TUGAS PENELITIAN PEMBELAJARAN FISIKA

ANALISIS VARIABEL DAN JUDUL PADA PENELITIAN

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Penelitan Pemmbelajaran Fisika

Dosen Pengampu : Fahrizal Eko Setiono, M. Pd

Disusun oleh:

Nama : Niken Tri Widayati

NIM : K2312049

Kelas : A

PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

1. Topik : Kurangnya motivasi belajar siswa SMA pada Mata Pelajaran Fisika

2. Rumusan Masalah :

Berikut adalah beberapa identifikasi masalah :

a. Anggapan siswa terhadap pelajaran Fisika yang sulit akan memberi pengaruh pada

motivasi belajar siswa.

b. Pemberian motivasi yang kurang tepat dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa.

c. Metode pembelajaran yang kurang sesuai atau monoton akan menyebabkan siswa

cepat bosan dan sulit memahami materi yang diajarkan.

3. Variabel terikat pada penelitian ini adalah kemampuan kognitif siswa dalam mata

pelajaran fisika.

Definisi Operasional : Kemampuan kognitif siswa dalam mata pelajaran Fisika adalah

tingkat penguasaan konsep siswa dalam mempelajari Fisika.

a. Skala Pengukuran : Interval

b. Indikator : Nilai hasil tes mata pelajaran Fisika

4. Variabel Bebas

Variabel bebas yang digunakan dalam penelitian ini adalah

a. Model Pembelajaran Kooperatif

1. Definisi Operasional: Pembelajaran kooperatif merupakan suatu model

pembelajaran dimana siswa belajar bersama dalam sebuah kelompok belajar dan

anggota dalam kelompok bekerja secara bersama-sama untuk mencapai tujuan

yang sama yang telah ditetapkan sebelumnya. Kelompok belajar tersebut

beranggotakan 4-5 siswa yang heterogen dan saling mendiskusikan masalah yang

sulit dan saling membantu antar anggota kelompok untuk mencapai ketuntasan

materi mata pelajaran Fisika

2. Skala Pengukuran : Nominal, dengan 2 kategori, yaitu

Model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

Model pembelajaran kooperatif tipe TGT.

5. Variabel Moderator

Variabel modertor yang digunakan dalam penelitian ini adalh motivasi belajar siswa

dalam mata pelajaran Fisika.

a. Definisi Operasional : dorongan dari dalam diri individu yang terlihat dari

keaktifan siswa di kelas untuk berprestasi

Skala Pengukuran : Nominal, dengan 2 kategori, yaitu

1. Motivasi Belajar kategori tinggi

2. Motivasi Belajar kategori rendah

b. Indikator

1. Motivasi Belajar kategori tinggi, nilai ≥ rata-rata gabungan

2. Motivasi Belajar kategori rendah, nilai ≤ rata-rata gabungan

6. Analisis yang Digunakan

  Analisis Variansi Univariate Dua Jalan karena pada penelitian terdapat 1 variabel

terikat yaitu kemampuan kognitif siswa, 2 variabel bebas yaitu model pembelajaran

kooperatit yang digunakan adalah STAD dan TGT, serta 1 variabel moderator yaitu

motivasi belajar siswa.

7. Judul yang Diajukan

PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA MODEL KOOPERATIF TIPETGT

(TEAMS GAME TOURNAMENT) DAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT

DIVISION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI

BELAJAR SISWA SMA