NOMOR Dokumen: 024/UNIMUS.B.03/GPM. PR/2015doc.kimia.unimus.ac.id/sites/default/files/mk/024....

0

NOMOR Dokumen:024/UNIMUS.B.03/GPM. PR/2015

Spesifikasi Kompetensi Lulusan Berbasis KBK Page 1

NAMA UNIT KERJA No Dokumen 024/UNIMUS.B.03/GPM.PR/2015

Berlaku sejak 15 April 2015Panduan Kompetensi

Lulusan Berbasis KBKRevisi 2Halaman 42

KOMPETENSI LULUSAN BERBASISKBK

PRODI S1 PENDIDIKAN KIMIA

Proses Penanggung jawab Tanggal

Nama Jabatan Tanda tangan

1. Perumusan Dra. Endang TWM, M.Pd Ketua Tim April 2015

Eko Yuliyanto, M.Pd Anggota

2. Pemeriksaan Dr.Eny Winaryati, M.Pd Kaprodi Pend. Kimia

3. Persetujuan Drs. Rochdi Wasono, M.Si Dekan FMIPA

4. Penetapan Drs. Rochdi Wasono, M.Si Ketua Senat Fakultas

5. Pengendalian Eko Yuliyanto, M.Pd Ketua Gugus PM

Dokumen ini adalah hak milik intelektual unit kerja Prodi Pendidikan KimiaFMIPA UNIMUS dan tidak boleh dikopi atau digunakan untuk keperluankomersial atau tujuan lain baik seluruhnya atau sebagian tanpa ijin dari KetuaProdi Pendidikan Kimia FMIPA
































MOTTOInspiring Chemistry Teacher

VISIPendidik Kimia yang menginspirasi : berkualifikasi profesional, berkarakter,

berbasis entrepreneurship, berkapasitas penelitian dan berwawasan Internasional,yang bersinergi dengan alam untuk membangun masyarakat madani.

MISI1. Menyelenggarakan pendidikan Kimia berbasis teknologi informasi untuk

menghasilkan lulusan yang profesional.2. Menumbuhkan jiwa enterpreunership dan karakter pendidik kimia yang

mampu mensinergikan kepentingan masyarakat dengan alam gunamembangun kemandirian.

3. Menyelenggarakan tata kelola yang sehat dan sarana-prasarana yangmemadai.

4. Menyiapkan pendidik kimia yang memiliki kemampuan meneliti untukmemaknai kehidupan dengan menselaraskan potensi alam demi kepentinganmasyarakat.

5. Mewujudkan program studi pendidikan kimia, sebagai pusat dakwah, melaluilayanan dan aktifitas SIVA.

6. Membentuk jejaring nasional dan internasional dalam bidang pendidikanKimia.

TUJUANTujuan penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Kimia adalah untukmenghasilkan Sarjana Pendidikan Kimia yang memiliki kompetensi sebagaiberikut:

1. Mampu menjadi tenaga pendidik yang berkahlak karimah.2. Memiliki kompetensi pedagogik bidang ilmu kimia dan kepekaan terhadap

dinamika sosial.3. Menjadi lulusan yang profesional, responsif dan adaptif terhadap

perkembangan ilmu kimia.4. Mampu melakukan kajian Penelitian dan pengabdian masyarakat dan

publikasi ilmiah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kimia.5. Mampu mengembangkan jiwa enterpreunership bidang pendidikan kimia

dan ilmu kimia.6. Menjalin kemitraan dengan berbagai institusi baik dalam dan luar negeri

dalam bidang Penelitian dan pendidikan Kimia.





CATATAN PERUBAHAN

No.revisi

Halaman Bagian yang dirubah Disetujuioleh

Tanggal

1 dan 2 Penomoran Ketua GPM 4 Maret 20141 Format cover dan telaah

kontenKetua GPM 12 Maret 2015


BAB I.

PENDAHULUAN

Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dewasa ini merupakan suatubukti nyata bahwa perkembangan sains dan ilmu dasar juga menunjukkan kemajuanyang sangat berarti bagi kehidupan. Peranan ilmu kimia merupakan suatu hal yangsangat diharapkan khususnya dalam menunjang perkembangan dan kemajuan IPTEKbangsa Indonesia. Semakin banyaknya kebutuhan pendidikan di bidang pendidikankimia menjadi hal yang penting untuk terus dikembangkan. Pendidik yang berkualitassangat diperlukan di era seperti saat ini dimana seorang pendidika harus memilikikompetensi pedagogik, kompentsi profesional, kompetensi seorang peneliti,kompetensi entrephrenurship dan berkarakter.

