RASIONAL KURIKULUM 2013 (MD.1)

ORIENTASI PELATIHAN NARA SUMBER IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN12Narasumber pelatihan dapat memahami materi pelatihan berupa konsep dan implementasi Kurikulum 2013 serta strategi pelaksanaan pelatihan sehingga dapat menyampaikan materi pelatihan tersebut dengan baik kepada Instruktur Nasional. Instruktur Nasional dapat memahami materi pelatihan berupa konsep dan implementasi Kurikulum 2013 serta strategi pelaksanaan pelatihan sehingga dapat menyampaikan materi pelatihan tersebut dengan baik kepada guru sasaran.Tujuan PelatihanSTRUKTUR PROGRAM PELATIHAN3NoMateriPelatihanAlokasi WaktuAlokasi Waktu1.KONSEP KURIKULUM 2013841.1 Rasional dan Elemen Perubahan Kurikulum211.2 SKL, KI, dan KD dan Strategi Implementasi Kurikulum 2013211.3 Pendekatan Penilaian dan Model-model Pembelajaran pada Kurikulum 2013422.ANALISIS BUKU1614 Analisis Buku Guru dan Buku Siswa16143.PERANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN18143.1 Penerapan Pendekatan Saintifik dan Model-model Pembelajaran FISIKA1083.2 Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran FISIKA 643.3 Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran dalam Rapor224.PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING28184.1 Analisis Video Pembelajaran224.2 Penyusunan RPP864.3 Peer Teaching18105.TES AWAL DAN TES AKHIR22Tes Awal11Tes Akhir11Total7252

BAHAN PELATIHAN

45

ISI PANDUAN PELATIHAN SAMBUTANiiiKATA PENGANTARivDAFTAR ISIvINFORMASI UMUM PELATIHAN1A.Pendahuluan1B.Tujuan Pelatihan1C.Indikator Ketercapaian Tujuan1D.Kompetensi Inti Peserta yang Harus Dicapai1E.Hasil Kerja Peserta Selama Pelatihan2F.Tahapan dan Struktur Program Pelatihan2G.Penilaian3H.Peran Instruktur Pelatihan3I.Silabus Pelatihan5J Skenario196

ISI BUKU MATERI PELATIHAN MATERI PELATIHAN1: Konsep Kurikulum 2013Handout LK- Analisis Kurikulum2: Analisis BukuLK- Analisis Buku SiswaLK- Analisis Buku Guru

3 : Perancangan Pembelajaran dan Penilaian Contoh Perancangan Pembelajaran dan Penilaian LK Penerapan Pendekatan SaintifikLK Penerapan Model-model pada Pembelajaran LK Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran LK Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran 4: Praktik Pembelajaran Terbimbing LK Analisis Video Pembelajaran LK Penyusunan dan Penelaahan RPP LK Peer Teaching

7 JADWAL KEGIATAN KELOMPOKHari/ WaktuKegiatanHari ke 1 Pembukaan, Pengarahan Penguatan Implementasi Kurikulum 2013Kerangka Dasar, Struktur Kurikulum 2013 dan program Peminatan SMAHari ke 208.00-10.15Rasional Pengembangan Kurikulum 2013, Refleksi Implementasi K 13 serta strategi mengubah Mindset10.45- 11.30Penyamaan Persepsi11.30 -12.15Analisis SKL, SI, KI, KD ( LK 1)14.00 - 17.30Analisis Materi Ajar (Buku Guru dan Buku Siswa) (LK 2.1 -2.2)19.00 - 21.15Konsep dan Penerapan Pendekatan Saintifik ( LK 3.1 a)21.15 22.00Refleksi8

JADWAL KEGIATAN KELOMPOKHari/ WaktuKegiatanHari ke 308.00- 10.15Konsep, penerapan pendekatan saintifik dan model-model pembelajaran ( LK 3.1b )10.45-12.45Evaluasi Pembelajaran( penerapan Authentic Assessment) ( LK 3.2- LK 3.3)14.00- 17.30Analisis Video dan Penyusunan RPP ( LK 4.1-LK 4.2) 19.30-20.30 Pos-tesHari ke 4 08.00- 09.00Refleksi Kelas09.30-10.00Refleksi Semua Mapel10.00-11.00PenutupanSTRATEGI KEGIATANAndragogiActivity Based TrainingPeserta bekerja dalam kelompok Satu kelompok maksimal 4-5 orangTugas dikerjakan secara sistematis sesuai dengan struktur kurikulum diawali dengan diskusi dipimpin ketua kelompokProduk dikumpulkan secara berkalaFile produk dibuat dalam satu folder kelompok dan folder individu

910

PRODUK MATERI PELATIHAN1: Konsep Kurikulum 2013 Hasil - Analisis Kurikulum (LK 1)2: Analisis Buku Hasil - Analisis Buku Siswa (LK 2.1) Hasil- Analisis Buku Guru (LK 2.1)

3: Perancangan Pembelajaran dan Penilaian Penerapan Pendekatan Saintifik (3.1a)Penerapan Model-model pada Pembelajaran (3.1b) Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran (3.2) Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran (3.3) 4: Praktik Pembelajaran Terbimbing Hasil Analisis Video Pembelajaran (4.1) RPP (4.2) Penilaian Praktik Pembelajaran (4.3) Meramu dan mengembangkan materi pelatihan untuk IN berdasarkan hasil atau bahan yang didiskusikan pada kegiatan penyegaran iniMenemukan dan mengembangkan model, metodologi, pendekatan dan teknik yang relevan untuk IN berdasarkan materi diskusi pada penyegaran iniMempersiapkan diri dengan setulus-tulusnya dan waktu yang memadai untuk melatih para IN11TUGASCatatan: Jika materi, model, cara, teknik atau bahkan gaya yang diperoleh selama kegiatan ini belum memadai, bapak/ibu tidak dilarang mengembangkan gaya sendiri sepanjang lebih baik dari yang bapak/ibu saksikan/ikuti pada kegiatan ini12TUGAS13PENILAIAN PESERTANA = {(NSx40%)+(NKx60%)}x70%+(TAx30%)KeteranganNA : Nilai AkhirNS : Rerata Nilai Sikap dari semua mata pelatihanNK : Rerata Nilai Keterampilan dari semua mata pelatihanTA : Nilai Tes Akhir (Tes Pengetahuan)Ketentuan nilai kelulusan sebagai berikuta. Nilai Kelulusan untuk Peserta NS minimal skor 80b. Nilai Kelulusan untuk Peserta IN minimal skor 7014PENILAIAN SIKAP PESERTA PELATIHAN Hari ke-2Hari ke-3Hari ke-..Rata-rataNoKode PesertaNama PesertaTempat Tugas/ SekolahKerjasamaDisiplinTanggung JawabKerjasamaDisiplinTanggung JawabKerjasamaDisiplinTanggung Jawab115NoKode PesertaNama PesertaTempat Tugas/ SekolahKonsep KurikulumAnalisis BukuPerancangan PembelajaranPraktik Pembelajaran TerbimbingRerataLK.1 Konsep KurikulumLK 2.1 Analisis BG LK 2.2 LKAnalisis BS LK 3.1 Pendekatan Saintifik LK3. 1 Model PembelajaranLK 3.2. PenilaianLK 3.3 Model RapoLK 4 An VideoLK 4 RPP[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ]12Penilaian Produk/Keterampilan Peserta Pelatihan NS16NoKode PesertaNama PesertaTempat Tugas/ SekolahKonsep KurikulumAnalisis BukuPerancangan PembelajaranPraktik Pembelajaran TerbimbingRerataLK.1 Konsep KurikulumLK 2.1 dan LK 2.2 Analisis BG dan BS LK 3.1 Pendekatan Saintifik LK3. 1 Model PembelajaranLK 3.2. PenilaianLK 3.3 Model RapoLK 4 An VideoLK 4 RPPLK4 Praktik Pembelajaran[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ]16433-7526-5230-0022AI SUMARTINISMA AL-MUAWANAH28835-7566-5830-0032AMAH SALAMAHSMA PASUNDAN CIKALONGKULON92939392949494949493.333Penilaian Produk/Keterampilan Peserta Pelatihan ( IN)17NoKode PesertaNama PesertaTempat Tugas/ SekolahKonsep KurikulumAnalisis BukuPerancangan PembelajaranPraktik Pembelajaran TerbimbingRerataLK.1 Konsep KurikulumLK 2.1 dan LK 2.2 Analisis BG dan BS LK 3.1 Pendekatan Saintifik LK3. 1 Model PembelajaranLK 3.2. PenilaianLK 3.3 Model RapoLK 4 An VideoLK 4 RPPLK4 Praktik Pembelajaran[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ]16433-7526-5230-0022AI SUMARTINISMA AL-MUAWANAH28835-7566-5830-0032AMAH SALAMAHSMA PASUNDAN CIKALONGKULON92939392949494949493.333Penilaian Produk/Keterampilan Peserta Pelatihan di GSCi karacak Ninggang Batu Laun-laun jadi Legok

Hatur NuhunTerima kasih18KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN