MTs05-QuranHadits

Panduan Materi Qur’an Hadits MTs − Kurikulum 1994

DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i

QUR’AN HADITS

MTs

©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

PANDUAN MATERI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2004/2005


DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i

KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. Contoh Spesifikasi Soal 4. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihak-pihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Jakarta, Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652


DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii

DAFTAR ISI Halaman

Kata Pengantar ................................................................................................................................ i

Daftar Isi ......................................................................................................................................... ii

Gambaran Umum ............................................................................................................................ 1

Standar Kompetensi Lulusan .......................................................................................................... 2

Contoh Spesifikasi Soal .................................................................................................................. 3

Langkah-langkah Penskoran ........................................................................................................... 16


DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1

Gambaran Umum

• Pada ujian sekolah tahun 2004/2005. Bentuk tes mata pelajaran Qur’an Hadits MTs, berupa tes

tertulis dan tes praktik. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes adalah kurikulum 1994.

• Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi hal-hal sebagai berikut:

1. Ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadits pilihan yang berkenaan dengan keimanan, ibadah, aqidah dan

ilmu pengetahuan.

2. Ilmu Tajwid

3. Sejarah Al-Qur’an dan Hadits

• Tes Praktik meliputi:

1. Tes menghafal

Dilakukan untuk menilai kemampuan siswa dalam menghafal ayat dan hadits pilihan.

2. Tes Menulis

Dilakukan untuk menilai kemampuan siswa dalam menulis ayat-ayat hadits pilihan dengan

benar.

3. Tes Membaca

Dilakukan untuk menilai kemampuan siswa dalam membaca secara tartil, fasih dan benar

menurut kaidah ilmu tajwid.



Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi

1 2 1. Siswa mampu membaca Al Qur’an ayat-

ayat pilihan dengan fasih, tartil menurut kaidah tajwid dan hadits-hadits pilihan serta hafal, menyalin, menerjemahkan dan menyimpulkan isi kandungan.

Ayat dan hadits pilihan mengenai: Keimanan, ibadah, akhlak, dan ilmu pengetahuan.

2. Siswa mampu memahami dan menerapkan pokok-pokok ilmu tajwid dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an.

Hukum nun sukun atau Tanwin, hukum min sukun, nun syiddah, Ra dan Lam.

3. Siswa mampu memahami sejarah Al-Qur’an dan hadits dari masa turunnya sampai dengan masa pembukuan.

Sejarah turunnya Al-Qur’an, asbabun nuzul, kondisi AL-Qur’an dan hadits pada masa rasul, masa Khulafaur Rasyidin dan pada masa Umar bin Abdul Azis.



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH

TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran : Qur’an dan Hadits

Bentuk soal : Pilihan Ganda

Bentuk penilaian : Tertulis

Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu membaca Al Qur’an ayat-ayat pilihan dengan fasih, tartil menurut kaidah tajwid dan hadits-hadits pilihan serta hafal, menyalin, menerjemahkan dan menyimpulkan isi kandungan.

Materi : Q.S. Ibrahim : 1 – 4 tentang keimanan. Indikator : Disajikan ayat, siswa dapat menentukan arti kata yang

bergaris bawah pada Q.S. Ibrahim. No. Soal : 1 Contoh Soal : Kata yang bergaris bawah artinya .... a. lebih menyukai b. lebih memperhatikan c. lebih mengetahui d. lebih mengutamakan Kunci : A




TAHUN 2004/2005




Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu membaca Al Qur’an ayat-ayat pilihandengan fasih, tartil menurut kaidah tajwid dan hadits-hadits pilihan serta hafal, menyalin, menerjemahkan dan menyimpulkan isi kandungan.

Materi : QS. Ali Imran 19 dan 85 tentang ibadah. Indikator : Siswa dapat menentukan ayat yang isinya mengenai agama

yang diakui Allah. No. Soal : 2 Contoh Soal : Ayat yang menjelaskan maksud agama yang diakui Allah hanyalah Islam, terdapat pada

potongan ayat .... Kunci : D




TAHUN 2004/2005





Materi : QS. Al-Baqoroh : 183 – 184 tentang ibadah. Indikator : Siswa dapat melengkapi potongan ayat QS. Al-Baqoroh 183 No. Soal : 3 Contoh Soal : Kunci : C




TAHUN 2004/2005





Materi : Memahami isi kandungan ayat tentang ibadah. Indikator : Siswa dapat menunjukkan isi /kandungan Hadits Riwayat

Muslim. No. Soal : 4 Contoh Soal : Istiqomah terdiri dari .... a. 5 macam b. 4 macam c. 3 macam d. 2 macam Kunci : C




TAHUN 2004/2005





Materi : QS. At-Taubah : 60 tentang ibadah. Indikator : Siswa dapat menentukan isi kandungan surat At-Taubah : 60. No. Soal : 5 Contoh Soal : Isi kandungan Q.S. At-Taubah : 60 adalah .... a. fungsi zakat dalam Islam b. orang-orang yang berhak menerima zakat c. perintah untuk membayar zakat d. orang-orang yang wajib membayar zakat Kunci : B




TAHUN 2004/2005





Materi : QS. Ali Imran : 96 – 97 tentang ibadah. Indikator : Siswa dapat menentukan arti kata yang diberi garis bawah

Surat Ali Imron : 97. No. Soal : 6 Contoh Soal : Arti kata potongan ayat yang digaris bawahi .... a. rumah yang diberkahi b. kata yang diberkahi c. Madinah yang diberkahi d. Mekkah yang diberkahi Kunci : D




TAHUN 2004/2005




Standar Kompetensi Lulusan : (2) Siswa mampu memahami dan menerapkan pokok-pokok ilmu tajwid dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an.

Materi : Ilmu Tajwid tentang Hukun Nun Mati atau Tanwin. Indikator : Siswa dapat menentukan hukum bacaan Nun Sukun. No. Soal : 7 Contoh Soal : Contoh bacaan idgom bigunnah adalah .... a. b. c. d. Kunci : A




TAHUN 2004/2005




Standar Kompetensi Lulusan : (2) Siswa mampu memahami dan menerapkan pokok-pokok ilmu tajwid dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an.

Materi : Menjelaskan ilmu tajwid. Indikator : Siswa dapat menentukan hukum bacaan Mim Sukun No. Soal : 8 Contoh Soal : Disebut karena ada huruf MIM Sukun bertemu dengan huruf .... a.

b.

c.

d.

Kunci : C




TAHUN 2004/2005


Bentuk soal : Uraian



Materi : QS. Al Mujadalah : 11 tentang ilmu pengetahuan. Indikator : Siswa dapat menerjemahkan Surat Al-Mujadalah : 11

Tentang Ilmu Pengetahuan. No. Soal : 9 Contoh Soal : Terjemahkanlah Q.S. Al-Mujadalah : 11 ke dalam Bahasa Indonesia! Pedoman Penskoran :

Kriteria Jawaban Skor Allah mengangkat derajat orang yang beriman dan berilmu pengetahuan 5

Skor maksimal 5




TAHUN 2004/2005





Materi : Hadits tentang akhlak. Indikator : Disajikan hadits, siswa dapat menerjemahkan hadits tentang

taqwa dan berakhlak mulia kepada manusia. No. Soal : 10 Contoh Soal : Terjemahkanlah hadits di bawah ini ke dalam Bahasa Indonesia! Pedoman Penskoran :

Kriteria Jawaban Skor Apabila mengucap salam atas kamu Ahlul kitab maka jawablah

4

Skor maksimal 4




TAHUN 2004/2005





Materi : Memahami kandungan ayat tentang keimanan. Indikator : Disajikan ayat, siswa dapat menjelaskan tujuan Al Qur’an

diturunkan menurut Q.S. Ibrahim : 1 – 2. No. Soal : 11 Contoh Soal : Jelaskan tujuan Al Qur’an diturunkan menurut Q.S. Ibrahim : 1 – 2! Pedoman Penskoran :

Kriteria Jawaban Skor Al Qur’an diturunkan untuk mengeluarkan manusia dari kegelapan kepada cahaya Iman dan petunjuk yang terang benderang. Harus ada: Al-Qur’an Diturunkan Mengeluarkan manusia Kegelapan Cahaya iman Petunjuk yang terang benderang

1 1 1 1 1 1

Skor maksimal 6




TAHUN 2004/2005


Bentuk soal : -

Bentuk penilaian : Praktik


Materi : Ayat tentang ilmu pengetahuan. Indikator : Siswa dapat menulis ayat/hadits pilihan dengan benar. No. Soal : 1 Contoh Soal : Tulis QS. Al-Mujadallah : 11!



Pedoman Penskoran Ujian Praktik Qur’an Hadits MTs

No. Kriteria Jawaban Skor 1.

2.

3.

HAFAL Hafal sangat tepat Hafal cukup tepat Hafal kurang tepat Hafal tidak tepat MENULIS Menulis tepat semua Menulis banyak yang tepat Menulis cukup banyak yang tepat Menulis kurang tepat Tidak dapat menulis MEMBACA Sangat fasih dan benar menurut kaidah tajwid Cukup fasih dan benar menurut kaidah tajwid kurang fasih dan benar menurut kaidah tajwid tidak fasih dan benar menurut kaidah tajwid

0 – 3 3 2 1 0

0 – 4 4 3 2 1 0

0 – 3 3 2 1 0

Skor maksimal 10



LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN, CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR

QUR’AN HADITS MADRASAH TSANAWIYAH

TAHUN PELAJARAN 2004/2005

1. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Qur’an Hadits.

2. Tetapkan kompetensi yang akan diujiakan.

3. Tuliskan kompetensi yang akan diuji, ruang lingkup materi, nomor soal, soal, kunci/kriteria

penskoran dalam spesifikasi tes.

4. Penskoran

Bentuk soal Penskoran

Pilihan ganda Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Uraian Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah

diberi skor 0.

5. Cara perhitungan nilai akhir

a. Nilai tes tertulis

Misal Almas Nabila memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan:

Bentuk soal

Jumlah soal

Nomor soal

Skor maksimum

Skor perolehan

Pilihan ganda 40 1 – 40 40 35

No. Bentuk soal

Jumlah soal

Nomor soal

Skor maksimum

Skor perolehan

1. Uraian 5 1 4 3 2 4 2

3 4 2 4 4 4 5 4 4

Jumlah 20 15



Nilai pilihan ganda = 4035 × 10 = 8,75

Nilai uraian = 2015 × 10 = 7,5

Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7: 3.

Nilai akhir = (70% × nilai pilihan ganda) + (30% × Nilai uraian)

= (70% × 8,7) + (30% × 7,5)

= 6,125 + 2,25

= 8,375

b. Nilai Tes Praktik

Misal, nilai pada tes praktik dengan skor maksimum 6, Firman dapat melakukan 5 perintah

dengan benar. Skor yang diperoleh Firman adalah 5.

Nilai Akhir (NA) = maksimumskor perolehanskor x 10 =

65 x 10 = 8,33

Bila diberikan lebih dari satu tes praktik, maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya.

Misal, Firman mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai :

NA (1) = 8,33; NA (2) = 6,72 dan NA (3) = 7,40

Nilai Akhir rata-rata(NAr) = 3

(3)NA (2)NA NA(1) ++

= 3

7,40 6,72 8,33 ++

= 7,48

MTs05-QuranHadits

Documents

Transcript of MTs05-QuranHadits