KSSR 2 BPK

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan & Kurikulum Standard Sekolah Rendah

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan & Kurikulum Standard Sekolah RendahKurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan & Kurikulum Standard Sekolah Rendah

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan & Kurikulum Standard Sekolah RendahBahagian Pembangunan Kurikulum

Kurikulum Transformasi Prasekolah dan Sekolah Rendah

1

TRANSFORMASI KURIKULUM

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KONVENSYEN PIBG KEBANGSAANTAHUN 2010






2

Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa relevan untuk melahirkan modal insan seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan

Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa relevan untuk melahirkan modal insan seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan

LATAR BELAKANGLATAR BELAKANG






3

Gagasan ketiga Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006 yang menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi penekanan kepada:

Pembangunan modal insanPenghasilan pelajar celik mindaPembentukan warga yang menguasai ilmu, kemahiran dan maklumat Program membangunkan akal manusia dalam melahirkan insan ulul al bab

Gagasan ketiga Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006 yang menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi penekanan kepada:

Pembangunan modal insanPenghasilan pelajar celik mindaPembentukan warga yang menguasai ilmu, kemahiran dan maklumat Program membangunkan akal manusia dalam melahirkan insan ulul al bab







4

Program Prasekolah:Program Prasekolah:


1986 – Buku Panduan Prasekolah Malaysia

1993 – Garis Panduan Kurikulum Pendidikan Prasekolah Malaysia

2003 – Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK)

2010/2011 – Kurikulum Transformasi Prasekolah

1986 – Buku Panduan Prasekolah Malaysia

1993 – Garis Panduan Kurikulum Pendidikan Prasekolah Malaysia

2003 – Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK)

2010/2011 – Kurikulum Transformasi Prasekolah

Pembangunan kurikulum merupakan satu proses yang dinamik dan berterusan






5

1983 – Kurikulum Baru Sekolah Rendah

1993 – Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)

2003 – KBSR (Semakan)

2010/2011 – Kurikulum Transformasi Sekolah Rendah

1983 – Kurikulum Baru Sekolah Rendah

1993 – Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)

2003 – KBSR (Semakan)

2010/2011 – Kurikulum Transformasi Sekolah Rendah


Kurikulum Sekolah RendahKurikulum Sekolah Rendah






6

HASRAT PENDIDIKAN

• Falsafah Pendidikan Kebangsaan

• Dasar Pendidikan Kebangsaan

• Wawasan 2020

• Rangka Rancangan Jangka Panjang ke-3

• Perkembangan Dunia Semasa

• Teori Pembelajaran

• 4 Pillars of Education

TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM

Pelajar yang seimbang dari segi intelek, rohani, jasmani dan emosi• Berilmu Pengetahuan• Berketrampilan• Percaya kepada Tuhan• Berakhlak Mulia• Berkeyakinan

Global Player• Daya Saing• Daya Tahan• Mampu Komunikasi dlm. Bahasa

Inggeris / Bahasa Antarabangsa

• Jati Diri

Pekerja Berilmu• Inovatif• Kreatif• Dahagakan Ilmu• Menguasai Kemahiran

Teknologi Maklumat &

Komunikasi• “Creator of Technology”• Belajar Sepanjang Hayat

Warga Negara Yang Bertanggung jawab• Berbudi• Bersatu padu• Patriotik• Adil• Penyayang• Berbakti






7

PERUBAHAN KURIKULUMPERUBAHAN KURIKULUM






8

TRANSFORMASITRANSFORMASIDalam konteks transformasi kurikulum, transformasi membawa maksud proses melakukan satu bentuk perubahan yang holistik berdasarkan kurikulum persekolahan sedia ada dengan mengambil kira keperluan-keperluan perubahan kepada aspek asas kurikulum: struktur kandungan, pedagogi, peruntukan masa, kaedah pentaksiran, bahan kurikulum dan pengurusan sekolah

Dalam konteks transformasi kurikulum, transformasi membawa maksud proses melakukan satu bentuk perubahan yang holistik berdasarkan kurikulum persekolahan sedia ada dengan mengambil kira keperluan-keperluan perubahan kepada aspek asas kurikulum: struktur kandungan, pedagogi, peruntukan masa, kaedah pentaksiran, bahan kurikulum dan pengurusan sekolah






9

REKA BENTUK KURIKULUMKBSR - sedia ada

KOMUNIKASIKemahiran Asas (Membaca, Menulis & Mengira)Bahasa Matematik

MURID

PERKEMBANGAN DIRI INDIVIDUKesenian dan RekreasiMuzikSeni VisualPendidikan JasmaniKemahiran Hidup

MANUSIA DENGAN ALAM SEKELILINGNYAKerohanian, Nilai dan Sikap Kemanusiaan dan PersekitaranPendidikan IslamPendidikan MoralPendidikan Sivik &

KewarganegaraanKajian TempatanSains






10

KomunikasiPenggabungjalinan Penggabungjalinan kemahiran bahasa secara kemahiran bahasa secara lisan dan bukan lisan lisan dan bukan lisan semasa berinteraksisemasa berinteraksi

KomunikasiPenggabungjalinan Penggabungjalinan kemahiran bahasa secara kemahiran bahasa secara lisan dan bukan lisan lisan dan bukan lisan semasa berinteraksisemasa berinteraksiSains & Teknologi

Penguasaan pengetahuan Penguasaan pengetahuan sains, kemahiran dan sikap sains, kemahiran dan sikap saintifiksaintifikPenguasaan pengetahuan Penguasaan pengetahuan dan kemahiran matematikdan kemahiran matematikPenguasaan pengetahuan Penguasaan pengetahuan dan kemahiran berasaskan dan kemahiran berasaskan teknologiteknologi

Sains & TeknologiPenguasaan pengetahuan Penguasaan pengetahuan sains, kemahiran dan sikap sains, kemahiran dan sikap saintifiksaintifikPenguasaan pengetahuan Penguasaan pengetahuan dan kemahiran matematikdan kemahiran matematikPenguasaan pengetahuan Penguasaan pengetahuan dan kemahiran berasaskan dan kemahiran berasaskan teknologiteknologi

Kerohanian, Sikap & Nilai

Penghayatan Penghayatan amalan agama, amalan agama, kepercayaan, sikap kepercayaan, sikap dan nilaidan nilai

Kerohanian, Sikap & Nilai

Penghayatan Penghayatan amalan agama, amalan agama, kepercayaan, sikap kepercayaan, sikap dan nilaidan nilai

Perkembangan Fizikal & Estetika

Perkembangan jasmani dan Perkembangan jasmani dan kesihatan untuk kesihatan untuk kesejahteraan dirikesejahteraan diriPemupukan daya imaginasi, Pemupukan daya imaginasi, kreativiti, bakat dan kreativiti, bakat dan apresiasiapresiasi

Perkembangan Fizikal & Estetika

Perkembangan jasmani dan Perkembangan jasmani dan kesihatan untuk kesihatan untuk kesejahteraan dirikesejahteraan diriPemupukan daya imaginasi, Pemupukan daya imaginasi, kreativiti, bakat dan kreativiti, bakat dan apresiasiapresiasi Keterampilan Diri

Pemupukan kepimpinan Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui dan sahsiah diri melalui aktiviti kurikulum dan aktiviti kurikulum dan kokurikulumkokurikulum

Keterampilan DiriPemupukan kepimpinan Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui dan sahsiah diri melalui aktiviti kurikulum dan aktiviti kurikulum dan kokurikulumkokurikulum

KemanusiaanPenguasaan ilmu dan Penguasaan ilmu dan amalan tentang amalan tentang kemasyarakatan dan kemasyarakatan dan alam sekitar setempat, alam sekitar setempat, negara dan globalnegara dan globalPenghayatan semangat Penghayatan semangat patriotisme dan patriotisme dan perpaduanperpaduan

KemanusiaanPenguasaan ilmu dan Penguasaan ilmu dan amalan tentang amalan tentang kemasyarakatan dan kemasyarakatan dan alam sekitar setempat, alam sekitar setempat, negara dan globalnegara dan globalPenghayatan semangat Penghayatan semangat patriotisme dan patriotisme dan perpaduanperpaduan

REKA BENTUK KURIKULUM PERSEKOLAHAN

Insanseimbang






11

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.

Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.

KURIKULUM BERASASKAN STANDARDKURIKULUM BERASASKAN STANDARD

KSPK dan KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan standard pembelajaran






12

Contoh Std Kandungan & Std PembelajaranContoh Std Kandungan & Std PembelajaranSTD KANDUNGANSTD KANDUNGAN

• Bahasa Malaysia

Mendengar dengan penuh perhatian

• English Language

Able to form letters and words in clear legible print including cursive writing

• Mathematics

Count objects in a given set and write the corresponding numeral

• Bahasa Malaysia

Mendengar dengan penuh perhatian


Able to form letters and words in clear legible print including cursive writing

• Mathematics

Count objects in a given set and write the corresponding numeral

STD PEMBELAJARANSTD PEMBELAJARAN

• Bahasa Malaysia

Mendengar pertuturan yang mudah


Coordinate hand-eye movement

Trace letters of the alphabet

• Mathematics

Count up to 100 objects, using the correct counting sequence to tell how many objects are in a set

• Bahasa Malaysia

Mendengar pertuturan yang mudah


Coordinate hand-eye movement

Trace letters of the alphabet

• Mathematics

Count up to 100 objects, using the correct counting sequence to tell how many objects are in a set






13

Tahap ll Sekolah Rendah(Tahun 4 – 6)pengukuhan dan aplikasi 3M, & menaakul, kemahiran asas ICT, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai

Tahap ll Sekolah Rendah(Tahun 4 – 6)pengukuhan dan aplikasi 3M, & menaakul, kemahiran asas ICT, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai

Tahap l Sekolah Rendah

(Tahun 1 – 3) penguasaan 3M & Menaakul, kemahiran asas ICT, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap, dan nilai

Tahap l Sekolah Rendah

(Tahun 1 – 3) penguasaan 3M & Menaakul, kemahiran asas ICT, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap, dan nilai Prasekolah

perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolahrendah serta pendedahan kemahiran 4M

Prasekolahperkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolahrendah serta pendedahan kemahiran 4M

FOKUS KURIKULUM

Taha

p Pe

rsek

olah

an






14

ELEMEN PENTING

• Kreativiti dan inovasi• Keusahawanan• Teknologi maklumat dan

komunikasi






15

KOMPOSISI KURIKULUM

TRANSFORMASI

KOMPOSISI KURIKULUM

TRANSFORMASI






16

Modul Teras Asas1 Bahasa Malaysia 2 Bahasa Inggeris 3 Pendidikan Islam / Moral 4 Bahasa Cina / Bahasa Tamil (untuk SJK) 5 Aktiviti Luar 6 Matematik

Modul Teras Tema

7Modul bertema yang menyepadukan elemen-elemen dalam 6 tunjang dan unsur kreatif, kritis dan inovatif

Aktiviti Rutin

9Rutin pagi (pengurusan diri, nyanyian lagu Negaraku, mencatat kehadiran)

10 Perbualan pagi

11Rehat - Doa, makan, gosok gigi, permainan bebas (Free Play)

