Modul Jepang Xb (1)

097/098.ML-01

MODUL

BAHASA JEPANG (1B)

Untuk SMK

Kelompok Pariwisata

LALU HAMIDI, SS

&

NURUL AINI, S.Pd.

Modul Bahasa Jepang X/b

MODUL

BAHASA JEPANG (XB) C2-15b.X-2/UPW/KUR13

Untuk SMK – Kelompok Pariwisata

Oleh :

LALU HAMIDI, SS

&

NURUL AINI , S.Pd.

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KOTA MATARAM

2014


KATA PENGANTAR

Berdasarkan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005

tentang Guru dan Dosen pasal 34 ayat (1) mengamanatkan bahwa Pemerintah dan

Pemerintah Daerah wajib membina dan mengembangkan kualifikasi akademik

dan kompetensi Guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh

Pemerintah, Pemerintah Daerah dan/ atau masyarakat.

Sejalan dengan hal tersebut, Kepala SMK Negeri 2 Mataram senantiasa

melakukan upaya peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

dengan mengikutsertakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di lingkungan SMK

Negeri 2 Mataram pada diklat-diklat yang sesuai dengan kompetensinya baik

yang diselenggarakan oleh Pemerintah Pusat maupun Pemerindah Daerah di

wilayah Provinsi Nusa Tenggara Barat. Permasalahan disparitas mutu merupakan

persoalan yang mendesak untuk diminimalisasi, juga faktor-faktor yang

mempengaruhi tinggi rendahnya mutu pendidikan. Guru merupakan salah satu

komponen yang ikut menentukan proses pendidikan bermutu.

Kepala SMK Negeri 2 Mataram juga senantiasa memberikan dukungan

dan dorongan semangat baik berbentuk moral maupun material kepada setiap guru

untuk selalu menulis baik dalam bentuk penyusunan bahan ajar, PTK, maupun

karya-karya tulis yang lain. Hal ini selain bertujuan untuk meningkatkan mutu

pendidikan siswa juga dalam rangka membantu guru tersebut memenuhi syarat-

syarat untuk kenaikan pangkatnya.

Upaya peningkatan mutu pendidikan siswa SMK akan sangat berarti

apabila ditunjang oleh tersedianya materi pembelajaran yang relevan dengan

tujuan diklat yang dimaksud. Materi pembelajaran ini disusun sebagai media

untuk memberikan stimulus pengembangan kompetensi siswa dalam menguasai

kompetensi itu sendiri secara tepat dan bermutu. Diharapkan materi pembelajaran

yang disusun oleh guru sesuai dengan karakteristik siswa yang bersangkutan dan

sesuai dengan pengalaman-pengalaman mengajar siswa yang berbeda pada setaip

tahun pelajarannya.


Materi pembelajaran berbentuk modul dengan judul “BAHASA JEPANG

(XB)” untuk siswa SMK pada Program Keahlian Pariwisata (Usaha Perjalanan

Wisata/097 dan Akomodasi Perhotelan/098) disusun oleh Lalu Hamidi, SS dan

Nurul Aini, S.Pd., yaitu Tim Tenaga Pendidik di Program Studi Keahlian Usaha

Perjalanan Wisata di SMK Negeri 2 Mataram dan telah mengikuti beberapa diklat

yang sesuai dengan kompetensi dibidangnya, baik yang diselenggarakan oleh

pemerintah daerah maupun pemerintah pusat. Dalam perjalanan penyusunan

modul ini telah dilakukan pendampingan dari Pusat Pengembangan dan

Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Bahasa –

Srengseng – Jakarta.

Kepada penyusun disampaikan terimakasih atas waktu dan kesempatannya

menyelesaikan materi pembelajaran tersebut diatas. Masukan, kritik dan saran

yang bersifat konstruktif untuk pengembangan materi pembelajaran sangat

diharapkan. Dengan segala kekurangan dan kelebihannya diharapkan modul ini

tetap dapat dimanfaatkan bagi siswa SMK baik di lingkungan Kota Mataram

maupun di tingkat propinsi Nusa Tenggara Barat, juga bermanfaat bagi para

pendidik dan tenaga kependidikan lainnya yang berkepentingan.


KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayahnya kepada kami sehingga penyusunan Modul

Bahasa Jepang (日本語ワークシート) untuk siswa SMK kelas X semester 2 ini

dapat diselesaikan sesuai harapan walaupun dalam bentuk yang sangat sederhana.

Dalam rangka ikut mencerdaskan kehidupan bangsa, kami menyusun buku

modul “BAHASA JEPANG (XB)” untuk siswa SMK, khusunya di kelompok

Bisnis dan Pariwisata. Diharapkan dengan pendekatan pembelajaran melalui

modul ini dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar

sesuai dengan percepatan pembelajaran masing-masing.

Modul ini mengacu pada buku pelajaran Bahasa Jepang “SAKURA” jilid

1,2 dan “NIHONGO” 1 yang telah diterbitkan atas kerjasama The Japan

Foundation Jakarta dengan Ditjen Manajemen Dikdasmen Departemen

Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Modul ini kami susun sesuai dengan tuntutan Standar Kompetensi dan

Kompetensi Dasar pada kurikulum SMK kelompok Bisnis dan Pariwisata.

Sebagai alat atau sarana pembelajaran, modul ini berisi materi, batasan-batasan,

dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk

mencapai kompetensi yang diharapkan. Modul ini juga dilengkapi dengan tugas-

tugas individu dan kelompok, serta evaluasi yang bisa dijadikan sebagai alat

penilaian kompetensi siswa.

Kami berharap modul ini bermanfaat bagi peserta didik dan teman-teman

guru yang mengajar di SMK khususnya Program Studi keahlian Pariwisata,

sehingga dapat tercipta Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan

Menyenangkan (PAIKEM)

Terimakasih yang setinggi-tingginya kami haturkan kepada semua pihak

yang telah membantu terselesaikannya modul ini. Saran dan kritik yang bersifat

membangun sangat kami harapkan guna perbaikan kearah sempurnanya modul

ini.

Hormat kami,

Penulis


DAFTAR ISI

Halaman Sampul ………………..…………..………..........… i

Lembar Pengesahan …………………………………………… ii

Kata Pengantar Kepala SMK Negeri 2 Mataram …………………… iii

Kata Pengantar …………………………………………… v

Daftar Isi …………………………………………… vi

１．はつおん/ もじ HURUF DAN PENGUCAPAN ….... 1

２．なんようびですか。 HARI APA？ ………………………….... 7

３． HINICHI / 日にち ( TANGGAL ) ………………………….... 10

UJI KOMPETENSI I ………………………………………….... 13

４．いまなんじですか。 SEKARANG JAM BERAPA ? ........ 17

５．にほんごのじゅぎょうはどうですか。

BAGAIMANA KESAN PELAJARAN BAHASA JEPANG ? ...... 19

６．としょしつでほんをよみます。

MEMBACA BUKU DI PERPUSTAKAAN .................................. 21

７．わたしのかぞく KELUARGA SAYA ................................... 24

８．アユさんのかぞく Ayu san no kazoku ( KELUARGA AYU ) .. 27

９．なんさいですか。BERAPA USIA ANDA ? .................................... 29

１０．おしごとはなんですか。APAKAH PEKERJAAN ANDA ? . 31

１１．どんなひとですか。/ Donna hito desu ka ?

ORANG YANG BAGAIMANA ? ............................................. 34

１２．ふく/ よふく PAKAIAN＆ASESORIES 37

UJI KOMPETENSI II ....................................... 41


１．はつおん/ もじ

HURUF DAN PENGUCAPAN

ひらがな

(HIRAGANA): adalah hurup yan digunakan untuk menulis kata - kata

yang berasal dari Bahasa jepang asli.

Karakter huruf Hiragana:

A. せいーおん（Huruf suara biasa）

A あ I い U う E え O お

KA か KI き KU く KE け KO こ

SA さ SHI し SU す SE せ SO そ

TA た CHI ち TSU つ TE て TO と

NA な NI に NU ぬ NE ね NO の

HA は

HI ひ

FU ふ HE へ HO ほ

MA ま MI み MU む ME め MO も

YA や YU ゆ YO よ

RA ら RI り RU る RE れ RO ろ

WA わ WO を N/NG ん

B.どくーおん：Suara tebal yang dikasi tanda（“ ）：Ten ten.

GA が GI ぎ GU ぐ GE げ GO ご

ZA ざ ZI じ ZU ず ZE ぜ ZO ぞ

DA だ DI ぢ DU づ DE で DO ど

BA ば BI び BU ぶ BE べ BO ぼ

Standar kompetensi:

MEMBACA:

Mengidentifikasi huruf dan kata – kata yang berasal dari bahasa jepang .

MENULIS:

Menulis huruf, kata dan kalimat sederhana yang berasal dari bahasa jepang

asli menggunakan huruf “Hiragana”.


C.ほんどくーおん：Suara yang dikasi tanda（ ° ）：Maru

PA ぱ

PI ぴ

PU ぷ

PE ぺ

PO ぽ

D. ようーおん：Huruf Gabungan.

KYA きゃ KYU きゅ KYO きょ

GYA ぎゃ GYU ぎゅ GYO ぎょ

BYA びゃ BYU びゅ BYO びょ

SHA しゃ SHU しゅ SHO しょ

E. Penulisan huruf Consonant rangkap.

KIPPU きっぷ：Tiket/Karcis

ZASSHI ざっし：Majalah

KITTE きって：Peranko

F． Penulisan huruf fokal rangkap.

OKAASAN おかあさん：Ibu

ONEESAN おねえさん：Kakak Pr.

ANIISAN あにいさん：Kakak Lk.


Latihan 1.

Tulislah Urutan penulisan yang tepat Dari masing-masing hurup Pada kotak

di bawah ini.

A: SO:

I: TA:

U: CHI:

E: TSU:

O: TE:

KA: TO:

KI: NA:

KU: NI:

KE: NU:

KO: NE:

SA: NO:

SHI: HA:

SU: HI:

SE: FU:

い

え

お

か

き

う

あ

け

く

ｙ

こ

さ

し

す

せ

た

つ

て

と

な

ち

そ

ぬ

に

ね

の

は

ひ

ふ


HE: RO:

HO: WA:

MA: WO:

MI: N/NG:

MU: GA:

ME: GI:

MO: GU:

YA: GE:

YU: GO:

YO: BA:

RA: BI:

RI: BU:

RU: BE:

BO:

RE:

ほ

み

む

め

も

ま

へ

ゆ

や

よ

ら

ら

る

れ

わ

ん

が

ぎ

ぐ

を

ろ

ご

ぐ

ば

び

ぶ

べ

ぼ


PA: PE:

PI: PO:

PU:

KYA:

KYA:

KYU:

SHA:

SHU:

SHO:

Latihan 2.

Tulislah kata kata dibawah ini dengan hurupn Hiragana Dan terjemahkan ke

dalam Bahasa Indonesia.

Romaji Hiragana Arti

1. Sensei ：＿＿＿＿＿＿＿＿ : ……………………………

2. Gakusei ：＿＿＿＿＿＿＿＿ : ……………………………

3. Daigakusei ：＿＿＿＿＿＿＿＿ : ……………………………

4. Gakkou ：＿＿＿＿＿＿＿＿ : ……………………………

5. Kyoushitsu ：＿＿＿＿＿＿＿＿ : ……………………………

ぱ

ぴ

ぷ

ぺ

ぽ

きゃ

きゅ

きょ

しゃ

しゅ

しょ


Latihan 3.

Tulislah Kata yang tertulis dengan hurup Hiragana di bawah ini ke dalam

hurup romaji,lalu terjemahkan kedalam Bahasa Indonesia.

Hiragana Romaji Arti

１．ほん：＿＿＿＿＿＿ : ………………………………

２．えんぴつ：＿＿＿＿＿＿ : ………………………………

３．かばん：＿＿＿＿＿＿ : ………………………………

４．つくえ：＿＿＿＿＿＿ : ………………………………

５．いす：＿＿＿＿＿＿ : ………………………………

Latihan 4.

Tulislah gambar dibawah ini dengan huruf Hiragana.

1. : ________________________

2. : ________________________

3. : ________________________

4. : ________________________

5. : ________________________


２．なんようびですか。

（HARI APA ）？

KOSA KATA１.

ようび Nama hari dalam seminggu.

日にちようび NICHIYOUBI : hari minggu/Ahad

月げつようび GETSUYOUBI ：hari senin.

火かようび KAYOUBI ：hari selasa.

水すいようび SUIYOUBI ：hari rabu

木もくようび MOKUYOUBI ：hari kamis

金きんようび KINYOUBI ：hari jumat

土どようび DOYOUBI ：hari sabtu

なんようびですか。NAN YOUBI DESUKA ：hari apa ?

POLA KALIMAT 1.

Pola kalimat ini digunakan untuk menanyakan nama hari sekarang dan

yang akan datang.

Contoh Kaliamt:

１．Q : きょうはなんようびですか。

A : きょうは......................................です。

２．Q : あしたはなんようびですか。

A : あしたは......................................です。

３．Q: あさってはなんようびですか。

A : あさっては .............................です。

HARI INI, BESOK,LUSA はなんようびですか。

Standar kompetensi:

MENDENGARKAN：

Mengidentifikasi informasi tentang Nama-nama hari dalam seminggu.

BERBICARA:

Menceritakan Tentang kegiatan pada hari tertentu.

MEMBACA:

Mengidentifikasi isi teks tentang Kegiatan dalam seminggu.

MENULIS:

Menulis kalimat atau wacana sederhana Ttentang kegiatan yang

dilakukan dalam seminggu.


POLA KALIMAT 2.

Pola kalimat ini digunakan untuk menanyakan nama hari Kemarin dan

Atau nama hari sebelumnya.

Contoh Kaliamt:

１．Q : きのうはなんようびでしたか。

A : きのうは................................でした。

２．Q : おとといはなんようびでしたか。

A : おとといは...............................でした。

KOSAKATA 2.

Keterangan waktu/Hari:

きょう KYOU ：Hari ini

あした ASHITA ：Besok

きのう KINOU ：Kemarin

あさって ASATTE ：Lusa

おととい OTOTOI ：Kemarin dulu.

まいにち MAINICHI ：Setiap hari

まいあさ MAI ASA ：Setip pagi

Bagian dari hari：

あさ ASA ：Pagi

ひる HIRU ：Siang

ごご GOGO ：Sore

ゆうがた YUUGATA ：Petang

よる/ばん BAN/YORU ：Malam.

KOSA KATA 3.

Kegiatan di Sekolah.

ちょうれい CHOUREI ：Apel/Upacara

テスト TESUTO ：Test/ Ulangan

ぶんかさい BUNKASAI ：Pekan budaya

KEMARIN,KEMARIN DULU はなんようびでしたか。


POLA KALIMAT 3.

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kegiatan dan nama hari.

Contoh Kalimat.

１．ちょうれいはげつようびです。

２．えいごのじゅぎょうはかようびともくようびです。

３．にほんごのテストはどようびです。

Latihan 1.

Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa jepang.

１．Hari ini adalah hari senin. ：...................................................

２．Besok adalah hari selasa. ：...................................................

３．Hari apakah kemarin ? ：...................................................

４．Hari senin adalah Upacara ：...................................................

５．Hari apakah Pelajaran Bhs Inggris? ：..................................................

Latihan 2.

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar sesuai kegiatan

dan jadwal di Sekolah Anda.

１．Q : きょうはなんようびですか。

A： ........................................................

２．Q : なんようぶにがっこうへいきますか。

A ： ........................................................

３．Q : IMTAK はなんようびですか。

A ： ........................................................

４．Q : ちょうれいはなんようびですか。

A ： ........................................................

５．Q : にちようびはどこへいきますか。

A： ........................................................

