PEDOMAN - akreditasi-syariah.stainmajene.ac.id

i

PEDOMAN

PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH

(Makalah dan Skripsi)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

(STAIN) MAJENE

TAHUN 2017

ii

SAMBUTAN

KETUA STAIN MAJENE

Kita patut bersyukur kepada Allah swt. atas terbitnya buku pedoman

Karya Tulis Ilmiah (KTI) dalam lingkup STAIN Majene, yang diharapkan dapat

dijadikan sebagai buku acuan utama pada penulisan makalah dan skripsi

mahasiswa.

Menyusun Karya Tulis Ilmiah merupakan aktifitas rutin dan penting bagi

warga akademik di lingkungan perguruan tinggi. Oleh karena itu, hal-hal yang

berkaitan terkait teknis penulisan dan prosedur-prosedur harus diatur dan

disepakati dalam sebuah pedoman yang akan menjadi bahan rujukan.

Sebagai terbitan perdana, buku pedoman ini akan terus kita revisi

menyesuaikan perkembangan dan kebutuhan di masa yang akan datang. Saya

menghaturkan banyak terima kasih kepada seluruh tim yang telah bekerja keras

dalam penyusunan panduan ini.

Majene, Agustus 2017

Ketua,

Dr. M. Napis DJ, MA.

NIP. 19570729199103001

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur tim penulis panjatkan kehadirat Allah swt. karena taufik dan

hidayah-Nya, penyusunan buku pedoman penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) ini

dapat terselesaikan. Penyusunan buku pedoman KTI ini diharapkan dapat menjadi

acuan dalam penulisan makalah dan skripsi dalam lingkungan STAIN Majene.

Tim penulis patut penyampaikan terima kasih yang tulus kepada Ketua

STAIN Majene, Dr. M. Napis DJ,MA yang telah memberikan kepercayaan

kepada tim penulis untuk menyusun buku pedoman KTI ini.

Semoga buku pedoman KTI ini dapat bermanfaat dalam rangka

peningkatan kualitas penulisan karya ilmiah dalam lingkup STAIN Majene.

Majene, Agustus 2017

Tim Penulis

iv

DAFTAR LAMPIRAN

No. Lampiran Judul Lampiran Halaman

Lampiran 1 Contoh (1) Sampul Proposal Skripsi 110

Lampiran 2 Contoh (2) Sampul Proposal Skripsi Bahasa Arab 111

Lampiran 3 Contoh (3) Sampul Proposal Skripsi Bahasa Inggris 112

Lampiran 4 Contoh (1) Pengesahan Proposal Skripsi 113

Lampiran 5 Contoh (2) Pengesahan Proposal Skripsi Bahasa Arab 114

Lampiran 6 Contoh (3) Pengesahan Proposal Skripsi Bahasa Inggris

115

Lampiran 7 Contoh Sampul Depan Skripsi 116

Lampiran 8 Contoh (1) Sampul Dalam Skripsi 117

Lampiran 9 Contoh (2) Sampul Dalam Skripsi 118

Lampiran 10 Contoh (3) Sampul Dalam Skripsi Bahasa Arab 119

Lampiran 11 Contoh (4) Sampul Dalam Skripsi Bahasa Inggris 120

Lampiran 12 Contoh (1) Halaman Pengajuan Skripsi 121

Lampiran 13 Contoh (2) Halaman Pengajuan Skripsi Bahasa Arab 122

Lampiran 14 Contoh (3) Halaman Pengajuan Skripsi Bahasa Inggris

123

Lampiran 15 Contoh Halaman Persetujuan Pembimbing 124

Lampiran 16 Contoh (1) Pengesahan Komisi Pembimbing 125

Lampiran 17 Contoh (2) Pengesahan Komisi Pembimbing Bahasa Arab

126

Lampiran 18 Contoh (3) Pengesahan Komisi Pembimbing Bahasa Inggris

127

Lampiran 19 Contoh (1) Pengesahan Komisi Penguji 128

Lampiran 20 Contoh (2) Pengesahan Komisi Penguji Bahasa Arab 129

Lampiran 21 Contoh (3) Pengesahan Komisi Penguji Bahasa Inggris

130

Lampiran 22 Contoh Kata Pengantar 131

Lampiran 23 Contoh (1) Pernyataan Keaslian Skripsi 133

v

Lampiran 24 Contoh (2) Pernyataan Keaslian Skripsi Bahasa Inggris

134

Lampiran 25 Contoh (1) Abstrak 135



Lampiran 28 Contoh (4) Abstract 138


Lampiran 30 Contoh Daftar Isi Penelitian Kuantitatif 140

Lampiran 31 Contoh Daftar Isi Penelitian Kualitatif 142

Lampiran 32 Contoh Daftar Isi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 144

Lampiran 33 Contoh Daftar Isi Penelitian Kepustakaan 146

Lampiran 34 Contoh Daftar Tabel 148

Lampiran 35 Contoh Daftar Gambar 149

Lampiran 36 Contoh Daftar Lampiran 150

Lampiran 37 Contoh Pembatas Lampiran 151

vi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL .......................................................................................... i

KATA SAMBUTAN .............................................................................................. ii

KATA PENGANTAR ............................................................................................ iii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... iv

DAFTAR ISI ...... .................................................................................................... vi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Ketentuan Umum ................................................................... 1

1.2 Pengertian dan Jenis Karya Tulis Ilmiah ............................... 2

1.2.1 Makalah ..................................................................... 2

1.2.2 Skripsi ........................................................................ 3

1.3 Etika Penyusunan Karya Tulis Ilmiah .................................. 3

1.4 Batasan Skripsi ...................................................................... 5

1.5 Tujuan Penulisan Skripsi ....................................................... 6

1.6 Fokus Penelitian Skripsi ........................................................ 6

BAB II PENYUSUNAN RENCANA PENELITIAN

(PROPOSAL SKRIPSI)

2.1 Pengajuan Judul Skripsi ......................................................... 8

2.2 Persyaratan Akademik ........................................................... 8

2.3 Persyaratan Administrasi ...................................................... 9

2.4 Penyusunan Proposal Skripsi ................................................ 9

2.5 Penetapan Dosen Pembimbing .............................................. 10

2.6 Sistematika Proposal Skripsi ................................................. 10

2.7 Seminar Proposal Skripsi ....................................................... 13

BAB III KOMPOSISI SKRIPSI

3.1 Bagian Awal .......................................................................... 15

3.2 Bagian Utama atau Inti Skripsi .............................................. 22

3.2.1 Penelitian kuantitatif .................................................. 22

3.2.2 Penelitian kualitatif .................................................... 30

3.2.3 Penelitian kepustakaan ............................................... 36

3.2.4 Penelitian tindakan kelas ............................................ 37

vii

3.3 Bagian Akhir .......................................................................... 43

BAB IV FORMAT NASKAH SKRIPSI

4.1 Bahan dan Ukuran ................................................................. 44

4.2 Cara Penulisan ....................................................................... 45

4.3 Sistem Penomoran ..... ........................................................... 47

4.4 Tabel dan Gambar ................................................................. 49

4.5 Bahasa .................................................................................... 52

4.6 Istilah .................................................................................... 53

4.7 Pengutipan Sumber Rujukan ................................................. 53

4.8 Catatan Referensi ................................................................... 59

4.9 Daftar Pustaka ....................................................................... 64

BAB V CONTOH-CONTOH JENIS REFERENSI DAN TEKNIK

PENULISANNYA DALAM CATATAN KUTIPAN MAUPUN

DAFTAR PUSTAKA

5.1 Penjelasan Umum ................................................................... 68

5.2 Buku ....................................................................................... 69

5.3 Artikel dalam Jurnal dan Majalah .......................................... 76

5.4 Artikel dalam Ensiklopedi ..................................................... 78

5.5 Surat Kabar ............................................................................ 78

5.6 Tinjauan Buku ....................................................................... 79

5.7 Wawancara ............................................................................ 80

5.8 Bahan-Bahan yang Tidak Diterbitkan ................................... 81

5.9 Perundang-Undangan dan Dokumen Resmi Pemerintah ....... 85

5.10 Dokumen dari Badan-Badan Internasional ............................ 86

5.11 Dokumen Elektronik (CD-ROM, Disket, Kaset, dan sejenisnya, Internet) ............................................................... 86

5.12 Sumber Online atau Internet .................................................. 87

BAB VI DOSEN PEMBIMBING DAN TIM MUNAQISY

6.1 Pengertian .............................................................................. 95

6.2 Tugas Dosen Pembimbing ..................................................... 95

6.3 Persyaratan Munaqasyah Skripsi ........................................... 96

6.4 Pelaksanaan Munaqasyah Skripsi .......................................... 97

6.5 Penyetoran Skripsi Setelah Munaqasyah ............................... 98

viii

BABVII TRANSLITERASI DAN SINGKATAN

7.1 Transliterasi ............................................................................. 99

7.2 Daftar Singkatan ...................................................................... 106

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 108

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................ 109

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Ketentuan Umum

Dalam struktur kurikulum Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN)

Majene tahun 2017, skripsi termasuk komponen Mata Kuliah Keahlian Berkarya

(MKB) yang bobotnya 4 sks. Skripsi merupakan salah satu syarat menyelesaikan

program pendidikan sarjana strata satu (S1).

Penyusunan skripsi oleh mahasiswa STAIN Majene memerlukan buku

pedoman sehingga setiap skripsi dapat dipertanggungjawabkan keabsahannya baik

secara metodologi ilmiah maupun secara teknis penulisan. Dengan demikian, setiap

skripsi yang ditulis oleh mahasiswa memenuhi syarat-syarat sebagai penulisan karya

ilmiah.

Secara umum, isi suatu skripsi memuat beberapa komponen, yaitu (1) teori

dan konsep sebagai landasan untuk menjelaskan gejala permasalahan yang dijadikan

fokus penelitian, (2) metodologi yang menggambarkan tentang prosedur penelitian,

aktivitas penelitian, dan pola penulisan yang sistematis, (3) fakta dan data sebagai

bukti dan hasil penelitian yang teruji keabsahan dan reliabilitasnya.

Penulisan skripsi dimaksudkan untuk memperoleh jawaban atas pokok

permasalahan yang diteliti dalam bidang yang menjadi kajian. Skripsi dibedakan

menurut jenis penelitian, yaitu (1) skripsi yang berdasarkan pada hasil penelitian

lapangan (field research), (2) skripsi yang berdasarkan pada penelitian kepustakaan

(library research), dan (3) skripsi berupa penelitian laboratorium (laboratory

research).

1

2

Skripsi sebagai karya ilmiah sedapat mungkin memperhatikan kaidah ilmiah

dan merujuk pada referensi ilmiah yang tujuannya untuk mengembangkan

penguasaan metodologi, kemampuan meneliti dan kemampuan berpikir ilmiah.

Dalam pedoman ini, yang dibahas hanyalah proses penulisan penulisan karya

ilmiah. Untuk mengetahui lebih jauh tentang tahap-tahap penting lain dalam

penyusunan penulisan karya ilmiah seperti yang disebutkan di atas, seorang calon

penulis dianjurkan untuk membaca literatur-literatur tentang metodologi penulisan

karya ilmiah yang memiliki relevansi dengan bidang kajian akademik yang

bersangkutan.

1.2 Pengertian dan Jenis Penulisan Karya Ilmiah

Penulisan karya ilmiah adalah laporan tertulis yang memaparkan hasil

penelitian ilmiah atau pengkajian yang telah dilakukan seseorang atau sebuah tim

yang memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang dikukuhkan dan ditaati oleh

masyarakat keilmuan.

Terdapat beberapa karya ilmiah di perguruan tinggi, antara lain, dalam bentuk

makalah, laporan praktikum, laporan penelitian, artikel jurnal, skripsi, tesis, dan

disertasi.

Namun, penulisan karya ilmiah yang dibahas dalam buku pedoman ini hanya

mencakup dua penulisan karya ilmiah. Kedua karya tulis tersebut adalah:

1.2.1 Makalah

Makalah adalah penulisan karya ilmiah yang membahas suatu pokok masalah,

sebagai hasil penelitian atau sebagai hasil kajian disiplin ilmu tertentu yang

disampaikan dalam suatu pertemuan ilmiah (seminar) atau yang berkenaan dengan

tugas-tugas perkuliahan yang diberikan oleh dosen yang harus diselesaikan secara

3

tertulis oleh mahasiswa. Tebalnya antara lima sampai lima belas halaman. Adapun

komposisi penyusunan makalah pada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN)

Majene, sebagai berikut:

1.1 Pendahuluan

1.1.1 Latar Belakang

1.1.2 Rumusan Masalah

1.2 Pembahasan (sesuai dengan masalah yang dikaji)

1.3 Penutup

1.3.1 Simpulan

1.3.2 Implikasi

Daftar Pustaka

1.2.2 Skripsi

Skripsi adalah karya ilmiah yang ditulis berdasarkan hasil penelitian lapangan

atau kajian pustaka .dan dipertahankan di depan sidang ujian (munaqasyah) dalam

rangka penyelesaian studi tingkat strata satu (S1) untuk memperoleh gelar Sarjana.

Tebal skripsi minimal enam puluh halaman jika ditulis dalam bahasa Indonesia, dan

minimal empat puluh halaman jika ditulis dalam halaman bahasa asing (Arab atau

Inggris).

Selanjutnya, kedua penulisan karya ilmiah ini, makalah dan skripsi, jika

disebutkan secara bersama-sama, akan disebut sebagai “karya ilmiah”.

1.3 Etika Penyusunan Penulisan Karya Ilmiah

Dalam penulisan karya ilmiah, seorang penulis harus memperhatikan norma-

norma yang mendasarinya demi menjaga tingkat keilmiahan dan orisinalitas suatu

tulisan. Seperangkat norma tersebut biasa disebut dengan kode etik atau etika.

4

Etika tersebut berkaitan dengan moralitas, pranata dan norma seorang penulis

dalam menyampaikan teori, konsep, dan data. Di antara etika yang harus dimiliki oleh

seorang penulis karya ilmiah adalah:

1.3.1 Sikap jujur. Sikap tersebut dapat ditunjukkan dengan cara menjelaskan

tentang perbedaan antara pendapatnya dengan pendapat orang lain. Oleh

karena itu, di dalam tulisan ilmiah harus jelas kutipannya baik kutipan

langsung maupun tidak langsung serta diharuskan mencatumkan referensi

atau daftar pustaka.

1.3.2 Sikap objektif. Objektivitas sebuah tulisan berkaitan dengan kesepakatan antar

banyak orang (interpersonal agreement). Jika banyak orang yang menyetujui

tentang data tertentu maka data tersebut dikatakan objektif.

1.3.3 Bertanggung jawab atas informasi, data dan analisis yang dikemukakan dalam

tulisan ilmiah, serta tidak melemparkan kesalahan yang terdapat dalam karya

tulis itu kepada orang lain, atau pihak lain.

1.3.4 Menghindari diri dari pelanggaran ilmiah. Di antara pelanggaran tersebut

adalah: (a) pabrikasi; suatu tindakan ‘mempabrik’ data atau membuat-buat

data yang sebenarnya tidak ada atau lebih umumnya membuat data fiktif, (b)

falsifikasi; suatu tindakan mengubah data sesuai dengan keinginan, terutama

agar sesuai dengan simpulan yang ingin diambil dari sebuah penelitian, dan

(c) plagiasi; tindakan kecurangan yang berupa pengambilan tulisan atau

pemikiran orang lain yang diakui sebagai hasil tulisan atau hasil pemikiran

sendiri. Oleh karena itu, seorang mahasiswa wajib membuat dan

mencantumkan pernyataan dalam skripsi bahwa karyanya itu bukan

merupakan pengambilalihan tulisan atau pemikiran orang lain.

5

1.3.5 Sikap terbuka. Sikap ini ditunjukkan dengan memberikan kesempatan kepada

pihak lain untuk memeriksa kembali kesahihan dan memberikan kritik

terhadap karya tulis yang disusun.

1.3.6 Bersikap cermat dalam mengemukakan data, pernyataan, penulisan nama

orang, nama tempat, ejaan, dan lain-lain. Sikap kurang hati-hati dan malas

dalam melakukan pengecekan ulang terhadap data-data yang dikemukakan

menunjukkan rendahnya etika dan tradisi ilmiah seseorang.

1.3.7 Mengikuti pranata dan aturan main atau sistimatika penulisan karya ilmiah.

Sebaik apapun data atau masalah yang dijelaskan dalam sebuah tulisan jika

tidak disajikan dengan mengikuti sisitimatika yang baku maka tulisan tersebut

akan berkurang nilai keilmiahannya.

1.4 Batasan Skripsi

Skripsi merupakan karya ilmiah formal diperlukan untuk memenuhi syarat

menyelesaikan jenjang pendidikan strata satu (S1) yang disusun dengan kemampuan

dan sikap berpikir ilmiah secara mandiri mahasiswa. Untuk itu, setiap skripsi harus

melalui proses seminar proposal penelitian, pelaksanaan penelitian, dan munaqasyah

sebagai syarat untuk memperoleh pengakuan akademik terhadap gelar kesarjanaan.

Skripsi merupakan kewajiban bagi mahasiswa S1 sesuai dengan program

studi masing-masing. Skripsi merupakan hasil studi penelitian, jika ditulis dalam

bahasa Indonesia maka tebalnya minimal 60 halaman, sedangkan skripsi yang ditulis

dalam bahasa Arab atau bahasa Inggris (Asing) maka tebalnya minimal 40 halaman.

Penulisan skripsi sebagai karya tulis akademik harus mengikuti format yang

ditetapkan oleh STAIN Majene. Format tersebut merupakan kerangka acuan yang

bersifat teknis seperti tata cara pengetikan, penyusunan referensi, pengutipan, dan

6

berbagai teknis lainnya, dengan maksud agar karya skripsi mahasiswa STAIN

memiliki keseragaman dalam hal penulisan, meskipun demikian mahasiswa tetap

bebas memilih pendekatan dan metode ilmiah yang digunakan.

1.5 Tujuan Penulisan Skripsi

Upaya peningkatan kemampuan akademik mahasiswa dilakukan dengan

berbagai pendekatan, di antaranya penulisan skripsi. Skripsi merupakan salah satu

instrumen yang dibutuhkan untuk mengembangkan bobot pendidikan mahasiswa

dengan tujuan memberikan peningkatan kemampuan, pada bidang-bidang sebagai

berikut:

1.5.1 Menghayati asas-asas keilmuan baik teoretis maupun praktis sehingga dapat

berpikir, bersikap dan bertindak berdasarkan ilmu yang ditekuninya.

1.5.2 Menguasai dasar-dasar ilmu dan metodologi penelitian sehingga mahasiswa

dalam penyusunan skripsi mampu mengelola dan melaksanakan penelitian

ilmiah secara sistematis.

1.5.3 Memperluas dan memperdalam pengetahuan mahasiswa dalam bidang materi

dan metode penelitian.

1.5.4 Mengkomunikasikan gagasan dan temuan ilmiah secara lisan dalam forum

ilmiah dan secara tertulis dalam bentuk laporan yang sesuai dengan ketentuan.

1.6 Fokus Penelitian Skripsi

Kajian skripsi difokuskan pada permasalahan yang membutuhkan pendekatan

metodologi ilmiah dalam penyelesaiannya. Pada dasarnya meliputi dua hal, yaitu (1)

permasalahan yang faktual bidang kesyari’ahan, ketarbiyahan, ushuluddin, adab dan

dakwah yang relevan dengan bidang ilmu dan keahlian mahasiswa pada masing-

7

masing program studi, (2) permasalahan yang merupakan kajian pustaka yang dapat

memberikan konstribusi terhadap kemajuan pendidikan, agama, ilmu pengetahuan

dan teknologi.

Kajian terhadap permasalahan dan gejala-gejala pendidikan sedapat mungkin

memberikan penekanan pada persoalan metode, pendekatan dalam proses pendidikan,

dan implikasinya terhadap efektivitas pembelajaran, pembentukan sikap, perilaku dan

kualitas peserta didik. Sedangkan persoalan kesyariahan dan Ekonomi Islam

menekankan pada aspek normatifnya dalam kaitannya dengan proses

pengaplikasiannya di tengah-tengah masyarakat. Begitu pula dalam bidang

ushuluddin, adab dan dakwah yang menekankan pada kajian tafsir, sastra arab dan

komunikasi dan penyiaran Islam.

Secara khusus menyangkut bidang kajian (1) Pendidikan dan Kependidikan

Agama Islam, (2) Pendidikan dan Kependidikan Bahasa Inggris, (3) Hukum Ekonomi

Syariah (4) Hukum Keluarga Islam, (5) Bahasa dan Sastra Arab (6) Komunikasi dan

Penyiaran Islam (7) Ilmu Alquran dan Tafsir .

8

BAB II

PENYUSUNAN RENCANA PENELITIAN (PROPOSAL SKRIPSI)

2.1 Prosedur Pengajuan Judul Skripsi

2.1.1 Rancangan judul skripsi diajukan kepada ketua jurusan melalui kelompok

kerja (pokja) dengan melampirkan persyaratan administrasi setelah

dikonsultasikan dengan dosen penasehat akademik. Adapun persyaratan

admistrasi tersebut adalah kartu mahasiswa yang berlaku dan Kartu Hasil

Studi (KHS) yang menggambarkan jumlah SKS yang telah diselesaikan;

2.1.2 Mahasiswa mengajukan tiga judul skripsi kepada ketua jurusan yang memiliki

relevansi dan keterkaitan dengan disiplin ilmu yang digeluti mahasiswa di

jurusan/program studi masing-masing, lengkap dengan permasalahan pokok

dan dirinci secara logis ke dalam beberapa sub masalah.

2.1.3 Ketua jurusan menyerahkan judul skripsi dan masalah pokoknya tersebut

kepada tim penyeleksi atau pokja untuk diteliti, diperiksa keasliannya dan

relevansinya dengan program studi mahasiswa.

2.1.4 Tim seleksi mengembalikan judul skripsi yang telah diperiksa dan diseleksi

kepada ketua jurusan untuk mendapat persetujuan setelah mempertimbangkan

kelayakan judul dan permasalahannya.

2.2 Persyaratan Akademik

2.2.1 Mahasiswa yang telah menyelesaikan sekurang-kurangnya 120 (seratus dua

puluh) sks beban studi program pendidikan S1 mulai semester pertama sampai

tahun akademik berjalan.

8

9

2.2.2 Mahasiswa yang telah lulus pada mata kuliah metodologi penelitian dan mata

kuliah konsentrasi program studi.

2.3 Persyaratan Administrasi

2.3.1 Terdaftar sebagai mahasiswa STAIN Majene pada semester yang berjalan

dibuktikan dengan tanda bukti pembayaran UKT.

2.3.2 Telah melunasi pembayaran UKT mulai semester pertama sampai tahun

akademik yang berjalan.

2.3.3 Memiliki buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah 2017, sebagai buku yang

harus dijadikan acuan dalam penulisan skripsi secara konsisten.

2.4 Penyusunan Proposal Skripsi

2.4.1 Mahasiswa menyusun proposal skripsi terhadap judul skripsi yang dinyatakan

layak dan telah disetujui oleh ketua jurusan. (contoh sampul proposal skripsi

dapat dilihat pada lampiran 1)

2.4.2 Proposal skripsi harus dikonsultasikan dengan dosen pembimbing disertai

dengan tanda bukti keterangan perbaikan.

2.4.3 Proposal skripsi yang telah mendapat persetujuan oleh dosen pembimbing

dengan membubuhkan tanda tangan, diajukan kepada ketua jurusan untuk

diseminarkan.

2.4.4 Proposal skripsi yang telah diseminarkan dapat dilanjutkan dengan penelitian

setelah memperoleh persetujuan oleh dosen pembimbing dan diketahui oleh

kelompok kerja program studi dan ketua jurusan. (contoh pengesahan proposal

terlampir 4)

10

2.5 Penetapan Dosen Pembimbing

2.5.1 Ketua jurusan mengeluarkan surat permintaan kesediaan menjadi pembimbing

skripsi kepada dosen STAIN Majene atau dosen lainnya yang dianggap layak

dengan mempertimbangkan usulan calon pembimbing yang diajukan

mahasiswa.

2.5.2 Penunjukan dosen pembimbing skripsi mahasiswa berdasarkan Keputusan

Ketua STAIN tentang penetapan dosen pembimbing yang memenuhi syarat

administrasi dan syarat akademik.

2.5.3 Penunjukan dosen pembimbing skripsi mahasiswa agar senantiasa

memperhatikan prinsip proporsional dan prinsip kompetensi keilmuan dosen.

2.6. Sistematika Proposal Skripsi

Oleh karena proposal skripsi merupakan bagian yang tidak terpisahkan

dengan karya ilmiah, maka semestinya disusun secara sistematis sesuai dengan

format proposal skripsi sehingga tersusun secara teratur.

Contoh sistematika proposal skripsi Pendekatan Kuantitatif

JUDUL:

I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

1.2 Rumusan Masalah

1.3 Tujuan Penelitian

1.4 Kegunaan Penelitian

II TINJAUAN TEORI

2.1 Deskripsi Teori

2.1.1 Sesuai judul atau variabel penelitian

2.1.2 Sesuai judul atau variabel penelitian

11

2.2 Tinjauan Hasil Penelitian Relevan

2.3 Kerangka Pikir/Konsepsional

2.4 Hipotesis (disyaratkan untuk penelitian kuantitatif, sedangkan untuk

penelitian kualitatif jika diperlukan)

2.5 Definisi Operasional Variabel

III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Desain Penelitian

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian

3.3 Populasi dan Sampel

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

3.5 Teknik Analisis Data

Kerangka Isi Tulisan (Outline)

Daftar Pustaka

Contoh sistematika proposal skripsi Pendekatan Kualitatif

JUDUL:

I PENDAHULUAN


1.2 Rumusan Masalah



II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Tinjauan Penelitian Terdahulu

2.2 Tinjauan Teoretis

2.2.1 Teori ...........................

2.2.2 Teori..........................

2.3 Tinjauan Konseptual (Penjelasan Judul)

2.3 Bagan Kerangka Pikir


3.1 Jenis Penelitian


12

3.3 Fokus Penelitian

3.4 Jenis dan Sumber Data yang digunakan (Primer dan Sekunder)

3.5 Teknik Pengumpulan Data (Wawancara, Refleksi Diri, Gambaran

Realitas)

3.6 Teknik Analisis Data (Interpretasi, Trianggulasi, Visualisasi dan

Presentasi Data)

Kerangka Isi Tulisan ( Outline )

Daftar Pustaka

Contoh sistematika proposal skripsi Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

JUDUL :

I PENDAHULUAN


1.2 Identifikasi Masalah

1.3 Rumusan Masalah



II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori

2.2 Hasil Penelitian yang Relevan

2.3 Kerangka Pikir

2.4 Hipotesis Tindakan


3.1 Subjek Penelitian


3.3 Desain dan Prosedur Penelitian

3.4 Teknik Pengumpulan Data

3.5 Instrumen Penelitian



Daftar Pustaka

13

Contoh sistematika proposal skripsi Penelitian Kepustakaan

1. Latar Belakang Masalah

2. Rumusan Masalah

3. Tujuan Penelitian

4. Kegunaan Penelitian

5. Definisi Istilah/Pengertian Judul

6. Tinjauan Hasil Penelitian

7. Landasan Teoretis

8. Metode Penelitian


Daftar Pustaka

2.7 Seminar Proposal Skripsi

2.7.1 Seminar proposal skripsi merupakan forum bagi mahasiswa untuk

mempresentasikan proposal skripsinya yang diselenggarakan oleh jurusan

dalam rangka penyempurnaan proposal skripsi.

2.7.2 Seminar proposal skripsi bersifat terbuka, pesertanya terdiri atas dosen

pembimbing, dan mahasiswa yang dipandu oleh koordinator tim pelaksana

program studi dan atau tenaga pengajar yang ditunjuk.

2.7.3 Pengajuan permohonan seminar proposal skripsi oleh mahasiswa kepada ketua

jurusan dengan cara:

2.7.3.1 Mengisi formulir permohonan seminar proposal skripsi;

2.7.3.2 Menyerahkan naskah proposal skripsi yang telah mendapat persetujuan dari

dosen pembimbing sebanyak 4 (empat) rangkap paling lambat 3 (tiga) hari

kerja sebelum pelaksanaan seminar;

2.7.3.3 Menyerahkan bukti keaktifan mengikuti seminar proposal skripsi minimal

10 kali;

14

2.7.3.4 Menyerahkan fotokopi kartu mahasiswa yang berlaku.

2.7.4 Atas dasar permohonan mahasiswa, ketua jurusan menetapkan

penyelenggaraan seminar proposal skripsi secara resmi.

2.7.5 Penilaian hasil seminar proposal skripsi oleh dosen pembimbing dengan

berdasar pada kriteria :

2.7.5.1 Dapat diteruskan sebagai materi penelitian;

2.7.5.2 Belum dapat diteruskan sebagai materi penelitian dan masih harus

diperbaiki;

2.7.5.3 Belum dapat diteruskan sebagai materi penelitian dan masih harus

diseminarkan kembali;

2.7.5.4 Proposal skripsi tidak dapat diteruskan dan dingganti dengan masalah atau

objek lain;

2.7.6 Proposal skripsi yang telah diseminarkan dan disempurnakan dengan

mempertimbangkan saran perbaikan dari peserta seminar, harus diserahkan

kepada dosen pembimbing dan ketua jurusan untuk disetujui selambat-

lambatnya satu bulan setelah semiar dilaksanakan.

2.7.7 Mahasiswa yang tidak menyerahkan proposal skripsinya sebagaimana

dimaksud pada ayat (2.7.6) di atas dianggap tidak layak dan diberi

kesempatan mengulang satu kali dalam waktu paling lama 4 (empat) bulan.

2.7.8 Penyelesaian penelitian dan penulisan skripsi sejak seminar proposal skripsi

adalah sekurang-kurangnya 1 ½ bulan.

15

BAB III

KOMPONEN ISI SKRIPSI

3.1 Bagian Awal

Bagian awal skripsi terdiri atas sampul depan, halaman judul, halaman

pengajuan, halaman persetujuan, halaman pengesahan, prakata, pernyataan keaslian,

abstrak dalam bahasa Indonesia, abstract dalam bahasa Inggris/bahasa Arab, daftar

isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran.

3.1.1 Sampul depan

Sampul skripsi berwarna hijau muda untuk jurusan Tarbiyah dan Keguruan,

hitam untuk jurusan Syariah, dan putih tulang untuk jurusan Ushuluddin, Adab dan

Dakwah, masing-masing bertuliskan cetak:

3.1.1.1 Judul skripsi dimulai pada sembar atas;

3.1.1.2 Lambang STAIN Majene (ukuran lebar : 4,5 cm dan tinggi 4,5 cm);

3.1.1.3 Tulisan “oleh”;

3.1.1.4 Nama lengkap penulis;

3.1.1.5 Nomor Induk Mahasiswa ( NIM );

3.1.1.6 Tulisan “PROGRAM STUDI” (sesuai dengan prodi mahasiswa);

3.1.1.7 tulisan “JURUSAN TARBIYAH DAN KEGURUAN” atau “JURUSAN

SYARIAH DAN EKONOMI ISLAM” atau “JURUSAN USHULUDDIN,

ADAB DAN DAKWAH” (sesuai jurusan mahasiswa yang bersangkutan);

3.1.1.8 Tulisan “SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)”;

3.1.1.9 Tulisan “MAJENE”;

3.1.1.10 Tahun lulus ujian

15

16

Kalimat atau kata kapital tersebut di atas dicetak dengan huruf kapital

warna emas dan ditempatkan di tengah-tengah ruang tulis (simetris dari sembir kiri

dan kanan). (contoh sampul depan dapat dilihat pada lampiran 7)

3.1.2 Halaman judul pada sampul dalam

Halaman ini memuat tulisan sama dengan sampul depan dengan menambah

kalimat "Skripsi sebagai salah satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan (S.Pd.) pada Jurusan Tarbiyah dan Keguruan Sekolah Tinggi Agama

Islam Negeri Majene” (untuk mahasiswa jurusan Tarbiyah dan Keguruan) atau

“Skripsi sebagai salah satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Hukum (S.H)

pada Jurusan Syariah dan Ekonomi Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri

Majene” (untuk jurusan Syariah) dan atau “Skripsi sebagai salah satu Syarat untuk

Memperoleh Gelar Sarjana Agama (S.Ag.)/ Sarjana Humaniora (S.Hum.)/ Sarjana

Sosial (S.Sos) pada Jurusan Ushuluddin, Adab dan Dakwah Sekolah Tinggi Agama

Islam Negeri Majene” (untuk jurusan Ushuluddin, Adab dan Dakwah), letaknya di

bawah nama mahasiswa dan Nomor Induk Mahasiswa (NIM) serta dicetak di atas

kertas putih yang sama dengan naskah.

Halaman ini adalah halaman bernomor i, tanpa perlu dicantumkan nomor

halaman tetapi tetap diperhitungkan. ( contoh halaman sampul skripsi bagian dalam

dapat dilihat pada lampiran 8)

3.1.3 Halaman pengajuan

Halaman pengajuan meliputi beberapa hal sebagai berikut:

3.1.3.1 Judul skripsi;

17

3.1.3.2 Tulisan skripsi sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana

Pendidikan /Sarjana Hukum/Sarjana Agama/ Sarjana Humaniora/Sarjana

Sosial;

3.1.3.3 Nama program studi;

3.1.3.4 Tulisan “disusun dan diajukan oleh”;

3.1.3.5 Tanda tangan penulis;

3.1.3.6 Nama penulis tanpa gelar (jika ada);

3.1.3.7 Tulisan “kepada”;

3.1.3.8 Tulisan “SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)”;

3.1.3.9 Tulisan “MAJENE”;

3.1.3.10 Tahun ujian.

Halaman ini adalah halaman bernomor ii, tanpa perlu mencantumkan nomor

halaman tetapi tetap diperhitungkan (contoh halaman pengajuan dapat dilihat pada

lampiran 12)

3.1.4 Halaman persetujuan

Halaman persetujuan meliputi beberapa hal sebagai berikut:

3.1.4.1 Tulisan “SKRIPSI;”

3.1.4.2 Judul skripsi;

3.1.4.3 Tulisan “yang disusun dan diajukan oleh”:

3.1.4.4 Nama mahasiswa tanpa gelar;

3.1.4.5 Nomor Pokok atau Induk Mahasiswa;

3.1.4.6 Tulisan “telah dipertahankan di depan panitia Ujian Skripsi pada tanggal”

(tanggal, bulan dan tahun ujian);

3.1.4.7 Tulisan “dinyatakan telah memenuhi syarat”;

18

3.1.4.8 Persetujuan Pembimbing, Ketua Jurusan dan Ketua STAIN Majene.

Halaman ini adalah halaman bernomor iii, tanpa mencantumkan nomor

halaman tetapi diperhitungkan. (contoh halaman persetujuan dapat dilihat pada

lampiran 15)

3.1.5 Halaman pengesahan

Halaman pengesahan terdiri atas pengesahan komisi pembimbing dan

pengesahan komisi penguji. Pengesahan komisi pembimbing seperti berikut;

3.1.5.1 Bagian awal ditulis judul skripsi;

3.1.5.2 Nama mahasiswa;

3.1.5.3 Diikuti dengan NIM;

3.1.5.4 Nama jurusan; (disesuaikan dengan jurusan)

3.1.5.5 Nama program studi (disesuaikan dengan program studi)

3.1.5.6 Tulisan “disahkan oleh”;

3.1.5.7 Tulisan “Pembimbing Utama dan Pembimbing Pendamping” disertai dengan

nama masing-masing, lengkap dengan NIP;

3.1.5.8 Tulisan “Mengetahui”; Ketua STAIN Majene dan Ketua Jurusan disertai

dengan nama masing-masing, lengkap dengan NIP. (contoh pengesahan

Komisi Pembimbing dapat dilihat pada lampiran 9)

Adapun pengesahan Komisi Penguji pada prinsipnya mempunyai persamaan

dengan pengesahan Komisi Pembimbing. Perbedaannya hanya pada tulisan:

3.1.5.1 Tulisan “Tanggal Kelulusan”;

3.1.5.2 Tulisan “Disahkan oleh Komisi Penguji” yang susunannya terdiri atas nama

ketua penguji, sekretaris, dan anggota-anggota.

19

3.1.5.3 Tulisan “Mengetahui Ketua STAIN Majene”, disertai nama dan NIP. (contoh

pengesahan Komisi Penguji dapat dilihat pada lampiran 19)

3.1.6 Kata pengantar

Kata Pengantar menguraikan secara singkat tentang maksud penyusunan

skripsi, penjelasan dan ucapan terimah kasih. Dalam kata pengantar tidak terdapat

hal-hal yang bersifat ilmiah. Pada bagian akhir dari kata pengantar di sebelah kanan,

4 spasi di bawah baris kalimat terakhir penulisan dicantumkan tempat, bulan, tahun

dan nama penulis. Jumlah halaman tidak lebih dari 2 halaman, dan halaman ini

dimulai dengan nomor v. (contoh prakata dapat dilihat pada lampiran 22)

3.1.7 Pernyataan keaslian skripsi

Pernyataan keaslian skripsi berisi pernyataan mahasiswa bahwa seluruh ide

yang ada di dalam skripsi tersebut, kecuali kutipan, merupakan gagasan asli dan

belum pernah digunakan sebelumnya untuk memperoleh gelar sarjana. (contoh dapat

dilihat pada lampiran 23)

3.1.8 Abstrak

Abstrak merupakan ikhtisar penelitian yang secara jelas dan lengkap

menguraikan keseluruhan isi skripsi. Abstrak disusun dengan urutan kata ABSTRAK,

disusul nama penulis tanpa gelar (ditulis dengan huruf kapital, tegak, dan tidak di

bold ), judul skripsi ditulis dengan huruf miring (Italic), tulisan “dibimbing oleh “

yang diikuti nama pembimbing (tanpa gelar) dalam tanda kurung. Jumlah kata

abstrak tidak melebihi 200 kata.

Isi abstrak skripsi terdiri atas tiga alinea, yaitu (1) alinea pertama berisi latar

belakang, permasalahan dan tujuan penelitian, (2) alinea kedua berisi metode

20

penelitian yang menguraikan prosedur dan teknik yang digunakan dalam

pengumpulan dan analisis data dan teori, (3) alinea ketiga berisi hasil penelitian serta

diakhiri dengan kata kunci (keyword).

Abstrak seyogyanya mendeskripsikan pokok/inti skripsi, ditulis dengan

bahasa yang menarik, kalimat yang ringkas dan padat. (contoh abstrak dapat dilihat

pada lampiran 25-29)

3.1.9 Daftar isi

Daftar isi disusun secara teratur menurut nomor halaman dan memuat hal-

hal berikut:

3.1.9.1 Halaman Judul (nomor halaman i)

3.1.9.2 Halaman Pengajuan (nomor halaman ii)

3.1.9.3 Halaman Persetujuan (nomor halaman iii)

3.1.9.4 Halaman Pengesahan (nomor halaman iv)

3.1.9.5 Kata Pengantar (nomor halaman v)

3.1.9.6 Pernyataan Keaslian Skripsi (nomor halaman vii)

3.1.9.7 Abstrak (nomor halaman viii)

3.1.9.8 Daftar Isi (nomor halaman ix)

3.1.9.9 Daftar Tabel (nomor halaman xi)

3.1.9.10 Daftar Gambar (nomor halaman xii)

3.1.9.11 Daftar Lampiran (nomor halaman xiii)

Bab,dan sub bab dari seluruh bagian skripsi. (dimulai dari angka Arab 1, 2, 3, 4, dst)

Tulisan DAFTAR ISI ditulis dengan huruf kapital tanpa diakhiri tanda titik,

diletakkan tepat pada batas sembir atas, simetris dari batas sembir kiri dan sembir

21

kanan. Tulisan halaman diketik merapat kebatas sembir kanan, 18 pt di bawah tulisan

DAFTAR ISI.

Susunan daftar isi dimulai 18 pt di bawah tulisan halaman. Judul bab ditulis

dengan huruf capital tanpa ditebalkan (bold). Jarak antara judul bab dan subjudul

adalah Exactly 18 pt. Jika judul subjudul lebih 1 baris maka baris kedua dan

seterusnya ditulis dengan jarak baris 12 pt dengan diberi identitasi selurus dari huruf

awal baris pertama.

Bab dan judul bab ditulis dengan huruf kapital tanpa diakhiri tanda titik dan

sub judul ditulis dengan huruf kapital pada huruf pertama setiap kata tanpa

ditebalkan. (contoh daftar isi dapat dilihat pada lampiran 30-33)

3.1.10 Daftar tabel

Daftar tabel disusun secara berurut sesuai dengan nomor tabel dan

halamannya. Tulisan DAFTAR TABEL diketik dengan huruf kapital tanpa diberi

titik dan ditempatkan tepat pada batas sembir atas di tengah ruang tulis, simetris dari

batas sembir kiri dan kanan. Tulisan nomor diketik merapat pada batas sembir kanan

dengan jarak 18 pt di bawah tulisan DAFTAR TABEL.

Judul tabel diketik dengan huruf kapital pada huruf awal setiap kata, dimulai

3 ketukan setelah tanda titik yang mengikuti nomor tabel dan berakhir 1 ketukan

sebelum huruf h dari kata halaman.

Jarak antar judul tabel adalah 24 pt. Jika satu judul memerlukan dua baris

atau lebih, maka jarak antar baris adalah 12 pt dari huruf pertama dengan baris kedua

dan seterusnya. (contoh dapat dilihat pada lampiran 34)

22

3.1.11 Daftar gambar

Daftar gambar diletakkan sesudah daftar tabel, berisi urutan judul gambar

dan nomor halamannya. Daftar gambar ditulis dengan format yang sama dengan

daftar tabel. Daftar gambar berisi dengan judul gambar yang dijadikan bukti

penelitian.

3.1.12 Daftar lampiran

Daftar lampiran diletakkan sesudah daftar gambar dan berisi urutan judul

lampiran dan nomor halaman. Daftar lampiran ditulis dengan format yang sama

dengan daftar tabel dan daftar gambar.

3.2 Bagian Utama/Inti

Struktur dan format skripsi di STAIN Majene dikelompokkan menjadi dua

kelompok yakni: (1) penelitian lapangan (field research), (2) penelitian pustaka

(library research). Mahasiswa dengan persetujuan dosen pembimbing dapat memilih

salah satu di antaranya dengan mempertimbangkan karakteristik penelitiannya.

3.2.1 Format skripsi penelitian kuantitatif

Skripsi jenis penelitian kuantitatif lebih menekankan pada penggunaan

angka atau bilangan (numeric) dengan metodologi deduktif. Berdasarkan

karakteristiknya, maka penelitian kuantitatif cenderung baku meskipun mahasiswa

bersama pembimbing dapat saja melakukan penyesuaian. Adapun sistematika dan

struktur bagian utama skripsi jenis ini tersusun sebagai berikut:

JUDUL:

BAB I PENDAHULUAN


23

1.2 Rumusan Masalah



BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Deskripsi Teori

2.1.1 Sesuai variabel/judul penelitian

2.1.2 Sesuai variabel/judul penelitian

2.2 Tinjauan Hasil Penelitian yang Relevan

2.3 Kerangka Pikir/Konsepsional

2.4 Hipotesis Penelitian

2.5 Definisi Operasional Variabel

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Desain Penelitian


3.3 Populasi dan Sampel

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data


BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Hasil Penelitian

4.2 Pengujian Persyaratan Analisis Data (Jika diperlukan)

4.3 Pengujian Hipotesis

4.4 Pembahasan

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan

5.2 Saran

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Bab Pendahuluan

Pendahuluan merupakan bagian pertama skripsi yang isinya mengantar

pembaca tentang apa, mengapa dan untuk apa topik diteliti. Karena itu, isi

24

pendahuluan memberikan gambaran inti permasalahan, alasan logis dan argumentatif,

serta aspek nilai kegunaannya. Pendahuluan skripsi berisikan gambaran yang jelas

mengenai:

1.1 Latar belakang masalah, bagian ini menjelaskan tentang gejala-gejala

penyimpangan yang sedang terjadi pada objek yang diteliti. Penyimpangan dari

standar yang ada, baik standar yang bersifat keilmuan maupun aturan-aturan.

Oleh karena itu, uraian perlu diawali dengan identifikasi antara kesenjangan

yang terjadi antara kondisi nyata dan kondisi ideal, serta pengaruh yang

ditimbulkannya. Perlu juga dijelaskan mengapa objek itu dipilih, apakah

menarik untuk diteliti, dan bagaimana posisi objek itu dalam kaitannya dengan

persoalan yang lebih luas. Paling tepat jika pada bagian ini memaparkan fakta

kesenjangan dan permasalahan terhadap objek penelitian.

1.2 Rumusan masalah, bagian ini merupakan rumusan secara spesifik mengenai

gejala penyimpangan pada objek penelitian yang dinyatakan dalam kalimat

pertanyaan. Rumusan masalah biasanya ada yang bersifat menggambarkan

(deskriptif), korelasi atau hubungan (asosiatif) dan ada pula yang bersifat

komparatif (khusus penelitian kuantitatif), sedangkan untuk penelitian kualitatif

biasanya bersifat deskriptif.

1.3 Tujuan penelitian menyatakan target yang ingin dicapai oleh peneliti, misalnya

menerapkan konsep, menemukan model suatu sistem. Tujuan penelitian bukan

menyatakan target memperoleh gelar sarjana S1. Antara latar belakang,

rumusan masalah dengan tujuan penelitian harus ada hubungan (benang merah)

yang jelas.

25

1.4 Kegunaan penelitian menjelaskan kegunaan temuan penelitian yang bersifat

teoretis terhadap pengembangan ilmu pengetahuan maupun yang bersifat

praktis terhadap kehidupan masyarakat seperti manfaat pengembangan

metodologi pembelajaran yang efektif dan mengungkapkan alternatif

penyelesaian suatu masalah.

2 Bab Tinjauan Pustaka

Tinjauan pustaka memuat analisis dan uraian sistematis tentang teori,

pemikiran dan hasil penelitian yang ada hubungannya dengan masalah yang diteliti

dalam rangka memperoleh pemikiran konseptual terhadap variabel yang akan diteliti.

Kegunaan tinjauan pustaka adalah memberikan kerangka acuan komprehensif

mengenai prinsip atau konsep yang digunakan dalam pemecahan masalah. Penjelasan

mengenai fakta-fakta yang ada agar menggunakan sumber yang terbaru baik yang

sudah atau belum dipublikasikan, dan relevan serta sedapat mungkin diambil dari

sumber aslinya, bukan mengutip dari kutipan.

Tinjauan pustaka hendaknya merupakan kerangka konseptual dari hipotesis.

Hasil kajian teori/tinjauan pustaka mengantarkan peneliti ke “ kerangka pikir “ dalam

rangka pemecahan masalah, sekaligus dijadikan dasar peneliti untuk merumuskan

hipotesis.

2.1 Pada bagian deskripsi teori ini dipaparkan tentang teori yang terkait dengan fokus

penelitian. Fungsi teori dalam penelitian yaitu menjelaskan tentang gejala dan

indikasi fakta di lapangan. Peneliti menjelaskan fenomena permasalahan secara

teoretis dan dengan penalaran konsepsional yang menghubung-hubungkan

beberapa konsep yang terdapat dijudul, maupun konsep yang tersirat. Refrensi

yang dijadikan rujukan adalah tulisan yang memenuhi standar sebagai karya tulis

26

ilmiah, diusahakan menggunakan sumber aslinya dan tidak dibenarkan

menggunakan tulisan skripsi.

2.2 Pada bagian hasil penelitian yang relevan ini dipaparkan tinjauan terhadap hasil

penelitian sebelumnya yang terkait dengan fokus penelitian. Tinjauan atas hasil-

hasil penelitian tersebut mencakup substansi topik, temuan dan metode yang

digunakan. Bagian ini tidak sekedar mengemukakan nama peneliti, judul

penelitian serta objek masalah penelitiannya, akan tetapi menjelaskan secara

abstraktif mengenai relevansinya dengan masalah yang diteliti dan yang

terpenting adalah apa yang membedakan dengan penelitian yang akan dilakukan

oleh sipeneliti.

2.3 Kerangka pikir merupakan gambaran tentang pola hubungan antar konsep dan

atau variabel secara koheren yang merupakan gambaran yang utuh terhadap

fokus penelitian. Kerangka pikir biasanya dikemukakan dalam bentuk skema

atau bagan.

2.4 Hipotesis merupakan pernyataan dan jawaban sementara terhadap permasalahan

yang diteliti. Perumusan hipotesis berdasarkan kajian teoretis dan kerangka pikir

yang telah dilakukan, selanjutnya hipotesis memerlukan proses penelitian untuk

menguji kebenarannya.

2.5 Definisi operasional variabel, penelitian bidang sosial adakalanya merujuk pada

konsep yang abstrak. Oleh karenanya perlu ditambahkan definisi operasional

untuk menjelaskan secara ilmiah bagaimana konsep-konsep tersebut dapat diukur

di lapangan. Definisi operasional variabel adalah pernyataan praktis dan teknis

tentang variabel dan sub variabel yang dapat diukur dan dapat dicarikan datanya.

Definisi operasional skripsi menjadi dasar dalam mengembangkan instrumen

27

penelitian, yaitu alat ukur yang digunakan dalam mengumpulkan data. Artinya

pengembangan instrumen penelitian baik angket, pedoman observasi maupun

pedoman wawancara terstruktur bersumber dari defnisi operasional.

3 Bab Metode Penelitian

Metode penelitian menggambarkan proses yang dilalui oleh peneliti dalam

mengumpulkan, menganalisis, dan menafsirkan data sehingga dapat memperoleh

temuan penelitian. Secara umum uraian ini meliputi jenis dan desain penelitian, lokasi

dan waktu penelitian, populasi dan sampel, teknik pengumpulan dan analisis data.

3.1 Jenis dan desain penelitian. Peneliti harus menjelaskan tentang jenis dan desain

penelitiannya. Jenis penelitian berdasarkan pendekatan (misalnya survei,

eksperimen, naturalistik, action research, policy research), tingkat eksplanasi,

dan jenis datanya. Adapun desain penelitian disesuaikan dengan jenis penelitian.

Desain penelitian diartikan sebagai strategi untuk mengatur latar penelitian agar

penelitian memperoleh data yang valid sesuai dengan karakteristik variabel dan

tujuan penelitian. Untuk penelitian eksperimental menggunakan bentuk desain

eskprimen (Pre-Exprimental Designs, True-Exprimental Designs, Factorial

Designs), sedangkan penelitian non eksprimen menggunakan bentuk desain yang

menunjukkan pola hubungan antara variabel yang akan diteliti, sekaligus

mencerminkan teknik analisis statistik yang akan digunakan. Dalam penelitian

non eksperimental misalnya dalam bidang sosial perlu dijelaskan apakah sifatnya

survei, eksploratoris, deskriptif, eksplanatoris, penelitian historis, korelasional

atau komparasi.

3.2 Lokasi dan waktu penelitian, dalam hal ini peneliti menyebutkan tempat, kondisi

wilayah, dan waktu pelaksanaan penelitian.

28

3.3 Populasi dan sampel. Peneliti harus menjelaskan jumlah dan karekteristik

populasi penelitiannya, penentuan jumlah sampel, teknik penentuan sampel, dan

ukuran rasionalnya (menggunakan standar error sampel, seperti 5%, dan 15%

dari jumlah populasi). Perlu pula menjelaskan mengenai cara pemberian skor

atau kode terhadap masing-masing butir pertanyaan atau pernyataan.

3.4 Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian. Peneliti harus menjelaskan

metode dan prosedur yang digunakan dalam mengumpulkan data. Perlu juga

menggambarkan skala pengukurannya (skala nominal, skala ordinal, skala ratio,

dan skala interval), merumuskan alat ukur (instrumen) penelitian yang

digunakan, dan teknik uji instrumen seperti validitas, dan reliabilitas instrumen.

Jika diperlukan dapat disertai gambar atau foto. Dengan demikian bagian ini

dapat juga diganti dengan bahan dan alat penelitian. Instrumen penelitian yang

digunakan perlu dilampirkan.

3.5 Teknik analisis data. Penelitian dengan pendekatan kuantitatif menggunakan

teknik analisis data berkaitan dengan pengujian hipotesis yang diajukan. Bentuk

hipotesis penelitian akan menentukan teknik analisis mana yang digunakan.

Untuk itu, mahasiswa dapat memilih teknik analisis data deskriptif, infrensial

baik parametris maupun non parametris.

4 Bab Hasil Penelitian dan Pembahasan

Pada bagian ini berisi mengenai hasil penelitian dan pembahasannya. Hasil

penelitian maupun pembahasan dapat dipisah menjadi bagian tersendiri.

4.1 Deskripsi hasil penelitian. Bagian ini memuat penyajian bersifat deskripsi

sistematik tentang data dan temuan yang diperoleh, yaitu deskripsi data variabel.

Deskripsi hasil penelitian dapat berupa narasi yang disertai analisis statistik

29

deskriptif (mean, median, modus, standar deviasi), tabel, grafik, gambar atau alat

penolong lainnya. Pemaparan deskripsi data harus menyeluruh yang

menandakan kesatuan rangkaian data.

4.2 Pengujian persyaratan analisis data. Bagian ini memuat berbagai uji yang

dipersyaratkan untuk analisis data seperti uji normalitas data, uji homogenitas

varians, uji linier signifikansi regresi dan korelasi.

4.3 Pengujian hipotesis. Pada dasarnya menguji hipotesis adalah menaksir populasi

berdasarkan data sampel, artinya pengujian tentang kebenaran hipotesis

berdasarkan data yang diperoleh dari sampel penelitian. Terdapat dua cara

menaksir, yaitu (1) melakukan taksiran parameter populasi berdasarkan satu nilai

data sampel, (2) melakukan taksiran parameter populasi berdasarkan nilai

interval data sampel.

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian. Peneliti menganalisis dan menafsirkan hasil

temuannya berdasarkan pada teori yang relevan yang telah diuraikan pada kajian

pustaka. Temuan tentang data hasil penelitian memerlukan penafsiran dan

pemaknaan. Peneliti harus menjelaskan bagaimana dan mengapa hasil-hasil

penelitian itu terjadi. Data tentang fakta hasil penelitian dianalisis dan

diinterpretasikan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

5 Bab Penutup

5.1 Simpulan merupakan pernyataan singkat dan tepat sebagai penjabaran dari hasil

penelitian dan pembahasan, merupakan hasil pengujian hipotesis dan pencapaian

tujuan penelitian. Simpulan merupakan penegasan tentang hasil penelitian

sebagai jawaban terhadap permasalahan penelitian.

30

5.2 Saran dibuat berdasarkan hasil penelitian dan pengalaman serta pertimbangan

peneliti yang ditujukan kepada pihak yang terkait dengan masalah penelitian atau

para peneliti yang akan melanjutkan dan mengembangkan penelitian yang

dijelaskan.

3.2.2 Format penelitian kualitatif

Penelitian kualitatif mengutamakan uraian dalam bentuk verbal atau

deskriptif. Menurut Bogdan dan Taylor dalam (Sofyan Salam, 2007) bahwa

penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif

berupa ucapan atau tindakan dari subjek yang diamati. Data tersebut dideskripsikan

untuk memberikan gambaran yang utuh tentang subjek yang diteliti.

Sistematika skripsi hasil penelitan kualitatif dapat dibagi dalam tiga bagian

yakni bagian awal, bagian inti dan bagian akhir. Bagian inti dapat dikemukakan

sebagai berikut:

JUDUL:

BAB I PENDAHULUAN


1.2 Rumusan Masalah




2.1 Tinjauan Penelitian Terdahulu

2.2 Tinjauan Teoretis

2.2.1 Teori ...........................

2.2.2 Teori..........................

2.3 Tinjauan Konseptual (Penjelasan Judul)

2.4 Bagan Kerangka Pikir

31


3.1 Jenis Penelitian


3.1 Fokus Penelitian

3.1 Jenis dan Sumber Data yang digunakan (Primer dan Sekunder)

3.1 Teknik Pengumpulan Data (Wawancara, Refleksi Diri, Gambaran

Realitas)

3.1 Teknik Analisis Data (Interpretasi, Trianggulasi, Visualisasi dan

Presentasi Data)


4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan (Jawaban Pertanyaan Pertama)

4.2 Hasil Penelitian dan Pembahasan (Jawaban Pertanyaan Kedua)

4.3 Hasil Penelitian dan Pembahasan (Jawaban Pertanyaan Ketiga)

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan

5.1.1 Simpulan jawaban pertama

5.1.2 Simpulan jawaban kedua

5.1.3 Simpulan jawaban ketiga

5.2 Saran

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Penelitian kuantitatif secara metodologi berbeda dengan penelitian kualitatif,

untuk itu berbeda pula dengan formatnya. Penjelasan ringkas mengenai format skripsi

penelitian kualitatif tersebut adalah sebagai berikut:

1 Bab Pendahuluan

Bagian pendahuluan berisi latar belakang memuat mengenai hal, yaitu: latar

belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian dan kegunaan penelitian.

Penjelasannya sebagai berikut:

32

1.1 Latar belakang masalah menjelaskan tentang motivasi penelitian sehingga jelas

urgensinya. Untuk itu motif penelitian terdiri atas: (1) mengkaji gejala proses

terjadinya kesenjangan antara teori ilmu dengan kebijakan yang empiris, (2)

mengungkapkan posisi dan kontribusi penelitian terhadap pengembangan

kebijakan dan perbaikan kondisi, (3) urgensi penelitian akan tampak dengan

jelas jika dihubungkan dengan penelitian-penelitian sebelumnya. Dengan kata

lain, di dalam latar belakang diperkenalkan masalah yang akan dikaji.

1.2 Rumusan masalah diungkap dalam bentuk pertanyaan. Pertanyaan tersebut

menggambarkan cakupan proses-proses dan makna-makna yang akan

dideskripsikan, dianalisis, maupun diinterpretasi. Pertanyaan penelitian ini

didasarkan pada penelusuran latar belakang masalah. Permasalahan penelitian

pendekatan kualitatif lebih bersifat deskriptif/penggambaran dari pada bersifat

hubungan (korelasi).

1.3 Tujuan penelitian menunjukkan sasaran/hasil yang ingin dicapai dalam penelitian

sebagai gambaran tentang output dari skripsi. Tujuan penelitian diformulasi

dengan merujuk kepada rumusan masalah.

1.4 Kegunaan penelitian, pada bagian ini peneliti menjelaskan kegunaan penelitian

baik mengenai keuntungan teoretis maupun praktis. Secara umum, dinyatakan

bahwa temuan-temuan penelitian dapat dimanfaatkan oleh pribadi, lembaga dan

masyarakat serta dalam rangka memperbanyak khazanah ilmu pengetahuan.

2 Bab Tinjauan Pustaka

Bagian tinjauan pustaka ini mengkaji secara teoretis dan konseptual

mengenai permasalahan penelitian, pada intinya menjelaskan hal sebagai berikut;

33

2.1 Memaparkan tinjauan terhadap hasil penelitian sebelumnya yang terkait dengan

fokus penelitian. Tinjauan atas hasil-hasil penelitian tersebut mencakup substansi

topik, temuan dan metode yang digunakan. Bagian ini tidak sekedar

mengemukakan nama peneliti, judul penelitian serta objek masalah

penelitiannya, akan tetapi menjelaskan secara abstraktif mengenai relevansinya

dengan masalah yang diteliti dan yang terpenting adalah apa yang membedakan

dengan penelitian yang akan dilakukan oleh sipeneliti.

2.2 Memaparkan pula tinjauan teoretis dan konsep terhadap hal-hal yang terkait

dengan fokus penelitian. Fungsi teori dalam penelitian yaitu menjelaskan

tentang gejala dan indikasi fakta di lapangan. Peneliti menjelaskan fenomena

permasalahan secara teoretis dan dengan penalaran konsepsional yang

menghubung-hubungkan beberapa konsep yang terdapat di judul, maupun

konsep yang tersirat. Referensi yang dijadikan rujukan adalah tulisan yang

memenuhi standar sebagai penulisan karya ilmiah, diusahakan menggunakan

sumber aslinya dan tidak dibenarkan menggunakan tulisan skripsi.

2.3 Menggambarkan tentang kerangka pikir. Kerangka pikir merupakan teori yang

mendasiuntuk menyelesaikan masalah.

3 Bab Metode Penelitian

Bagian ini menjelaskan mengenai pendekatan dan jenis penelitian, lokasi

penelitian, fokus penelitian dan definisi operasional tentang masalah utama yang akan

dibahas dalam pembahasan, sasaran dan sumber data, teknik dan prosedur

pengumpulan data, teknik analisis data dan pengecekan validitas dan reliabilitas

temuan.

34

3.1 Jenis penelitian. Pendekatan penelitian yang dimaksud adalah kualitatif dan

kuantitatif. Untuk itu peneliti perlu mempertegas pendekatan penelitian yang

digunakan, apakah sepenuhnya pendekatan kualitatif atau kombinasi dengan

pendekatan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian kualitatif adalah studi kasus,

fenomenologi, fenomenografi, etnografi, studi biografi atau studi sejarah serta

kombinasi dari beberapa strategi tersebut.

3.2 Lokasi penelitian. Peneliti sedapat mungkin menggambarkan secara jelas tempat

melakukan penelitian, kondisi lokasi, dan aspek-aspek yang terkait dengan hal

tersebut yang dianggap penting.

3.3 Fokus penelitian. Fokus penelitian yang dimaksud adalah pembatasan bidang

kajian dan memperjelas relevansinya dengan data yang akan dikumpulkan.

Pembatasan bidang kajian permasalahan agar dapat mempermudah dan

mengarahkan penelitian ke sasaran yang tepat.

3.4 Jenis data yang digunakan mengacu pada data primer dan data sekunder.

3.5 Teknik pengumpulan data. Peneliti harus memperjelas mengenai metode apa yang

digunakan. Dalam pendekatan kualitatif, metode yang umumnya digunakan adalah

(1) metode pengamatan, (2) metode pengamatan terlibat, dan (3) metode

wawancara dengan berpedoman. Tidak menutup kemungkinan menggunakan

metode selainnya. Juga dijelaskan prosedur apa yang digunakan. Prosedur

penelitian merupakan langkah usaha peneliti untuk menjaring data yang

sebenarnya, misalnya melakukan transkripsi, pengorganisasian data, pengenalan

dan koding.

3.6 Teknik analisis data. Dijelaskan bagaimana analisis data dilakukan selama dan

setelah pengumpulan data dengan teknik analisis domain, analisis taksonomi,

35

analisis tema, analisis komparasi dan sebagainya. Sedangkan tahap pelaksanaan

analisis data mencakup pengorganisasian, koding dan penyimpanan rekaman.

Selain itu, peneliti diharuskan melakukan pengujian keabsahan data (validitas) dan

pengujian keterpercayaan data (reliabilitas) temuan penelitian.

4 Bab Hasil Penelitian dan Pembahasan

4.1 Penyajian hasil penelitian. Dalam bagian ini peneliti menyampaikan sekumpulan

informasi tersusun yang memberi kemungkinan adanya penarikan Simpulan dan

pengambilan tindakan. Beberapa konsep (variabel, sub variabel dan indikatornya)

dideskripsikan sesuai datanya. Berisi paparan data yang disajikan dengan topik

sesuai dengan pernyataan penelitian dan analisis data. Hasil analisis data yang

merupakan temuan penelitian disajikan dalam bentuk pola, tema, kecenderungan

dan motif yang muncul dari data.

4.2 Pembahasan. Peneliti membuat interpretasi tentang data hasil penelitian yang

memuat gagasan peneliti, keterkaitan antara pola-pola, kategori-kategori dan

dimensi-dimensi, posisi temuan terhadap teori dan temuan sebelumnya serta

penafsiran terhadap temuan penelitian. Dalam menafsirkan data, peneliti berdasar

pada data yang telah diuji keabsahannya dan keterpercayaannya sesuai dengan

teknik uji data yang ada pada penelitian kualitatif. Perlu juga menjelaskan

implikasi temuan-temuan terhadap kepentingan perubahan sesuai dengan fokus

masalah penelitian.

Pembahasan merupakan jawaban dari beberapa pertanyaan yang ada dalam

rumusan masalah. Artinya membahas beberapa fakta dan data yang ditemukan

dalam penelitian tersebut yang telah dianalisis berdasarkan metode analisis yang

36

gunakan; utamanya merujuk pada landasan teori yang digunakan dalam tinjauan

pustaka.

Penyajian hasil penelitian dan pembahasan pada intinya merupakan jawaban dari

beberapa pertanyaan yang diajukan. Maka, jumlah hasil penelitian dan

pembahasan sama dengan jumlah masalah penelitian.

5 Bab Penutup

Bab penutup ini memuat beberapa hal, yaitu: (1) temuan pokok atau

simpulan (intisari dari beberapa pertanyaan yang ada dalam pembahasan atau temuan

terbaru dalam penelitiannya), (2) saran atau rekomendasi yang diajukan. Simpulan

penelitian kualitatif akan menunjukkan sejauhmana penelitian menghasilkan konsep

atau teori baru, dan melakukan pengembangan konsep atau teori yang sudah ada

pada disiplin ilmu terkait.

3.2.3 Format penelitian kepustakaan

JUDUL

BAB I PENDAHULUAN


1.2 Rumusan Masalah



1.5 Definisi Istilah/Pengertian Judul

1.6 Tinjauan Hasil Penelitian

1.7 Landasan Teoretis

1.8 Metode Penelitian

BAB II Disesuaikan dengan materi yang dibahas

2.1 ...........................................

2.2 ...........................................

2.3 ...........................................

37

BAB III Disesuaikan dengan materi yang dibahas

3.1 ...........................................

3.2 ...........................................

3.3 ...........................................

BAB IV Disesuaikan dengan materi yang dibahas

4.1 ...........................................

4.2 ...........................................

4.3 ...........................................

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan

5.2 Saran

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

3.2.4. Format penelitian tindakan kelas

JUDUL:

BAB I PENDAHULUAN


1.2 Identifikasi Masalah

1.3 Rumusan Masalah



BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori

2.2 Hasil penelitian yang Relevan

2.3 Kerangka Pikir

2.4 Hipotesis Tindakan


3.1 Subjek Penelitian


3.3 Desain dan Prosedur Penelitian

38

3.4 Teknik Pengumpulan Data

3.5 Instrumen Penelitian


BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan (Jawaban Masalah Pertama)

4.2 Hasil Penelitian dan Pembahasan (Jawaban Masalah Kedua)

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan

5.1.1 Simpulan jawaban pertama

5.1.2 Simpulan jawaban kedua

5.2 Saran

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

1 Pendahuluan

1.1 Latar belakang masalah. Garis besar isi latar belakang masalah antara lain

menguraikan fakta-fakta penyebab masalah yang terjadi di kelas. Fakta tersebut

ditunjukkan dari hasil pengamatan atau pengukuran kemampuan siswa atau

mahasiswa. Perlu juga didukung dengan argumentasi teori tentang tindakan yang

dipilih. Argumen lebih kuat apabila didukung oleh kajian tindakan sejenis yang

sudah pernah diterapkan pada penelitian terdahulu. Dinyatakan pula alasan-

alasan logis pentingnya penelitian tindakan dilakukan dan dampak negatif

apabila tindakan tidak segera dilakukan dan dampak positif setelah pelaksanaan

tindakan.

1.2 Identifikasi masalah. Masalah penelitian tindakan kelas diangkat dari fenomena

yang dihadapi guru atau dosen sehari-hari bukan dari kajian literatur mutakhir.

Untuk menemukan masalah tersebut, guru atau dosen harus mengumpulkan fakta

atau bukti empiris melalui survey pendahuluan. Setelah guruatau dosen

39

menyadari kekurangan dirinya dalam mengajar, selanjutnya guru atau dosen

membuka wawasan untuk menemukan cara-cara pemecahan masalah yang

dihadapi. Mengatasi masalah pembelajaran dapat dilakukan dengan cara

menerapkan model, pendekatan, metode, teknik dan perangkat pembelajaran baru

yang selama ini belum dilakukan.

1.3 Rumusan masalah. Rumusan masalah merupakan bagian terpenting dalam sebuah

penelitian. Rumusan masalah berisi pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya

akan dikaji melalui penelitian. Rumusan masalah dapat disusun berdasarkan

analisis masalah yang terdapat pada judul penelitian.

1.4 Tujuan penelitian. Tujuan PTK mencerminkan hasil yang ingin dicapai melalui

penelitian tindakan. Tujuan penelitian ditulis dengan kata–kata operasional yang

dapat dicapai dan diukur keberhasilannya pada akhir penelitian. Tujuan

penelitian ditulis dalam bentuk pernyataan namun isinya harus konsisten dengan

pernyataan rumusan masalah.

1.5 Kegunaan penelitian. PTK merupakan penelitian terapan sehingga hasil penelitian

lebih banyak memberi manfaat praktis atau nyata. Sasaran subjek yang

memanfaatkan hasil penelitian disebut secara eksplisit misalnya siswa, guru,

sekolah dan lembaga pemberi dana.

2 Kajian Pustaka

2.1 Kajian teori. Pada bagian ini dipaparkan pula tentang teori yang terkait dengan

fokus penelitian. Fungsi teori dalam penelitian yaitu menjelaskan tentang gejala

dan indikasi fakta di lapangan. Peneliti menjelaskan fenomena permasalahan

secara teoretis dan dengan penalaran konsepsional yang menghubung-hubungkan

beberapa konsep yang terdapat dijudul, maupun konsep yang tersirat. Refrensi

40

yang dijadikan rujukan adalah tulisan yang memenuhi standar sebagai karya tulis

ilmiah, diusahakan menggunakan sumber aslinya dan tidak dibenarkan

menggunakan tulisan skripsi.

2.2 Hasil penelitian yang relevan. Pada bagian ini dipaparkan tinjauan terhadap hasil

penelitian sebelumnya yang terkait dengan fokus penelitian. Tinjauan atas hasil-

hasil penelitian tersebut mencakup substansi topik, temuan dan metode yang

digunakan. Bagian ini tidak sekedar mengemukakan nama peneliti, judul

penelitian serta objek masalah penelitiannya, akan tetapi menjelaskan secara

abstraktif mengenai relevansinya dengan masalah yang diteliti dan yang

terpenting adalah apa yang membedakan dengan penelitian yang akan dilakukan

oleh sipeneliti.

2.3 Kerangka pikir. Kerangka pikir merupakan gambaran tentang pola hubungan

antara konsep dan atau variabel secara koheren yang merupakan gambaran yang

utuh terhadap fokus penelitian. Kerangka pikir biasanya dikemukakan dalam

bentuk skema atau bagan.

2.4 Hipotesis tindakan. Hipotesis tindakan merupakan jawaban sementara dari

rumusan masalah yang diperoleh setelah mengkaji teori.

3 Metode Penelitian

Penulisan metode penelitian tindakan sangat bervariasi. Secara umum

penulisan pada metode penelitian. Secara umum, dalam metode penelitian minimal

mengandung unsur siapa orang yang mau diteliti, bagaimana cara mengumpulkan

data penelitian, dan bagaiman cara menganalisis data penelitian.

3.1 Subjek penelitian. Subjek penelitian atau responden merupakan pihak-pihak yang

menjadi sasaran tindakan dalam penelitian. Subjek penelitian juga membahas

41

karakteristik subjek yang digunakan dalam penelitian, termasuk penjelasan

mengenai populasi, sampel dan teknik sampling (acak/non-acak) yang

digunakan.

3.2 Lokasi dan waktu penelitian. Peneliti sedapat mungkin menggambarkan secara

jelas tempat melakukan penelitian, kondisi lokasi, dan aspek-aspek yang terkait

dengan hal tersebut yang dianggap penting serta waktu penelitian.

3.3 Desain prosedur penelitian. Berdasarkan keterlibatan penelitian, penelitian

tindakan kelas dibagi menjadi dua kelas yaitu PTK partisipatori atau PTK

kolaborasi. Desain PTK dapat dimodifikasi atau dipilih dari beberapa contoh

model misalnya: Model Lewin, Reil, atau Kemmis.

Model PTK pada umumnya bersifat prosedural yang terdiri dari perencanaan ,

pelaksanaan, tindakan dan observasi kemudian evalusi dan refeleksi. Masing–

masing prosedur diberi keterangan sesuai apa yang dilakukan penelitian .

3.4 Teknik pengumpulan data. Seperti telah disebutkan dalam prosedur PTK pada

tahap pelaksanaan dan observasi, metode pengumpulan data PTK dapat

dilakukan dengan obsevasi, angket, wawancara maupun tes. Dalam penyusunan

proposal, metode pengumpulan data disebutkan kegunaannya untuk apa.

Misalnya: observasi digunakan untuk mengamati aktivitas siswa atau mahasiswa

selama proses pembelajaran. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan awal

(pretest) dan hasil belajar (posttest) setelah penerapan strategi pembelajaran

bermain peran.

3.5 Instrumen penelitian. Instrumen merupakan penjabaran lebih lanjut dari metode

pengumpulan data. Secara kronologis instrumen dapat disusun melalui langkah-

langkah sebagai berikut:

42

3.5.1 Mendefenisikan variabel.

3.5.2 Mengindentifikasi indikator dari variabel.

3.5.3 Membuat kisi-kisi instrumen dan butir soal.

3.5.4 Membuat kunci jawaban, cara penilaian jawaban dan lembar observasi sikap

siswa selama proses pembelajaran.

3.6 Teknik analisis data. Teknik analisis data disesuaikan dengan jenis data yang

diperoleh. Teknik analisis data PTK dapat dilakukan dengan cara deskriptif

kuantitatif, kualitatif atau campuran deskriptif kuantitatif dan kualitatif.

4 Hasil Penelitian dan Pembahasan

Hasil penelitian dapat ditulis dengan berbagai macam cara tergantung pada

rumusan masalah dan jenis data yang diperoleh. Sebagian memilih melaporkan hasil

penelitian dengan membaginya dalam beberapa siklus, kemudian setiap siklus

tersebut dilaporkan hasil sesuai urutan rumusan masalah. Sebagian peneliti lagi

memilih melaporkan berdasarkan urutan rumusan masalah kemudian

membandingkan perubahan yang terjadi pada siklus pertama dan siklus berikutnya.

Masing-masing peneliti memiliki gaya dalam penulisan laporan hasil

penelitian. Tidak ada satu aturan pun yang dapat mengikat peneliti untuk

menggunakan cara yang sama dalam menulis laporan. Ada satu hal tidak boleh

dilanggar yaitu masalah yang telah dirumuskan pada bab pendahuluan harus dapat

terjawab dalam hasil penelitian. Dengan kata lain, pembahasan merupakan jawaban

dari beberapa pertanyaan yang ada dalam rumusan masalah. Artinya membahas

beberapa fakta dan data yang ditemukan dalam penelitian tersebut yang telah

dianalisis berdasarkan metode analisis yang gunakan utamanya merujuk pada landasan

teori yang digunakan dalam tinjauan pustaka. Pemaparan harus dilakukan secara

43

logis dan rasional dengan disertai bukti pendukung supaya tidak terkesan data hanya

berupa karangan atau fiktif karena sesungguhnya tidak pernah dilakukan.

5. Simpulan dan Saran

Simpulan ditulis sesuai urutan rumusan masalah. Simpulan menjawab

rumusan masalah sesuai dengan bukti dan temuan penelitian. Hipotesis penelitian

tidak harus diterima apabila tidak ada data yang mendukungnya.

3.3 Bagian Akhir

Bagian akhir skripsi tercantum buku rujukan yang disusun secara formal

dalam Daftar Pustaka dan juga dicantumkan Daftar Lampiran.

3.3.1 Daftar pustaka merupakan daftar rujukan-referensi yang berupa buku, makalah,

artikel, atau bahan lain yang dikutip baik secara langsung maupun tidak

langsung. Penggunaan referensi agar diupayakan seoptimal mungkin

menggunakan referensi ilmiah, harus menghindari karya skripsi, dan referensi

yang terbaru, selain itu mengupayakan menggunakan referensi aslinya.

3.3.2 Lampiran merupakan keterangan yang dipandang penting untuk diinformasikan

seperti instrumen penelitian, data mentah hasil penelitian, surat, peraturan,

riwayat hidup, proses menghitung data dalam olahan statistik. Lampiran harus

tetap mengikuti aturan margin (batas pinggir kertas). Nomor halamannya

berurutan dengan nomor halaman bagian awal, bagian inti dan bagian akhir

skripsi.

44

BAB IV

FORMAT NASKAH SKRIPSI

4.1 Bahan dan Ukuran

4.1.1 Kertas yang digunakan untuk segala jenis penulisan karya ilmiah adalah kertas

HVS 70 gram, letter (lebar 21,59 x tinggi 27,94 cm), berwarna putih bersih.

Kertas letter ini lebih dikenal dengan kertas ukuran kuarto yang pada

pembungkusnya tertulis huruf “Qs”.

4.1.2 Huruf yang digunakan dalam penulisan karya ilmiah menggunakan jenis font

Times New Roman dengan ukuran besar 12 point. Jika penulisan karya ilmiah

berisi banyak kutipan yang memerlukan transliterasi Arab-Latin, dianjurkan

menggunakan font transliterasi standar yang memungkinkan pengetikan huruf

sesuai dengan pedoman transliterasi yang ditetapkan dalam pedoman ini. Untuk

tujuan ini, font standar yang cukup praktis dan rapi digunakan dalam program

word processor adalah Times New Arabic.

4.1.3 Tulisan harus berwarna hitam. Ketikan yang menggunakan variasi warna tidak

dapat diterima untuk disahkan.

4.1.4 Judul halaman, Bab, dan judul bab diketik dengan huruf kapital semuanya (All

Caps) dan ditebalkan (bold).

4.1.5 Judul subbab diketik dengan huruf normal dan ditebalkan (bold). Kata-kata

judul pada sampul, judul bab menggunakan huruf ukuran 14 yang ditebalkan

(bold).

4.1.6 Sampul dibuat dari kertas buffalo atau yang sejenis diperkuat dengan karton

dan dilapisi dengan plastik/laminating. Warna sampul skripsi diatur sesuai

44

45

dengan jurusan. Adapun sampul skripsi jurusan Tarbiyah dan Keguruan adalah

berwarna hijau muda, jurusan Syariah dan Ekonimi Islam adalah berwarna

hitam, dan Jurusan Ushuluddin, Adab dan Dakwah adalah berwarna putih

tulang.

4.2 Cara Penulisan

Untuk menghindari beragamnya cara penulisan skripsi bagi mahasiswa, maka

perlu ditentukan tekniknya yang meliputi jenis huruf, bilangan dan satuan, jarak

baris, batas margin, pengisian ruang tulis, paragraf, dan lain-lain.

4.2.1 Pengaturan margin

4.2.1.1 Margin kiri dan atas untuk penulisan huruf Latin, serta margin kanan dan atas

untuk penulisan huruf Arab, masing-masing selebar 4 cm dari ujung kertas.

4.2.1.2 Margin kanan dan bawah untuk penulisan huruf Latin, serta margin kiri dan

bawah untuk penulisan huruf Arab, masing-masing selebar 3 (tiga) cm dari

ujung kertas.

4.2.1.3 Baris pertama setiap alinea dimulai setelah 7 (tujuh) karakter (atau 1,25 cm)

dari margin kiri untuk penulisan huruf Latin dan margin kanan untuk

penulisan huruf Arab.

4.2.1.4 Setiap ketikan kembali ke margin, kecuali enumerasi (penomoran) dan alinea

baru.

4.2.1.5 Setiap lembar kertas hanya digunakan untuk pengetikan satu halaman (tidak

timbal balik).

4.2.2 Pengaturan posisi judul halaman-halaman judul:

4.2.2.1 Judul dari Halaman Judul, Halaman Pernyataan Keaslian penulisan karya

46

ilmiah, Halaman Pengesahan, Daftar Isi, dan Abstrak, ditempatkan secara

simetris di tengah halaman bagian atas, 4 (empat) cm dari ujung atas kertas.

4.2.2.2 Kata Pengantar, Daftar Tabel, Daftar Gambar, Bab, Daftar Pustaka, dan

Glosary ditempatkan secara simetris di tengah halaman bagian atas, 4 cm

dari ujung atas kertas.

4.2.2.3 Semua judul pada halaman berjudul diketik dengan huruf kapital (all caps)

dan ditebalkan (bold).

4.2.3 Jarak spasi antar baris dan jarak ketukan antar kata:

4.2.3.1 Jarak antara nomor bab dengan judul bab adalah 24 pt dan antara baris

pertama judul bab dengan baris berikutnya (jika lebih dari satu baris) adalah

Exactly 12 pt.

4.2.3.2 Jarak judul bab dengan sub bab (jika langsung diikuti sub bab) adalah

Exactly 36 pt (line spacing exactly 24 pt dan after 12 pt), dan jarak antara

judul sub bab dengan baris pertama teks adalah Exactly 30 pt atau line

spacing exactly 24 pt dan after 6 pt .

4.2.3.3 Teks diketik dengan jarak Exactly 24 pt untuk menjaga kerapian teks yang

menggunakan campuran font Latin dan font Arab serta memakai tanda-tanda

transliterasi dengan pengetikan menggunakan word processor (komputer).

4.2.3.4 Kutipan langsung sepanjang tiga baris atau lebih yang diketik dengan jarak

Exactly 12 pt dan dalam format terpisah dari teks biasa untuk kutipan teks

Arab.

4.2.3.5 Terjemahan ayat Al-Qur’an, Hadis atau terjemahan dari sumber bahasa asing,

diketik dengan Exactly 12 pt dalam satu alinea tersendiri.

4.2.3.6 Jarak baris catatan kaki:

47

4.2.3.6.1 Jika dalam catatan kaki keterangan mencapai 2 (dua) baris atau lebih, maka

jarak antara setiap baris adalah Exactly 12 pt. Untuk menjaga kerapian teks

catatan kaki yang menggunakan font Latin yang bercampur dengan font

Arab, atau menggunakan tanda-tanda transliterasi, maka jarak itu diatur

pada line spacing Exactly 12 pt dan untuk teks dengan ukuran font 10 point.

4.2.3.6.2 Jarak antara baris terakhir suatu catatan kaki dengan baris pertama catatan

kaki berikutnya dalam halaman yang sama adalah after 6 pt.

4.2.3.6.3 Baris pertama setiap nomor catatan kaki dimulai setelah 7 (tujuh) karakter

(1,25 cm) dari margin kiri untuk penulisan huruf Latin, dan margin kanan

untuk penulisan huruf Arab. Baris kedua dan seterusnya tetap kembali ke

margin kiri/kanan.

4.2.3.6.4 Nomor untuk catatan kaki ditulis setengah spasi di atas baris pertama setiap

catatan kaki atau superscript dalam bahasa word processor.

4.2.3.7 Abstrak dan riwayat hidup diketik dengan jarak Exactly 12 pt).

4.2.3.8 Daftar Pustaka diketik dengan jarak line spacing Exactly 12 pt dan diakhiri

dengan titik. Jarak antara satu item pustaka dengan item berikutnya dalam

daftar adalah spacing after dan before 12 pt.

4.2.3.9 Antara setiap kata dengan kata berikutnya berjarak satu ketukan, kecuali

karena proses outomatic justification dalam word processor.

4.3 Sistem Penomoran

4.3.1 Halaman

4.3.1.1 Bagian awal karangan (halaman-halaman untuk judul, abstrak, pernyataan

keaslian, pengesahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel dan ilustrasi,

serta transliterasi) diberi halaman dengan angka Romawi kecil (i, ii, iii, dan

48

seterusnya) yang ditempatkan simetris di sebelah tengah bawah margin

bawah. Untuk penulisan bahasa Arab dipergunakan huruf hijaiyyah Arab.

4.3.1.2 Bagian tubuh dan akhir karangan dari bab pertama sampai dengan terakhir

lampiran diberi nomor halaman dengan angka. Nomor halaman ditempatkan

di sebelah kanan atas (dengan jarak 2 cm. dari ujung atas kertas) untuk

penulisan dengan huruf Latin dan disebelah kiri atas penulisan huruf Arab.

Halaman yang ditempati judul bab, tidak diberi nomor.

4.3.2 Bab dan Bagian-bagiannya

4.3.2.1 Bab ditulis dengan huruf kapital, rapat, dan diberi nomor dengan angka

Romawi besar (BAB I, BABII, BAB III, dan seterusnya). Untuk penulisan

huruf Arab, dipakai sebutan bilangan bertingkat yang ditulis dengan huruf.

Contoh:

الباب الثالث –الباب الثانى –ل الباب الأو

4.3.2.2 Untuk struktur penomoran bab, subbab, pasal, anak pasal, dan seterusnya,

diatur dan ditulis sebagai berikut:

4.3.2.2.1 Nomor bab ditulis dengan angka Romawi: I, II, III, dan seterusnya.

4.3.2.2.2 Nomor subbab ditulis dengan huruf kapital: 1.2, 1.2, 1.3, dan seterusnya.

4.3.2.2.3 Nomor pasal ditulis dengan angka Arab: 1.2.1, 1.2.2, 1.2.4, dan seterusnya.

4.3.2.2.4 Nomor subpasal ditulis dengan huruf kecil: 1.2.1.11.2.1.2, 1.2.1.3, dan

seterusnya.

4.3.2.2.5 Enumerasi ayat dengan 1.2.1.1.1, 1.2.1.1.2, 1.2.1.1.3, dan seterusnya.

Untuk penulisan karya tulis dalam bahasa Arab, dipakai abjad dan angka-

angka Arab yang sesuai dengan struktur di atas.

Contoh struktur dan penomoran bab dan bagiannya dapat dilihat sebagai berikut.

49

BAB I

JUDUL BAB

1.1 Judul Subbab

1.1.1 Judul Pasal

1.1.2 Judul Pasal

1.1.2.1 Judul Subpasal

1.1.2.2 Judul Subpasal

1.1.2.2.1 Judul Ayat

1.1.2.2.2 Judul Ayat

1.1.2.2.2.1 Judul Anak Ayat

1.1.2.2.2.2 Judul Anak Ayat

1.1.2.2.2.2.1 Judul Item

1.1.2.2.2.2.2 Judul Item

1.1.2.2.2.2.2.1 Judul Anak Item

1.1.2.2.2.2.2.2 Judul Anak Item

1.2 Judul Subbab

1.2.1 Judul Pasal

1.2.2 dan seterusnya...

4.4 Tabel dan Gambar

4.4.1 Tabel

Tabel adalah uraian dalam bentuk kolom dan baris yang sistematik dan

ringkas. Dengan menggunakan tabel, pembaca akan lebih mudah memahami suatu

pernyataan dalam skripsi.

50

Judul tabel ditulis setelah 5 (lima) karakter dari sembir kiri, diawali tulisan

tabel dan nomor urutnya, dengan angka Arab dan tanda titik. Judul tabel ditulis

dengan huruf kecil, kecuali huruf pada awal kata ditulis dengan huruf kapital dan

tidak diakhiri tanda titik. Jika judul tabel lebih dari 1 baris maka baris ke-2 dan

seterusnya ditulis mulai tepat di bawah huruf pertama nama judul dengan jarak 1

spasi. Tabel yang digunakan adalah berbentuk kolom, disertai dengan sumber data

tabel yang diketik miring (Italic) dan huruf bentuk font 10.

Contoh tabel

Tabel 4.1 Data Populasi Siswa Madrasah Swasta ….. Berdasarkan Profesi Pekerjaan Orang Tua

No Siswa Setiap Kelas Profesi Pekerjaan Orang Tua

Jum. PNS/Guru Pedagang Tani Nelayan

1. Kelas 1

2. Kelas 2

3. Kelas 3

Jumlah

Sumber Data: Pegawai Administrasi MAS …..Tahun 2013

Tabel tidak boleh dipenggal. Jika terpaksa karena memang panjang sehingga

tidak mungkin ditulis dalam satu halaman, maka pada halaman lanjutan tercantum

kata lanjutan tabel diikuti nomor tabel, tanpa disertai judulnya, akan tetapi nama-

nama kolom tabel harus ditulis kembali.

Kolom-kolom diberi nama dan dijaga agar pemisahan antara kolom yang satu

dengan lainnya cukup tegas. Jarak antara lajur adalah 18 pt, sedangkan jika lajur tidak

51

cukup ditulis dalam satu baris dalam kolom yang dimaksud, maka jarak antar baris

dalam satu lajur adalah 12 pt.

Jika tabel lebih lebar daripada ukuran lebar naskah, sehingga harus juga

memanjang naskah, maka bagian atas tabel diletakkan di sebelah kiri kertas atau di

sisi jilidan. Tabel yang dikutip dari sumber lain harus dinyatakan dengan cara

menulis sumbernya pada akhir judul tabel seperti cara pengacuan sumber pustaka

dalam uraian.

Tabel diketik simetris dari sembir kiri dan kanan dan terhadap teks di atas dan

di bawahnya dengan jarak masing-masing 24 pt. Tabel yang terdiri atas lebih dari 2

halaman atau harus dilipat ditempatkan pada lampiran.

4.4.2 Gambar

Isi skripsi bukan semata-mata naskah berupa teks uraian skripsi, selain itu

dapat pula berupa gambar. Dalam hal ini yang termasuk gambar adalah bagan, grafik,

peta, foto dan konfigurasi.

Judul gambar diletakkan 24 pt di bawah gambar, diawali dengan tulisan

gambar dan angka Arab serta tanda titik, selanjutnya ditulis judul gambar dengan

huruf kapital pada huruf awal kata pertama saja tanpa diakhiri tanda titik.

Keseluruhan judul ini ditempatkan simetris di bawah gambar dan jika lebih dari satu

baris maka baris ke-2 dan seterusnya ditulis mulai tepat di bawah huruf pertama nama

judul dengan jarak antar baris I spasi.

Gambar yang luasnya melebihi satu halaman, tidak boleh dipenggal, jika

terpaksa karena ukuran gambar lebih luas dari 1 halaman, maka gambar dapat dilipat

rapi. Bila gambar ditulis memanjang pada halaman naskah, maka- bagian atas gambar

diletakkan di sebelah kiri.

52

Keterangan gambar ditulis pada tempat yang lowong dalam gambar dan tidak

pada halaman lain. Skala pada grafik dibuat agar mudah dipakai untuk mengadakan

interpolasi dan ekstrapolasi. Gambar yang dibuat di atas kertas grafik tidak

dibenarkan, demikian pula jika kemudian kertas grafik ini ditempelkan pada kertas

naskah. Untuk kurva hubungan linear, skala pada sumbu x dan y ditempatkan

sedemikian rupa sehingga ada kesesuaian antara kemiringan (slope) dengan

persamaan regresinya.

Foto hitam putih atau berwarna ditempelkan pada kertas naskah dengan

perekat yang kuat, bukan dengan plester sudut. Gambar beserta judulnya dibuat

simetris terhadap sembir kiri kanan dan terhadap teks di atas dan di bawahnya dengan

jarak masing-masing 30 pt.

Gambar yang dikutip dari sumber lain harus dinyatakan sumbernya dengan

menuliskannya pada akhir judul gambar seperti cara pengacuan sumber pustaka

dalam uraian.

4.5 Bahasa

Bahasa yang dipakai untuk skripsi adalah bahasa Indonesia ragam baku

dengan gaya bahasa keilmuan yang berciri antara lain sebagai berikut:

4.5.1 Bernada formal, nalar dan objektif.

4.5.2 Gagasan atau paham dikomunikasikan secara lugas, jelas, ringkas dan tepat.

Istilah atau ungkapan yang dipakai tidak bermakna ganda.

4.5.3 Lazim dipakai titik pandang narasumber ketiga dengan kalimat berbentuk pasif.

Oleh karena itu tidak digunakan kata ganti orang pertama atau kedua seperti

saya, aku, kami, kita, engkau dan lain-lainnya. Pada penyajian ucapan terima

kasih dalam prakata, saya diganti dengan penulis.

53

4.5.4 Agar menghindari ungkapan-ungkapan yang berlebihan, mubazir dan

emosional.

4.5.5 Berbentuk prosa dengan corak pemaparan (eksposisi).

4.5.6 Kalimat dengan paragraf tidak terlalu panjang.

4.5.7 Format dan tata cara penulisan harus konsisten.

4.6 Istilah

Istilah yang dipakai ialah istilah asing yang telah di Indonesiakan.

Pengindonesiaan istilah asing berpedoman kepada Pedoman Umum Pembentukan

Istilah (Lampiran II Kepuutusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tanggai 27

Agustus 1975, no. 0196/U/1975).

Jika terpaksa harus memakai istilah asing, maka istilah itu ditulis dengan

huruf miring (Italic). Istilah-istilah baru yang belum dibakukan dalam bahasa

Indonesia dapat digunakan, asal konsisten. Pada penggunaannya yang pertama kali

perlu diberikan padanannya dalam bahasa asing diapit tanda kurung dengan huruf

miring. Jika istilah baru ini cukup banyak jumlahnya, maka sebaiknya dibuatkan

daftar istilah pada lampiran.

4.7 Pengutipan Sumber Rujukan

Penggunaan referensi ilmiah merupakan keharusan dalam penulisan skripsi,

dan tidak dibenarkan menggunakan referensi yang tidak memenuhi kriteria sebagai

karya akademik-ilmiah. Kaidah penggunaan referensi penulisan skripsi adalah

menggunakan teknik footnote.

4.7.1 Kutipan langsung sepanjang dua baris atau kurang dimasukkan ke dalam teks

dengan menggunakan tanda kutip (“…..”).

54

4.7.2 Kutipan langsung yang terdiri dari tiga baris atau lebih ditulis terpisah dari teks

dengan jarak exactly 12 pt, tanpa tanda kutip dan diketik dengan jarak 4 (empat)

karakter dari margin kiri. Bila dalam kutipan terdapat alinea baru maka alinea

itu diketik dengan jarak 7 (tujuh) karakter dari margin kiri.

4.7.3 Kutipan langsung seperti tercantum dalam butir 1 dan 2 di atas sedapat

mungkin tidak lebih dari setengah halaman, kecuali bila penulisan karya ilmiah

adalah studi teks yang harus mengutip teks asli secara lengkap dan

membutuhkan tempat kutipan yang lebih banyak.

4.7.4 Untuk menunjukkan adanya bagian tertentu dari teks yang dilangkahi atau

dibuang dalam kutipan (misalnya karena tidak relevan dengan uraian), maka

digunakan tanda elipsis, yaitu tiga titik yang diantarai oleh spasi ( … ). Jika

bagian dari teks yang dihilangkan/dilangkahi berada pada bagian akhir kutipan,

maka tanda elipsis diakhiri dengan titik, jadi seluruhnya menjadi 4 (empat) titik

(….). (Pada program word processor, misalnya MS-Word, elipsis ini dibuat

dengan menekan tombol [Ctrl] dan [Alt] secara bersamaan, lalu menekan

tombol titik [Ctrl+Alt+.].

4.7.5 Kalau teks yang dilangkahi itu satu alinea atau lebih, maka digunakan elipsis

sepanjang satu baris penuh. Jika sebelum alinea yang dilangkahi itu masih ada

bagian alinea sebelumnya yang ikut dilangkahi, maka bagian yang dilangkahi

itu ditandai dengan satu elipsis.

Contoh:

55

Dikatakan berfungsi sebagai komplemen (pelengkap) apabila materi pembelajaran elektronik diprogramkan untuk melengkapi materi pembelajaran yang diterima peserta didik. Sebagai komplemen berarti materi pembelajaran elektronik diprogramkan untuk menjadi materi reinforcement (pengayaan) atau remedial bagi peserta didik di dalam mengikuti kegiatan pembelajaran konvensional. …………………………………………………………………………….....

Dikatakan sebagai program remedial, apabila kepada peserta didik yang mengalami kesulitan memahami materi pelajaran yang disajikan instruktur secara tatap muka di kelas (slow learners) diberikan kesempatan untuk memanfaatkan materi pembelajaran elektronik yang memang secara khusus dirancang untuk mereka. Tujuannya agar peserta didik semakin lebih mudah memahami materi pelajaran yang disajikan instruktur....1

4.7.6 Jika sebelum kalimat yang dilangkahi itu terdapat tanda baca, maka tanda baca

itu diletakkan persis sesudah huruf terakhir sebelum kalimat yang dilangkahi.

Demikian juga bila bila terdapat tanda baca sesudah kalimat yang dilangkahi

maka tanda baca itu diletakkan sesudah tanda elipsis. Misalnya: (;…) dan (…;).

4.7.7 Kutipan tidak langsung atau saduran diketik Exactly 24 pt, dan marginnya sama

dengan margin teks biasa. Di akhir setiap kalimat atau alinea saduran, diberi

nomor catatan kaki. Contohnya:

Nurcholish Madjid mengakui bahwa cukup sulit untuk memberikan

gambaran tentang pemikiran Islam Indonesia dalam kaitannya dengan Islam

secara menyeluruh. Hal itu disebabkan karena kurangnya data yang dapat

mewakili semua aspek yang akan digambarkan. Karena itulah, dia

menyatakan bahwa apa yang dia kemukakan itu hanya terbatas pada aspek-

aspek yang disepakati sebagai “gambaran”. Ini berarti bahwa kita harus

mencari kenyataan pemikiran Islam yang dapat dikatakan mewakili Islam,

namun pada waktu yang sama juga mempunyai kaitan yang nyata dengan

56

pemikiran Islam secara global.1

Saduran ini berasal dari teks buku Nurcholish Madjid, Islam Agama

Kemanusiaan: Membangun Tradisi dan Visi Baru Islam Indonesia (Jakarta:

Yayasan Wakaf Paramadina, 1995), h. 23. Kalau alinea ini dikutip secara

langsung, maka bentuknya sebagai berikut:

Membahas potret pemikiran Islam Indonesia dalam konteks Islam universal memang menyulitkan, karena diperlukan perangkat yang cukup lengkap dan yang mampu mewakili semua segi objek pemotretan itu. Dalam keadaan metodologis yang sulit itu, konstribusi ini terpaksa membatasi diri pada segi-segi yang akan secara sempit dapat disebut sebagai “potret”, yaitu melihat wujud-wujud nyata dunia pemikiran Islam yang sedapat mungkin “khas” Indonesia, tapi yang sekaligus dengan jelas menunjukkan konteksnya dengan dunia Islam pada umumnya, atau dengan pemikiran Islam yang telah mendunia (universal).

4.7.8 Sumber yang masih menggunakan ejaan lama, dikutip sesuai aslinya pada

kutipan langsung.

4.7.9 Kalau ada kesalahan pada teks asli yang dikutip, maka kesalahan itu harus

ditunjukkan dengan menyisipkan kata sic yang ditulis dalam kurung siku [sic],

yang memberi petunjuk kepada pembaca bahwa demikianlah yang tertulis pada

teks aslinya walaupun mungkin itu tidak benar. Tetapi dapat juga diberikan

perbaikannya di antara kurung siku […] yang diletakkan persis sesudah teks

yang dianggap tidak benar. Contohnya:

Konferensi Meja Bundar adalah sebuah pertemuan antara

pemerintah Republik Indonesia dan Belanda yang dilaksanakan di Den

Haag, Belanda dari 23 Agustus hingga 2 November 1994[sic].

57

Atau:

Konferensi Meja Bundar adalah sebuah pertemuan antara

pemerintah Republik Indonesia dan Belanda yang dilaksanakan di Den

Haag, Belanda dari 23 Agustus hingga 2 November 1994[1949].

4.7.10 Kutipan dari bahasa asing, sebaiknya diterjemahkan kemudian diulas dan

dikomentari.

4.7.11 Pengutipan ayat Al-Qur’an menggunakan rasm Usmany dengan cara

menuliskan sumbernya dalam teks (dimulai dengan singkatan Q.S. yang diikuti

secara berurutan dengan nama surah, garis miring, nomor surah, titik dua dan

nomor ayat, lalu titik) mendahului ayat yang dikutip. Contohnya:

… Allah berfirman dalam Q.S. Ali Imran/3: 104.

Kutipan ayat Al-Qur’an, baik kurang dari satu baris atau lebih ditulis terpisah

dari teks tanpa menggunakan tanda kutip. Di akhir ayat yang dikutip, ditulis

nomor ayatnya dalam huruf Arab yang ditempatkan dalam kurung.

Contohnya:

) ١٩قدره(من نطفة خلقه ف

Terjemahnya:

Dari setetes air mani, Allah menciptakannya lalu menentukannya3.

58

Terjemahan ayat Al-Qur’an, walaupun hanya terdiri dari satu baris saja, ditulis

terpisah dari teks dalam satu alinea tersendiri, dengan jarak baris Exactly 12

pt, diketik dengan jarak 4 (empat) karakter dari margin kiri. Terjemahan ayat

yang dikutip diberi nomor catatan kaki dan dianjurkan mengutip dari

terjemahan resmi Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya

(dalam berbagai edisi), kecuali karena tujuan lain sesuai konteks penelitian,

bisa mengutip dari karya terjemahan lainnya.

4.7.12 Aturan penulisan kutipan teks Arab dari kitab-kitab Hadis mengikuti aturan

penulisan ayat Al-Qur’an kecuali bahwa sumber Hadis terkait, dalam hal ini

mukharrij-nya, dituliskan sesudah teks hadis, kemudian diberi nomor catatan

kaki. Sama halnya dengan terjemahan Al-Qur’an, terjemahan Hadis dituliskan

secara terpisah dalam satu alinea tersendiri dengan jarak baris satu spasi. Jika

terjemahan merupakan suatu kutipan, ia harus diberi nomor catatan kaki, di

mana penerjemahnya serta data sumber rujukan disebutkan. Contoh:

الله الله صلي لهريرة رضي الله عـنه قال قال رسـو عن ابيعليه وسلم: عمر امتي من ستين سنة الي سبعين سنة . رواه

الترمذي 23 Artinya:

Dari Abu Hurairah r.a berkata, Rasulullah saw bersabda umur rata-rata umatku antara 60 sampai dengan 70 tahun24.

4.7.13 Jika dari ayat Al-Qur’an atau Hadis yang telah dikutip diberi penjelasan

sehingga perlu penulisan ulang dalam format teks biasa, maka kata, frasa,

59

ataupun klausa yang diperlukan dapat ditulis ulang, tanpa menulis ulang

sumbernya.

4.7.14 Ayat-ayat yang dipergunakan tanpa teks asli atau diketik dengan transliterasi

harus dihimpun dalam sebuah daftar lampiran.

4.7.15 Kutipan yang terdiri dari satu baris atau kurang dari sumber naskah non-

Latin yang penulisannya dari kiri ke kanan (seperti buku-buku yang

menggunakan huruf Bugis/Makassar), diketik ke dalam teks jika dengan

menggunakan tanda kutip (“…”), diberi nomor catatan kaki dan terjemahan.

Jika bagian yang dikutip lebih dari satu baris maka kutipan tersebut diketik

terpisah dari teks, dengan jarak baris Exactly 12 pt, diketik dengan jarak 4

(empat) karakter dari margin kiri (4 karakter) dan diberi nomor catatan kaki.

Terjemahannya juga dipisahkan dari teks, dengan jarak Exactly 12 pt, diketik

dengan jarak 4 (empat) karakter dari margin kiri dan diberi catatan kaki.

4.8 Catatan Referensi: Footnote

4.8.1 Catatan kaki, atau dikenal dengan istilah footnote adalah keterangan tambahan

yang terletak di kaki/dasar halaman dan dipisahkan dari teks oleh sebuah garis

(separator) sepanjang 20 (dua puluh) karakter (atau 4 cm). Catatan kaki

memiliki empat tujuan utama:

4.8.1.1 Menjelaskan referensi bagi pernyataan dalam teks (catatan kaki sumber atau

reference footnote). Yang dikutip bisa mencakup fakta-fakta khusus,

pendapat, atau ungkapan langsung dari otoritas yang karya-karyanya menjadi

rujukan dalam penulisan karya ilmiah.

4.8.1.2 Menjadi ruang bagi penulis untuk memberikan komentar-komentar insidental

yang dipandang penting tentang, atau menegaskan dan menilai, pernyataan-

60

pernyataan yang dibicarakan dalam teks. Ringkasnya, catatan kaki menjadi

tempat di mana penulis menjelaskan hal-hal yang dipandang layak

dimasukkan, tetapi mungkin dapat mengganggu alur pemikiran jika

disebutkan dalam teks.

4.8.1.3 Menunjukkan referensi silang (cross-references) atau sumber lain yang

membicarakan hal yang sama (catatan kaki isi atau content footnote). Jenis

catatan kaki ini biasanya menggunakan kata-kata: “Lihat …,” “Bandingkan

…,” dan “Uraian lebih lanjut dapat dilihat dalam …,” dan sebagainya.

Diperlukan konsistensi dan ketepatan dalam penggunaan ungkapan-ungkapan

tersebut. Dianjurkan penggunaan catatan kaki untuk tujuan ini tidak

berlebihan agar tidak menimbulkan kesan pamer (literatur).

4.8.1.4 Menyatakan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak tertentu yang terkait

dengan sebuah penyataan atau kutipan dalam teks. Misalnya, mereka yang

membantu penulis memahami sebuah konsep, mendapatkan literatur yang

sedang dikutip, menerjemahkan sebuah teks, dan sebagainya. Penggunaan

catatan untuk tujuan ini hendaknya juga diupayakan seminimal mungkin.

4.8.2 Setiap catatan kaki harus bermula pada halaman yang sama di mana ia

merujuk, walau jika terlalu panjang separuh bagian catatan kaki mungkin akan

melompat ke dasar halaman berikutnya. (Jika menggunakan word processor di

komputer, peralihan ini biasanya diatur secara otomatis). Catatan kaki

sebaiknya tidak melebihi sepertiga halaman.

4.8.3 Untuk menghemat waktu dan tempat serta menjaga kerapian penulisan teks,

sebaiknya meminimalkan pencatuman nomor kutipan dalam teks. Misalnya,

dalam satu alinea yang terdiri atas beberapa kutipan (dengan referensi

61

berbeda), satu nomor rujukan yang mengikuti akhir kalimat atau alinea

kutipan terakhir sudah memungkinkan semuanya untuk dicakup dalam satu

catatan.

4.8.4 Cara penulisan catatan kaki adalah sebagai berikut:

4.8.4.1 Antara baris terakhir teks dalam sebuah halaman dengan nomor catatan kaki

diberi garis pembatas (separator) sepanjang 20 (dua puluh) karakter. Jarak

antara baris terakhir teks dengan garis pembatas itu, demikian juga jarak

antara garis pembatas itu dengan teks catatan kaki pertama, adalah 1,5 (satu

koma lima) spasi atau 18 pt.

