i

PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (P-PBL) DAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (MP-TPS) TERHADAP

HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 4 SUGIHMANIK TANGGUNGHARJO GROBOGAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

TUGAS AKHIR Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh Ninuk Sutantinah

292013025

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2017

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

Mengharapkan hasil yang memuaskan membutuhkan usaha yang tidak mudah

dan waktu yang tidak singkat, terus berusaha, pantang menyerah dan disertai

dengan ikhtiar.

Persembahan:

Dengan segenap rasa syukur, ku persembahkan tugas akhir ini untuk:

1. Keluarga yang telah memberikan semangat dan dukungan.

2. Teman-teman RS13A yang telah berjuang bersama untuk menyelesaikan

tugas akhir.

3. SDN 4 Sugihmanik dan SDN 2 Sugihmanik yang telah memberikan waktu dan

tempat untuk melakukan penelitian

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan

berkat, rahmat serta karunia-Nya, sehingga Tugas Akhir (TA) yang berjudul

”Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning (P-PBL) dan Model

Pembelajaran Think Pair Share (MP-TPS) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa

Kelas V SDN 4 Sugihmanik Tanggungharjo Grobogan Semester II Tahun

Pelajaran 2016/2017”, dapat diselesaikan dengan baik.

Tujuan dari penulisan Tugas Akhir ini adalah untuk mengetahui apakah

terdapat pengaruh pendekatan P-PBL dan model pembelajaran MP-TPS terhadap

hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 4 Sugihmanik Tanggungharjo Grobogan

semester II tahun pelajaran 2016/2017.

Penyusunan tugas akhir ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu dengan tulus ucapan terima kasih disampaikan

kepada:

1. Prof. Dr. (HC). Pdt. John A. Titaley, Th. D., Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi

kesempatan menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi.

2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP UKSW yang telah memberi

fasilitas-fasilitas akademik yang menunjang perkuliahan PGSD.

3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang

telah mengkoordinir pelaksanaan Program Studi PGSD.

4. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Dosen Pembimbing Tugas Akhir yang

telah meluangkan waktu, tenaga, pikiran guna memberikan layanan,

bimbingan dan arahan sampai selesainya penulisan Tugas Akhir.

5. Gamaliel Septian Airlanda, S.Pd., M.Pd., Reviewer Tugas Akhir yang telah

mereview penulisan Tugas Akhir ini sehingga menjadi laporan yang layak.

6. Kepala SDN 4 Sugihmanik dan Kepala SDN 2 Sugihmanik yang telah

memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

7. Kedua orang tua yang telah memberikan dukungan dan doa sehingga dapat

menyelesaikan studi di Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW.

viii

8. Teman-teman RS13A yang selama ini telah berjuang sehingga dapat

menyelesaikan studi S1 PGSD FKIP UKSW.

Semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya

dunia pendidikan dan masyarakat pada umumnya.

Salatiga, April 017

Penulis

ix

ABSTRAK

Sutantinah, Ninuk. 2017. Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning (P-PBL) dan Model Pembelajaran Think Pair Share (MP-TPS) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 4 Sugihmanik Tanggungharjo Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Program Studi PGSD (S1) FKIP Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW). Pembimbing Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si. Kata Kunci:Pembelajaran IPS,Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS), Hasil Belajar. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh P-PBL dan MP-TPS terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 4 Sugihmanik Tanggungharjo Grobogan semester II tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan desain eksperimen semu (quasi eksperimental design) dan tipe Nonequivalent Control Group Design . Populasi penelitian seluruh siswa SDN 4 Sugihmanik dan seluruh siswa SDN 2 Sugihmanik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive stratified disproportionate sampling . Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 4 Sugihmanik sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik observasi dengan instrumen lembar observasi yang dilengkapi dengan rubrik pengukuran keterampilan. Instrumen teknik tes berupa butir soal berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji t (independent samples t test) dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh P-PBL dan MP-TPS terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 4 Sugihmanik semester II tahun pelajaran 2016/2017. Hal ini ditunjukkan dari hasil signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan hasil uji t sebesar 7,601 > 2,002, maka H0 ditolak. Artinya rata-rata hasil belajar IPS kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak sama atau berbeda nyata, yang berarti P-PBL dan MP-TPS yang dilakukan berhasil secara signifikan. Perbedaan mean hasil belajar IPS materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan selisih rata-rata kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebesar 13,95. Saran yang diberikan, hendaknya guru berani mendesain pembelajaran IPS dengan menggunakan P-PBL dan MP-TPS sehingga dapat meningkatkan keterampilan belajar dan hasil belajar IPS siswa SD.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................. ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .................................................. iii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iv