６．Q : なんようびにスンギギビーチへいきますか。

A： ........................................................

KEGIATAN は NAMA HARI です。


３． HINICHI /日にち ( TANGGAL )

なんにちですか。

NAN NICHI DESU KA :Tanggal berapa ?

KOSA KATA１.

Cara menyebutkan tanggal .

Tanggal 1 Tsuitachi Tanggal 11 Jūichi nichi Tanggal 21 Nijūichi nichi

Tanggal 2 Futsuka Tanggal 12 Jūni nichi Tanggal 22 Nijūni nichi

Tanggal 3 Mikka Tanggal 13 Jūsan nichi Tanggal 23 Nijūsan nichi

Tanggal 4 Yokka Tanggal 14 Jū yokka Tanggal 24 Nijūyokka

Tanggal 5 Itsuka Tanggal 15 Jūgo nichi Tanggal 25 Nijūgo nichi

Tanggal 6 Muika Tanggal 16 Jūroku nichi Tanggal 26 Nijūroku nichi

Tanggal 7 Nanoka Tanggal 17 Jūshichi nichi Tanggal 27 Nijūshichi

nichi

Tanggal 8 Yōka Tanggal 18 Jūhachi nichi Tanggal 28 Nijūhachi nichi

Tanggal 9 Kokonoka Tanggal 19 Jūku nichi Tanggal 29 Nijūku nichi

Tanggal 10 Tooka Tanggal 20 Hatsuka Tanggal 30 Sanjū nichi

Tanggal 31 Sanjūichi nichi

Nan nichi ? = Tanggal berapa?

Standar kompetensi:

MENDENGARKAN：

Mengidentifikasi informasi tentang sebutan tanggal, bulan, dan tahun.

BERBICARA:

Menceritakan Tentang jadwal kegiatan yang dilakukan padaTgl, Bln, dan

Tahun tertentu /

MEMBACA:

Mengidentifikasi isi teks tentang Kegiatan dalam tanggal dan bulan.

MENULIS:

Menulis kalimat atau wacana sederhana Ttentang kegiatan yang dilakukan

dalam setahun.


A.しゅう SHŪ ( Minggu )

こんしゅう konshū : minggu ini

らいしゅう raishū : minggu depan

せんしゅう senshū : : minggu lalu

B.しゅうかん SHŪKAN

( Minggu / Lamanya waktu )

いっしゅうかん isshūkan : seminggu

にしゅうかん ni shūkan : dua minggu

なんしゅうかん Nan shūkan : berapa minggu ?

C. れんしゅう(Latihan).

Jawablah pertanyaan berikut ini.

Q：Kyō wa nan nichi desuka. （hari ini tanggal berapa ） ?

A：.......................................................................................

Q：Ashita wa nan nichi desuka. （besok tanggal berapa ） ?

A：........................................................................................

Q：Kinō wa nan nichi deshita ka. （kemarin tanggal berapa ）?

A：.........................................................................................

3.がつ( BULAN )

Januari Ichi gatsu Juli Shichi gatsu

Februari Ni gatsu Agustus Hachi gatsu

Maret San gatsu September Ku gatsu

April Shi gatsu Oktober Jū gatsu

Mei Go gatsu November Jūichi gatsu

Juni Roku gatsu desember Jūni gatsu

なんがつですか。

Nan Gatsu desu ka : Bulan Apa ?


こげつ : bulan ini せんげつ : bulan lalu

らいげつ : bulan depan なんがつですか。 : bulan apa

会話れんしゅう Kaiwa Renshū

Praktekkan dan terjemahkanlah percakapan dibawah ini.

Agus : Kyō wa nan nichi, nan gatsu desu ka.

Salim : Kyō wa jūgo nichi no Jūni gatsu desu.

Agus : Sengetsu wa nan gatsu deshita ka.

Salim : Sengetsu wa jūichi gatsu deshita.

