Optimalisasi BK
-
Upload
moch-sofyani -
Category
Documents
-
view
100 -
download
4
Transcript of Optimalisasi BK
OPTIMALISASI PERAN DAN FUNGSI BIMBINGAN DAN KONSELING
DALAM KURIKULUM 2013
Oleh:
Prof.Dr.Mungin Eddy Wibowo, M.Pd.,Kons.
Guru Besar BK UNNES
Ketua Umum PB ABKIN
KONSELING sebagai profesi bantuan adalah konsep yang melandasi peran dan fungsi KONSELOR di masyarakat dewasa ini.
KONSELING adalah profesi bantuan yang anggotanya :
• dilatih khusus• memiliki lisensi atau
sertifikat • untuk melakukan layanan
UNIK • yang dibutuhkan
masyarakat
KONSELING sebagai profesi bantuan merupakan:
• pekerjaan atau karir• bersifat pelayanan bantuan
keahlian• dengan tingkat ketepatan
tinggi • untuk kebahagiaan
pengguna • berdasarkan norma-norma
yang berlaku.
• KONSELING adalah pelayanan keahlian
• PELAYANAN adalah TINDAKAN yang sifat dan arahnya menuju kepada kondisi:• lebih baik, dan • membahagiakan• bagi pihak yang
dilayani.
• SIAPAPUN YANG MELAYANI ORANG LAIN PASTILAH KEHENDAK berkehendak agar orang yang dilayani itu:– mengarah atau menjadi lebih baik,dan– bahagia daripada kondisi sebelumnya.
• Orang yang dilayani memiliki prospek untuk menjadi lebih baik, dan lebih bahagia.
Melalui KONSELING,dapat dikembangkan perilaku:• pengarahkan diri ,• pengaturan diri ,dan• pembaharuan diri . sehingga • harapan dan keinginan dapat
tersalurkan secara wajar,• tantangan yang dihadapi secara
tepat,• persaingan,benturan,keterasingan
dan frustasi dapat diatasi,
• PEMERINTAH bersama ABKIN berusaha untuk meningkatkan kualifikasi dan kompetensi konselor melalui PPK agar dalam menjalankan tugasnya, KONSELOR :–di sekolah mantap;–di luar sekolah sigap; –di mana-mana siap.
Profesi KONSELOR atau GURU BK harus BERMARTABAT :• pelayanan yang bermanfaat,• pelaksana bermandat,dan • pengakuan yang sehat dari• PEMERINTAH dan• MASYARAKAT.
KINERJA PROFESIONAL DAN BERMARTABAT
• merupakan tuntutan bagi Guru BK /Konselor
• apabila ingin disebut sebagai:• tenaga profesional
bermartabat.
KEMARTABATAN PROFESI tergantung pada KONSELOR atau GURU BK
KONSELOR atau GURU BK BERMARTABAT harus menguasai TRILOGI PROFESI:• dasar keilmuan, • substansi profesi, dan • praktik profesi.
Spektrum Suatu Profesi tergambar dalam Bentuk TRILOGi
Praktik Profesi
Dasar Keilmuan
Substansi Profesi
Trilogi
Profesi
Praktek Profesi
TRILOGI PROFESI• merupakan satu kesatuan tak terpisahkan,dan
• dipelajari dalam program pendidikan Sarjana BK dan PPK
• untuk mewujudkan public trust profesi konseling bermartabat.
• KONSELOR BERMARTABAT HARUS MELAKUKAN KINERJA PROFESIONAL SECARA OPTIMAL SESUAI DENGAN PERAN DAN FUNGSI YANG DISANDANGNYA
KINERJA atau UNJUK KERJA, atau PERFORMANCE Guru BK atau konselor adalah:
• sesuatu yang dicapai;• prestasi yang diperlihatkan;• kemampuan kerja dalam melaksanakan kegiatan pelayanan BK yang menjadi tugas utamanya
KINERJA profesional • ibarat sebuah puncak gunung es
dari seluruh pengertian kemampuan tenaga profesional,
• sebagian besar unsur pembentuk tingkah laku yang dapat diamati itu penguasaan:• pengetahuan, teori,asas kerja• keputusan,nilai,• karakteristik kepribadian, dsb
yang ada di bawah permukaan.
PERTANYAAN
APA
KURIKULUM 2013 ?
PERTANYAANKURIKULUM 2013 dirancang untuk mempersiapkan insan Indonesia memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warganegara yang • produktif,• kreatif,inovatif, dan afektif serta • mampu berkontribusi pada
kehidupan bermasyarakat,berbangsa,bernegara dan peradaban dunia
PERTANYAANKURIKULUM adalah • metode untuk dapat
membawa insan Indonesia • memiliki kompetensi
sikap,pengetahuan,dan keterampilan
• sehingga dapat menjadi pribadi dan warga negara yang produktif,kreatif,inovatif, dan afektif
PERTANYAANKURIKULUM • memegang kedudukan penting
dalam pendidikan, • sebab berkaitan dengan
penentuan arah, isi dan proses pendidikan,
• yang pada akhirnya menentukan macam dan kualitas lulusan peserta didik dari satuan pendidikan.
Kurikulum yang dapat menghasilkan
insan indonesia yang:
Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif
melalui penguatan
Sikap, Keterampilan,
dan Pengetahuan yang terintegrasi
Tema Kurikulum 2013
ProduktifKreatifInovatifAfektif
21
PERTANYAANMATA PELAJARAN dalam struktur Kurikulum 2013 terdiri atas • mata pelajaran wajib diikuti oleh seluruh peserta didik di satu satuan pendidikan,dan
• mata pelajaran pilihan yang diikuti oleh peserta didik sesuai dengan pilihan mereka.
PERTANYAAN
• KELOMPOK MATA PELAJARAN wajib dan pilihan terdapat dalam struktur kurikulum SMA/MA,SMK/MAK,
• Mengingat usia dan perkembangan psikologis peserta didik usia 7-15 tahun maka mata pelajaran pilihan belum diberikan untuk peserta didik SD/MI dan SMP/MTs.
PERTANYAAN• MATA PELAJARAN PILIHAN
terdiri atas • pilihan akademik (SMA/MA)
dan• pilihan kejuruan (SMK/MAK).
• Mata pelajaran pilihan ini memberi corak kepada :• fungsi satuan pendidikan dan • di dalamnya terdapai pilihan
sesuai dengan minat peserta didik
PERTANYAAN• KURIKULUM 2013 memberi
kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan kemampuan dan minat.
• Mata pelajaran dalam struktur kurikulum terdiri atas :
• mata pelajaran wajib diikuti oleh seluruh peserta didik di satu satuan pendidikan
• mata pelajaran pilihan yang diikuti oleh peserta didik sesuai dengan pilihan mereka.
BAGAIMANA PERAN DAN FUNGSI BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM KURIKULUM 2013 ?
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013• akan dapat MENIMBULKAN
MASALAH bagi peserta didik SMA/MA dan SMK yang tidak mampu di dalam menentukan pilihan arah peminatan kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran secara tepat,
• DAMPAKNYA kesulitan belajar dan kecenderungan gagal dalam belajar dapat terjadi
PENENTUAN ARAH PEMINATAN SISWA hendaknya sesuai dengan :• kemampuan dasar ,• bakat, • minat dan kecenderungan pilihan peserta didik
• agar proses belajar berjalan dengan baik dan
• berhasil dalam belajar.
OLEH KARENA ITUPELAYANAN BK MEMPUNYAI PERANAN PENTING dalam membantu siswa:• memilih dan menentukan arah
peminatan kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran
• agar dapat menentukan pilihan sesuai kemampuan potensi dirinya dan berhasil dalam belajar
PELAYANAN BK ARAH PEMINATAN• sebagai upaya advokasi dan fasilitasi
perkembangan peserta didik • agar secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki • kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,akhlak mulia,serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara
• sehingga mencapai perkembangan optimum
• PERKEMBANGAN OPTIMUM SISWA• bukan sebatas tercapainya prestasi
sesuai dengan kapasitas intelektual dan minat yang dimilikinya,
• melainkan sebagai sebuah kondisi perkembangan
• yang memungkinkan siswa mampu mengambil pilihan dan keputusan
• secara sehat dan bertanggung jawab • serta memiliki daya adaptasi tinggi
terhadap dinamika kehidupan yang dihadapinya.
• .PELAYANAN BK DALAM KURIKULUM 2013 mempunyai tugas khusus • di SD/MI,dan SMP/MTs ,
membantu siswa meminati mata pelajaran yang harus dipelajari dan diikuti selama pendidikan dan menyiapkan pilihan studi lanjutan.
• .. Di SMA/MA danSMK), membantu siswa memilih dan menentukan :• arah peminatanan kelompok mata
pelajaran,• arah pengembangan karir, dan • menyiapkan diri serta memilih
pendidikan lanjutan ke PT • sesuai dengan kemampuan dasar
umum, bakat, minat dan kecenderungan pilihan masing-masing siswa.
MEMILIH DAN MENENTUKAN ARAH PEMINATAN KELOMPOK MAPEL• adalah sebuah proses yang akan
melibatkan serangkaian pengambilan pilihan dan keputusan oleh peserta didik
• yang didasarkan atas pemahaman potensi diri dan peluang yang ada di lingkungannya.
PERMASALAHAN AKAN TERJADI• jika peserta didik tidak mampu
untuk menetukan arah peminatan kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran,
• sehingga akan menghambat dalam proses pembelajaran
PELAYANAN BK DIPERLUKAN• membantu mencegah terjadinya
masalah pada diri peserta didik • membantu memandirikan peserta didik
melalui pengambilan keputusan • terkait memilih, menentukan, meraih
serta mempertahankan karier • untuk mewujudkan kehidupan yang
produktif dan sejahtera, • serta menjadi warga masyarakat yang
peduli kemaslahatan umum
TUJUAN• membantu siswa SD/MI, SMP/MTs,
SMA/MA dan SMK • menetapkan arah minat pilihan
• kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran serta pendalaman mata pelajaran yang diikuti pada satuan pendidikan yang sedang ditempuh,
• karir dan/atau studi lanjutan sampai ke PT.
• PELAYANAN ARAH PEMINATAN KELOMPOK MAPEL DAN MAPEL PADA SISWA
–merupakan bagian yang tidak terpisahkan dan terintegrasi
–dalam PROGRAM PELAYANAN BK pada satuan pendidikan pada khususnya dan
–PROGRAM PENDIDIKAN di sekolah.
PELAYANAN ARAH PEMINATAN KELOMPOK MAPEL DAN MAPEL PADA SISWA • merupakan kegiatan BK • amat penting dan menentukan
kesuksesan –dalam belajar, –perkembangan dan– masa depan masing-masing
siswa
Untuk itu maka perlu adanya penguatan dan pemberdayaan • GURU didalam melakukan
proses pembelajaran• GURU BK atau KONSELOR
dalam melakukan pelayanan BK arah peminatan
• Kepala Sekolah dalam melakukan manajemen pendidikan sekolah
GURU BK ATAU KONSELOR • Harus menjalankan peran dan
fungsi secara optimal dalam membantu siswa memilih dan menentukan arah peminatan sesuai dengan potensi dirinya.
• Harus bekerja secara profesional agar amanat kurikulum 2013 yang memberikan tugas khusus BK arah peminatan dapat dilaksanakan secara bermartabat.
Pelayanan BK arah peminatan kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran penting dalam implementasi kurikulum 2013 karena adanya• pilihan peminatan ke SMA/MA,
SMK • pilihan peminatan kelompok
mata pelajaran di SMA/MA dan • pilihan peminatan kelompok
program keahlian di SMK.
PELAYANAN BK ARAH PEMINATAN• merupakan upaya untuk membantu siswa
dalam memilih dan mendalami mata pelajaran yang diikuti pada satuan pendidikan SMA/MA,SMK,
• memahami dan memilih arah pengembangan karir, dan
• menyiapkan diri serta memilih pendidikan lanjutan sampai ke PT
• sesuai dengan kemampuan dasar umum, bakat, minat dan kecenderungan pilihan masing-masing siswa.
PEMINATAN adalah • proses yang
berkesinambungan• untuk menfasilitasi peserta
didik• mencapai tujuan pendidikan
nasional, • oleh karena itu peminatan • harus berpijak pada kaidah-
kaidah dasar yang secara eksplisit dan implisit, terkandung dalam kurikulum.
PEMINATAN DAN PENDALAMAN MAPEL adalah • sebuah proses yang melibatkan
serangkaian pengambilan pilihan dan keputusan oleh peserta didik
• didasarkan atas • pemahaman potensi diri dan • peluang yang ada di
lingkungannya.
• PENDALAMAN MAPEL merupakan aktivitas tambahan dalam belajar yang dilakukan oleh peserta didik yang memiliki kecerdasan dan bakat istimewa.
• Tujuan pendalaman untukmeluaskan dan memperdalam materi mata pelajaran tertentu sesuai dengan arah minatnya.
• PENDALAMAN MAPEL merujuk pada tujuan isi dan tujuan proses.
• Isi merujuk pada apa yang ada dalam materi yang diperkaya dan lebih sulit.
• Proses merujuk pada prosedur mental pemecahan masalah, pemikiran kreatif, pemikiran ilmiah, pemikiran kritis, perencanaan, analisis, dan banyak keterampilan pemikiran lainnya.
Mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi1
Pendalaman mata pelajaran merangsang minat siswa berbakat dan cerdas untuk :
Memenuhi kebutuhan pendidikan, sosial,dan psikologis,termasuk mem-bantu siswa berbakat untuk me-ngembangkan konsep diri yang baik
2Menginspirasi motivasi akademis tinggi, termasuk ambisi karier dan pendidikan yang tinggi
3
Memaksimalkan pembelajaran dan pengembangan siswa serta meminimalkan rasa bosan dan frustrasi
4
5Mengembangkan akuntabilitas,keingintahuan, ketekunan, sikap pengambilan risiko,rasa haus akan pengetahuan,partisipasi aktif,dan refleksi.
Pelayanan Arah Peminatan Siswa• merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dan terintegrasi dalam program pelayanan BK pada satuan pendidikan.
• Artinya, program BK yang lengkap dan penuh harus memuat kegiatan pelayanan arah peminatan dan pendalaman mata pelajaran pada siswa
Upaya ini mengacu kepada program pelaksanaan kurikulum, • khususnya terkait dengan peminatan
akademik, kejuruan, pendalaman mata pelajaran dan lintas mata pelajaran, dan studi lanjutan.
• Program BK pelayanan arah peminatan siswa di bawah tanggung jawab Guru BK di setiap satuan pendidikan
GURU BK /KONSELOR • membantu siswa dalam
memenuhi arah peminatan kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran
• sesuai dengan • kecerdasan,• bakat, • minat dan • kecenderungan pilihan
masing-masing siswa.
PELAYANAN BK untuk arah peminatan siswa:• memberikan kesempatan yang
cukup luas bagi siswa• untuk menempatkan diri pada
jalur yang lebih tepat • dalam rangka penyelesaian studi
secara terarah, sukses, dan jelas dalam arah pendidikan selanjutnya
WILAYAH ARAH PEMINATAN SISWA • dalam keseluruhan program
pendidikan • merupakan bidang pelayanan BK • yang menjadi wilayah tugas pokok
Guru BK dalam kerangka keseluruhan program pelayanan BK
• Pelayanan pendalaman mapel menjadi wilayah kerja Guru Mapel
PELAYANAN BK ARAH PEMINATAN SISWA• merupakan peluang dan
tantangan • bagi GURU BK atau
KONSELOR, • untuk menjalankan tugas ,fungsi,
tanggungjawab ,dan peran• yang diamanatkan dalam
kurikulum 2013.
Untuk itu GURU BK ATAU KONSELOR• perlu mencermati secara
mendalam makna peminatan dalam kurikulum 2013 dan
• melaksanakan tugas, tanggungjawab, peran ,dan fungsi profesi secara kompeten serta optimal
• untuk kemartabatan dan public trust suatu profesi BK
GURU BK melalui Pelayanan BK memenuhi lima FUNGSI :– PEMAHAMAN, yaitu membantu siswa
memahami diri dan lingkungannya.– PEMELIHARAAN DAN
PENGEMBANGAN yaitu membantu siswa memelihara dan menumbuh-kembangkan berbagai potensi dan kondisi positif yang dimilikinya sesuai dengan tuntutan karakter yang terpuji.
– PENCEGAHAN, yaitu membantu siswa mencegah atau menghindarkan diri dari berbagai permasalahan yang dapat menghambat perkembangan dirinya.
• PENGENTASAN, yaitu membantu siswa mengatasi masalah yang dialaminya.
• ADVOKASI, yaitu membantu siswa memperoleh pembelaan atas hak dan/atau kepentingannya yang kurang mendapat perhatian.
GURU BK atau KONSELOR harus mampu mengelola kegiatan BK meliputi: membuat perencanaan
kegiatan; mengorganisasikan berbagai
unsur dan sarana di dalam BK; melaksanakan kegiatan BK; dan mengontrol pelaksanaan
kegiatan BK.
KONSELOR HARUS MENUNJUKKAN KINERJANYA SECARA PROFESIONAL:• menampilkan diri sebagai
konselor dengan program kerja yang jelas dan siap untuk melaksanakan.
• mempertahankan sikap profesional
• tanggung jawab untuk memahami peranannya sebagai konselor profesional dan menterjemahkan peranannya ke dalam kegiatan nyata.
• bekerja dengan efektif dan memahami tanggungjawabnya.
• memahami dan mengembangkan kompetensinya.
PERWUJUDAN KINERJA PROFESIONAL KONSELOR ditunjang jiwa profesionalisme:• Sikap mental yang mendorong
dirinya untuk menjadi konselor profesional.
• Motivasi instrinsik pada diri konselor untuk mengembangkan diri kearah perwujudan profesional
KONSELOR HARUS MENUNJUKKAN KEMARTABATAN PROFESI DALAM KINERJANYA:Keinginan menampilkan perilaku
yang mendekati standar ideal;Meningkatkan dan memelihara
citra profesi;Keinginan mengejar kesempatan
pengembangan profesional;Mengejar kualitas dan cita-cita
dalam profesi; dan Memiliki kebanggaan terhadap
profesi.
OPTIMALISASI PERAN KONSELOR HARUS DITUNJUKAN ADANYA:• kemampuan, • kemauan, dan• kesiapan belajar yang dilandasi
oleh sikap, nilai, etik dan moral• untuk membantu peserta didik
dalam arah peminatan yang diamanatkan dalam kurikulum 2013.
• KONSELOR mendesain KONSELING untuk membantu peserta didik :
– memahami dan menjelaskan pandangan mereka terhadap kehidupan,dan
– membantu mencapai tujuan penentuan diri mereka melalui:• pilihan yang telah diinformasikan dengan
baik serta bermakna bagi mereka, dan • kecerdasan,bakat,minat dan karakteristik
kepribadiannya yang menunjang dalam pengambilan keputusan yang tepat.
KONSELOR mendesain KONSELING untuk membantu peserta didik :• memahami dan menjelaskan pandangan
mereka terhadap kehidupan,dan • mencapai tujuan penentuan diri mereka
melalui:• pilihan yang telah diinformasikan
dengan baik serta bermakna dan • kecerdasan,bakat,minat dan
karakteristik kepribadiannya yang menunjang dalam pengambilan keputusan yang tepat.
PROFESI BK • dibutuhkan dalam Implementasi
kurikulum 2013 terkait dengan arah peminatan siswa.
• diperlukan GURU BK atau Konselor yang kompeten, profesional, bermartabat
• sehingga mampu menjalankan peran dan fungsinya profesi BK secara optimal
KONSELOR harus memiliki KOMPETENSI :• memahami secara mendalam peserta didik yang hendak dilayani;
• menguasai landasan teoretik keilmuan pendidikan dan BK;
• menyelenggarakan pelayanan BK;
• mengembangkan pribadi dan profesionalitas diri secara berkelanjutan.
GURU BK ATAU KONSELOR harus PROFESIONALISME: • menunjuk kepada komitmen Guru
BK/Konselor sebagai anggota profesi
• untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya dan
• terus menerus mengembangkan strategi-strategi yang digunakannya
• dalam melakukan pekerjaan yang sesuai dengan profesinya.
Wujud dari profesionalisme GURU BK •melakukan PROFESIONALISASI diri
•untuk dapat melaksanakan kinerja yang bermutu
• sesuai dengan sifat,tugas dan kegiatannya.
PROFESIONALISASI • menunjuk kepada proses peningkatan kualifikasi dan kompetensi GURU BK
• sebagai anggota profesi • dalam mencapai kriteria standar
• dalam kinerjanya menjalankan tugas utama profesi.
• PROFESIONALISASI merupakan proses yang berlangsung:• sepanjang hayat, dan• tanpa henti.
• PROFESIONALISASI pada dasarnya merupakan serangkaian proses PKB-Guru BK, baik dilakukan melalui :• pendidikan prajabatan ; maupun• pendidikan dalam jabatan
• PROFESIONALISASI merupakan keharusan bagi setiap orang yang menjalankan profesi, agar dapat memenuhi tuntutan STANDAR PROFESI.
• Oleh karena itu Guru BK harus mempunyai komitmen yang tinggi dalam upaya untuk meningkatkan kualifikasi dan kemampuan profesionalnya untuk mencapai standar profesi yang ditetapkan
• PROFESIONALISASI akan membentuk GURU BK Profesional dan Bermartabat.
• GURU BK PROFESIONAL harus dapat melakukan kinerja profesional dan Bermartabat.
• Kinerja Profesional terkait Kurikulum 2013 yaitu :• membantu arah peminatan siswa
• secara tepat dan optimal
Jenjang Sasaran
SMA TOT 994 SekolahKepala Sekolah
11.535 Kepsek
Guru BK 11.535 GuruSMK TOT 994 Sekolah
Kepala Sekolah
9.875 Kepsek
Guru BK 9.875 Guru
Sasaran Pelatihan Manajemen
75
Prof.Dr.H.MUNGIN EDDY WIBOWO,M.Pd.,Kons.024-8501087; 08156610531; 021- 7668590, Fax 021-7668591, http://www.bsnp-indonesia.org http://www.abkin.org email [email protected]