7/25/2019 new ipter

1/32

29

Program Studi Pendidikan Fisika

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Jember

2014

Disusun Ole

Rahmawa

(1302101020

Yuni Rochmaw(1302101020

BAHAN AAR !"A

#$R"AD%

7/25/2019 new ipter

2/32

29

,A#A "$N'AN#AR

Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, sebagai

pencipta dan pemelihara alam semesta, karena berkat rahmat dan hidayah-

Nya kami dapat menyusun buku ajar IPA Terpadu untuk siswa seklah

menengah pertama kelas !II ini"

#uku ini diberi judul $%lbal &arming', maksud dari judul ini bahwa

pada buku ajar ini kami mengambil tema %lbal warming yang merupakan

(enmena alam sekitar"Pada buku ini kami menyajikan (enmena glbal

warming yang dikaitkan pada materi (isika, kimia, dan bilgi yang

dipadukan menjadi satu" Melalui buku ini dimaksudkan pula agar siswa

menjadi lebih mengenali dan memahami (enmena alam sekitar alam

sekitarnya melalui pelajaran IPA Terpadu" )raian atau materi dalam buku ini

sudah sesuai dengan *tandar Isi" +i bagian awal bab dilengkapi dengan

mpetensi Inti dan mpetensi +asar yang harus dikuasai leh siswa, kata

kunci, dan dra(t" +i bagian akhir bab dilengkapi dengan kilasan materi yang

telah diuraikan" "

Namun, kami menyadari bahwa keterbatasan kemampuan yang kami

miliki menjadi suatu kekurangan dalam penyusunan buku ini"leh karena itu,

kami sangat mengharapkan segala kritik dan saran dari berbagai pihak yang

si(atnya membangun, demi kesempurnaan penyusunan buku ajar berikutnya"

epada semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan buku ini,

kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya"

.ember, ktber /012

Penulis

7/25/2019 new ipter

3/32

29

7/25/2019 new ipter

4/32

29

DA-#AR !.!

Kata Pengantar ............................................................................................................... 2

Daftar Isi......................................................................................................................... 3

Judul Pembelajaran......................................................................................................... 5

Standar Kompetensi........................................................................................................ 3

Indikator.......................................................................................................................... 3

Tujuan Pembelajaran....................................................................................................... 3

Draft Materi Pembelajaran lobal !arming................................................................... "

Materi Pembelajaran....................................................................................................... #

lobal !arming.............................................................................................................. $

%. Pengertian lobal !arming................................................................................ $

&. Pen'ebab lobal !arming................................................................................. (). Dampak lobal !arming................................................................................... (

*. Ditinjau DariIlmu &iologi.............................................................................. (

2. Ditinjau DariIlmu +isika................................................................................ *23. Ditinjau DariIlmu Kimia................................................................................ *,

D. -pa'a Mengatasi lobal !arming..................................................................... 22

Metode Pembelajaran...................................................................................................... 25

Skenario Kegiatan Pembelajaran.................................................................................... 32

/aluasi........................................................................................................................... 2#

0ab Mini.......................................................................................................................... 3,

1. JUU! " #!$%A! &A'(I)#

Satuan Pendidikan 1 Sekola Menenga Pertama

7/25/2019 new ipter

5/32

29

Mata Pelajaran 1 Ilmu Pengetauan %lam

KelasSemester 1 4IISemester 2

Sub Materi Pokok 1 Dampak dan Penanggulangan lobal !arming

%lokasi !aktu 1 * 35 menit * Tatap Muka 6

2. S*A)A' K$(P+*+)SI

Kom,etensi Inti Kom,etensi asar

1. (engha-ati dan mengamalkan

aaran agama -ang dianutn-a.

1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas

7iptaan Tuan tentang aspek fisik dan kimia8i9

keidupan dalam ekosistem9 dan peranan manusia

dalam lingkungan serta me8ujudkann'a dalam

pengamalan ajaran agama 'ang dianutn'a.

2.(enghargai dan mengha-ati

,erilaku uur/ disi,lin/

tanggungaab/ ,eduli toleransi/

gotong ro-ong/ santun/ ,er3a-a diri/

dalam berinteraksi se3ara eekti

dengan lingkungan sosial dan alam

dalam angkauan ,ergaulan dan

keberadaann-a.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmia memiliki rasa

ingin tau: objektif: jujur: teliti: 7ermat: tekun: ati;

ati: bertanggung ja8ab: terbuka: kritis: kreatif:

ino/atif dan peduli lingkungan6 dalam akti/itas

seari;ari sebagai 8ujud implementasi sikap dalam

melakukan per7obaan dan berdiskusi.

2.2.Mengargai kerja indi/idu dan kelompok dalam

akti/itas seari;ari sebagai 8ujud implementasi

melaksanakan per7obaan dan melaporkan asil

per7obaan.

2.5. Menunjukkan perilaku bijaksana dan

bertanggungja8ab dalam akti/itas seari;ari

sebagai 8ujud implementasi sikap dalam memili

penggunaan alat dan baan kimia untuk menjaga

keseatan diri dan lingkungan.

2.4. Menunjukkan perilaku ilmia memiliki rasa

ingin tau: objektif: jujur: teliti: 7ermat: tekun: ati;

ati: bertanggung ja8ab: terbuka: kritis: kreatif:

ino/atif dan peduli lingkungan6 dalam akti/itas

seari;ari sebagai 8ujud implementasi sikap dalammelakukan per7obaan dan berdiskusi.

5.(emahami ,engetahuan aktual/

konse,tual/ dan ,rosedural

berdasarkan rasa ingin tahun-a

tentang ilmu ,engetahuan/ teknologi/

seni/ buda-a terkait enomena dan

5.6.Memaamikonsepkalor9perpinda2an kalor9dan

penerapann'adalam ke idup an sea ri; ari

5.10.Memaami tentang pen'ebab terjadin'a

pemanasan global dan dampak perpindaan kalor

serta ujan asam bagi ekosistem.

7/25/2019 new ipter

6/32

29

keadian tam,ak mata.

4. (en3oba/ mengolah/ dan men-ai

dalam ranah konkret menggunakan/

mengurai/ merangkai/ memodiikasi/

dan membuat dan ranah abstrakmenulis/ memba3a/ menghitung/

menggambar/ dan mengarang sesuai

dengan -ang di,elaari di sekolah

dan sumber lain -ang sama dalam

sudut ,andang7teori.

4.8Melakukan pen'elidikan untuk menentukan sifat

larutan 'ang ada di lingkungan sekitar menggunakan

indikator buatan maupun alami

4.10Melakukanper7obaanuntuk

men'elidikipengaru2penamba2ankalor se7ara

konduksi9kon/eksi dan radiasiter2adap peruba2an

8ujudbenda.

4.15.Men'ajikan data dan informasi tentang

pemanasan global dan memberikan usulan tentang

penanggulangan masala.

5. I)IKA*$'

a6 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian asam9 basa9 dan garam serta dapat

men'ebutkan beberapa 7onton'a dalam keidupan seari;ari.kimiab6 Peserta didik dapat menjelaskan dan menggunakan indikator asam;basa buatan dan alami.

kimia

76 Peserta didik dapat menjelaskan konsep pemanasan global9 dampak dan upa'a

penanggulangan.biologid6 Peserta didik dapat membedakan dan men'ebutkan 7onto konduksi9kon/eksi dan

radiasi.isikae6 Peserta didik dapat menjelaskan pengaru kalor teradap perubaan 8ujud

7/25/2019 new ipter

7/32

%3#A3 &A4MIN%

29

8. 'AF*

Model pembelajaran 'ang digunakan adala model terpadu 8ebbed Jaring laba;laba6

9. (ateri Pembelaaran

Pernaka anda mendengar ba8a pada taun 2=5= jakarta akan tenggelam9daratan di

belaan dunia akan semakin men'empit9 ujan es di daera timur tenga9matin'a beberapa sat8a

se7ara massal>. &an'ak ben7ana 'ang bermun7ulan semenjak kondisi bumi semakin

rusak.unung es di kutub selatan dan utara men7air setiap taun 'ang akan men'ebabkan

tergenangn'a bumi ini ole air.?al ini disebabkan karena terperangkapn'a radiasi kalor mataari

serta terjadin'a ujan asam 'ang berujung pada terganggun'a keseimbangan

lingkungan.Peristi8a tersebut dinamakan dengan global 8arming.

A,a itu #lobal &arming :

lobal !arming adala indikasi naikn'a suu muka bumi se7ara global meluas dalam

radius ribuan kilometer6 teradap normalrata;rata 7atatan pada kurun 8aktu standard ukuran

&adan Meteorologi Dunia!M@1 minimal 3= taun6. Perubaan iklim global adala perubaan

unsur;unsur iklim suu9 tekanan9 kelembaban9 ujan9 angin9 dsb6 se7ara global teradap

normaln'a. Iklim adala rata;rata kondisi fisis udara 7ua7a6 pada kurun 8aktu tertentu

5I*IA IMIA

1" Perpindahan

alr/" Perubahan

&ujud 6at

1" nsep,dampak

glbal warming/" )paya

penanggulangan

#I3%I

1" .enis 3arutan/" Indikatr

alami dan

buatan

7/25/2019 new ipter

8/32

29

arian9 mingguan9 bulanan9 musiman9 dan taunan 'ang diperliatkan dari ukuran 7atatan unsur;

unsurn'a suu9 tekanan9 kelembaban9 ujan9 angin9 dsbn'a6.

A,a ,en-ebab #lobal &arming :

a. +ek rumah ka3a

Pen'ebab utama pemanasan global adala terjebakn'a panas ole gas;gas ruma ka7a

reen ?ouse ffe7t69 lalu apa sajaka 'ang tergolong gas ruma ka7a dan dari manaka sumber

gas;gas tersebut>

as;gas ruma ka7a adala gas 'ang apabila berakumulasi di atmosfer akan membentuk

suatu lapisan 'ang tidak dapat ditembus ole energi renda atau inframera9 gas tersebut antara

lain1

1. Uap air (H2O)

-ap air bersifat tidak terliat dan arus dibedakan dari a8an dan kabut 'ang terjadi ketika

uap membentuk butir;butir air Siklus Air).Sebenarn'a uap air merupakan pen'umbang terbesar

bagi efek ruma ka7a.Jumla uap air dalam atmosfer berada di luar kendali manusia dan

dipengarui terutama ole suu global. Jika bumi menjadi lebi angat9 jumla uap air di

atmosfer akan meningkat karena naikn'a laju penguapan. Ini akan meningkatkan efek ruma

ka7a serta makin mendorong pemanasan global.

Karena jumla uap air di atmosfer berada di luar kendali manusia se7ara alami keberadaan

uap air suda sangat ban'ak di atmosfer6 maka peranan uap air dalam peningkatan efek ruma

ka7a tidak akan dibaas lebi lanjut dalam bab;bab berikut.

2. Karbondioksida (CO2)

Karbon dioksida adala gas ruma ka7a terpenting pen'ebab pemanasan global 'ang

sedang ditimbun di atmosfer karena kegiatan manusia. Sumbangan utama manusia teradap

jumla karbon dioksida dalam atmosfer berasal dari pembakaran baan bakar fosil9 'aitu min'ak

+ihasilka

n leh

Penyebab %lbal &arming

1" %as rumah kaca/" Manusia sebagai

cntributr terbesar

terciptanya gas-gas rumah

kaca tersebut

7/25/2019 new ipter

9/32

29

bumi9 batu bara9 dan gas bumi sebagai sumber energi. Karbondioksida terbentuk dari reaksi

oksidasi sen'a8a karbon1

)n?2n A **2n @2n)@2A n?2@

Penggundulan utan serta perluasan 8ila'a pertanian juga meningkatkan jumla

karbondioksida dalam atmosfer.Karena utan merupakan sumber pepoonan guna mengurangi

jumla )@2di atmosfer untuk kepentingan fotosintesis.

#)@2A #?2@)#?*2@#A #@2

Bamun selain efek ruma ka7a tersebut9 karbondioksida juga memainkan peranan sangat

penting untuk keidupan tanaman.

Karbondioksida diserap ole

tanaman dengan bantuan sinar

mataari dan digunakan untuk

pertumbuan tanaman dalam proses

'ang dikenal sebagai fotosintesis.

Proses 'ang sama terjadi di lautan

di mana karbon dioksida diserap ole ganggang.

&erdasarkan data badan meterologi9 klimatologi dan geofisika &MK69 men7atat ba8a

konsentrasi karbondioksida diatmosfer semakin meningkat di sepanjang *= taun terakir seiring

dengan meningkatn'a suu bumi.

3. Metana (CH4)

Metana adala gas ruma ka7a lain 'ang terdapat se7ara alami. Metana diasilkan ketika

jenis;jenis mikroorganisme tertentu menguraikan baan organik pada kondisi tanpa udara

anaerob6.as ini juga diasilkan se7ara alami pada saat pembusukan biomassa di ra8a;ra8a

seingga disebut juga gas ra8a.Metana muda terbakar9 dan mengasilkan karbondioksida

sebagai asil sampingan.

)#?*2@#2 )3?,@26 A 2?2@

2)3?,@2 )?,A ?2@ A )@2

Kegiatan manusia tela meningkatkan jumla metana 'ang dilepaskan ke atmosfer.Sa8a

merupakan kondisi ideal bagi pembentukann'a9 di mana tangkai padi nampakn'a bertindak

sebagai saluran metana ke atmosfer. Meningkatn'a jumla ternak sapi9 kerbau dan sejenisn'a

rafik konsentrasi )@2 taun 2==,;2==( Sumber1 Data &MK6

7/25/2019 new ipter

10/32

29

merupakan sumber lain 'ang berarti9 karena metana diasilkan dalam perut mereka dan

dikeluarkan ketika mereka bersenda8a dan

kentut. Metana juga diasilkan dalam jumla

7ukup ban'ak di tempat pembuangan

sampa: seingga menguntungkan bila

mengumpulkan metana sebagai baan bakar

bagi ketel uap untuk mengasilkan energi

listrik.

Metana merupakan unsur utama dari gas bumi. as ini terdapat dalam jumla besar pada

sumur min'ak bumi atau gas bumi9 juga terdapat kaitann'a dengan batu bara.

Menurut data penelitian badan meterologi9 klimatologi dan geofisika &KM69 kadar gas

metane di atmosfer 7enderung semakin meningkat tiap taunn'a seiring bertamba suu

atmosfer.

4. Ozon (O3)

@

7/25/2019 new ipter

11/32

29

Tidak ban'ak diketaui se7ara terin7i tentang asal dinitrogen oksida dalam

atmosfer.Diduga ba8a sumber utaman'a9 'ang mungkin men7akup sampai (= persen9

merupakan kegiatan mikroorganisme dalam tana.Pemakaian pupuk nitrogen meningkatkan

jumla gas ini di atmosfer.Dinitrogen oksida juga diasilkan dalam jumla ke7il ole

pembakaran baan bakar fosil.

Menurut data penelitian badan meterologi9 klimatologi dan geofisika &KM6 men7atat

ba8a konsentrasi gas B2@ di atmosfer meningkat tajan pada periode taun 2==,;2==(.

#. )loroflouro7arbon )+)6

)lorofluoro7arbon adala sekelompok gas buatan.)+) mempun'ai sifat;sifat9 misaln'a

tidak bera7un9 tidak muda terbakar9 dan amat stabil seingga dapat digunakan dalam berbagai

peralatan dan mulai digunakan se7ara luas setela Perang Dunia II. )lorofluoro7arbon 'ang

paling ban'ak digunakan mempun'ai nama dagang +reonE.

Dua jenis 7lorofluoro7arbon 'ang umum digunakan adala )+) C;** dan )+) C;*2.

Fat;

7/25/2019 new ipter

12/32

29

a8aln'a akan men'ebabkan lebi ban'akn'a air 'ang menguap ke atmosfer. Karena uap air

sendiri merupakan gas ruma ka7a9 pemanasan akan terus berlanjut dan menamba jumla uap

air di udara sampai ter7apain'a suatu kesetimbangan konsentrasi uap air. fek ruma ka7a 'ang

diasilkann'a lebi besar bila dibandingkan ole akibat gas )@2sendiri.!alaupun umpan balik

ini meningkatkan kandungan air absolut di udara9 kelembaban relatifudara ampir konstan atau

bakan agak menurun karena udara menjadi mengangat6. -mpan balik ini an'a berdampak

se7ara perlaan;laan karena )@2memiliki usia 'ang panjang di atmosfer.

fek umpan balik karena pengaru a8ansedang menjadi objek penelitian saat ini. &ila

diliat dari ba8a9 a8an akan memantulkan kembali radiasi infra mera ke permukaan9 seingga

akan meningkatkan efek pemanasan. Sebalikn'a bila diliat dari atas9 a8an tersebut akan

memantulkan sinar Mataari dan radiasi infra mera ke angkasa9 seingga meningkatkan efekpendinginan. %paka efek netto;n'a mengasilkan pemanasan atau pendinginan tergantung pada

beberapa detail;detail tertentu seperti tipe dan ketinggian a8an tersebut. Detail;detail ini sulit

direpresentasikan dalam model iklim9 antara lain karena a8an sangat ke7il bila dibandingkan

dengan jarak antara batas;batas komputasional dalam model iklim sekitar *25 ingga 5== km

untuk model 'ang digunakan dalam 0aporan Pandangan IP)) ke mpat6. !alaupun demikian9

umpan balik a8an berada pada peringkat dua bila dibandingkan dengan umpan balik uap air dan

dianggap positif menamba pemanasan6 dalam semua model 'ang digunakan dalam 0aporan

Pandangan IP)) ke mpat.

-mpan balik penting lainn'a adala ilangn'a kemampuan memantulkan 7aa'a

albedo)ole es.Ketika temperatur global meningkat9 es 'ang berada di dekat kutub men7air

dengan ke7epatan 'ang terus meningkat. &ersamaan dengan melelen'a es tersebut9 daratan atau

air di ba8an'a akan terbuka. &aik daratan maupun air memiliki kemampuan memantulkan

7aa'a lebi sedikit bila dibandingkan dengan es9 dan akibatn'a akan men'erap lebi ban'ak

radiasi Mataari. ?al ini akan menamba pemanasan dan menimbulkan lebi ban'ak lagi es

'ang men7air9 menjadi suatu siklus 'ang berkelanjutan.

-mpan balik positif akibat terlepasn'a )@2 dan )?, dari melunakn'a tana beku

(per#a$rost)adala mekanisme lainn'a 'ang berkontribusi teradap pemanasan. Selain itu9 es

'ang melele juga akan melepas )?,'ang juga menimbulkan umpan balik positif.

http://id.wikipedia.org/wiki/Kelembaban_relatifhttp://id.wikipedia.org/wiki/Awanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Albedohttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Permafrost&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Kelembaban_relatifhttp://id.wikipedia.org/wiki/Awanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Albedohttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Permafrost&action=edit&redlink=1

7/25/2019 new ipter

13/32

29

Kemampuan lautan untuk men'erap karbon juga akan berkurang bila ia mengangat9 al

ini diakibatkan ole menurun'a tingkat nutrien pada

7/25/2019 new ipter

14/32

29

5. %kibatn'a radiasi sinar IC akan terjebak di troposfer 'ang kemudian mengakibatkan

akumulasi energ' panas9 akumulasi energ' panas inila 'ang men'ebabkan suu

permukaan bumi terus naik. ang kemudian dinamakan lobal !arming.

7/25/2019 new ipter

15/32

29

am,ak Pemanasan #lobal

Pemanasan global 'ang terjadi di bumi kita ini memberikan dampak 'ang signifikan

teradap kelangsungan idup9 dampak tersebut dapat berupa dampak positif dan dampak negatif

bagi keidupan. Pemanasan global berpengaru besar teradap perubaan iklim global 'ang

berimbas pada permasalaan lingkungan 'ang semakin besar.Pemanasan global memberikan

dampak negati/e teradap kelangsungan makluk idup di bumi9 dampak negati/e tersebut

diantaran'a1

a. Iklim Mulai Tidak Stabil

Para ilmuan memperkirakan ba8a selama pemanasan global9 daera bagian -tara dari

belaan &umi -tara "ort'ern He#isp'ere6 akan memanas lebi dari daera;daera lain di

&umi. %kibatn'a9 gunung;gunung es akan men7air dan daratan akan menge7il. %kan lebi

sedikit es 'ang terapung di perairan -tara tersebut. Daera;daera 'ang sebelumn'a mengalami

salju ringan9 mungkin tidak akan mengalamin'a lagi. Pada pegunungan di daera subtropis9

bagian 'ang ditutupi salju akan semakin sedikit serta akan lebi 7epat men7air. Musim tanam

Mencairnya es di kutub

utara7selatan

Perubahan iklim semakin

ekstrim

8abisnya gletser-sumber air

bersih

Perubahan cuaca semakin

ekstrim

%elmbang panas menjadi semakin

anas

7/25/2019 new ipter

16/32

29

akan lebi panjang di beberapa area. Temperatur pada musim dingin dan malam ari akan

7enderung untuk meningkat.

Daera angat akan menjadi lebi lembab karena lebi ban'ak air 'ang menguap dari

lautan. Para ilmuan belum begitu 'akin apaka kelembabantersebut mala akan meningkatkan

atau menurunkan pemanasan 'ang lebi jau lagi. ?al ini disebabkan karena uap airmerupakan

gas ruma ka7a9seingga keberadaann'a akan meningkatkan efek insulasipada atmosfer. %kan

tetapi9 uap air 'ang lebi ban'ak juga akan membentuk a8an 'ang lebi ban'ak9 seingga akan

memantulkan 7aa'a mataari kembali ke angkasa luar9 dimanaal ini akan menurunkan proses

pemanasan liat siklus air6. Kelembaban 'ang tinggi akan meningkatkan 7ura ujan9 se7ara

rata;rata9 sekitar * persen untuk setiap derajat +areneit pemanasan. )ura ujan di seluru

dunia tela meningkat sebesar * persen dalam seratus taun terakir ini6. &adaiakan menjadilebi sering. Selain itu9 air akan lebi 7epat menguap dari tana. %kibatn'a beberapa daera akan

menjadi lebi kering dari sebelumn'a. %ngin akan bertiup lebi ken7ang dan mungkin dengan

pola 'ang berbeda. Topan badai 'urriane6 'ang memperole kekuatann'a dari penguapan air9

akan menjadi lebi besar. &erla8anan dengan pemanasan 'ang terjadi9 beberapa periode 'ang

sangat dingin mungkin akan terjadi. Pola 7ua7a menjadi tidak terprediksi dan lebi

ekstrim.Satidakn'a ada *= ben7ana besar 'ang diperkirakan terjadi akibat pemanasan global.

b. kenaikan permukaan air laut

Sala satu akibat pemanasan global adala dapat men7airn'a es di Kutub -tara dan Kutub

Selatan.Pen7airan es tersebut men'ebabkan naikn'a permukaan air laut.Peningkatan permukaan

air laut memperbesar resiko banjir.?al ini terutama berlaku jika pemanasan global dikaitkan

dengan terjadin'a badai dan topan 'ang ganas.

&an'ak negara berkembang sangat bergantung pada industri pari8isata.Sala satu da'a

tarikn'a iala pantai;pantai pasir 'ang luas dan bersi.-ntuk gambaran kasarn'a9 jika terjadi

peningkatan permukaan air laut setinggi *= 7m9 berarti ilangn'a sekitar *= m pantai.

Meningkatn'a permukaan air laut mendorong batas antara air asin dan air ta8ar di muara sungai

lebi jau ke daratan. Peningkatan setinggi *= 7m akan 7enderung mengakibatkan penembusan

http://id.wikipedia.org/wiki/Musim_dinginhttp://id.wikipedia.org/wiki/Kelembabanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Uap_airhttp://id.wikipedia.org/wiki/Gas_rumah_kacahttp://id.wikipedia.org/wiki/Insulasihttp://id.wikipedia.org/wiki/Dimanahttp://id.wikipedia.org/wiki/Siklus_airhttp://id.wikipedia.org/wiki/Badaihttp://id.wikipedia.org/wiki/Musim_dinginhttp://id.wikipedia.org/wiki/Kelembabanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Uap_airhttp://id.wikipedia.org/wiki/Gas_rumah_kacahttp://id.wikipedia.org/wiki/Insulasihttp://id.wikipedia.org/wiki/Dimanahttp://id.wikipedia.org/wiki/Siklus_airhttp://id.wikipedia.org/wiki/Badai

7/25/2019 new ipter

17/32

29

air laut sekitar satu kilometer lebi jau ke darat dalam muara datar. Penembusan air asin ke

dalam 7adangan air ta8ar dapat menjadi masala serius ketika permukaan air laut naik.

c. Penurunan Hasil Panen Pertanian dan Perikanan

Dengan terjadin'a pemanasan global ini maka akan terjadi perubaan iklim9 dimana Jika

iklim beruba seperti 'ang diramalkan9 kemungkinann'a berma7am;ma7am dan bakan bisa

suram. Penurunan 7ura ujan jelas akan merupakan ben7ana bagi petani miskin di daera

kering9 misaln'a di %frika9 &rasil9 Pakistan serta India9 dan dampak tersebut tidak terbatas padadaera kering saja. Sebagai 7onto1

Pemanasan global dapat membuat daera &arat;Tenga %merika Serikat menjadi lebi

panas dan berangin.%pa 'ang dapat terjadi suda dirasakan ketika kekeringan dan suu tinggi

pada *($$ menurunkan asil panen gaba sebesar 3= persen. Penurunan asil panen seperti ini9

jika berlangsung terus9 ampir pasti akan berakibat serius bagi negara berkembang serta negara;

negara lain 'ang bergantung pada impor gaba dari %merika Serikat.

Para petani dimanapun tela menunjukkan diri mampu melakukan pen'esuaian diri untuk

menanggapi perubaan keadaan.Mereka bersiap mengganti tanaman ketika pasar beruba9

menerapkan jenis biji baru ketika mereka meliat ba8a jenis tersebut lebi menguntungkan9

menguba teknik bertani9 atau mengambil langka apapun 'ang mungkin meningkatkan

keamanan atau pendapatan mereka.Tetapi pen'esuaian diri demikian memerlukan 8aktu dan

uang. Jika dunia sedang menuju ke abad 'ang suu globaln'a meningkat terus9 ke7epatan dan

kelanjutan perubaan akan meletakkan beban berat pada para petani di mana;mana.

!alaupun begitu9 tidak seluru kemungkinan negatif. Misaln'a9 ada kemungkinan ba8a

kondisi di beberapa daera akan menjadi lebi menguntungkan bagi tanaman pertanian daripada

sekarang. Sebagai 7onto1

Satu 7alon bagi perbaikan iklim demikian adala Cepublik Cusia9 bekas bagian dari -ni

So/iet. Diperkirakan ba8a suu 'ang lebi tinggi disertai peningkatan 7ura ujan 'ang

7/25/2019 new ipter

18/32

29

mungkin terjadi akan meningkatkan asil gaba sampai 5= persen. Ini akan memungkinkan bagi

-ni So/iet untuk menjadi sala satu pengekspor gaba terbesar9 dan tidak lagi bergantung pada

impor dari %merika Serikat.

Terumbu karang merupakan ekosistem planet 'ang paling beragam.Satu terumbu dapat

mendukung seban'ak 3=== spesies keidupan laut.Terumbu terutama rentan teradap perubaan

apapun dalam lingkungann'a. Kondisi ekstrem dapat men'ebabkan ganggang simbiotik 'ang

peka9 pemberi 8arna dan makanan pada karang akan terlepas keluar. Jika al ini terjadi9

kerangka kapur dari karang akan terkelupas9 seingga memberi 8arna keputian. Karang

biasan'a mendapatkan kembali ganggang setela kejadian tersebut9 tetapi kejadian 'ang

berulang dan lama akan men7ega pertumbuan dan reproduksi karang dan lambat;laun akan

membunu mereka.

d. perubahan keanekaragaman hayati

Setiap jenis tumbuan dan e8an an'a dapat idup dalam satu 8ila'a atau iklim 'ang

sesuai dengan kebutuann'a. Sebagai 7onto1

Jenis poon tertentu sesuai tumbu di daera 7ura ujan dan suu sa/ana.Jika iklim

menjadi lebi panas dan lebi kering9 poon ini kala dibandingkan semak renda 'ang jarang

tumbun'a dan dapat idup dalam iklim lebi keras. Jenis poon ini akan digantikan se7ara

alami ole jenis lain 'ang lebi mampu men'esuaikan diri dengan iklim baru.

Jika perubaann'a lambat9 akan terjadi pen'esuaian diri se7ara bertaap teradap iklim baru9

seperti 'ang tela terjadi masa lalu. Diperkirakan jika kondisi 'ang lain tetap9 tumbu;tumbuan

perlu pinda *== *5= km ke ara kutub untuk mengatasi peningkatan suu sebesar *).

e. Dampak sosial dan politik

Perubaan 7ua7a dan lautan dapat mengakibatkan mun7uln'a pen'akit;pen'akit 'ang

berubungan dengan panas eat stroke6 dan kematian. Temperatur 'ang panas juga dapat

men'ebabkan gagal panen seingga akan mun7ul kelaparan dan malnutrisi. Perubaan 7ua7a

'ang ekstrem dan peningkatan permukaan air laut akibat men7airn'a es di kutub utara dapat

men'ebabkan pen'akit;pen'akit 'ang berubungan dengan ben7ana alam banjir9 badai dan

http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Heat_stroke&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Malnutrisihttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Heat_stroke&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Malnutrisi

7/25/2019 new ipter

19/32

29

kebakaran6 dan kematian akibat trauma. Timbuln'a ben7ana alam biasan'a disertai dengan

perpindaan penduduk ke tempat;tempat pengungsian dimanasering mun7ul pen'akit9 seperti1

diare9 malnutrisi9 defisiensi mikronutrien9trauma psikologis9 pen'akit kulit9 dan lain;lain.

Pergeseran ekosistem dapat memberi dampak pada pen'ebaran pen'akit melalui air

!aterborne diseases6 maupun pen'ebaran pen'akit melalui /ektor /e7tor;borne diseases6.

Seperti meningkatn'a kejadian Demam &erdara karena mun7uln'a ruang ekosistem6 baru

untuk n'amuk ini berkembang biak. Dengan adam'a perubaan iklim ini maka ada beberapa

spesies /ektor pen'akit eL %edes %gipt'69 4irus9 bakteri9 plasmodium menjadi lebi resisten

teradap obat tertentu 'ang target n'a adala organisme tersebut. Selain itu bisa diprediksi kan

ba8a ada beberapa spesies 'ang se7ara alamia akan terseleksi ataupun puna dikarenakan

perbuan ekosistem 'ang ekstreem ini. al ini juga akan berdampak perubaan iklim )limate7ange6'ang bisa berdampak kepada peningkatan kasus pen'akit tertentu seperti ISP% kemarau

panjang kebakaran utan9 D&D Kaitan dengan musim ujan tidak menentu6

radasi 0ingkungan 'ang disebabkan ole pen7emaran limba pada sungai juga

berkontribusi pada 8aterborne diseases dan /e7tor;borne disease. Ditamba pula dengan polusi

udara asil emisi gas;gas pabrik 'ang tidak terkontrol selanjutn'a akan berkontribusi teradap

pen'akit;pen'akit saluran pernafasan seperti asma9alergi9 7o77idiodom'7osis9 pen'akit jantung

dan paru kronis9 dan lain;lain

f.Pulau Tenggelam

http://id.wikipedia.org/wiki/Dimanahttp://id.wikipedia.org/wiki/Diarehttp://id.wikipedia.org/wiki/Malnutrisihttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Defisiensi_mikronutrien&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Defisiensi_mikronutrien&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Waterborne_diseases&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Vektorhttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Demam_Berdarah&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Ekosistemhttp://id.wikipedia.org/wiki/Asmahttp://id.wikipedia.org/wiki/Asmahttp://id.wikipedia.org/wiki/Alergihttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Coccidiodomycosis&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Coccidiodomycosis&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Dimanahttp://id.wikipedia.org/wiki/Diarehttp://id.wikipedia.org/wiki/Malnutrisihttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Defisiensi_mikronutrien&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Waterborne_diseases&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Vektorhttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Demam_Berdarah&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Ekosistemhttp://id.wikipedia.org/wiki/Asmahttp://id.wikipedia.org/wiki/Alergihttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Coccidiodomycosis&action=edit&redlink=1

7/25/2019 new ipter

20/32

29

Indonesia 9 %merika Serikat9 dan &anglades adala beberapa negara 'ang paling teran7am

tenggelam. &akan beberapa pulau di Indonesia suda ilang tenggelam.Ini disebabkan

men7airn'a permukaan gletser di kutub 'ang membuat /olume air laut meningkat

drastis.Men'usutn'a utan bakau memperpara pasangn'a air laut. Sekarang saja pasang air

laut Pantai Kuta tela membanjiri beberapa lobi otel disekitarn'a. Pulau Ja8a juga bernasib

sama 9 sampai saat ini permukaan Teluk Jakarta suda naik =9$ 7m. Dan kalau suu bumi terus

naik 9 taun 2=5= dera;daera Jakarta dan &ekasi seperti Kosambi 9 Penjaringan 9 )ilin7ing 9

Muaragembong 9 dan Tarumaja'a akan terendam.

g. Badai

&adai memang bisa terjadi karena keendak

alam.Tapi suu air 'ang mengangat akibat

!lobal ar#in! mendukung terjadin'a badai

'ang jau lebi kuat dan besar. &eberapa taun

belakangan ini 9 negara;negara di ropa9 %merika9

dan Karibia tela mengalami begitu ban'ak badai

dibandingkan abad sebelumn'a. &akan badai;badai tersebut bukan 7uma badai biasa9 namun

masuk kategori badai mematikan 9 seperti badai katrina9badai ike9 badai nargis9 badai rita9dll.

h. Gelombang Panas

Taun 2==3 lalu9 ropa diserang !elo#ban! panasalias 'eat a*e9 'ang mene8askan

ban'ak orang. Mengejutkan Tapi ben7ana ini

suda diperkirakan ratusan taun 'ang lalu 9

tepatn'a taun *(== ole para ilmu8an di

masa itu . elombang panas memang perna

terjad beberapa kali di bumi 9 namunbelakangan ini makin sering terjadi. Dan

diperkirakan ,= taun lagi frek8ensin'a akan

meningkat *== kali lipat.

i. ekeringan

7/25/2019 new ipter

21/32

29

%frika9 India9 dan daera;daera kering lainn'a bakal menderita kekeringan lebi para

%ir akan makin sulit di dapat dan tana tak bisa ditanami apa;apa lagi9 ingga suplai makanan

berkurang drastis. Ilmu8an memperkirakan asil tani negara;negara %frika akan menurun 5= N

di taun 2=2= 9 dan tingkat kekeringan di dunia meningkat ## N . Tak terba'ang kalau

kekeringan ini sampai terjadi di bumi ini.

!. Perang dan on"ik

Begara 'ang kekurangan air dan baan pangan kemungkinan besar akan mengalami panik

dan beruba jadi agresif. 0alu bukan tak mungkin mereka berusaa saling merebut laan 'ang

belum rusak.

k. #kosistem Hancur

Perubaan iklim 'ang terjadi akibat!lobal ar#in!akan

mengan7urkan ekosistem 'ang ada. Setela sebagian makluk

idup di bumi musna akibat ben7ana kekeringan9 banjir 9 badai9 atau ditenggelamkan air laut9

makluk idup 'ang tersisa bakal mengalami kesulitan untuk

bertaan idup. Pen'ebabn'a adala berkurangn'a sumber air 9

udara bersi9 baan bakar 9 sumber energi 9 baan makanan9

obat;obatan 'ang dibutukan untuk sur/i/e.

l. Mahkluk Hidup Punah

Seban'ak 3= N makluk idup 'ang ada sekarang bakal musna taun 2=5= kalau

temperatur bumi terus naik. Spesies 'ang puna ini keban'akan 'ang abitatn'a di tempat dingin

.?e8an;e8an laut diperkirakan ban'ak 'ang tak bisa bertaan setela suu air laut jadi

mengangat.Kalau tumbuan dan e8an makin berkurang9 jelas manusia akirn'a teran7am

karena kekurangan baan makanan. Katak %telopus sp misaln'a9 puna akibat infeksi fungi

patogen &atra7o7'trium dendrobatridis 'ang terus meningkat akibat peningkatan suu di sekitar

pegunungan %merika Selatan

(ateri Fisika "

7/25/2019 new ipter

22/32

29

lobal 8arming terjadi karena sinar mataari 'ang sampai ke permukaan bumi

dipan7arkan kembali ole bumi dan diserap ole )@2 di atmosfer 'ang kemudian dipan7arkan

kembali ke atmosfer bumi.Sinar mataari dapat sampai ke permukaan bumi karena adan'a

perpindaan kalor. Perpindaan kalor terdiri atas tiga ma7am9 'aitu 1

1. Konduksi hantaran

Konduksi adala perpindaan kalor melalui suatu

Padat

7/25/2019 new ipter

23/32

29

*. Menguap

Peristi8a perubaan 8ujud dari 7air menjadi gas.Dalam peristi8a ini

7/25/2019 new ipter

24/32

29

makluk idup lainn'a seperti ikan dan insektisida.0arutan selain bersifat asam9 ada juga 'ang

bersifat basa maupun garam. &erikut ini akan diuraikan jenis;jenis larutan dalam keidupan

seari;ari

A. Asam

Tentu kita tela mengenal larutan asam dalam keidupan seari;ari.%sam ban'ak

ditemukan dalam bua;buaan dan sa'uran. )onton'a9 seperti jeruk9 lemon9 tomat9 dan

sa'uran. Pada saat memasak di dapur9 tentu kita mengenal sala satu baan penamba

rasa makanan9 'aitu 7uka dapur 'ang mengandung asam asetat. %ki pada kendaraan bermotor

mengandung asam sulfat. %sam dalam lambung kita berfungsi membantu proses pen7ernaan

baan makanan. Masi ban'ak 7onto sen'a8a asam lainn'a 'ang kita kenal dalam keidupan

seari;ari.

Kita dapat menemukan asam baik dalam makanan9 minuman9 ataupun baan pembersi di

ruma. Dari beberapa 7onto larutan asam 'ang kita jumpai dalam keidupan seari;ari9

bagaimana 7ara kita mengidentifikasi larutan asam> &erikut 7iri atau tanda dari larutan asam1

*. Casan'a asam.2. Dapat menimbulkan korosif.

3. Menguba kertas lakmus biru menjadi mera.

%. %asa

&asa merupakan larutan 'ang ban'ak kita jumpai dalam keidupan seari;ari9 misal

sabun mandi9 sabun 7u7i9 pasta gigi9 obat maag9 dan pupuk.

Dalam penggunaan seari;ari9 pada umumn'a basa di7ampur dengan &erikut sifat basa1

*. Terasa li7in di kulit dan berasa agak pait.

2. Menguba kertas lakmus mera menjadi biru.

Dalam keidupan seari;ari9 larutan asam sering direaksikan dengan larutan basa 'angmengasilkan sen'a8a netral atau dikenal dengan reaksi netralisasi. 0arutan basa akan

menetralkan larutan asam 'ang membentuk air ?2@6. Selain membentuk ?2@9 pada reaksi

netralisasi diasilkan juga garam. &eberapa 7onto penerapan reaksi netralisasi dalam

keidupan seari;ari adala untuk pengobatan bagi penderita sakit maag9 pengobatan untuk

sengatan serangga9 melindungi kerusakan gigi9 dan pengolaan tana pertanian.

;. #aram

Jenis sen'a8a garam 'ang paling kita kenal adala garam dapur atau nama sen'a8a

kimian'a natrium klorida Ba)l6. aram ini ban'ak digunakan dalam pengolaan makanan.

&agaimana sen'a8a garam dapat terbentuk> Sala satu reaksi 'ang dapat membentuk garam

adala reaksi asam dan basa atau reaksi netralisasi. Pada reaksi netralisasi tersebut

diasilkan garam dan air.

Asam < %asa #aram < Air

aram se7ara luas digunakan dalam keidupan seari;ari antara lain untuk industri

pupuk9 obat;obatan9 pengolaan makanan9 dan baan penga8et.

7/25/2019 new ipter

25/32

29

Indikator

Seperti diuraikan tentang sifat;sifat asam dan basa di atas9 larutan asam dan basa memiliki

sifat;sifat 'ang kas. Sala satu 7ara untuk

membedakan asam atau basa adala dengan

menggunakan indikator. Suatu indikator

asam;basa adala suatu sen'a8a 'ang

menunjukkan perubaan 8arna apabila

bereaksi dengan asam atau basa.

a. Indikator alami

&erbagai jenis tumbuan dapat

digunakan sebagai indikator alami.

Tumbuan 'ang termasuk indikator alami akan menunjukkan perubaan 8arna pada larutan

asam ataupun basa. &eberapa 7onto tumbuan 'ang termasuk indikator alami adala kun'it9

bunga ma8ar9 kubis mera9 kubis ungu9 bunga dan kembang sepatu.

kstrak kun'it akan memberikan 8arna kuning 7era pada larutan asam dan dalam suasana

basa akan memberikan 8arna jingga. Kubis kol6 mera mengandung suatu

7/25/2019 new ipter

26/32

29

ambar 2.*3 Di dalam larutan asam9 lakmus biru beruba 8arna menjadi mera.Di dalam

larutan basa9 lakmus mera beruba 8arna menjadi biru.

%agaimana 3ara menanggulangi global arming :

1. Jadilah =egetarianMemproduksi daging sarat )@2 dan metana dan membutukan ban'ak air.?e8an ternak

seperti sapi atau kambing merupakan pengasil terbesar metana saat mereka men7erna makanan

mereka. +ood and %gri7ulture @rgani

7/25/2019 new ipter

27/32

29

Industri men'umbang 2=N gas emisi ruma ka7a dunia dan keban'akan berasal dari

penggunaan baan bakar fosil.Jenis industri 'ang membutukan ban'ak baan bakar fosil

sebagai 7onton'a besi9 baja9 baan;baan kimia9 pupuk9 semen9 gelas9 keramik9 dan kertas.@le

karena itu9 jangan 7epat membuang barang9 lalu membeli 'ang baru. Setiap proses produksi

barang men'umbang )@2.

8.%eli (akanan $rganik

Tana organik menangkap dan men'impan )@2 lebi besar dari pertanian

kon/ensional.Te Soil %sso7iation menambakan ba8a produksi se7ara organik dapat

mengurangi 2#N )@2 'ang disumbang ole pertanian.

9.#unakan !am,u >emat +nergi

&ila %nda mengganti * lampu di ruma %nda dengan lampu emat energi9 %nda dapat

mengemat ,== kg )@2 dan lampu emat energi *= kali lebi taan lama daripada lampu pijar

biasa.

6.#unakan Ki,as Angin

%) 'ang menggunakan da'a *.=== !att men'umbang #5= gr )@2 per jamn'a.Karena itu9mungkin %nda bisa men7oba menggunakan kipas angin.

?.Jemur Pakaian Anda di baah Sinar (atahari

&ila %nda menggunakan alat pengering9 %nda mengeluarkan 3 kg )@2. Menjemur pakaian

se7ara alami jau lebi baik1 pakaian %nda lebi a8et dan energi 'ang dipakai tidak

men'ebabkan polusi udara.

@.aur Ulang Sam,ah $rganik

Tempat Pembuangan Sampa TP%6 men'umbang 3N emisi gas ruma ka7a melalui

metana 'ang dilepaskan saat proses pembusukan sampa. Dengan membuat pupuk kompos dari

sampa organik misal dari sisa makanan9 kertas9 daun;daunan6 untuk kebun %nda9 %nda bisa

membantu mengurangi masala ini

10.Pisahkan Sam,ah Kertas/ Plastik/ dan Kaleng

Mendaur ulang aluminium dapat mengemat (=N energi 'ang dibutukan untuk

memproduksi kaleng aluminium 'ang baru mengemat ( kg )@2 per kilogram aluminium

-ntuk * kg plastik 'ang didaur ulang9 %nda mengemat *95 kg )@29 untuk * kg kertas 'ang

didaur ulang9 %nda mengemat (== kg )@2.

6. (etode Pembelaaran

Pendekatan 1 Keterampilan ProsesModel 1 Model Terpadu !ebbed jaring laba;laba 6

Metode 1 Demonstrasi /ideo pembelajaran9 Pi7ture O Pi7ture9 Jigsa89 Talking

Sti7k

?. Skenario Pembelaaran

*A>APA) K+#IA*A) (+IA

7/25/2019 new ipter

28/32

29

PBD%?-0-%

B

2 menit

*. Pemba7aan doEa kepada Tuan ang Maa sa

Pen'ampaian 0isan

2. Pen'ampaian garis besar tujuan pembelajaran

3. Pemusatan peratian dan pemoti/asian9 menjelaskan

ba8a sekarang ini sedang terjadi global 8arming

sebagaiperingatan dari Tuan ang Maa sa atas

akti/itas manusia

KI%T%B IBTI

8 menit

*. uru memberikan demonstrasi tentang dampak global

8arming dengan demonstrasi /ideo pembelajaran.