Perbendaharaan kata

Shinnen : Tahun baru

Shinnen akemashite omedetō gozaimasu : Selamat tahun baru

Tanjōbi : Ulang tahun

Otanjōbi omedetōgozaimasu : Selamat ulang tahun

かげつ KAGETSU ( Lamanya Bulan )

いっかげつ ikkagetsu : sebulan

にかげつ ni kagetsu : dua bulan

さんかげつ san kagetsu : tiga bulan

よんかげつ yon kagetsu : empat bulan

ごかげつ go kagetsu : lima bulan

なんかげつ nan kagetsu : berapa bulan ?

とし /ねん TOSHI /NEN ( TAHUN )

なんねんですか。 : tahun berapa ?

1945 nen : tahun 1945

2010 nen : tahun 2010

2012 nen : tahun 2012

Keterangan tahun

ことし Kotoshi : tahun sekarang

らいねん Rainen : tahun depan

きょうねん Kyōnen : tahun lalu


UJI KOMPETENSI 1

Pilihlah jawaban yang palin tepat.

1. Kotoshi wa 2013 nen desu rainen wa ............................ desu.

a. Nisen juu nen d. Nisen juu sani

b. Nisen juuichi e. Nisen juu yon.

c. Nisen juuni

2. ....................... wa 2011 nen deshita.

a. Kotoshi d. Kyonen

b. Rainen e. Ninen mae.

c. Saarainen

3. Kyōnen wa 2010 nen desu. Kotoshi wa nan nen desu ka ?

a. 2009 nen d. 2012 nen

b. 2010 nen e. 2013 nen.

c. 2011 nen

Untuk no.4 – 10,Perhatikanlah Kalender di bawah ini.

Hari ini

4. Kyou wa nan youbi desu ka ?

a. Getsuyoubi d. Mokuyoubi

b. Kayoubi e. Kinyoubi

c. Suiyoubi

Thn.2012 Desember. Migu Sn Slsa Rbu Kmis Jmt Sbtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29


5. KANEDA : Kaneda san. Kinou wa nan youbi deshitaka?

AKEMI : Kinou wa ......................... deshita.

a. Getsuyoubi d. Mokuyoubi

b. Kayoubi e. Kinyoubi

c. Suiyoubi

6. Kogatsu wa nan gatsu desu ka ?

a. Ichi gatsu d. Juuni gatsutsu

b. Ni gatsu e. Juu gatsu

c. Juu ichi gatsu

7. Raigatsu wa nan gatsu desu ka ?

a. Ichi gatsu d. Juuni gatsutsu

b. Ni gatsu e. Juu gatsu

c. Juu ichi gatsu

8. Kotoshi wa nannen desu ka ?

a. Nisen juu nen d. Nisen juusan nen

b. Nisen juu ichi nen e. Nisen juuyon nen

c. Nisen juuni nen

9. Kyou wa getsuyoubi desu. Ashita wa ........................... desu.

a. Nichiyoubi d. Suiyoubi

b. Getsuyoybi e. Mokuyoubi

c. Kayoubi

10. kyou wa youka desu.kinou wa ................................. deshita.

a. Itsuka d. Kokonoka

b. Muika e. Touka

c. Youka

11. Indonesia no dokuritsu wa ........ Nichi, ....... Gatsu, ......... Nen deshita.


a. Nanoka,hachi,senkyuu hyaku yonjuu go

b. shichi,juu, sen kyuu hyaku,yonjuu

c. Juu shichi, hachi, sen kyuuhyaku yonjuu go

d. Nijuushichi nichi, juuni, sen kyuuhyaku o juu yon

e. Juu shichi nichi, ku gatsu, sen kyuu hyaku gojuu yon

12. A: Yasumi no hi wa nan youbi desuka ?

B: Yasumi no hi wa ...................... desu.

a. Suiyoubii d. Doyoubi

b. Mokuyoubi e. Nichiyoubi

c. Kinyoubi

13. Kotoshi wa nisen juusan nen desu, ............wa nisen juuichi nen deshita.

a. Kyonen d. Ni nen mae

b. Rainen e. Ni nen ato

c. sarainen

Untuk no.14 – 18.Perhatikanlah OSHIRASE(Penumuman ) dibawah ini.

