O U Q4 OQD!Q DO QU)D> 8 Q > - ULM...A. Penerapan SOP bidang administrasi akademik. B. Penerapan SOP...

RENCANAOPERSIONALPROGRAMPASCASARJANATAHUN2020-2024\

RENOP Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Tahun 2020-2024

Daftar Isi

DAFTAR ISI .................................................................................................................................... 1

KATA PENGANTAR ....................................................................................................................... 2

ARAH PENGEMBANGAN .............................................................................................................. 4

VISI PENGEMBANGAN ..................................................................................................................... 4 MISI PENGEMBANGAN ................................................................................................................... 5 SASARAN STRATEGIS DAN RENCANA TARGET KINERJA........................................................................ 7

TARGET KINERJA.........................................................................................................................15

PENDAHULUAN ........................................................................................................................... 15 RENCANA KINERJA INDIKATIF ........................................................................................................ 15 RENCANA KINERJA INDIKATIF ........................................................................................................ 15

Pengembangan Soliditas Tata-Kelola .................................................................................. 16 Penjaminan mutu manajemen dan penyelenggaraan program .......................................... 20 Pengembangan sinergitas .................................................................................................... 21

PENUTUP .................................................................................................................................... 30

PRINSIP-PRINSIP PELAKSANAAN .................................................................................................... 30 PROSES IMPLEMENTASI ................................................................................................................ 30


Kata Pengantar

Dengan memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, dokumen

Rencana Operasional (Renop) Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat

(PPs ULM) ini telah berhasil disusun. Renop ini merupakan dokumen yang menjadi

acuan dalam arah pengembangan Program Pascasarjana ULM dan Program Studi yang

berada di bawah tata kelola Program Pascasarjana ULM. Dengan adanya informasi

yang terdapat pada Renop ini diharapkan dapat mewujudkan tujuan yang ingin dicapai

oleh Program Pascasarjana ULM dalam kurun waktu tahun 2020 hingga 2024. Sehingga

ini bisa menjadi tahapan dalammewujudkan visi Program Pascasarjana ULM, yakni

menjadi pascasarjana terkemuka dalam bidang lingkungan lahan basah pada tahun

2027.

Penyusunan Rencana Opersional Program Pascasarjana ULM 2020-2024 ini

telah selaras dengan rencana pengembangan dan rencana strategis Universitas

Lambung Mangkurat. Rencana Opersional Program Pascasarjana ULM ini juga

dimaksudkan untuk mendukung ULM dalam mencapai tujuan yakni menjadikan

Universitas Lambung Mangkurat terkemuka dan Berdaya saing di Lingkungan Lahan

Basah sesuai dengan isian yang tertuang dalam Visi dan Misi Universitas Lambung

Mangkurat.

Terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya diberikan kepada

pimpinan Program Pascasarjana ULM beserta seluruh Tenaga Pendidik, Tenaga

Kependidikan dan secara khusus kepada Tim Penyusun dokumen Renop Program

Pascasarjana ULM 2020-2024 yang telah menyumbangkan tenaga, waktu dan

pikirannya sehingga dokumen penyusunan dokumen Renop PPs ULM 2020-2024 ini

dapat diselesaikan. Semoga dokumen Renop Program Pascasarjana ULM 2020-2024 ini

dapat bermanfaat bagi kita semua.

Banjarmasin, 20 Oktober 2020

Hormat kami,

Direktur Program Pascasarjana ULM


ARAH PENGEMBANGAN PROGRAM PASCASARJANA 2020 - 2024

Visi Pengembangan arah pengembangan Program Pascasarjana Universitas

FormulasiLambung Mangkurat (ULM) selama periode 2020 – 2024

didasarkan pada isu-isu yang strategis bagi pengembangan potensi diri dan

keunggulan komparatif lembaga ini. Rencana Strategik Program Pascasarjana

ULM menetapkan, arah pengembangan tersebut disusun berdasarkan peta-

jalan/road-map dengan Visi dan Misi Pengembangan ULM sebagai berikut:

Menjadi pascasarjana terkemuka dalam bidang lingkungan lahan basah pada tahun 2027

Menjadi sebuah lembaga penyelenggara pendidikan kepascasarjanaan

untuk mendukung, terwujudnya ULM sebagai Universitas terkemuka dan berdaya

saing di bidang lingkungan lahan basah, berarti ingin mengembangkan seluruh

potensi yang dimiliki oleh Program Pascasarjana ULM menjadi keunggulan

komparatif di bidang-bidang garapan utama (core business landsacape), khususnya

yang berkaitan dengan keunggulan penyelenggaraan pendidikan

kepascasarjanaan serta fungsi-fungsi lembaga pendidikan tinggi yang terkait

dengan tugas dan fungsi utama program kepascasarjanaan. Rencana Operasional

(RENOP) Program Pascasarjana ULM menetapkan bahwa konsep pengembangan

harus tergambar sekurang-kurangnya pada dua hal, yaitu:

1. Program Pascasarjana ULM dan seluruh program magisternya memiliki

keunggulan mutu manajemen dalam penyelenggaraan pendidikan

kepascasarjanaan, serta produk- produknya.

2. Program Pascasarjana ULM memiliki dan menerapkan budaya mutu dan sistem

penjaminan mutu (quality assurance system) dalam penyelenggaraan

pendidikan kepascasarjanaan terunggul baik di bidang infrastruktur, proses

pendidikan serta output yang unggul baik lokal, regional, nasional dan


internasional.

Misi Pengembangan

Untuk mewujudkan visi dan arah pengembangan tersebut, Program Pascasarjana

ULM memiliki tiga Misi Pengembangan sebagai berikut:

1. Mengembangkan dan meningkatkan tata-kelola yang bersih, integritas dan

transparanuntuk peningkatan kualitas pelayanan dan penyelenggaraan

program, kepemimpinan (leadership), dan manajemen internal (internal

management), produktivitas, transparansi, dan akuntabilitas menuju pelayanan

yang bermutu dan excellent.

2. Mengembangkan dan menerapkan sistem jaminan mutu manajemen dan

penyelenggaraan pendidikan kepascasarjanaan untuk menghasilkan lulusan

yang professional dan mampu bersaing dan memecahkan permasalahan dalam

pengelolaan lingkungan lahan basah secara terintegrasi dalam berbagai

pendekatan keilmuan.

3. Bersinergi dengan Program-Program Studi penyelenggara program Doktor dan program magister:

3.1. Mengembangkan dan menerapkan baku mutu manajemen dan

penyelenggaraan pendidikan kepascasarjanaan untuk menghasilkan

lulusan dan karya-karya keilmuan (tesis, disertasi, dan jurnal-jurnal ilmiah)

yang bermutu teradap ilmu pengetahuan, teknologi dan informasi yang

berkaitan dalam pengelolaan lingkungan lahan basah.

