PANDUANPENDIDIKAN SISTEM GANDA ( PSG )KOMPETENSI KEAHLIAN FARMASITAHUN AJARAN 2015/2016

SMK NEGERI 9 MERANGINJl Sultan Thaha No. 2 Desa Tambang Emas, Kecamatan Pamenang Selatan,Kabupaten Merangin, Provinsi Jambi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah rabbil alamin sehingga buku Panduan pelaksanaan PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG) untuk peserta didik SMK NEGERI 9 MERANGIN dapat diselesaikan dengan baik. Panduan ini di susun dalam rangka konsolidasi manajemen PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG) menuju profesionalisme untuk mencapai visi dan misi SMK NEGERI 9 MERANGIN. Panduan teknis ini disusun dengan maksud untuk menjadikan pedoman bagi paserta didik dalam melaksanakan Program Pendidikan Sistem Ganda (PSG) di instansi pasangan. Buku panduan ini mengacu pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006 dan petunjuk pelaksanaan PSG pada Sekolah Menengah Kejuruan yang dikeluarkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kejuruan. Mudah-mudahan Allah yang Maha Kuasa senantiasa memberikan perlindungan dan bimbingan-Nya. Amiiin.!

Pamenang Selatan, Juli 2015Ketua Pokja PSG 2015

TTD

Witanto, SE

DAFTAR ISI Halaman Sampul ............................................................................... iKata Pengantar .................................................................................. iiDaftar Isi ........................................................................................... iiiBAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang ..............................................................1B. Landasan Hukum .......................................................... 2C. Tujuan PSG ................................................................... 2D. Manfaat PSG ................................................................ 3BAB II PELAKSANAAN PSGA. Petunjuk Umum PSG..... ............................................. 5B. Prosedur PSG .... ......................................................... 5C. Tata Tertib PSG........................................................... 6BAB III EVALUASI A. Tujuan Evaluasi............................................................ 8B. Sasaran Evaluasi.. 8C. Aspek Evaluasi. 8D. Intrumen Evaluasi11E. Waktu Evaluasi12F. Ketentuan Kelulusan12BAB III LAPORAN PSG A. Sistematika penulisan Laporan ..................................... 13B. Teknik Penulisan laporan .............................................. 14BAB IV PENUTUP Lampiran lampiran 1. Penilaian Aspek Sikap/Aspirasi PSG..................................162. Penilaian Standar Kompetensi Asisten Apoteker..............173. Format Penilaian Akhir PSG.....204. Format Laporan Kegiatan Harian215. Daftar Nama Peserta PSG Tahun Ajaran 2015/2016 236. Struktur POKJA PSG.25

iii

BAB IPENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANGPembelajaran di SMK dirancang dengan pendekatan berbasis kompetensi, pendekatan berbasis pada produksi dan pendekatan berbasis dunia kerja. Pembelajaran berbasis pada kompetensi adalah pembelajaran yang ditekankan untuk membekali kompetensi secara tuntas kepada peserta didik yang mencakup aspek sikap (attitude), pengetahuan (knowledge) dan ketrampilan (skill). Pembelajaran berbasis produksi adalah pembelajaran yang ditekankan pada pemerolehan hasil belajar berupa barang jadi atau jasa sesuai dengan standar dunia industri atau dunia usaha. Sedangkan pembelajaran berbasis dunia kerja mengarahkan peserta didik dapat meningkatkan kompetensinya melalui dunia kerja. Pembelajaran di dunia kerja ini, peserta didik harus melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan persyaratan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja.Pada dasarnya Pendidikan Sistem Ganda (PSG) adalah suatu model penyelenggaraan pendidikan yang memadukan secara utuh dan terintegrasi kegiatan belajar siswa di sekolah dengan proses penguasaan keahlian kejuruan melalui bekerja langsung di lapangan kerja. Metode tersebut dilaksanakan dalam rangka peningkatan mutu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk mencapai relevansi antara pendidikan dengan kebutuhan tenaga kerja. Harapan utama dan kegiatan PSG ini di samping meningkatkan keahlian profesional siswa agar sesuai dengan tuntutan kebutuhan tenaga kerja, agar siswa memiliki etos kerja yang meliputi: kemampuan bekerja, motivasi kerja, inisiatif, kreatif, disiplin dan tanggung jawab sehingga menghasilkan hasil pekerjaan yang berkualitas,.