14. Tesuto はなんにちからなんいちまでですか。

a. じゅうにちからじゅうごにちまで。

b. じゅうごにちからとうかまで

c. にじゅうろくにちからさんじゅうにちまで。

d. とうかからじゅうごにちまで。

e. にじゅうごにち。

おしらせ PENGUMUMAN.

10 – 15 Januari : Tesuto ( Tes )

19 – 20 Januari : Supootsu taikai ( Pertandingan olahraga )

25. Januari : Kiseki morau ( Pembagian raport )

26 – 30 Januari : Yasumi ( Libur )


15. きせきもらうひはなんにち、なんがつですか。

a. いつか、いちがつ。

b. じゅうごにち、いちがつ

c. にじゅうごにち、いちがつ。

d. にじゅうごにち、にがつ。

e. じゅうににち、じゅういちがつ。

16. にじゅうろくにちからさんじゅうにちまで、いちがつ

は ....................... です。

a. Tesuto d. Yasumi

b. Supootsu taikai e. Gakkou e ikimasu.

c. Kiseki wo morau

17. 19 にちからはつかまではなんのひですか。

a. やすみ d. テスト

b. スポーツたいかい e. がっこうへいきます。

c. きせきをもらうひ

18. やすみはなんがつですか。

a. いちがつ d. しがつ

b. にがつ e. ごがつ。

c. さんがつ


４．いまなんじですか。

SEKARANG JAM BERAPA ?

KOSA KATA１.

じかん JAM / WAKTU. ぷん MENIT.

1 Ichi ji ：Jam 1 1 Ippun : 1 Menit

2 Ni ji ：Jam 2 2 Ni pun : 2Menit

3 San ji ：Jam 3 3 San bun : 3 Menit

4 Yoo ji ：Jam 4 4 Yon pun : 4 Menit

5 Go Ji : Jam 5 5 Go fun : 5 Menit

6 Roku ji ：Jam 6 6 Roppun : 6 Menit

7 Shichi Ji ：Jam 7 7 Nana pun : 7 Menit

8 Hachi Ji ：Jam 8 8 Happun : 8 Menit

9 Ku Ji ：Jam 9 9 Kyuu pun : 9 Menit

10 Juu Ji ：Jam 10 10 Juppun : 10 Menit

11 Juu Ichi Ji ：Jam 11 11 Juu ippun : 11 Menit

12 Juu ni Ji ：Jam12 30 San juppun : 30 Menit

Nan Ji ：Jam Berapa ?

Nanpun ：Berapa menit ?

Bagian dari waktu.

はん Han : 30 Menit / Setenah jam

すぎ Sugi : Lebih

まえ Mae : Kurang

ちょうど Choudo : Tepat

Standar kompetensi:

MENDENGARKAN：

Mengidentifikasi informasi tentang jam/waktu melakukan suatu keiatan.

BERBICARA:

Menceritakan Tentang waktu dan keiatan yang dilakukankegiatan

MEMBACA:

Mengidentifikasi isi teks waktu dan jadwal keiatan lainnya.

MENULIS:

Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang kegiatan dan waktu

melakukan suatu keiatan..


Untuk menyatakan waktu secara lengkap,maka Jam dulu di

sebutkan ,diikuti oleh jumlah menit dan yang terakhir barui kita sebutka

lebih atau kurangnya.

Contoh:

8 . 10 : Hachi ji Juppun Sugi desu

7 . 30 : Shichi ji sanjuppun Sugi desu

/ Shichi ji han desu

12. 00 : Juu ni Ji Choudo

Latihan 1.

Terjemahkanlah waktu di bawah ini .

1. ( 05 . 15 ) :................................................................................................

2. ( 11 . 45 ) :................................................................................................

3. ( 15 . 30 ) :................................................................................................

4. ( 08 . 55 ) :................................................................................................

5. ( 10 . 30 ) :................................................................................................

Latihan 2.

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar.

1. Q : Ima nan ji desuka ?

A : ________________________________________

2. