aplikasi BK
Click here to load reader
-
Upload
iwan-siajabo -
Category
Documents
-
view
310 -
download
33
description
Transcript of aplikasi BK
HASIL LEMBAR JAWAB IKMSSEKOLAH : SMP ……………….KELAS : Siswa Kelas VII ATAHUN PELAJARAN : 2013/2014TANGGAL LAYANAN : 16-Nov-13
KLIK pada kotak nomor yang sesuai dengan jawaban Konseli.NOMOR
NAMA L/PORIENTASI
URUT 1 2 3 4 5 6 7 81 AN2010001 Andori L
2 AN2010002 Afini Vika P
3456789
1011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041
KODE KONSELI
424344454647484950
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
NIP 19670708 198703 2 016
ORIENTASI INFORMASI
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
MENU
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
NIP 19670708 198703 1 090
INFORMASI PENEMPATAN DAN PENYALURAN
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
PENEMPATAN DAN PENYALURAN PENGUASAAN KONTEN
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
PENGUASAAN KONTEN
63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
KONSELING PERORANGAN
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98
KONSELING PERORANGAN BIMBINGAN KELOMPOK
99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116
BIMBINGAN KELOMPOK KONSELING KELOMPOK
117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134
KONSELING KELOMPOK KONSULTASI
135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152
KONSULTASI MEDIASI
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170
MEDIASI
171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 25
RENCANA MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELINGBERDASARKAN HASIL IKMS
Sekolah : SMP ……………….Kelas : Siswa Kelas VII A
LAYANAN BIDANG PROTA PROMES NO
PRIBADI P.1.I 1.JUL 1.JUL.III 1
2
3
4
5
SOSIAL 6
7
8
9
10
BELAJAR 11
12
13
14
15
KARIR 16
17
18
PROGRAM BULANAN
ORIENTASI
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 26
KARIR
19
20
PRIBADI 21
22
23
24
25
SOSIAL 26
27
28
29
30
BELAJAR 31
32
33
34
35
KARIR 36
37
38
39
40
ORIENTASI
INFORMASI
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 27
KARIR
PRIBADI 41
42
43
44
45
SOSIAL 46
47
48
49
50
BELAJAR 51
52
53
54
55
KARIR 56
57
58
59
60
INFORMASI
PENEMPATAN DAN
PENYALURAN
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 28
PRIBADI 61
62
63
64
65
SOSIAL 66
67
68
69
70
BELAJAR 71
72
73
74
75
KARIR 76
77
78
79
PENGUASAAN KONTEN
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 29
KARIR
80
PRIBADI 81
82
83
84
85
SOSIAL 86
87
88
89
90
BELAJAR 91
92
93
94
95
KARIR 96
97
98
99
100
PRIBADI 101
102
PENGUASAAN KONTEN
KONSELING PERORANGAN
BIMBINGAN KELOMPOK
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 30
PRIBADI
103
104
105
SOSIAL 106
107
108
109
110
BELAJAR 111
112
113
114
115
KARIR 116
117
118
119
120
PRIBADI 121
122
123
124
125
BIMBINGAN KELOMPOK
KONSELING KELOMPOK
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 31
SOSIAL 126
127
128
129
130
BELAJAR 131
132
133
134
135
KARIR 136
137
138
139
140
PRIBADI 141
142
143
144
145
SOSIAL 146
147
KONSELING KELOMPOK
KONSULTASI
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 32
SOSIAL
148
149
150
BELAJAR 151
152
153
154
155
KARIR 156
157
158
159
160
MEDIASI PRIBADI 161
162
163
164
165
SOSIAL 166
KONSULTASI
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 33
MEDIASI
SOSIAL
167
168
169
170
BELAJAR 171
172
173
174
175
KARIR 176
177
178
179
180
PRIBADI 181
182SOSIAL 183
184BELAJAR 185
186KARIR 187
188PRIBADI 189
190SOSIAL 191
192BELAJAR 193
194KARIR 195
196
APLIKASI INSTRUMEN
TASI
HIMPUNAN DATA
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 34
PRIBADI 197198
SOSIAL 199200
BELAJAR 201202
KARIR 203204
PRIBADI 205206
SOSIAL 207208
BELAJAR 209210
KARIR 211212
PRIBADI 213214
SOSIAL 215216
BELAJAR 217218
KARIR 219
220PRIBADI 221
222SOSIAL 223
224BELAJAR 225
226KARIR 227
228
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
NIP 19670708 198703 2 016 NIP
KONFERENSI KASUS
KUNJUNGAN RUMAH
TAMPILAN KEPUSTAKA
AN
ALIH TANGAN KASUS
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 35
RENCANA MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELINGBERDASARKAN HASIL IKMS
RENCANA MATERI LAYANAN
0 0.0%
Menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Orientasi pada koperasi dan kantin sekolah.0 0.0%
Orientasi dengan teman dalam satu kelas. 0 0.0%
0 0.0%
Orientasi pada organisasi yang ada di sekolah. 0 0.0%
0 0.0%
Orientasi dengan keanggotaan komite sekolah. 0 0.0%
Mengadakan kegiatan bakti sosial
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Orientasi pada perpustakaan sekolah
0 0.0%
0 0.0%
Orientasi tentang jenis pekerjaan jasa. 0 0.0%
JUMLAH
JAWABAN
PROSENTASE
DERAJAT MASALAH ( PRIORITAS )
Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi pada sarana dan kegiatan ibadah yang ada di sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi pada kegiatan sekolah yang bisa digunakan untuk mengisi waktu senggang.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Mengenal program upacara sekolah dan mencoba berlatih menjadi petugas upacara
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi pada kegiatan solidaritas yang menjadi program sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi dengan semua guru dan karyawan di sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi pada struktur kurikulum yang berlaku saat ini.
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi pada program yang diselenggarakan sekolah dalam meningkatkan kemampuan berbahasa asing.
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi pada sarana multimedia yang ada di sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi pada program sekolah berkaitan dengan kemampuan TIK siswa.
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi pada semua fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi pada kegiatan ekstrakurikuler yang menunjang belajar saya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi tentang pekerjaan yang berkaitan dengan kesehatan yang mendukung cita-cita saya. TIDAK MASUK
PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
MENU
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 36
Orientasi tentang tentang sistem belajar di SLTA. 0 0.0%
0 0.0%
Informasi tentang kesehatan reproduksi remaja. 0 0.0%
0 0.0%
Informasi tentang kultur sekolah. 0 0.0%
Informasi tentang cara mengisi waktu luang. 0 0.0%
0 0.0%
Meningkatkan keimanan, kejujuran dan toleransi
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Informasi tentang cara belajar kelompok. 0 0.0%
Mengembangkan budaya membaca
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
TIDAK MASUK PROGRAM
Orientasi tentang syarat memasuki pada studi lanjut.
TIDAK MASUK PROGRAM
Kegiatan lomba-lomba di akhir pekan orientasi siswa
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang pekerjaan yang bisa dilakukan sambil belajar.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang tentang cara berkomunikasi yang baik.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang cara membina hubungan baik dengan teman lawan jenis.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang persoalan seks, pacaran, dan perkawinan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang bagaimana melepaskan diri dari lingkungan pertemanan yang kurang mendukung cita-cita.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang sikap yang harus dilakukan saat berbeda pendapat dengan orang tua.
TIDAK MASUK PROGRAM
Memupuk rasa kebangsaan, cinta tanah air dan demokratis
Informasi tentang kesulitan menumbuhkan semangat belajar yang menurun.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang cara belajar yang efektif dan efisien.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang cara memanfaatkan TIK dalam belajar.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang cara mempersiapkan diri menghadapi tes / ujian.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang cocok.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang berbagai jenis pekerjaan yang memiliki prospek bagus di masa depan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang cara menyusun persyaratan melamar pekerjaan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang pendidikan lanjutan yang dapat dimasuki setamat sekolah ini.
TIDAK MASUK PROGRAM
Informasi tentang strategi memasuki pendidikan lanjutan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 37
0 0.0%
Kurang senang dengan kondisi kelas. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0Kurang senang dengan teman sebangku. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Kelompok belajar tidak cocok. 0 0.0%
0 0.0%
0
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0
Mendorong diri untuk menciptakan sesuatu yang berguna bagi masa depan dan menghargai karya cipta orang lain.
Memiliki kelemahan pada pendengaran / penglihatan, untuk itu ingin pindah duduk di depan.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama dalam beribadah.
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama-sama mengisi waktu senggang.
TIDAK MASUK PROGRAM
Bingung memilih antara melanjutkan atau tidak, karena keadaan ekonomi keluarga yang sedang menurun.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak lincah dan kurang mengetahui tata krama pergaulan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Bingung memilih di antara dua orang yang sama-sama disenangi.
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak betah dengan keadaan lingkungan rumah yang ramai.
TIDAK MASUK PROGRAM
Sulit memilih antara ikut ayah atau ibu yang sekarang sudah berpisah.
TIDAK MASUK PROGRAM
Kurang meminati pelajaran atau program jurusan yang dimasuki.
TIDAK MASUK PROGRAM
Sulit menentukan teknik belajar yang sesuai dengan diri saya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak nyaman belajar di rumah yang kondisinya sempit.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak tenang bila duduk di depan, untuk itu ingin pindah ke belakang.
TIDAK MASUK PROGRAM
Ingin mengikuti kegiatan pelatihan atau kursus tertentu yang benar-benar menunjang proses mencari dan melamar pekerjaan setamat pendidikan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Bingung memilih lembaga kursus belajar yang sesuai.
TIDAK MASUK PROGRAM
Wajib mengikuti kegiatan ekstra kurikuler yang tidak saya sukai.
TIDAK MASUK PROGRAM
Pesimis masuk di sekolah karena masa depan tidak jelas.
TIDAK MASUK PROGRAM
Belum memiliki rencana yang pasti untuk pemilihan pendidikan lanjutan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 38
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Berlatih disiplin dan bertangggung jawab
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Menumbuhkan rasa percaya diri dengan bentuk tubuh yang saya miliki.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk meningkatkan ibadah keagamaan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk memanfaatkan waktu senggang.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk mengelola uang saku dengan baik.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk mematuhi tata tertib sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk mendengarkan dan memahami pendapat orang lain.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk berbicara dengan lawan jenis.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk bisa melihat kebaikan orang lain dan menirunya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk memelihara pakaian dan peralatan rumah tangga yang dimiliki. TIDAK MASUK
PROGRAM
Menumbuhkan tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk memiliki kepercayaan diri menghadapi ujian.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan membuat laporan kegiatan / tugas pelajaran.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk menghilangkan rasa takut saat mengikuti pelajaran.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk bertanya dan menjawab di dalam kelas.
TIDAK MASUK PROGRAM
Menumbuhkan perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam belajar, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
Berlatih memiliki kemampuan untuk tertarik dan berminat pada sekolah lanjutan yang saya baca dari pamflet.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan bakat yang mengarah karier tertentu. TIDAK MASUK
PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan hobi karena keterbatasan fisik.
TIDAK MASUK PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk menghilangkan kebiasaan-kebiasaan kurang baik yang menghambat dalam menyalurkan bakat.
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 39
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Mengalami kesulitan masalah keuangan keluarga. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Minder dengan teman di kelas. 0 0.0%
0 0.0%
Takut bertanya / menjawab di kelas. 0 0.0%
Setiap belajar sulit masuk / memahami. 0 0.0%
0 0.0%
Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Bingung belum memiliki cita-cita. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Bahaya rokok, miras dan narkoba. 0 0.0%
Perbedaan individu. 0 0.0%
Berlatih memiliki kemampuan untuk mengirim pendaftaran pendidikan lanjutan secara online.
TIDAK MASUK PROGRAM
Mengembangkan sikap mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya.
Malu dan kurang terbuka dalam membicarakan masalah seks, pacar dan jodoh.
TIDAK MASUK PROGRAM
Masalah selalu khawatir tidak mendapatkan pacar atau jodoh yang baik/cocok.
TIDAK MASUK PROGRAM
Mengalami masalah setiap hendak pergi ke tempat peribadatan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Masalah bingung akan melakukan kegiatan apa, sepulang sekolah atau saat libur sekolah.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Merasa diperhatikan, dibicarakan atau diperolokkan orang lain.
TIDAK MASUK PROGRAM
Cinta yang tidak ditanggapi oleh orang yang saya cintai.
TIDAK MASUK PROGRAM
Bingung ingin memutus hubungan dengan pacar yang sekarang tidak ada kecocokan.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Orang tua tidak menghendaki saya sekolah di sekolah ini.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Tidak semangat belajar karena fasilitas belajar kurang memadai.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Orang tua kurang peduli terhadap kegiatan belajar saya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Selalu khawatir akan pekerjaan yang dijabat nantinya tidak memberikan penghasilan yang mencukupi.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Ragu pada tercapainya cita-cita karena orang tua tidak sejalan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Pesimis untuk melanjutkan pendidikan karena biaya sekolah mahal.
TIDAK MASUK PROGRAM
Merasa tidak memiliki kemampuan kecerdasan yang cukup untuk melanjutkan pendidikan.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 40
Penyebab dan dampak tawuran. 0 0.0%
Cara mengisi waktu luang dengan kegiatan positif. 0 0.0%
0 0.0%
0
Toleransi dan solidaritas. 0 0.0%
Hubungan muda-mudi yang wajar dan sehat. 0 0.0%
Cara mengendalikan perasaan cinta dan pacaran. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0Kiat belajar mandiri. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0Cara memilih pekerjaan. 0 0.0%
0 0.0%
Tata kerja pasar bursa dan persyaratannya. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0Merasa secara jasmaniah kurang menarik. 0 0.0%
Sering murung dan merasa tidak bahagia. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Cara untuk memperoleh beasiswa untuk meringankan beban biaya sekolah
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam lingkungan di sekitar rumah.
TIDAK MASUK PROGRAM
Dampak kebiasaan sehari-hari di rumah terhadap cita-cita.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Cara memanfaatkan secara maksimal buku-buku yang ada di perpustakaan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Cara membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman.
TIDAK MASUK PROGRAM
Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa depan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Kemampuan pendidikan sekarang ini dalam menyiapkan jabatan tertentu.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Kiat menghindari banyaknya penipuan lowongan pekerjaan yang ada pada media.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Pengaruh pendidikan dengan keberhasilan dalam karier.
TIDAK MASUK PROGRAM
Kiat menghadapi semakin ketatnya persaingan dalam masuk pendidikan lanjutan.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Dilanda ketakutan akibat pernah melanggar norma agama.
TIDAK MASUK PROGRAM
Kurang berminat atau tidak ada hal yang menarik dalam memanfaatkan waktu senggang yang ada. TIDAK MASUK
PROGRAM
Mengalami masalah karena ingin berpenghasilan sendiri.
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 41
0 0.0%
Kurang mendapat perhatian dari lawan jenis. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Tidak bersemangat untuk melanjutkan sekolah. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Mudah tersinggung atau sakit hati dalam berhubungan dengan orang lain.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Pernyataan cinta saya ditolak secara terang-terangan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Bermasalah karena di rumah ada anggota keluarga lain.
TIDAK MASUK PROGRAM
Ingin mengatasi kondisi keluarga yang sedang dilanda prahara.
TIDAK MASUK PROGRAM
Mengalami masalah dalam pemahaman penggunaan bahasa / istilah asing.
TIDAK MASUK PROGRAM
Kesulitan membaca cepat atau memahami isi buku pelajaran.
TIDAK MASUK PROGRAM
Memiliki masalah dengan sarana belajar yang sering digunakan oleh anggota keluarga lain.
TIDAK MASUK PROGRAM
Sering gelisah saat pelajaran berlangsung, sehingga berusaha menghilangkannya dengan melakukan kegiatan lain.
TIDAK MASUK PROGRAM
Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya kurang memuaskan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Cemas kalau menjadi penganggur setelah menyelesaikan pendidikan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Khawatir tidak mampu menamatkan sekolah dan harus segera bekerja.
TIDAK MASUK PROGRAM
Untuk memenuhi keuangan terpaksa sekolah sambil bekerja.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua menghendaki untuk melanjutkan pendidikan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus.
TIDAK MASUK PROGRAM
Ingin membantu teman yang memiliki kebiasaan latah.
TIDAK MASUK PROGRAM
Ingin membatu teman yang belum mau melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya. TIDAK MASUK
PROGRAM
Memiliki sahabat yang tidak pernah memiliki waktu senggang untuk rekreasi.