B. LANDASAN HUKUM Adapun landasan hukum pelaksanaan PSG adalah:1. UU No. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional2. PP. Nomor: 29 / 1990 tentang Pendidikan Menengah3. Kep. Menaker No: 285 / MEN / 1991 tentang Pelaksanaan Permagangan Nasional4. PP No: 39 / 1992 tentang peranan Masyarakat dalam Pendidikan Nasional5. Surat Keputusan Mendikbud Nomor : 0490 / U / 1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan6. Surat Keputusan Mendikbud No: 323 / U / 1997 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Standar Ganda Pada Sekolah Menengah Kejuruan.7. Surat keputusan Kepala SMK NEGERI 9 MERANGIN nomor 422.4/096/SMKN9/2015tentang Susunan POKJA PSG SMK NEGERI 9 MERANGIN .

C. TUJUAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG) Penyelenggaraan PSG bertujuan untuk:1. 21Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesional, yaitu tenaga kerja yang memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos kerja yang sesuai dengan tuntutan lapangan kerja.2. Memperkokoh hubungan keterkaitan dan kesepadanan (Link and Match) antara SMK dan dunia kerja.3. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang berkualitas profesional.4. Memberi pengakuan dan pengahargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian dari proses pendidikan.

D. MANFAAT PENDIDIKAN SISTEM GANDAKerjasama antara SMK dengan instansi pasangan dilaksanakan dalam prinsip saling membantu, saling mengisi, dan saling melengkapi untuk keuntungan bersama. Berdasarkan prinsip ini, pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda (PSG) akan memberi nilai tambah atau manfaat bagi pihak-pihak yang bekerjasama, sebagai berikut:a. Manfaat Bagi Instansi PasanganPenyelenggaraan PSG memberi keuntungan nyata bagi Instansi Pasangan antara lain: 1. Institusi Pasangan dapat mengenal kualitas peserta PSG yang belajar dan bekerja di tempat PSG. Umumnya peserta PSG telah ikut dalam proses pelayanan secara aktif sehingga pada pengertian tertentu peserta PSG adalah tenaga kerja yang memberi keuntungan.2. Institusi Pasangan dapat memberi tugas kepada peserta PSG untuk kepentingan pelayanan sesuai kompetensi dan kemampuan yang dimiliki.3. Selama proses pendidikan melalui kerja lapangan, peserta PSG lebih mudah diatur dalam hal disiplin berupa kepatuhan terhadap peraturanInstansiPasangan. Karena itu, sikap peserta PSG dapat dibentuk sesuai dengan ciri khas kerja diInstansiPasangan.4. Memberi kepuasan bagiInstansiPasangan karena diakui ikut serta menentukan masa depan bangsa melalui Pendidikan Sistem Ganda (PSG).

b. Manfaat Bagi SekolahTujuan pendidikan untuk memberi keahlian professional bagi peserta didik lebih terjamin pencapaiannya. Terdapat kesesuaian yang lebih pas antara program pendiddikan dengan kebutuhan lapangan kerja (sesuai dengan prinsip Link and Match). Memberi kepuasan bagi penyelenggaraan pendidikan sekolah karena tamatannya lebih terjamin memperoleh bekal yang bermanfaat, baik untuk kepentingan tamatan, kepentingan dunia kerja, dan kepentingan bangsa.

c. Manfaat Bagi Praktikan / Peserta didikHasil belajar peserta PSG akan lebih bermakna, karena setelah tamat akan betul-betul memiliki keahlian profesional sebagai bekal untuk meningkatkan taraf hidupnya dan sebagai bekal untuk pengembangan dirinya secara berkelanjutan.Keahlian profesional yang diperoleh dapat mengangkat harga diri dan rasa percaya diri tamatan, yang selanjutnya akan mendorong mereka untuk meningkatkan keahlian profesionalnya pada tingkat yang lebih tinggi.