3.2. Membangun infrastruktur pendidikan kepascasarjanaan yang lebih

representatif menjadi kampus pascasarjana dengan teknologi tinggi.

3.3. Mengembangkan sistem dan pusat informasi pendidikan

kepascasarjanaan yang representatif dan terakses luas.

3.4. Mengembangkan program Doktor dan program magister unggulan di

tingkat lokal, nasional, regional, dan internasional.

3.5. Mengembangkan kualitas tenaga pengajar dan tenaga kependidikan

yang melalui pembangunan yang terus menerus (continuitas


development).

3.6. Mengembangkan kemitraan dengan berbagai pihak luar (misalnya

pemerintah/instansi, perusahaan baik di tingkat nasional, regional

maupun internasional) dalam penelitian dan pengembangan sumberdaya

manusia di tingkat pendidikan S2 dan S3.

RENO

P Program Pascasarjana U

niversitas Lambung M

angkurat Tahun 2021-2025 ta

Sasaran Strategis dan Rencana Target Kinerja

Form

ulasi sasaran strategis dikaitkan dengan tiga misi p

engemb

angan, yaitu sebagai b

erikut (Tabel 1.1):

Tabel 1.1. M

atrik Hub

ungan antara Misi P

engemb

angan dan Sasaran Strategis

Misi Pengem

bangan Sasaran Strategis

Rencana Operasional

1. M

engembangkan so

liditas tata-kelo

la program

yang tertib, transparan dan akuntabel

a. Pem

anfataan system

inform

asi pendukung

pengelolaan pro

gram pascasarjana

b. Penerapan

secara bertahap

sistem

dan m

anajemen

pelayanan akadem

ik dan

non

- akadem

ik yang

bermutu

untuk do

sen dan

mahasisw

a.

a.1 Semua staf dapat m

engoperasikan sistem

inform

asi pendukung pengelolaan program

pascasarjana

a.2 Peningkatan jum

lah tenaga kep

endidikan. a.3 P

eningkatan status tenaga kep

endidikan. a.4 P

endidikan dan pelatihan tenaga

kependidikan

b

.1 Penerap

an SOP

bidang adm

inistrasi akadem

ik. b

.2 Pendidikan dan p

elatihan tenaga tendik b

.3 Penerap

an SOP

bidang m

anajemen

kemahasisw

aan dan alumni.

b.4 P

enerapan SO

P b

idang penelitian dan

penulisan p

ublikasi ilm

iah/tesis/disertasi

b.5 P

eningkatan jumlah tenaga

kependidikan

b.6 Terkoordinasinya pengelo

laan Pascasarjana dalam

bidang akademik dan penunjang

yang akuntabel

RENO




Misi Pengem


Rencana Operasional

c. Penerapan

secara bertahap

manajem

en keuangan yang berm

utu baik secara internal m

aupun eksternal yang menjam

in kecepatan dan ketepatan pelayanan.

d. Penerapan

kepemim

pinan transfo

rmatif

dan m

anajemen

strategi pada

semua

jabatan strateginya.

c.1 Peningkatan sistem

administrasi akadem

ik, dan keuangan yang terintegrasi.

c.2 Peningkatan SOP keuangan

c.3 Peningkatan skill pengelola keuangan

c.4 Pembuatan aplikasi keuangan yang

terintegrasi dengan pro

gram studi.

d.1 Terlaksananya revitalisasi tata pam

ong dan

tata Kelo

la Pascasarjana d.2 Teridentifikasinya po

tensi dan kebutuhan stakeho

lder daerah terhadap pengem

bangan akademik Pascasarjana

d.3 Peningkatan pemaham

an sivitas akademika

dan karyawan terhadap struktur organisasi

d.4 Peningkatan kualitas

penegelolaan

Pascasarjana untuk mendukung tridharm

a yang berdaya saing dan akuntabel.

d.5 Pembenahan tata pam

ong

d.6 Efektivitas dan efisiensi sistem pengelo

laan bertum

pu pada

struktur o

rganisasi yang

ramping

dan penerapan

sistem inform

asi m

anajemen yang handal

d.7 SOP pengelo

laan program

studi. d.8 Peningkatan

kom

petensi ketua

dan sekretaris pro

di

RENO




Misi Pengem


Rencana Operasional

2. Menerapkan sistem

penjam

inan mutu

manajem

en dan penyelenggaraan pendidikan

a. Mem

iliki unit

penjaminan

mutu

penyelenggaraan pendidikan kepascasarjaaan

a.1 Meningkatkan kinerja unit penjam

inan mutu

pada program

Do

ktor dan pro

gram

magister

a.2 Terbangunnya sistem info

rmasi

kepegawaian

a.3 Mem

pertahankan mutu m

anajemen dan

proses penyelenggaraan Pendidikan di

Pascasarjana a.4 SO

P standar mutu sem

ua pelayanan/kegiatan dilingkup pascasarjana

a.5 Optim

aliasi Unit Penjam

inan Mutu di sem

ua pro

gram studi.

a.6 Merancang kegiatan di lingkungan pro

gram

studi multi disipilin pascasarjana

a.7 Mem

buat aplikasi system m

onev berabasis

IT.