TIDAK MASUK PROGRAM
Ingin membantu kawan yang karena terlalu berhemat menjadi sering sakit-sakitan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Memiliki kawan akrab yang merasa dirinya lebih hebat dari lainnya, sehingga sering konflik dengan lingkungan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Ingin membantu teman yang selalu minder bila bertemu lawan jenis,
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 42
0 0.0%
Ingin membantu teman yang tidak betah di rumah. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu sebabnya. 0 0.0%
0 0.0%
Saya punya masalah dengan teman sepermainan. 0 0.0%
0 0.0%
Saya memiliki masalah dengan teman sekelas. 0 0.0%
Ingin membantu kawan akrab yang baru saja diputus oleh pacarnya.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Ada teman yang memiliki masalah dengan orang tuanya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Ingin membantu teman yang sulit belajar karena memiliki cacat fisik.
TIDAK MASUK PROGRAM
Bingung memikirkan teman saya yang setiap kali diajar sulit memperhatikan dan cenderung mengganggu yang lain.
TIDAK MASUK PROGRAM
Bingung pada teman yang tidak memiliki sarana belajar yang memadai, sehingga sering menggunakan peralatan saya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Kesulitan menghadapi teman sebangku yang tidak memiliki motivasi belajar.
TIDAK MASUK PROGRAM
Saya memiliki teman yang setiap hari melemahkan semangat belajar saya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Ingin membantu teman yang sampai sekarang masih bingung menyusun cita-cita masa depan. TIDAK MASUK
PROGRAM
Ingin membantu teman yang masih kesulitan dalam memilih jenis ekstra kurikuler yang harus diikuti.
TIDAK MASUK PROGRAM
Memiliki teman yang setiap hari mengeluhkan keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh orang tuanya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Memiliki teman yang tidak berminat melanjutkan padahal menurut saya dia mampu. TIDAK MASUK
PROGRAM
Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan memperoleh informasi tentang pendidikan lanjutan. TIDAK MASUK
PROGRAM
Saya memiliki masalah dengan salah seorang guru yang tidak mengetahui bahwa saya memiliki kelemahan fisik.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Saya sedang punya masalah dengan salah seorang guru yang mengetahui di HP saya ada gambar tidak layak.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Saya memiliki masalah dengan orang tua berkaitan dengan keuangan.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 43
0 0.0%
Saya sedang bermasalah dengan pacar saya. 0 0.0%
Saya memiliki masalah dengan tetangga. 0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
0 0.0%
Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )
Tes IQAngket kelompok mengisi waktu luangAngket kelompok bermainAngket kelompok belajarAngket kelompok diskusiAngket tentang cita-cita dan kelanjutan studiAngket tentang hobyMenyusun data pribadi siswa asuhMenyusun data pribadi siswa asuhMenyusun data sosiogramMenyusun data sosiogramMenyusun kelompok belajarMenyusun kelompok belajarMenyusun Data tentang kelanjutan studiMenyusun Data tentang siswa peserta PMDK
Saya sedang konflik dengan seseorang dari kakak / adik kelas.
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Saya sedang didiamkan salah seorang anggota keluarga.
TIDAK MASUK PROGRAM
Saya memiliki masalah dengan petugas perpustakaan, sehingga menjadikan berkunjung masuk ke sana.
TIDAK MASUK PROGRAM
Saya sedih karena memiliki masalah dengan salah seorang guru mata pelajaran.
TIDAK MASUK PROGRAM
Kurang semangat belajar karena orang tua tidak membelikan sarana belajar yang pernah dijanjikan. TIDAK MASUK
PROGRAM
Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan dalam olimpiade / kejuaraan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Saya sedang memiliki masalah dengan petugas laboratorium, berkaitan dengan peralatan sekolah. TIDAK MASUK
PROGRAM
Merasa disisihkan pembina ekstra kurikuler dalam berbagai kegiatan.
TIDAK MASUK PROGRAM
Orang tua memaksa untuk mengikuti pilihan karier masa depan saya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Saya memiliki masalah dengan teman berkaitan dengan pilihan ekstra kurikuler yang saya ambil. TIDAK MASUK
PROGRAM
Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihan saya.
TIDAK MASUK PROGRAM
Beda pendapat dengan saudara berkaitan dengan pilihan jurusan yang saya ambil.
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 44
Konferensi kasus bidang pribadiKonferensi kasus bidang pribadiKonferensi kasus bidang sosialKonferensi kasus bidang sosialKonferensi kasus bidang belajarKonferensi kasus bidang belajarKonferensi kasus bidang karirKonferensi kasus bidang karirKunjungan rumah berkaitan bidang pribadiKunjungan rumah berkaitan bidang pribadiKunjungan rumah berkaitan bidang sosialKunjungan rumah berkaitan bidang sosialKunjungan rumah berkaitan bidang belajarKunjungan rumah berkaitan bidang belajarKunjungan rumah berkaitan bidang karirKunjungan rumah berkaitan bidang karirBiografi para tokohBuku tentang pengembangan diriBuku berkaitan dengan kemasyarakatanBuku tentang cara bergaulBuku tentang cara belajar yang efektifBuku tentang cara membaca yang efektif
Buku tentang pekerjaanAlih tangan kasus berkaitan bidang pribadiAlih tangan kasus berkaitan bidang pribadiAlih tangan kasus berkaitan bidang sosialAlih tangan kasus berkaitan bidang sosialAlih tangan kasus berkaitan bidang belajarAlih tangan kasus berkaitan bidang belajarAlih tangan kasus berkaitan bidang karirAlih tangan kasus berkaitan bidang karir
Saturday, November 16, 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Buku tentang pergurua tinggi dan layanan internet tentang kelanjutan studi
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 45
-Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.
SEGERA 0 SEGERA 0
TINGGI 0 TINGGI 0
SEDANG 0 SEDANG 0
RENDAH 0 RENDAH 0
80 100
KALKULASI PRIORITAS LAYANAN KLASIKAL
KALKULASI PRIORITAS LAYANAN INDIVIDUAL
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 46
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 47
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 48
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN PERMASALAHAN SISWA
SEKOLAH : SMP ……………….KELAS : Siswa Kelas VII A
BIDANG KEBUTUHAN / PERMASALAHAN JENIS LAYANAN
PRIBADI Need Assesment dengan IKMS Aplikasi Instrumentasi
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
SOSIAL 1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
NO
KEGIATAN PENDUKUNG
-Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Himpunan data sosiometri
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
BIDANG KEBUTUHAN / PERMASALAHAN JENIS LAYANANNO
KEGIATAN PENDUKUNG
SOSIAL
Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
BELAJAR 1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
KARIR 1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
JUMLAH 1 36
Mengetahui
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
BIDANG KEBUTUHAN / PERMASALAHAN JENIS LAYANANNO
KEGIATAN PENDUKUNG
Kepala Sekolah, Konselor sekolah,
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd. Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 2 016 19670708 198703 1 090
MENU
PROGRAM TAHUNANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Tahun Pelajaran : 2013/2014
Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
Semester 1 ( Juli - Desember 2009 ) Semester 2 ( Januari - Juni 2010 )
Pribadi Sosial Belajar Karier Pribadi Sosial Belajar1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
Jml Layanan /Materi 1 0 0 0 0 0 0
2
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
3
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
4
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
5
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
6
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
7
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
Layanan Orientasi
-Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.
Layanan Informasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
9 Layanan Mediasi
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
10
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
11 Himpunan DataJml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
12 Konferensi Kasus
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
13
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
14
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
15
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui Sidoarjo,Kepala Sekolah, Konselor sekolah,
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd. Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 2 016 NIP 19670708 198703 1 090
Layanan Konsultasi
Aplikasi Instrumentasi
Kunjungan Rumah
Tampilan Kepustakaan
Alih Tangan Kasus
PROGRAM TAHUNANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
Semester 2 ( Januari - Juni 2010 )
Karier10
0
0
0
0
0
0
0
MENU
10
0
0
0
0
0
0
0
0
16 November 2013
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM SEMESTER GANJILPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah :SMP ………………. Semester :Kelas / Program :Siswa Kelas VII A Konselor :
No KegiatanMateri Bidang Pengembangan
Semester 1 ( Juli-Desember 2009 )Juli Agustus September Oktober Nopember
1 2 3 4 5 6 7
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14
15 Alih Tangan Kasus
-Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Aplikasi Instrumentasi
Tampilan Kepustakaan
1 2 3 4 5 6 7
Sidoarjo,Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM SEMESTER GANJILPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
I ( Satu )Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan Semester 1 ( Juli-Desember 2009 )
Desember8
MENU
8
16 November 2013
PROGRAM SEMESTER GENAPPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Semester :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No KegiatanMateri Bidang Pengembangan
Semester 2 ( Januari-Juni 2010 )Januari Februari Maret April Mei
1 2 3 4 5 6 7
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5 6 7
NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM SEMESTER GENAPPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
II ( Dua )Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan Semester 2 ( Januari-Juni 2010 )
Juni8
MENU
PROGRAM BULANANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
-Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
1 2 3 4 5
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ………………. Bulan :Kelas / Program : Siswa Kelas VII A Konselor :
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
11 Himpunan Data12 Konferensi Kasus13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
NIP
PROGRAM BULANANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
JuliKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
MENU
6
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
AgustusKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
6
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
SeptemberKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
6
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
OktoberKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
6
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
NovemberKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
6
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
DesemberKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
6
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
JanuariKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
6
FebruariKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
MaretKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
AprilKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
MeiKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN KONSELING
JuniKonselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan MINGGU IV
6
6
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Sidoarjo,
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 812
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 89
10
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 86
7
8
9
10
11
12
13
14
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 83
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu TempatTanggal /
WaktuJam
PembKegiatan
Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIAN
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
PELAYANAN KONSELINGSekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 811
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 88
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 85
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 82
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
12
13
14
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 810
11
12
13
14
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 87
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 84
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 81
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sidoarjo,Konselor
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
Sekolah / Madrasah SMP ………………. # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tanggal / Waktu
Jam Pemb
Kegiatan Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
Sidoarjo,Konselor
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
JuliIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
###
MENU
9 10
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
JULIIVKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
###
9 10
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
AGUSTUSIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
AGUSTUSIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
AGUSTUSIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
AGUSTUSIVKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
SEPTEMBERIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
SEPTEMBERIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
OKTOBERIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
OKTOBERIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
OKTOBERIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
OKTOBERIVKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
NOVEMBERI
9 10
Konselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIAN
9 10
PELAYANAN KONSELINGNOVEMBERIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
###
9 10
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
NOVEMBERIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
###
9 10
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
NOVEMBERIVKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
DESEMBERIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
DESEMBERIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
DESEMBERIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
JANUARIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
JANUARIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
JANUARIIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
JANUARIIVKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
FEBRUARIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
FEBRUARIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
FEBRUARIIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
9 10
Pelaksana Keterangan
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
9 10
FEBRUARIIVKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.
9 10
19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
MARETIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
###
9 10
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
MARETIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
MARETIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
MARETIVKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
APRILIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
APRILIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
APRILIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
APRILIVKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
MEIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
MEIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
MEIIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
MEIIVKonselor, S.Pd.,Kons.
9 10
Pelaksana Keterangan
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
9 10
JUNIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.
9 10
19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
JUNIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
###
9 10
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM HARIANPELAYANAN KONSELING
JUNIIIIKonselor, S.Pd.,Kons.
Pelaksana Keterangan
9 10
9 10
###
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
Layanan Konseling Kelompok
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMP ……………….
Kelas / Program : X.1, X2, X3, X4
No Kegiatan
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3
4
5
6
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
7
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
Layanan Konseling Kelompok
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Juli
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
MENU
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Juli
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Agustus
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Agustus
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Agustus
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Agustus
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : September
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : September
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : September
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : September
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Oktober
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Oktober
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Oktober
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Oktober
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Nopember
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Nopember
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Nopember
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Nopember
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Desember
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Desember
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Desember
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Desember
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Januari
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Januari
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Januari
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Januari
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Februari
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Februari
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Februari
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Februari
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Maret
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Maret
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Maret
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Maret
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : April
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : April
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : April
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : April
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Mei
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Mei
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Mei
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Mei
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Juni
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
PROGRAM MINGGUANPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bulan : Juni
Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.
Materi Bidang Pengembangan
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
16 November 2013
Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Program Bimbingan dan Konseling SEKOLAH : SMP ……………….KABUPATEN / KOTA : Sidoarjo,KELAS : Siswa Kelas VII ATAHUN PELAJARAN : 2013/2014TANGGAL PEMBUATAN : 16 November 2013
Created by: Andori, Kons. - KES KONSELING INDONESIA
ENTRI HASIL IKMS ENTRI HASIL IKMS ANALISA HASIL IKMS ANALISA HASIL IKMS
PROGRAM SEMEST. 2PROGRAM SEMEST. 2 PROGRAM SEMEST. 1PROGRAM SEMEST. 1
PROGRAM BULANAN PROGRAM BULANAN ISI SATLAN KLASIKAL ISI SATLAN KLASIKAL
BLANKO HARIAN BLANKO HARIAN BLANKO MINGGUAN BLANKO MINGGUAN
LEMBAR JAWAB IKMS LEMBAR JAWAB IKMS GRAFIK LAYANAN GRAFIK LAYANAN
ISI SATLAN KELOMPOK ISI SATLAN KELOMPOK
Program Bimbingan dan Konseling NAMA KEPALA SEKOLAH : Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.NIP : 19670708 198703 2 016NAMA KONSELOR : Konselor, S.Pd.,Kons.NIP : 19670708 198703 1 090
ANALISA HASIL IKMS ANALISA HASIL IKMS IDENTIFIKASI KEBUTUHAN & MASALAH KONSELI IDENTIFIKASI KEBUTUHAN & MASALAH KONSELI
PROGRAM SEMEST. 1PROGRAM SEMEST. 1 PROGRAM TAHUNAN PROGRAM TAHUNAN SUSUN PROGRAMSUSUN PROGRAM
ISI SATLAN INDIVIDUAL ISI SATLAN INDIVIDUAL ISIAN SATKUNG ISIAN SATKUNG
BLANKO MINGGUAN BLANKO MINGGUAN
GRAFIK LAYANAN GRAFIK LAYANAN
KEBUTUHAN DAN MASALAH
SETIAP KONSELI
SILABUS LAYANAN KASIKAL
PROGRAM KERJA
BK
ISI SATLAN KELOMPOK ISI SATLAN KELOMPOK
JENIS LAYANAN NO TOPIK
Orientasi Pribadi
1
Orientasi Pribadi
2
Orientasi Pribadi
3
BIDANG LAYANAN
TUGAS PERKEMBANGA
N
TUJUAN/KOMPETENSI
Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Konseli mengenal dan dapat memanfaatkan fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah
Menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Konseli mampu menyesuaikan diri dengan seluruh komponen sekolah.
Orientasi pada sarana dan kegiatan ibadah yang ada di sekolah.
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Konseli mengenal tempat ibadah dan mau memanfaatkannya.
MENU
Orientasi Pribadi
4
Orientasi Pribadi
5
Orientasi Pribadi
Orientasi pada kegiatan sekolah yang bisa digunakan untuk mengisi waktu senggang.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
Konseli mengenal semua kegiatan yang bisa digunakan untuk mengisi waktu senggang.
Orientasi pada koperasi dan kantin sekolah.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Konseli mengenal dan mau memanfaatkan koperasi dan kantin sekolah.
Mengenal program upacara sekolah dan mencoba berlatih menjadi petugas upacara
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Konseli mengenal lebih dalam mengenai kegiatan upacara yang diselenggarakan di sekolah dan mampu menjadi petugas upacara
Orientasi Sosial
6
Orientasi Sosial
7
Orientasi Sosial
8
Orientasi Sosial
9
Orientasi dengan teman dalam satu kelas.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
Konseli mengenal lebih dalam dengan teman satu kelas.
Orientasi pada kegiatan solidaritas yang menjadi program sekolah.
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Konseli lebih mengenal tentang solidaritas yang di bangun di lingkungan sekolah.
Orientasi pada organisasi yang ada di sekolah.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
Konseli mampu mengenal jenis-jenis organisasi yang ada di sekolah.
Orientasi dengan semua guru dan karyawan di sekolah.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Konseli mengenal lebih dalam dengan semua guru serta karyawan yang ada di sekolah.
Orientasi Sosial
10
Orientasi Sosial
Orientasi Belajar
11
Orientasi dengan keanggotaan komite sekolah.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Konseli mengenal ledih dalam dengan komite sekolah.
Mengadakan kegiatan bakti sosial
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Konseli memiliki kepedulian sosial yang tinggi
Orientasi pada struktur kurikulum yang berlaku saat ini.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli mengenal kurikulum yang berlaku di sekolah.
Orientasi Belajar
12
Orientasi Belajar
13
Orientasi Belajar
14
Orientasi Belajar
15
Orientasi pada program yang diselenggarakan sekolah dalam meningkatkan kemampuan berbahasa asing.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli mengenal program yang diselenggarakan sekolah dalam meningkatkan kemampuan berbahasa asing.
Orientasi pada sarana multimedia yang ada di sekolah.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli mengenal dan mau memanfaatkan sarana multimedia yang ada di sekolah.
Orientasi pada program sekolah berkaitan dengan kemampuan TIK siswa.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli mengenal program peningkatan kemampuan TIK yang diselenggarakan sekolah
Orientasi pada semua fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli dapat mengenal dan memanfaatkan fasilitas yang mendukung proses belajar mengajar yang ada di sekolah.
Orientasi Belajar
Orientasi Karir
16
Orientasi Karir
17
Orientasi Karir
18
Orientasi pada perpustakaan sekolah
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli mampu meningkatkan gemar membaca
Orientasi pada kegiatan ekstrakurikuler yang menunjang belajar saya.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Konseli mengenal jenis-jenis ekstrakurikuler yang menunjang belajar
Orientasi tentang pekerjaan yang berkaitan dengan kesehatan yang mendukung cita-cita saya.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Konseli mengenal jenis-jenis pekerjaan yang berkaitan dengan kesehatan
Orientasi tentang jenis pekerjaan jasa.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Konseli mengenal jenis-jenis pekerjaan jasa.
Orientasi Karir
19
Orientasi Karir
20
Orientasi Karir
Informasi Pribadi
21
Orientasi tentang tentang sistem belajar di SLTA.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Konseli mengenali sistim belajar di perguruan tinggi.
Orientasi tentang syarat memasuki pada studi lanjut.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Konseli mengetahui tentang syarat memasuki studi lanjut.
Kegiatan lomba-lomba di akhir pekan orientasi siswa
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli mau dan mampu menghargai prestasi orang lain
Informasi tentang kesehatan reproduksi remaja.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Konseli mampu menjaga kesehatan reproduksi
Informasi Pribadi
22
Informasi Pribadi
23
Informasi Pribadi
24
Informasi Pribadi
25
Informasi tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Konseli mampu menghindari obat-obatan terlarang
Informasi tentang kultur sekolah.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Konseli Mampu bersikap sesuai dengan kultur sekolah
Informasi tentang cara mengisi waktu luang.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Konseli mampu mengisi waktu luang dengan kegiatan yang kreatif
Informasi tentang pekerjaan yang bisa dilakukan sambil belajar.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi.
Konseli mampu bekerja sambil belajar
Informasi Pribadi
Informasi Sosial
26
Informasi Sosial
27
Informasi Sosial
28
Meningkatkan keimanan, kejujuran dan toleransi
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Konseli memiliki dan mampu menjunjung tinggi kejujuran dan toleransi
Informasi tentang tentang cara berkomunikasi yang baik.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Konseli mampu berkomunikasi yang baik dan santun
Informasi tentang cara membina hubungan baik dengan teman lawan jenis.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
Konseli mampu membina hubungan baik dengan teman lawan jenis
Informasi tentang persoalan seks, pacaran, dan perkawinan.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Konseli mampu menghindari perbuatan yang melanggar norma agama berkaitan dengan lawan jenis
Informasi Sosial
29
Informasi Sosial
30
Informasi Sosial
Informasi Belajar
31
Informasi tentang bagaimana melepaskan diri dari lingkungan pertemanan yang kurang mendukung cita-cita.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi.
Konseli mampu memilih teman yang mendukung cita-cita
Informasi tentang sikap yang harus dilakukan saat berbeda pendapat dengan orang tua.
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Konseli mampu berbakti dan bersikap baik pada orang tua
Memupuk rasa kebangsaan, cinta tanah air dan demokratis
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Konseli memiliki jiwa nasionalisme dan demokratis
Informasi tentang kesulitan menumbuhkan semangat belajar yang menurun.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Konseli mampu menumbuhkan semangat belajar
Informasi Belajar
32
Informasi Belajar
33
Informasi Belajar
34
Informasi Belajar
35
Informasi tentang cara belajar yang efektif dan efisien.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Konseli mampu belajar yang efektif dan efisien
Informasi tentang cara memanfaatkan TIK dalam belajar.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli mampu memanfaatkan TIK
Informasi tentang cara mempersiapkan diri menghadapi tes / ujian.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Konseli memiliki kepercayaan diri dan besikap mandiri
Informasi tentang cara belajar kelompok.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Konseli mampu bekerja sama dengan orang lain dalam belajar kelompok
Informasi Belajar
Informasi Karir
36
Informasi Karir
37
Informasi Karir
38
Mengembangkan budaya membaca
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Konseli gemar membaca
Informasi tentang cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang cocok.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli mampu memilih kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan kemampuan
Informasi tentang berbagai jenis pekerjaan yang memiliki prospek bagus di masa depan.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Konseli mampu mempersiapkan diri dalam menyusun cita-cita pekerjaan dimasa depan
Informasi tentang cara menyusun persyaratan melamar pekerjaan.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Konseli mampu menyusun lamaran pekerjaan jika sudah selesai studinya
Informasi Karir
39
Informasi Karir
40
Informasi Karir
Pribadi
41
Informasi tentang pendidikan lanjutan yang dapat dimasuki setamat sekolah ini.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli mampu memilih kelanjutan studi yang sesuai
Informasi tentang strategi memasuki pendidikan lanjutan.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli mampu memasuki pendidikan lanjutan yang diinginkan
Mendorong diri untuk menciptakan sesuatu yang berguna bagi masa depan dan menghargai karya cipta orang lain.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli tergerak untuk menciptakan sesuatu yang berguna bagi diri dan orang lain
Penempatan dan Penyaluran
Memiliki kelemahan pada pendengaran / penglihatan, untuk itu ingin pindah duduk di depan.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Konseli dapat memilih tempat duduk sesuai dengan dirinya
Pribadi
42
Pribadi
43
Pribadi
44
Pribadi
45
Penempatan dan Penyaluran
Kurang senang dengan kondisi kelas.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Konseli menjadi senang dengan kondisi kelasnya
Penempatan dan Penyaluran
Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama dalam beribadah.
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Konseli memiliki kawan akrab untuk bersama dalam beribadah
Penempatan dan Penyaluran
Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama-sama mengisi waktu senggang.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
Konseli mempunyai kawan akrab dalam mengisi waktu luang
Penempatan dan Penyaluran
Bingung memilih antara melanjutkan atau tidak, karena keadaan ekonomi keluarga yang sedang menurun.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi.
Konseli dapat memilih dengan mantap antara melanjutkan pendidikan atau bekerja
0
Sosial
46
Sosial
47
Sosial
48
Penempatan dan Penyaluran
Penempatan dan Penyaluran
Kurang senang dengan teman sebangku.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
Konseli dapat menyesuaikan diri dengan teman sebangku
Penempatan dan Penyaluran
Tidak lincah dan kurang mengetahui tata krama pergaulan.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
Konseli memiliki kelincahan dalam bersikap dan memiliki tata krama dalam pergaulan
Penempatan dan Penyaluran
Bingung memilih di antara dua orang yang sama-sama disenangi.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
Konseli dapat memilih dengan mantap diantara dua orang yang disenangi
Sosial
49
Sosial
50
0
Belajar
51
Penempatan dan Penyaluran
Tidak betah dengan keadaan lingkungan rumah yang ramai.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
Konseli mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan rumah yang ramai
Penempatan dan Penyaluran
Sulit memilih antara ikut ayah atau ibu yang sekarang sudah berpisah.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
Konseli memiliki kemampuan untuk memilih dengan mantap antara ikut dengan ayah atau ibu yang sekarang sudah berpisah.
Penempatan dan Penyaluran
Penempatan dan Penyaluran
Kurang meminati pelajaran atau program jurusan yang dimasuki.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Konseli menjadi berminat dan menyenangi pelajaran dan program jurusan yang dimasuki
Belajar
52
Belajar
53
Belajar
54
Penempatan dan Penyaluran
Sulit menentukan teknik belajar yang sesuai dengan diri saya.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Konseli memiliki kemampuan untuk menentukan teknik belajar yang sesuai dengan dirinya.
Penempatan dan Penyaluran
Tidak nyaman belajar di rumah yang kondisinya sempit.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
Konseli mampu menyesuaikan diri sehingga bisa belajar dirumah meskipun kondisinya sempit.
Penempatan dan Penyaluran
Kelompok belajar tidak cocok.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
Konseli mampu menyesuaikan dirinya dengan kelompok belajarnya
Belajar
55
0
Karir
56
Karir
57
Penempatan dan Penyaluran
Tidak tenang bila duduk di depan, untuk itu ingin pindah ke belakang.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
Konseli memiliki keberanian untuk duduk di bangku paling depan
Penempatan dan Penyaluran
Penempatan dan Penyaluran
Ingin mengikuti kegiatan pelatihan atau kursus tertentu yang benar-benar menunjang proses mencari dan melamar pekerjaan setamat pendidikan.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi.
Konseli dapat mengikuti kegiatan pelatihan atau kursus yang dapat menunjang pekerjaan setamat pendidikan
Penempatan dan Penyaluran
Bingung memilih lembaga kursus belajar yang sesuai.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Konseli mampu memilih lembaga kursus belajar yang sesuai
Karir
58
Karir
59
Karir
60
0
Penempatan dan Penyaluran
Wajib mengikuti kegiatan ekstra kurikuler yang tidak saya sukai.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Konseli mampu menyesuaikan diri dengan kegiatan ekstra kurikuler yang sebetulnnya tidak disukainya.
Penempatan dan Penyaluran
Pesimis masuk di sekolah karena masa depan tidak jelas.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi.
Konseli mampu menumbuhkan sikap optimis masuk di sekolah dan dapat menentukan masa depan dengan jelas.
Penempatan dan Penyaluran
Belum memiliki rencana yang pasti untuk pemilihan pendidikan lanjutan.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseli mampu menyusun rencana pasti untuk pemilihan pendidikan lanjutan
Penempatan dan Penyaluran
Pribadi
61
Pribadi
62
Pribadi
63
Pribadi
64
Penguasaan Konten
Menumbuhkan rasa percaya diri dengan bentuk tubuh yang saya miliki.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Memiliki kepercayaan diri
Penguasaan Konten
Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Mampu mengendalikan diri dan berpikir positif
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk meningkatkan ibadah keagamaan.
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Mampu meningkatkan ibadah keagamaan
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk memanfaatkan waktu senggang.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Mampu memanfaatkan waktu luang
Pribadi
65
Pribadi
Sosial
66
Sosial
67
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk mengelola uang saku dengan baik.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi.
Mampu mengelola uang saku
Penguasaan Konten
Berlatih disiplin dan bertangggung jawab
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Memiliki sikap disiplin dan bertanggung jawab
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk mematuhi tata tertib sekolah.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mampu mematuhi tata tertib sekolah
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk mendengarkan dan memahami pendapat orang lain.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mau menghargai pendapat orang lain
Sosial
68
Sosial
69
Sosial
70
Sosial
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk berbicara dengan lawan jenis.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
Mampu berbicara denga lawan jenis
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk bisa melihat kebaikan orang lain dan menirunya.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mampu melihat kebaikan orang lain dan mau menirunya
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk memelihara pakaian dan peralatan rumah tangga yang dimiliki.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi.
Mampu memelihara barang miliknya
Penguasaan Konten
Menumbuhkan tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita.
Memiliki sikap bersahabat dan cinta damai
Belajar
71
Belajar
72
Belajar
73
Belajar
74
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Mampu menyusun jadwal belajar
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk memiliki kepercayaan diri menghadapi ujian.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Memiliki kepercayaan diri dalam menghadapi ujian
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan membuat laporan kegiatan / tugas pelajaran.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Mampu mengerjakan tugas pelajaran
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk menghilangkan rasa takut saat mengikuti pelajaran.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Mampu mengikuti pelajaran tanpa dihantui rasa takut
Belajar
75
Belajar
Karir
76
Karir
77
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk bertanya dan menjawab di dalam kelas.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
Mampu bertanya dan menjawab selama mengikuti pelajaran
Penguasaan Konten
Menumbuhkan perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam belajar, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Memiliki sikap kerja keras dan bersungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang diembannya
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk tertarik dan berminat pada sekolah lanjutan yang saya baca dari pamflet.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Memiliki kemauan untuk melanjutkan sekolah
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan bakat yang mengarah karier tertentu.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Mampu menyalurkan bakat yang dimiliki sesuai dengan cita-cita karirnya
Karir
78
Karir
79
Karir
80
Karir
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan hobi karena keterbatasan fisik.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Mampu menyalurkan hobi meski memiliki keterbatasan fisik
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk menghilangkan kebiasaan-kebiasaan kurang baik yang menghambat dalam menyalurkan bakat.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Mampu menghilangkan kebiasaan-kebiasaan yang kurang baik dan menghambat dalam penyaluran bakat
Penguasaan Konten
Berlatih memiliki kemampuan untuk mengirim pendaftaran pendidikan lanjutan secara online.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir.
Mampu mendaftar pendidikan lanjutan secara online
Penguasaan Konten
Mengembangkan sikap mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Memiliki sikap peduli pada lingkungan
SASARAN BENTUK KEGIATAN BIAYA
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
FUNGSI LAYANAN
ALOKASI WAKTU
TEMPAT KEGIATAN
PELAKSANAKEGIATAN
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Pelaksana Kegiatan
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor Sekolah dan Wali kelas.
Siswa Kelas VII A
Pemahaman dan Pencegahan
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Klasikal Ruang Kelas
Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
Pemeliharaan dan Pengembangan
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
Pemeliharaan dan Pengembangan
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
Pemeliharaan dan Pengembangan
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pemahaman Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Individual
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Pengentasan Individual
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Ruang Konseling
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Pengentasan Klasikal Ruang Kelas
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Siswa Kelas VII A
1 X 45 menit
Konselor sekolah
MATERI PENDAHULUAN
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Guru Agama LCD Terlampir
PIHAK YANG DISERTAKAN
INSTRUMEN/MEDIA
Dokter atau tenaga medis
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Seluruh Komponen Sekolah
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Pembina Ekstra Kurikuler
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Pengurus Koperasi sekolah
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Wakasek Kesiswaan
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Wali Kelas LCD Terlampir
Pengurus OSIS LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Wakasek Kesiswaan
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Guru dan Karyawan
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Wakasek kesiswaan
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Wakasek kesiswaan
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Wakasek Kurikulum
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Lembaga kursus LCD Terlampir
LCD Terlampir
Guru TIK LCD Terlampir
LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Wakasek Sarana
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Wakasek Sarana
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Petugas Perpustakaan
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Pembina Ekstra Kurikuler
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Dokter atau tenaga medis
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Seorang profeionalis
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
LCD Terlampir
LCD Terlampir
Kesiswaan LCD Terlampir
LCD Terlampir
Mahasiswa Perguruan tinggi
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Mahasiswa Perguruan tinggi
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Dokter atau petugas medis
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
LCD Terlampir
LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
Polisi atau Badan Narkotika
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Wakasek Humas
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- Terlampir
- Terlampir
- Terlampir
- Terlampir
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Terlampir
- Terlampir
- Terlampir
- Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- Terlampir
- Terlampir
Terlampir
- Terlampir
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.Himpunan
Data1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- Terlampir
- Terlampir
- Terlampir
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- Terlampir
Terlampir
- Terlampir
- Terlampir
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- Terlampir
- Terlampir
- Terlampir
Terlampir
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
Himpunan Data
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
- LCD Terlampir
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses layanan2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yangakan dicapai3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.
EKSPLORASI ELABORASI
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli dan
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahasdari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, mediapelayanan, dan sumber-sumber lain3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli danantara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;
1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi,dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secaralisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menye-lesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan
KONFIRMASI PENUTUP LAISEG
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilankonseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasikonseli melalui berbagai sumber
1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
LAIJAPEN LAIJAPANG TINDAK LANJUT EVALUASI HASILEVALUASI PROSES
KEPALA SEKOLA
H
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Bimbingan kelompok , Konseling Individual
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan
Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
SEMESTER
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
1
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
2
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
3
NIP KEPSEK
KONSELOR
NIP KONSEL
OR
SEKOLAH
KABUPATEN/KOTA
TAHUN PELAJAR
AN
TGL LAYANAN
HALAMAN
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
4
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
5
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
6
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
7
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
8
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
9
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
10
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
11
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
12
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
13
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
14
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
15
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
16
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
17
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
18
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
19
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
20
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
21
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
22
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
23
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
24
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
25
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
26
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
27
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
28
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
29
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
30
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
31
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
32
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
33
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
34
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
35
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
36
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
37
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
38
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
39
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
40
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
41
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
42
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
43
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
44
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
45
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
46
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
47
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
48
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
49
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
50
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
51
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
52
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
53
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
54
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
55
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
56
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
57
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
58
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
59
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
60
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
61
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
62
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
63
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
64
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
65
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
66
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
67
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
68
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
69
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
70
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
71
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
72
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
73
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
74
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
75
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
76
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
77
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
78
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
79
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
80
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
81
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
82
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
83
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
84
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
85
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
86
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
87
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
88
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
89
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
90
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
91
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
92
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
93
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
94
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
95
Sidoarjo, I / II 16-Nov-13
96
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
2013/2014
JENIS LAYANAN BIDANG LAYANAN NO MASALAH
Pribadi
1
Pribadi
2
Pribadi
3
Pribadi
4
TUGAS PERKEMBANGAN
Konseling Perorangan
Malu dan kurang terbuka dalam membicarakan masalah seks, pacar dan jodoh.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Konseling Perorangan
Masalah selalu khawatir tidak mendapatkan pacar atau jodoh yang baik/cocok.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Konseling Perorangan
Mengalami masalah setiap hendak pergi ke tempat peribadatan.
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
Konseling Perorangan
Masalah bingung akan melakukan kegiatan apa, sepulang sekolah atau saat libur sekolah.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
MENU
Pribadi
5
6 0
Sosial
7
Sosial
8
Sosial
9
Konseling Perorangan
Mengalami kesulitan masalah keuangan keluarga.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
Konseling Perorangan
Merasa diperhatikan, dibicarakan atau diperolokkan orang lain.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Konseling Perorangan
Cinta yang tidak ditanggapi oleh orang yang saya cintai.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Konseling Perorangan
Bingung ingin memutus hubungan dengan pacar yang sekarang tidak ada kecocokan.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Sosial
10
Sosial
11
12 0
Belajar
13
Konseling Perorangan
Minder dengan teman di kelas.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Konseling Perorangan
Orang tua tidak menghendaki saya sekolah di sekolah ini.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Konseling Perorangan
Takut bertanya / menjawab di kelas.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Belajar
14
Belajar
15
Belajar
16
Konseling Perorangan
Setiap belajar sulit masuk / memahami.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseling Perorangan
Tidak semangat belajar karena fasilitas belajar kurang memadai.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseling Perorangan
Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Belajar
17
18 0
Karir
19
Karir
20
Karir
21
Konseling Perorangan
Orang tua kurang peduli terhadap kegiatan belajar saya.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konseling Perorangan
Selalu khawatir akan pekerjaan yang dijabat nantinya tidak memberikan penghasilan yang mencukupi.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Konseling Perorangan
Bingung belum memiliki cita-cita.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Konseling Perorangan
Ragu pada tercapainya cita-cita karena orang tua tidak sejalan.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Karir
22
Karir
23
24 0
Konsultasi Pribadi
73
Konsultasi Pribadi
74
Konseling Perorangan
Pesimis untuk melanjutkan pendidikan karena biaya sekolah mahal.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Konseling Perorangan
Merasa tidak memiliki kemampuan kecerdasan yang cukup untuk melanjutkan pendidikan.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Ingin membantu teman yang memiliki kebiasaan latah.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Konsultasi Pribadi
75
Konsultasi Pribadi
76
Konsultasi Pribadi
77
78 0
Konsultasi Sosial
79
Ingin membatu teman yang belum mau melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
Memiliki sahabat yang tidak pernah memiliki waktu senggang untuk rekreasi.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Ingin membantu kawan yang karena terlalu berhemat menjadi sering sakit-sakitan.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Memiliki kawan akrab yang merasa dirinya lebih hebat dari lainnya, sehingga sering konflik dengan lingkungan.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Konsultasi Sosial
80
Konsultasi Sosial
81
Konsultasi Sosial
82
Konsultasi Sosial
83
84 0
Ingin membantu teman yang selalu minder bila bertemu lawan jenis,
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Ingin membantu kawan akrab yang baru saja diputus oleh pacarnya.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Ingin membantu teman yang tidak betah di rumah.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Ada teman yang memiliki masalah dengan orang tuanya.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
Konsultasi Belajar
85
Konsultasi Belajar
86
Konsultasi Belajar
87
Konsultasi Belajar
88
Ingin membantu teman yang sulit belajar karena memiliki cacat fisik.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat.
Bingung memikirkan teman saya yang setiap kali diajar sulit memperhatikan dan cenderung mengganggu yang lain.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Bingung pada teman yang tidak memiliki sarana belajar yang memadai, sehingga sering menggunakan peralatan saya.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Kesulitan menghadapi teman sebangku yang tidak memiliki motivasi belajar.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Konsultasi Belajar
89
90 0
Konsultasi Karir
91
Konsultasi Karir
92
Konsultasi Karir
93
Saya memiliki teman yang setiap hari melemahkan semangat belajar saya.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
Ingin membantu teman yang sampai sekarang masih bingung menyusun cita-cita masa depan.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Ingin membantu teman yang masih kesulitan dalam memilih jenis ekstra kurikuler yang harus diikuti.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Memiliki teman yang setiap hari mengeluhkan keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh orang tuanya.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Konsultasi Karir
94
Konsultasi Karir
95
96 0
Mediasi Pribadi
97
Mediasi Pribadi
98
Memiliki teman yang tidak berminat melanjutkan padahal menurut saya dia mampu.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan memperoleh informasi tentang pendidikan lanjutan.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Saya memiliki masalah dengan salah seorang guru yang tidak mengetahui bahwa saya memiliki kelemahan fisik.
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu sebabnya.
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai.
Mediasi Pribadi
99
Mediasi Pribadi
100
Mediasi Pribadi
101
102 0
Mediasi Sosial
103
Saya sedang punya masalah dengan salah seorang guru yang mengetahui di HP saya ada gambar tidak layak.
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai.
Saya punya masalah dengan teman sepermainan.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Saya memiliki masalah dengan orang tua berkaitan dengan keuangan.
Saya memiliki masalah dengan teman sekelas.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni
Mediasi Sosial
104
Mediasi Sosial
105
Mediasi Sosial
106
Mediasi Sosial
107
108 0
Saya sedang konflik dengan seseorang dari kakak / adik kelas.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Saya sedang bermasalah dengan pacar saya.
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Saya memiliki masalah dengan tetangga.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Saya sedang didiamkan salah seorang anggota keluarga.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Mediasi Belajar
109
Mediasi Belajar
110
Mediasi Belajar
111
Mediasi Belajar
112
Saya memiliki masalah dengan petugas perpustakaan, sehingga menjadikan berkunjung masuk ke sana.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Saya sedih karena memiliki masalah dengan salah seorang guru mata pelajaran.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Kurang semangat belajar karena orang tua tidak membelikan sarana belajar yang pernah dijanjikan.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan dalam olimpiade / kejuaraan.
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni.
Mediasi Belajar
113
114 0
Mediasi Karir
115
Mediasi Karir
116
Mediasi Karir
117
Saya sedang memiliki masalah dengan petugas laboratorium, berkaitan dengan peralatan sekolah.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Merasa disisihkan pembina ekstra kurikuler dalam berbagai kegiatan.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Orang tua memaksa untuk mengikuti pilihan karier masa depan saya.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Saya memiliki masalah dengan teman berkaitan dengan pilihan ekstra kurikuler yang saya ambil.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Mediasi Karir
118
Mediasi Karir
119
Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihan saya.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Beda pendapat dengan saudara berkaitan dengan pilihan jurusan yang saya ambil.
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
SASARAN BENTUK KEGIATAN
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
FUNGSI LAYANAN
TUJUAN/KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
Konseli menjadi merasa tidak tabu dalam membicarakan masalah seks, pacar dan jodoh
Konseli dapat menghilangkan rasa khawatir yang berlebihan berkaitan dengan masalah pacar atau jodoh
Konseli merasa nyaman dan bersemangat setiap hendak pergi ke tempat beribadat
Konseli mampu memanfaatkan waktu luang sehabis pulang sekolah dengan kegiatan positif
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
0 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli dapat memahami masalah keuangan keluarga dan mampu mencari jalan keuar yang genius
Konseli dapat menghilangkan perasaan yang mudah tersinggung
Konseli dapat mengatasi masalahnya berkaitan dengan cintanya yang tidak ditanggapi
Konseli dapat menerima keputusannya setelah putus dengan pacar yang tidak memiliki kecocokan
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
0 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli dapat menghilangkan rasa minder dengan teman sekelas
Konseli mampu menumbuhkan kepercayaan pada orang tua yang tidak menghendaki sekolah pilihannya
Konseli mampu mengatasi rasa takut bertanya / menjawab di kelas.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli dapat menghilangkan kesulitan belajar
Konseli dapat menumbuhkan semangat belajar dalam dirinya, meskipun fasilitas belajar kurang memadai
Konseli dapat menghilangkan perasaannya yang merasa sebagai anak paling bodoh di kelas
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
0 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Koseli dapat menumbuhkan semangat belajarnya, meskipun orang tua kurang memperdulikan
Konseli dapat menghilangkan kekhawatirannya tentang masa depan pekerjaaannya
Konseli mampu mengatasi masalah kebingungan belum memiliki cita-cita.
Konseli mampu mengatasi masalah ragu pada tercapainya cita-cita yang tidak sejalan dengan kemauan orang tua.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
0 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli mampu mengatasi masalah rasa pesimis untuk melanjutkan karena biaya sekolah mahal.
Konseli menjadi percaya diri dengan kemampuan kecerdasannya untuk melanjutkan pendidikan
Konseli dapat membantu teman yang selalu mengeluhkan dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus.
Konseli dapat membantu teman yang memiliki kebiasaan latah.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
0 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli dapat membantu teman yang belum mau melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.
Konseli dapat membantu sahabat yang tidak pernah memiliki waktu senggang untuk rekreasi.
Konseli dapat membantu kawan yang karena terlalu berhemat menjadi sering sakit-sakitan.
Konseli dapat membantu kawan akrab yang merasa dirinya lebih hebat dari lainnya, sehingga sering konflik dengan lingkungan.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
0 1 X 45 menit
Konseli dapat membantu teman yang selalu minder bila bertemu lawan jenis,
Konseli dapat membantu kawan akrab yang baru saja diputus oleh pacarnya.
Konseli dapat membantu teman yang tidak betah di rumah.
Konseli dapat membantu teman yang memiliki masalah dengan orang tuanya.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli dapat membantu teman yang sulit belajar karena memiliki cacat fisik.
Konseli dapat membantu teman yang setiap kali diajar sulit memperhatikan dan cenderung mengganggu yang lain.
Konseli dapat membantu teman yang tidak memiliki sarana belajar yang memadai, sehingga sering menggunakan peralatan saya.
Konseli dapat membantu teman sebangku yang tidak memiliki motivasi belajar.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
0 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli dapat membantu teman yang setiap hari melemahkan semangat belajarnya.
Konseli dapat membantu teman yang sampai sekarang masih bingung menyusun cita-cita masa depan.
Konseli dapat membantu teman yang masih kesulitan dalam memilih jenis ekstra kurikuler yang harus diikuti.
Konseli dapat membantu teman yang setiap hari mengeluhkan keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh orang tuanya.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
0 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli dapat membantu teman yang tidak berminat melanjutkan padahal dia mampu.
Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan memperoleh informasi tentang pendidikan lanjutan.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan salah seorang guru yang tidak mengetahui bahwa konseli memiliki kelemahan fisik.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan guru yang membenci dirinya tanpa tahu sebabnya.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
0 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli dapat mengatasi masalah dengan salah seorang guru yang mengetahui di HPnya ada gambar tidak layak.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan teman sepermainan.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan orang tua berkaitan dengan keuangan.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan teman sekelas.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
0 1 X 45 menit
Konseli dapat mengatasi masalah konflik dengan seseorang dari kakak / adik kelas.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan pacarnya.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan tetangga.
Konseli dapat mengatasi masalahnya yang sedang didiamkan salah seorang anggota keluarga.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli dapat mengatasi masalah dengan petugas perpustakaan, sehingga menjadikan berkunjung masuk ke sana.
Konseli dapat mengatasi masalah sedih karena bermasalah dengan salah seorang guru mata pelajaran.
Konseli dapat mengatasi masalah kurang semangat belajar karena orang tua tidak membelikan sarana belajar yang pernah dijanjikan.
Konseli dapat mengatasi masalah tentang Guru yang pilih kasih, dan dia tidak diikutkan dalam olimpiade / kejuaraan.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
0 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli dapat mengatasi masalah dengan petugas laboratorium, berkaitan dengan peralatan sekolah.
Konseli dapat memahami bahwa dirinya tidak disisihkan pembina ekstra kurikuler dalam berbagai kegiatan.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan orang tua yang memaksa untuk mengikuti pilihan karier masa depan.
Konseli dapat mengatasi masalah dengan teman berkaitan dengan pilihan ekstra kurikuler yang diambil.
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Pengentasan Individual 1 X 45 menit
Konseli dapat mengatasi masalah berkaitan orang tua yang tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihanya.
Konseli dapat mengatasi masalah beda pendapat dengan saudaranya berkaitan dengan pilihan jurusan yang diambil.
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
WAKTU PELAKSANA
AN/SMT
TEMPAT KEGIATAN
PELAKSANA KEGIATAN
PENDEKATAN/TEKNIK
PENGANTARAN/PENDAHULUAN
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
I / II Ruang Konseling
I / II Ruang Konseling
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
Konselor sekolah Membangun hubungan pribadi dengan Konseli
IDENTIFIKASI DIAGNOSA PROGNOSA TREATMENT
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah
Memperkirakan penyebab dari masalah
Merencanakan penyelesaian masalah
Membahas tentang masalah
PENUTUP LAISEG LAIJAPEN LAIJAPANEVALUASI DAN
FOLLOW UP
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya
Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
NIP KEPSEK KONSELOR NIP KONSELORRENCANA
TINDAK LANJUTKEPALA
SEKOLAH
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
Perlu diadakan konseling tahap berikutnya
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SEKOLAH TGL LAYANAN
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
1
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
2
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
3
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
4
KABUPATEN/KOTA
TAHUN PELAJARAN
HALAMAN
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
5
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
6
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
7
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
8
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
9
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
10
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
11
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
12
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
13
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
14
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
15
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
16
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
17
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
18
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
19
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
20
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
21
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
22
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
23
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
24
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
73
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
74
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
75
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
76
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
77
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
78
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
79
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
80
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
81
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
82
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
83
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
84
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
85
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
86
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
87
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
88
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
89
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
90
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
91
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
92
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
93
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
94
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
95
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
96
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
97
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
98
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
99
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
100
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
101
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
102
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
103
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
104
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
105
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
106
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
107
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
108
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
109
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
110
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
111
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
112
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
113
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
114
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
115
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
116
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
117
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
118
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
119
SMP ……………….
SMP ……………….
NO MASALAH
Pribadi
1
Pribadi
2 Perbedaan individu.
Pribadi
3
Pribadi
4
Pribadi
5
6 0
Sosial
7
JENIS LAYANAN
BIDANG LAYANAN
Bimbingan Kelompok
Bahaya rokok, miras dan narkoba.
Bimbingan Kelompok
Bimbingan Kelompok
Penyebab dan dampak tawuran.
Bimbingan Kelompok
Cara mengisi waktu luang dengan kegiatan positif.
Bimbingan Kelompok
Cara untuk memperoleh beasiswa untuk meringankan beban biaya sekolah
Bimbingan Kelompok
Bimbingan Kelompok
Toleransi dan solidaritas.
MENU
Sosial
8
Sosial
9
Sosial
10
Sosial
11
12 0
Belajar13 Kiat belajar mandiri.
Belajar
14
Belajar
15
Belajar
16
Belajar
17
18 0
Karir
19
Bimbingan Kelompok
Hubungan muda-mudi yang wajar dan sehat.
Bimbingan Kelompok
Cara mengendalikan perasaan cinta dan pacaran.
Bimbingan Kelompok
Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam lingkungan di sekitar rumah.
Bimbingan Kelompok
Dampak kebiasaan sehari-hari di rumah terhadap cita-cita.
Bimbingan Kelompok
Bimbingan Kelompok
Bimbingan Kelompok
Cara memanfaatkan secara maksimal buku-buku yang ada di perpustakaan.
Bimbingan Kelompok
Cara membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman.
Bimbingan Kelompok
Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa depan.
Bimbingan Kelompok
Kemampuan pendidikan sekarang ini dalam menyiapkan jabatan tertentu.
Bimbingan Kelompok
Bimbingan Kelompok
Cara memilih pekerjaan.
Karir
20
Karir
21
Karir
22
Karir
23
Pribadi
73
Pribadi
74
Pribadi
75
Bimbingan Kelompok
Kiat menghindari banyaknya penipuan lowongan pekerjaan yang ada pada media.
Bimbingan Kelompok
Tata kerja pasar bursa dan persyaratannya.
Bimbingan Kelompok
Pengaruh pendidikan dengan keberhasilan dalam karier.