4ideo pembelajara

global 8arming da

gambar mengena

global 8arming

2. uru menunjukkanmemperliatkan gambar;gambar

kegiatan berkaitan dengan global 8armingserta

menunjukmemanggil sis8a se7ara bergantian untuk

mengurutkan gambar;gambar menjadi urutan 'ang logis

disertai dengan alasandasar pemikiran urutan gambar

tersebut

10 menit

*. uru membagi sis8a menjadi beberapa kelompok

dengan masing;masing kelompok memiliki anggota

minimal 5 anak dan memberikan masing;masing

anggota kelompok sebua subbab materipraktikum

untuk didiskusikan dengan anggota kelompok lain 'ang

memiliki subbab 'ang sama

2. Setela selesai diskusi masing;masing anggota

kelompok menjelaskan subbab mereka ke teman

sekelompokn'a se7ara bergantian

Subbabmateripraktikumpad

a Kertas

18 menit

*. uru mengambil tongkat dan memberikan kepada

sis8a9 setela itu guru memberikan pertan'aan dan

sis8a 'ang memegang tongkat tersebut arus

menja8abn'a9demikian seterusn'a sampai sebagian

besar sis8a mendapat bagian untuk menja8ab

Tongkat dan

Pen'ampaian 0isan

7/25/2019 new ipter

29/32

29

PB-T-P

5 menit

*. uru memberikan tambaan penjelasan dan kesimpulan

dan memberikan moti/asi serta memberikan landasan

religius tentang global 8arming sebagai peringatan dari

Tuan ang Maa Kuasa.

Pen'ampaian 0isan

@. +valuasi

ASP+K )$. A%S+) SIS&A

PBI0%I%B SK@C

K$#)I*IF *.Kemampuanmendeskripsikan tujuan umum pembelajaran * 2 3 ,

2.Kemampuan dalam memaami konsep dasar teori

3.Kemampuandalam meme7akan masalaPSIK$($*$' *.Kemampuan dalam menjelaskan materi

2.Kesiapandalam mempresentasikan asil diskusi

3.Kemampuan dalam mendeskripsikan kesimpulan

AF+K*IF *.Sikap Ilmia

2.Kreatifitas

3.Keaktifan

,.Kerjasama

JU(!A> SK$'

SK$' *$*A! 'A)A> JU(!A> SK$'740 B 100

SK$' KUIS

SK$' AK>I'

K$#)I*IF

1. Kemam,uan mendeskri,sikan tuuan umum ,embelaaran.

SK@C , Mampu mendeskripsikan tujuan umum pembelajaran se7ara jelas dan lengkap.

SK@C 3 Mampu mendeskripsikan tujuan umum pembelajaran se7ara lengkap.

SK@C 2 Mampu mendeskripsikan tujuan umum pembelajaran9 namun tidak lengkap.

SK@C * &elum mampu mendeskripsikan tujuan umum pembelajaran.2.Kemam,uan dalam memahami konse, dasar teori

SK@C , Mampu memaami konsep dasar teori dan mengubungkann'a dari berbagai literatur.

SK@C 3 Mampu memaami konsep dasar teori dari satu literatur.

SK@C 2 Mampu memaami konsep dasar teori.

SK@C * &elum memaami dan menjelaskan konsep dasar teori.

5.Kemam,uan dalam meme3ahkan masalah

7/25/2019 new ipter

30/32

29

SK@C , Mampu meme7akan masala serta menjelaskan se7ara lengkap teori 'ang

mendasarin'a.

SK@C 3 Mampu meme7akan masala dan menjelaskann'a

SK@C 2 Mampu meme7akan masala 'ang diberikan.

SK@C * &elum mampu meme7akan masala.

AF+K*IF

1.Sika, Ilmiah

SK@C , Jujur9 sopan9 objektif9 7ermat serta disiplin

SK@C 3 Jujur9 sopan9 objektif dan 7ermat

SK@C 2 Jujur9 sopan dan objektif

SK@C * Sopan dan objektif

2.Kreatiitas

SK@C , Mampu menjelaskan dan mengembangkan materi serta mengubungkann'a dengan

keidupan seari;ariSK@C 3 Mampu menjelaskan dan mengembangkan materi

SK@C 2 Mampu menjelaskan materi

SK@C * &elum mampu menjelaskan materi

5.Keaktian

SK@C , Kritis serta dapat memberikan saran maupun sanggaan dengan sopan dan tepat

SK@C 3 Kritis serta dapat memberikan saran maupun sanggaan dengan tepat

SK@C 2 Kritis

SK@C * Tidak aktif di dalam kelas

4.Kerasama

SK@C , Kompak serta mampu berdiskusi9 bermus'a8ara satu kelompok dengan baik dansopan dalam men'ampaikan pendapat

SK@C 3 Kompak serta mampu berdiskusi9 bermus'a8ara satu kelompok dengan baik

SK@C 2 Kompak serta mampu berdiskusi

SK@C * Kurang dapat bekerjasama

PSIK$($*$'

1.Kemam,uan dalam menelaskan materi

SK@C , Mampu menjelaskan materi dengan jelas dan menggunakan baasa 'ang muda

dimengerti orang lain

SK@C 3 Mampu menjelaskan materi dengan jelas

SK@C 2 Mampu menjelaskan materi.

SK@C * &elum mampu menjelaskan materi.

2.Kesia,andalam mem,resentasikan hasil diskusi

SK@C , Mampu mempresentasikan asil diskusidengan jelas dan menggunakan baasa 'ang

muda dimengerti orang lain

7/25/2019 new ipter

31/32

29

SK@C 3 Mampu mempresentasikan asil diskusidengan jelas

SK@C 2 Mampu mempresentasikan asil diskusi.

SK@C * &elum mampu mempresentasikan asil diskusi.

5.Kemam,uan dalam mendeskri,sikan kesim,ulan

SK@C , Mampu mendeskripsikan kesimpulandengan jelas dan menggunakan baasa 'ang

muda dimengerti orang lain

SK@C 3 Mampu mendeskripsikan kesimpulandengan jelas

SK@C 2 Mampu mendeskripsikan kesimpulan.

SK@C * &elum mampu mendeskripsikan kesimpulan.

Kuis

*. %pa 'angdimaksud global 8arming>

2. Mengapa disebut gas ruma ka7a>3. Sebutkan 7iri;7iri larutan 'ang bersifat asam9 basa maupun garam>

,. Mengapa terjadin'a ujan asam 'ang dapat men'ebabkan kerusakan pada bangunan

gedung dan patung;patung kota>

5. Jelaskan perbedaan konduktor dan isolator>

#. %pa 'ang men'ebabkan gejala kon/eksi di alam>

SKOR AKHIR=SKOR KUIS+SKOR TOTAL RANAH

7/25/2019 new ipter

32/32

0ab Mini

Alat dan bahan:

*ter(am Mika plastik

Perekat

Neraca

Es batu

%ambar kerja:

3angkah kerja:

a" *iapkan semua alat dan bahanb" #uat ster(am dan mika plastik menjadi kubus" #uat sebanyak / buah

dengan ukuran yang sama, perbedaannya terletak pada ada dan tidaknya

penutup"c" *etelah kubus jadi, tempatkan kubus dibawah sinar matahari langsung"d" )kur massa / es batu menggunakan neraca dan massanya harus sama"e" Tempatkan es batu yang sudah diukur massanya didalam kubus"(" Amati dan catat hasil pengamatannya;

ubus tanpa

tutup

ubus dengan

tutup