BAB IIPELAKSANAAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA

A. PETUNJUK UMUM PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG)1. PSG dilaksanakan siswa kelas XII pada semester 5 2. Lama PSG 2 bulan. waktu dan tempat ditentukan oleh POKJA PSG3. PSG dilaksanakan selama 2 bulan penuh tanpa ada beban PBM di sekolah.4. Syarat peserta PSG:a. Kompetensi dasar sudah tuntas b. Sudah menyelesaikan administrasi sekolah sebelum melaksanakan PSG5. Biaya PSG sepenuhnya dibebankan pada orang tua/wali peserta PSG6. Memenuhi pemberkasan PSG antara lain :a. Surat pernyataan orang tuab. Mengisi biodata/curriculum vitae siswa dilengkapi foto berwarna ukuran 3 x 4 sebanyak 4 lembarc. Surat perjanjian mematuhi tata tertib sekolah dan Institusi Pasangan7. Siswa menerima panduan PSG8. Siswa menerima buku jurnal kegiatan PSG9. Institusi Pasangan menerima buku panduan penilaian PSG10. Siswa mendapat pembelajaran yang sesuai dengan program keahliannya.11. 17Siswa mendapatkan sertifikat PSG dari Instansi Pasangan

B. PROSEDUR KEGIATAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG)1. Penentuan Jadwal PSG oleh Sekolah 2. Pertemuan dengan orang tua/Wali Peserta PSG3. Pencarian Partner Instansi Pasangan4. Penanda tanganan MOU antara sekolah danInstansiPasangan. 5. Ploting / Penempatan Siswa keInstansi Pasangan dan Pembimbingan6. Penjemputan Siswa PSG 7. Pembuatan laporan PSG oleh peserta PSG 8. Seminar PSG

C. TATA TERTIB PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG)1. Hak Pesertaa. Mengikuti program PSG b. Mendapat perlakuan yang sesuai dengan bidang / program keahlian c. Memperoleh kesempatan melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.d. Memperoleh penilaian penghargaan atas hasil praktiknya.

2. Kewajiban Pesertaa. Mematuhi peraturan yang berlaku atau ditetapkan oleh instansi pasangan (tempat pelatihan).b. Memperhatikan dan melaksanakan aturan keselamatan kerja yang diperlukan dalam melaksanakan suatu pekerjaan.c. Menghormati instruktur atau pembimbing.d. Berada di tempat kerja pelatihan 15 menit sebelum pelatihan dimulai.e. Berlaku sopan dan santun serta bekerja jujur, bertanggung jawab berinisiatif dan kreatif terhadap tugas-tugas yang diberikan dalam pelatihan kerja.f. Mengenakan pakaian sesuai dengan ketentuan ( memakai seragam sekolah )g. Memberitahu pimpinan unit / pembimbing apabila berhalangan hadir.h. Membicarakan dengan segera kepada guru pembimbing, ketua kelompok instruktur apabila menemui kesulitan dalam melaksanakan pelatihan.i. Melaporkan dengan segera kepada petugas yang berwenang apabila terjadi kerusakan atau salah mengambil bahan / alat.j. Ikut memelihara sarana, prasarana pelatihan, kebersihan, ketertiban dan keamanan di tempat pelatihan.

3. Sanksi PesertaPeserta yang tidak mengikuti atau meninggalkan kegiatan PSG tanpa ada surat keterangan akan dikenakan sanksi sebagai berikut:a. Surat teguran b. Surat peringatan kerasc. Dinyatakan tidak lulus PSG dan mengulang.

BAB IIIE V A L U A S I

A. TUJUAN EVALUASIPelaksanaan evaluasi dalam Pendidikan Sistem Ganda (PSG) ditujukan untuk menilai kemampuan siswa dan siswi dalam menerapkan teori yang diberikan dalam kompetensi kejuruan. Evaluasi dilakukan oleh pembimbing praktek baik dari lahan praktek maupun dari sekolah.

B. SASARAN EVALUASISasaran dalam evaluasi Pendidikan Sistem Ganda (PSG) adalah siswa siswi SMK Negeri 9 Merangin kelas XII semester 5 jurusan Farmasi Tahun Ajaran 2015/2016.

