HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI

PEDAGOGIK GURU PAI DENGAN HASIL BELAJAR PADA SISWA

KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 BOJA

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Program Strata 1 (S 1)

Ilmu Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam

Oleh:

ROYKHATUL MUFIDAH NIM. 083111172

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2013

ii

iii

iv

v

vi

ABSTRAK

Judul : Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Pai Dengan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas VIII Di Smp Negeri 3 Boja Tahun Pelajaran 2012/2013

Penulis : Roykhatul Mufidah NIM : 083111172

Kompetensi pedagogik guru harus dimiliki setiap guru agar tercapai

keberhasilan dalam belajar. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Hubungan antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yaitu penelitian kuantitatif ini dengan orientasi teoritis mengukur hubungan pada masalah yang dipenelitian yang dilakukan objek tertentu secara jelas dan sistematis dengan menggunakan data statistik. Penelitian ini dilakukan di SMP N 03 Boja pada bulan Oktober 2012. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII dengan siswa yang berjumlah 33 siswa.

peneliti dapat merumuskan beberapa rumusan sebagai berikut:1) Bagaimana persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru mata pelajaran PAI di SMP N 03 Boja? 2) Bagaimana hasil belajar mata pelajaran PAI kelas VIII di SMP Negeri 03 Boja? 3) Apakah ada hubungan positif santara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar pada materi PAI kelas VIII di SMP Negeri 03 Boja?

Penelitian ini menggunakan metode teknik random sampling. Subyek `penelitian sebanyak 33 responden. Pengumpulan data menggunakan informasi Angket untuk menyimpulkan data tentang Persepsi Siswa tentang Kompetensi Pedagogik Guru PAI (X) dan Metode tes untuk menyimpulkan data tentang hasil belajar siswa kelas VIII di SMP N 03 Boja(Y).

Hasil Penelitian menunjukkan: 1) persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru menunjukkan perolehan rata-rata (mean) sebesar 58,76 pada interval 56 - 61 ini berarti hubungan kompetensi pedagogik guru PAI tahun pelajaran 2011/ 2012 memiliki kategori “Cukup”, 2) Hasil belajar siswa kelas VIII di SMP N 03 Boja tahun pelajaran 2011/ 2012 menunjukkan perolehan rata-rata sebesar 62.18 pada interval 50-67, ini berarti Hasil belajar siswa kelas VIII di SMP N 03 Boja tahun pelajaran 2012/ 2013 memiliki kategori “Cukup”. 3) Berdasarkan analisis kuantitatif dengan menggunakan rumus korelasi product moment menunjukkan bahwa dari analisis uji hipotesis diketahui ada Hubungan Atara Kompetensi Pedagogik Guru PAI dengan Hasil Belajar di SMP N 03 Boja Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan rhitung = 0,529 > ttabel (0,05=33) = 0,344 dan ttabel (0,01=33) = 0,442. Hasil tersebut menunjukkan, ada hubungan positif antara Kompetensi Pedagogik Guru PAI dengan Hasil Belajar Kelas VIII di SMP N 03 Boja Tahun Pelajaran 2012/2013.

vii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT, yang telah menganugerahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga menjadikan

lebih bermakna dalam menjalani hidup ini. Terlebih lagi kepada penulis sehingga

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul” Hubungan Antara Persepsi Siswa

Tentang Kompetensi Pedagogik Guru PAI Dengan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas

VIII Di Smp Negeri 3 Boja Tahun Pelajaran 2012/2013.

Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW,

yang telah membawa cahaya ilahi kepada umat manusia sehingga dapat mengambil

manfaatnya dalam memenuhi tugasnya sebagai khalifah dimuka bumi.

Penulisan dan penyusunan skripsi ini merupakan syarat akademis dalam

menyelesaikan Studi Strata 1 untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Islam pada

Fakultas Tarbiyah di Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang.

Melalui skripsi ini penulis banyak belajar sekaligus memperoleh pengalaman-

pengalaman baru secara langsung, yang belum pernah diperoleh sebelumnya. Dan

diharapkan pengalaman tersebut dapat bermanfaat di masa yang akan datang.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah banyak mendapatkan bimbingan,

saran-saran serta motivasi dari berbagai pihak sehingga penyusunan skripsi ini dapat

terselesaikan. Oleh karena itu, suatu keharusan bagi penulis untuk menyampaikan

ucapan terimakasih kepada :

1. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang Dr. Suja’i, M.Ag yang telah

merestui pembahasan skripsi ini.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam H. Nasirudin, M.Ag.

3. Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam H. Mursid, M.Ag.

4. Dosen Pembimbing Drs. Karnadi, M.Pd. yang telah banyak berjasa kepada

penulis untuk membimbing selama masa studi dan memberi motivasi dalam

penyelesaian penulisan skripsi.

5. Dosen Pembimbing Drs. H. Shodiq, M.Ag. yang telah bersedia meluangkan

waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, petunjuk

dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

viii

6. Para dosen di lingkungan Fakultas Tarbiyah yang telah membekali berbagai ilmu

pengetahuan selama menempuh studi di Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo

Semarang.

7. Bapak / Ibu karyawan perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan perpustakaan IAIN

Walisongo Semarang atas pelayanan buku selama penyusunan skripsi.

8. Kepala sekolah serta keluarga besar di SMP N 03 Boja yang telah memberikan

izin kepada penulis dalam melakukan penelitian sehingga terciptanya kelancaran

dalam menyelesaikan skripsi ini.

9. Kedua orang tuaku (Ayahanda Suyatman dan Ibunda Sriatun), kakak- kakakku

(Mas Ali Murtadlo dan Mbak Ainun Na’imah), terima kasih atas cinta, kasih,

do’a, nasihat, dan motivasi serta segala pengorbanan dalam mendidik penulis

dengan penuh kesabaran.

10. Teman-teman seperjuangan PAI Paket D 2008, yang tak pernah penulis lupakan

dan senantiasa menjadi penyemangat.

Penulis sadar bahwa dalam penelitian skripsi ini masih terdapat banyak

kekurangan dan kekeliruan, kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan

untuk perbaikan di masa yang akan datang. Ucapan terima kasih yang dapat penulis

haturkan, semoga amal dan jasa yang telah diberikan menjadi amal yang baik dalam

kehidupan ini serta diterima oleh Allah SWT. Semoga skripsi ini bermanfaat, baik

bagi penulis maupun bagi pembaca pada umumnya. Amin.

Semarang, 07 Desember 2012 Penulis,

Roykhatul Mufidah NIM: 083111172

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN .............................................................................. ii

PENGESAHAN ................................................................................................... iii

NOTA PEMBIMBING ....................................................................................... iv

ABSTRAK ............................................................................................ ............... vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ x

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 3

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .................................................... 4

BAB II : LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ................................................................................ 5

B. Kerangka Teoritik .......................................................................... 6

1. Persepsi siswa ......................................................................... 6

2. Kompetensi Pedagogik Guru PAI ............................................ 13

3. Hasil Belajar ............................................................................ 26

4. Pembelajaran PAI..................................................................... 31

C. Hubungan persepsi siswa tentang kompetensi Pedagogik Guru PAI

dengan hasil belajar PAI siswa ...................................................... 39

D. Rumusan Hipotesis ....................................................................... 40

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ............................................................................. 41

B. Waktu dan Tempat Penelitian ...................................................... 41

C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ................... 42

D. Variabel dan Indikator Penelitian................................................ 43

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 43

x

F. Analisis Data ................................................................................ 50

BAB IV : PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ......................................................... 56

1. Data tentang persepsi siswa tentang kompetensi

Pedagogik Guru PAI ............................................................. 56

2. Data tentang Hasil Belajar .................................................... 59

B. Analisis Data ...................................................................................... 64

C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 68

D. Keterbatasan Hasil Penelitian ............................................................ 68

BAB V : PENUTUP

A. Simpulan ......................................................................................... 70

B. Saran-saran ....................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Nilai Hasil Angket Tentang Persepsi Siswa Tentang Kompetensi

Pedagogik Guru PAI

Tabel 4.2 Data distribusi frekuensi Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik

Guru PAI

Tabel 4.3 Interval Nilai Dan Kualifikasi Persepsi Siswa Tentang Kompetensi

Pedagogik Guru PAI

Table 4.4 Data tentang hasil belajar PAI Siswa Kelas VIII Di SMP N 03 Boja

Tabel 4.5 Tabel kerja hasil belajar PAI Siswa Kelas VIII di SMP N 03 Tahun

Pelajaran 2012-2013

Tabel 4.6 Tabel Kualifikasi Hasil Belajar PAI Siswa Kelas VIII di SMP N 03 Boja

Tabel 4.7 Data kerja Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru

PAI Dengan Hasil Belajar PAI Kelas VIII di SMP N 03 Boja Tahun

Pelajaran 2011/2012

Tabel 4.8 Ringkasan Hasil Uji Hipotesis rxy dan th

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Nama responden siswa kelas VIII di SMP N 03 Boja.

Lampiran 2 Angket tentang Kompetensi Pedagogik Guru PAI (X)

Lampiran 3 Soal tes tentang Hasil Belajar Siswa (Y)

Lampiran 5 Silabus

Lampiran 6 RPP

Lampiran 7 Analisis Validitas Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik

Guru PAI

Lampiran 8 Analisis Validitas Hasil Belajar Siswa

Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 10 Uji Lab SPSS

Lampiran 11 Surat Ijin Riset

Lampiran 12 Surat keterangan riset

Lampiran 13 Surat penunjukan pembimbing

Lampiran 14 Piagam KKN

Lampiran 15 Sertifikat OPAK Institut

Lampiran 16 Sertifikat OPAK Fakultas

Lampiran 17 Surat Keterangan Ko Kulikuler

Lampiran 18 Daftar Riwayat Hidup