4.8.4.2 Catatan kaki ditempatkan berdasarkan urutan numerik dengan diberi nomor

sesuai dengan nomor pernyataan terkait dalam teks. Urutan penomoran

bermula pada setiap awal bab (bukan kelanjutan nomor catatan kaki terakhir

di bab sebelumnya). Nomor catatan kaki diketik dengan posisi font lebih

tinggi dari huruf catatan kaki (superscript) dengan jarak tujuh karakter dari

margin kiri yang langsung diikuti oleh catatan kaki. Contoh:

1John W. Best, Reasearch in Education (New Jersey: Prentice Hill, 1977), h.12.

4.8.4.3 Jarak baris kedua dan baris-baris selanjutnya dari tiap catatan kaki sejajar

dengan atau kembali ke awal margin kiri. Contoh:

2Rochiati Wiriatmaja, Metode Penelitian Tindakan (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2005), h. 4.

62

4.8.4.4 Jarak baris terakhir sebuah catatan kaki dengan baris pertama catatan kaki

berikutnya adalah after 6 pt dan before 6 pt. Jika pengetikan menggunakan

word processor seperti MS-Word, sistem penulisan garis pembatas,

penomeran, spasi dan jarak margin, dan spasi antar catatan kaki ini sudah

diatur secara otomatis.

4.8.4.5 Nama pengarang dalam catatan kaki tetap seperti tercantum dalam karyanya.

Tak ada “pembalikan” nama seperti dalam Daftar Pustaka.

4.8.4.6 Jika penelitian memerlukan wawancara sebagai sumber data utama maka

yang disebutkan dalam catatan kaki adalah nama orang yang diwawancarai

dan jabatannya.

4.8.4.7 Pada catatan kaki harus disebutkan halaman buku yang dikutip dengan

menggunakan singkatan h. baik untuk satu halaman atau pun lebih.

Contohnya: h. 55-67.

4.8.4.8 Jika merujuk kepada sumber yang sama dengan yang telah disebutkan

sebelumnya, tanpa atau dengan diantarai sumber kutipan lain, maka catatan

kaki hanya menulis ulang nama pengarang diikuti tanda baca koma dan judul

buku secara lengkap, serta diikuti nomor halaman yang dikutip, sama

ataupun berbeda halaman yang dikutip. Contoh:

3Muḥammad ‘Ali al- Ṣābūnī, al-Tibyān fī ‘Ulūm al-Qur’ān (Cet.I; Beirut: ‘Alam al-Kutub, 1985), h. 22.

4Ronny Ngatijo Sumitro, Metodologi Penelitian Hukum (Cet. I; Jakarta: Ghalia Indonesia, 1983), h. 35.

5Ronny Ngatijo Sumitro, Metodologi Penelitian Hukum, h. 40.

6Muḥammad ‘Ali al- Ṣābūnī, al-Tibyān fī ‘Ulūm al-Qur’ān, h. 30.

7 Ronny Ngatijo Sumitro, Metodologi Penelitian Hukum, h. 40.

63

4.8.4.9 Jika terjadi perbedaan data penerbitan, maka sumber rujukan harus ditulis

ulang secara lengkap. Contoh:

7Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi III (Cet. II; Jakarta: PN Balai Pustaka, 2002), h. 35

7Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi IV (Cet. I; Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008), h. 90

4.8.4.10 Setelah judul referensi yang dikutip, unsur lain yang harus disebutkan adalah

data penerbitannya yang mencakup tempat penerbitan (biasanya nama kota),

nama penerbit, dan tahun penerbitan. Ketiga unsur yang disebut terakhir ini

ditempatkan di dalam kurung. Keterangan tempat terbit dengan nama

penerbit diantarai oleh tanda titik dua (:), sementara antara nama penerbit

dengan tahun penerbitan diantarai oleh tanda koma (,).

4.8.4.11 Jika satu atau seluruh data penerbitan tidak disebutkan atau tidak diketahui,

maka digunakan singkatan-singkatan berikut:

[t.d.] jika sama sekali tidak ada data yang tercantum;

[t.t.] jika tempat penerbitan tidak ada;

[t.p.] jika nama penerbit tidak ada;

[t.th.] jika tahun penerbitan tidak ada.

Dalam rujukan berbahasa Inggris, singkatan yang digunakan adalah sebagai

berikut:

[n.p.] yang berarti no place of publication atau no publisher (tidak ada data

tempat terbit dan nama penerbit);

[n.d.] yang berarti no date of publication (tidak ada data tahun terbit).

64

4.9 Daftar Pustaka

4.9.1 Jumlah kepustakaan skripsi minimal dua puluh buah dan paling sedikit tiga

literatur berbahasa asing yang merupakan sumber utama penulisan skripsi.

4.9.2 Daftar Pustaka disusun berdasarkan urutan abjad dari awal nama terakhir

pengarang setiap karya rujukan. Nama pengarang yang dimaksud mencakup

nama orang, badan, lembaga, organisasi, panitia, dan sebagainya yang

menyusun karangan itu. Contoh:

Alwasilah, A. Chaedar. 2010. Filsafat Bahasa dan Pendidikan. Bandung: PT Rosada Karya.

Brown, H Douglas. 1994. Principles of Langauge Learning and Teaching. Third Edition, Prentice Hall: Prentice Hall Regents.

Creswell, John W. 1994. Research Design: Qualitative & Quantitative Approaches. New Delhi: Sage Publications.

Dahlan, Juwairiyah. 1992. Metode Belajar Mengajar Bahasa Arab. Surabaya: Al-Ikhlas.

Ibrahim, Abdul Alim. 1968. Al-Muajjah al-Fanny li Mudarris al-Lugah al-Arabiyyah. Kairo: Darul Ma'arif.

4.9.3 Daftar pustaka diketik dari margin kiri dan jika lebih dari satu baris, maka baris

kedua diatur menjorok ke dalam (indent) sebanyak 7 (tujuh) karakter atau 1,25

cm.

4.9.4 Seperti halnya dalam catatan kaki, catatan akhir dan catatan dalam kurung,

pangkat dan gelar akademik tidak perlu dicantumkan dalam daftar pustaka.

65

4.9.5 Nama penulis yang lebih dari satu kata, ditulis nama akhirnya diikuti dengan

tanda koma, kemudian nama depan yang diikuti dengan nama tengah dan

seterusnya, contoh:

Taufik Adnan Amal, ditulis: Amal, Taufik Adnan

Budi Munawar Rachman, ditulis: Rachman, Budi Munawar

W. Montgomery Watt, ditulis: Watt, W. Montgomery

4.9.6 Huruf ”al-” pada nama akhir penulis yang menggunakan alif lam ma’rifah tidak

dihitung sebagai huruf (A) menurut urutan abjad dalam daftar pustaka. Yang

dihitung adalah huruf sesudahnya, contoh:

Muhammad ibn Idris al-Syāfi’iy diletakkan dalam kelompok huruf S dan

ditulis: al-Syāfi’iy, Muhammad ibn Idris

4.9.7 Nama penulis yang menggunakan singkatan, ditulis nama akhir yang diikuti

tanda koma, kemudian diikuti dengan nama depan lalu nama berikutnya,

contoh.

William D. Ross Jr, ditulis: Ross, W. D. Jr. (Jr = Junior/Muda)

Adam C. Smith, John Kelvin and Bernard Klauss ditulis Smith, A.C., Kelvin, J.

and Klaus, B.

Sultan Takdir Alisyahbana ditulis Alisyahbana, S.T.

Abd. Rahman C.I. ditulis Rahman, A.C.I.

Raden Mas Suryodiningrat ditulis Suryodiningrat R.M.

Pdt. Siahaan S.Th. ditulis Siahaan Pdt.

Ary Soemardi-Soekardi ditulis Soemardi Soekardi, A.

Mohammad Ibn Hajar, ditulis Hajar, M. Ibn.

J.J. de Vries ditulis Vries, J.J.de

66

H.A. Van den Berg ditulis Berg H.A. Van den

A. R. L. Petit, ditulis Petit, A. R. L

A.G. do Santos, ditu!is Santos, A.G.do.

J. Perez Y Fernandes, ditulis Perez Y Fernandes, J.

Lee Tang Gwan, ditulis Lee, Tang Gwan.

Han Ai-Ping, ditulis Han, Ai-Ping.

4.9.8 Pada dasarnya, unsur-unsur yang harus dimuat dalam kepustakaan sama dengan

unsur-unsur dalam catatan kaki dan catatan akhir, kecuali berbeda untuk

beberapa hal:

4.9.8.1 Nama penulis yang disesuaikan dengan sistem penulisan katalog dalam

perpustakaan, yaitu menyebutkan nama akhir penulis lebih dahulu (jika ada

dua atau lebih) seperti disebutkan pada poin (2) di atas.

4.9.8.2 Nama pengarang dalam kepustakaan ditulis mulai dari awal margin kiri,

sedang baris berikutnya dimulai pada karakter ketujuh dari margin kiri. Jarak

baris dalam kepustakaan adalah exactly 12 pt.

4.9.8.3 Antara baris terakhir suatu kepustakaan dengan nama pengarang berikutnya

berjarak exactly 24 p (spacing before dan after 12 pt).

4.9.8.4 Nomor halaman dari referensi yang dikutip tidak lagi disebutkan dalam

daftar pustaka.

4.9.8.5 Tanda koma (,) yang mengantarai nama pengarang dan judul karangannya

dalam catatan kaki, diganti menjadi tanda titik dalam daftar pustaka karena

setelah nama pengarang adalah tahun terbit.

67

4.9.8.6 Tanda kurung yang mengapit keterangan tentang nomor cetakan, tempat

terbit, nama penerbit dan tahun penerbitan dalam catatan kaki, diganti

menjadi tanda titik (.) dalam daftar pustaka.

4.9.9 Jika ada dua atau lebih karya tulis dari pengarang yang sama, maka karya

dengan tahun penerbitan paling awal ditempatkan lebih awal dalam daftar

pustaka atau daftar referensi. Dalam penulisan karya berikut dari penulis yang

sama dalam daftar pustaka, nama penulis tidak perlu lagi disebutkan tapi

diganti dengan baris bawah sepanjang 7 (tujuh) karakter yang ditutup dengan

tanda titik (.). Contoh:

Arsyad, Azhar. 2004. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya: Beberapa Pokok Pikiran. Cet. 2; Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

_______.1998. Madkhal Ilā Turuqi Ta’līm al-Lugah al-Ajnabiyyah. Ujung Pandang: al-Ahkam.

_______.1989. Suatu Penafsiran Psikodinamik Terhadap Metodologi Pengajaran Bahasa Asing Inovatif. Cet. 1; Jakarta: al-Qushwa.

Nasution, Harun. 1978. Falsafah dan Mistisisme dalam Islam. Cet. 2; Jakarta: Bulan Bintang.

_______ . 1986. Teologi Islam: Aliran-aliran, Sejarah, dan Analisa Perbandingan. Cet. 5; Jakarta: UI Press.

_______. 1991. Falsafat Agama. Cet. 8; Jakarta: Bulan Bintang.

Sutedi, Adrian. 2010. Aspek Hukum Lembaga PenjaminSimpanan (LPS). Cet. 1; Jakarta: Sinar Grafika.

_______. 2008. Hukum Perbankan: Suatu Tinjauan Pencucian Uang, Merger, Likuidasi, dan Kepailitan. Cet. 2; Jakarta: Sinar Grafika.

68

BAB V

CONTOH-CONTOH JENIS REFERENSI DAN TEKNIK PENULISANNYA DALAM

CATATAN KUTIPAN DAN DAFTAR PUSTAKA

5.1 Penjelasan Umum

Dalam bab ini diberikan contoh lengkap berbagai jenis referensi yang

biasanya digunakan dalam penyusunan penulisan karya ilmiah serta teknik

penulisannya dalam bentuk catatan kaki (footnote) dan daftar pustaka (bibliography).

Contoh-contoh penulisan jenis referensi di atas akan diilustrasikan dalam bentuk

singkatan-singkatan berikut:

CK : Catatan Kaki (Footnote)

DP : Daftar Pustaka (Bibliografi)

Selain itu, beberapa singkatan yang akan digunakan secara khusus dalam teks

referensi perlu dijelaskan kepanjangannya di sini:

ed. : Editor (atau, eds. [dari kata editors] jika lebih dari satu orang editor). Karena

dalam bahasa Indonesia kata “editor” berlaku baik untuk satu atau lebih

editor, maka ia bisa saja tetap disingkat ed. (tanpa s). Dalam catatan

kaki/akhir, kata ed. tidak perlu diapit oleh tanda kurung, cukup membubuhkan

tanda koma (,) antara nama editor (terakhir) dengan kata ed. Tanda koma (,)

yang sama juga mengantarai kata ed. dengan judul buku (menjadi: ed.,).

Dalam daftar pustaka, tanda koma ini dihilangkan. Singkatan ed. dapat

ditempatkan sebelum atau sesudah nama editor, tergantung konteks

pengutipannya. Jika diletakkan sebelum nama editor, ia bisa juga ditulis

panjang menjadi, “Diedit oleh....”

68

69

et al. : “Dan lain-lain” atau “dan kawan-kawan” (singkatan dari et alia). Ditulis

dengan huruf miring. Alternatifnya, digunakan singkatan dkk. (“dan kawan-

kawan”) yang ditulis dengan huruf biasa/tegak. Yang mana pun yang dipilih,

penggunaannya harus konsisten.

Cet. : Cetakan. Keterangan tentang frekuensi cetakan sebuah buku atau literatur

sejenis biasanya perlu disebutkan karena alasan tertentu, misalnya, karna

karya tersebut telah dicetak lebih dari sekali, terdapat perbedaan penting

antara cetakan sebelumnya dalam hal isi, tata letak halaman, dan nama

penerbit. Bisa juga untuk menunjukkan bahwa cetakan yang sedang

digunakan merupakan edisi paling mutakhir dari karya yang bersangkutan.

Terj. : Terjemahan (oleh). Singkatan ini juga digunakan untuk penulisan karya

terjemahan yang tidak menyebutkan nama penerjemahnya.

vol. : Volume. Biasanya dipakai untuk menunjukkan jumlah jilid sebuah buku atau

ensiklopedi dalam bahasa Inggris. Untuk buku-buku berbahasa Arab

biasanya digunakan kata juz.

no. : Nomor. Digunakan untuk menunjukkan jumlah nomor karya ilmiah berkala

seperti jurnal, majalah, dan sebagainya.

5.2 Buku

5.2.1 Pengarang tunggal

CK 15David Nunan, Research Methods in Language Learning (New York:

Cambridge University Press, 1992), h. 34.

DP Nunan, David. 1992. Research Methods in Language Learning.

New York: Cambridge University Press.

70

5.2.2 Dua pengarang

CK

16Jacquelyn Schachter dan Susan Gass, Second Language Classroom

Research Issues and Opportunities (New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates

Publisher, 1996), h. 25.

17Ana Rokhmatussa’diyah dan Suratman, Hukum Investasi dan Pasar

Modal (Jakarta: Sinar Grafika, 2011), h. 20.

DP Schachter, Jacquelyn dan Susan Gass. 1996. Second Language

Classroom Research Issues and Opportunities. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publisher.

5.2.3 Tiga pengarang

CK 17Conny Semiawan, Th. I. Setiawan, dan Yufiarti, Panorama Filsafat

Ilmu (Jakarta: Teraju, 2007), h. 11.

DP Semiawan, Conny, Th. I. Setiawan, dan Yufiarti. 2007. Panorama

Filsafat Ilmu. Jakarta: Teraju.

5.2.4 Lebih dari tiga pengarang

CK 18M. Aunul Abied Shah, et al., eds., Islam Garda Depan: Mozaik

Pemikiran Islam Timur Tengah (Bandung: Mizan, 2001), h. 19.

DP Shah, M. Aunul Abied, et al., eds. 2001. Islam Garda Depan:

Mozaik Pemikiran Islam Timur Tengah. Bandung: Mizan.

5.2.5 Tanpa pengarang (yang disebutkan)

CK 19The Lottery (London: J Watts, 1732), h. 20-25.

DP The Lottery. 1732. London: J Watts.

71

5.2.6 Buku yang dikarang oleh sebuah lembaga, organisasi, asosiasi, dan sejenisnya

CK 20Komisi Pemberantasan Korupsi, Memahami untuk Membasmi: Buku

Saku untuk Memahami Tindak Pidana Korupsi (Jakarta: KPK, 2006), h. 69.

DP Komisi Pemberantasan Korupsi. 2006. Memahami untuk

Membasmi: Buku Saku untuk Memahami Tindak Pidana Korupsi. Jakarta: KPK.

5.2.7 Editor yang bertindak sebagai pengarang atau penyusun buku

CK 21Nurcholish Madjid, ed., Khazanah Intelektual Islam (Jakarta: Bulan

Bintang, 1994), h. 18.

DP Madjid, Nurcholish, ed. 1994. Khazanah Intelektual Islam. Jakarta:

Bulan Bintang.

5.2.8 Buku terjemahan

CK

22Wahbah al-Zuḥaili, Al-Qur’ān al-Karīm, Bunyatuh al-Tasyrī‘iyyah wa

Khaṣā’iṣuh al-Haḍāriyyah, terj. Mohammad Luqman Hakiem dan Mohammad

Fuad Hariri, Al-Qur’an: Paradigma Hukum dan Peradaban (Surabaya: Risalah

Gusti, 1996), h. 8.

23Patricia J. Parsons, Ethic in Paublic Relation, terj. Sigit Purwanto,

Etika Public Relation (Jakarta: Esensi Erlangga Group, 2007), h. 10

DP

al-Zuḥaili, Wahbah. 1996. Al-Qur’ān al-Karīm, Bunyatuh al-Tasyrī‘iyyah wa Khaṣā’iṣuh al-Haḍāriyyah, diterjemahkan oleh Mohammad Luqman Hakiem dan Mohammad Fuad Hariri dengan judul, Al-Qur’an: Paradigma Hukum dan Peradaban. Surabaya: Risalah Gusti.

Parsons, J. Patricia. 2007. Ethic in Paublic Relation, diterjemahkan oleh Sigit Purwanto dengan judul, Etika Public Relation. Jakarta: Esensi Erlangga Group.

Alternatif lain adalah langsung menyebutkan judul buku hasil terjemahan

dalam kurung yang diketik dengan huruf miring (Italic) dan diletakkan persis

72

setelah judul asli buku yang bersangkutan, sekalipun judul terjemahan itu

tidak sepenuhnya merupakan terjemahan langsung judul asli. Contoh:

CK

23Naṣr Hāmid Abū Zaid, Mafhūm al-Nash Dirāsah fī ‘Ulūm al-Qur’ān

(Tekstualitas Al-Qur’an: Kritik Terhadap Ulumul Qur’an), terj. Khairon

Nahdliyyin, edisi revisi (Cet. IV; Yogyakarta: LkiS, 2005), h. 17.

DP Abū Zaid, Naṣr Hāmid. 2005. Mafhūm al-Nash Dirāsah fī ‘Ulūm al-Qur’ān (Tekstualitas Al-Qur’an: Kritik Terhadap Ulumul Qur’an), terj. Khairon Nahdliyyin, edisi revisi Cet. IV; Yogyakarta: LkiS.

Jika judul (dalam bahasa) asli tidak ditemukan, cukup menyebutkan saja

judul terjemahan setelah nama penulis buku, disusul nama penerjemah dan

data penerbitan.

5.2.9 Kumpulan karya tulis (collected works) seorang penulis yang diedit menjadi buku oleh orang lain

CK 24Aristoteles, Complete Works of Aristotle, vol. 1, ed. Jonathan Barnes

(Princeton, N.J.: Princeton University Press, 1984), h. 100.

DP Aristoteles. 1984. Complete Works of Aristotle, vol. 1, ed. Jonathan

Barnes. Princeton, N.J.: Princeton University Press.

5.2.10 Buku dengan satu pengarang tapi dalam beberapa volume/jilid

CK 25Marshall G.S. Hodgson, The Venture of Islam, vol. 3 (Chicago: The

University of Chicago Press, 1974), h. 75.

DP Hodgson, Marshall G.S. 1974. The Venture of Islam, vol. 3.

Chicago: The University of Chicago Press.

Contoh lain:

73

CK 26Muḥammad ibn ‘Abdillāh al-Zarkasī, Al-Burhān fī ‘Ulūm al-Qur’ān,

Juz IV (Cet. I; Cairo: Dār Iḥyā’ al-Kutub al-‘Arabiyyah, 1958M/1377 H), h. 34-

35.

DP al-Zarkasī, Muḥammad ibn ‘Abdillāh. 1958. Al-Burhān fī ‘Ulūm al-Qur’ān, juz IV. Cet. I; Cairo: Dār Iḥyā’ al-Kutub al-‘Arabiyyah.

5.2.11 Buku dengan edisi penerbitan yang baru, direvisi atau diperluas informasi

Tentang perubahan edisi buku secara signifikan dari edisi sebelumnya

biasanya disebutkan di halaman judul atau halaman hak cipta buku, misalnya,

dengan menyebutkan kata: Edisi Revisi (Inggris: Revised, disingkat rev.),

Edisi Yang Diperluas (Inggris: Enlarged, disingkat enl.), Edisi Baru, Edisi

Kedua, dan sebagainya. Karena itu, harus diingat, daftar frekuensi cetakan

buku tersebut dengan tanggal pencetakannya masing-masing bukanlah

petunjuk tentang kebaruan edisi buku yang bersangkutan.

CK 27Seyyed Hossein Nasr, Islam and the Plight of Modern Man, edisi revisi

dan diperluas (n.p.: ABC International Group, Inc., 2001), h. 17. (Catatan: Edisi

pertama buku ini terbit pada 1975).

DP Nasr, Seyyed Hossein. 2001. Islam and the Plight of Modern Man. Edisi revisi dan diperluas. n.p.: ABC International Group, Inc.

Contoh buku yang muncul dengan edisi baru:

CK

28Mehdi Golshani, The Holy Quran and the Sciences of Nature, terj.

Agus Effendy, Filsafat Sains Menurut Al-Quran, edisi baru (Bandung: Mizan,

2003), h. 25.

(Catatan: Edisi baru di sini merujuk kepada edisi terjemahan buku

tersebut (bukan edisi aslinya). Edisi terjemahan pertamanya terbit pada 1986 dan

telah dicetak ulang sebanyak dua belas kali).

74

DP Golshani, Mehdi. 2003. The Holy Quran and the Sciences of Nature. Terj. Agus Effendy. Filsafat Sains Menurut Al-Quran, edisi baru. Bandung: Mizan.

5.2.12 Buku dalam sebuah seri penerbitan yang menyebutkan nama editornya

CK 29Charles Issawi, The Economic History of Turkey, 1800-1914,

Publicatons of the Center for Middle Eastern Studies, ed. Richard L. Chambers,

no. 13 (Chicago: University of Chicago Press, 1980), h. 48.

DP Issawi, Charles. 1980. The Economic History of Turkey, 1800-1914.

Publicatons of the Center for Middle Eastern Studies, ed. Richard L. Chambers, no. 13. Chicago: University of Chicago Press.

5.2.13 Buku yang menyebutkan penulis kata pengantar (introduction), prakata (foreword), dan pendahuluan (preface)

Jika dipandang memiliki alasan akademik yang siginifikan, nama

penulis/pemberi kata pengantar dan sejenisnya dalam sebuah buku bisa

disebutkan dalam catatan dan daftar pustaka.

CK

30Taufik Adnan Amal, Islam dan Tantangan Modernitas: Studi Atas

Pemikiran Hukum Fazlur Rahman, dengan kata pengantar oleh Jalaluddin

Rakhmat (Bandung: Mizan, 1989), h. 155.

DP Amal, Taufik Adnan. 1989. Islam dan Tantangan Modernitas: Studi

Atas Pemikiran Hukum Fazlur Rahman, dengan kata pengantar oleh Jalaluddin Rakhmat. Bandung: Mizan.

5.2.14 Tulisan seorang pengarang yang menjadi bagian dari buku yang

ditulis/diedit oleh orang lain

75

CK

31M. Dawam Rahadjo, “Pendekatan Ilmiah terhadap Fenomena

Keagamaan,” dalam Taufik Abdullah dan M. Rusli Karim, eds., Metodologi

Penelitian Agama (Cet. II; Yogyakarta: Tiara Wacana, 1990), h. 24.

DP

Rahadjo, M. Dawam. 1990. “Pendekatan Ilmiah terhadap Fenomena Keagamaan,” dalam Taufik Abdullah dan M. Rusli Karim, eds. Metodologi Penelitian Agama. Cet. II; Yogyakarta: Tiara Wacana.

5.2.15 Tulisan seorang pengarang yang menjadi bagian dari buku yang diedit oleh pengarang yang sama

CK 32Nurcholish Madjid, “Warisan Intelektual Islam,” dalam Khazanah

Intelektual Islam (Jakarta: Bulan Bintang, 1994), h. 35.

DP Madjid, Nurcholish. 1994. “Warisan Intelektual Islam,” dalam

Khazanah Intelektual Islam. Jakarta: Bulan Bintang.

5.2.16 Kata pengantar dan sejenisnya untuk buku yang ditulis oleh orang lain

CK 33M. Quraish Shihab, “Pengantar” dalam Taufik Adnan Amal,

Rekonstruksi Sejarah Al-Quran (Yogyakarta: FkBA, 2001), h. xvii.

DP Shihab, M. Quraish. 2001. “Pengantar” dalam Taufik Adnan Amal.

Rekonstruksi Sejarah Al-Quran. Yogyakarta: FKBA.

5.2.17 Buku yang menjadi sumber sekunder/kedua dari kutipan (sebagai hamisy)

CK

34Muḥammad Yūsuf Mūsā, Al-Qur’ān wa al-Falsafah (Kairo: t.p.,

1966), h. 133; dikutip dalam Harun Nasution, Teologi Islam: Aliran-aliran,

Sejarah, Analisa Perbandingan (Cet. 5; Jakarta: UI-Press, 1986), h. 58.

DP

Mūsā, Muḥammad Yūsuf. 1986. Al-Qur’ān wa al-Falsafah. Kairo: t.p., 1966. Dikutip dalam Harun Nasution. Teologi Islam: Aliran-aliran, Sejarah, Analisa Perbandingan. Cet. 5; Jakarta: UI-Press.

76

Contoh lain jika data penerbitan buku primer tidak diketahui:

CK

35Jalāl al-Dīn al-Sayūṭī, Lubāb al-Nuqūl fī Asbāb al-Nuzūl, dikutip

dalam Jalāl al-Dīn ibn ‘Abd Raḥmān ibn Abū Bakr al-Sayūṭī dan Jalāl al-Dīn

Muḥammad ibn Aḥmad al-Maḥallī, Tafsīr al-Qur’ān al-‘Aẓīm. Juz I (Beirut: Dār

al-Fikr, 1401 H), h. 18.

