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  • 8/18/2019 Pautas Para Evaluar

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    Escala de apreciación.Clase n°1

    Objetivo: Pauta para evaluar la presentación de una macroforma del relieve en

    grupo.

    PUNTAJE TOTAL: 21 PUNTOS

    INDICADORES 1 2 3.

    1. Presentan el nombre de lamacroforma

    2. Considerar a lo menos trescaracterísticas.

    . !econocen a lo menos 1 importanciade la e"istencia de la macro estructura

    #. E"plican con claridad las diferencias$ue presenta la macro estructura a lolargo del país.

    %. &ustifican el color utili'ado para lacreación de la macro estructura.

    (. )a macro estructura es capa' de

    entenderse por si sola..

    *O*+)

  • 8/18/2019 Pautas Para Evaluar

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    )ista de cotejo +ctividad , -Lista de cotejo.

    Elaboración de una maqueta, representando las zonas geográficas de Chile.

     Nombre: _________________________________________________________ 

    INIC!"#E$ %!#! E&!L'!CI(N E )!*'E+!.A) OBSERVADO = 1 punto.B) NO OBSERVADO = 0 puntos.

    I. CONDUCTAS, RASGOS, ASPECTOS A EVALUAR.

    CRITERIOS OBSERVADO

    NOOBSERVADO

    1. Cumple con los materiales solicitados.

    2. Suiere propuestas de tra!a"o.#. Respeta las opiniones de sus compa$eros.%. &ra!a"a en las 'oras destinadas para la con(eccin

    de la ma*ueta.+. &odos los interantes del e*uipo participan de la

    construccin de la ma*ueta.,. De"a limpio su puesto de tra!a"o.-. Cumple con la (ec'a de entrea esta!lecida.

    TOTALES

    !ubrica de evaluación para un afice

  • 8/18/2019 Pautas Para Evaluar

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    /ntegrantes :

    Puntaje total: #

    Criterio # 2 1Contenido 0emuestra

    un completoentendimiento del tema

    0emuestra unbuenentendimientodel tema engeneral

    0emuestra unbuenentendimientosolo en partesdel tema

    o pareceentender mu, bien eltema ni suspartes

    Organi'ación *oda lainformaciónen el aficees correcta

    )a informaciónes casicorrecta

    El afice tienela informaciónbienorgani'ada oes atractiva en

    general.

    El formato ,organi'acióndel materiales confusopara el lector

    0iseo El aficetiene lainformaciónorgani'adacon unformatoatractivo.

    El afice tieneunainformaciónmedianamente organi'ada ,un formatoatractivo.

    El afice solologra tener unformato.

    el afice noes atractivo.

    Ortografía o presentaerrores

    ortogr3ficos

    Presenta 1error 

    ortogr3fico

    Presentaasta 2

    erroresortogr3ficos

    Presentavarios

    erroresortogr3ficos

    4tili'ación dematerialespara laconfección.

    )aconstruccióndel aficepresenta losmaterialessolicitados.

    )aconstruccióndel aficepresenta casiel total de losmaterialessolicitados.

    )aconstruccióndel aficepresenta casila mitad de losmaterialessolicitados.

    )aconstruccióndel afice nopresenta losmaterialessolicitados.

    /lustracionest

    )as im3genesen el afice

    son claras ,precisas.

    )as im3genesen el afice

    son bastanteclaras ,precisas

    )as im3genesmedianament

    e se entienden, se observanclaras ,precisas

    E"isteausencia de

    im3genes.

    *iempo deentrega

    El afice fueentregado enel tiempoestimado.

    Entrega elafice luegode un día.

    Entrega elafice luegode dos días.

    Entrega elafice fueradel tiempo.

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    )ista de cotejo +ctividad , -Lista de cotejo.

    %resentación de los materiales realizados. Nombre: _________________________________________________________ 

    INIC!"#E$ %!#! E&!L'!CI(N E )!*'E+!.A) OBSERVADO = 1 punto.B) NO OBSERVADO = 0 puntos.

    Criterio O!serado No o!serado1./Dominio en el tema *ue epone. No lee

    2./tilia un lenua"e t3cnico re(erente al tema *ueepone#./Domina el espacio 4 no es est5tico

    +./tilia el lenua"e corporal para transmitir sus ideas

    ,./tilia correctamente materiales realiado en clases6ma*uetas7 a8c'es)-.Diccin7 o adecuada 4 pronunciacin de laspala!ras

     &O&A9:

    Escala de apreciación numrica para la autoe-aluación . / %obre desempe0o 1 / #egular desempe0o 2 / !ceptable 3 / E4celente

    CRITERIOS 1 2 3 4 TOTAL1. Participe de cada !a de "a# c"a#e#.2. Ap$rte c$! %ateria"e# ta!t$ para "a c$!&ecci'! de "a#%a(eta# $ a)c*e.3. Rea"ice !a pre#e!taci'! $r+a!iada, c$*ere!te.

    4. De%$#tr- d$%i!i$ #$re e" te%a./. Ap$rte c$! idea# para "a pre#e!taci'!0.%e!ci$!e a "$ %e!$# d$# caracter#tica# de" re"iee c*i"e!$. e" traa$ (e rea"ice &e de %a!era re#p$!#a"e.

     TOTAL