Bimbingan Kelompok
Kiat menghadapi semakin ketatnya persaingan dalam masuk pendidikan lanjutan.
Konseling Kelompok
Merasa secara jasmaniah kurang menarik.
Konseling Kelompok
Sering murung dan merasa tidak bahagia.
Konseling Kelompok
Dilanda ketakutan akibat pernah melanggar norma agama.
Pribadi
76
Pribadi
77
78 0
Sosial
79
Sosial
80
Sosial
81
Sosial
82
Sosial
83
84 0
Belajar
85
Konseling Kelompok
Kurang berminat atau tidak ada hal yang menarik dalam memanfaatkan waktu senggang yang ada.
Konseling Kelompok
Mengalami masalah karena ingin berpenghasilan sendiri.
Konseling Kelompok
Konseling Kelompok
Mudah tersinggung atau sakit hati dalam berhubungan dengan orang lain.
Konseling Kelompok
Kurang mendapat perhatian dari lawan jenis.
Konseling Kelompok
Pernyataan cinta saya ditolak secara terang-terangan.
Konseling Kelompok
Bermasalah karena di rumah ada anggota keluarga lain.
Konseling Kelompok
Ingin mengatasi kondisi keluarga yang sedang dilanda prahara.
Konseling Kelompok
Konseling Kelompok
Mengalami masalah dalam pemahaman penggunaan bahasa / istilah asing.
Belajar
86
Belajar
87
Belajar
88
Belajar
89
90 0
Karir
91
Karir
92
Karir
93
Karir
94
Konseling Kelompok
Kesulitan membaca cepat atau memahami isi buku pelajaran.
Konseling Kelompok
Memiliki masalah dengan sarana belajar yang sering digunakan oleh anggota keluarga lain.
Konseling Kelompok
Sering gelisah saat pelajaran berlangsung, sehingga berusaha menghilangkannya dengan melakukan kegiatan lain.
Konseling Kelompok
Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya kurang memuaskan.
Konseling Kelompok
Konseling Kelompok
Cemas kalau menjadi penganggur setelah menyelesaikan pendidikan.
Konseling Kelompok
Khawatir tidak mampu menamatkan sekolah dan harus segera bekerja.
Konseling Kelompok
Untuk memenuhi keuangan terpaksa sekolah sambil bekerja.
Konseling Kelompok
Tidak bersemangat untuk melanjutkan sekolah.
Karir
95
96 0
Konseling Kelompok
Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua menghendaki untuk melanjutkan pendidikan.
Konseling Kelompok
TUGAS PERKEMBANGAN SASARAN TUJUAN/KOMPETENSI
0
FUNGSI LAYANAN
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memahami dan mampu menghindari rokok, miras dan narkoba
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat memahami tentang perbedaan individu
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memahami dan mampu menghindari tawuran
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memahami dan mampu mengisi waktu luang dengan kegiatan positif
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memperoleh pengetahuan tentang bagaimana cara memperolah beasiswa
Pemahaman / Pengentasan
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memiliki pemahaman tentang toleransi dan solidaritas
0
0
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memiliki pemahaman terhadap masalah hubungan muda-mudi yang sehat dan wajar
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memiliki pemahaman tentang bagaimana mengendalikan perasaan cinta dan pacaaran
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memiliki pemahaman terhadap masalah peranan diri dalam lingkungan di sekitar rumah.
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memahami dampak kebiasaan sehari-hari di rumah terhadap cita-cita
Pemahaman / Pengentasan
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memiliki pemahaman terhadap masalah kiat belajar mandiri.
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat memanfaatkan secara maksimal buku-buku yang ada di perpustakaan
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memiliki strategi membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memahami dampak buruk dari menyontek bagi masa depan
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memahami tentang kemampuan pendidikan sekarang ini dalam menyiapkan jabatan tertentu
Pemahaman / Pengentasan
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memahami cara memilih pekerjaan
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Pemahaman / Pengentasan
Konseli mengetahui kiat menghindari penipuan tenaga kerja
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memiliki pemahaman tentang pasar bursa dan persyaratannya
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Pemahaman / Pengentasan
Konseli mengetahui pengaruh pendidikan terhadap keberhasilan karir
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memiliki pengetahuan tentang semakin ketatnya persaingan masuk perguruan tinggi dan mampu mengatasinya
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memiliki keparcayaan diri berkaitan dengan bentuk tubuh
Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat
Pemahaman / Pengentasan
Konseli menjadi selalu ceria dan bahagia
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat menghilangkan perasaan bersalah karena pernah melanggar norma agama
0
0
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat memilki kegiatan yang positif dalam mengisi waktu senggang
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat mengendalikan keinginannya untuk memperoleh penghasilan sendiri
Pemahaman / Pengentasan
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat menghilangkan rasa mudah tersinggung dan sakit hati dalam berhubungan dengan orang lain
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Pemahaman / Pengentasan
Konseli memiliki teman dari lawan jenis
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat berbesar hati ketika cintanya ditolak
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat menerima anggata keluarga lain dalam rumahnya dengan senang hati
Mencapai kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat ikut membantu menyelesaikan masalah keluarga yang sedang dilanda prahara
Pemahaman / Pengentasan
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat menyesuaikan diri dan mampu menggunakan bahasa/istilah asing
0
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam
Pemahaman / Pengentasan
Konseli menjadi terbiasa dengan membaca cepat dan memahami buku pelajaran
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat mengatasi masalah berkaitan dengan sarana belajar yang digunakan oleh anggota keluarga lain
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Pemahaman / Pengentasan
Konseli mampu menghilangkan rasa gelisah saat mengikuti pelajaran
Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat menghilangkan rasa khawatir berkaitan dengan tugas pelajaran yang tidak memuaskan.
Pemahaman / Pengentasan
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Pemahaman / Pengentasan
Konseli mampu menghilangkan kecemasanya menjadi pengannggur setelah menyelesaikan pendidikannya
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Pemahaman / Pengentasan
Konseli mampu menghilangkan kekhawatirannya tidak bisa menamatkan sekolah dan harus segera bekerja
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Pemahaman / Pengentasan
Konseli dapat menyesuaikan diri dengan belajar sambil bekerja
Mencapai kematangan dalam pilihan karir
Pemahaman / Pengentasan
Konseli menjadi bersemangat untuk melanjutkan sekolah
0
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual, serta apresiasi seni.
Pemahaman / Pengentasan
Konseli mampu mengatasi masalah lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua menghendaki untuk melanjutkan pendidikan.
Pemahaman / Pengentasan
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
BENTUK KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
WAKTU PELAKSANAAN/
SMT
TEMPAT KEGIATAN
PELAKSANA KEGIATAN
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan KelompokRuang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Kelompok 1 X 45 menit I / II
Ruang Bimbingan Kelompok
Konselor sekolah
Ruang Bimbingan Kelompok
PEMBETUKAN PERALIHAN
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topikKonselor menerima konseli
dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA dilanjutkan selingan permainan
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA dilanjutkan selingan permainan
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya,
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.Konselor menerima konseli
dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA dilanjutkan selingan permainan
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya,
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.Konselor menerima konseli
dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya,
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.Konselor menerima konseli
dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA dilanjutkan selingan permainan
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA dilanjutkan selingan permainan
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya, dilanjutkan dengan mengucapkan IKRAR JANJI MENJAGA RAHASIA BERSAMA dilanjutkan selingan permainan
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Konseling kelompok serta tujuannya,
Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sebuah permasalahan yang sesuai.
KEGIATAN PENGAKHIRAN LAISEG
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan Konselor bersama koseli
membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas bersama-sama.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas bersama-sama.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas bersama-sama.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan Konselor mempersilahkan
setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas bersama-sama.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan Konselor mempersilahkan
setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan Konselor mempersilahkan
setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas bersama-sama.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas bersama-sama.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas bersama-sama.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah satu masalah yang akan diangkat dan dibahas. Selanjutnya masalah dibahas bersama-sama.
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.
Konselor mempersilahkan setiap konseli mengemukakan masalah secara singkat, kemudian ditetapkan salah
Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan
LAIJAPEN LAIJAPANRENCANA TINDAK
LANJUTKEPALA
SEKOLAHNIP
KEPSEK
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016Melakukan
penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016Melakukan
penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Diberikan konseling individual
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.
Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Diberikan konseling individual
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
KONSELOR SEKOLAH
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
1
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
2
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
3
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
4
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
5
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
6
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
7
NIP KONSEL
OR
KABUPATEN/KOTA
TAHUN PELAJARA
N
TGL LAYANAN
HALAMAN
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
8
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
9
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
10
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
11
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-1312
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-1313
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
14
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
15
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
16
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
17
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
18
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
19
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….Konselor,
S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
SMP ……………….Konselor,
S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
20
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
21
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
22
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
23
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
73
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
74
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
75
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
76
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
77
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
78
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
79
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
80
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
81
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
82
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
83
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
84
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
85
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
86
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
87
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
88
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
89
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
90
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
91
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
92
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
93
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
94
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
95
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
96
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
JENIS LAYANAN BIDANG LAYANAN NO TOPIK LAYANAN
Pribadi
1 Pemahaman
Pribadi
2 Tes IQ Pemahaman
Sosial
3 Pemahaman
Sosial
4 Pemahaman
SASARAN PELAYAN
AN
FUNGSI LAYANAN
Aplikasi Instrumentasi
Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )
Siswa Kelas VII A
Aplikasi Instrumentasi
Siswa Kelas VII A
Aplikasi Instrumentasi
Angket kelompok mengisi waktu luang
Siswa Kelas VII A
Aplikasi Instrumentasi
Angket kelompok bermain
Siswa Kelas VII A
MENU
Belajar
5 Pemahaman
Belajar
6 Pemahaman
Karir
7 Pemahaman
Karir
8 Pemahaman
Aplikasi Instrumentasi
Angket kelompok belajar
Siswa Kelas VII A
Aplikasi Instrumentasi
Angket kelompok diskusi
Siswa Kelas VII A
Aplikasi Instrumentasi
Angket tentang cita-cita dan kelanjutan studi
Siswa Kelas VII A
Aplikasi Instrumentasi
Angket tentang hoby
Siswa Kelas VII A
Himpunan data Pribadi
9 Pemahaman
Himpunan data Pribadi
10 Pemahaman
Himpunan data Sosial
11 Pemahaman
Menyusun data pribadi siswa asuh
Siswa Kelas VII A
Menyusun data pribadi siswa asuh
Siswa Kelas VII A
Menyusun data sosiogram
Siswa Kelas VII A
Himpunan data Sosial
12 Pemahaman
Himpunan data Belajar
13 Pemahaman
Himpunan data Belajar
14 Pemahaman
Himpunan data Karir
15 Pemahaman
Menyusun data sosiogram
Siswa Kelas VII A
Menyusun kelompok belajar
Siswa Kelas VII A
Menyusun kelompok belajar
Siswa Kelas VII A
Menyusun Data tentang kelanjutan studi
Siswa Kelas VII A
Himpunan data Karir
16 Pemahaman
Konferensi kasus Pribadi
17 Pemahaman
Konferensi kasus Pribadi
18 Pemahaman
Konferensi kasus Sosial
19 Pemahaman
Konferensi kasus Sosial
20 Pemahaman
Konferensi kasus Belajar
21 Pemahaman
Konferensi kasus Belajar
22 Pemahaman
Konferensi kasus Karir
23 Pemahaman
Konferensi kasus Karir
24 Pemahaman
Kunjungan rumah Pribadi
25 Pemahaman
Menyusun Data tentang siswa peserta PMDK
Siswa Kelas VII A
Konferensi kasus bidang pribadi
Siswa Kelas VII A
Konferensi kasus bidang pribadi
Siswa Kelas VII A
Konferensi kasus bidang sosial
Siswa Kelas VII A
Konferensi kasus bidang sosial
Siswa Kelas VII A
Konferensi kasus bidang belajar
Siswa Kelas VII A
Konferensi kasus bidang belajar
Siswa Kelas VII A
Konferensi kasus bidang karir
Siswa Kelas VII A
Konferensi kasus bidang karir
Siswa Kelas VII A
Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
Siswa Kelas VII A
Kunjungan rumah Pribadi
26 Pemahaman
Kunjungan rumah Sosial
27 Pemahaman
Kunjungan rumah Sosial
28 Pemahaman
Kunjungan rumah Belajar
29 Pemahaman
Kunjungan rumah Belajar
30 Pemahaman
Kunjungan rumah Karir
31 Pemahaman
Kunjungan rumah Karir
32 Pemahaman
Pribadi
33 Biografi para tokoh Pemahaman
Pribadi
34 Pemahaman
Sosial
35 Pemahaman
Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
Siswa Kelas VII A
Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
Siswa Kelas VII A
Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
Siswa Kelas VII A
Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
Siswa Kelas VII A
Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
Siswa Kelas VII A
Kunjungan rumah berkaitan bidang karir
Siswa Kelas VII A
Kunjungan rumah berkaitan bidang karir
Siswa Kelas VII A
Tampilan Kepustakaan
Siswa Kelas VII A
Tampilan Kepustakaan
Buku tentang pengembangan diri
Siswa Kelas VII A
Tampilan Kepustakaan
Buku berkaitan dengan kemasyarakatan
Siswa Kelas VII A
Sosial
36 Pemahaman
Belajar
37 Pemahaman
Belajar
38 Pemahaman
Karir
39 Pemahaman
Karir
40 Pemahaman
Alih tangan kasus Pribadi
41 Pemahaman
Alih tangan kasus Pribadi
42 Pemahaman
Alih tangan kasus Sosial
43 Pemahaman
Alih tangan kasus Sosial
44 Pemahaman
Tampilan Kepustakaan
Buku tentang cara bergaul
Siswa Kelas VII A
Tampilan Kepustakaan
Buku tentang cara belajar yang efektif
Siswa Kelas VII A
Tampilan Kepustakaan
Buku tentang cara membaca yang efektif
Siswa Kelas VII A
Tampilan Kepustakaan
Buku tentang pergurua tinggi dan layanan internet tentang kelanjutan studi
Siswa Kelas VII A
Tampilan Kepustakaan
Buku tentang pekerjaan
Siswa Kelas VII A
Alih tangan kasus berkaitan bidang pribadi
Siswa Kelas VII A
Alih tangan kasus berkaitan bidang pribadi
Siswa Kelas VII A
Alih tangan kasus berkaitan bidang sosial
Siswa Kelas VII A
Alih tangan kasus berkaitan bidang sosial
Siswa Kelas VII A
Alih tangan kasus Belajar
45 Pemahaman
Alih tangan kasus Belajar
46 Pemahaman
Alih tangan kasus Karir
47 Pemahaman
Alih tangan kasus Karir
48 Pemahaman
Alih tangan kasus berkaitan bidang belajar
Siswa Kelas VII A
Alih tangan kasus berkaitan bidang belajar
Siswa Kelas VII A
Alih tangan kasus berkaitan bidang karir
Siswa Kelas VII A
Alih tangan kasus berkaitan bidang karir
Siswa Kelas VII A
TUJUAN LAYANAN BIAYA
Klasikal I / II
Klasikal I / II
Klasikal I / II
Klasikal I / II
BENTUK KEGIATA
N
ALOKASI
WAKTU
WAKTU PELAKSANAAN/SM
T
TEMPAT KEGIATAN
PELAKSANA
KEGIATAN
Untuk mengetahui kebutuhan dan masalah siswa
1 X 45 menit
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Untuk mengetahui kecerdasan tiap siswa.
1 X 45 menit
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Untuk mengetahui kebiasaan siswa dalam mengisi waktu luang
1 X 45 menit
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Untuk mengetahui kelompok bermain siswa.
1 X 45 menit
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Klasikal I / II
Klasikal I / II
Klasikal I / II
Klasikal I / II
Untuk mengetahui kelompok belajar siswa.
1 X 45 menit
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Untuk mengetahui kelompok diskusi siswa
1 X 45 menit
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Untuk mengetahui tentang cita-cita dan kelanjutan studi siswa
1 X 45 menit
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Menghimpun data tentang hoby setiap siswa
1 X 45 menit
Ruang Kelas
Konselor sekolah
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Menghimpun data pribadi siswa
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Menghimpun data pribadi siswa
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Untuk mengetahui hubungan antar siswa.
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Untuk mengetahui hubungan antar siswa.
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Mengelompokkan dalam kelompok belajar siswa
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Mengelompokkan dalam kelompok belajar siswa
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Untuk mengetahui data tentang kelanjutan studi.
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Menghimpun data siswa yang diterima di Perguruan Tinggi melalui jalur PMDK
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang pribadi
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang pribadi
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang sosial
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang sosial
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang belajar
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang belajar
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang karir
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membahas kasus konseli dalam bidang karir
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang pribadi
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang pribadi
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang sosial
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang sosial
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang belajar
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang belajar
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang karir
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Kunjungan rumah rumah berkaitan dengan bidang karir
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Memberi contoh kehidupan para tokoh.
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Memberi pengetahuan dalam pengembangan diri.
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Memberi tambahan pengetahuan tentang kemasyarakatan
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Memberi tambahan pengetahuan tentang tata cara bergaul
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Memberi tambahan pengetahuan tentang cara belajar yang effektif dan effisien.
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Memberi tambahan pengetahuan tentang cara membaca yang effektif dan effisien.
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Memberi tambahan pengetahuan tentang macam-macam perguruan tinggi.
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Memberi tambahan pengetahuan tentang macam-macam pekerjaan.
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang pribadi dengan mengirim pada ahlinya
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang sosial dengan mengirim pada ahlinya
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang sosial dengan mengirim pada ahlinya
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang belajar dengan mengirim pada ahlinya
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Klasikal I / II Ruang BK
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang belajar dengan mengirim pada ahlinya
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang karir dengan mengirim pada ahlinya
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang karir dengan mengirim pada ahlinya
1 X 45 menit
Konselor sekolah
Membantu menyelesaikan kasus konseli dalam bidang karir dengan mengirim pada ahlinya
1 X 45 menit
Konselor sekolah
MATERI
IKMS Terlampir
Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
PIHAK YANG
DESERTAKAN
INSTRUMEN
KEGIATAN KONSELOR
KEGIATAN KONSELI
1). Konselor menyiapkan IKMS. 2). Konselor menyampaikan IKMS kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil IKMS. 4). Konselor menyimpan hasil IKMS.
Konseli mengisi IKMS sesuai dengan perintah.
Lembaga penyelenggara tes IQ
Alat Tes Intellegensi
1). Konselor bekerja sama dengan lembaga penyelenggara tes kecerdasan. 2). Konselor menghimpun dan menyimpan hasil tes IQ.
Konseli melaksanakan tes IQ sesuai dengan prosedur pelaksanaan tes.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
Angket Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
Angket Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Kolnselor Membuat sosiometri dan sosiogram. 5). Konselor menyimpan hasil sosiometri dan sosiogram.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Kolnselor Membuat sosiometri dan sosiogram. 5). Konselor menyimpan hasil sosiometri dan sosiogram.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
Angket Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
Angket Terlampir
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
1). Konselor menyusun angket. 2). Konselor menyampaikan angket kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil angket. 4). Konselor menyimpan hasil angket.
Konseli mengisi angket sesuai dengan perintah dalam angket.
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Petugas Perpustakaan
Buku Biografi tokoh
Petugas Perpustakaan
Buku pengembangan diri
Petugas Perpustakaan
Buku kemasyarakatan
Petugas Perpustakaan
Buku cara bergaul
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Petugas Perpustakaan
Buku cara belajar
Petugas Perpustakaan
Buku cara membaca
Petugas Perpustakaan
Buku dan pamflet tentang perguruan tinggi dan internet.
Petugas Perpustakaan
Buku tentang macam-macam pekerjaan
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
EVALUASI HASIL NIP KEPSEKEVALUASI PROSES
RENCANA TINDAK LANJUT
KEPALA SEKOLAH
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
Memantau proses kegiatan pelaksanaan
Mengecek hasil pelaksanaan
Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
KONSELOR SEKOLAH TGL LAYANAN
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
NIP KONSELOR
KABUPATEN / KOTA
TAHUN PELAJARAN
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Sidoarjo, 2013/2014 16-Nov-13
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
SMP ……………….
1
2
3
4
HALAMAN
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 685
No Kode : AN2010001N a m a : #N/AK e l a s : Siswa Kelas VII AJenis Kelamin :Tanggal Mengisi :
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG DIBUTUHKAN :
ORIN : #N/A
OR
IEN
TA
SI
#N/A
INFO : #N/A
INF
OR
MA
SI
#N/A
PP : #N/A
PE
NE
MP
AT
AN
/ P
EN
Y
#N/A
PKo : #N/A
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 686
PE
NG
UA
SA
AN
KO
NT
EN
#N/A
KP : #N/A
KO
NS
EL
ING
PE
RO
RA
NG
AN #N/A
BKp : #N/A
BIM
BIN
GA
N K
ELO
MP
OK
#N/A
KKp : #N/A
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 687
KO
NS
ELI
NG
KE
LO
MP
OK
#N/A
KSI : #N/A
KO
NS
EU
LTA
SI
#N/A
MED : #N/A
ME
DIA
SI
#N/A
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 688
#N/ASiswa Kelas VII A
#N/A16-Nov-13
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG DIBUTUHKAN :
%#N/A
%#N/A
%#N/A
%
MENU
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 689
#N/A
%#N/A
%#N/A
%
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 690
#N/A
%#N/A
%#N/A
Saturday, November 16, 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.19670708 198703 1 090
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 691
ANALISA HASIL IKMS
Sekolah : SMP ……………….Kelas : Siswa Kelas VII A
LAYANAN BIDANG NO KEBUTUHAN DAN MASALAH
PRIBADI1
2
3
4
5
SOSIAL 6
7
8
9
10
BELAJAR 11
12
13
14
15
NOMOR KODE KONSELI
ORIENTASI
Ingin mengenal lebih dalam tentang fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.
Sukar menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah.
Ingin mengenali lebih dalam pada sarana dan kegiatan ibadah yang ada di sekolah.
Kurang mengenal jenis kegiatan sekolah yang bisa digunakan untuk mengisi waktu senggang.
Kurang mengenal tentang koperasi dan kantin sekolah.
Ingin mengenal lebih dalam dengan teman dalam satu kelas.
Ingin mengetahui tentang kegiatan solidaritas yang menjadi program sekolah.
Kurang mengetahui organisasi yang ada di sekolah.
Ingin mengenal lebih dalam dengan semua guru dan karyawan di sekolah.
Ingin mengenal dengan keanggotaan komite sekolah.
Ingin mengenal tentang struktur kurikulum yang berlaku saat ini.
Ingin mengenal program yang diselenggarakan sekolah dalam meningkatkan kemampuan berbahasa asing.
Ingin mengetahui sarana multimedia yang ada di sekolah.
Ingin mengenal program sekolah berkaitan dengan kemampuan TIK siswa.
Kurang mengenal semua fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah.
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 692
KARIR16
17
18
19
20
PRIBADI 21
22
23
24
25
SOSIAL 26
27
28
29
30
BELAJAR31
32
33
34
ORIENTASI
Membutuhkan pengenalan ekstrakurikuler yang menunjang belajar saya.
Ingin mengenal pekerjaan yang berkaitan dengan kesehatan yang mendukung cita-cita saya.
Ingin mengenal tentang jenis pekerjaan jasa.
Ingin mengenal tentang sistem belajar di perguruan tinggi.
Ingin mengetahui syarat memasuki pada studi lanjut.
INFORMASI
Membutuhkan informasi tentang kesehatan reproduksi remaja.
Ingin mengetahui tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya.
Membutuhkan informasi tentang kultur sekolah.
Kekurangan informasi tentang cara mengisi waktu luang.
Membutuhkan informasi pekerjaan yang bisa dilakukan sambil belajar.
Membutuhkan informasi tentang cara berkomunikasi yang baik.
Ingin mengetahui cara membina hubungan baik dengan teman lawan jenis.
Membutuhkan keterangan tentang persoalan seks, pacaran, dan perkawinan.
Membutuhkan informasi tentang bagaimana melepaskan diri dari lingkungan pertemanan yang kurang mendukung cita-cita.
Ingin mengetahui tentang sikap yang harus dilakukan saat berbeda pendapat dengan orang tua.
Kekurangan informasi tentang kesulitan menumbuhkan semangat belajar yang menurun.
Membutuhkan informasi tentang cara belajar yang efektif dan efisien.
Kurang mengetahui cara memanfaatkan TIK dalam belajar.
Membutuhkan informasi tentang cara mempersiapkan diri menghadapi tes / ujian.
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 693
BELAJAR
35
KARIR36
37
38
39
40
PRIBADI41
42 Kurang senang dengan kondisi kelas.
43
44
45
SOSIAL 46 Kurang senang dengan teman sebangku.
47
48
49
50
BELAJAR 51
52
53
INFORMASI
Membutuhkan informasi cara belajar kelompok.
Kekurangan informasi tentang bagaimana memilih kegiatan ekstra kurikuler yang cocok.
Membutuhkan informasi tentang berbagai jenis pekerjaan yang memiliki prospek bagus di masa depan.
Ingin mengetahui tentang cara menyusun persyaratan melamar pekerjaan.
Kekurangan informasi tentang pendidikan lanjutan yang dapat dimasuki setamat sekolah ini.
Membutuhkan informasi tentang strategi memasuki pendidikan lanjutan.
PENEMPATAN DAN PENYALU
RAN
Memiliki kelemahan pada pendengaran / penglihatan, untuk itu ingin pindah duduk di depan.
Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama dalam beribadah.
Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama-sama mengisi waktu senggang.
Bingung memilih antara melanjutkan atau tidak, karena keadaan ekonomi keluarga yang sedang menurun.
Tidak lincah dan kurang mengetahui tata krama pergaulan.
Bingung memilih di antara dua orang yang sama-sama disenangi.
Tidak betah dengan keadaan lingkungan rumah yang ramai.
Sulit memilih antara ikut ayah atau ibu yang sekarang sudah berpisah.
Kurang meminati pelajaran atau program jurusan yang dimasuki.
Sulit menentukan teknik belajar yang sesuai dengan diri saya.
Tidak nyaman belajar di rumah yang kondisinya sempit.
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 694
BELAJAR
54 Kelompok belajar tidak cocok.
55
KARIR
56
57
58
59
60
PRIBADI 61
62
63
64
65
SOSIAL 66 Sulit mematuhi tata tertib sekolah.
67
68
69
70
BELAJAR 71
72 Sering kali tidak siap menghadapi ujian.
73
74
75
PENEMPATAN DAN PENYALU
RAN
Tidak tenang bila duduk di depan, untuk itu ingin pindah ke belakang.
Ingin mengikuti kegiatan pelatihan atau kursus tertentu yang benar-benar menunjang proses mencari dan melamar pekerjaan setamat pendidikan.
Bingung memilih lembaga kursus belajar yang sesuai.
Wajib mengikuti kegiatan ekstra kurikuler yang tidak saya sukai.
Pesimis masuk di sekolah karena masa depan tidak jelas.
Belum memiliki rencana yang pasti untuk pemilihan pendidikan lanjutan.
PENGUASAAN
KONTEN
Kurang percaya diri dengan bentuk tubuh yang saya miliki.
Kurang mampu mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif.
Ingin bisa meningkatkan ibadah keagamaan.
Kurang bisa memanfaatkan waktu senggang.
Tidak mampu mengelola uang saku dengan baik.
Sulit mendengarkan dan memahami pendapat orang lain.
Kesulitan bila berbicara dengan lawan jenis.
Tidak bisa melihat kebaikan orang lain dan menirunya.
Sulit memelihara pakaian dan peralatan rumah tangga yang dimiliki.
Sulit menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.
Sulit membuat laporan kegiatan / tugas pelajaran.
Ingin menghilangkan rasa takut saat mengikuti pelajaran.
Sulit bertanya dan menjawab di dalam kelas.
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 695
BELAJAR
KARIR76
77
78
79
80
PRIBADI81
82
83
84
85
SOSIAL 86
87
88
89 Minder dengan teman di kelas.
90
BELAJAR 91 Takut bertanya / menjawab di kelas.
92 Setiap belajar sulit masuk / memahami.
93
94
95
PENGUASAAN
KONTEN
Banyak pamflet sekolah lanjutan yang saya baca, tetapi belum satupun yang menarik perhatian dan minat saya.
Ingin menyalurkan bakat yang mengarah karier tertentu.
Mengalami kesulitan menyalurkan hobi karena keterbatasan fisik.
Saya memiliki kebiasaan-kebiasaan kurang baik yang menghambat dalam menyalurkan bakat.
Tidak memiliki kemampuan mengirim pendaftaran pendidikan lanjutan secara online.
KONSELING
PERORANGAN
Saya malu dan kurang terbuka dalam membicarakan masalah seks, pacar dan jodoh.
Saya selalu khawatir tidak mendapatkan pacar atau jodoh yang baik/cocok.
Saya mengalami masalah setiap hendak pergi ke tempat peribadatan.
Saya merasa bingung akan melakukan kegiatan apa, sepulang sekolah atau saat libur sekolah.
Saya mengalami kesulitan masalah keuangan keluarga.
Merasa diperhatikan, dibicarakan atau diperolokkan orang lain.
Cinta saya tidak ditanggapi oleh orang yang saya cintai.
Bingung ingin memutus hubungan dengan pacar yang sekarang tidak ada kecocokan.
Orang tua tidak menghendaki saya sekolah di sekolah ini.
Tidak semangat belajar karena fasilitas belajar kurang memadai.
Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas.
Orang tua kurang peduli terhadap kegiatan belajar saya.
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 696
BELAJAR
KARIR96
97 Bingung belum memiliki cita-cita.
98
99
100
PRIBADI 101
102
103
104
105
SOSIAL 106
107
108
109
110
BELAJAR 111 Tidak tahu kiat-kiat belajar mandiri.
112
113
114
KONSELING
PERORANGAN
Saya khawatir akan pekerjaan yang dijabat nantinya tidak memberikan penghasilan yang mencukupi.
Ragu pada tercapainya cita-cita karena orang tua tidak sejalan.
Pesimis untuk melanjutkan pendidikan karena biaya sekolah mahal.
Merasa tidak memiliki kemampuan kecerdasan yang cukup untuk melanjutkan pendidikan.
BIMBINGAN
KELOMPOK
Ingin mengetahui bahaya rokok, miras dan narkoba.
Kurang memahami adanya perbedaan individu.
Ingin tahu penyebab dan dampak tawuran.
Ingin mengetahui cara mengisi waktu luang dengan kegiatan positif.
Ingin mengetahui bagaimana caranya untuk memperoleh beasiswa untuk meringankan beban biaya sekolah
Ingin tahu tentang toleransi dan solidaritas.
Kurang mengetahui tentang bagaimana hubungan muda-mudi yang wajar dan sehat.
Membutuhkan penjelasan tentang mengendalikan perasaan cinta dan pacaran.
Kurang mengetahui bagaimana sebaiknya saya berperan dalam lingkungan di sekitar rumah.
Kurang tahu dampak kebiasaan sehari-hari di rumah terhadap cita-cita.
Ingin memanfaatkan secara maksimal buku-buku yang ada di perpustakaan.
Ingin tahu cara membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman.
Ingin mengetahui dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa depan.
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 697
BELAJAR
115
KARIR 116
117
118
119
120
PRIBADI 121
122
123
124
125
SOSIAL126
127
128
129
130
BELAJAR131
132
133
BIMBINGAN
KELOMPOK
Kurang yakin terhadap kemampuan pendidikan sekarang ini dalam menyiapkan jabatan tertentu.
Kurang memahami tentang bagaimana cara memilih pekerjaan.
Ingin lebih tahu lebih dalam mengenai banyaknya penipuan lowongan pekerjaan yang ada pada media.
Ingin tahu lebih dalam mengenai pasar bursa dan persyaratannya.
Kurang memahami pengaruh pendidikan dengan keberhasilan dalam karier.
Memiliki rasa pesimis dengan semakin ketatnya persaingan dalam masuk pendidikan lanjutan.
KONSELING
KELOMPOK
Merasa secara jasmaniah kurang menarik.
Sering murung dan merasa tidak bahagia.
Dilanda ketakutan akibat pernah melanggar norma agama.
Kurang berminat atau tidak ada hal yang menarik dalam memanfaatkan waktu senggang yang ada.
Mengalami masalah karena ingin berpenghasilan sendiri.
Mudah tersinggung atau sakit hati dalam berhubungan dengan orang lain.
Kurang mendapat perhatian dari lawan jenis.
Pernyataan cinta saya ditolak secara terang-terangan.
Bermasalah karena di rumah ada anggota keluarga lain.
Ingin mengatasi kondisi keluarga yang sedang dilanda prahara.
Mengalami masalah dalam pemahaman penggunaan bahasa / istilah asing.
Kesulitan membaca cepat atau memahami isi buku pelajaran.
Memiliki masalah dengan sarana belajar yang sering digunakan oleh anggota keluarga lain.
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 698
BELAJAR
134
135
KARIR 136
137
138
139
140
PRIBADI141
142
143
144
145
SOSIAL
146
147
148
149
150
BELAJAR 151
KONSELING
KELOMPOK
Sering gelisah saat pelajaran berlangsung, sehingga berusaha menghilangkannya dengan melakukan kegiatan lain.
Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya kurang memuaskan.