12 Refleksi

KOMPOSISI PEMBELAJARAN PRASEKOLAH






17

Komposisi Kurikulum Sekolah Rendah Tahap I

BILMATA PELAJARAN

MODUL TERAS ASAS

1 Bahasa Malaysia 2 English Language

3Bahasa CinaBahasa Tamil

4Pendidikan Islam Pendidikan Moral

5 Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan6 Matematik

MODUL TERAS TEMA

7Dunia Sains dan Teknologi Seni Visual dan MuzikMalaysia Negaraku

MODUL ELEKTIFBCSK/BTSK/B. Arab

Perhimpunan






18

Komposisi Kurikulum Sekolah Rendah Tahap Il

BIL MATA PELAJARAN

1 Bahasa Malaysia2 English Language

3Bahasa CinaBahasa Tamil

4Pendidikan Islam Pendidikan Moral

5 Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan 6 Matematik 7 Sains 8 P. Muzik/P. Seni Visual 9 Sejarah/Malaysia Negaraku

10 Reka Bentuk & Teknologi / TMK

MATA PELAJARAN ELEKTIF

BCSK/BTSK/B. Arab/B. Kadazandusun/B. Semai/B. Iban Perhimpunan






19

1.Dokumen Standard• Standard kandungan • Standard pembelajaran

2.Modul Pengajaran (Exemplar) Panduan untuk guru melaksanakan p&p

3. Modul PembelajaranBahan pembelajaran untuk murid

BAHAN KURIKULUM






20

1. Kurikulum standard menegaskan penggunaan pelbagai pendekatan pengajaran dan pembelajaran seperti:

• hands-on learning • pembelajaran melalui bermain• inkuiri penemuan• pembelajaran berasaskan projek• pembelajaran luar bilik darjah • pembelajaran secara kontekstual• pembelajaran secara konstruktivisme• pembelajaran masteri

2. Pendekatan yang digunakan mesti memberi peluang pembelajaran yang tidak terhad kepada murid

3. Mengambil kira kepelbagaian kecerdasan murid

PENDEKATAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN






21

•Pentaksiran formatif berasaskan sekolah:Dijalankan secara berterusan untuk mengesan

perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran

Menggunakan kaedah pentaksiran pelbagaiBersifat autentik dan holistik

•Modul pengajaran dan pembelajaran mengandungi cadangan aktiviti pemulihan dan pengayaan

PENTAKSIRAN






22

Pentaksiran• Pelbagai kaedah pentaksiran• Pentaksiran berasaskan

sekolah• Aktiviti pemulihan dan

pengayaan

Bahan Kurikulum• Dokumen standard bagi

semua mata pelajaran disediakan mengikut wajaran masa yang ditetapkan

Bahan Sokongan Kurikulum

• Bahan P&P perlu disediakan oleh Bahagian yang berkaitan bagi membantu guru melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan

Prasarana Sekolah• Sekolah perlu disediakan

dengan prasarana yang sesuai dengan keperluan kurikulum

Norma Perjawatan Guru• Norma perjawatan guru perlu

disemak semula bagi memenuhi keperluan KSPK dan KSSR

Latihan Guru, Pentadbir Sekolah dan JPN

• Latihan pra-perkhidmatan dan dalam perkhidmatan

• Pentadbir sekolah dan JPN perlu diberikan taklimat berkaitan pelaksanaan KSPK dan KSSR

Kewangan• PCG perlu dikaji semula untuk

semua mata pelajaran. Peruntukan kewangan perlu disediakan bagi keseluruhan pelaksanaan KSPK dan KSSR

Akta dan Peraturan Pendidikan

• Perubahan peruntukan waktu minimum seminggu

Surat Pekeliling Ikhtisas

• Pihak sekolah dan Jabatan Pelajaran Negeri perlu dimaklumkan tentang pelaksanaan KSPK dan KSSR

IMPLIKASI






23

Meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah dan pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini dan cabaran abad ke-21

Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk pembuat dasar, pelaksana, pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak berkepentingan

Meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah dan pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini dan cabaran abad ke-21

Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk pembuat dasar, pelaksana, pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak berkepentingan

KESIMPULANKESIMPULAN






24

KSSR 2 BPK

Documents

Transcript of KSSR 2 BPK