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

KATA PENGANTAR..................................................................................... vii

ABSTRAK ....................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah....................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................ 5

1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................. 6

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ......................................................................................... 7

2.1.1 Pembelajaran IPS ...................................................................... 7

2.1.2 Pendekatan Problem Based Learning dan Model Pembelajaran

Think Pair and Share ......................................................................... 11

2.1.3 Hasil Belajar .............................................................................. 24

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................. 31

2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................ 35

2.4 Hipotesis Tindakan ............................................................................... 38

xi

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Desain Penelitian .................................................................. 39

3.2 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ........................... 40

3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ...................................... 41

3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian .......................... 41

3.5 Teknik Analisis Data ........................................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian..................................................................................... 49

4.2 Pembahasan .......................................................................................... 58

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ............................................................................................. 61

5.2 Saran .................................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 64

LAMPIRAN .................................................................................................... 67

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tingkat Kompetensi, Kompetensi, dan Ruang Lingkup

Materi .............................................................................................................. 9

Tabel 2.2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS

Semester II........................................................................................................ 11

Tabel 2.3 Rekapitulasi Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .......................... 34

Tabel 3.1 Kriteria Indeks Validitas ................................................................... 43

Tabel 3.2 Distribusi Validitas Butir Soal Pretest dan Posttest ........................ 43

Tabel 3.3 Kriteria Indeks Reliabilitas................................................................ 44

Tabel 3.4 Distribusi Reliabilitas Instrumen Butir Soal Pretest dan Posttest ... 45

Tabel 3.5 Kriteria Tingkat Kesukaran Butir Soal ............................................. 46

Tabel 3.6 Distribusi Tingkat Kesukaran Butir Soal Pretest dan Posttest ........ 46

Tabel 3.7 Distribusi Homogenitas Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Kontrol .............................................................................................................. 47

Tabel 3.8 Distribusi Normalitas Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Kontrol .............................................................................................................. 48

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Skor Keterampilan Kelompok

Eksperimen ........................................................................................................ 55

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS Kelompok Eksperimen........ 56

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS Kelompok Kontrol .............. 57

Tabel 4.4 Distribusi Hasil Uji t ........................................................................ 58

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir P-PBL dan MP-TPS ...................................... 37

Gambar 3.1 Desain Nonequivalent Control Group Pretest Posttest Design ... 39

Gambar 3.2 Desain Penelitian Pengaruh P-PBL dan MP-TPS Terhadap

Hasil Belajar IPS .............................................................................................. 40

Gambar 3.3 Histogram Distribusi Normalitas Kelompok Eksperimen ............. 48

Gambar 3.4 Histogram Distribusi Normalitas Kelompok Kontrol ................... 48

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Pembelajaran IPS ......................... 67

Lampiran 2 Rubrik Pengukuran Keterampilan.................................................. 69

Lampiran 3 Validitas dan Reliabilitas Butir Soal IPS Pretest ......................... 70

Lampiran 4 Validitas dan Reliabilitas Butir Soal IPS Posttest........................ 75

Lampiran 5 Tingkat Kesukaran Butir Soal IPS Pretest dan Posttest............... 80

Lampiran 6 RPP Kelompok Kontrol................................................................. 82

Lampiran 7 RPP Kelompok Eksperimen .......................................................... 106

Lampiran 8 Butir Soal IPS Pretest................................................................... 132

Lampiran 9 Butir Soal IPS Posttest ................................................................. 145

Lampiran 10 Daftar Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Kontrol .............................................................................................................. 158

Lampiran 11Daftar Skor Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Kontrol .............................................................................................................. 159

Lampiran 12 Daftar Skor Keterampilan Kelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol ............................................................................................ 160

Lampiran 13 Daftar Skor Hasil Belajar IPS Kelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol ............................................................................................ 161

Lampiran 14 Perhitungan t Tabel ..................................................................... 163

Lampiran 15 Lembar Observasi Aktivitas Guru dalamPembelajaran

Konvensional ..................................................................................................... 164

Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran

Konvensional ..................................................................................................... 166

Lampiran 17 Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Pembelajaran P-PBL

dan MP-TPS ..................................................................................................... 168

Lampiran 18 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran

P-PBLdan MP-TPS .......................................................................................... 170

Lampiran 19 Surat Ijin Uji Coba Instrumen Penelitian ..................................... 172

Lampiran 20 Surat Keterangan Uji Coba Instrumen Penelitian ........................ 173

Lampiran 21 Surat Ijin Penelitian Tugas Akhir ................................................ 174

xv

Lampiran 22 Surat Keterangan PenelitianTugas Akhir ................................... 176

Lampiran 23 Dokumentasi Kegiatan Penelitian ............................................... 178

Lampiran 24 Uji Plagiat ................................................................................... 180