PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM MAGANG DI SANGGAR ...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM MAGANG

DI SANGGAR SENI PAHAT JAVA PRIMITIF STONE,

PAGER SARI, MUNGKID, MAGELANG

Skripsi

Oleh :

RETNO NINGRUM

NIM. K3207011

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Retno Ningrum

NIM : K3207011

Jurusan/Program Studi : PBS/Pendidikan Seni Rupa

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN SISTEM MAGANG DI SANGGAR SENI PAHAT JAVA

PRIMITIF STONE, PAGER SARI, MUNGKID, MAGELANG” ini benar-

benar merpakan karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia

menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 10 November 2014

Yang membuat pernyataan

Retno Ningrum


commit to user

iii

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM MAGANG

DI SANGGAR SENI PAHAT JAVA PRIMITIF STONE,

PAGER SARI, MUNGKID, MAGELANG

Oleh :

RETNO NINGRUM

NIM. K3207011

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Seni Rupa,

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I, Pembimbing II,

Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd. Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds.

NIP. 195607171986011002 NIP. 197408062006041002


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Pada hari : ……………….

Tanggal : ……………….

Tim Penguji Skripsi:

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd. ……………….

Sekretaris : Dra. My. Ning Yuliastuti, M.Pd. ……………….

Anggota I : Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd. ……………….

Anggota II : Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds. ……………….

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.

NIP. 19600727 198702 1 001


commit to user

vi

ABSTRAK

Retno Ningrum. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM MAGANG DI

SANGGAR SENI PAHAT JAVA PRIMITIF STONE, PAGER SARI,

MUNGKID, MAGELANG, Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2014.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Materi pembelajaran

yang diajarkan, (2) Metode pembelajaran yang digunakan, (3) Media

pembelajaran yang digunakan, (4) Sarana prasarana pembelajaran yang

digunakan, (5) Evaluasi pembelajaran.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Strategi yang

digunakan adalah studi kasus tunggal. Sumber data yang digunakan

memanfaatkan informan, tempat dan peristiwa, dan dokumen. Teknik sampling

yang digunakan adalah purposive sampling (sampel bertujuan). Validitas data

dicapai dengan menggunakan tringulasi sumber dan review informant. Teknik

analisis data yang digunakan terdiri dari 3 komponen yaitu: reduksi data,

penyajian data, dan penarikan simpulan dengan model analisis flow model of

analysis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Materi pembelajaran yang

diberikan dapat dibagi ke dalam tiga aspek, aspek kognitif (pengetahuan) yaitu

pengetahuan tentang bahan baku batu dan alat pahat batu, aspek afektif (sikap)

yaitu ketaatan karyawan pada peraturan sanggar, dan aspek psikomotor

(keterampilan) yaitu teknik bagaimana memahat batu, (2) Metode pembelajaran

disampaikan secara lisan/diperagakan langsung di hadapan peserta magang, (3)

Media pembelajaran yang digunakan adalah batu alam dan patung batu yang

sudah jadi digunakan sebagai contoh dalam proses pembelajaran, (4) Sarana

prasarana pembelajaran yang dibutuhkan antara lain seperti alat pahat batu, mesin

gerinda, penggaris, palu, mesin bor, gerobak sorong. (5) Evaluasi pembelajaran

sistem magang memahat batu di Sanggar ini tidak ada perencanaan yang disusun

seperti dalam pendidikan formal. Tidak ada tempat dan waktu khusus yang

digunakan, semuanya dilakukan di lokasi kerja tanpa perubahan suasana dan

peraturan. Hasil evaluasi yang biasanya berupa saran perbaikan dilakukan

langsung setelah pendidik melihat sehingga mengetahui tingkat perkembangan

yang dialami peserta magang. Peserta magang dianggap terampil apabila sudah

dapat menguasai semua tahapan dalam pembuatan patung sesuai dengan

arahan/contoh dari pendidik.

Kata kunci: pendidikan, formal, nonformal, pembelajaran, memahat, patung,

batu


commit to user

vii

ABSTRACT

Retno Ningrum. THE IMPLEMENTATION OF INSTERNSHIP LEARNING

SYSTEM IN “JAVA PRIMITIF STONE” CARVING ART CENTER,

PAGER SARI, MUNGKID, MAGELANG, Thesis. Teacher Training and

Education Faculty. Sebelas Maret University. October 2014.

The objectives of the study are to know: (1) Learning materials that are

taught, (2) Learning method that is used, (3) Learning media that is used, (4)

Learning tools that are used, (5) Learning evaluation.

This study uses a descriptive qualitative method. Strategy that is used is a

case study. The research data are taken from the informant, field notes, and

documents. The technique of collecting data is purposive sampling technique. The

data validity is using triangulation technique and source triangulation. The

techniques of analyzing data are: data reduction, data presentation, and the

drawing of a conclusion by using a flow of model analysis.

The result of the study shows that: (1) Learning materials that are taught

are devided into three aspects, cognitive aspect (knowledge) that is a knowledge

about the stone as material and the stone carving tools, affective aspect (behavior)

that is the loyality of the employee to the art center regulations, and psychomotor

aspect (skill) that is about the stone carving techniques, (2) Learning method is

delivered orally / demontrated to the internship students directly, (3) Learning

media are nature stones and stone statues and used for the samples during the

learning process, (4) Learning tools are stone carving tools, Gerinda machine,

ruller, hammer, drilling machine, and trolley, (5) Learning evaluation in this

internship learning system is different from the formal education system. It does

not have a specific place and time of learning, and everything is done without any

changes in the situation and regulation. The result of the evaluation is given in the

form of suggestions directly to the internship students so the teacher can observes

the skills of the internship students right away. The internship students are

regarded that they are skillful when they can master all of the steps in carving the

stones as the ways that are given by the teacher.

Key words: education, formal, non formal, learning, carving, statue, stone.


commit to user

viii

MOTTO

“Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.”

(Lessing)

Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan, jangan pula lihat masa depan

dengan ketakutan, tapi lihatlah sekitar kita dengan penuh kesadaran.”

(Retno Ningrum)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

Bapak dan ibu tercinta yang telah memberikan doa, kasih sayang dan

dukungan baik material maupun spiritual.

Mbah kakung tercinta yang selalu mendoakan.

Bapak dan Ibu Magelang yang selalu mendukung dan mendoakan.

Rahadian Septiadi yang selalu memberi motivasi dan semangat dalam

hidupku.

Kakakku tersayang Armina Windiastuti dan Mas Yos yang selalu memberi

dukungan.

Adik-adikku tersayang Helmi, Arum, Ira, Barok, Indra, Siwi, Angga, Andi,

Icha, Fauzan, Deo.

Uti, Akung, Bulik Tini, Bulik Mawarni, Bulik Kar dan Keluargaku semua

Teman-teman FKIP Seni Rupa.

Almamater tercinta.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT berkat taufik dan

hidayah-Nya skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini disusun guna memenuhi

sebagian persyaratan dalam mencapai gelar Sarjana Pendidikan.

Penulis menyadari bahwa selama penelitian hingga penulisan skripsi ini

banyak sekali mengalami hambatan-hambatan, namun itu atas bantuan dari

berbagai pihak semua itu dapat terselasaikan. Untuk itu atas segala bentuk

bantuannya, dengan kerendahan hati menyampaikan ucapan rasa terima kasih

yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat:

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., sebagai Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Surakarta.

2. Bapak Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., sebagai Ketua Jurusan Pendidikan

Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta.

3. Bapak Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., sebagai Ketua Program Pendidikan Seni

Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta.

4. Bapak Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd., selaku pembimbing akademik dan

pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Bapak Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds., selaku pembimbing II yang dengan

sabar memberikan petunjuk dan bimbingan sehingga memperlancar

penyusunan skripsi ini.

6. Bapak Waryono, selaku pemilik sanggar seni pahat “Java Primitif Stone” atas

kesediaannya sebagai informan dalam penelitian ini.

7. Bapak dan ibu yang telah memberi dorongan spiritual dan materiil dalam

penyusunan skripsi ini.

8. Semua pihak yang tidak penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu

penulis dalam penyusunan skripsi ini.

Semoga segala amal kebaikan yang telah diberikan kepada penulis

mendapatkan balasan pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini telah

disusun dengan segala kemampuan, namun masih banyak kekurangan, tetapi

diharapkan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan ilmu

pengetahuan pada umumnya dan dunia kesenirupaan pada khususnya.


Penulis


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Hal.

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... vi

ABSTRACT ................................................................................................. vii

HALAMAN MOTTO ................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian...................................................................... 5

D. Manfaat Hasil Penelitian........................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 7

A. Kajian Pustaka .......................................................................... 7

1. Pengertian Pendidikan.......................................................... 7

a. Tujuan dan Fungsi Pendidikan ......................................... 7

1) Tujuan Pendidikan ...................................................... 8

2) Fungsi Pendidikan ...................................................... 8

b. Jalur Pendidikan .............................................................. 9

2. Magang ................................................................................ 10


commit to user

xii

3. Belajar, Pembelajaran, dan Hasil Belajar .............................. 11

a. Belajar ............................................................................. 11

b. Pembelajaran ................................................................... 12

c. Hasil Belajar.................................................................... 13

4. Evaluasi Hasil Belajar .......................................................... 13

a. Pengertian Evaluasi ......................................................... 13

b. Tujuan Evaluasi ............................................................... 14

c. Teknik-teknik Evaluasi .................................................... 15

1) Teknik nontes ............................................................. 15

2) Teknik tes ................................................................... 16

d. Prinsip Evaluasi ............................................................... 16

5. Patung Batu ......................................................................... 18

a. Alat dan Perlengkapan ..................................................... 18

b. Metode Pemahatan Patung Batu ...................................... 19

1) Metode Pemahatan Langsung ..................................... 19

2) Metode Pemahatan Tidak Langsung............................ 20

c. Finishing (Penyelesaian) ................................................. 21

6. Seni Patung .......................................................................... 22

a. Pengertian Seni Patung .................................................... 22

b. Teknik dalam Seni Patung ............................................... 22

c. Jenis dan Fungsi Seni Patung ........................................... 23

7. Batu ..................................................................................... 24

B. Penelitian yang Relevan ........................................................... 30

C. Kerangka Berfikir ..................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 33

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 33

B. Bentuk dan Strategi Penelitan ................................................... 33

C. Data dan Sumber Data .............................................................. 35

D. Teknik Sampling ...................................................................... 35

E. Teknik Pengumpulan Data........................................................ 36

F. Uji Validitas Data ..................................................................... 38


commit to user

xiii

G. Analisis data ............................................................................. 39

H. Prosedur Penelitian ................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 43

A. Deskripsi Latar Penelitian ......................................................... 43

B. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................... 45

1. Pahat Patung Batu ............................................................... 45

2. Materi Pembelajaran yang Diajarkan.................................... 48

3. Metode Pembelajaran yang Digunakan ................................ 57

4. Media Pembelajaran yang Digunakan .................................. 58

5. Sarana dan Prasarana Pembelajaran yang Digunakan ........... 59

6. Evaluasi Pembelajaran yang Digunakan ............................... 65

a. Objek Evaluasi Pembelajaran .......................................... 69

b. Teknik Evaluasi Pembelajaran ......................................... 75

c. Prinsip Evaluasi Pembelajaran ......................................... 76

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 78

A. SIMPULAN ............................................................................. 78

B. IMPLIKASI ............................................................................. 79

C. SARAN .................................................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 81

LAMPIRAN ................................................................................................. 83


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Alat pahat/ Tatah .................................................................................... 18

2.2. Skema Kerangka Berfikir ....................................................................... 32

3.3. Bagan Flow Model Of Analysis .............................................................. 41

4.4. Sanggar Seni Pahat “Java Primitif Stone”............................................... 43

4.5. Peta Kabupaten Magelang ...................................................................... 44

4.6. Proses Belajar dengan Membantu Karyawan Terampil ........................... 51

4.7. Hasil Pemahatan Global ......................................................................... 53

4.8. Proses Pemahatan Detail ........................................................................ 53

4.9. Perajin Mendemonstrasikan Teknik Memahat Batu ................................ 58

4.10. Batu Breksi ........................................................................................ 59

4.11. Batu Paras/Batu Putih ........................................................................... 59

4.12. Pahat Penguku ...................................................................................... 60

4.13. Pahat Penyilat ...................................................................................... 60

4.14. Pahat Penyecel ..................................................................................... 61

4.15. Mesin Gerinda Tangan ......................................................................... 61

4.16. Mesin Gerinda Potong .......................................................................... 63

4.17. Mesin Bor ........................................................................................ 63

4.18. Palu dan Penggaris Siku ....................................................................... 64

4.19. Gerobak Sorong ................................................................................... 65

4.20. Proses Pemotongan Batu ...................................................................... 73

4.21. Proses Evaluasi .................................................................................... 74

4.22. Cara Memegang Pahat.......................................................................... 75


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1. Klasifikasi Batuan Endapan.................................................................... 28


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Gambar 1. Lokasi peserta magang belajar ..................................................... 84

Gambar 2. Sanggar Seni Pahat “Java Primitif Stone” .................................... 84

Gambar 3. Wawancara dengan Pemilik Sanggar ........................................... 84

Gambar 4. Proses menghaluskan oleh peserta magang .................................. 85

Gambar 5. Pendidik memberi contoh kepada peserta magang ....................... 85

Gambar 6. Proses pemahatan kontur ............................................................. 85

Gambar 7. Patung Dewa Wisnu dan Dewi Durga .......................................... 86

Gambar 8. Patung kepala kera ....................................................................... 86

Gambar 9. Patung Ganesha dan Patung Budha .............................................. 87

Gambar 10. Patung Budha ............................................................................ 87

Gambar 11. Patung Raja ............................................................................... 88

12. Pedoman Wawancara .............................................................................. 89

13. Surat Bukti Penelitian ............................................................................. 98

14. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................................. 99

15. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ............... 100

16. Surat Permohonan Izin Oservasi Kepada Rektor ..................................... 101

17. Surat Permohonan Izin Oservasi Kepada Pemilik Sanggar ...................... 102

18. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................ 103

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM MAGANG DI SANGGAR ...

Documents

Transcript of PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM MAGANG DI SANGGAR ...