melempar objek s%era bertali dalam olahraga asa

Boleh menyatakan dengan ringkas peraturan permainan tradisional (ibat dan )idup Mati serta menta%sir maklu

Boleh menyatakan dengan ringkas prinsip ', senaman meningkatkan kelenturan, otot utama terlibat semmengurangkan risiko penyakit hipokinetik.

Boleh mengaplikasikan mekanik lakuan, prinsip pergerakan dan prinsip mekanik yang dkenal pasti semasa mpergerakan dan imbangan serta putaran di atas trampolin dalam gimnastik asas.

Boleh mengaplikasikan konsep pergerakan yang digunakan dalam tarian rakyat atau etnik yang ditiru dalam per

Boleh mengaplikasikan mekanik lakuan, prinsip pergerakan, prinsip mekanik atau strategi yang dkenal pas

kategori serangan, jaring, dan memadang.

Boleh mengaplikasikan mekanik lakuan, prinsip pergerakan dan prinsip mekanik yang dkenal pasti semasa berj%lop, merejam rod, dan asas memutar dan melempar objek s%era bertali dalam olahraga asas.

Boleh melakukan akti$iti pandu arah dan bermain permainan tradisional (ibat dan )idup Mati mengikut peratur

Boleh menghitung kadar nadi diri sendiri dan melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik secara berteberterusan.

Bolehmengenal pasti prinsip ' yang digunakan dalam senaman meningkatkan kapasiti aerobik, kelenturan,


29/51

Boleh melakukan kemahiran asas lari landas dan layangan dari peralatan anjal, rangkaian pergerakan danlakuan yang betul berdasarkan mekanik lakuan, prinsip pergerakan dan prinsip mekanik yang dikenal pasti.

Boleh melakukan tarian rakyat atau etnik dengan langkah yang betul dan tekal mengikut mu&ik yang didengar.

Boleh melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan, jaring, dan memadang dengan lakuanpergerakan, prinsip mekanik atau strategi yang dkenal pasti.

Boleh melakukan teknik berjalan kaki, kemahiran lari beritma, melompat tinggi gaya %osbury %lop, merejam rod,dengan lakuan yang betul berdasarkan mekanik lakuan, prinsip pergerakan dan prinsip mekanik yang dkenal pa

Boleh melakukan akti$iti pandu arah dan permainan tradisional (ibat dan )idup Mati serta mengaplikasi strate

Boleh melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik, kelenturan dan daya tahan otot berdasarkan lakuaboleh menghitung kadar nadi sasaran untuk diri sendiri.

Boleh melakukan lari landas, layang dan membuat pelbagai bentuk badan, mereka cipta rangkaian pergerakanbadan semasa bergayut songsang.

Boleh mereka cipta rangkaian pergerakan menggunakan langkah lurus berdasarkan konsep pergerakan dalarakyat atau etnik dalam kumpulan kecil secara seagam mengikut mu&ik.

Boleh melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan, jaring, dan memadang dengan lakuan yang be

Boleh melakukan teknik berjalan kaki, kemahiran lari beritma, melompat tinggi gaya %osbury %lop, merejam rod,pada satu jarak yang disasarkan dengan lakuan yang betul dan tekal.

Boleh mereka cipta akti$iti pandu arah berdasarkan klu dan kad maklumat serta permainan kecil yang menggun

Boleh merancang dan melakukan akti$iti memanaskan badan dan menyejukkan badan yang sesuai denganbetul dan tekal.

Boleh melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik, kelenturan dan daya tahan otot dengan lakuan dan


30/51

Boleh merancang dan melakukan persembahan gimnastik asas, pergerakan berirama secara berkumpulan.

Boleh menggunakan pelbagai kemahiran asas permainan kategori serangan, jaring, dan memadang untuk bermengaplikasikan strategi yang sesuai dengan situasi permainan.

Boleh melakukan teknik berjalan kaki, kemahiran lari beritma, melompat tinggi gaya %osbury %lop, merejam rod,dalam pertandingan mini dengan lakuan yang betul dan tekal.

Boleh mengetuai senaman memanaskan dan menyejukkan badan serta merancang senaman meningkatkaberdasarkan prinsip ' untuk diri sendiri.

Boleh melakukan kemahiran pergerakan berirama, kemahran permainan mengikut kategori serangan, jaringkesenggangan serta senaman kecergasan sebagai akti$iti meningkatkan kecergasan %i&ikal secara berkala.

Boleh melakkan akti$iti +endidikan asmani dengan menunjukkan keyakinan, tanggung ja!ab kendiri, berkomukumpulan.


31/51

PENTAKSIRAN PERTENGA

NAMA GURU PENDIDIKAN JASMANI:

B( 2M2 M45 22

1 26M2( '64 B 252 070170110 (

* 542 '649 B )24' 071003010" (

3 6 M)2MM25 452:( B 6 29M2 070"0"011;0; (

7 M


32/51



B( 2M2 M45 22 65M2?6

2?2?/1"C

1 )2: 252 B 2M455 0708*301181 +

1 )4 25( B )29( 0701170107"8 +

18 2 ?)2'62 B ?)2)4


33/51



B( 2M2 M45 22 65M2?6

2?2?/1"C

31 4( 2> B M


34/51

PENTAKSIRAN PERTENGAH


B( 2M2 M45 22 65M2?6

2?2?/1"C

7

7

78

7;

"0

"1

"*

"3

"7

""

246) +:(2+


35/51

PENTAKSIRAN PERTENGAH


B( 2M2 M45 22 65M2?6

2?2?/1"C

SK LKTP SUNGAI MAS


36/51

SK LKTP SUNGAI MAS

KOTA TINGGI, JOHOR

AN TAHUN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

:. 42)M B M


37/51

SK LKTP SUNGAI MAS

KOTA TINGGI, JOHOR


:. 42)M B M


38/51

KOTA TINGGI, JOHOR


:. 42)M B M


39/51

KOTA TINGGI, JOHOR


:. 42)M B M


40/51

KOTA TINGGI, JOHOR


:. 42)M B M


41/51

MODUL KECERGASAN (25!"

1"

TAHAPPENGUASAAN

KESELURUHAN6


42/51


TAHAPPENGUASAAN

KESELURUHAN6


43/51


TAHAPPENGUASAAN

KESELURUHAN6


44/51


TAHAPPENGUASAAN

KESELURUHAN6


45/51


TAHAPPENGUASAAN

KESELURUHAN6


46/51

SK LKTP SUNGAI MAS

KOTA TINGGI, JOHOR

N$&$ M')*: 542 '649 B )24'

N+. S'$ B-$%$: 071003010"

J$%)%$: (

K-/$0: 2(-M2=

N$&$ G''

P-%*)*)$% J$0&$%): :. 42)M B M


47/51

SK LKTP SUNGAI MAS

KOTA TINGGI, JOHOR

N$&$ M')*: 542 '649 B )24'

N+. S'$ B-$%$: 071003010"

J$%)%$: (

K-/$0: 2(-M2=

N$&$ G''

P-%*)*)$% J$0&$%): :. 42)M B M


48/51

+:26?42 +:4:2)2 2) M22 +:(2242 +:5562 2

+4:?2? +:4:4262 B:442M2

+4:?2? M2?6 2?2? 0

0 B25 1 * 3 7 "

B25 1 * 3 7 " B( 0 0 0 0 0 0

B( 0 0 0 0 0 0

+4:?2? 6:M2)42 +:4M22 62:


49/51

246) +:(2+


50/51

+4:?2? 62:


51/51

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

:. 42)M B M

Pelaporan KSSR Tahun 6T Pendidikan Jasmani - Rekreasi

Documents

Transcript of Pelaporan KSSR Tahun 6T Pendidikan Jasmani - Rekreasi