b. Penerapan secara

bertahap sistem

penjam

inan m

utu untuk

menjam

in peningkatan

mutu

manajem

en dan

penyelenggaraan pendidikan

kepascasarjaaan

c. Penataan organisasi Pascasarjana sesuai dengan

peraturan perundang-undangan

b.1 Peningkatan kualitas sistem m

onito

ring dan evaluasi

b.2 Penerapan pelayanan berbasis web pada

proses adm

inistrasi umum

dan administrasi

akademik

b.3 SOP m

utu sarana dan prasarana, SOP m

utu

Pendidikan, SOP m

utu, SOP m

utu artikel, dll b.4 Peningkatan standardisasi dan pem

buatan dan dokum

en di setiap unit kerja Pascasarjana sesuai standar m

utu b.5 Peningkatan m

onito

ring dan evaluasi sistem

dokum

en unit kerja Program

Pascasarjana untuk m

endukung Akreditasi B

AN

PT

c.1 Peningkatan sistem

tata Kelo

la organisasi di

RENO




Misi Pengem


Rencana Operasional

masing-m

asing unit

kerja sebagai

implem

entasi ujung tom

bak menuju kualitas

Pendidikan yang

menjam

in planning,

organizing, staffing, leading, operasi internal

dan eksternal

berjalan secara

efisien dan

efektif sesuai SOP

c.2 Terpetakannya po

la pengelo

laan, hubun

gan antar unit kerja dan kinerja yang terbangun pada im

plementasi struktur o

rganisasi c.3 Seluruh

program

studi

terakreditasi B

adan A

kreditasi Nasio

nal Pendidikan Tinggi (BA

N-

PT) c.4 Peningkatan

koordinasi

antara PS

dalam

persiapan Akreditasi B

AN

PT c.5 Perisiapan

Akreditasi

BA

N

PT m

elalui pem

utakhiran do

kumen

akreditasi untuk

semua

PS dan

persiapan visitasi

akreditasi B

AN

PT. c.6 Jo

b deskripsi setiap staf. c.7 SO

P m

ekanisme

laporan

dari peertanggung

jawaban

setiap unit

di lingkungan

pascasarjana. 3. M

engembangkan sinergitas

dengan semua fakultas

penyelenggara program

pascasarjana

a. Penerapan sistem dan pusat info

rmasi pendidikan

kepascasarjanaan yang representatif dan terakses luas

b. Peningkatan infrastruktur pendidikan

kepascasarjaan yang lebih representatif

a.1 Sosialiasasi

informasi

tentang program

penerim

aan mahasisw

a baru baik program

Do

ktor dan Magister

a.2 Mem

bangun K

erjasama

penelitian dengan

pihak ketiga a.3 M

enyediakan data

dan info

rmasi

secara digital dan o

nline

b.1 Penyediaan sarana dan prasarana Pendidikan yang

representative dengan

Peningkatan perangkat

pembelajaran

yang efisien

dan

RENO




Misi Pengem


Rencana Operasional

c. Pengem

bangan program

-program

studi baru yang unggul dalam

bidang lingkungan lahan basah

d. Peningkatan hasil-hasil penelitian

dan pengabdian dari do

sen dan mahasisw

a yang m

engacu kepada lingkungan lahan basah

efektif b.2 Peningkatan

sistem

informasi,

fasilitas e

-learning

guna keperluan

pendidikan, penelitian

dan pengabdian

kepada m

asyarakat b.3 M

embangun Pusat IT Pascasarjana.

b.4 Menerapkan E-learning pascasarjana.

b.5 Peningkatan kapasitas IT.

c.1 Peningkatan persentase do

sen yang mem

iliki ko

mpetensi dalam

lingkungan lahan basah c.2 Peningkatan

daya saing

seleksi calo

n m

ahasiswa

untuk m

eningkatkan m

utu m

ahasiswa baru

d.1 Peningkatan

jumlah

penelitian yang

diperoleh

dari pihak

internal m

aupun eksternal

d.2 Pelaksanakaan pelatihan penulisan propo

sal penelitian

d.3 Pelaksanakaan pelatihan

penulisan artikel

ilmiah

d.4 Peningkatan m

inat sivitas

akademika

terhadap kegiatan

pengabdian pada

masyarakat

d.5 Pengembangan kualitas pengajar dan tenaga

kependidikan d.6 M

eningkatkan kuantitas

penelitian dan

publikasi d.7 M

eningkatkan kualitas

pengabdian m

asyarakat

RENO




Misi Pengem


Rencana Operasional

e.

Pengembangan kem

itraan dengan pihak luar untuk penelitian dan pengem

bangan sum

berdaya manusia

d.8 Meningkatakan kualitas suasana akadem

ik d.9 M

enambah

efisiensi kecepatan

waktu

layanan administrasi

d.10 Menyediakan

staf yang

menjadi

penanggungjawab sistem

informasi

d.11 Peningkatan kualitas

tesis/disertasi m

ahasiswa

dan kem

ampuan

mahasisw

a m

enulis artikel

ilmiah

pada jurnal

terakreditasi internasional

e.1 M

eningkatnya jumlah kerjasam

a dengan pem

erintah daerah melalui penerim

a m

ahasiswa beasisw

a pemda

e.2 Menjalin K

erjasama dengan instansi dalam

dan luar negeri m

elalui kuliah tamu, sem

inar dan sejenisnya

e.3 Menam

bah jumlah M

oU

dengan instansi lain

e.4 Penambahan jum

lah Kerjasam

a penyelenggaraan o

n demand educatio

n dengan pem

erintah/instansi, dunia usaha, pihak dalam

dan luar negeri e.5 Peningkatan kualitas K

erjasama dan

kemitraan yang sudah ada dengan institusi

Pendidikan dan non kependidikan di dalam

dan luar negeri

e.6 Optim

alisasi program

tracer study untuk perbaikan pro

ses belajar mengajar

e.7 Peningkatan kom

petensi yang menghasilkan

lulusan yang berdaya saing tinggi e.8 Peningkatan

penelitian lintas

disiplin ilm

u dan pem

anfaatan hasil penelitian

RENOP Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Tahun 2021-2025 ta

Berdasarkan sasaran-sasaran strategi di atas, Program Pascasarjana ULM

menetapkan rencana target kinerja indikatif yang menjadi indikator kinerja

pertahunnya, yang mencakup:

1. Pengembangan soliditas tata-kelola Program Pascasarjana:

1.1. Tata-kelola bidang pelayanan akademik dan non-akademik untuk dosen

dan mahasiswa Penerapan SOP bidang akademik:

A. Penerapan SOP bidang administrasi akademik.

B. Penerapan SOP bidang manajemen kemahasiswaan dan alumni.

C. Penerapan SOP bidang penelitian dan penulisan publikasi ilmiah/tesis.

D. Peningkatan jumlah tenaga kependidikan.

E. Peningkatan status tenaga kependidikan.

F. Pendidikan dan pelatihan tenaga kependidikan.

G. SOP standar mutu sarana dan prasarana akademik.

1.2. Tata-kelola bidang keuangan: A. Penerapan SOP manajemen dan akuntabilitas

keuangan. B. SOP Pelayanan C. SOP Kerjasama D. SOP Perjadin

1.3. Tata-kelola bidang kepemimpinan dan manajemen strategik; A. Pendidikan, pelatihan, dan lokakarya kepemimpinan transformatif

dan manajemen strategik B. Perumusan standar budaya mutu C. Perbaikan pengelolaan prodi D. Pelatihan unit penjaminan mutu di tingkat prodi E. Pelatihan Layanan Kinerja Prodi (LKPS) dan Lembaga Edukasi Diri

Prodi (LED-PS)

RENOP Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Tahun 2021-2025 ta

2. Penjaminan mutu manajemen dan penyelenggaraan pendidikan kepasca-

sarjanaan:

2.1. Pembentukan unit/divisi penjaminan mutu (UPM) dan kinerja UPM. 2.2. SOP pelayanan akademik dan non akademik dalam prodi

3. Sinergitas dengan Fakultas Penyelenggara Program Magister:

3.1. Perbanyak bahan ajar/modul/buku dll

3.2. Aplikasi kebutuhan plagiasi/Daring

3.3. Peningkatan Paten dan HKI

TARGET KINERJA PROGRAM PASCASARJANA 2021 - 2024

Pendahuluan -sasaran strategi selama lima tahun ke depan, seperti

Sasarandiuraikan pada bagian sebelumnya, diuraikan ke dalam rencana

target kinerja. Target ini bersifat indikatif dalam pengertian, rumusan rencana

tersebut merupakan gambaran terealistik tentang apa saja yang akan dikerjakan

oleh Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat (ULM) selama

periode 2020 – 2027 baik yang terkait dengan fungsi langsung maupun tidak

langsungnya. Target sasaran strategi menjadi landasan untuk perumusan baku

pelayanan minimal (BKM) yang berfungsi sebagai dasar penetapan anggaran

pengeluaran program.

Rencana Kinerja Indikatif

Rencana Kinerja Indikatif menjadi rujukan dalam bidang manajemen dan

penyelenggaraan pendidikan kepascasarjaan di Kawasan Kalimantan tidak

mungkin bisa terwujud tanpa penguatan kelembagaan program secara internal

(internal organization and management). Pembenahan aspek rencana kinerja

mendapat prioritas paling utama, disusul dengan aspek-aspek lain baik yang

terkait langsung maupun tidak langsung dengan produk-produk

penyelenggaraan pendidikan kepascasarjanaan.

Sasaran-sasaran strategis yang diuraikan pada bagian sebelumnya,

Program Pascasarjana ULM menetapkan target kinerja dan rencana-rencana

kegiatan sesuai dengan indikator-indikator kinerja yang ditetapkan pada bagian

pertama, yang mencakup:

16

Renop Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat

Pengembangan Soliditas Tata-Kelola

Pengembangan soliditas tata-kelola mencakup peningkatan aspek dimensi

kualitas pelayanan dan penyelenggaraan program, seperti kepemimpinan

(leadership), pengorganisasian dan manajemen internal (internal organizing and

management), produktivitas, transparansi, dan akuntabilitas. Program Doktor dan

program magister di lingkungan Program Pascasarjana ULM berkembang cukup

pesat, terutama dalam bidang - bidang kajian yang diselenggarakan. Setiap

fakultas penyelenggara program Doktor dan program magister menyusun dan

menerapkan prosedur operasional baku (SOP) untuk mewujudkan tertib

pelayanan akademik dan tertib administrasi akademik.

Program Doktor dan program Magister di lingkungan Program

Pascasarjana ULM juga diselenggarakan oleh Program Pascasarjana ULM,

khususnya program Doktor dan program magister multi-disiplin. Untuk menjamin

keterpaduan dan penjaminan mutu sistem dan model penyelenggaraan pelayanan

akademik dan administratsi akademik, Program Pascasarjana ULM akan bersinergi

dengan Program-Program Studi penyelenggara program magister untuk

merumuskan dan menetapkan SOP bidang akademik dan administrasi akademik

yang berlaku pada semua satuan penyelenggara program Doktor dan program

magister di lingkungan Program Pascasarjana ULM. SOP ini ditetapkan dengan

Surat Keputusan Rektor ULM. Rencana kinerja indikatif dan kegiatan-kegiatan

pengembangan untuk aspek/dimensi disajikan pada Gambar 2.1.

TAHUN

2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Pene

rapa

n SO

P M

anaj

emen

da

n A

kunt

abili

tas

Keu

anga

n (U

nit)

0

10

20

30

40

50

TAHUN

2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Jum

lah

Tata

-kel

ola

Prog

ram

(Uni

t)

0

20

40

60Penerapan SOP bidang akademikPenerapan SOP bidang administrasi akademik

Penerapan SOP bidang manajemen kemahasiswaan & alumni

Penerapan SOP bidang manajemen SDM

Gambar 2. 1. Tata kelola program penerapan SOP.

17


Seiring dengan peningkatan dan perkembangan program Doktor dan

program magister dan Program Pascasarjana ULM, jumlah mahasiswa (peserta)

program Rencana kinerja diperkirakan akan selalu meningkat. Jumlah lulusannya

juga diperkirakan akan selalu meningkat juga. BAN-PT mewajibkan setiap

penyelenggara program Doktor dan program magister untuk mencatat dan

mengolah data jumlah mahasiswa, lulusan (alumni), dan perkembangannya

(Gambar 2.1.) .

Dalam rangka mewujudkan sistem dan manajemen database

kemahasiswaan dan alumni, Program Pascasarjana ULM akan bersinergi dengan

Program-Program Studi penyelenggara program magister untuk merumuskan

dan menetapkan SOP bidang manajemen kemahasiswaan dan alumni yang

berlaku pada semua satuan penyelenggara program magister di lingkungan

Program Pascasarjana ULM. SOP ini akan menjadi acuan bersama untuk

mewujudkan keterpaduan penyusunan dan penerapan manajemen

kemahasiswaan dan alumni pada semua penyelenggara program magister. SOP

ini ditetapkan dengan Surat Keputusan Rektor ULM. Rencana kinerja indikatif dan

kegiatan-kegiatan pengembangan untuk aspek/dimensi ini disajikan pada Gambar

2.1.

Salah satu indikator tercapainya Visi dan Misi Program Pascasarjana ULM

adalah lahirnya program Doktor dan program magister unggulan regional,

nasional, dan internasional. Jumlah dan kualitas sumberdaya manusia yaitu

tenaga pendidik dan tenaga kependidikan menjadi penopang utamanya.

Rencana pengembangan SDM yang baik Untuk memiliki SDM dengan

jumlah dan kualitas yang tepat dibutuhkan. Data base SDM akan menjadi landasan

utama penyusunan rencana tersebut. Data base SDM menyediakan informasi

tentang jumlah, tingkat pendidikan, kepangkatan dan golongan ruang, jabatan

fungsional, keahlian-keahlian spesifik setiap dosen dan tenaga kependidikan serta

perkembangannya.

18


Untuk tujuan tersebut, Program Pascasarjana ULM akan bersinergi dengan

Program-Program Studi penyelenggara program Doktor dan program magister

untuk merumuskan dan menetapkan SOP bidang manajemen SDM yang berlaku

pada semua satuan penyelenggara program Doktor dan program magister di

lingkungan Program Pascasarjana ULM. SOP ini akan menjadi acuan bersama

untuk mewujudkan keterpaduan penyusunan dan penerapan manajemen SDM

pada semua penyelenggara program magister. SOP ini ditetapkan dengan Surat

Keputusan Rektor ULM.

Pengembangan soliditas tata-kelola program baik di Program Pascasarjana

ULM maupun di semua penyelenggara program Doktor dan program magister di

Program-Program Studi di lingkungan Pascasarjana ULM juga akan ditopang oleh

jumlah dan kualitas tenaga-tenaga kependidikan. Pemegang jabatan-jabatan

strategis baik di Program Pascasarjana ULM maupun di semua penyelenggara

program Doktor dan program magister juga harus dibekali dengan kapabilitas

kepemimpinan dan manajemen strategis agar mampu menyusun rencana

pengembangan program dalam jangka panjang (5 – 20 tahun) sesuai dengan

perkembangan ilmu dan tuntutan pembangunan.

Berkaitan dengan target indikatif tersebut, Program Pascasarjana ULM

akan bersinergi dengan Program-Program Studi penyelenggara program Doktor

dan program magister untuk merumuskan & menetapkan rencana terpadu

peningkatan jumlah tenaga-tenaga kependidikan, penyelenggaraan diklat tenaga

kependidikan dan kepemimpinan dan manajemen strategis. Target indikatif dan

kegiatan pengembangan untuk aspek ini disajikan pada Gambar 2.2.

TAHUN

2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Jum

lah

Pend

idik

an d

an P

elat

ihan

Te

naga

Kep

endi

dika

n (k

ali)

0

2

4

6

8

10

12

14

16

TAHUN2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Jum

lah

Keg

iata

n

0

2

4

6

8

10

Gambar 2. 2. Peningkatan jumlah dan penyelenggaraan diklat tenaga kependidikan.

19


Rencana terpadu tersebut akan dituangkan dalam Surat Keputusan Rektor

agar memiliki landasan yuridis dan mengikat semua pihak. Dengan SK ini

diharapkan rencana terpadu tersebut dijadikan landasan bersama dalam

penyusunan kegiatan operasional pengembangan tenaga kependidikan dan

kepemimpinan pejabat strategis di lingkungan Program Pascasarjana ULM dan

Program-Program Studi penyelenggara program Doktor dan program magister di

Pascasarjana ULM.

Selain penyelenggaraan diklat untuk tenaga kependidikan, Program

Pascasarjana ULM juga merencanakan pengembangan dari aspek pendidikan.

Tujuannya adalah jabatan-jabatan strategis yang diduduki oleh tenaga-tenaga

kependidikan membentuk setiga sesuai dengan tanggung jawab manajerial

mereka. Dengan tetap mempertahankan komposisi jumlah tenaga kependidikan

berpendidikan S1 (middle management), berpendidikan S2 (top management),

dan yang berpendidikan S3, Program Pascasarjana ULM akan bersinergi dengan

fakultas penyelenggara program magister untuk merumuskan & menetapkan

rencana terpadu peningkatan jumlah tenaga kependidikan dari aspek latar belakang

pendidikan. Rencana terpadu tersebut akan dituangkan dalam Surat Keputusan

Rektor agar memiliki landasan yuridis dan mengikat semua pihak. Target indikatif

dan kegiatan pengembangan untuk aspek ini disajikan pada Gambar 2.3.

Tahun2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Peni

ngka

tan

jum

lah

tena

ga k

epen

didi

kan

(%)

-0.4

-0.2

0.0

0.2

0.4

0.6

S1 S2 S3

Jum

lah

(Ora

ng)

0

2

4

6

8

10

12

142021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Pendidikan Gambar 2. 3. Peningkatan jumlah tenaga kependidikan dan status pendidikan.

20


Pengembangan soliditas tata-kelola juga harus menyangkut tata-kelola

keuangan, yang mengatur mekanisme hubungan finansial antara Program Pasca-

sarjana dan ULM, serta antara Program Pascasarjana dan semua penyelenggara

program magister. Tata-kelola ini dimaksudkan untuk menjamin terwujudnya

transparansi, keterbukaan, dan kecepatan pelayanan. Untuk mewujudkan tujuan

ini, Program Pascasarjana ULM akan menyusun SOP tata-kelola keuangan sesuai

dengan peraturan per-UU-an yang berlaku dan kebijakan bidang keuangan di

ULM.

SOP tersebut akan dituangkan dalam Surat Keputusan Rektor agar

memiliki landasan yuridis dan mengika semua pihak. Target indikatif dan kegiatan

pengembangan untuk aspek ini disajikan pada Gambar 2.1.

Penjaminan mutu manajemen dan penyelenggaraan program

Pengembangan soliditas tata-kelola manajemen dan penyelenggaraan

pendidikan kepascasarjanaan di lingkungan Program Pascasarjana ULM akan

difokuskan untuk menjadi mata rantai peningkatan kualitas lulusan dan

terbentuknya program-program unggulan. Di tengah-tengah mata rantai tersebut

harus terbentuk proses dan sistem penjaminan mutu yang ke atas menjadi pengawal

mutu tata-kelola, ke bawah menjadi pengawal mutu kerjasama. Ke kiri, UPT akan

menjadi pengawal mutu keunggulan program, dan ke kanan ia menjadi pengawal mutu

lulusan.

Berkaitan dengan tujuan ini, Program Pascasarjana ULM akan bersinergi dengan

Program-Program Studi penyelenggara program magister untuk merumuskan dan

menetapkan rencana terpadu pembentukan unit penjaminan mutu (UPM) di tingkat

Program Pascasarjana ULM dan penyelenggaran program magister di fakultas, serta

mendorong UPM tersebut menyusun dan menerapkan panduan-panduan mutu. Rencana

terpadu ini akan dituangkan dalam Surat Keputusan Rektor agar memiliki landasan

yuridis dan mengikat semua pihak. Target indikatif dan kegiatan pengembangan untuk

aspek ini disajikan pada Gambar 2.4. Pembentukan UPM juga disertai dengan

penyediaan infrastruktur UPM yang memadai, berserta benchmarking dan SDM yang

terlatih di bidangnya.

21


TAHUN

2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

JUM

LAH

RU

AN

G K

ULI

AH

0

1

2

3

4

5

6

2D Graph 8

Tahun2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Pres

enta

se (%

)

0

20

40

60

80

100 JUMLAH UPM KINERJA UPM

Gambar 2. 4. Penjaminan mutu bidang manajemen dan penyelenggaraan

Pendidikan.

Pengembangan sinergitas

Visi, Misi, dan Sasaran-Sasaran Strategis Program Pascasarjana ULM tidak

mungkin bisa dicapai dengan mengandalkan potensi kelembagaan internal

Program Pascasarjana ULM. Hampir semua sasaran strategis hanya bisa

diwujudkan dengan membangun kemitraan dan sinergitas dengan semua

pemangku kepentingan Program Pascasarjana ULM, terutama sinergitas dengan

Program-Program Studi penyelenggara program Doktor dan program magister di

ULM, pemerintah daerah, dan institusi lain di Kawasan Kalimantan dan di

Indonesia.

Peningkatan mutu penyelenggaraan pendidikan kepascasarjanaan dan

lulusannya tidak mungkin tanpa bersinergi dengan fakultas penyelenggara

program Doktor dan program magister di lingkungan Pascasarjana ULM.

Pengembangan dosen dari latar belakang pendidikan, Program Pascasarjana

ULM akan mendorong dan bersinergi dengan Program-Program Studi

penyelenggara program Doktor dan program magister di Pascasarjana ULM untuk

memfasilitasi dosennya mengikuti S3 sesuai dengan kebutuhan pengembangan

22


keunggulan program studi, sehingga pada 2020 semua dosen program magister

berpendidikan S3.

Rencana terpadu pengembangan dosen dibutuhkan agar pilihan keahlian

(bidang studi) S3 tidak acak, tetapi terpola sesuai dengan kebutuhan

pengembangan jangka panjang ULM, fakultas, dan Program Pascasarjana ULM.

Untuk mewujudkan keterpolaan pengembangan SDM, Direktur Program

Pascasarjana ULM akan bersinergi dengan dekan-dekan dari fakultas

penyelenggara program Doktor dan program magister untuk mencari sumber

pembiayaan alternatif (selain sumber BPPS) agar keahlian-keahlian dosen yang

diperoleh pendidikan S3 sesuai dengan kebutuhan. Rencana terpadu ini akan

disusun bersama dengan semua pihak dan hasilnya akan dituangkan dalam SK

Rektor agar memiliki daya ikat bersama.

Rencana terpadu dan model sinergitas ini juga mencakup penulisan

publikasi ilmiah, penelitian, dan pengabdian masyarakat oleh dosen, khususnya

pengajar di program-program magister. Program Pascasarjana ULM menyusun

rencana target indikatif untuk peningkatan jumlah penulisan publikasi ilmiah

seperti disajikan pada Gambar 2.5. Optimalisasi sumber dana penelitian dan

pengabdian masyarakat dari Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan

Tinggi terus akan dilakukan melalui peningkatan kemampuan menyusun

proposal, tetapi untuk peningkatan kompetisi peluang-peluang dari sumber-

sumber lain juga harus terus digali. 2D Graph 15

TAHUN

2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

JUM

LAH

(BU

AH

)

0

20

40

60

80

100Unit publikasi ilmiah Jumlah publikasi ilmiah

RENCANA KINERJA (BUAH)0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5

TAH

UN

2021

2022

2023

2024

2025

2026

2027

Karya Ilmiah PenelitianPengabdian Masyarakat yang Dibiayai ULMPengabdian Masyarakat yang Dibiayai Pihak Ke-3Pengabdian Masyarakat yang Dibiayai Luar Negeri

Gambar 2. 5. Rencana kinerja jumlah publikasi ilmiah, penelitian & pengabdian masyarakat oleh dosen.

23


Terkait dengan penggalian potensi sumber dana alternatif untuk

penelitian, pengabdian masyarakat, dan publikasi ilmiah lainnya, Direktur Program

Pascasarjana ULM akan bersinergi dengan dekan-dekan dari fakultas

penyelenggara program Doktor dan program magister akan memprakarsai

kerjasama dengan instansi pemerintah daerah dan instansi lain. Target indikatif

dan kegiatan pengembangan untuk kerjasama ini disajikan pada Gambar 2.5.

Bagian terpenting dari penerapan model sinergitas dalam penyusunan

rencana pengembangan Program Pascasarjana ULM adalah perbaikan IPK lulusan

dan rata-rata lama studi. Program Pascasarjana ULM menetapkan rencana kinerja

inidikatif untuk dua aspek kinerja ini seperti disajikan pada Gambar 2.6 dan

Gambar 2.7.

KERJASAMA (BUAH)

0 10 20 30 40 50 60 70 80

PEMROV KALSEL

PEMKAB/PEMKOT SE-KALSEL

PEMPROV SE-KALIMANTAN

PEMKAB/PEMKOT SE-KALIMANTAN

INSTANSI LAIN2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Gambar 2. 6. Rencana kinerja kerjasama penelitian & pengembangan SDM dengan pihak ke-tiga.

24


TAHUN2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

IPK

LU

LUS

AN

0

1

2

3

4

TAHUN2020 2022 2024 2026 2028

RA

TA-R

ATA

LA

MA

STU

DI

2.05

2.10

2.15

2.20

2.25

2.30

2.35

2.40

2.45

Gambar 2. 7. Rencana kinerja perbaikan IPK lulusan dan rata-rata lama studi mahasiswa.

Untuk mendukung tercapainya perbaikan masa studi mahasiswa,

Direktur Program Pascasarjana ULM juga akan memprakarsai

diselenggarakannya pelatihan keterampilan melaksanakan e-learning bagi dosen.

Rencana indikatif dan kegiatannya juga disajikan pada Gambar 2.8.

JUMLAH DOSEN BERKETERAMPILAN LEARNING (ORANG)0 1 2 3 4 5 6 7

TAH

UN

2021

2022

2023

2024

2025

2026

2027

Gambar 2. 8. Rencana kinerja perbaikan penguasaan E-learning oleh dosen.

Lama studi terkait dengan penguasaan berbahasa Inggris, terutama untuk

penguasaan bahan-bahan bacaan/referensi yang berbahasa Inggris. Salah satu

indikator penguasan bahasa Inggris peserta program Doktor dan program

magister adalahskor TOEFL. Direktur Program Pascasarjana ULM akan

memprakarsai penyelenggaraan pelatihan bahasa Inggris untuk peningkatan

TOEFL. Rencana kinerja perbaikan nilai TOEFL dosen tersaji pada Gambar 2.9.

25


Direktur Program Pascasarjana ULM juga akan memprakarsai penyediaan

RKPS pada program studi agar tercipta tertib administrasi kelas pada setiap

program studi. Rencana indikatifnya disajikan pada Gambar 2.10.

TAHUN2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

SK

OR

TO

EFL

0

100

200

300

400

500

600

Gambar 2. 9. rencana kinerja perbaikan penguasaan toefl dosen.

TAHUN2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Iklim

/atm

osfe

r Aka

dem

ik

Cukup

Baik

Sangat Baik

RENCANA TARGET KINERJA (%)

0 20 40 60 80 100

TAH

UN

2021

2022

2023

2024

2025

2026

2027

KETERSERAPAN LULUSAN KESESUAIAN KEAHLIAN LULUSAN DENGAN PEKERJAAN KETERSEDIAN RKPS SETIAP PRODI

Gambar 2. 10. Rencana kinerja peningkatan aspek relevansi eksternal.

26


Peningkatan relevansi eksternal adalah salah indikator mutu manajemen

dan penyelenggaraan pendidikan, termasuk pendidikan tinggi dan pascasarjana.

Tingkat keterserapan lulusan dan kesesuaian ilmu yang diperoleh (keahlian)

dengan bidang pekerjaan merupakan unsur-unsur penting relevansi eksternal

pendidikan. Direktur Program Pascasarjana ULM akan bersinergi dengan dekan-

dekan fakultas penyelenggara program magister akan memprakarsai rencana

kegiatan-kegiatan peningkatan aspek-aspek relevansi ekstenal tersebut. Target

indikatif pengembangan relevansi eksternal lulusan disajikan pada Gambar 2.10.

Peningkatan relevansi eksternal lulusan program magister dalam lima

tahun ke depan diuntungkan oleh kondisi existing infrastruktur pendidikan. Jumlah

ruang kuliah pada setiap program studi selama lima tahun ke depan dinilai masih

cukup. Direktur Program Pascasarjana ULM akan bersinergi dengan dekan- dekan

fakultas penyelenggara program magister untuk menyusun rencana terpadu

pemeliharaan kondisi ruang kuliah. Demikian juga dengan infrastruktur pendidikan

lain; kondisinya hanya perlu pemeliharaan yang baik. Rencana indikatif dan

kegiatan untuk peningkatan kondisi infrastruktur pendidikan disajikan pada Tabel

2.1.

Tabel 2.1. Rencana Target Kinerja Peningkatan Infrastruktur Pendidikan Infrastruktur Pendidikan Thn 2021 Thn

2022 Thn 2023

Thn 2024

Thn 2025

Thn 2026

Thn 2027

1. Ruang kuliah 5 5 5 5 5 5 5 2. Sapras

pendidikan cukup Baik Baik Baik Baik Baik Baik

3. Materi pembelajaran berbasis IT

kurang Lengkap

Lengkap

Lengkap

Lengkap

Lengkap

Lengkap

Lengkap

4. Atmosfer akademiik

Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik

5. Perpustakaan Cukup

Baik

Baik

Baik

Sangat Lengkap

Sangat Lengkap

Sangat Lengkap

*Keterangan: Feed back and questioner Cukup : 60-70 Baik/ Lengkap : 70-80 Sangat baik/ lengkap : >80

27


Untuk mempercepat proses peningkatan mutu relevansi eksternal, Direktur

Program Pascasarjana ULM akan bersinergi dengan dekan-dekan fakultas

penyelenggara program magister untuk memprakarsai peninjauan kurikulum

dalam rangka penerapan kurikulum berbasis KKNI. Pada 2015, seluruh program

Doktor dan program magister di lingkungan Progam Pascasarjana ULM masih

menerapkan kurikulum berbasis kompetensi. Sejak 2016, secara bertahap akan

dilakukan peninjauan kurikulum, sehingga pada 2019 – 2020 semua program

Doktor dan program magister sudah menerapkan kurikulum berbasis KKNI

(Gambar 2.11).

TAHUN

2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

RE

NC

AN

A T

AR

GE

T K

INE

RJA

(%)

0

20

40

60

80

100

PENGEMBANGAN PUSAT SISTEM INFORMASI PENDIDIKAN PASCASARJANA PENINJAUAN KURIKULUM MENUJU BASIS KKNI PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (%)

Gambar 2. 11. Rencana target kinerja pengembangan sistem informasi dan peninjauan kurikulum.

28


Gambar 2.11. juga mendeskripsikan rencana target kinerja

pengembangan pusat sistem informasi pendidikan kepascasarjanaan. Selain

sebagai sarana promosi, sistem ini juga ditujukan untuk menyediakan akses

publik yang luas terhadap seluruh informasi produk keilmuan program

magister dan rencana- rencana pengembangannya ke depan.

Semua rencana pengembangan, target kinerja, dan kegiatan-kegiatan di

atas diorientasikan pada peningkatan keunggulan program-program studi

magister di lingkungan Program Pascasarjana ULM. Pertambahan jumlah

program studi berakreditasi A dan penurunan program studi berakreditasi

selainnya merupakan indikator utama keunggulan tersebut. Seluruh prakarsa

sinergitas dan kemitraan antara Direktur Program Pascasarjana ULM, dekan-

dekan fakultas penyelenggara program magister, dan pihak-pihak ketiga pada

semua aspek manajemen dan penyelenggaraan pendidikan kepascasarjanaan

difokuskan pada penciptaan keunggulan itu. Gambar 2.12 mendeskripsikan

rencana target kinerja pengembangan keunggulan program studi. Secara

bertahap, pada 2025 seluruh program studi berakreditasi A, yang sekaligus

status akreditasi A menggambarkan keunggulan program studi pada tingkat

nasional dan internasional.

RENCANA TARGET PENGEMBANGAN PRODI (AKREDITASI)0 10 20 30 40 50 60 70

TAH

UN

2021

2022

2023

2024

2025

2026

2027

BERAKREDITASI A BERAKREDITASI B BERAKREDITASI C BERIZIN OPERASIONAL

Gambar 2. 12. Rencana target kinerja pengembangan keunggulan program studi (akreditasi).

PENUTUP Prinsip-Prinsip Pelaksanaan

strategik menyangkut sekurang-kurangnya tiga hal;

Manajemen satu di antaranya berkaitan dengan penetapan

prinsip-prinsip mencapai tujuan. Realisasi rencana target kinerja yang

dikemukakan di atas bersifat indikatif. Artinya, kinerja aktual dari realisasi rencana

itu bisa melebihi rencananya atau bahkan kurang dari rencana tersebut.

Perubahan lingkungan yang cepat dan peningkatan kapasitas internal sering tidak

berbanding lurus. Yang harus dikelola dari masalah ini adalah tetap fokus pada

tujuan sambil terus melakukan evaluasi.

Bagian terpenting dari landasan-landasan moral dan manajerial

implementasi realisasi rencana target indikatif adalah kesepakatan dan komitmen

terhadap prinsip-prinsip pelaksanaan. Berkaitan dengan itu, Program

Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat menetepakan prinsip-prinsip

pelaksanaan, sebagai berikut:

1. Fokus pada tujuan.

2. Budaya mutu dan pelayanan.

3. Sinergis dan kemitraan.

4. Akuntabel dan transparan.

5. Jujur dan berintegritas.

6. Profesionalisme dan kompetensi.

Proses Implementasi

Penerapan prinsip-prinsip tersebut pada realisasi rencana target indikatif

senantiasa tidak bisa langsung “sekali-jadi” tetapi melalui terjadi perbaikan-

perbaikan formatif sebelum menjadi sebuah pendekatan yang mapan. Oleh


20

karena itu, penerapan prinsip-prinsip itu dan penerapan pendekatan baru yang

dirancang untuk merealisasikan rencana target indikatif akan didasarkan pada

pendekatan yang umum diterapkan dalam perbaikan mutu, yaitu plan, do, check,

and act atau PDCA. Penerapan pendekatan ini dimaksudkan untuk menumbuhkan

etos dan semangat kerja untuk selalu belajar membenahi diri dan beradaptasi

dengan perubahan lingkungan, sehingga tata-kelola yang terbentuk adalah tata-

kelola yang dinamis (dynamic governance).


32

Renop Program Pascasarjana U


angkurat

Lamp

iran 1: Matriks H

ubungan antara Sasaran Strategik dan Target Ind

ikatif

Sasaran Strategik

Asp

ek Kinerja

Target indikator

2020

2021 2022

2023 2024

Misi 1: M

engembangkan soliditas tata-kelola program

1.

Tata-kelola

bidang

pelayanan

akademik dan

non-akadem

ik untuk do

sen dan m

ahasiswa

Penerap

an SOP

b

idang akademik

(unit)

18

20

25 30

35

P

enerapan SO

P

bidang

7 10

15 20

25

adm

inistrasi akadem

ik

(unit)

P

enerapan SO

P

bidang

7 10

15 20

25

m

anajemen

kemahasis-

w

aan & alum

ni (unit)

P

enerapan SO

P

bidang

8 10

15 20

25

m

anajemen SD

M (

33



angkurat

unit)

Penerap

an SOP

b

idang 10

12 14

16 18

p

enelitian &

penulisan

p

ublikasi ilm

iah/tesis (unit)

P

eningkatan jumlah

0

0 0

0 0

tenaga kep

endidikan

(persen)

P

eningkatan status S2=2

S2=3 S2=3

S2=5 S2=5

p

endidikan kep

endidikan S1=6

S1=8 S1=12

S1=12 S1=12

(o

rang) D

=10 D

=9 D

=7 D

=5 D

=5

Pendidikan dan

pelatihan

3 4

5 7

9

tenaga kep

endidikan

(kali)

2. Tata-kelo

la b

idang keuangan

Penerap

an SOP

m

anajemen dan

akuntabilitas

keuangan (unit)

12 15

20

25 30

3. Tata-kelo

la b

idang kep

emim

- p

inan dan m

anajemen

strategik

Jumlah kegiatan

diklat/ lokakarya

kepem

imp

inan transfo

rmatif dan

manajem

en strategik (p

ersen/ tahun)

3 4

4 5

5

Misi 2: M

enerapkan sistem penjam

inan mutu m

anajemen dan penyelenggaraan pendidikan

34



angkurat

4. P

enjaminan

mutu b

idang m

anajemen

dan p

enyelenggaraan p

endidikan

Jumlah U

PM

(%) 10

10 50

70 80

Kinerja U

PM

(%) 20

20 50

70 80

Misi 3: M

engembangkan sinergitas dengan sem

ua fakultas penyelenggara program pascasarjana

5. P

eningkatan m

utu lulusan dan karya-karya keilm

uan

Unit p

ublikasi

ilmiah (b

uah) 3

5 10

15 20

Jumlah p

ublikasi

ilmiah

(b

uah)

22 28

42 42

60

IPK

lulusan 3,50

3,60

3,61

3,62

3,63

Rata-rata lam

a studi (tahun)

2,8

2,7 2,6

2,4

2,2

Keterserapan lulusan

(%) 75

80

80

85 85

Kesesuaian dengan

bidang p

ekerjaan (%) 80

85 86

87

87

Angka TO

EFL 475

500 500

500 500

K

etersediaan RK

PS

untuk setiap

pro

di (%)

15 20

40 6

0 80

Iklim/atm

osfer

akademik

Cukup

Cukup

Cukup

Baik

Baik

6. P

eningkatan infrastruktur

Ruang kuliah

4 5

5 5

5

Sarana & p

rasarana Cukup

Cukup

B

aik B

aik B

aik

35



angkurat

pendidikan

kepascasarjan

aan yang lebih

representatif

Perp

ustakaan Cukup

Cukup

Cukup

Cukup

B

aik

Infrastruktur & m

ateri untuk p

roses

pem

be- lajaran

berb

asis IT

Cukup

Cukup

Cukup

Baik

Baik

7. P

enerapan sis-

tem dan p

usat info

rmasi p

en- did

ikan kep

asca- sarjanaan yang rep

resentatif dan terakses luas

Unit

pusat

inform

asi p

endidikan kep

asca- sarjanaan

2 3

3 4

4

8.

Pengem

bangan p

rogram

- p

rogram

studi unggulan di tingkat daerah, nasio

nal, dan regio

nal

Peninjauan kurikulum

b

erbasis K

KN

I (%) 0

0 40

50 70

Penerap

an kurikulum

berb

asis kom

petensi

(%)

100

100

60

50 30

%-tase pro

di dengan akreditasi A

0

0 0

0 30

%-tase pro

di dengan akreditasi B

54

54 54

54 50

%-tase pro

di dengan akreditasi C

21

21 36

46

20

%-tase p

rodi izin

o

perasio

nal 25

25 10

0 0

36



angkurat

9. Pengem

bangan

kualitas p

engajar

%-tase dosen dengan

p

endidikan S3 100

100

100

100

100

Jumlah p

ublikasi

ilmiah

(b

uah/-dosen/ tahun)

0,25 0,25

0,30

0,30

0,50

Jumlah p

enelitian

(buah/do

sen/ tahun) 0,50

0,50 0,6

0 0,70

1,00

Jumlah p

engabdian

masyarakat yang

dibiayai U

LM (b

uah-

/dosen/ tahun)

0,25 0,25

0,30

0,30

0,40

Jumlah p

engabdian

masyarakat yang

dibiayai

pihak luar U

LM

(buah/ do

sen /tahun)

0,25 0,25

0,25 0,30

0,30

Jumlah p

engabdian

masyarakat yang

dibiayai p

ihak luar negeri (b

uah/ dosen

/tahun)

0,00

0,00

0,10

0,10

0,10

Persentase do

sen dengan keteram

pilan

e_learning

50 80

100

100

100

10.Pengem

bangan kem

itraan dengan p

ihak

Jumlah M

itra K

erjasama dengan

Perguruan Tinggi Luar

2 3

4 5

6

37



angkurat

luar untuk p

enelitian dan p

engembangan

sumb

erdaya m

anusia

Negeri

Jumlah M

itra K

erjasama dengan

Perguruan Tinggi

Dalam

Negeri

5 6

7 8

9

Jumlah Lem

baga M

itra Instansi P

emerintah

Pusat

2 3

4 5

6

Jumlah Lem

baga M

itra Instansi P

emerintah

Daerah

3 4

5 6

7

Jumlah Lem

baga

swasta / Industri M

itra K

erjasama

2 3

4 5

6

O U Q4 OQD!Q DO QU)D> 8 Q > - ULM...A. Penerapan SOP bidang administrasi akademik. B. Penerapan SOP...

Documents

Transcript of O U Q4 OQD!Q DO QU)D> 8 Q > - ULM...A. Penerapan SOP bidang administrasi akademik. B. Penerapan SOP...