C. ASPEK EVALUASI/PENILAIAN PSG1. Penilaian PSG Dalam Bentuk Aspek Sikap/non teknisa. Disiplin Kehadiran dalam praktek sesuai waktu yang direncanakan. Menyelesaikan tugas-tugas sesuai dengan waktu yang direncanakan.b. Minat / atensi Pemusatan perhatian pada obyek praktek lebih banyak daripada hal-hal lain diluar obyek yang tidak relevant Kemampuan menyimpulkan informasi-informasi yang diperoleh. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam setiap kegiatan praktek relevant dan mempunyai bobot/berarti.c. Kerja sama Kemampuan kerja dalam bentuk tim Kemampuan menerima saran dari orang lain Kemampuan menjalin hubungan yang baik dengan pembimbing, sesama mahasiswa dan orang-orang lain yang berkaitan selama PSGd. Prakarsa Usaha untuk menghubungi pihak-pihak yang berkait an dengan obyek-obyek PSG, guna mendapatkan informasi. Usaha mencari jalan keluar, pada setiap permasalahan yang dihadapi selama PSGe. Kejujuran Keberanian mengemukakan koreksi serta saran-saran Keberanian mengemukakan keterbatasan kemampuan diri.f. Kepemimpinan Usaha membantu mengatasi kesukaran/kesulitan orang laing. Kesopanan Bersikap hormat pada pembimbing maupun setiap orang. Kemampuan menyesuaikan diri dengan norma-norma yang berlaku pada masyarakat.h. Tanggung jawab Usaha untuk menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan.i. Percaya diri Ketenangan / penguasaan diri dalam setiap situasi PSGj. Ketekunan Usaha membuat catatan-catatan selama PSG Keberhasilan menyusun laporan pada waktu akhir PSGk. Ketelitian Keberhasilan mendapatkan data-data yang lengkap sesuai dengan obyek PSG.l. Kebersihan Kebersihan dan kerapihan berpakaian selama mengikuti PSG Usaha memperhatikan unsur kebersihan dalam setiap langkap PSG.

2. Penilaian Standar Kompetensi Tenaga Teknis Kefarmasian. Penilaian standar kompetensi Tenaga Teknis Kefarmasian ini disusun mengacu pada Keputusan Mentri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 573/MENKES/SK/VI/2008 tentang standar profesi Asisten Apoteker (Tenaga Teknis Kefarmasian/TTK). Berikut adalah unit dan elemen kompetensi Tenaga Teknis Kefarmasian sesuai jenjang pendidikan SMK Farmasi.a. Mencatat kebutuhan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan: Memeriksa ketersediaan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan Memeriksa persediaan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan yang mendekati waktu kadaluarsab. Memesan sediaan farmasi dan Perbekalan kesehatan: Memesan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan berdasarkan permintaan/ pesanan dari apoteker yang dituliskan dalam Surat Pesanan (SP)c. Menerima sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan: Menerima sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan dan memeriksa kesesuaian pesanan Memeriksa keadaan fisik sediaan farmasi dan perbekalan kesehatand. Menyimpan sediaan farmasi dan perbekalan farmasi: Menyimpan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan sesuai golongannya Menyimpan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan sesuai bentuk sediaannya Menyimpan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan sesuai sifat fisika dan kimia berdasarkan informasi dalam kemasane. Melakukan administrasi dokumen sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan: Melakukan pengelompokan faktur pembelian dan resep Menyiapkan, mengisi dan menyimpan kartu stokf. Menghitung/kalkulasi biaya obat dan perbekalan kesehatan: Menghitung jumlah sediaan farmasi/ perbekalan kesehatan dalam resep Menghitung biaya Menginformasikan jumlah biayag. Melaksanakan prosedur penerimaan dan penilaian resep: Mampu mambaca dan menilai kelengkapan resep Mampu membuat salinan reseph. Melaksanakan proses peracikan sediaan farmasi sesuai permintaan dokter: Menyiapkan/mengambil sediaan farmasi Meracik sediaan farmasi di bawah pengawasan Apoteker dan mengemasnyai. Menulis etiket dan menempelkannya pada kemasan sediaan farmasij. Memberikan pelayanan obat bebas, bebas terbatas dan perbekalan kesehatank. Melaksanakan prosedur penyerahan obat dan berkomunikasi dengan pasien (memberikan KIE)

D. INSTRUMEN EVALUASIInstrumen evaluasi dapat disusun oleh SMK atau bersama-sama dengan pembimbing lahan PSG. Instrumen evaluasi harus disertai dengan petunjuk pengisian dan pedoman penilaian serta rentangan nilainya. Untuk keperluan evaluasi setiap pesrta didik diharapkan mempunyai buku laporan individu yang harus diisi oleh pesrta didik tentang semua kegiatan yang dilakukan dan diketahui pembimbing.Instrumen evaluasi terdiri dari :1. Penilaian PSG dalam kategori Aspek Sikap 2. Penilaian Standar Kompetensi Tenaga Teknis Kefarmasian di Apotek, Instalasi Farmasi Rumah Sakit, Puskesmas dan Instalasi Kabupaten3. Bila perlu dapat ditambahkan penilaian terhadap pembimbing secara personal untuk tujuan pembinaan. E. WAKTU EVALUASIDilaksanakan mulai dari awal kegiatan (Pembekalan) sampai akhir kegiatan Pendidikan Sistem Ganda.

F. KETENTUAN KELULUSANPeserta didik dinyatakan lulus PSG apabila nilai total PSG adalah lebih atau sama dengan nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM = 75)

BAB IVLAPORAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG)

Laporan kegiatan PSG diwajibkan bagi seluruh siswa yang telah melaksanakan kegiatan PSG yaitu laporan individu.

A. SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN PSGLaporan PSG terbagi menjadi 3 bagian, yaitu bagian awal, bagian inti dan bagian akhir. Bagian awal dan bagian akhir untuk semuaInstansiPasanagan sama, sedangkan bagian inti tidak sama, tergantung dari Instansi mana peserta didik melaksanakan praktik. Secara umum bagian dari laporan PSG tersebut adalah sebagai berikut:

1. BAGIAN AWAL Halaman Sampul Halaman Logo (logo timbul) Halaman Judul (sama dengan halaman sampul) Halaman Pengesahan Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Gambar Daftar Lampiran Daftar Lainnya

2. BAGIAN INTI BAB 1 PENDAHULUAN Latar Belakang Tujuan PSG Manfaat PSG BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA Pengertian Instansi Pasangan Tugas dan Fungsi Instansi Pasangan Persyaratan Personalia BAB 3 PELAKSANAAN Waktu, Tempat dan Teknis Pelaksanaan Sejarah Instansi Pasanagan Tujuan Pendirian Instansi Pasangan Struktur Organisasi Instansi Pasangan Pengelolaan Instansi Pasangan Pelayanan BAB 4 PEMBAHASAN MASALAH (sesuai dengan topik) Permasalahan Usulan pemecahan masalah BAB 5 PENUTUP Kesimpulan Saran

3. BAGIAN AKHIR DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Lampiran 1: Denah lokasi Institusi Pasangan Lampiran 2: Denah Bangunan (Lay out) Institusi Pasangan Lampiran 3: Contoh Etiket yang digunakan di Institusi Pasangan Lampiran 4: Contoh Surat Pesanan Obat dan LPLPO Lampiran 5: Contoh Surat Pesanan Psikotropika Lampiran 6: Contoh Surat Pesanan Narkotika Lampiran 7: Contoh Apograph Lampiran 8: Contoh Kwitansi Lampiran 9: Contoh Surat Pengantar Laporan Narkotika dan Psikotropika Lampiran 10: Contoh Laporan Penggunaan Narkotika Lampiran 11: Contoh Laporan Penggunaan Psikotropika

B. TEKNIK PENULISAN LAPORAN Ukuran kertas A4, 70 Gram Batas kanan & batas atas 3 cm, sedangkan batas bawah dan batas kiri 4 cm Jarak Ketikan adalah 2 (dua) spasi Tipe font Time New Roman Ukuran huruf 12 Penomoran Bab serta sub bab Bab dinomori dengan menggunakan angka romawi. Subbab dinomori dengan menggunakan angka latin dengan mengacu pada nomor bab/subbab dimana bagian ini terdapat.Contoh :II ... (Judul Bab)2.1 ..(Judul Subbab)2.2 ..(Judul Subbab)2.2.1 (Judul Sub-Subbab) Penulisan nomor dan judul bab di tengah; dengan huruf besar, ukuran font 14,tebal. Penulisan nomor dan judul subbab; dimulai dari kiri, dimulai dengan huruf besar,ukuran font 12, tebal. Penomoran Halaman Bagian Awal, nomor halaman ditulis dengan angka romawi huruf kecil (i,ii,iii,iv,). Posisi di tengah bawah (2 cm dari bawah). Khusus untuk lembar judul dan lembar pengesahan, nomor halaman tidak perlu diketik, tapi tetap dihitung. Bagian inti, nomor halaman ditulis dengan angka latin. Halaman pertama dari bab pertama adalah halaman nomor satu. Peletakan nomor halaman untuk setiap awal bab di bagian bawah tengah, sedangkan halaman lainnya di pojok kanan atas. Bagian akhir, nomor halaman ditulis di bagian bawah tengah dengan angka latin dan merupakan kelanjutan dari penomoran pada bagian inti. Judul dan Nomor Gambar / Grafik / Tabel Judul gambar/grafik diketik di bagian bawah tengah dari gambar. Judul tabel diketik di bagian atas kiri dari tabel. Penomoran gambar/grafik/tabel tergantung pada bab yang bersangkutan, contoh : gambar 3.1 berarti gambar pertama yang ada di bab III.

