NOMOR Dokumen: 021/UNIMUS.B.03/GPM. AK/2015doc.kimia.unimus.ac.id/sites/default/files/mk/021....
Transcript of NOMOR Dokumen: 021/UNIMUS.B.03/GPM. AK/2015doc.kimia.unimus.ac.id/sites/default/files/mk/021....
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 1
NAMA UNIT KERJA No Dokumen 021/UNIMUS.B.03/GPM.AK/2015
Berlaku sejak 15 April 2015Panduan Spesifikasi Prodi
Kurikulum KBK 2014Revisi 2Halaman 11
SPESIFIKASI PROGRAM STUDIKURIKULUM KBK 2014PRODI S1 PENDIDIKAN KIMIA
Proses Penanggung jawab Tanggal
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan Dra. Endang TWM, M.Pd Ketua Tim April 2015
Eko Yuliyanto, M.Pd Anggota
2. Pemeriksaan Dr.Eny Winaryati, M.Pd Kaprodi Pend. Kimia
3. Persetujuan Drs. Rochdi Wasono, M.Si Dekan FMIPA
4. Penetapan Drs. Rochdi Wasono, M.Si Ketua Senat Fakultas
5. Pengendalian Eko Yuliyanto, M.Pd Ketua Gugus PM
Dokumen ini adalah hak milik intelektual unit kerja Prodi Pendidikan KimiaFMIPA UNIMUS dan tidak boleh dikopi atau digunakan untuk keperluankomersial atau tujuan lain baik seluruhnya atau sebagian tanpa ijin dari KetuaProdi Pendidikan Kimia FMIPA
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 1
NAMA UNIT KERJA No Dokumen 021/UNIMUS.B.03/GPM.AK/2015
Berlaku sejak 15 April 2015Panduan Spesifikasi Prodi
Kurikulum KBK 2014Revisi 2Halaman 11
SPESIFIKASI PROGRAM STUDIKURIKULUM KBK 2014PRODI S1 PENDIDIKAN KIMIA
Proses Penanggung jawab Tanggal
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan Dra. Endang TWM, M.Pd Ketua Tim April 2015
Eko Yuliyanto, M.Pd Anggota
2. Pemeriksaan Dr.Eny Winaryati, M.Pd Kaprodi Pend. Kimia
3. Persetujuan Drs. Rochdi Wasono, M.Si Dekan FMIPA
4. Penetapan Drs. Rochdi Wasono, M.Si Ketua Senat Fakultas
5. Pengendalian Eko Yuliyanto, M.Pd Ketua Gugus PM
Dokumen ini adalah hak milik intelektual unit kerja Prodi Pendidikan KimiaFMIPA UNIMUS dan tidak boleh dikopi atau digunakan untuk keperluankomersial atau tujuan lain baik seluruhnya atau sebagian tanpa ijin dari KetuaProdi Pendidikan Kimia FMIPA
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 1
NAMA UNIT KERJA No Dokumen 021/UNIMUS.B.03/GPM.AK/2015
Berlaku sejak 15 April 2015Panduan Spesifikasi Prodi
Kurikulum KBK 2014Revisi 2Halaman 11
SPESIFIKASI PROGRAM STUDIKURIKULUM KBK 2014PRODI S1 PENDIDIKAN KIMIA
Proses Penanggung jawab Tanggal
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan Dra. Endang TWM, M.Pd Ketua Tim April 2015
Eko Yuliyanto, M.Pd Anggota
2. Pemeriksaan Dr.Eny Winaryati, M.Pd Kaprodi Pend. Kimia
3. Persetujuan Drs. Rochdi Wasono, M.Si Dekan FMIPA
4. Penetapan Drs. Rochdi Wasono, M.Si Ketua Senat Fakultas
5. Pengendalian Eko Yuliyanto, M.Pd Ketua Gugus PM
Dokumen ini adalah hak milik intelektual unit kerja Prodi Pendidikan KimiaFMIPA UNIMUS dan tidak boleh dikopi atau digunakan untuk keperluankomersial atau tujuan lain baik seluruhnya atau sebagian tanpa ijin dari KetuaProdi Pendidikan Kimia FMIPA
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 2
MOTTOInspiring Chemistry Teacher
VISIPendidik Kimia yang menginspirasi : berkualifikasi profesional, berkarakter,
berbasis entrepreneurship, berkapasitas penelitian dan berwawasanInternasional, yang bersinergi dengan alam untuk membangun masyarakat
madani.
MISI1. Menyelenggarakan pendidikan Kimia berbasis teknologi informasi untuk
menghasilkan lulusan yang profesional.2. Menumbuhkan jiwa enterpreunership dan karakter pendidik kimia yang
mampu mensinergikan kepentingan masyarakat dengan alam gunamembangun kemandirian.
3. Menyelenggarakan tata kelola yang sehat dan sarana-prasarana yangmemadai.
4. Menyiapkan pendidik kimia yang memiliki kemampuan meneliti untukmemaknai kehidupan dengan menselaraskan potensi alam demikepentingan masyarakat.
5. Mewujudkan program studi pendidikan kimia, sebagai pusat dakwah,melalui layanan dan aktifitas SIVA.
6. Membentuk jejaring nasional dan internasional dalam bidang pendidikanKimia.
TUJUANTujuan penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Kimia adalah untukmenghasilkan Sarjana Pendidikan Kimia yang memiliki kompetensi sebagaiberikut:
1. Mampu menjadi tenaga pendidik yang berkahlak karimah.2. Memiliki kompetensi pedagogik bidang ilmu kimia dan kepekaan terhadap
dinamika sosial.3. Menjadi lulusan yang profesional, responsif dan adaptif terhadap
perkembangan ilmu kimia.4. Mampu melakukan kajian Penelitian dan pengabdian masyarakat dan
publikasi ilmiah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kimia.5. Mampu mengembangkan jiwa enterpreunership bidang pendidikan kimia
dan ilmu kimia.6. Menjalin kemitraan dengan berbagai institusi baik dalam dan luar negeri
dalam bidang Penelitian dan pendidikan Kimia.
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 3
NAMA UNIT KERJA No Dokumen 021/UNIMUS.B.03/GPM.AK/2015
Berlaku sejak 15 April 2015Panduan Spesifikasi Prodi
Kurikulum KBK 2014Revisi 2Halaman 11
CATATAN PERUBAHAN
No.revisi
Halaman Bagian yang dirubah Disetujuioleh
Tanggal
1 dan 2 Penomoran Ketua GPM 4 Maret 20141 Format cover dan telaah
kontenKetua GPM 12 Maret 2015
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 4
SPESIFIKASI PROGRAM STUDI
S1 PENDIDIKAN KIMIA (Kurikulum KBK)
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
1. Perguruan Tinggi Universitas Muhammadiyah Semarang
2. Fakultas Ilmu Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
3. Program Studi S1 Pendidikan Kimia
4. Jenjang : Sarjana
6. Nama Kaprodi : Dr. Eny Winaryati, M.Pd
7. Gelar Lulusan : Sarjana Pendidikan (S.Pd)
8. Alamat : Jl. Kedungmundu Raya No. 18 TembalangSemarang.Telp. 024. 76740231.email: [email protected]
9. SK Program Studi SK Dirjen Dikti Depdikbud Republik IndonesiaNomor: 209/E/O/2012, tertanggal 5 Juni 2012.
10. Tujuan Pendidikan
Mewujudkan sistem pendidikan bagi tenaga pendidik kimia yang profesional,berkarakter, berbasis entrepreneurship kimia, berkapasitas penelitian danberwawasan Internasional
11. Kompetensi Lulusan
Program Studi Pendidikan Kimia bertujuan menghasilkan Sarjana PendidikanKimia yang memilik kompetensii:
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikapreligius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkanagama,moral, dan etika;
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 5
c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;f. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;i. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;k. Pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam bidang ilmu dan/atau
teknologi di bidang keahliannya;l. Mengkaji pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya
berdasarkan kaidah keilmuan, atau menghasilkan karya desain/seni besertadeskripsinya berdasarkan kaidah menerapkan atau metoda rancangan baku,yang disusun dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
m. Memublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/seni, yang memenuhisyarat tata tulis ilmiah, dan dapat diakses oleh masyarakat akademik;
n. Menyusun dan mengomunikasikan ide dan informasi bidang keilmuannyasecara efektif, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakatakademik;
o. Mengambil keputusan secara tepat berdasarkan analisis informasi dan datadalam penyelesaian masalah di bidang keahliannya; mengelolapembelajaran secara mandiri;
p. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing,kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
q. Mampu menerapkan pembelajaran berbasis nilai karakterr. Mampu mengembangkann pendidikan yang berkarakter, melalui
penanaman sikap mental yang berakhlak karimahs. Memiliki kemampuan menghubungan enterpreunership bidang kimia dalam
pembelajarant. Memiliki pemahaman wawasan ke-Islaman akan kapasitasnya sebagai
pendidik Kimia.u. Memiliki kesiapan menghadapi globalisasi, melalui penerapan
enterpreunership bidang kimiav. Memiliki kemampuan menerapkan pengetahuannya dalam memecahkan
permasalahan yang terjadi di masyarakatw. Memiliki kemandirian dalam menyeimbangkan kebutuhan imtak dengan
perkembangan ipteksx. Mampu memanfaatkan ICT (Information and Communication Technology)
dalam mendalami kimia, mengikuti perkembangan metode belajar terkiniserta merancang pembelajaran menggunakan komputer.
y. Terampil melakukan kegiatan laboratorium sesuai dengan bidangkeilmuannyan
z. Mampu mengoragnaisir laboratorium Kimiaaa. Mampu memahami dan mengkomunikasikan bahasa asingä. Mampu Memahami filosofi sejarah kimia
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 6
12. Kurikulum : lampiran
13. Peta Kurikulum : Lampiran
14. Dukungan mahasiswa dalam proses pembelajaran:
Dukungan mahasiswa dalam proses pembelajaran pada program studi pendidikanKimia adalah sbb:
a. Bimbingan kepada mahasiswa baru prodi pendidikan Kimia.b. Bimbingan akademik pengisian KRSc. Bimbingan praktikumd. Bimbingan kerja lapangan.e. Bimbingan praktikf. Bimbingan kuliah kerja nyatag. Bimbingan penyelesaian tugas akhir.
Selain bimbingan tersebut di atas, bimbingan kepada mahasiswa akan optimal jikadidukung dengan ketersedian sarana dan prasarana sebagai berikut:
a. Ketersediaan perpustakaan dan referensi yang memadai.b. Laboratorium kimia, micro teaching, penelitian.c. Laboratorium teknologi informasi/komputer.d. Unit enterpreunership bidang kimia.
15. Kriteria Pendafataran
Lulusan SMU/SMK/MA jurusan IPA dan lulus seleksi ujian masuk UNIMUS.
16. Profil Lulusan
Profil lulusan adalah peran yang diharapkan dapat dilakukan oleh lulusan programstudi pendidikan Kimia di masyarakat/dunia pendidikan/dunia kerja lainnya. Profillulusan ini adalah outcome pendidikan yang akan dituju oleh program studipendidikan Kimia. Dengan menetapkan profil lulusan, program studi pendidikanKimia memberikan jaminan pada calon mahasiswanya akan bisa berperan sesuaidengan yang dicanangkan.
Menghadapi perkembangan globalisasi beserta dampak yang menyertainya, dituntutadanya kesiapan lulusan yang memiliki kemampuan dan keterampilan memadai.Tampilnya tenaga Pendidik Kimia yang memiliki kesiapan baik secara pribadi,sebagai anggota masyarakat dan bangsa Indonesia, menjadi sangat penting.Tuntutan perubahan otonomi perguruan tinggi untuk mengatur kurikulumnyasendiri, menuntut prodi S1 Pendidikan Kimia menetapkan profil lulusan yang
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 7
professional, berkarakter, berbasis enterpreunership kimia, berkapasitas penelitiandan berwawasan Islami.
Tenaga pendidik yang professional menjadi mutlak harus dimiliki, melaluidukungan tenaga pendidik yang memiliki kapasitas keilmuan memadai sertaketersediaan sarana dan prasarana yang mendukung. Permasalahan globalisasi,dituntut kesiapan lulusan yang berkarakter, agar memiliki kecerdasaran emosional,dan spiritual, untuk mentransfernya kepada peserta didik sebagai asuhannya, agarmemiliki kepekaan yang sama. Proses pembelajaran berbasis enterpreunershipbidang kimia, dewasa ini menjadi kebutuhan, agar lulusan memiliki kesiapan,kemampuan dan keterampilan untuk mengembangkannya baik secara pribadimaupun kapasitasnya sebagai pendidik. Tuntutan research dalam segala aspekkehidupan menjadi sangat penting, dan merupakan keharusan bagi tenaga pendidikuntuk meningkatkan profesionalisme pembelajarannya. Hasil penelitianmemberikan kesimpulan bahwa guru kurang terampil dalam melakukan penelitian.Oleh karenanya, prodi pendidikan kimia memberikan penguatan penelitian bagilulusannya.
Profil lulusan yang diharapkan memiliki cirri lulusan tenaga Pendidik Kimia yang:1) Professional; 2) berkarakter; 3) berbasis enterpreunership kimia;4) berkapasitaspenelitian; 5) berwawasan Internasional. Penetapan nilai mutu kompetensi di atasdidasarkan dari hasil penelitian, kajian mendalam serta analisis lulusan yangdihasilkan oleh prodi pendidikan Kimia dari universitas lainnya, maka profillulusan yang ditetapkan oleh progdi Pendidikan Kimia UNIMUS, adalah sebagaiberikut:
1. Pendidik Kimia2. Peneliti3. Enterpreuner Kimia4. Pendidik Lingkungan5. Konsultan pendidikan6. Pengelola Lembaga Pendidikan7. Penulis bahan ajar kimia
17. Metode Evaluasi dan Peningkatan Kualitas dan Standar Proses ProsesPembelajaran.
a. Evaluasi pembelajaran oleh tim monitoring jaminan mutu studi pendidikanKimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
b. Mekanisme umpan balik mahaiswa.c. Pengembangan staf dalam bidang pemampuan mengajar.d. Penjaminan mutu akademik internal dilakukan untuk menjamin:
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 8
1) Kepatuhan terhadap kebijakan akademik, standar akademik,peraturan akademik, serta manual mutu akademik.
2) Kepastian bahwa lulusan memiliki komptensi sesuai dengan yangditetapkan.
3) Kepastian bahwa lulusan memiliki beberapa komptensi yangterumuskan dalam profil lulusan.
4) Kepastian bahwa setiap mahasiswa memiliki pengalaman belajarsesuai dengan spesifikasi program studi.
5) Relevansi antar program pendidikan, penelitian, pengabdiandengan tuntutan masyarakat, dan implementasi Al Islam dan Ke-Muhammadiyahan.
18. Indikator Kualitas dan Standar:
a. Program studi pendidikan Kimia telah mendapatkan akreditasi oleh BANPT dengan nilai C, sebagai program studi yang baru berdiri tahun 2012.
b. Program studi telah bekerjasama dengan beberapa intansi, pemerintahdaerah yang telah dilakukan oleh universitas. Program studi telahmenindaklanjuti melalui kegiatan sbb:
1) Pelatihan pada guru terkait dengan penelitian pendidikan kususnyaPTK.
2) Pelatihan analisis data penelitian.3) Pelatihan metodologi penelitian pendidikan.4) Pelatihan terkait dengan inovasi pembelajaran.5) Pelatihan pembelajaran saintifik.6) Penyampaian materi terkait kurikulum 2013.7) Pelatihan penyusunan RPP berbasis kurukulum 2013.
19 Dosen Tetap Prodi Pendidikan Kimia
a. Dr. Eny Winaryati, M.Pd Strata Tiga
b. Restiana Purwaningtyas, S.Pd.,M.Pd
Strata Dua
c. Eko Yuliyanto, S.Pd.Si., M.Pd Strata Dua
d. Andari Puji Astuti, S.Pd., M.Pd Strata Dua
e. Muhammad Imaddudin, S.Pd.,M.Pd
Strata Dua
f. Fitria Fatichatul Hidayah,S.Si.,M.Pd
Strata Dua
20 Sistem seleksi calon mahasiswa
Kriteria Pendaftaran
A. REGULER.Lulusan SMU/SMK/MA dan lulus seleksi salah satu jalur:
1. PEMIKAT (Penelusuran Minat dan Bakat: seleksi prestasi bidang IPTEKS).Persyaratan:
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 9
Mengisi formulir PEMIKAT Melampirkan fotokopi rapor semester 1-4 Memiliki prestasi di bidang seni, olah raga, atau aktifitas organisasi Melampirkan foto hitam putih ukuran 3 X 4 sebanyak 3 lembar Surat pengantar dari sekolah
2. ONEDAY SERVICE ADMISSIONPersyaratan:
a. Mengisi formulir pendaftaranb. Melampirkan fotokopi ijazah dan nilai UAN (Surat Keterangan
Lulus)c. Melampirkan foto hitam putih ukuran 3 X 4 sebanyak 3 lembard. Membayar biaya pendaftaran
3. BEASISWA UNIMUSPersyaratan:
Memiliki prestasi akademik, seni, olah raga dan aktifitas organisasiotonom Muhammadiyah (dibuktikan dengan fotokopi ijazah,sertifikat atau piagam penghargaan)
Surat rekomendasi dari Pimpinan Daerah Muhammadiyah setempat Keterangan kurang mampu dari kepala desa/kelurahan Pasfoto ukuran 3 x 4 sebanyak 3 lembar Mengisi formulir pendaftar
Tahapan seleksi:
1) Seleksi administratif dari berkas pendaftaran2) Tes potensi akademik
Mekanisme Pendaftaran:
1) Mengajukan surat permohonan sebagai calon mahasiswa UNIMUS melaluijalur BEASISWA UNIMUS kepada rektor, dilengkapi dengan berkaspersyaratan.
2) Mengkuti seluruh tahapan seleksi.
21. Kriteria lulusan
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 10
a. Menyelesaiakan beban studi minimum 144 sks.b. Indeks prestasi kumulatif ≥ 2,00c. Nilai minimal Cd. Telah menyelesaikan kerja praktik dan kuliah kerja nyata.e. Telah menyelesaian Karya Tulis Ilmiah.
Sistem Penilaian menggunakan:1. PAP (Penilaian Acuan Patokan)2. PAP adalah penilaian yang didasarkan pada kriteria tertentu menurut
kenyakinan penguji.Metode Penilaian
1. Metode evaluasi meliputi penilaian terhadap Ujian Tengah dan Akhirsemester, praktikum dan tugas-tugas.
2. Indeks prestasi dihitung berdasarkan pembobotan nilai sebagai berikut:
Nilai Absolut Huruf Mutu Angka Mutu
100-85 A 470-84,9 B 355-69,9 C 240-54,9 D 10-39,9 E 0
Semarang, 5 Maret 2014
Ketua Program Studi S1 Pendidikan Kimia
Dr. Eny Winaryati, M.Pd
NIK. 28.6.1026.037
LAMPIRAN 1
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 11
KOMPETENSI LULUSAN PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
7) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
8) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
9) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
10) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
11) Pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam bidang ilmu dan/atau
teknologi di bidang keahliannya;
12) Mengkaji pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya berdasarkan
kaidah keilmuan, atau menghasilkan karya desain/seni beserta deskripsinya
berdasarkan kaidah menerapkan atau metoda rancangan baku, yang disusun
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
13) Memublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/seni, yang memenuhi
syarat tata tulis ilmiah, dan dapat diakses oleh masyarakat akademik;
14) Menyusun dan mengomunikasikan ide dan informasi bidang keilmuannya
secara efektif, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat akademik;
Spesifikasi Spesifikasi PROGRAM STUDI Kurikulum KBK 2014 Page 12
15) Mengambil keputusan secara tepat berdasarkan analisis informasi dan data
dalam penyelesaian masalah di bidang keahliannya; mengelola pembelajaran
secara mandiri;
16) Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
17) Mampu menerapkan pembelajaran berbasis nilai karakter
18) Mampu mengembangkann pendidikan yang berkarakter, melalui penanaman
sikap mental yang berakhlak karimah
19) Memiliki kemampuan menghubungan enterpreunership bidang kimia dalam
pembelajaran
20) Memiliki pemahaman wawasan ke-Islaman akan kapasitasnya sebagai pendidik
Kimia.
21) Memiliki kesiapan menghadapi globalisasi, melalui penerapan
enterpreunership bidang kimia
22) Memiliki kemampuan menerapkan pengetahuannya dalam memecahkan
permasalahan yang terjadi di masyarakat
23) Memiliki kemandirian dalam menyeimbangkan kebutuhan imtak dengan
perkembangan ipteks
24) Mampu memanfaatkan ICT (Information and Communication Technology)
dalam mendalami kimia, mengikuti perkembangan metode belajar terkini serta
merancang pembelajaran menggunakan komputer.
25) Terampil melakukan kegiatan laboratorium sesuai dengan bidang
keilmuannyanna
26) Mampu mengoragnaisir laboratorium Kimia
27) Mampu memahami dan mengkomunikasikan bahasa asing
28) Mampu Memahami filosofi sejarah kimia
Pendidik Kimia yang menginspirasi : profesional, berkarakter, berbasisentrepreneurship, berkapasitas penelitian dan berwawasan Internasional,yang bersinergi dengan alam untuk membangun masyarakat madani.