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam menawarkan program S1pendidikan kimia yang memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengetahuan ilmukimia dan pendidikan yang berkualitas dan learning experience yang baik. Berada dibagian kota Semarang yang merupakan kota besar di Indonesia, menjadikan programstudi ini berpeluang untuk menjadi salah satu bagian sistem pendidikan yang siapmencetak lulusan yang mampu memiliki kemampuan mendidik yang profesional,berkarakter, berbasis enterpreunership bidang kimia, dan berkapasitas penelitian sertaberwawasan Internasional.Motto program studi Pendidikan Kimia adalah Inspiring Chemistru Teacher. Tujuanmenjadikan motto ini dengan harapan, lulusan prodi pendidikan Kimia memilikikemampuan untuk memberikan inspirasi bagi peserta didiknya. Selain itu lulusan yangdihasilkan dapat menempatkan diri sebagai inspirator dalam konteks pendidikan.Harapan ini harus ternyatakan dalam kurikulum yang dibangun, proses pembelajaranyang terjadi, dan penilaian yang diterapkan. Al hasil harapannya adalah agar dihasilkanproduk lulusan sesuai dengan tujuan prodi.


BAB II.

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Perguruan Tinggi

Universitas Muhammadiyah Semarang

Pelaksana Proses Pembelajaran

1. Program Studi (PS)2. Departemen3. Fakultas

S1 PENDIDIKAN KIMIA-MATEMATIKA DAN ILMUPENGETAHUAN ALAM

Alamat Program Studi

Kampus Kedung Mundu IIJl. Kedungmundu Raya No.22

Telp. (024) 76740241, Faks 76740241E-mail : [email protected] : www.kimia.unimu.ac.id/

Bulan & TahunPenyelenggaraan Program

Studi Pertama kali

Nomor SK Pendirian PS Tanggal SK

9 September 2013 209/E/2012 5 juni 2012

Pejabat Penandatanganan S.K. Akreditasi Program Studi GelarKelulusan

Djoko Santoso Nilai: C S.Pd.(Sarjana

Pendidikan)

Strategi PembelajaranJIGSAW, STAD, Diskusi, Praktikum, Tugas Mandiri, Seminar, PKL, dan lain-

lain,melalui pendekatan Saintifik.

Baku MutuPanduan Mutu Prodi Pendidikan Kimia, Fakultas MIPA Unimus

BAB III.TUJUAN PENDIDIKAN

Visi Program Studi


Kimia yang menginspirasi : berkualifikasi profesional, berkarakter, berbasisentrepreneurship, berkapasitas penelitian dan berwawasan Internasional, yang

bersinergi dengan alam untuk membangun masyarakat madani.

Misi Program StudiMisi Program Studi S-1 Pendidikan Kimia1. Menyelenggarakan pendidikan Kimia berbasis teknologi informasi untuk

menghasilkan lulusan yang profesional.2. Menumbuhkan jiwa enterpreunership dan karakter pendidik kimia yang

mampu mensinergikan kepentingan masyarakat dengan alam gunamembangun kemandirian.

3. Menyelenggarakan tata kelola yang sehat dan sarana-prasarana yangmemadai.

4. Menyiapkan pendidik kimia yang memiliki kemampuan meneliti untukmemaknai kehidupan dengan menselaraskan potensi alam demi kepentinganmasyarakat.

5. Mewujudkan program studi pendidikan kimia, sebagai pusat dakwah,melalui layanan dan aktifitas SIVA.

6. Membentuk jejaring nasional dan internasional dalam bidang pendidikanKimia.

Tujuan Program Studi

Tujuan penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Kimia adalah untuk menghasilkanSarjana Pendidikan Kimia yang memiliki kompetensi sebagai berikut:

1. Mampu menjadi tenaga pendidik yang berkahlak karimah.2. Memiliki kompetensi pedagogik bidang ilmu kimia dan kepekaan terhadap

dinamika sosial.3. Menjadi lulusan yang profesional, responsif dan adaptif terhadap

perkembangan ilmu kimia.4. Mampu melakukan kajian Penelitian dan pengabdian masyarakat dan

publikasi ilmiah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kimia.5. Mampu mengembangkan jiwa enterpreunership bidang pendidikan kimia

dan ilmu kimia.6. Menjalin kemitraan dengan berbagai institusi baik dalam dan luar negeri

dalam bidang Penelitian dan pendidikan Kimia.MOTTO

Inspiring Chemistry Teacher

NILAI MUTU


BAB IV.KOMPETENSI LULUSAN

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral, dan etika;c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain;f. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan;h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;i. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri;k. Pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam bidang ilmu dan/atau teknologi

di bidang keahliannya;l. Mengkaji pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya berdasarkan kaidah

keilmuan, atau menghasilkan karya desain/seni beserta deskripsinya berdasarkankaidah menerapkan atau metoda rancangan baku, yang disusun dalam bentuk skripsiatau laporan tugas akhir;

m. Memublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/seni, yang memenuhi syarat tatatulis ilmiah, dan dapat diakses oleh masyarakat akademik;

n. Menyusun dan mengomunikasikan ide dan informasi bidang keilmuannya secaraefektif, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat akademik;

o. Mengambil keputusan secara tepat berdasarkan analisis informasi dan data dalampenyelesaian masalah di bidang keahliannya; mengelola pembelajaran secaramandiri;

p. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

q. Mampu menerapkan pembelajaran berbasis nilai karakterr. Mampu mengembangkann pendidikan yang berkarakter, melalui penanaman sikap

mental yang berakhlak karimahs. Memiliki kemampuan menghubungan enterpreunership bidang kimia dalam

pembelajarant. Memiliki pemahaman wawasan ke-Islaman akan kapasitasnya sebagai pendidik Kimia.u. Memiliki kesiapan menghadapi globalisasi, melalui penerapan enterpreunership

bidang kimiav. Memiliki kemampuan menerapkan pengetahuannya dalam memecahkan


permasalahan yang terjadi di masyarakatw. Memiliki kemandirian dalam menyeimbangkan kebutuhan imtak dengan

perkembangan ipteksx. Mampu memanfaatkan ICT (Information and Communication Technology) dalam

mendalami kimia, mengikuti perkembangan metode belajar terkini serta merancangpembelajaran menggunakan komputer.

y. Terampil melakukan kegiatan laboratorium sesuai dengan bidang keilmuannyannaz. Mampu mengoragnaisir laboratorium Kimiaaa. Mampu memahami dan mengkomunikasikan bahasa asingä. Mampu Memahami filosofi sejarah kimia

10

BAB V.PETA KOMPETENSI DAN KURIKULUM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA UNIMUS

MATRIKS PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

PROFIL SIKAP DAN TATA NILAI KEMAMPUAN KERJA PENGETAHUAN

WEWENANG DANTANGGUNGJAWAB

PENCIRIPERGURUAN TINGGI

ditetapkan SNPT ditambahcapaian

pembelajarankhusus

Ditetapkan SNPT CapaianPembelajaran

Khusus

CapaianPembelajaran

Khusus

DitetapkanSNPT

CapaianPembelajaran

Khusus

PendidikKimia

Bertakwa kepadaTuhan Yang

Maha Esa danmampu

menunjukkansikap religius

Memahami,menghayati

danmengimplementasikan nilai-nilai agama,moral, etika

dan wawasankebangsaan;

Menerapkanpemikiran logis,kritis, sistematis,

dan inovatif dalambidang ilmu

dan/atau teknologidi bidang

keahliannya;

Menguasaisecara utuhkompetensipedagogik,kompetensi

professional,kompetensi

kepribadian dankompetensi

sosial sebagaisyarat gurukimia yangprofessional

Menguasai secarautuh kompetensi

pedagogik,kompetensi


kepribadian dankompetensi sosial

sebagai syaratguru kimia yang

professionalsesuai denganstandar yang

Mengambilkeputusan secaratepat berdasarkananalisis informasi

dan data dalampenyelesaian

masalah di bidangkeahliannya

Mampumenganalisis

dan menyusunstrategi

penyelesaianmasalah

pendidikankimia secara

ilmiah

Mampumenerapkan

pembelajaranberbasis nilai

karakter.


sesuai denganstandar yangditetapkan

secara nasionaldan

internasional;

ditetapkan secaranasional daninternasional;

menjunjung tingginilai kemanusiaan

dalammenjalankan

tugas berdasarkanagama,moral, dan

etika

Mengkajipengetahuan


keahliannyaberdasarkan kaidah

keilmuan, ataumenghasilkan karyadesain/seni beserta

deskripsinyaberdasarkan kaidah

atau metodarancangan baku,

yang disusun dalambentuk skripsi ataulaporan tugas akhir;

Mampumenggunakan

keahlianmendidik,meneliti,

melatih, danmengelola

dalampenyelenggaraa

n pendidikankimia;

Menguasaipengetahuan yang

relevan dengankemampuan

meneliti, melatihdan mengelola

pendidikan kimia;

Mengelolapembelajaran

secara mandiri;

Mampumelakukan

evaluasi produkdan prosespendidikan

kimia secaraberkelanjutandan progresif

Mampumengembangk

annpendidikan

yangberkarakter,

melaluipenanaman

sikap mentalyang

berakhlakkarimah

Menginternalisasinilai, norma, danetika akademik

Mampumenerapkan

teknologiinformasi,

komunikasi danseni dalam

bidangpendidikan

kimia;

Mengembangkandan memeliharajaringan kerja

denganpembimbing,

kolega, sejawatbaik di dalam

maupun di luarlembaganya.

Mampumelakukan,

menganalisisdan

memanfaatkanhasil needasessment

sesuai standarnasional

pendidikanuntuk

melaksanakan

Memilikikemampuan

menghubungan

enterpreunership bidang

kimia dalampembelajaran.


prosespendidikan

kimia

Berperan sebagaiwarga negara

yang bangga dancinta tanah air,

memilikinasionalisme serta

rasatanggungjawabpada negara dan

bangsa

Mampuberadaptasi

terhadapberbagai

perkembanganpendidikan

kimia melaluipendekatan

yang bervariasi;

Memilikipemahamanwawasan ke-Islaman akankapasitasnya

sebagaipendidikKimia.

Berkontribusidalam

peningkatan mutukehidupan

bermasyarakat,berbangsa,

bernegara, dankemajuanperadaban

berdasarkanPancasila


Bekerja sama danmemiliki

kepekaan sosialserta kepedulian

terhadapmasyarakat dan

lingkunganTaat hukum dandisiplin dalam

kehidupanbermasyarakatdan bernegara

Enterpreuner Kimia

Berkontribusidalam





Memahami,menghayati






keahliannya;

Mampumenerapkan

teknologiinformasi,


bidangpendidikan

kimia;




pendidikan kimia;




Mampumenganalisis


penyelesaianmasalah


ilmiah





lingkungan

Mengkajipengetahuan







Mampuberadaptasi

terhadapberbagai



yang bervariasi;

Mampumelakukan



Memilikikesiapan

menghadapiglobalisasi,

melaluipenerapan


kimia.

Taat hukum dandisiplin dalam


Mampumenciptakan

kreasi di bidangentrepreneurshi

p Kimia danpendidikan

kimia


denganpembimbing,


maupun di luarlembaganya

Memilikikemampuanmenerapkan

pengetahuannya dalam

memecahkanpermasalahanyang terjadi di

masyarakatMenginternalisasi

semangatkemandirian,

kejuangan, dankewirausahaan


PendidikLingkunga

n


Maha Esa danmampu


Memahami,menghayati






keahliannya;






secara nasionaldan

internasional;











Memahami,menghayati danmengimplementasikan nilai-nilai

agama, moral,etika danwawasan

kebangsaan,

Mampumengembangk

annpendidikan

yangberkarakter,

melaluipenanaman

sikap mentalyang

berakhlakkarimah


Menjunjungtinggi nilai

kemanusiaandalam

menjalankantugas berdasarkanagama,moral, dan

etika

Mengkajipengetahuan







Mampumenggunakan



dalampenyelenggaraa

n pendidikankimia;




pendidikan kimia;


secara mandiri;

Menguasaipengetahuanyang relevan

dengankemampuan

meneliti,melatih danmengelolapendidikan

kimia

Memilikikemandirian

dalammenyeimbangkan kebutuhanimtak denganperkembangan

ipteks.





bangsa

Memublikasikanhasil tugas akhir

atau karyadesain/seni, yangmemenuhi syarat

tata tulis ilmiah, dandapat diakses oleh

masyarakatakademik;

Mampumenerapkan

teknologiinformasi,


bidangpendidikan

kimia;


denganpembimbing,



Memilikikesiapan

menghadapiglobalisasi,

melaluipenerapan


kimia.


Berkontribusidalam





Menyusun danmengomunikasikanide dan informasi

bidang keilmuannyasecara efektif,

melalui berbagaibentuk media

kepada masyarakatakademik

Mampuberadaptasi

terhadapberbagai



yang bervariasi;

Memilikiketerampilan

penelitianuntuk

mengembangkan kimia

sebagai bagiandari bidang

keahliannya,untuk

mendukungkapasitasnya

sebagaipendidik.




lingkungan

Mampumerespon danmemberikan

solusi alternatifterhadap

permasalahanyang berkaitan

lingkungan;Menginternalisasi




Konsultanpendidikan


Maha Esa danmampu

menunjukkansikap religius;

Memahami,menghayati



Benerapkanpemikiran logis,kritis, sistematis,



keahliannya;






secara nasionaldan

internasional;











Mampumenganalisis


penyelesaianmasalah


ilmiah


penelitianuntuk

mengembangkan kimia


keahliannya,untuk


sebagaipendidik.



kemanusiaandalam


etika

Mampumenggunakan



dalampenyelenggaraa

n pendidikankimia;




pendidikan kimia;

mengelolapembelajaran

secara mandiri;

Mampumelakukan,

menganalisisdan



pendidikanuntuk

melaksanakanproses

pendidikankimia

Mampumemanfaatkan

ICT(Information

andCommunication Technology)

dalammendalami

kimia,mengikuti

perkembanganmetode belajar

terkini sertamerancang

pembelajaranmenggunakan

komputer.Menginternalisasinilai, norma, danetika akademik

Mampumenerapkan

teknologiinformasi,


bidangpendidikan

kimia;

Mampumelakukan



· Memiliki

pemahamanwawasan ke-Islaman akankapasitasnya







bangsa

Mampuberadaptasi

terhadapberbagai



yang bervariasi;


denganpembimbing,



Berkontribusidalam









Mampumelakukan,

menganalisisdan



pendidikanuntuk

melaksanakanproses

pendidikankimia;



Mampumelakukan


kimia secaraberkelanjutandan progresif;


Menunjukkansikap

bertanggungjawabatas pekerjaan di

bidangkeahliannya

secara mandiriMenginternalisasi



Peneliti Menginternalisasinilai, norma, danetika akademik

Memahami,menghayati



Mengkajipengetahuan







Mampumenggunakan



dalampenyelenggaraa

n pendidikankimia;




pendidikan kimia;




Mampumelakukan,

menganalisisdan



pendidikanuntuk

melaksanakanproses

pendidikankimia



Maha Esa danmampu





masyarakatakademik

Mampumenerapkan

teknologiinformasi,


bidangpendidikan

kimia;


denganpembimbing,



Mampumelakukan







bangsa




keahliannya;

Mampuberadaptasi

terhadapberbagai



yang bervariasi;

Mampumenerapkan


karakter.

Menghargaikeanekaragaman

budaya,pandangan,agama, dan

kepercayaan, sertapendapat atau

temuan orisinalorang lain

Mampumenganalisis


penyelesaianmasalah


ilmiah;


Berkontribusidalam





Memilikikemandirian


ipteks.




lingkunganMenunjukkan

sikapbertanggungjawabatas pekerjaan di

bidangkeahliannya

secara mandiriPenulis

buku AjarKimia


Maha Esa danmampu


Memahami,menghayati






keahliannya;

Mampumenerapkan

teknologiinformasi,


bidangpendidikan

kimia;




pendidikan kimia;





Benginternalisasinilai, norma, danetika akademik

Mengkajipengetahuan







Mampuberadaptasi

terhadapberbagai



yang bervariasi;


denganpembimbing,







bangsa




masyarakatakademik

Mampumenerapkanpengetahuan

yang relevan dibidang

kepenulisanbuku ajar kimia


Benghargaikeanekaragaman

budaya,pandangan,agama, dan

kepercayaan, sertapendapat atau

temuan orisinalorang lain





Berkontribusidalam





Menunjukkansikap

bertanggungjawabatas pekerjaan di

bidangkeahliannya

secara mandiri


PengelolaLembaga

Pendidikan


Maha Esa danmampu


Memahami,menghayati






keahliannya;

Mampumenggunakan



dalampenyelenggaraa

n pendidikankimia;




pendidikan kimia;




Mampumenganalisis


penyelesaianmasalah


ilmiah

Menyiapkanpendidikan

yangberkarakter,

melaluipenanaman

sikap mentalyang

berakhlakkarimah.


kemanusiaandalam


etika

Mengkajipengetahuan







Mampumenerapkan

teknologiinformasi,


bidangpendidikan

kimia;


secara mandiri;

Mampumelakukan



Mampumenerapkan


karakter.

Menginternalisasinilai, norma, danetika akademik

Mampuberadaptasi

terhadapberbagai



denganpembimbing,

kolega, sejawat

Mampumelakukan,

menganalisisdan

memanfaatkanhasil need

Memilikikemampuan

menghubungan




yang bervariasi;

baik di dalammaupun di luarlembaganya.

asessmentsesuai standar

nasionalpendidikan

untukmelaksanakan

prosespendidikan

kimia

kimia dalampembelajaran.





bangsa

Mampumelakukan,

menganalisisdan



pendidikanuntuk

melaksanakanproses

pendidikankimia;


penelitianuntuk

mengembangkan kimia


keahliannya,untuk


sebagaipendidik.

Berkontribusidalam




berdasarkan

Mampumelakukan


kimia secaraberkelanjutandan progresif;

Memilikikemandirian


ipteks.


Pancasila




lingkungan

• Memilikipemahamanwawasan ke-Islaman akankapasitasnya





BAB VIRELEVANSI KOMPETENSI LULUSAN DENGAN LIMA ELEMEN KOMPETENSI

NO RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN to know to do to beto live

together

1Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkansikap religius; v v

2Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugasberdasarkan agama,moral, dan etika; v v v

3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; v v

4Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara danbangsa;

v v v

5Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dankepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; v v v

6Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkanPancasila;

v v v

7Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulianterhadap masyarakat dan lingkungan;

v v v

8Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat danbernegara; v v v

9Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dankewirausahaan; v v

10Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidangkeahliannya secara mandiri; v

11Pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam bidang ilmudan/atau teknologi di bidang keahliannya; v v


12

Mengkaji pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannyaberdasarkan kaidah keilmuan, atau menghasilkan karya desain/senibeserta deskripsinya berdasarkan kaidah menerapkan atau metodarancangan baku, yang disusun dalam bentuk skripsi atau laporantugas akhir;

v v

13Memublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/seni, yangmemenuhi syarat tata tulis ilmiah, dan dapat diakses olehmasyarakat akademik;

v

14Menyusun dan mengomunikasikan ide dan informasi bidangkeilmuannya secara efektif, melalui berbagai bentuk media kepadamasyarakat akademik;

v v v

15Mengambil keputusan secara tepat berdasarkan analisis informasidan data dalam penyelesaian masalah di bidang keahliannya; v v

16 mengelola pembelajaran secara mandiri; v v

17Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja denganpembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luarlembaganya.

v v v

18 Mampu menerapkan pembelajaran berbasis nilai karakter v v

19Mampu mengembangkann pendidikan yang berkarakter, melaluipenanaman sikap mental yang berakhlak karimah

v v v

20Memiliki kemampuan menghubungan enterpreunership bidangkimia dalam pembelajaran

v v

21Memiliki pemahaman wawasan ke-Islaman akan kapasitasnyasebagai pendidik Kimia. v v v

22Memiliki kesiapan menghadapi globalisasi, melalui penerapanenterpreunership bidang kimia v v


23Memiliki kemampuan menerapkan pengetahuannya dalammemecahkan permasalahan yang terjadi di masyarakat v v v

24Memiliki kemandirian dalam menyeimbangkan kebutuhan imtakdengan perkembangan ipteks v v

25

Mampu memanfaatkan ICT (Information and CommunicationTechnology) dalam mendalami kimia, mengikuti perkembanganmetode belajar terkini serta merancang pembelajaran menggunakankomputer.

v v v

26Terampil melakukan kegiatan laboratorium sesuai dengan bidangkeilmuannyanna

v v

27 Mampu mengoragnaisir laboratorium Kimia v28 Mampu memahami dan mengkomunikasikan bahasa asing v v29 Mampu Memahami filosofi sejarah kimia v v


BAB VII

MATRIK RUMUSAN KOMPETENSI DENGAN BAHAN KAJIAN

NO RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Ilmu Dasar Ilmu Kimia

Matematika Biologi Fisika Organik KimiaDasar

Anorganik Analisis Lingkungan Biokimia KimiaFisik

1Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa danmampu menunjukkan sikap religius;

2Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalammenjalankan tugas berdasarkanagama,moral, dan etika;

3Menginternalisasi nilai, norma, dan etikaakademik;

4

Berperan sebagai warga negara yangbangga dan cinta tanah air, memilikinasionalisme serta rasa tanggungjawabpada negara dan bangsa;

5

Menghargai keanekaragaman budaya,pandangan, agama, dan kepercayaan, sertapendapat atau temuan orisinal orang lain;

6

Berkontribusi dalam peningkatan mutukehidupan bermasyarakat, berbangsa,bernegara, dan kemajuan peradabanberdasarkan Pancasila;


7Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosialserta kepedulian terhadap masyarakat danlingkungan;

OOO

8Taat hukum dan disiplin dalam kehidupanbermasyarakat dan bernegara;

9Menginternalisasi semangat kemandirian,kejuangan, dan kewirausahaan;

10Menunjukkan sikap bertanggungjawab ataspekerjaan di bidang keahliannya secaramandiri;

12

Mengkaji pengetahuan dan/atau teknologi dibidang keahliannya berdasarkan kaidahkeilmuan, atau menghasilkan karyadesain/seni beserta deskripsinyaberdasarkan kaidah menerapkan ataumetoda rancangan baku, yang disusundalam bentuk skripsi atau laporan tugasakhir;

OOO

13

Memublikasikan hasil tugas akhir atau karyadesain/seni, yang memenuhi syarat tata tulisilmiah, dan dapat diakses oleh masyarakatakademik;

14

Menyusun dan mengomunikasikan ide daninformasi bidang keilmuannya secara efektif,melalui berbagai bentuk media kepadamasyarakat akademik;

15

Mengambil keputusan secara tepatberdasarkan analisis informasi dan datadalam penyelesaian masalah di bidangkeahliannya;


16mengelola pembelajaran secara mandiri;

17

Mengembangkan dan memelihara jaringankerja dengan pembimbing, kolega, sejawatbaik di dalam maupun di luar lembaganya.

18 Mampu menerapkan pembelajaran berbasisnilai karakter

19Mampu mengembangkann pendidikan yangberkarakter, melalui penanaman sikapmental yang berakhlak karimah

20Memiliki kemampuan menghubunganenterpreunership bidang kimia dalampembelajaran

21Memiliki pemahaman wawasan ke-Islamanakan kapasitasnya sebagai pendidik Kimia.

22Memiliki kesiapan menghadapi globalisasi,melalui penerapan enterpreunership bidangkimia

OOO

23

Memiliki kemampuan menerapkanpengetahuannya dalam memecahkanpermasalahan yang terjadi di masyarakat OOO

24Memiliki kemandirian dalammenyeimbangkan kebutuhan imtak denganperkembangan ipteks

OOO


25

Mampu memanfaatkan ICT (Information andCommunication Technology) dalammendalami kimia, mengikuti perkembanganmetode belajar terkini serta merancangpembelajaran menggunakan komputer.

26 Terampil melakukan kegiatan laboratoriumsesuai dengan bidang keilmuannyanna

OOO

27 Mampu mengoragnaisir laboratorium Kimia OOO

28 Mampu memahami dan mengkomunikasikanbahasa asing

OOOO OOOO

29 Mampu Memahami filosofi sejarah kimia ** **


Pembelajaran Ilmu Pendidikan

TeoriBelajar Kurikulum

Filosofi Ruang Lingkup PsikologipendidikanPembelaj

aranSilabusdan RPP Evaluasi Asesment

@@@ @@@


** @@@@@@

xxx xxx xxx


OOO

$$$$


**


Metode Penelitian Inovasi Pembelajarn

Kuantitatif Kualitatif Lainnya

Penulisan

laporan

penelitian

Statistik

Model-model

Pembelajaran

Pembelajaran

Scientific

Karakter

MediaPemnelaj

arn

ActiveLearning

Entreprenurship

Survey

quasieksperimen

eksperimen

prinsipdasar

kualitatif

triangulasi

metafora

pengumpulan

datakualita

tif

analisisdata

kualitatif

RnD

v


xxx xxx xxx


Wawasan Kebangsaan

BahasaIndonesia Agama AIK Bahasa InggrisSosial

danBudaya

Pancasila kewarganegaraan

1Agama

2AIK

3Pancasila

4PKn

5 IBD

6

Kimia Lingkungan

7Kewirausahaan

8Pendidikan Karakter

9Matematika


10Biologi

11Fisika

12Organik

OOOO 13 Anorganik14

Kimia Analisa

15Skripsi

16Metopen

17Bahasa Indonesia

18 Statistika


19

Media Pembelajaran

20 PPL

21 KKN

22 PerencanaanPembelajaran

23 Quantum Learning

24 PerkembanganPeserta Didik

25 Pengantar IlmuPendidikan

26Teori Belajar

27 Filsafat Ilmu

29 Kimia Fisik

OOOO 30 Manajemen Sekolah

31 Praktikum Biologi32 Praktikum Organik33 Praktikum Anorganik


34 Praktikum KimiaAnalisa

35 Praktikum Biokimia36 Praktikum Kimia Fisik37 Manajemen

Laboratorium** Sejarah Kimia

OOOO Bahasa Inggris Kimiaxxx Evaluasi Pembelajaran

$$$$ teknik dasarlaboratorium


BAB VIIISTRUKTUR KURIKULUM

SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3No Mata Kuliah sks No Mata Kuliah sks No Mata Kuliah sks1

Pendidikan Agama 21 pendidikan kewarganegaraan

21 Quantum Learning

32

Pendidikan karakter 2 2 AlK 2 2 Perkembangan PesertaDidik 3

3 Teknik dasar laboratorium 2 3 IBD 2 3 Pengantar Ilmu Pendidikan 24 Bahasa Inggris kimia

24 filsafat ilmu

24 Teori Belajar

35 Kimia dasar 1 5 5 kimia anorganik 5 5 kimia organik 56 praktikum kimia dasar 2 6 praktikum anorganik 2 6 praktikum kimia organik 27 matematika dasar 2 7 manajemen laboratorium 2 7 fisika dasar 28 biologi umum 2 8 sejarah kimia 29 praktikum biologi 2 9 pendidikan pancasila 2

TOTAL sks 21 TOTAL sks 21 TOTAL sks 20


SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 SEMESTER 7 SEMESTER 8

No Mata Kuliah sks No Mata Kuliah sks No Mata Kuliah sks No Mata Kuliah sks NoMataKuliah sks

1kimia analisa 6

1biokimia 2

1Statistika

2 1PPL 1

1 1Skripsi

6

2 praktikum kimiaanalisa 2 2 kimia fisik 2 2 metode

penelitian 3 2 PPL 2 2

3 kimia lingkungan 2 3 praktikumbiokimia 2 3 Evaluasi

pembelajaran 3 3 PPL 3 3

4 psikologipendidikan

2 4praktikum kimiafisika 4 4 perencanaan

pembelajaran 4KKN

6

5 mediapembelajaran 4 5 Kewirausahaan

4 5 Bahasa Indonesia 2

mata kuliahpilihan @ 3 sks 18 6 manajemen

sekolah 2

TOTAL sks 16 TOTAL sks 32 TOTAL sks 16 TOTAL sks 12TOTALsks 6


Pendidik Kimia yang menginspirasi : profesional, berkarakter, berbasisentrepreneurship, berkapasitas penelitian dan berwawasan Internasional,yang bersinergi dengan alam untuk membangun masyarakat madani.

NOMOR Dokumen: 024/UNIMUS.B.03/GPM. PR/2015doc.kimia.unimus.ac.id/sites/default/files/mk/024....

Documents

Transcript of NOMOR Dokumen: 024/UNIMUS.B.03/GPM. PR/2015doc.kimia.unimus.ac.id/sites/default/files/mk/024....