DP

al-Sayūṭī, Jalāl al-Dīn. Lubāb al-Nuqūl fī Asbāb al-Nuzūl. Dikutip dalam Jalāl al-Dīn ibn ‘Abd Raḥmān ibn Abū Bakr al-Sayūṭī dan Jalāl al-Dīn Muḥammad ibn Aḥmad al-Maḥallī, Tafsīr al-Qur’ān al-‘Aẓīm Juz I. Beirut: Dār al-Fikr, 1401 H.

5.3 Artikel dalam Jurnal dan Majalah

5.3.1 Artikel dalam sebuah jurnal

CK

36Muhammad Adlin Sila, “The Festivity of Maulid Nabi in Cikoang,

South Sulawesi: Between Remembering and Exaggerating the Spirit of Prophet,”

Studia Islamika 8, no. 3, 2001), h. 9.

(Catatan: angka 8 yang mengikuti nama jurnal adalah nomor volume yang tidak perlu diawali dengan singkatan vol. Sementara angka 3 menunjukkan nomor isu terbitan [issue number] dalam satu volume. Jika nomor isu terbitan tidak ada, cukup menyebutkan nomor volume saja. Jika bulan terbitan jurnal disebutkan, maka nama bulan disebutkan sebelum tahun yang ditulis dalam kurung)

DP Sila, Muhammad Adlin. 2001. “The Festivity of Maulid Nabi in

Cikoang, South Sulawesi: Between Remembering and Exaggerating the Spirit of Prophet.” Studia Islamika 8, no. 3.

5.3.2 Artikel dalam sebuah majalah dengan mencantumkan nama pengarang

CK

37A. Makmur Makka, “Bugis-Makassar: Taro Ada Taro Gau,” Panji

Masyarakat, no. 566 (1-10 Maret 1988), h.33

(Catatan: Jika majalah tidak menyebut nomor, cukup menuliskan tanggal, bulan dan tahun terbit. Halaman yang disebut di catatan kaki biasa merujuk kepada halaman yang dikutip)

DP Makka, A. Makmur. 1988. “Bugis-Makassar: Taro Ada Taro Gau.”

Panji Masyarakat, no. 566 1-10 Maret.

77

(Catatan: Halaman yang disebut di daftar pustaka merujuk kepada keseluruhan halaman di mana artikel tersebut dimuat dalam majalah. Ini tidak harus selalu disebutkan, tergantung urgensinya)

5.3.3 Artikel dalam sebuah majalah yang tidak mencantumkan nama pengarang

CK 38”Horseplay,” New Yorker, 5 April 1993, h. 36.

DP ”Horseplay,” New Yorker, 5 April 1993.

5.3.4 Laporan, liputan, berita, dan sejenisnya

Jika data yang diperoleh dari sebuah majalah bukan berupa artikel (dengan

atau tanpa penulis) tapi berupa berita, lipuran, laporan hasil investigasi,

liputan khusus, dsb, maka unsur tambahan yang perlu disebutkan adalah judul

(ditulis dalam tanda petik) dan jenis data atau informasi dalam majalah

tersebut (ditulis dalam kurung).

CK 39Hadirnya Struktur dan Tata Kerja Baru Departemen Agama” (Laporan

Utama), Ikhlas Beramal, no. 41 (Maret 2006), h. 7.

DP “Hadirnya Struktur dan Tata Kerja Baru Departemen Agama”

(Laporan Utama). 2006. Ikhlas Beramal, no. 41.

5.3.5 Majalah yang dikutip berulang-ulang

Jika penulis telah menggunakan kutipan majalah atau terbitan berkala lainnya

dalam periode yang cukup lama, maka dalam daftar pustaka, yang disebutkan

adalah judul majalah dan tanggal penerbitan yang menunjukkan periode

terbitan yang dijadikan sumber kutipan.

78

DP Tempo. 7 Maret-7 Mei 2007.

5.4 Artikel dalam Ensiklopedi

5.4.1 Artikel yang nama penulisnya disebutkan

CK

40Mahmoud M. Ayoub, “Qur'an: Its Impact on the Community” dalam

Encyclopedia of Religion, ed. Mircea Eliade, vol. 12 (New York: Mcmillan,

1987).

(Catatan: Halaman sumber kutipan tidak perlu disebutkan. Data penerbitan [tempat: nama penerbit, tahun] untuk ensiklopedia yang sudah umum dikenal biasanya juga tidak perlu disebutkan jika ada informasi tentang edisi terbitannya)

DP Ayoub, Mahmoud M. 1987. “Qur'an: Its Impact on the Community”

dalam Encyclopedia of Religion, ed. Mircea Eliade, vol. 12, New York: Mcmillan.

5.4.2 Artikel yang nama penulisnya tidak disebutkan

CK 41”The History of Western Theatre,” The New Encyclopedia Britannica:

Macropedia, vol. 28, edisi ke-15 (1987)

DP ”The History of Western Theatre.” The New Encyclopedia

Britannica: Macropedia, vol. 28, edisi ke-15, 1987.

5.5 Surat Kabar

5.5.1 Artikel yang nama penulisnya disebutkan

CK 42Said Aqiel Siradj, “Memahami Sejarah Hijriyah,” Republika, 9 Januari

2008.

DP Siradj, Said Aqiel. 2008. “Memahami Sejarah Hijriyah.” Republika,

9 Januari.

5.5.2 Berita, laporan investigatif, liputan, dan sejenisnya

79

Jika data yang diperoleh dari sebuah surat kabar bukan berupa artikel (dengan

atau tanpa penulis) tapi berupa berita, laporan hasil investigasi, liputan

khusus, dsb, maka unsur tambahan yang perlu disebutkan adalah judul (ditulis

dalam tanda petik) dan jenis data atau informasi dalam surat kabar tersebut

(misalnya, berita) yang ditulis dalam kurung, nama surat kabar, dan tanggal

penerbitan.

CK 44”Internet di Sekolah: Dua Muka Berbeda Wajah” (Liputan), Republika,

9 Januari 2008.

DP ”Internet di Sekolah: Dua Muka Berbeda Wajah” (Liputan). 2008.

Republika, 9 Januari.

5.5.3 Surat kabar yang dikutip berulang-ulang

Jika penulis telah menggunakan kutipan dari satu surat kabar dalam periode

waktu yang cukup lama, maka dalam daftar pustaka, yang disebutkan adalah

judul surat kabar dan tanggal penerbitan yang menunjukkan periode terbitan

yang dijadikan sumber kutipan.

DP Republika. Maret-Mei 2007.

Contoh lain untuk tahun yang berbeda:

DP Republika. Nov. 2007- Jan. 2008.

5.6 Tinjauan Buku

5.6.1 Tinjauan buku (book review) dalam sebuah jurnal

80

CK

45Oman Fathurrahman, “Tradisi Intelektual Islam Melayu-Indonesia:

Adaptasi dan Pembaharuan,” Tinjauan terhadap buku Islam and the Malay-

Indonesian World, oleh Peter Riddell, Studia Islamika vol. 8 no. 3 (2001), h. 211.

(Catatan: Jika judul artikel tinjauan buku tidak ada, cukup menulis nama penulis tinjauan buku lalu disusul dengan dengan kalimat, “tinjauan terhadap buku....”)

DP

Fathurrahman, Oman. 2001. “Tradisi Intelektual Islam Melayu-Indonesia: Adaptasi dan Pembaharuan.” Tinjauan terhadap buku Islam and the Malay-Indonesian World, oleh Peter Riddell. Studia Islamika vol. 8 no. 3.

5.6.2 Tinjauan buku dalam sebuah surat kabar

CK

46Robertus Robet, “Siapa Membawa Dosa Orde Baru?” tinjauan terhadap

buku Menelusuri Akar Otoritarianisme di Indonesia, oleh Baskara T.. Wardaya

dkk., Kompas (31 Maret 2005).

DP Robet, Robertus. 2005. “Siapa Membawa Dosa Orde Baru?”

Tinjauan terhadap buku Menelusuri Akar Otoritarianisme di Indonesia, oleh Baskara T. Wardaya dkk. Kompas 31 Maret.

5.7 Wawancara

5.7.1 Wawancara yang diterbitkan

Biasanya, wawancara yang diterbitkan dalam sebuah jurnal, majalah atau

surat kabar diberi judul. Karena itu, judul hasil wawancara dan nama

pewawancara perlu disebutkan sebelum nama dan data penerbitan. Hasil

wawancara yang dipublikasikan juga dimuat dalam daftar pustaka/daftar

referensi.

CK

47Taufik Abdullah, “Saham Umat Islam dalam Peletakan Nasionalisme,

Besar” (Wawancara oleh Ton Martono dan Deni al-Asyari), Suara

Muhammadiyah, no. 8 (16-30 April 2008), h. 12.

DP Adullah, Taufik. 2008. “Saham Umat Islam dalam Peletakan

81

Nasionalisme, Besar.” Wawancara oleh Ton Martono dan Deni al-Asyari. Suara Muhammadiyah, no. 8, 16-30 April.

5.7.2 Wawancara yang tidak diterbitkan oleh penulis penulisan karya ilmiah

Wawancara jenis ini biasanya dilakukan secara khusus sebagai salah satu

tahap dalam penelitian dalam rangka penyusunan penulisan karya ilmiah.

Wawancara untuk tujuan ini juga hanya disebutkan dalam catatan kutipan

(footnote), dan karena itu tidak perlu dicantumkan dalam daftar pustaka/daftar

referensi. Jika nama-nama informan perlu disebutkan, buat lampiran khusus

yang menyebutkan nama-nama informan dalam penelitian. Unsur yang perlu

disebutkan dalam catatan kutipan adalah: nama orang yang diwawancarai,

jabatan atau kedudukannya yang menjadi alasan untuk mewawancarainya,

disusul kata-kata “wawancara oleh penulis”, tempat wawancara dan tanggal

wawancara.

CK

48Abd. Hafid Hamid, Lurah Macero, Kec. Belawa Kab. Wajo, Sulsel,

wawancara oleh penulis di Belawa, 21 November 2007.

(Catatan: Informasi tentang kecamatan, kabupaten dan provinsi di mana sebuah kota secara administratif berada tidak perlu disebutkan jika hal itu dimaksudkan untuk kejelasan informasi; juga tidak perlu, jika kota itu diyakini sudah cukup dikenal oleh kalangan yang akan membaca penulisan karya ilmiah yang bersangkutan, misalnya, Makassar)

5.8 Bahan-Bahan yang tidak Diterbitkan

5.8.1 Skripsi, tesis, dan disertasi

CK 49Fahriani, “Kedudukan Nikah Fasid (Suatu Studi Analisis Yuridis)”

(Skripsi Sarjana; Jurusan Syariah dan Eknomi Islam: Parepare, 2012), h. 20.

DP Fahriani. 2012. “Kedudukan Nikah Fasid (Suatu Studi Analisis

82

Yuridis)”. Skripsi Sarjana; Jurusan Syariah dan Eknomi Islam: Parepare.

Contoh untuk tesis:

CK

50Nurman Said, “Al-Ghazali’s Work and Their Influence on Islam in

Indonesia” (Tesis tidak diterbitkan; Faculty of Graduate Studies and Research,

Institute of Islamic Studies McGill University: Montreal, 1992), h. 21.

DP

Said, Nurman. 1992. “Al-Ghazali’s Work and Their Influence on Islam in Indonesia.” Tesis tidak diterbitkan; Faculty of Graduate Studies and Research, Institute of Islamic Studies McGill University: Montreal.

Contoh untuk disertasi:

CK 51Harifuddin Cawidu, “Konsep Kufr dalam Al-Qur’an” (Disertasi

Doktor; Program Pascasarjana IAIN Syarif Hidayatullah: Jakarta, 1989), h. 200.

DP Cawidu, Harifuddin. 1989. “Konsep Kufr dalam Al-Qur’an.”

Disertasi Doktor; Program Pascasarjana IAIN Syarif Hidayatullah: Jakarta.

5.8.2 Laporan penelitian

CK

52Saepudin, “Penggunaan E-Learning Untuk Meningkatkan

Pembelajaran pada Mata Kuliah Perencanaan Desain Pembelajaran Bahasa Arab

pada Mahasiswa PBA Semester Tujuh STAIN Parepare (Suatu Tindakan Kelas)”

(Laporan Hasil Penelitian Pusat Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat

STAIN Parepare: Parepare, 2012), h. 30.

DP

Saepudin. 2012. “Penggunaan E-Learning Untuk Meningkatkan Pembelajaran pada Mata Kuliah Perencanaan Desain Pembelajaran Bahasa Arab pada Mahasiswa PBA Semester Tujuh STAIN Parepare (Suatu Tindakan Kelas)” (Laporan Hasil Penelitian Pusat Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat STAIN Parepare: Parepare.

5.8.3 Makalah, kertas kerja, naskah presentasi, dan sebagainya

83

CK

53Nurcholish Madjid, “Reaktualisasi Nilai-nilai Kultural dan Spiritual

dalam Proses Transformasi Masyarakat” (Makalah yang disajikan pada

Simposium Nasional Cendekiawan Muslim di Universitas Brawijaya: Malang, 6-

8 Desember 1990), h. 33.

DP

Madjid, Nurcholish. 1990. “Reaktualisasi Nilai-nilai Kultural dan Spiritual dalam Proses Transformasi Masyarakat.” Makalah yang disajikan pada Simposium Nasional Cendekiawan Muslim di Universitas Brawijaya: Malang, 6-8 Desember.

5.8.4 Manuskrip

Unsur utama yang perlu disebutkan dalam catatan kutipan dan daftar pustaka

yang mengutip sebuah buku dalam format tulisan tangan atau manuskrip

(manuscript, bahasa Arab: makhṭūṭah) adalah: nama penulis, judul manuskrip,

keterangan bahwa karya tersebut dalam bentuk manuskrip, data penyimpanan

(kota, nama tempat, orang, instansi penyimpannya, dan kode akses terhadap

manuskrip), tahun pembuatan manuskrip (jika ada), halaman yang dikutip

(jika ada).

CK 54Muḥammad Yūsuf al-Maqassari, Al-Nafhāt al-Saylāniyyah, h. 25,

manuskrip (Jakarta: Perpustakaan Nasional MS Naskah Arab 101).

DP al-Maqassari, Muḥammad Yūsuf. Al-Nafhāt al-Saylāniyyah.

Manuskrip. Jakarta: Perpustakaan Nasional MS Naskah Arab 101.

Contoh lain:

CK

55Haji Andi Sumange’rukka, Lontara’ Luwu’, Bone, Soppeng, Wajo’,

Gowa, Sidenreng, Pammana dan Lamuru, manuskrip. (Makassar: Disimpan oleh

Andi Hasan Machmud, tth.).

84

DP

Sumange’rukka, Haji Andi. Lontara’ Luwu’, Bone, Soppeng, Wajo’, Gowa, Sidenreng, Pammana dan Lamuru. Manuskrip. Makassar: Disimpan oleh Andi Hasan Machmud, tth.

5.8.5 Naskah pidato

CK

56M. Syuhudi Ismail, “Pemahaman Hadis Nabi Secara Tekstual dan

Kontekstual: Telaah Ma’ani al-Hadits tentang Ajaran Islam yang Universal,

Temporal, dan Lokal” (Pidato pengukuhan Guru Besar, Ujung Pandang: IAIN

Alauddin, 26 Maret 1994), h. 40.

DP

Ismail, M. Syuhudi. 1994. “Pemahaman Hadis Nabi Secara Tekstual dan Kontekstual: Telaah Ma’ani al-Hadits tentang Ajaran Islam yang Universal, Temporal, dan Lokal.” Pidato pengukuhan Guru Besar, Ujung Pandang: IAIN Alauddin, 26 Maret.

5.8.6 Surat

Ada dua jenis surat yang mungkin dapat menjadi sumber kutipan: (1) surat

(atau kumpulan surat) yang diterbitkan menjadi buku dan, (2) surat yang tidak

diterbitkan, biasanya disebut surat pribadi. Untuk surat yang diterbitkan,

penulis surat diperlakukan sebagai pengarang lalu sebutkan tanggal atau

nomor koleksi surat (jika ada).

Contoh surat yang diterbitkan:

CK

57Henry Brevoort, “To Washington Irving,” 9 Juli 1828. Surat 124 dari

Letters of Henry Brevoort to Washington Irving, ed. George S. Hellman (New

York: Putnam, 1918).

DP Brevoort, Henry. 1918. “To Washington Irving.” 9 Juli 1828. Surat

124 dari Letters of Henry Brevoort to Washington Irving. Ed. George S. Hellman. New York: Putnam.

85

Surat pribadi dan tidak diterbitkan biasanya hanya disebutkan dalam catatan

kutipan tapi tidak disebutkan dalam daftar pustaka atau daftar referensi.

CK

58Seyyed Hossein Nasr, surat pribadi kepada penulis, 4 Juli 1993.

(Catatan: catatan di atas berlaku untuk surat yang dikirimkan oleh seseorang kepada penulis penulisan karya ilmiah secara langsung. Jika surat itu dikirimkan kepada orang lain selain penulis dan memiliki relevansi dengan pembahasan penulisan karya ilmiah, sebutkan nama orang yang dituju surat tersebut)

DP (Nasr 1993)

5.9 Perundang-undangan dan dokumen resmi pemerintah

Dalam pengutipan dari undang-undang dan penerbitan resmi pemerintah, unsur

yang perlu dicantumkan adalah: nama instansi yang berwenang, judul naskah

(huruf italic). Jika data dikutip dari sumber sekunder, maka unsur sumber

tersebut dicantumkan dengan menambahkan unsur-unsur nama buku (huruf

italic), dan data penerbitan. Jika sumber sekunder tersebut mempunyai

penyusun, maka nama penyusun ditempatkan sebelum nama buku dan data

penerbitan. Contoh:

CK

59Republik Indonesia, Undang-undang Dasar 1945, bab I, pasa

60Republik Indonesia, “Undang-Undang RI Nomor 2 Tahun 1985

Tentang Perubahan atas Undang-Undang No. 15 Tahun 1969,” dalam Undang-

Undang Keormasan (Parpol & Golkar) 1985 (Jakarta: Dharma Bhakti, t.th.), h. 4.

61Republik Indonesia, “Undang-Undang RI Nomor 5 Tahun 1986

tentang Peradilan Tata Usaha Negara,” dalam S.F. Marbun, Peradilan Tata Usaha

Negara (Yogyakarta: Liberty, 1988), h. 198.

DP Republik Indonesia. 1945. Undang-undang Dasar 1945.

Republik Indonesia. 1985. “Undang-Undang RI Nomor 2 Tahun 1985 Tentang Perubahan atas Undang-Undang No. 15

86

Tahun 1969,” dalam Undang-Undang Kehormatan (Parpol & Golkar) 1985. Jakarta: Dharma Bhakti, t.th.

Republik Indonesia. 1988. “Undang-Undang RI Nomor 5 Tahun 1986 tentang Peradilan Tata Usaha Negara,” dalam S.F. Marbun. Peradilan Tata Usaha Negara. Yogyakarta: Liberty.

5.10 Dokumen dari badan-badan internasional

CK 62United Nations Secretariat, Department of Economic Affairs, Methods

of Financing Economic Development in UnderdevelopedCountries, 1951, II.B.2.

DP United Nations Secretariat. Department of Economic Affairs. 1951.

Methods of Financing Economic Development in Underdeveloped Countries

5.11 Dokumen elektronik (CD-ROM, disket, kaset, dan sejenisnya, internet)

Ada dua tipe utama media elektronik: (1) dalam bentuk fisik seperti CD-ROM,

DVD, disket, video atau radio tape, dan (2) sumber-sumber online seperti

pelayanan data berbasis komputer (data base), jaringan, dan sejenisnya. Internet

sebagai salah satu sumber online yang paling luas digunakan saat ini akan

dibahas pada bagian berikutnya. Dokumen elektronik berupa buku, ensiklopedi,

kamus dan dokumen sejenis yang tersimpan dalam bentuk portable (misalnya

CD-ROM, DVD, disket) yang perlu dicantumkan adalah: penulis, judul

dokumen, data penerbitannya dalam bentuk buku cetak (jika ada), judul data

base (jika ada), jenis media (misalnya, CD-ROM) yang ditulis dalam kurung

kerawal ([]), nama pembuat media (jika ada),dan tanggal penerbitan/pembuatan

(jika disebutkan). Jika dokumen itu diperoleh pada sumber data base yang

memerlukan nomor akses, perlu disebutkan nomor identifikasi atau nomor

aksesnya.

87

Dari CD-ROM:

CK

63Fazlur Rahman, “Mulla Sadra,” dalam Mircea Eliade, ed., The

Encylopedia of Religion, vol. 10 (New York: Macmillan Publishing Company,

1987)[CD-ROM], Folio Bound Views Version 3.1a, 1994, h. 149.

DP

Rahman, Fazlur. 1994. “Mulla Sadra,” dalam Mircea Eliade, ed. The Encylopedia of Religion, vol. 10. New York: Macmillan Publishing Company, 1987)[CD-ROM], Folio Bound Views Version 3.1a.

Contoh lain dari CD-ROM Hadis:

CK

64Muḥammad bin Ismā‘īl al-Bukhāri, Ṣaḥīḥ al-Bukhāri, dalam Hadith

Encylopedia ver. 1 [CD ROM], Harf Information Technology Company, 2000,

Hadis no. 1

DP al-Bukhārī, Muḥammad bin Ismā‘īl. 2000. Ṣaḥīḥ al-Bukhāri, dalam

Hadith Encylopedia ver. 1 [CD ROM]. Harf Information

Technology Company.

Contoh lain:

CK 65Oxford English Dictionary, Edisi Kedua, s.v. “Glossolalia” (Oxford:

Oxford University Press, 1992)[CD-ROM].

DP Oxford English Dictionary. 1992. Edisi Kedua, s.v. “Glossolalia.”

Oxford: Oxford University Press. [CD-ROM].

Contoh dari data base elektronik:

CK

66”Acquired Immunodeficiency Syndrome,” in MESH Vocabulary File

(data base on-line)(Bethesda, Md.: National Library of Medicine, 1990), diakses 3

Oktober 1990, no. Identifikasi D000163, 49 baris.

DP

”Acquired Immunodeficiency Syndrome,” 1990. in MESH Vocabulary File (data base on-line). Bethesda, Md.: National Library of Medicine, 1990. Diakses 3 Oktober 1990. No. Identifikasi D000163, 49 baris.

88

5.12 Sumber online atau internet*)

Format dasar untuk pengutipan sumber-sumber online dalam sebuah penulisan

karya ilmiah yang menggunakan sistem catatan kutipan adalah sebagai berikut:

67Nama Pengarang, Judul Buku (Data penerbitan). Alamat situs (tanggal akses)

68Nama Pengarang, “Judul Tulisan,” Judul/Nama Jenis Penerbitan (Ensiklopedia,

Jurnal, Majalah, Surat Kabar, Alamat Situs dan sebagainya) (Data penerbitan). Alamat situs

(tanggal akses).

69“Judul Tulisan/Dokumen,” Nama/Jenis Penerbitan (Ensiklopedia, Jurnal,

Majalah, Surat Kabar, Alamat Situs dan sebagainya) (Data penerbitan). alamat situs

Sistem catatan kutipan dan daftar pustaka untuk sumber-sumber informasi yang

berasal dari internet dalam pedoman ini menggunakan Columbia Online Style

(COS). Salah satu alasan pemilihan style ini adalah karena ia lebih praktis,

fleksibel dan efisien daripada sistem kutipan sumber elektronik lain yang biasa

digunakan. Sistem ini selengkapnya dapat dilihat dalam Chris M. Anson dan

Robert A. Schwegler, The Longman Handbook for Writers and Readers, edisi

kedua (Reading, MA: Addison-Wesley Educational Publisher, 2000), h. 760-

788. (tanggal akses).

5.12.1 Buku edisi cetak yang dapat diakses online

Saat ini semakin banyak buku cetak yang telah dipublikasikan secara online di

internet, antara lain melalui proses scanning terhadap edisi cetaknya. Jadi,

format buku online persis sama dengan edisi cetak buku itu. Karena itu, unsur

yang dimasukkan dalam catatan kutipan persis sama dengan kutipan terhadap

format buku cetak (dalam segala variasinya seperti disebutkan dalam item B

dalam bab ini) ditambah dengan informasi tentang alamat situs dan tanggal

akses situs itu.

89

CK

1Seyyed Hossein Nasr, Science and Civilization in Islam (New York: New

American Library, 1969), h. 15. http://www.fordam.edu/halsall/med/nasr.html (7

Maret 2007).

s(Catatan: 7 Maret 2007 adalah tanggal ketika situs tersebut diakses)

DP

Nasr, Seyyed Hossein. 1969. Science and Civilization in Islam. New York: New American Library.

http://www.fordam.edu/halsall/med/nasr.html (diakses pada tanggal 7 Maret 2007).

5.12.2 Buku elektronik online

Untuk buku elektronik yang berbeda dengan versi cetak atau tanpa versi cetak

sama sekali, unsur yang harus disebutkan adalah: nama pengarang (jika ada),

judul buku, nomor revisi (jika ada), alamat situs, dan tanggal akses.

CK 2Abū Ḥāmid Al-Ghazāli, Al-Munqiẓ min al-Ḍalāl. http://www.al-

mostafa.com.pdf (10 Agustus 2008), h. 31.

DP Al-Ghazāli, Abū Ḥāmid. 2008. Al-Munqiẓ min al-Ḍalāl.

http://www.al-mostafa.com.pdf (diakses pada tanggal 10 Agustus)

Contoh lain:

CK 3The Company Therapist. Revisi 19 Desember 1998.

http://www.thetherapist.com/index.html(21Desember 1998).

DP The Company Therapist. Revisi 19 Desember 1998.

http://www.thetherapist.com/index.html (21 Desember 1998).

5.12.3 Jurnal edisi cetak yang dapat diakses online

CK

3Mahmoud M. Ayoub, “Christian-Muslim Dialogue: Goals and

Obstacles,” The Muslim World, vol. 94 no. 3 (July 2004), h. 313.

http://www.blackwell-synergy.com/doi/full/10.1111/j.1478-1913.2004.000 55.x.

(diakses 28 Maret 2007).

90

DP

Ayoub, Mahmoud M. 2007. “Christian-Muslim Dialogue: Goals and Obstacles.”The Muslim World, vol. 94 no. 3 (July 2004). http://www.blackwell-synergy.com/doi/full/10.1111/j.1478-1913.2004.00055.x (Diakses 28 Maret)

5.12.4 Jurnal elektronik online

CK

4Wahyuddin Halim, “The Implementation of Islamic Shari’ah in South

Sulawesi: A Priliminary Study on the KPPSI Movement,” Future Islam: A

Journal of Future Ideology that Shapes today the World of

Tomorrow.http://www.futureislam.com/20050701/insight/Wahyuddin_Tomorrow

. Halim/Shariah_Implementation_in_South_Sulawesi.asp (18 Oktober 2007)

DP

Halim, Wahyuddin. 2007. “The Implementation of Islamic Shari’ah in South Sulawesi: A Priliminary Study on the KPPSI Movement.” Future Islam: A Journal of Future Ideology that Shapes today the World of Tomorrow. http://www.futureislam.com/20050701/insight/Wahyuddin_Halim/Shariah_Implementation_in_South_Sulawesi.asp (18 Oktober)

5.12.5 Artikel majalah online

CK

4Indra Jaya Piliang, “Presiden Kaum Muda,” Tempo Interaktif.Com, 01

Agustus 2008. http://www.tempointeraktif.com/hg/khusus/kolom/ (10 Agustus

2008).

DP

Piliang, Indra Jaya. 2008. “Presiden Kaum Muda.” Tempo Interaktif.Com, 01 Agustus 2008. http://www.tempointeraktif.com/hg/ khusus/kolom/ (10 Agustus)

5.12.6 Artikel surat kabar online

CK

7Syahriar Tato, “Mempertahankan Nilai Kearifan Budaya Lokal

Sulawesi Selatan, Sebuah Keniscayaan?,” Fajar Online. 01 May 2008.

http://cetak.fajar.co.id/news.php?newsid=63761 (9 Agustus 2008).

DP Tato, Syahriar. 2008. “Mempertahankan Nilai Kearifan Budaya Lokal Sulawesi Selatan, Sebuah Keniscayaan?.” Fajar

91

Online. 01 May 2008. http://cetak.fajar.co.id/news.php?newsid=63761 (9 Agustus)

5.12.7 Artikel dalam ensiklopedia online

CK

8”Bugis,” Wikipedia the Free Encyclopedia.

http://en.wikipedia.org/wiki/Bugis (10 Agustus 2008).

(Catatan: Tidak ada data penerbitan ensiklopedi secara terpisah karena situs ini dimutakhirkan [updated] tiap hari)

DP ”Bugis.” 2008. Wikipedia the Free Encyclopedia.

http://en.wikipedia.org/wiki/Bugis (10 Agustus)

5.12.8 Entri dalam kamus online

Sebutkan penulis entri (jika ada) atau mulai dengan judul entri dalam tanda

petik, judul kamus dalam huruf miring, alamat situs, dan tanggal akses.

CK 9“Bogeyman,” Longman Dictionary of Contemporary English Online.

http://pewebdic2.cw.idm.fr/dictionary/bogeyman (10 Agustus 2008).

DP “Bogeyman.” 2008. Longman Dictionary of Contemporary English

Online. http://pewebdic2.cw.idm.fr/dictionary/bogeyman (10Agustus).

5.12.9 Situs kelompok, organisasi atau lembaga (yang bertindak sebagai pengarang)

Jika sebuah kelompok, organisasi, atau lembaga mensponsori sebuah situs dan

tidak ada pengarang yang disebutkan untuk sebuah item (artikel, berita,

liputan), gunakan nama kelompok tersebut sebagai pengarang.

CK

10Wahana Lingkungan Hidup Indonesia (WALHI), “Krisis Pangan

Global dan Ancaman Bagi Indonesia,” Situs Resmi Walhi.

http://www.walhi.or.id/kampanye/psda/080528_krisis_pangan_li/(12 Agustus

2008).

92

DP

Wahana Lingkungan Hidup Indonesia (WALHI). 2008. “Krisis Pangan Global dan AncamanBagiIndonesia.”SitusResmiWalhi. http://www.walhi.or.id/kampanye/psda/080528_krisis_pangan_li/(12 Agustus).

5.12.10 Situs kelompok, organisasi atau lembaga (yang tidak berfungsi sebagai pengarang)

CK

10STAIN Parepare, “Website STAIN Parepare Tembus Peringkat 10

Web PTAI Versi Webometric,“ Situs Resmi STAIN Parepare.

http://www.stainparepare.ac.id/ elearning/index.php?lang=en-utf8 (30

Desember 2013).

DP

STAIN Parepare. 2013. “Website STAIN Parepare Tembus Peringkat 10 Web PTAI Versi Webometric.” Situs Resmi STAIN Parepare. http://www.stainparepare.ac.id/ elearning/index.php?lang=en-utf8 (30 Desember)).

5.12.11 Situs pemerintah

CK

11Pemerintah Sulawesi Selatan, “Sejarah Sulawesi Selatan, ”

Official Website Pemerintah Provinsi Sulawesi Selatan.

http://www.sulsel.go.id/ sejarah.html (17 Agustus 2008).

DP

Pemerintah Provinsi Sulawesi Selatan. 2008. “Sejarah Sulawesi Selatan.” Official WebsitePemerintahProvinsiSulawesiSelatan.

http://www.sulsel.go.id/sejarah.html (17 Agustus).

5.12.12 Situs pribadi

Jika sebuah artikel ditulis oleh seseorang dan dimuat dalam situs

pribadinya, maka nama pengarang disebutkan sebelum artikel. Jika yang

dikutip dalam situs pribadi hanyalah berita atau informasi biasa, nama

pengarang (atau administrator situs tersebut) tidak perlu disebutkan tapi

93

cukup dengan menulis judul itemnya, disusul dengan nama situs,

alamatnya dan tanggal aksesnya.

CK

12Abdurrahman Wahid, “Bangsa Kita dan Pembiaran Kekerasan,”

Official Website of K.H. Abdurrahman Wahid. http://www.gusdur.net/

indonesia/index.php?option=com_content&task=view&id=2755&Itemid=62(1

Agustus 2008).

DP

Wahid, Abdurrahman. 2008. “Bangsa Kita dan Pembiaran Kekerasan.” Official Website of K.H. Abdurrahman Wahid. http://www.gusdur.net/indonesia/index.php?option=com_content&task= view&id=2755&Itemid=62 (1 Agustus).

5.12.13 Blog pribadi

Pada dasarnya, fungsi sebuah Blog hampir sama dengan sebuah situs

pribadi. Hanya saja, Blog sifatnya lebih interaktif karena orang yang

membuka atau mengakses blog itu bisa memberikan komentar terhadap

item yang diposting pemiliknya di blog itu. Selain itu, blog lebih

menyerupai buku diary di mana seseorang bisa menyimpan catatan,

gambar, kalender pribadi, dan sebagainya secara online dan senantiasa

dimutakhirkan.

CK

13Yusran Darmawan, “Kujejakkan Kaki di Kota Makassar,” Blog

Yusran Darmawan. http://timurangin.blogspot.com/2008/07/kujejakkan-

kaki-di-kota-makassar.html (12 Agustus 2008).

DP

Darmawan, Yusran. 2008. “Kujejakkan Kaki di Kota Makassar,” Blog Yusran Darmawan .http://timurangin.blogspot.com /2008/07/kujejakkan-kaki-di-kota-mjakassar.html (12 Agustus)

5.12.14 Email-pribadi

94

Untuk mengutip sebuah pesan dari email pribadi, seorang penulis

hendaknya meminta izin dari pengirimnya. Email pribadi juga tidak perlu

dimasukkan dalam daftar pustaka atau daftar referensi karena tidak bisa

diakses oleh orang lain. Sebutkan nama asli si pengirim email sebagai

pengarang dan hapus alamat emailnya (untuk menjaga privasi pemiliknya).

Gunakan topik email sebagai judul yang ditulis dalam tanda petik, lalu

jelaskan bahwa pesan tersebut adalah email pribadi yang diikuti dengan

tanggal pesan.

CK

14Alwi Shihab, “Re: Membedah Islam di Barat,” email pribadi (13

Mei 2004).

(Catatan: 13 Mei 2004 adalah tanggal pengiriman email tersebut, bukan tanggal akses inbox dalam akun email si penerima)

DP Shihab, Alwi. 2004. “Re: Membedah Islam di Barat.” Email

pribadi (13 Mei 2004).

95

BAB VI

DOSEN PEMBIMBING DAN TIM MUNAQISY

6.1 Pengertian

6.1.1 Dosen pembimbing skripsi adalah dosen yang berdasarkan Surat Keputusan

ketua STAIN Majene yang ditugaskan membimbing skripsi mahasiswa

sesuai dengan bidang program studi masing-masing.

6.1.2 Dosen pembimbing terdiri atas:

6.1.2.1 Dosen pembimbing skripsi adalah tenaga pengajar yang menduduki jabatan

fungsional yang terdiri atas dosen pembimbing utama dan dosen

pembimbing pendamping.

6.1.2.2 Syarat sebagai dosen pembimbing skripsi adalah tenaga pengajar yang

menduduki jabatan fungsional serendah-rendahnya Lekor, kecuali jika tidak

ada dosen yang memenuhi syarat pada program studi tertentu, dan/atau dosen

yang berpangkat fungsional Asisten Ahli dan mengutamakan yang bergelar

Doktor.

6.1.2.3 Dosen luar biasa dapat ditunjuk sebagai pembantu pembimbing skripsi

mahasiswa jika diperlukan keahliannya dalam bidang ilmu yang diteliti oleh

mahasiswa, dan jika tidak ada dosen tetap yang memenuhi syarat untuk

bidang kajian mahasiswa.

6.2 Tugas Dosen Pembimbing

Pembimbing terdiri atas pembimbing utama dan pembimbing pendamping.

Pembimbing utama bertugas:

95

96

6.2.1 Memeriksa, memperbaiki judul yang telah disahkan atau ditetapkan oleh

ketua jurusan berdasarkan permohonan mahasiswa;

6.2.2 Memeriksa dan memperbaiki substansi proposal dan skripsi secara

menyeluruh dan memberi petunjuk perbaikannya;

6.2.3 Memberikan persetujuan tentang kelayakan skripsi untuk diujikan pada sidang

munaqasyah.

6.2.4 Menghadiri seminar dan munaqasyah mahasiswa;

Adapun tugas pembimbing pendamping adalah:

6.2.5 Mengoreksi metode penulisan proposal dan skripsi;

6.2.6 Menghadiri seminar dan munaqasyah mahasiswa;

6.2.7 Memberi bimbingan tentang pelaksanaan penelitian dan penyusunan laporan

penelitian mahasiswa;

6.2.8 Memberikan persetujuan tentang kelayakan skripsi untuk diujikan pada sidang

Munaqasyah.

6.3 Persyaratan Munaqasyah Skripsi

6.3.1 Telah lulus seluruh beban studi yang disyaratkan dengan indeks prestasi

kumulatif (IPK) minimun 2,50 serta dapat membaca Al-Quran dengan baik

dan benar.

6.3.2 Telah memenuhi persyaratan administrasi yang ditetapkan.

6.3.3 Terdaftar sebagai mahasiswa pada semester yang sedang berjalan.

6.3.4 Menyerahkan 5 (lima) eksemplar naskah skripsi yang telah disetujui oleh

pembimbing selambat-lambatnya 5 (lima) hari kerja sebelum ujian

dilaksanakan.

6.3.5 Menyerahkan bukti bebas pinjam barang milik STAIN.

97

6.3.6 Mendaftarkan diri untuk menempuh ujian skripsi.

6.4 Pelaksanaan Munaqasyah Skripsi

6.4.1 Munaqasyah skripsi dilaksanakan secara terbuka dan dipimpin oleh seorang

ketua dan seorang sekretaris yang merangkap sebagai tim penguji atau

munaqisy. Munaqasyah skripsi dilaksanakan secara lisan tanpa menutup

kemungkinan dilaksanakan secara tertulis.

6.4.2 Munaqasyah skripsi hanya dapat dilaksanakan jika dihadiri oleh sekurang-

kurangnya dua orang penguji.

6.4.3 Munaqasyah skripsi dilaksanakan paling lama 120 menit.

6.4.4 Munaqasyah skripsi dilaksanakan dengan sistem majelis penuh.

6.4.5 Kriteria hasil munaqasyah skripsi mahasiswa dikategorikan atas tiga kelulusan,

yaitu;

6.4.5.1 Lulus tanpa perbaikan

6.4.5.2 Lulus dengan perbaikan jika terdapat kekurangan baik format maupun isi

skripsi,

6.4.5.3 Lulus tunda dengan munaqasyah ulang jika mahasiswa tidak dapat

mempertahankan skripsinya,

6.4.5.4 Lulus dengan penelitian ulang jika hasil penelitian mahasiswa secara

prinsipil tidak memenuhi syarat kaidah penelitian, dan terbukti hasil

penelitian merupakan plagiat.

6.4.5.5 Penentuan hasil munaqasyah berdasarkan akumulasi nilai ujian semester,

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Kuliah Kerja Nyata (KKN), dan ujian

komprehensif mahasiswa yang bersangkutan. Pada akhir ujian munaqasyah

ditentukan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan yudisium.

98

6.5 Penyetoran Skripsi setelah Munaqasyah

Mahasiswa setelah munaqasyah skripsi dan dinyatakan lulus oleh Dewan

Penguji berkewajiban;

6.5.1 Memperbaiki skripsi hasil munaqasyah dengan cara memperhatikan dan

mengakomodir semua saran, petunjuk dan koreksi dari penguji.

6.5.2 Berkonsultasi dengan dosen pembimbing tentang perbaikan skripsi sebelum

ditandatangani oleh komisi penguji.

6.5.3 Penandatanganan skripsi oleh komisi penguji harus memperlihatkan hasil

koreksi dari penguji dan tanda bukti perbaikan.

6.5.4 Penyetoran skripsi ke jurusan masing-masing sebanyak dua rangkap dan

disertai dengan copy CD nya, dan 1 copy CD ke perpustakaan.

99

BAB VII

TRANSLITERASI DAN SINGKATAN

7.1 Transliterasi

7.1.1 Konsonan

Daftar huruf bahasa Arab dan transliterasinya ke dalam huruf Latin:

Huruf Arab

Huruf Nama Huruf Latin Nama

alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ا

ba b be ب

ta t te ت

tha th te dan ha ث

jim j je ج

ha ḥ ha (dengan titik di حbawah)

kha kh ka dan ha خ

dal d de د

dhal dh de dan ha ذ

ra r er ر

zai z zet ز

sin s es س

99

100

syin sy es dan ye ش

shad ṣ es (dengan titik di صbawah)

dad ḍ de (dengan titik di ضbawah)

ta ṭ te (dengan titik di bawah) ط

za ẓ zet ((dengan titik di ظbawah)

ain ‘ koma terbalik ke atas‘ ع

gain g ge غ

fa f ef ف

qaf q qi ق

kaf k ka ك

lam l el ل

mim m em م

nun n en ن

wau w we و

ha h ha ـه

hamzah ’ apostrof ء

ya y ye ي

Hamzah (ء) yang terletak di awal kata mengikuti vokalnya tanpa diberi

tanda apa pun. Jika ia terletak di tengah atau di akhir, maka ditulis dengan tanda (’).

101

7.1.2 Vokal

Vokal bahasa Arab, seperti vokal bahasa Indonesia, terdiri atas vokal

tunggal atau monoftong dan vokal rangkap atau diftong.

7.1.2.1 Vokal tunggal bahasa Arab yang lambangnya berupa tanda atau harakat,

transliterasinya sebagai berikut:

Tanda Nama Huruf Latin Nama

Fathah a a ا

Kasrah i i ا

Dammah u u ا

7.1.2.2 Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara

harakat dan huruf, transliterasinya berupa gabungan huruf, yaitu:

Tanda Nama Huruf Latin Nama

fathah dan ya ai a dan i ـي

fathah dan wau au a dan u ـو

Contoh:

kaifa : كيف

ḥaula : حول

7.1.3 Maddah

Maddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harkat dan huruf,

transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:

102

Harkat dan Huruf Nama Huruf dan Tanda

Nama

fathah dan alif ـا / ـىatau ya

ā a dan garis di atas

kasrah dan ya ī i dan garis di atas ـي

dammah dan wau ū u dan garis di atas ـو

Contoh:

māta : مات

ramā : رمى

qīla : قيل

yamūtu : يموت

7.1.4 Ta marbutah

Transliterasi untuk ta marbutah ada dua:

7.1.4.1 ta marbutah yang hidup atau mendapat harkat fathah, kasrah dan dammah,

transliterasinya adalah [t].

7.1.4.2 ta marbutah yang mati atau mendapat harkat sukun, transliterasinya adalah

[h].

7.1.4.3 Kalau pada kata yang terakhir dengan ta marbutah diikuti oleh kata yang

menggunakan kata sandang al- serta bacaan kedua kata itu terpisah, maka ta

marbutah itu ditransliterasikan dengan ha (h)

Contoh:

rauḍah al-jannah atau rauḍatul jannah : روضة الجنة

103

al-madīnah al-fāḍilah atau al-madīnatul fāḍilah : المدينة الفاضلة

al-hikmah : الحكمة

7.1.5 Syaddah (tasydid)

Syaddah atau tasydid yang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan

dengan sebuah tanda tasydid ( ــ), dalam transliterasi ini dilambangkan dengan

perulangan huruf (konsonan ganda) yang diberi tanda syaddah.

Contoh:

rabbanā : ربنا

ينا najjainā : نج

al-haqq : الحق

al-hajj : الحج

م nuʻʻima : نع

ʻaduwwun : عدو

Jika huruf ى bertasydid diakhir sebuah kata dan didahului oleh huruf kasrah ( (ــي ,

maka ia litransliterasi seperti huruf maddah (i).

Contoh:

ʻArabi (bukan ʻArabiyy atau ʻAraby) : عربي

ʻAli (bukan ʻAlyy atau ʻAly) : علي

7.1.6 Kata sandang

Kata sandang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan huruf لا (alif

lam ma’arifah). Dalam pedoman transliterasi ini, kata sandang ditransliterasi seperti

104

biasa, al-, baik ketika ia diikuti oleh huruf syamsiah maupun huruf qamariah.

Kata sandang tidak mengikuti bunyi huruf langsung yang mengikutinya.

Kata sandang ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya dan dihubungkan dengan

garis mendatar (-).

Contohnya:

al-syamsu (bukan asy- syamsu) : الشمس

لزلة al-zalzalah (bukan az-zalzalah) : الز

al-falsafah : الفلسفة

al-bilādu : البلاد

7.1.7 Hamzah

Aturan transliterasi huruf hamzah menjadi apostrof (’) hanya berlaku bagi

hamzah yang terletak di tengah dan akhir kata. Namun bila hamzah terletak diawal

kata, ia tidak dilambangkan, karena dalam tulisan Arab ia berupa alif.

Contoh:

ta’murūna : تأمرون

’al-nau : النوء

syai’un : شيء

Umirtu : أمرت

7.1.8 Penulisan Kata Arab yang lazim digunakan dalam Bahasa Indonesia

Kata, istilah atau kalimat Arab yang ditransliterasi adalah kata, istilah atau

kalimat yang belum dibakukan dalam bahasa Indonesia. Kata, istilah atau

kalimat yang sudah lazim dan menjadi bagian dari pembendaharaan bahasa

105

Indonesia, atau sudah sering ditulis dalam tulisan bahasa Indonesia, tidak lagi

ditulis menurut cara transliterasi di atas. Misalnya kata Al-Qur’an (dar Qur’an),

Sunnah, khusus dan umum. Namun bila kata-kata tersebut menjadi bagian dari

satu rangkaian teks Arab, maka mereka harus ditransliterasi secara utuh.

Contoh:

Fī ẓilāl al-qur’an

Al-sunnah qabl al-tadwin

Al-ibārat bi ‘umum al-lafẓ lā bi khusus al-sabab

7.1.9 Lafẓ al-Jalalah (الله)

Kata “Allah” yang didahului partikel seperti huruf jar dan huruf lainnya atau

berkedudukan sebagai mudaf ilaih (frasa nominal), ditransliterasi tanpa huruf

hamzah. Contoh:

billah با� dīnullah دين الله

Adapun ta marbutah di akhir kata yang disandarkan kepada lafẓ al-jalālah,

ditransliterasi dengan huruf [t]. Contoh:

Hum fī rahmatillāh هم في رحمة الله

7.1.10 Huruf Kapital

Walau sistem tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, dalam

transliterasi ini huruf tersebut digunakan juga berdasarkan pada pedoman ejaan

Bahasa Indonesia yang berlaku (EYD). Huruf kapital, misalnya, digunakan untuk

menuliskan huruf awal nama diri (orang, tempat, bulan) dan huruf pertama pada

permulaan kalimat. Bila nama diri didahului oleh kata sandang (al-), maka yang

106

ditulis dengan huruf kapital tetap huruf awal nama diri tersebut, bukan huruf awal

kata sandangnya. Jika terletak pada awal kalimat, maka huruf A dari kata sandang

tersebut menggunakan huruf kapital (Al-).

Contoh:

Wa mā Muhammadun illā rasūl

Inna awwala baitin wudi‘a linnāsi lalladhī bi Bakkata mubārakan

Syahru Ramadan al-ladhī unzila fih al-Qur’an

Nasir al-Din al-Tusī

Abū Nasr al-Farabi

Jika nama resmi seseorang menggunakan kata Ibnu (anak dari) dan Abū

(bapak dari) sebagai nama kedua terakhirnya, maka kedua nama terakhir itu harus

disebutkan sebagai nama akhir dalam daftar pustaka atau daftar referensi.

Contoh:

Abū al-Walid Muhammad ibnu Rusyd, ditulis menjadi: Ibnu Rusyd, Abū al-Walīd

Muhammad (bukan: Rusyd, Abū al-Walid Muhammad Ibnu)

Naṣr Ḥamīd Abū Zaid, ditulis menjadi: Abū Zaid, Naṣr Ḥamīd (bukan:Zaid, Naṣr Ḥamīd Abū)

7.2 Daftar Singkatan

Beberapa singkatan yang dibakukan adalah:

7.2.1. swt. = subḥānahū wa ta‘āla

7.2.2. saw. = ṣallallāhu ‘alaihi wa sallam

7.2.3. a.s. = ‘alaihi al- sallām

7.2.4. H = Hijriah

107

7.2.5. M = Masehi

7.2.6. SM = Sebelum Masehi

7.2.7. l. = Lahir tahun

7.2.8. w. = Wafat tahun

7.2.9. QS …/…: 4 = QS al-Baqarah/2:187 atau QS Ibrahīm/ …, ayat 4

7.2.10. HR = Hadis Riwayat

Beberapa singkatan dalam bahasa Arab:

صفحة = ص .7.2.1

بدون مكان = دم .7.2.2

صلى الله عليه وسلم = صلعم .7.2.3

طبعة = ط .7.2.4

بدون ناشر = دن .7.2.5

إلى آخرها/إلى آخره = الخ .7.2.6

جزء = ج .7.2.7

108

DAFTAR PUSTAKA

Muslich, Masnur. 2013. Bagaimana Menulis Skripsi. Cet; I, Jakarta: PT Bumi Aksara.

Tanjung, Bahdin Nur dan Ardial. 2008. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Proposal, Skripsi, dan Tesis) dan Mempersiapkan Diri Menjadi Penulis Artikel. Cet; III, Jakarta: Kencana.

Nasution, S. dan M Thomas. 2001. Buku Penuntun Membuat Tesis, Skripsi, Disertasi, Makalah. Cet; VII, Jakarta: Bumi Aksara.

Bisri, Hasan, Cik. 2001. Penuntun Penyusunan Rencana Penelitian dan Penulisan Skripsi Bidang Ilmu Agama Islam. Cet; I, Jakarta: PT RajaGRafindo Persada.

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan Nasional RI. 2001. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Cet; I, Bandung: CV. Yrama Widya.

Universitas Negeri Malang (UM) .2000. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: UM Press.

109

LAMPIRAN

110

Lampiran 1. Contoh (1) Sampul Proposal Skripsi

Proposal Skripsi

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU (Suatu Studi di Kabupaten Majene)

oleh

---------------------------------- NIM ………………………

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH DAN KEGURUAN

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) MAJENE

2017

111

Lampiran 2. Contoh (2) Sampul Proposal Bahasa Arab

مشكلة تعليم درس المحادثة فى شعبة اللغة العربية وتدريسها ماجينيبالجامعة الإسلامية الحكومية

بقلم

قهارالدين 99110041: قيدرقم ال

آدابهاشعبة اللغة العربية و قسم أصول الدين آداب والدعوة

ماجينيسلامية الحكومية بالجامعة الإ2017

112

Lampiran 3. Contoh (3) Sampul Proposal Bahasa Inggris

Research Proposal

TEACHING READING COMPREHENSION TO THE SECOND

YEAR STUDENTS OF MTs NEGERI MAJENE THROUGH HERRINGBONE TECHNIQUE

by

NUR HAFILAH Reg Num. 10256117001

ENGLISH EDUCATION PROGRAM TARBIYAH AND TEACHING DEPARTMENT

STATE ISLAMIC COLLEGE (STAIN) MAJENE

2017

113

Lampiran 4. Contoh (1) Pengesahan Proposal Skripsi

PENGESAHAN PROPOSAL SKRIPSI

Judul skripsi :

Nama Mahasiswa :

NIM :

Jurusan :

Program Studi :

Dasar Penetapan Pembimbing :

Tanggal Persetujuan :

Disetujui oleh

Pembimbing Utama : ............................................. (...........................)

NIP : .............................................

Pembimbing Pendamping : ............................................. (...........................)

NIP : .............................................

Mengetahui:

Ketua Jurusan …………

---------------------------- NIP:

114

Lampiran 5. Contoh (2) Pengesahan Proposal Skripsi Bahasa Arab

إعتماد المشرف

: موضوع الرسالة : إسم الطالب

: قيدرقم ال : قسم

: شعبةالأساس على تقرير

الإشراف:

: تاريخ الموافقة

تفق عليهاا المشرف

رقم التوظيف: :

.............

............. (...................)

مساعد المشرف رقم التوظيف

: :

.............

............. (...................)

إعتمد عليها

أصول الدين، الآداب، والدعوةرئيس قسم

.................. رقم التوظيف:

115

Lampiran 6. Contoh (3) Pengesahan Proposal Skripsi Bahasa Inggris

APPROVAL OF CONSULTANT COMMISSIONS

Name of the Student

The Title of Skripsi

Student Reg. Number

Department

Study Program

By Virtue of Consultant Degree

Date of Approval

:

:

:

:

:

:

:

Has been legalized by

Consultants

Consultant : ............................................. (...........................)

NIP : .............................................

Co-Consultant : ............................................. (...........................)

NIP : .............................................

Approved by

The Chairman of Tarbiyah and Teaching Department

____________________________________

116

NIP. Lampiran 7. Contoh (1) Sampul Depan Skripsi

ANALISIS KEBUTUHAN

PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU (Suatu Studi di Kabupaten Majene)

oleh

--------------------------------------- NIM. ………………………….



2017

117

Lampiran 8. Contoh (1) Sampul Dalam Skripsi

KEDUDUKAN NIKAH FĀSID (Studi Analisis Yuridis)

oleh

----------------------------------------

NIM: ……………………

Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Hukum (S.H.) pada Program Studi Hukum Keluarga Islam Jurusan Syariah dan Ekonomi Islam

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene

PROGRAM STUDI HUKUM KELUARGA ISLAM JURUSAN SYARIAH DAN EKONOMI ISLAM


2017

118

Lampiran 9. Contoh (2) Sampul dalam Skripsi

PENGARUH SERTIFIKASI GURU TERHADAP PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU

(Suatu Studi di Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Majene)

oleh ------------------------------

NIM. ……………………

Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah dan Keguruan

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene



2017

119

Lampiran 10. Contoh (3) Sampul Dalam Skripsi Bahasa Arab

مشكلة تعليم درس المحادثة فى شعبة اللغة العربية وتدريسها

ماجينيبالجامعة الإسلامية الحكومية

ستيفاء بعض الشروط المطلوبة للحصول عليرسالة قدمت لا

آدابها) في شعبة اللغة العربية و.S.Hum( الدرجة الجامعية الأولى الدين، الآداب، والدعوةأصول قسم

ماجينيبالجامعة الإسلامية الحكومية بقلم

قهارالدين 99110041رقم التسجيل :

أصول الدين آداب والدعوةفى قسم آدابهاشعبة اللغة العربية و ماجينيبالجامعة الاسلامية الحكومية

2017

120

Lampiran 11. Contoh (4) Sampul Dalam Skripsi Bahasa Inggris

THE EFFECTIVENESS OF STORY MAPPING STRATEGY

IN READING COMPREHENSION TO THE THIRD YEAR STUDENTS OF SMPN 1 MAJENE

by

………………………………. Reg. Num:

Submitted to the English Program of Tarbiyah and Teaching Departement of State Islamic College of Parepare in Partial Fulfillment

of the Requirements for the Degree of Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

ENGLISH EDUCATION PROGRAM OF TARBIYAH AND TEACHING DEPARTEMENT

STATE ISLAMIC COLLEGE (STAIN) MAJENE

2017

121

Lampiran 12. Contoh (1) Halaman Pengajuan Skripsi

DAMPAK NILAI-NILAI DAKWAH DALAM “FILM SANG PEMIMPI” TERHADAP KEPRIBADIAN MAHASISWA

STAIN MAJENE

Skripsi

sebagai salah satu syarat untuk mencapai

Gelar Sarjana Sosial

Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam

Disusun dan diajukan oleh

------------------------------------ NIM……………………….

Kepada

PROGRAM STUDI KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM JURUSAN USHULUDDIN, ADAB DAN DAKWAH


2017

122

Lampiran 13. Contoh (2) Halaman Pengajuan Skripsi Bahasa Arab

مشكلة تعليم درس المحادثة فى شعبة اللغة العربية وتدريسها

ماجينيبالجامعة الإسلامية الحكومية

رسالة

المطلوبة للحصول عليستيفاء بعض الشروط رسالة قدمت لا آدابها) في شعبة اللغة العربية و.S.Hum( الدرجة الجامعية الأولى

أصول الدين، الآداب، والدعوةقسم ماجينيبالجامعة الإسلامية الحكومية

شعبة اللغة العربية وتدريسها بقلم

قهارالدين 99110041رقم التسجيل : إلى

أصول الدين آداب والدعوةفى قسم آدابهاشعبة اللغة العربية و ماجينيبالجامعة الاسلامية الحكومية

2017

123

Lampiran 14. Contoh (3) Halaman Pengajuan Skripsi Bahasa Inggris

TEACHING READING COMPREHENSION TO THE SECOND YEAR STUDENTS OF MTs NEGERI MAJENE

THROUGH HERRINGBONE TECHNIQUE

Skripsi

As Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

English Education Program

Submitted by

NUR HAFILAH Reg. Num: 10256117001

to

ENGLISH EDUCATION PROGRAM TARBIYAH AND TEACHING DEPARTMENT

STATE ISLAMIC COLLEGE (STAIN) PAREPARE

2017

124

Lampiran 15. Contoh Halaman Persetujuan Pembimbing

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Nama Mahasiswa :

Judul Skripsi :

NIM :

Jurusan :

Program Studi :

Dasar Penetapan Pembimbing : SK. Ketua STAIN Majene No. ..

Disetujui Oleh


NIP : .............................................


NIP : .............................................

Mengetahui:

Ketua Jurusan …………

---------------------------- NIP:

125

Lampiran 16. Contoh (1) Pengesahan Komisi Pembimbing

SKRIPSI

PENGEMBANGAN MODAL SOSIAL MELALUI PENDIDIKAN PESANTEREN

(Studi Sosiologi di Pondok Pesantren DDI Ujung Lare Parepare)

disusun dan diajukan oleh

--------------------------------- NIM……………………..

telah dipertahankan di depan panitia ujian munaqasyah pada tanggal 17 Juli 2017 dan

dinyatakan telah memenuhi syarat

Mengesahkan

Dosen Pembimbing


NIP : .............................................


NIP : ............................................. Ketua STAIN Majene ------------------------------------------- NIP.

Ketua Jurusan Tarbiyah dan Keguruan

------------------------------------------- NIP.

126

Lampiran 17. Contoh (2) Pengesahan Komisi Pembimbing Bahasa Arab

رسالة

آدابهامشكلة تعليم درس المحادثة فى شعبة اللغة العربية وماجينيبالجامعة الإسلامية الحكومية

بقلم

قهارالدين99110041رقم التسجيل :

قد دافع عليها أمام لجنة الإمتحان وإستوفت الشروط 7201من أكتوبر 15فى التاريخ

إتفق عليها

المشرف رقم التوظيف

: :

.............

............. (...................)

مساعد المشرف رقم التوظيف

: :

.............

............. (...................)

رئيس الجامعة أصول الدينرئيس قسم

............... .............

رقم التوظيف: رقم التوظيف:

127

Lampiran 18. Contoh (3) Pengesahan Komisi Pembimbing Bahasa Inggris

SKRIPSI

TEACHING READING COMPREHENSION TO THE SECOND YEAR STUDENTS OF MTs NEGERI MAJENE

THROUGH HERRINGBONE TECHNIQUE

Submitted by

NUR HAFILAH

Reg Num. 10256117001

Had been examined of July17th, 2017 and had been declared that it fulfilled the requirements

Approved by

Consultant Commissions

Consultant : ............................................. (...........................)

NIP : .............................................

Co-Consultant : ............................................. (...........................)

NIP : .............................................

Head of STAIN Majene

------------------------------------------- NIP.

The Chairman of Tarbiyah and Teaching Department ------------------------------------------- NIP.

128

Lampiran 19.Contoh (1) Pengesahan Komisi Penguji

PENGESAHAN KOMISI PENGUJI

Judul Skripsi :

Nama Mahasiswa :

Nomor Induk Mahasiswa :

Jurusan :

Program Studi :

Dasar Penetapan Pembimbing : SK. Ketua STAIN Majene No. ….….

Tanggal Kelulusan :

Disahkan Oleh Komisi Penguji

…............................................... (Ketua) ( …...................................... )

…............................................... (Sekretaris) (……………………………)

…............................................... (Anggota) ( …...................................... )

…............................................... (Anggota) ( …...................................... )

Mengetahui:

Ketua STAIN Majene

Dr. M. Napis DJ,MA

NIP. ….

129

Lampiran 20. Contoh (2) Pengesahan Komisi Penguji Bahasa Arab

الإعتماد على الرسالة

: موضوع الرسالة : سم الطالبا

: قيدرقم ال : قسم

: شعبةالأساس على تقرير

الإشراف:

: تاريخ النجاح

لجنة الإمتحان:

(...........) د. مليادي هارلي : الرئيس

(...........) د. عبد الغافور، : السكرتير

(...........) د. نور فضيلة. : العضو

(...........) د. عبد الفتاح: العضو

2017 ديسمبر 30ماجيني

ماجيني جامعة الإسلامية الحكوميةرئيس الإعتمد عليها

محمد نفيس جوينيالدكتور الحاج الأستاذ

...............رقم التوظيف :

130

Lampiran 21. Contoh (3) Pengesahan Komisi Penguji Bahasa Inggris

ENDORSEMENT OF EXAMINER COMMISSIONS

Name of Student

The Title of Skripsi

Student Reg. Number

Department

Study Program

By Virtue of Consultant Degree

Date of Graduation

:

:

:

:

:

:

:

Approved by Examiner Commissions

………………………… (Chairman) ( …………………………)

………………………… (Secretary) (………………………….)

………………………… (Member ) (……..………….……….)

………………………… (Member ) (……..………….………..)

Cognizant of:

Head of STAIN Majene

Dr. M. Napis, DJ, MA NIP: 19570729 199103 1 001

131

Lampiran 22. Contoh Kata Pengantar

KATA PENGANTAR

Bismillāhir Rahmānir Rahīm

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt. berkat hidayah, taufik

dan maunah-Nya, penulis dapat menyelesaikan tulisan ini sebagai salah satu syarat

untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelar “Sarjana Pendidikan pada Jurusan

Tarbiyah (untuk jurusan Tarbiyah dan Keguruan), Sarjana Hukum pada Jurusan

Syariah (untuk jurusan Syariah), dan Sarjana Agama, Sarjana Humaniora, dan

Sarjana Sosial pada Jurusan Ushuluddin, Adab dan Dakwah (untuk jurusan UAD)”

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene.

Penulis menghaturkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada Ibunda

dan Ayahanda tercinta dimana dengan pembinaan dan berkah doa tulusnya, penulis

mendapatkan kemudahan dalam menyelesaikan tugas akademik tepat pada waktunya.

Penulis telah menerima banyak bimbingan dan bantuan dari

bapak/ibu…………………………..dan bapak/ibu……………………. selaku

Pembimbing I dan Pembimbing II, atas segala bantuan dan bimbingan yang telah

diberikan, penulis ucapkan terima kasih.

Selanjutnya, penulis juga mengucapkan, menyampaikan terima kasih

kepada :

1. Bapak…………………………………..sebagai Ketua STAIN Majene yang

telah bekerja keras mengelola pendidikan di STAIN Majene

2. Bapak/Ibu…………………………………., sebagai “Ketua Jurusan Tarbiyah

dan Keguruan atau Ketua Jurusan Syariah dan Ekonomi Islam atau Jurusan

Ushuluddin, Adab dan Dakwah” atas pengabdiannya telah menciptakan

suasana pendidikan yang positif bagi mahasiswa.

3. Bapak dan ibu dosen program studi ……………..yang telah meluangkan waktu

mereka dalam mendidik penulis selama studi di STAIN Majene.

4. dan seterusnya disesuaikan.

Penulis tak lupa pula mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang

telah memberikan bantuan, baik moril maupun material hingga tulisan ini dapat

132

diselesaikan.Semoga Allah SWT berkenan menilai segala kebajikan sebagai amal

jariah dan memberikan rahmat dan pahala-Nya.

Akhirnya penulis menyampaikan kiranya pembaca berkenan memberikan

saran konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini.

Majene ............................. 2017

Penulis

----------------------------------------

NIM.

133

Lampiran 23. Contoh (1) Pernyataan Keaslian Skripsi

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Mahasiswa yang bertanda tangan di bawah ini

Nama :

NIM :

Tempat/Tgl. Lahir :

Program Studi :

Jurusan :

Judul Skripsi :

Menyatakan dengan sesungguhnya dan penuh kesadaran bahwa skripsi ini

benar merupakan hasil karya saya sendiri. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa

ia merupakan duplikat, tiruan, plagiat, atau dibuat oleh orang lain, sebagian atau

seluruhnya, maka skripsi dan gelar yang diperoleh karenanya batal demi hukum.

Majene, .…………

Penuyusun,

Tanda tangan

Nama Lengkap

NIM

134

Lampiran 24. Contoh (2) Pernyataan Keaslian Skripsi Bahasa Inggris

DECLARATION OF THE AUTHENTICITY OF THE SKRIPSI

The writer who signed the declaration below:

Name :

Student Reg. Number :

Place and Date of Birth :

Study Program :

Department :

Tittle of Skripsi :

Stated this skripsi was her own writing and if it can be proved that it was

copied, duplicated or complied by any other people, this skripsi and the degree that

has been gotten would be postponed.

Majene, -----------------------

The Writer

----------------

Reg. Number

135

Lampiran 25. Contoh (1) Abstrak

ABSTRAK

Hasnawati. Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Pengembangan Kompetensi Guru ( Studi di Madrasah Aliyah Negeri Kota Parepare) (dibimbing oleh Ahmad S. Rustam dan M. Djunaidi Saleh).

Guru adalah pendidik yang mempunyai tanggung jawab dan tugas-tugas

professional di sekolah. Untuk kepentingan proses pendidikan yang memenuhi standar sebagaimana yang diatur dalam undang-undang, maka diperlukan seperangkat kompotensi yang harus dimiliki oleh guru. Atas dasar hal tersebut, maka sertifikasi keguruan merupakan kegiatan pembinaan yang sangat penting.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keadaan yang sebenarnya tentang pengaruh sertifikasi keguruan terhadap pengembangan kompetensi guru Madrasah Aliyah Negeri di Parepare. Penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kuantitatif dan dalam mengumpulkan data primen digunakan metode angket dan observasi. Adapun teknik analisis datanya yaitu analisis statistic infrensial, mencari hubungan korelasi antara (x) dan (y).

Hasil kajian menunjukkan bahwa: 1) sertifikasi keguruan mempunyai pengaruh terhadap pengembangan kompotensi guru baik kompotensi paedagogik, kompotensi kepribadian, kompetensi profesional, maupun kompetensi sosial, 2) sertifikasi keguruan dapat meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan tugas-tugas profesionalnya sesuai dengan standar mutu pendidikan. Kata Kunci: Sertifikasi, Kompetensi, Guru

136


ABSTRAK

Sul Jaya Patahuddin. DampakNilai-nilai Dakwah dalam Film “Sang Pemimpi” terhadap Pembentukan Kepribadian Mahasiswa STAIN Parepare (dibimbing oleh Muhammad Saleh dan Iskandar).

Dewasa ini Film merupakan salah satu pilihan masyarakat dalam mencari sebuah hiburan, Namun di satu sisi selain film itu sendiri sebagai hiburan, film juga berisi dakwah, maka penganalisaan nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah film sangat diperlukan dalam membentuk kepribadian seorang mahasiswa STAIN Parepare.

Penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dalam menggunakan data digunakan metode observasi dan wawancara, adapun analisis data adalah analisis wacana naratif dari berbagai penonton/mahasiswa, informan. Teori yang digunakan adalah Social Learning Theory (Teori Belajar Secara Sosial, digunakan untuk menganalisis perilaku informan dari lingkungannya terkhusus pada TV). Uses and Gratifications Model (Model Kegunaan dan Kepuasan digunakan dalam menganalisis sejauhmana halayak/audience berperan dalam menentukan makna dari Film sang pemimpin). Teori Konstruksi Sosial digunakan untuk menganalisis proses internalisasi, eksternalisasi dan objektivasi dari media (Film Sang Pemimpi) sehingga membentuk karakter yang Islami).

Hasil penelitian membuktikan bahwa Film Sang Pemimpi memuat adegan-adegan dan dialog yang mengandung nilai-nilai dakwah yang tentunya baik bagi pembentukan kepribadian seorang mahasiswa, seperti adegan bersedekah, tolong-menolong, toleransi beragama, mendirikan sholat lima waktu, mendengarkan nasehat guru, berbuat baik pada orang tua, mengejar impian dengan keteguhan hati.Nili-nilai dakwah dikonstruksi oleh mahasiswa sehingga dapat membentuk karakter yang islami Kata kunci: Dakwah, Film “Sang Pemimpi”, Kepribadian

137


ABSTRAK

Fahriani. Kedudukan Nikah Fāsid (Studi Analisis Yuridis) (dibimbing oleh Muh. Sudirman Sesse dan H. Mukhtar Yunus).

Nikah fasid merupakan suatu bentuk pernikahan yang tidak sah disebabkan karena tidak terpenuhinya rukun-rukun dan syarat-syarat yang telah ditentukan. Pelaksanaan pernikahan di samping memperhatikan ketentuan dalam hukum Islam juga diharuskan memperhatikan ketentuan dalam hukum positif Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedudukan nikah fasid dalam hukum Islam dan hukum positif Indonesia serta untuk mengetahui akibat hukumnya terhadap anak, kedua belah pihak dan harta yang diperoleh selama masa pernikahan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dalam mengumpulkan data menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu metode induktif, metode deduktif, dan metode komparatif.

Hasil penelitian dapat dikemukakan bahwa nikah fasid dalam hukum Islam pada umumnya dikenal dengan istilah nikah batal dan bentuknya berupa pelanggaran terhadap larangan. Pembatalan nikah fasid dalam hukum Islam bersifat mutlak yakni jika nikah fasid itu terjadi, maka harus dibatalkan yang dalam bahasa hukum dikenal dengan istilah “batal demi hukum”. Nikah fasid dalam hukum positif Indonesia dikenal dengan istilah pembatalan pernikahan dan bentuknya berupa pelanggaran terhadap syarat. Pembatalan dalam hukum positif Indonesia bersifat relatif yang dalam bahasa hukum disebut “dapat batal”, artinya jika terjadi nikah fasid maka pernikahan itu bisa batal dan bisa tidak batal.Adapun akibat hukum nikah fasid yaitu pada dasarnya sama dengan akibat hukum dari putusnya pernikahan yang sah. Anak yang dilahirkan tetap dianggap sebagai anak yang sah. Hak dan kewajiban suami istri putus karena putusnya hubungan pernikahan dan harta yang diperoleh selama pernikahan harus dibagi sebagaimana pembagian harta bersama dalam pernikahan yang sah. Kata Kunci: Nikah Fāsid, Hukum Positif, Hukum Islam

138

Lampiran 28. Contoh (4) Abstract

ABSTRACT

Andi Adam Yasser Arafat. Using Movie to Enhance the Students of Class VIII atMTs Negeri 1 Makassar in Writing Narrative Paragraph (Supervised by Kaharuddin and Ahmad)

This reseach was carried out at MTs Negeri 1 Makassar. Based on the preliminary study, the data indicated that the ability of students of VIII at MTs Negeri 1 Makassar to write narrative texts was still unsatisfacory and the students had low motivation in the process of learning and teaching. To overcome the problem, the writer used movie presenation technique. This technique was selected to stimulate the students to be more creative that their writing skill can improve. The research problem of this study was “How is movie able to improve the writing skill of the students at MTs Negeri 1 Makassar in writing narrative paragraph?”.

This study employed collaborative classroom action research design. In this investigation, the writer and the collaborator work together in compiling lesson plans, implementing actions, observing actions as well as conducting reflection. The subjects of this study were the students of class VIII at MTs Negeri 1 Makassar in the academic year of 2008/2009. This research was carried out in two phases by taking into accounts the procedures of action research i.e. planning, implementing, observing, and reflecting.

The procedures of implemeting movie media in taeching writing in this reseach as follows: (1). Initiating the lesson with ice breaking activity, (2) group the students by giving list of key words, (3) get the students to sit in group of four or five, (4) have the students read the key words supervised by the teacher, (5) display some pictures associated with the thame, (6) show short narrative movie in slow motion and pause in some events and fill in the narrative chart collectively, (7) the students answer question together with their members, (8) the students extend their drafts based on the answers to the given questions (9) the students are required revising and editing their exisiting drafts, (10) The students are given opportinity to display their their narrative works.The research report showed that this strategy was able to improve the students’ skill in writing narrative paragraph. The improvement can be found out from the students’ mean score in the first and the second pahse. The students’ mean scores in the first phase was 61 while in the second pahse got improved into 72. Besides, movie could also improve the students’ participation and motivation during the writing calss. This can be identified from the percentage of the students’ participation in the first phase i.e. 63% and 70% in the secong phase. With regard to the students’ responses, 86% students stated that they were motivated in phase one and 87% in phase two.

Keywords: movies, writing skill, narrative paragraph

139

Lampiran 29. Contoh (5) Abstrak Bahasa Arab

البحثد تجري

المظاهر البديعية فى سورة طه ( دراسة تحليلية بلاغية) قهارالدين.

هذه الرسالة تبحث عن المظاهر البديعية فى سورة طه. يشمل البحث عن تسمية هذه السورةومش£تملتها وأس£باب ن£زول بع£ض آياته£ا ومناس£بة لم£ا

قبلها وما بعدها.يناول البحث بالمظاهر البديعية فى هذه السورة. المظاهر البديعية ثم

من علوم البلاغة التى تهتم بالمحسنات من الناحية الفظ والمعنى. والمحسنات التى ترجع إلى اللفظ تسمى بالمحسنات اللفظية والتى ترجع إلى

دث المعنى تسمى بالمحسنات المعنوية. لكل هذه المحسنات ألوان كثيرة تتح فيها جمال اللفظ والمعنى.

وتكلم الباحث شيئا من أسرار الجمال فى كل من الألوان البديعية فى هذه السورة وما إلى ذلك من فن الجمال لفظيا ومعنويا.

المظاهر, البديعية, سورة طهالكلمات الرئيسية:

140

Lampiran 30. Contoh Daftar Isi Penelitian Kuantitatif

DAFTAR ISI Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN KOMISI PEMBIMBING ...................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN KOMISI PENGUJI ............................................... v

KATA PENGANTAR ............................................................................................ vi

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ................................................................. vii

ABSTRAK ........ .................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ...... .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR (jika ada) .............................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah...................................................................... 3

1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................... 4

1.4 Kegunaan Penelitian ................................................................... 5

BAB II TUNJAUAN PUSTAKA

2.1 Deskripsi Teori ................. ....................................................... 7

2.1.1 Sesuai variabel/judul penelitian .................................... 8



2.2 Tinjauan Hasil Penelitian ......................................................... 11

2.3 Kerangka Pikir/Konsepsional ....................................................

2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................... 13

2.5 Definisi Operasional Variabel .................................................... 14


141

3.1 Jenis dan Desain Penelitian ........................................................ 16

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................... 18

3.3 Populasi dan Sampel .................................................................. 13

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................ 14

3.5 Teknik Analisa Data.................................................................... 18


4.1 Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 19

4.2 Pengujian Persyaratan Analisis Data ....... .................................. 30

4.3 Pengujian Hipotesis .................................................................... 37

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 45

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ..................................................................................... 50

5.2 Saran ........................................................................................... 52

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 45

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 50

142

Lampiran 31. Contoh Daftar Isi Penelitian Kualitatif

DAFTAR ISI Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN KOMISI PEMBIMBING ....................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN KOMISI PENGUJI ................................................ v



ABSTRAK ........ .................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ...... .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xii



BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah...................................................................... 3

1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

1.4 Kegunaan Penelitian ................................................................... 5


2.1 Tinjauan Penelitian Terdahulu ................................................... 6

2.2 Tinjauan Teoretis ....................................................................... 7

2.2.1 Teori .................................................................................. 8

2.2.2 Teori .................................................................................. 9

2.3 Tinjauan Konseptual (Penjelasan Judul) ................................... 14

2.4 Bagan Kerangka Pikir ................................................................ 15


3.1 Jenis Penelitian ........................................................................... 16

143

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ..................................................... 18

3.3 Fokus Penelitian ...................................................................... 19

3.4 Jenis dan Sumber Data yang Digunakan ................................... 23

3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 24

3.6 Teknik Analisis Data ................................................................. 25


4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan (Jawaban 1) .......................... 29



BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan .................................................................................... 50

5.1.1 Simpulan Jawaban 1 ......................................................... 50

5.1.2 Simpulan Jawaban 2 ......................................................... 50

5.1.3 Simpulan Jawaban 3 ........................................................ 51

5.2 Saran ........................................................................................... 52

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 45

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 50

144

Lampiran 32. Contoh Daftar Isi Penelitian Tindakan Kelas

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. ii






ABSTRAK ........ .................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ...... .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xii



BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................. 3

1.3 Rumusan Masalah Penelitian ................................................... 3

1.4 Tujuan Penelitian .................................................................... 4

1.5 Kegunaan Penelitian ................................................................ 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ................................................................................ 6

2.2 Hasil Penelitian yang Relevan.................................................... 8

2.3 Kerangka Pikir ........................................................................... 15

2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................... 16


3.1 Subjek Penelitian ................................................................... 17

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................ 18

145

3.3 Desain dan Prosedur Penelitan .............................................. 18

3.4 Teknik Pengumpulan Data .................................................... 19

3.5 Instrumen Penelitian .............................................................. 20

3.6 Teknik Analisis Data .............................................................. 22


4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan (Jawaban Masalah Pertama) .................................................................................. 25

4.2 Hasil Penelitian dan Pembahasan (Jawaban Masalah Kedua) 57

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ................................................................................ 58

5.1.1 Simpulan Jawaban Masalah Pertama ........................... 58

5.1.2 Simpulan Jawaban Masalah Kedua ............................ 59

5.2 Saran ....................................................................................... 60

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 61

LAMPIRAN ....................................................................................................... 63

146

Lampiran 33. Contoh Daftar Isi Penelitian Kepustakaan

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. ii






ABSTRAK ........ .................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ...... .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xii



BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................... 3

1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................... 3

1.4 Kegunaan Penelitian ................................................................. 3

1.5 Definisi Istilah/Pengertian Judul .............................................. 4

1.6 Tinjauan Hasil Penelitian ......................................................... 6

1.7 Landasan Teoretis .................................................................... 8

1.8 Metodologi Penelitian .............................................................. 8

BAB II DISESUAIKAN DENGAN MATERI YANG DIBAHAS

2.1 .................................................................................................... 13

2.2 ................................................................................................... 14

2.3 .................................................................................................... 15

BAB III DISESUAIKAN DENGAN MATERI YANG DIBAHAS

3.1 .................................................................................................... 16

3.2 .................................................................................................... 20

147

3.3 .................................................................................................... 25

3.4 ................................................................................................... 27

BAB IV DISESUAIKAN DENGAN MATERI YANG DIBAHAS

4.1 .................................................................................................... 30

4.2 .................................................................................................... 42

4.3 .................................................................................................... 55

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ............................................................................... 59

5.2 Saran ......................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 62

LAMPIRAN ....................................................................................................... 64

148

Lampiran 34. Contoh Daftar Tabel

DAFTAR TABEL

No. Tabel

Judul Tabel

Halaman

1.1

2.1

3.1

4.1

dst

(disesuaikan dengan

nomor tabel pada setiap bab; angka

yang pertama menunjukkan

bab dan angka kedua menunjukkan urutan nomor

tabel)

149

Lampiran 35. Contoh Daftar Gambar

DAFTAR GAMBAR

No. Gambar

Judul Gambar

Halaman

1.1

2.1

3.1

4.1

dst

(disesuaikan dengan nomor gambar pada setiap bab; angka yang

pertama menunjukkan bab dan angka

kedua menunjukkan urutan nomor

gambar)

150

Lampiran 36. Contoh Daftar Lampiran

DAFTAR LAMPIRAN

No. Lamp.

Judul Lampiran

Halaman

1

2

3

4

dst

151

Lampiran 37. Contoh Pembatas Lampiran

LAMPIRAN

PEDOMAN - akreditasi-syariah.stainmajene.ac.id

Documents

Transcript of PEDOMAN - akreditasi-syariah.stainmajene.ac.id