Cemas kalau menjadi penganggur setelah menyelesaikan pendidikan.
Khawatir tidak mampu menamatkan sekolah dan harus segera bekerja.
Untuk memenuhi keuangan terpaksa sekolah sambil bekerja.
Tidak bersemangat untuk melanjutkan sekolah.
Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua menghendaki untuk melanjutkan pendidikan.
KONSULTASI
Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus.
Ingin membantu teman yang memiliki kebiasaan latah.
Ingin membatu teman yang belum mau melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.
Memiliki sahabat yang tidak pernah memiliki waktu senggang untuk rekreasi.
Ingin membantu kawan yang karena terlalu berhemat menjadi sering sakit-sakitan.
Memiliki kawan akrab yang merasa dirinya lebih hebat dari lainnya, sehingga sering konflik dengan lingkungan.
Ingin membantu teman yang selalu minder bila bertemu lawan jenis,
Ingin membantu kawan akrab yang baru saja diputus oleh pacarnya.
Ingin membantu teman yang tidak betah di rumah.
Ada teman yang memiliki masalah dengan orang tuanya.
Ingin membantu teman yang sulit belajar karena memiliki cacat fisik.
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 699
BELAJAR
152
153
154
155
KARIR156
157
158
159
160
MEDIASI PRIBADI161
162
163
164
165
SOSIAL 166
167
168
KONSULTASI
Bingung memikirkan teman saya yang setiap kali diajar sulit memperhatikan dan cenderung mengganggu yang lain.
Bingung pada teman yang tidak memiliki sarana belajar yang memadai, sehingga sering menggunakan peralatan saya.
Kesulitan menghadapi teman sebangku yang tidak memiliki motivasi belajar.
Saya memiliki teman yang setiap hari melemahkan semangat belajar saya.
Ingin membantu teman yang sampai sekarang masih bingung menyusun cita-cita masa depan.
Ingin membantu teman yang masih kesulitan dalam memilih jenis ekstra kurikuler yang harus diikuti.
Memiliki teman yang setiap hari mengeluhkan keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh orang tuanya.
Memiliki teman yang tidak berminat melanjutkan padahal menurut saya dia mampu.
Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan memperoleh informasi tentang pendidikan lanjutan.
Saya memiliki masalah dengan salah seorang guru yang tidak mengetahui bahwa saya memiliki kelemahan fisik.
Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu sebabnya.
Saya sedang punya masalah dengan salah seorang guru yang mengetahui di HP saya ada gambar tidak layak.
Saya punya masalah dengan teman sepermainan.
Saya memiliki masalah dengan orang tua berkaitan dengan keuangan.
Saya memiliki masalah dengan teman sekelas.
Saya sedang konflik dengan seseorang dari kakak / adik kelas.
Saya sedang bermasalah dengan pacar saya.
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 700
MEDIASI
SOSIAL
169 Saya memiliki masalah dengan tetangga.
170
BELAJAR
171
172
173
174
175
KARIR 176
177
178
179
180
Saya sedang didiamkan salah seorang anggota keluarga.
Saya memiliki masalah dengan petugas perpustakaan, sehingga menjadikan berkunjung masuk ke sana.
Saya sedih karena memiliki masalah dengan salah seorang guru mata pelajaran.
Kurang semangat belajar karena orang tua tidak membelikan sarana belajar yang pernah dijanjikan.
Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan dalam olimpiade / kejuaraan.
Saya sedang memiliki masalah dengan petugas laboratorium, berkaitan dengan peralatan sekolah.
Merasa disisihkan pembina ekstra kurikuler dalam berbagai kegiatan.
Orang tua memaksa untuk mengikuti pilihan karier masa depan saya.
Saya memiliki masalah dengan teman berkaitan dengan pilihan ekstra kurikuler yang saya ambil.
Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihan saya.
Beda pendapat dengan saudara berkaitan dengan pilihan jurusan yang saya ambil.
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 701
ANALISA HASIL IKMS
SMP ……………….
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
JUMLAH RESPON
DEN
PROSENTASE
DERAJAT MASALAH ( PRIORITAS )
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
MENU
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 702
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 703
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 704
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 705
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 706
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 707
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 708
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 709
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 710
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
TIDAK MASUK PROGRAM
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 711
GRAFIK KEBUTUHAN LAYANAN BKKELAS Siswa Kelas VII ATH 2013/2014
JUMLAH TOTAL LAYANANNO JENIS LAYANAN JUMLAH LAYANAN %
1 ORIENTASI 0 #DIV/0!2 INFORMASI 0 #DIV/0!3 PENEMPATAN DAN PENYALURAN 0 #DIV/0!4 PENGUASAAN KONTEN 0 #DIV/0!5 KONSELING PERORANGAN 0 #DIV/0!6 BIMBINGAN KELOMPOK 0 #DIV/0!7 KONSELING KELOMPOK 0 #DIV/0!8 KONSULTASI 0 #DIV/0!9 MEDIASI 0 #DIV/0!
JUMLAH TOTAL LAYANAN 0 #DIV/0!
GRAFIK PROSENTASE :
16 November 2013Konselor sekolah,
Konselor, S.Pd.,Kons.NIP 19670708 198703 1 090
ORIENTASI
INFORMASI
PENEMPATAN DAN PENYALURAN
PENGUASAAN KONTEN
KONSELING PERORANGAN
BIMBINGAN KELOMPOK
KONSELING KELOMPOK
KONSULTASI
MEDIASI
12
34
56
78
9
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
JUMLAH LAYANAN
JUMLAH LAYANAN
MENU
Prepared by Andori 04/22/2023 Page 712
MENU
SILABUSLAYANAN KLASIKAL
PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA YANG TERINTEGRASI DALAMPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Nama Sekolah : SMP ……………….Bidang Kegiatan : Orientasi, Informasi dan Penguasaan KontenKelas Semester : Siswa Kelas VII ATahun Pelajaran : 2013/2014
KEGIATAN PELAYANANPENILAIAN
TEKNIK
1 2 3 4 5 6 7Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
MATERI / TOPIK LAYANAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI WAKTUBENTUK
INSTRUMENCONTOH
INTRUMEN
Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.
Mengunjungi klinik / ruang UKS dan mengobservasi serta mendalami program dan fasilitasnya
Mau memanfaatkan fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah.
Mengobservasi seluruh fasilitas sekolah
Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi pada sarana dan kegiatan ibadah yang ada di sekolah.
Mengunjungi fasilitas tempat ibadah yang ada di sekolah, serta mendalami program keagamaan
Mau beribadah sesuai dengan agama yang dianutnya
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Orientasi pada kegiatan sekolah yang bisa digunakan untuk mengisi waktu senggang.
Mengenali kegiatan-kegitan yang ada disekolah yang bisa digunakan untuk mengisi waktu luang
Mampu mengisi waktu luang dengan kegiatan yang kreatif
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi pada koperasi dan kantin sekolah.
Mengunjungi koperasi dan kantin sekolah serta mendalami program-programnya
Mau memanfaatkan koperasi dan kantin sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Mengenal program upacara sekolah dan mencoba berlatih menjadi petugas upacara
Mengikuti upacara bendera dan berlatih menjadi petugas upacara
Memiliki kedisiplinan yang tinggi, cinta tanah air dan semangat kebangsaan
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi dengan teman dalam satu kelas.
Berkenalan dengan teman satu kelas
Memiliki persahabatan yang tinggi dengan teman satu kelas
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi pada kegiatan solidaritas yang menjadi program sekolah.
Mengenali program-program sekolah yang berhubungan dengan solidaritas warga sekolah
Memiliki jiwa solidaritas yang tinggi di sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi pada organisasi yang ada di sekolah.
Mengunjungi organisasi yang diselenggarkan sekolah
Mau memanfaatkan organisasi yang ada di sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi dengan semua guru dan karyawan di sekolah.
Berkenalan dengan guru dan karyawan yang ada di sekolah
Mengenali lebih dekat dengan guru dan karyawan
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Laiseg 1 X 45'
Memiliki jiwa peduli sosial Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Orientasi dengan keanggotaan komite sekolah.
Berkenalan dengan pengurus Komite Sekolah
Mengenali lebih dekat dengan pengurus Komite Sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Mengadakan kegiatan bakti sosial
Mengumpulkan sesuatu untuk disumbangkan pada orang yang membutuhkan
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi pada struktur kurikulum yang berlaku saat ini.
Mengikuti penjelasan mengenai kurikulum yang berlaku di sekolah
Memahami kurikulum yang berlaku di sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi pada program yang diselenggarakan sekolah dalam meningkatkan kemampuan berbahasa asing.
Mengunjungi dan melihat kegiatan yang di selenggarakan oleh laboratorium bahasa asing yang ada di sekolah
Mau memanfaatkan laboratorium bahasa asing dan berlatih mempraktekkannya
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi pada sarana multimedia yang ada di sekolah.
Mengunjungi ruang multimedia yang ada di sekolah
Mau memanfaatkan multimedia yang ada di sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi pada program sekolah berkaitan dengan kemampuan TIK siswa.
Mengunjungi dan melihat kegiatan yang di selenggarakan oleh laboratorium TIK yang ada di sekolah
Mau memanfaatkan ruang / laboratorium TIK yang ada di sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi pada semua fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah.
Mengamati semua fasilitas pendukung yang ada disekolah
Mampu memanfaatkan semua fasilitas yang ada di sekolah secara benar dan sehat
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Mengunjungi rumah sakit Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Orientasi pada perpustakaan sekolah
Mengunjungi perpustakaan sekolah dan mendalami program -programnya
Mampu meningkatkan budaya baca
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi pada kegiatan ekstrakurikuler yang menunjang belajar saya.
Mengikuti presentasi yang diselenggarakan pembina ekstra kurikuler
Bisa memilih dan mengikuti ektra kurikuler yang sesuai dengan bakat dan minatnya
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi tentang pekerjaan yang berkaitan dengan kesehatan yang mendukung cita-cita saya.
Memiliki wawasan berbagai macam pekerjaan yang berkaitan dengan kesehatan
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi tentang jenis pekerjaan jasa.
Mengunjungi perusahaan jasa
Memiliki wawasan berbagai macam pekerjaan yang berkaitan dengan jasa
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi tentang tentang sistem belajar di SLTA.
Mengunjungi perguruan tinggi
Memiliki wawasan berbagai macam perguruan tinggi
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Orientasi tentang syarat memasuki pada studi lanjut.
Browsing internet berkaitan dengan seleksi masuk perguruan tinggi
Memiliki wawasan tentang persyaratan masuk perguruan tinggi
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Kegiatan lomba-lomba di akhir pekan orientasi siswa
Diselenggarakan kegiatan lomba-lomba ringan di akhir kegiatan orientasi siswa
Mampu menghargai prestasi orang lain
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang kesehatan reproduksi remaja.
Mengikuti tayangan interaktif KRR dengan menggunakan media Flash Player
Mampu menjaga kesehatan reproduksi
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Informasi tentang obat-obatan terlarang dan dampaknya.
Mengikuti tayangan interaktif KRR dengan menggunakan media Flash Player
Mampu menghindari obat-obatan terlarang
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang kultur sekolah.
Mengikuti penjelasan tentang kultur sekolah dan melakukan pengamatan langsung
Mampu bersikap sesuai dengan kultur sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang cara mengisi waktu luang.
Mengikuti penjelasan tentang cara mengisi waktu luang dan dilanjutkan dengan membuat jadwal kegiatan sehari-hari
Mampu mengisi waktu luang dengan kegiatan yang kreatif
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang pekerjaan yang bisa dilakukan sambil belajar.
Mengikuti paparan tentang berbagai pekerjaan yang bisa dilakukan sambil sekolah
Mampu bekerja sambil belajar
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Meningkatkan keimanan, kejujuran dan toleransi
Mengajak dan mendorong melakukan ritual keagamaan dan mendukung program kantinn kejujuran
Memiliki keimanan, kejujuran dan toleransi
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang tentang cara berkomunikasi yang baik.
Mengikuti paparan tentang cara berkomunikasi yang baik
Mampu berkomunikasi yang baik dan santun
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang cara membina hubungan baik dengan teman lawan jenis.
Mengikuti paparan tentang cara membina hubungan baik dengan teman
Mampu membina hubungan baik dengan teman lawan jenis
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Mampu memanfaatkan TIK Laiseg 1 X 45'
Informasi tentang persoalan seks, pacaran, dan perkawinan.
Mengikuti paparan tentang bahaya sek bebas dan perkawinan
Mampu menghindari perbuatan yang melanggar norma agama berkaitan dengan lawan jenis
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang bagaimana melepaskan diri dari lingkungan pertemanan yang kurang mendukung cita-cita.
Mengikuti paparan tentang cara melepas diri dari lingkungan pertemanan yang tidak mendukung cita-cita
Mampu memilih teman yang mendukung cita-cita
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang sikap yang harus dilakukan saat berbeda pendapat dengan orang tua.
Mengikuti paparan tentang cara bersikap pada orang tua meski berbeda pendapat
Mampu berbakti dan beersikap baik pada orang tua
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Memupuk rasa kebangsaan, cinta tanah air dan demokratis
Mendorong, mengajak dan mengamati kegiatan upacara bendera, dan kegiatan keorganisasian di sekolah
Memiliki rasa kebangsaan, cinta tanah air dan demokratis
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang kesulitan menumbuhkan semangat belajar yang menurun.
Mengikuti paparan tentang cara menumbuhkan semangat belajar
Mampu menumbuhkan semangat belajar
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang cara belajar yang efektif dan efisien.
Mengikuti penjelasan mengenai cara belajar yang efektif dan efisien
Mampu belajar yang efektif dan efisien
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang cara memanfaatkan TIK dalam belajar.
Mengikuti paparan tentang manfaat TIK bagi siswa
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Memiliki budaya membaca. Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Informasi tentang cara mempersiapkan diri menghadapi tes / ujian.
Diskusi mengenai cara memeprsiapkan diri menghadapi ujian
Memiliki kepercayaan diri dan besikap mandiri
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang cara belajar kelompok.
Mengikuti penjelasan tentang cara belajar kelompok dan mencoba membuat kelompok belajar
Mampu bekerja sama dengan orang lain dalam belajar kelompok
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Mengembangkan budaya membaca
Mendorong , mengajak untuk mau ke perpustakaan dan mengamatinya
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang cocok.
Mengikuti tes bakat dan minat kemudian mencoba memilih kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan bakat dan minat
Mampu memilih kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan kemampuan
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang berbagai jenis pekerjaan yang memiliki prospek bagus di masa depan.
Mendiskusikan berbagai pekerjaan yang memiliki prospek masa depan
Mampu mempersiapkan diri dalam menyusun cita-cita pekerjaan dimasa depan
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang cara menyusun persyaratan melamar pekerjaan.
Mendiskusikan cara membuat lamaran pekerjaan
Mampu menyusun lamaran pekerjaan jika sudah selesai studinya
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Memiliki kepercayaan diri Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Informasi tentang pendidikan lanjutan yang dapat dimasuki setamat sekolah ini.
Mendiskusikan dan mencoba browsing internet untuk mencari berbagai pendidikan lanjutan
Mampu memilih kelanjutan studi yang sesuai
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Informasi tentang strategi memasuki pendidikan lanjutan.
Mendiskusikan strategi masuk pendidikan lanjutan
Mampu memasuki pendidikan lanjutan yang diinginkan
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Mendorong diri untuk menciptakan sesuatu yang berguna bagi masa depan dan menghargai karya cipta orang lain.
Mendorong, mengajak dan mengamati lomba-lomba yang diadakan sekolah
Mampu menciptakan sesuatu yang baru dan menghargai karya orang lain
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Menumbuhkan rasa percaya diri dengan bentuk tubuh yang saya miliki.
Mendorong dan memberi semangat berprestasi meski memiliki kekurangan
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif.
Bermain peran tentang cara mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif
Mampu mengendalikan diri dan berpikir positif
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk meningkatkan ibadah keagamaan.
Mendorong dan memberi semangat untuk menjalankan ibadah
Mampu meningkatkan ibadah keagamaan
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Berlatih diskusi Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Berlatih memiliki kemampuan untuk memanfaatkan waktu senggang.
Diskusi dan membuat jadwak kegiatan mengisi waktu luang
Mampu memanfaatkan waktu luang
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk mengelola uang saku dengan baik.
Mendiskusikan cara mengelola uang saku
Mampu mengelola uang saku
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih disiplin dan bertangggung jawab
Mendorong, mengajak untuk disiplin dan bertanggung jawab dalam bentuk mengamati data keterlambatan dan saat mengerjakan tugas
Memiliki sikap disiplin dan bertanggung jawab
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk mematuhi tata tertib sekolah.
Bermainn peran tentang tata tertib sekolah
Mampu mematuhi tata tertib sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk mendengarkan dan memahami pendapat orang lain.
Mau menghargai pendapat orang lain
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk berbicara dengan lawan jenis.
Bermain peran tentang bagaimana berkomunikasi dengan lawan jenis
Mampu berbicara denga lawan jenis
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk bisa melihat kebaikan orang lain dan menirunya.
Bermain peran tentang bagaimana meniru kebaikan orang lain
Mampu melihat kebaikan orang lain dan mau menirunya
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Berlatih memiliki kemampuan untuk memelihara pakaian dan peralatan rumah tangga yang dimiliki.
Berdiskusi tentang cara memelihara pakaian dan mencoba mempraktekkannya
Mampu memelihara barang miliknya
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Menumbuhkan tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
Mendorong untuk bersikap ramah dengan mengembangkan slogan Senyum, Sapa, Salam
Memiliki sikap bersahabat dan cinta damai
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.
Mencoba membuat dan menyusun jadwal kegiatan sehari-hari
Mampu menyusun jadwal belajar
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk memiliki kepercayaan diri menghadapi ujian.
Bermain peran untuk meningkatkan kepercayaan diri
Memiliki kepercayaan diri dalam menghadapi ujian
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan membuat laporan kegiatan / tugas pelajaran.
Mendiskusikan strategi membuat laporan dan tugas pelajaran
Mampu mengerjakan tugas pelajaran
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Berlatih memiliki kemampuan untuk menghilangkan rasa takut saat mengikuti pelajaran.
Bermain peran tentang cara menghilangkan rasa takut saat mengikuti pelajaran
Mampu mengikuti pelajaran tanpa dihantui rasa takut
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk bertanya dan menjawab di dalam kelas.
Berlatih bertanya dan menjawab di kelas
Mampu bertanya dan menjawab selama mengikuti pelajaran
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Menumbuhkan perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam belajar, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
Mendorong dan mengamati kerja keras siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas yang dibebankan padanya
Memiliki sikap kerja keras dan bersungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang diembannya
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk tertarik dan berminat pada sekolah lanjutan yang saya baca dari pamflet.
Diskusi tentang pamflet berbagai macam perguruan tinggi
Memiliki kemauan untuk melanjutkan sekolah
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan bakat yang mengarah karier tertentu.
Mendorong dan mengammati kegiatan ekstra kurikuler yang berguna bagi karir masa depan
Mampu menyalurkan bakat yang dimiliki sesuai dengan cita-cita karirnya
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Laiseg 1 X 45'
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan hobi karena keterbatasan fisik.
Mendorong dan mengamati penyaluran hobi meski ada keterbatasan fisik
Mampu menyalurkan hobi meski memiliki keterbatasan fisik
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk menghilangkan kebiasaan-kebiasaan kurang baik yang menghambat dalam menyalurkan bakat.
Bermain peran tentang cara menghilangkan kebiasaan-kebiasaan yang kurang baik
Mampu menghilangkan kebiasaan-kebiasaan yang kurang baik dan menghambat dalam penyaluran bakat
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Berlatih memiliki kemampuan untuk mengirim pendaftaran pendidikan lanjutan secara online.
Berlatih mendaftar pendidikan lanjutan lewat online
Mampu mendaftar pendidikan lanjutan secara online
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Mengembangkan sikap mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya.
Berlatih menanam dan merawat tanaman di sekolah
Memiliki sikap peduli pada lingkungan
Mengisi lembar Penilaian Segera
Understanding, Comfort dan Action
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd.
19670708 198703 2 016
SILABUSLAYANAN KLASIKAL
PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA YANG TERINTEGRASI DALAMPELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SUMBER
8 9
CHARAKTER BUILDING
Religius, Jujur dan Toleransi
MENU
Bersahabat
Disiplin, cinta tanah air dan semangat kebangsaan
Peralatan upacara
Permainan outbond in door
OSIS, PKS, Takmir Masjid
Peduli sosial
Gemar membaca.
Internet
Menghargai prestasi
Perpustakaan
Permainan outbond in door
KRR produksi BKKBN
KRR produksi BKKBN
Kultur sekolah
Pamflet dan internet
Religius, Jujur dan Toleransi
Jadwal kegiatan keagamaan
Rasa kebangsaan, Cinta tanah air dan demokratis
Kegiatan upacara sekolah
Gemar membaca. Perpustakaan
Internet
Internet
Kreatir dan menghargai prestasi
Berbagai macam lomba
Disiplin dan bertanggung jawab
Tata tertib sekolah
Bersahabat dan cinta damai
Organisasi sekolah
Kerja keras
Internet
Peduli Lingkungan
16 November 2013
Konselor sekolah,
Kebun sekolah
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
A PENDAHULUAN
I. Latar belakangSecara umum penyusunan program bimbingan dan konseling ( BK ) didasarkan pada kebutuhan dan permasalahan siswa
Aktual obyektif bisa kita peroleh dengan memberikan aplikasi instrumentasi berupa tes dan non tes, sedang asumtif prediktif bisa dilakukan dengan cara menganalisa hasil pelaksanaan program yang telah lalu, kemudian kita masukkan program-program yang sekiranya dibutuhkanoleh siswa. Aplikasi instrumentasi berupa tes hanya bisa dilakukan oleh profesi dan lembaga yang memiliki kewenangan untuk melaksanakannya, sedangkanyang berupa non tes bisa dilakukan oleh siapapun termasuk Guru BK atau Konselor sekolah.Berkaitan akan kebutuhan alat non tes tersebut, kami para alumni PPK UNNES angkatan pertama berinisiatif membuat semacam instrumenidentifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS ) yang disertai alat pengolahan berbasis komputer.Setelah mengalami beberapa penyempurnaan, maka tersusunlah instrumen IKMS versi 3.0 ini.
II TujuanIKMS ini disusun untuk mengungkap secara aktual obyektif kebutuhan dan permasalahan yang dihadapi oleh siswa yang kemudian dianalisa dan disusun menjadi program pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
B KELOMPOK MASALAH DALAM IKMSIKMS ini disusun didasarkan pada 9 tugas perkembangan siswa SMA yang digolongkan dalam 13 permasalahan yang sering dihadapioleh siswa dan dibingkai dalam 9 layanan BK dan 4 bidang.Adapun susunan tiap itemnya adalah sbb :
NO KELOMPOK MASALAH
1 2 3 4
1 Jasmani Dan Kesehatan JDK 9
2 Diri Pribadi DPI 9
3 Agama, Nilai dan Moral ANM 9
4 Waktu senggang WSG 9
5 Ekonomi Dan Keuangan EDK 9
6 Hubungan Sosial HSO 9
7 Hubungan Muda-Mudi HMM 9
8 HMP 9
9 Rumah dan Lingkungan RDL 9
10 KHK 9
11 Pendidikan Dan Pelajaran PDP 45
yang secara aktual obyektif dan asumtif prediktif *) dirasakan dan dihadapi oleh siswa.
SINGKATAN
JUMLAH ITEM
Hubungan Muda-Mudi dan Perkawinan
Keadaan dan Hubungan dalam Keluarga
12 Karir Dan Pekerjaan KDP 27
13 PLM 18
JUMLAH 180
C. PETUNJUK UMUM MENJALANKAN PROGRAM INI
1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau Office 20072 Copy terlebih dahulu file pengolah program BK ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari virus.3 Bacalah Buku Petunjuk IKMS yang disertakan dalam paket ini.4 Ada beberapa cell yang dapat diisi dan ada yang tidak dapat diisi. Hal ini berkaitan dengan pengamanan program yang sudah disusun agar tidak ada kesalahan dalam pengisisian.5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi kantor KES pusat, atau langsung pada pembuatnya seperti tersebut dibawah.6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.7 Selamat mencoba.
Nama Pendidikan TerakhirPengalaman KerjaInstansi KerjaLembagaAlamat KerjaTelponWeb.Alamat RumahTelponE mail
*) Makalah Penyusunan Program BK th 2009 : Drs. Suharso, M.Pd.,Kons.
Pendidikan Lanjutan dan Masa depan
Secara umum penyusunan program bimbingan dan konseling ( BK ) didasarkan pada kebutuhan dan permasalahan siswa
Aktual obyektif bisa kita peroleh dengan memberikan aplikasi instrumentasi berupa tes dan non tes, sedang asumtif prediktif bisa dilakukan dengan cara menganalisa hasil pelaksanaan program yang telah lalu, kemudian kita masukkan program-program yang sekiranya dibutuhkan
Aplikasi instrumentasi berupa tes hanya bisa dilakukan oleh profesi dan lembaga yang memiliki kewenangan untuk melaksanakannya, sedangkanyang berupa non tes bisa dilakukan oleh siapapun termasuk Guru BK atau Konselor sekolah.Berkaitan akan kebutuhan alat non tes tersebut, kami para alumni PPK UNNES angkatan pertama berinisiatif membuat semacam instrumenidentifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS ) yang disertai alat pengolahan berbasis komputer.Setelah mengalami beberapa penyempurnaan, maka tersusunlah instrumen IKMS versi 3.0 ini.
IKMS ini disusun untuk mengungkap secara aktual obyektif kebutuhan dan permasalahan yang dihadapi oleh siswa yang kemudian dianalisa dan disusun menjadi program pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
IKMS ini disusun didasarkan pada 9 tugas perkembangan siswa SMA yang digolongkan dalam 13 permasalahan yang sering dihadapioleh siswa dan dibingkai dalam 9 layanan BK dan 4 bidang.
NOMOR-NOMOR ITEM PADA BUKU IKMS
5
001,021,041,061,081,101,121,141,161
002,022,042,062,082,102,122,142,162
003,023,043,063,083,103,123,143,163
004,024,044,064,084,104,124,144,164
005,025,045,065,085,105,125,145,165
006,026,046,066,086,106,126,146,166
007,027,047,067,087,107,127,147,167
008,028,048,068,088,108,128,148,168
009,029,049,069,089,109,129,149,169
010,030,050,070,090,110,130,150,170
asumtif prediktif *) dirasakan dan dihadapi oleh siswa.
011-015 031-035 051-055 071-075 091-095 111-115 131-135 151-155 171-175
MENU
File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau Office 2007Copy terlebih dahulu file pengolah program BK ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman dari virus.Bacalah Buku Petunjuk IKMS yang disertakan dalam paket ini.Ada beberapa cell yang dapat diisi dan ada yang tidak dapat diisi. Hal ini berkaitan dengan pengamanan program yang sudah disusun agar tidak ada kesalahan dalam pengisisian.Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi kantor KES pusat, atau langsung pada pembuatnya seperti tersebut dibawah.
: Andori, S.Pd.,Kons.Pendidikan Terakhir : Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008Pengalaman Kerja : Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarangInstansi Kerja : SMA Negeri 1 Pemalang
: KES Konseling TegalAlamat Kerja : Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
: 0284321437 Fax.0284325226: sman1-pemalang.sch.id
Alamat Rumah : Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 52363: 081548151888: [email protected]
*) Makalah Penyusunan Program BK th 2009 : Drs. Suharso, M.Pd.,Kons.
016-018 036-038 056-058 076-078 096-098 116-118 136-138 156-158 176-178019-20 039-040 059-060 079-080 099-100 119-120 139-140 159-160 179-180
MENU
Ada beberapa cell yang dapat diisi dan ada yang tidak dapat diisi. Hal ini berkaitan dengan pengamanan program yang sudah disusun agar tidak ada kesalahan dalam pengisisian.Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi kantor KES pusat, atau langsung pada pembuatnya seperti tersebut dibawah.
: Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008: Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
: Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 52363
LEMBAR JAWABIDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA ( IKMS )
SMP ……………….
Nama : ............................................Kelas : Siswa Kelas VII AJenis Kel : L/P
A. Beri tanda silang ( X ) pada nomor yang sesuai dengan masalah Anda saat ini.JENIS LAY P S B
Orin 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015
Info 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035
PP 041 042 043 044 045 046 047 048 049 050 051 052 053 054 055
Pko 061 062 063 064 065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075
KP 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095
BKp 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115
KKp 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135
Ksi 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155
Med 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175
B. Bila ada masalah lain, silakan ditulis dibawah ini.1. ........................................................................................................................................................................................................2. ........................................................................................................................................................................................................3. ........................................................................................................................................................................................................4. ........................................................................................................................................................................................................5. ........................................................................................................................................................................................................
C. Cantumkan nomor masalah yang amat berat atau sangat mengganggu Anda saat ini.
LEMBAR JAWABIDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA ( IKMS )
SMP ……………….
Tanggal Pengisian : ....................................Tahun Pelajaran : 2013/2014
JUMLAH%
K P S B K
016 017 018 019 020
036 037 038 039 040
056 057 058 059 060
076 077 078 079 080
096 097 098 099 100
116 117 118 119 120
136 137 138 139 140
156 157 158 159 160
176 177 178 179 180
1. ........................................................................................................................................................................................................2. ........................................................................................................................................................................................................3. ........................................................................................................................................................................................................4. ........................................................................................................................................................................................................ TANDA TANGAN5. ........................................................................................................................................................................................................
JML TOTAL
MENU
MENU
PROGRAM KERJA PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP ……………….2013/2014
NO JENIS KEGIATANBULAN
JULI APRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
APERSIAPAN
1X
2X
3X
B
1 Layanan Orientasi Pribadi X X
Sosial X X
Belajar X X
Karir X X
2 Layanan Informasi Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
3 Pribadi X X
Sosial X X
Belajar X X
Karir X X
4 Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
5 Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
6 Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
7 Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
8 Layanan Konsultasi Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
BIDANG LAYANA
NAGUSTUS
SEPTEMB
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI
PEBRUARI
MARET
Penyusunan Program
Penyusunan Anggaran
Persiapan instrumen BK
KEGIATAN LAYANAN
Layanan Penempatan dan Penyaluran
Layanan Penguasaan Konten
Layanan Konseling Perorangan
Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan Konseling Kelompok
9 Layanan Mediasi Pribadi X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X
CX X X X X X X X X X
1X X X X X X X X X X
2Himpunan Data X X X X X X X X X X
3Konferensi Kasus
4Kunjungan Rumah
5X X X X X X X X X X
6Alih Tangan Kasus
DX
ETINDAK LANJUT X
GKEGIATAN MGBK X X X X
H
Mengetahui Sidoarjo, 16 November 2013
Kepala Sekolah Guru BK / Konselor
Drs. Kepala Sekolah, M.Pd. Konselor, S.Pd.,Kons.
NIP 19670708 198703 2 016 NIP 19670708 198703 1 090
KEGIATAN PENDUKUNG
Aplikasi Instrumentasi
Tampilan Kepustakaan
EVALUASI PROGRAM
KEGIATAN PENATARAN
PROGRAM KERJA PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP ……………….2013/2014
BULAN
MEI JUNI
14 15
X X
X X
X X
X X
X
X
X
X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
MENU
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X
X
X
16 November 2013
Konselor, S.Pd.,Kons.
19670708 198703 1 090
MATERI YANG DIBUTUHKAN SEKOLAH BERDASARKANHASIL EVALUASI DAN ANALISA PROGRAM TAHUN SEBELUMNYA
NO MATERI TUJUAN LAYANAN
Orie
ntas
i
1 Pribadi
2 Sosial Mengadakan kegiatan bakti sosial3 Belajar Orientasi pada perpustakaan sekolah
4 Karir
Info
rmas
i
5 Pribadi
6 Sosial
7 Belajar Mengembangkan budaya membaca
8 Karir
9 Pribadi10 Sosial11 Belajar12 Karir
Peng
uasa
an K
onte
n
13 PribadiBerlatih disiplin dan bertangggung jawab
14 Sosial
15 Belajar
16 Karir
17 Pribadi18 Sosial19 Belajar20 Karir
JENIS LAYAN
ANBIDANG
LAYANAN
Mengenal program upacara sekolah dan mencoba berlatih menjadi petugas upacara
Kegiatan lomba-lomba di akhir pekan orientasi siswa
Meningkatkan keimanan, kejujuran dan toleransi
Memupuk rasa kebangsaan, cinta tanah air dan demokratis
Mendorong diri untuk menciptakan sesuatu yang berguna bagi masa depan dan menghargai karya cipta orang lain.
Pene
mpa
tan
dan
Peny
alur
an
Menumbuhkan tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
Menumbuhkan perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam belajar, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
Mengembangkan sikap mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya.
Bim
bing
an
Kelo
mpo
k
MATERI YANG DIBUTUHKAN SEKOLAH BERDASARKANHASIL EVALUASI DAN ANALISA PROGRAM TAHUN SEBELUMNYA
SASARAN KETERANGAN
Siswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII ASiswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII ASiswa Kelas VII ASiswa Kelas VII ASiswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII A
Siswa Kelas VII ASiswa Kelas VII ASiswa Kelas VII ASiswa Kelas VII A
MENU