Lampiran 1PENILAIAN ASPEK SIKAP/ASPIRASI PSG

Nama Siswa:NIS:NO:ASPEK SIKAP /ASPIRASIkriteria

BaikSedangKurang

1Disiplin

2Minat/atensi

3Kerjasama

4Prakarsa

5Kejujuran

6Kepemimpinan

7Kesopanan

8Tanggungjawab

9Percaya diri

10 Ketekunan

11Ketelitian

12Kebersihan.

Total Nilai

NB: Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda cek list ( ) pada setiap Kriteria yang dipilih untuk setiap aspek yang dinilai.

Pembimbing di tempat PSG

(....)

Lampiran 2PENILAIAN STANDAR KOMPETENSI ASISTEN APOTEKERNama Siswa :NIS: 1. Kompetensi Pengelolaan Sediaan Farmasi dan Perbekalan Kesehatan NoKegiatan/KompetensiPelaksanaanKomentar dan Penilaian(20-30)*

Ya Tidak

1.

2.

3.

4.

5.

Mencatat kebutuhan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan: Memeriksa ketersediaan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan Memeriksa persediaan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan yang mendekati waktu kadaluarsaMemesan sediaan farmasi dan Perbekalan kesehatan: Memesan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan berdasarkan permintaan/ pesanan dari apoteker yang dituliskan dalam Surat Pesanan (SP)Menerima sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan: Menerima sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan dan memeriksa kesesuaian pesanan Memeriksa keadaan fisik sediaan farmasi dan perbekalan kesehatanMenyimpan sediaan farmasi dan perbekalan farmasi: Menyimpan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan sesuai golongannya Menyimpan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan sesuai bentuk sediaannya Menyimpan sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan sesuai sifat fisika dan kimia berdasarkan informasi dalam kemasanMelakukan administrasi dokumen sediaan farmasi dan perbekalan kesehatan: Melakukan pengelompokan faktur pembelian dan resep Menyiapkan, mengisi dan menyimpan kartu stok

* Ket: Pembimbing lahan PKL diharapkan memberikan komentar dan penilaian kepada siswa dengan range nilai 20-30

2. Kompetensi Pelayanan Sediaan Farmasi dan Perbekalan KesehatanNoKegiatan/KompetensiPelaksanaanKomentar dan Penilaian(20-50)*

Ya Tidak

1.

2.

3.

4.

5.

Menghitung/ kalkulasi biaya obat dan perbekalan kesehatan: Menghitung jumlah sediaan farmasi/ perbekalan kesehatan dalam resep Menghitung biaya Menginformasikan jumlah biayaMelaksanakan prosedur penerimaan dan penilaian resep: Mampu mambaca dan menilai kelengkapan resep Mampu membuat salinan resepMelaksanakan proses peracikan sediaan farmasi sesuai permintaan dokter: Menyiapkan/mengambil sediaan farmasi Meracik sediaan farmasi di bawah pengawasan Apoteker dan mengemasnyaMenulis etiket dan menempelkannya pada kemasan sediaan farmasiMemberikan pelayanan obat bebas, bebas terbatas dan perbekalan kesehatan

* Ket: Pembimbing lahan PKL diharapkan memberikan komentar dan penilaian kepada siswa dengan range nilai 20-50

3. Kompetensi Berkomunikasi dan Memberikan KIE kepada PasienNo Kegiatan / KompetensiPelaksanaan Komentar dan Penilaian(10-20)*

Ya Tidak

1.2.3.Menyerahkan obat kepada pasienBerkomunikasi dengan pasienMemberikan KIE kepada pasien

* Ket: Pembimbing lahan PKL diharapkan memberikan komentar dan penilaian kepada siswa dengan range nilai 10-20

4. Nilai Total KompetensiNOKOMPETENSINILAITOTAL NILAI

1Pengelolaan Sediaan Farmasi dan Perbekalan Kesehatan

2Pelayanan Sediaan Farmasi dan Perbekalan Kesehatan

3Berkomunikasi dan Memberikan KIE kepada Pasien

Pembimbing di tempat PSG

(....)

Lampiran 3FORMAT PENILAIAN AKHIR PSG

Nilai PKL :. (lampiran 1)x 60 % = Nilai seminar/presentasi : 75 - 100x 20% = . Nilai laporan PKL : 75 - 100x 20% = . Nilai akhir PKL : .Keterangan nilai :AngkaHuruf

90 100A

80 - 89B

75-79C