PELAKSANAAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAHMENENGAH ATAS NEGERI 10 BOMBANA

KECAMATAN POLEANG UTARAKABUPATEN BOMBANA

Skripsi Ini Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Untuk MencapaiGelar Sarjana Pendidikan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Oleh :

JUINA12 01 01 03 047

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FATIK)INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI

KENDARI2017

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Dengan penuh kesadaran, penyusun yang bertanda tangan di bawah ini benar adalah

hasil karya penyusun sendiri, dan jika kemudian hari terbukti bahwa ia merupakan duplikat,

tiruan, dibuat atau dibantu orang lain secara keseluruhan atau sebagian, maka skripsi ini dan

gelar yang diperoleh karenanya, batal karena hukum. Demikian pernyataan keaslian tulisan

ini dibuat oleh peneliti untuk dapat dimaklumi.

Kendari, 30 Oktober 2017 M10 Shafar 1439 H

Penulis

Juina1201010307

iv

KATA PENGANTAR

﷽رب العالمین و الصلاة و السلام الحمد

. أما بعدعلى أشرف الأنبیاء و المرسلین و على آلھ و أصحابھ أجمعین

Segala puji atas kehadirat Allah SWT, Tuhan sang pencipta alam semesta,

manusia dan kehidupan, sang pengatur seluruh perjalanan dan aspek kehidupan

manusia dari lahir sampai kembali keharibaan-Nya. Shalawat serta salam kepada

Rasululullah Muhammad SAW sebagai suri teladan umat yang telah memberikan

kontribusi yang sangat besar dalam menyebarluaskan risalah Islam.

Skripsi yang berjudul “Pelaksaanaan Supervisi Kepala Sekolah di Sekolah

Menengah Atas Negeri 10 Bombana” disusun sebagai kelengkapan syarat untuk

memperoleh Sarjana pada IAIN Kendari.

Sehubungan dengan penulisan skripsi ini, penulis menyampaikan

terimakasih kepada Kedua orang tua, Ayahanda Juanda dan ibunda Marwiah yang

telah ridha dan ikhlas mendoakan dan mendorong untuk tak kenal lelah menimba

ilmu, Selain itu penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga pula kepada :

1. Bapak Dr. H. Nur Alim Basri, M.Pd, Selaku Rektor IAIN Kendari yang telah

memberikan dukungan sarana dan fasilitas serta kebijakan yang mendukung

penyelesaian studi penelitian.

2. Ibu Dr. Hj. St. Kuraedah, M. Ag, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan ilmu

keguruan IAIN Kendari yang telah memberikan dukungan sarana dan kebijakan

dalam studi penyelesaian ini.

v

3. Bapak Dr. Samrin, M. Pd. I, selaku ketua prodi manajemen pendidikan islam

yang telah memberikan motivasi dan dorongan dalam proses perkuliahan hingga

penyelesaian studi.

4. Kepada dosen pembimbing bapak La Hadisi, S. Ag M. Pd. I, selaku pembimbing

yang telah bersedia meluangkan waktunya dalam memberikan bimbingan dan

konsultasi hingga skripsi ini terwujud sebagaimana mestinya.

5. Kepada Bapak Ibu Dosen-dosen dan staf Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

IAIN Kendari yang ramah dan cekatan dalam melayani setiap keluhan penulis

dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.

6. Kepala SMA Negeri 10 Bombana Kabupaten Bombana, dalam hal ini Bapak

Daud, S. Pd., M. Pd, dan seluruh guru yang telah memberikan informasi kepada

penulis dalam penyusunan skripsi ini.

7. Kepada seluruh rekan-rekan mahasiswa IAIN Kendari khususnya pada program

studi Manajemen Pendidikan Islam yang telah ikut berjasa dalam penyusunan

skripsi ini.

Penulis menyadari adanya kekurangan dan kelemahan dalam rangka

penyusunan skripsi ini, oleh karena itu diharapkan adanya koreksi demi

penyempurnaannya.Semoga amal baik yang telah diberikan dapat diterima disisi

Allah Swt dan mendapat limpahan rahmat darinya. Amin…

Kendari, Oktober 2017

Penulis

JUINA

12010103047

vi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI....................................................... ii

PENGESAHAN SKRIPSI…………………………………………………. iii

KATA PENGANTAR.................................................................................... iv

DAFTAR ISI .................................................................................................. vi

DAFTAR TABEL…………………………………………………………... viii

DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….. ix

ABSTRAK……………………………………………………………… ...... x

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1B. Fokus Penelitian ......................................................................... 7C. Rumusan Masalah ...................................................................... 7D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian................................................ 7E. Definisi Operasional ................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKAA. Pengertian Supervisi Kepala Sekolah………………………….. 9B. Tujuan Dan Sasaran Supervisi ................................................... . 12C. Tehnik Supervisi Kepala Sekolah……………….……………… 17D. Pengembangan Profesionalisme Guru …………………………. 21

1. Peranan Guru........................ ................................................. . 232. Tugas Guru ......................................... .................................. . 263. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ........................... . 28

E. Penelitian Relevan………………………………………………. 29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................... . 31B. Lokasi dan Waktu Penelitian...................................................... . 31C. Sumber dan Jenis Data ................................................................. 32D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... . 33E. Teknik Analisis Data .................................................................. . 33F. Uji Keabsahan Data .................................................................... .. 36

vii

BAB IV HASIL DAN HASIL PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .......................................................................... . 391. Deskripsi Lokasi Penelitiana. Sejarah Berdiri dan Berkembangnya SMAN 10 Bombana,

Kecamatan Poleang Utara, Kabupaten Bombana…………... 39b. Visi dan Misi Sekolah ….…………………………………... 40c. Tujuan dan Sasaran Sekolah ……………………………….. 40d. Keadaan Sarana dan Sarana dan Prasarana………………… 40e. Keadaan Guru dan Staf Tata Usaha………………………….. 42f. Keaadaan Siswa……………………………………………... 45

B. Pembahasan Hasil Penelitian...................................................... .. 451. Pelaksanaan Teknik Perseorangan/Individu Kepala Sekolah

di SMAN 10 Bombana, Kecamatan Poleang Utara,Kabupaten Bombana ............................................................ 46

2. Pelaksanaan Teknik Kelompok Kepala Sekolah di SMAN10 Bombana, Kecamatan Poleang Utara, KabupatenBombana……………………………………………………. 57

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................... 62B. Saran…………………………………………………… 62

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………….. 65

LAMPIRAN-LAMPIRAN………………………………………………… 67

viii

DAFTAR TABEL

Nomor HalamanTabel 1. Keadaan Sarana dan Prasarana SMAN 10 Bombana Tahun 2016/2017 ………….. 41Tabel 2. Data Guru dan Staf di Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bombana …………….. 43Tabel 3. Keadaan Siswa di SMAN 10 Bombana Tahun 2016/2017 ……………………….. 45Tabel 4. Alat Observasi Tentang Pelaksanaan Tekhnik Supervisi

Perseorangan Supervisi Kepala Sekolah Di SMAN 10 Bombana …………......... 47Tabel 5. Alat Observasi Tentang Pelaksanaan Teknik Supervisi Kelompok

Kepala Sekolah di SMA Negeri 10 Bombana Kabupaten Bombana……………… 58

ix

DAFTAR LAMPIRAN

Nomor Lampiran Halaman

Lampiran 1 Lembar observasi……………………………………………. 66Lampiran 2 Pedoman wawancara……………………………………….... 67Lampiran 3 Transkip wawancara dengan kepala sekolah di SMAN 10

Bombana……………………………………………………… 69Lampiran 4 Surat izin Penelitian………………………………………….. 73Lampiran 5 Surat keterangan telah meneliti…………………………….... 74Lampiran 6 Dokumentasi Pelaksanaan teknik supervisi individu, sekolah

mengadakan kunjungan kelas………………………………… 75Lampiran 7 DokumentasiPelaksanaan teknik supervisi individu,

Pemberian bimbingan kepada guru yang berkaitan denganpelaksanaan kurikulumsekolah…………………………………………………………

76

Lampiran 8 Dokumentasi Pelaksanaan teknik supervisi individu,membimbing guru dalam mengatasi siswa yangbermasalah…………………………………………………….

77

Lampiran 9 Dokumentasi Pertemuan kepala sekolah dengan orang tuasiswa yang bermasalah……………………………………..…

78

lampiran 10 Dokumentasi Teknik supervisi kelompok rapat Dewanguru……………………………………………………………. 79

Lampiran11 Dokumentasi Teknik supervisi kelompok pelatihan yangdiadakan di SMAN10 Bombana……………………………… 80

Lampiran12 Teknik supervisi kelompok, diskusi kelompok dewan guru… 81Lampiran 13 Dokumentasi Teknik supervisi kelompok,Kepala Sekolah

mengadakan pertemuan atau rapat dengan orang tua muridyang membahas komite sekolah……………………………..

82

Lampiran 14 Dokumentasi Peserta Rapat komite………………………….. 82Lampiran 15 Daftar riwayat hidup …………………………………………. 83

x

ABSTRAK

JUINA, NIM 12 01 01 03 047. “Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah Di SekolahMenengah Atas Negeri 10 Bombana, Kecamatan Poleang Utara, KabupatenBombana”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Melalui Bimbingan BapakLa Hadisi, S.Ag., M.Pd.I

Penelitian ini adalah penelitian Kualitatif dengan menggunakan metodedeskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan supervisiKepala Sekolah Di Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bombana, KecamatanPoleang Utara, Kabupaten Bombana. Penelitian ini dilaksanakan selama kurang lebih3 (tiga) bulan mulai bulan november tahun 2016 sampai bulan februari tahun 2017.

Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan observasi dan wawancara.Analisis deskriptif data dilakukan dengan mencari dan menyusun secara sistematisdata yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara lapangan setelah itudijabarkan dan dipilih mana yang penting dan membuat kesimpulan.

Hasil penelitian ini menemukan bahwa pelaksanaan supervisi kepala sekolahdi Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bombana, Kecamatan Poleang Utara,Kabupaten Bombana yang diperoleh dari hasil wawancara dengan kepala sekolah danpara guru serta hasil pengamatan peneliti selama di lapangan: Pertama, dalam halpelaksanaan teknik perseorangan/individu kepala sekolah bahwa pelaksanaansupervisi sudah dilaksanakan sebagai mana mestinya, kepala sekolah dalammelaksanakan supervisi meliputi: mengadakan kunjungan kelas, membimbing guru-guru tentang cara-cara mempelajari karakter siswa atau mengatasi problema yangdialami siswa, membimbing guru-guru dalam hal-hal yang berhubungan denganpelaksanaan kurikulum sekolah. Kedua pelaksanaan supervisi kepala sekolah diSekolah Menengah Atas Negeri 10 Bombana, Kecamatan Poleang Utara, KabupatenBombana, dalam pelaksanaan teknik kelompok seluruh guru memberikan pernyataanyang sama sebagaimana yang dinyatakan oleh kepala sekolah bahwa kepala sekolahsering mengadakan pertemuan/rapat, mengadakan diskusi kelompok, mengadakanpelatihan-pelatihan kepada guru.

1

BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pada setiap lembaga pendidikan yang ada dibutuhkan kemampuan dan

keahlian dalam mengelola lembaga pendidikan, mengingat perkembangan serta

kemajuan ilmu pengetahuan yang mengharuskan penguasaan secara konseptual dan

keahlian praktis. Sehingga di era globalisasi sekarang ini, dibutuhkan adanya sumber

daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing tinggi. Hal ini karena jumlah

penduduk yang semakin besar dan persaingan yang semakin ketat. Oleh karena itu

dunia pendidikan dituntut untuk dapat menciptakan sumber daya manusia yang

berkualitas dan berprestasi tinggi.

Lembaga pendidikan dibutuhkan pengawasan oleh kepala sekolah secara

maksimal baik pada tingkat pusat sampai pada tingkat bawah terutama pada sekolah

yang menjalankan secara langsung konsep pendidikan dalam hal kurikulum.

Pengawasan pada tingkat sekolah dapat dijalankan oleh kepala sekolah secara

langsung mengingat kepala sekolah yang bersentuhan secara langsung antara tenaga

pendidik dan tenaga kependidikan, pengawasan atau supervisi dimaksudkan guna

mengawasi penyelenggaraan pendidikan termasuk melaksanakan pembinaan dalam

pengelolaan proses belajar mengajar yang lebih baik, hal memungkinkan setiap

sekolah tidak mengalami proses pengawasan oleh kepala sekolah sehingga dapat

memperburuk kondisi pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru.