PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK (WEBBED ...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK (WEBBED)

DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN

TEMA KEGEMARAN DI KELAS II SDN 5 BUMIREJO

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh:

VINA ANGGIA NASTITIE ARIAWAN

K7111224

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2015


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini

Nama : Vina Anggia Nastitie Ariawan

NIM : K7111224

Jurusan/Program Studi : IP/Pendidikan Guru Sekolah Dasar

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Pelaksanaan Model Pembelajaran

Tematik (Webbed) dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran

Tema Kegemaran di Kelas II SDN 5 Bumirejo Tahun Ajaran 2014/2015” ini

benar-benar merupakan karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 11 Mei 2015

Yang membuat pernyataan

Vina Anggia Nastitie Ariawan


commit to user

iii

PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK (WEBBED)

DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN

TEMA KEGEMARAN DI KELAS II SDN 5 BUMIREJO

TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh:

VINA ANGGIA NASTITIE ARIAWAN

NIM. K7111224

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2015


commit to user

iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING


NIM : K7111224

Judul Skripsi : Pelaksanaan Model Pembelajaran Tematik (Webbed) dengan

Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran Tema Kegemaran

di Kelas II SDN 5 Bumirejo Tahun Ajaran 2014/2015

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, April 2015

Pembimbing I, Pembimbing II,

Kartika Chrysti S, M.Si. Drs. H. Setyo Budi, M.Pd.

NIP 19770401 200604 2 001 NIP 19580428 198403 1 001


commit to user

v

PENGESAHAN PENGUJI


NIM : K7111224

Judul Skripsi : Pelaksanaan Model Pembelajaran Tematik (Webbed) dengan

Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran Tema Kegemaran

di Kelas II SDN 5 Bumirejo Tahun Ajaran 2014/2015

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Senin, tanggal 11 Mei 2015. Skripsi ini telah direvisi sesuai balikan dari Tim

Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:


commit to user

vi

MOTTO

“Jangan mudah terguncang oleh kritikan. Jadilah orang yang teguh pendirian,

dan sadari bahwa kritikan itu akan mengangkat harga dirimu setara dengan

kritikan tersebut!”

(La Tahzan)

“Dan, apabila hamba-hamba-Ku bertanya kepadamu tentang Aku, maka

(jawablah) bahwasanya Aku adalah dekat. Aku mengabulkan permohonan orang

yang berdoa apabila ia memohon kepada-Ku. Maka, hendaklah mereka

memenuhi (segala perintah) Ku dan hendaklah mereka beriman kepada-Ku agar

mereka selalu berada dalam kebenaran”

(QS. Al-Baqarah: 186)

“Don’t be obsession with successful. The BEST thing you have to do is

DO THE BEST.”

“There's always gonna be another mountain. I'm always gonna wanna make it

move. Always gonna be an uphill battle. Sometimes I'm gonna have to lose. Ain't

about how fast I get there. Ain't about what's waitin' on the other side. It's the

climb”

(The Climb)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT, kupersembahkan karyaku ini kepada:

Bapak Irwan Mutaqin dan Ibu Siti Syafingah

big thanks and big hug. Finally I’m graduate!

Kedua adikku, Fani Nurfadila Nastitie Ariawan dan Ifan Fayiz Alfarizqi

thanks for make my life more wonderfull.

My partners in crimes, my beauty sister and beauty twin Magdalena Rosia Okky Riani dan Dwi Nur Laeli

thanks for being my best friend and my best sisters ever!

Fajar N

thanks for every chances and every times you gave. Let’s make an amazing memories

Riyadi Solichin, Sigit Lusnanto, Yayan Ari Subangkit

Hai cem! Without you all, I was nothing here. Thanks for being my best friend.

Kos Pink (Gita, Yeni, Ulfa, Tiyar, Sirob, DC, Rina, dll)

My second families, keep pink and rock ‘n’ roll cems!

Ega, Frida, Rio, Wingit, Ndut, Angga, Diki, Rimo, Hasim, Julep

let’s make a laughter moments and make me LOL

I-Bee yang rempong dan riweh

Be success!

Ibu Kartika Chrysti, S, M.Si. dan Drs. Harun Setyo Budi, M.Pd.

Thanks for your supports, advices, and times you gave.

Universitas Sebelas Maret

My another life. Thanks for make me be part of this BIG FAMILY


commit to user

viii

ABSTRAK

Vina Anggia Nastitie Ariawan. PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN

TEMATIK (WEBBED) DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM

PENINGKATAN PEMBELAJARAN TEMA KEGEMARAN DI KELAS II

SDN 5 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah

pelaksanaan model pembelajaran tematik (webbed) dengan media grafis dalam

peningkatan pembelajaran tema kegemaran di kelas II SDN 5 Bumirejo tahun

ajaran 2014/2015, dan (2) meningkatkan pembelajaran tema kegemaran di kelas II

SDN 5 Bumirejo tahun ajaran 2014/2015 melalui pelaksanaan model

pembelajaran tematik dengan media grafis.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian

dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus dilaksanakan selama dua pertemuan

dan terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian

adalah siswa kelas II SDN 5 Bumirejo tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 41

siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, catatan harian, dan tes.

Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis

data dilakukan melalui analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.

Analisis data kualitatif meliputi tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian

data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan model

pembelajaran tematik (webbed) dengan media grafis dapat meningkatkan

pembelajaran tema kegemaran di kelas II SDN 5 Bumirejo tahun ajaran

2014/2015 jika dilaksanakan menggunakan langkah yang tepat, yaitu: (a)

perencanaan; (b) pelaksanaan; (c) kegiatan akhir, (2) pelaksanaan model

pembelajaran tematik (webbed) dengan media grafis dapat meningkatkan

pembelajaran tema kegemaran di kelas II SDN 5 Bumirejo tahun ajaran

2014/2015. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan pembelajaran di setiap

siklusnya. Persentase kelulusan hasil belajar siswa siklus I yaitu 83,22%, siklus II

yaitu 92,56%, dan siklus III yaitu 100%. Jadi, hasil belajar siswa sudah memenuhi

indikator kinerja penelitian, yaitu 90%.

Simpulan penelitian ini adalah pelaksanaan model pembelajaran tematik

(webbed) dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran tema kegemaran

di kelas II SDN 5 Bumirejo tahun ajaran 2014/2015.

Kata Kunci: tematik, media grafis, tema kegemaran


commit to user

ix

ABSTRACT

Vina Anggia Nastitie Ariawan. THE IMPLEMENTATION OF THEMATIC

LEARNING MODEL (WEBBED) USING GRAPHIC MEDIA IN

IMPROVING HOBBY THEME LEARNING FOR THE SECOND GRADE

STUDENTS OF SDN 5 BUMIREJO IN THE ACADEMIC YEAR OF

2014/2015. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret

University of Surakarta. May 2015.

The objectives of this research are: (1) to describe steps in the

implementation of thematic learning model (webbed) using graphic media in

improving hobby theme learning for the second grade students of SDN 5 Bumirejo

in the academic year of 2014/2015, and (2) to improve hobby theme learning for

the second grade students of SDN 5 Bumirejo in the academic year of 2014/2015

by implementing thematic learning model (webbed) using graphic media.

This research is collaborative Classroom Action Research (CAR). This

research implemented within three cycles. Each cycle implemented within two

meetings and consist of planning, action, observation, and reflection. Subjects of

this research were 41 students of the second grade of SDN 5 Bumirejo in the

academic year of 2014/2015. Techniques of collecting data were triangulation of

technique and sources. Data were analyzed using qualitative and quantitative

data. Qualitative data conducted in three activities cycle consisting of data

reduction, data presentation, and drawing conclusion.

The results of this research show that: (1) the implementation of thematic

learning model (webbed) using graphic media can improve hobby theme learning

for the second grade students of SDN 5 Bumirejo in the academic year of

2014/2015 if implemented by appropriate steps namely: (a) planning; (b)

implementing; (c) last activities, (2) the implementation of thematic learning

model (webbed) using graphic media can improve hobby theme learning for the

second grade students of SDN 5 Bumirejo in the academic year of 2014/2015.

That results proved by the increase of learning outcomes in each cycles. Passing

grade percentage of students result in the first cycle was 82.33%, in the second

cycle was 92.56%, and in the third cycles was 100%. Therefore, students’

learning outcomes has passed performance indicator research of 90%.

The conclusion of this research is the implementation of thematic

learning model (webbed) using graphic media can improve hobby theme learning

for the second grade students of SDN 5 Bumirejo in the academic year of

2014/2015.

Keywords: thematic, graphic media, hobby theme


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT karena atas rahmat dan

hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pelaksanaan

Model Pembelajaran Tematik (Webbed) dengan Media Grafis dalam

Peningkatan Pembelajaran Tema Kegemaran di Kelas II SDN 5 Bumirejo

Tahun Ajaran 2014/2015”.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari

bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1 Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2 Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3 Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu

Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

4 Koordinator Pelaksana Progam Studi PGSD Kampus VI Kebumen Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

5 Sekretaris Pelaksana Progam Studi PGSD Kampus VI Kebumen Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

6 Ibu Kartika Chrysti S, M.Si. selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, arahan dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi

ini dapat peneliti selesaikan dengan lancar.

7 Drs. Harun Setyo Budi, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan kepada peneliti sehingga

skripsi ini dapat peneliti selesaikan dengan lancar.

8 Ibu Sulastri, S.Pd. selaku Kepala SDN 5 Bumirejo yang telah memberi ijin

penelitian.

9 Bapak Toto Yunanto, S.Pd. selaku guru kelas II SDN 5 Bumirejo yang

bersedia menjadi kolaborator.


commit to user

xi

10 Siswa kelas II SDN 5 Bumirejo tahun ajaran 2014/2015 yang telah mengikuti

pembelajaran dengan semangat.

11 Kedua orangtua yang memberikan doa serta dukungan tiada henti.

12 Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan penyusunan

skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,

saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Akhirnya peneliti

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para

pembaca.

Surakarta, Mei 2015

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ ....... i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. v

HALAMAN MOTTO ............................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ............................................................................................. x

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ................................................................................................. 8

1. Peningkatan Pembelajaran Tema Kegemaran di Kelas II SD ................ 8

2. Pelaksanaan Model Pembelajaran Tematik (webbed) dengan Media

Grafis ................................................................................................... 23

B. Penelitian Relevan ...................................................................................... 38

C. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 40

D. Hipotesis Tindakan..................................................................................... 42


commit to user

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 43

1. Tempat Penelitian................................................................................. 43

2. Waktu Penelitian .................................................................................. 43

B. Subjek Penelitian ........................................................................................ 45

C. Data dan Sumber Data ............................................................................... 45

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .......................................................... 47

E. Validitas Data ............................................................................................. 63

F. Analisis Data .............................................................................................. 63

G. Indikator Kinerja ........................................................................................ 65

H. Prosedur Penelitian..................................................................................... 66

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pratindakan ................................................................................ 75

B. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................................... 77

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ............................................... 120

D. Pembahasan .............................................................................................. 123

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................................. 127

B. Implikasi ................................................................................................... 128

C. Saran ......................................................................................................... 129

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 131

LAMPIRAN ........................................................................................................ 132


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

Tema Kegemaran.................................................................................... 14

2.2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn Tema Kegemaran.... 16

2.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika

Tema Kegemaran................................................................................... 17

2.4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA Tema Kegemaran.... 18

2.5. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS Tema Kegemaran..... 19

2.6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SBK Tema Kegemaran... 20

3.1. Kisi-kisi Observasi Guru dan Siswa..................................................... 51

3.2. Kisi- kisi Hasil Belajar Siswa Siklus I pertemuan 1............................. 54

3.3. Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2.............................. 56

3.4. Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus II pertemuan 1............................ 57

3.5. Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2............................ 58

3.6. Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 1........................... 60

3.7. Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 2........................... 61

3.8. Indikator Kinerja Penelitian.................................................................. 64

4.1. Nilai Pretest Siswa Pratindakan............................................................ 75

4.2. Hasil Observasi Pelaksanaan Model Pembelajaran Tematik (webbed)

dengan Media Grafis Guru dan Siswa Siklus I Pertemuan 1............... 79

4.3. Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1............................................ 81


dengan Media Grafis Guru dan Siswa Siklus I Pertemuan 2................ 87

4.5. Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2............................................ 88

4.6. Perbandingan Hasil Observasi Pelaksanaan Model Pembelajaran

Tematik (Webbed) dengan Media Grafis dan Hasil Belajar Siswa

antarpertemuan Siklus I....................................................................... 91


dengan Media Grafis Guru dan Siswa Siklus II Pertemuan 1............. 95


commit to user

xv

4.8. Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1........................................... 97

4.9. Hasil Observasi Pelaksanaan Model Pembelajaran Tematik

(webbed) dengan Media Grafis Guru dan Siswa

Siklus II Pertemuan 2............................................................................ 102

4.10. Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2......................................... 103

4.11.Perbandingan Hasil Observasi Pelaksanaan

Model Pembelajaran Tematik (Webbed) dengan Media Grafis

dan Hasil Belajar Siswa antarpertemuan Siklus II............................. 105


dengan Media Grafis Guru dan Siswa Siklus III Pertemuan 1........... 110

4.13. Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 1........................................ 111


dengan Media Grafis Guru dan Siswa Siklus III Pertemuan 2............ 116

4.15. Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 2......................................... 117

4.16. Perbandingan Hasil Observasi Pelaksanaan

Model Pembelajaran Tematik (webbed) dengan Media Grafis

dan Hasil Belajar Siswa antarpertemuan Siklus III............................. 119

4.17. Perbandingan Persentase Hasil Observasi Guru dan Siswa

Tiap Siklus.......................................................................................... 121

4.18. Perbandingan Rata-Rata Nilai dan Persentase Ketuntasan

Hasil Belajar Antarsiklus.................................................................... 122


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Pemetaan Kompetensi Dasar Tema Kegemaran ............................................ 13

2.2. Bagian Tubuh Kucing .................................................................................... 18

2.3. Bagian Bunga ................................................................................................. 19

2.4. Macam-macam Warna .................................................................................... 21

2.5. Gula Pasir ........................................................................................................ 21

2.6. Gula Halus ....................................................................................................... 21

2.7. Kucing ............................................................................................................. 21

2.8. Kayu ................................................................................................................ 21

2.9. Kerangka Berpikir ........................................................................................... 40

3.1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas .................................................................. 43

3.2. Alur Pelaksanaan Tindakan Kelas ................................................................ 65


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Silabus Pembelajaran ................................................................................... 134

2 Skenario Pembelajaran ................................................................................. 138

3 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru ................................................................ 142

4 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa ............................................................... 146

5 Kisi-kisi Lembar Evaluasi ............................................................................ 150

6 RPP Siklus I-III ............................................................................................ 157

7 Nilai Hasil Tes Awal/Pretest ....................................................................... 217

8 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru .............................................................. 219

9 Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa ............................................................. 220

10 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa ................................................................. 221

11 Contoh Hasil Diskusi Siswa ......................................................................... 227

12 Contoh Hasil Belajar Siswa ......................................................................... 231

13 Dokumentasi Pelaksanaan Pembelajaran ..................................................... 233

14 Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................ 235

15 Surat Balasan Izin Penelitian ....................................................................... 236

16 Surat Perjanjian Kerjasama .......................................................................... 237

17 Surat Kesediaan Observer ............................................................................ 238

18 Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian................................................ 239

PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK (WEBBED ...

Documents

Transcript of PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK (WEBBED ...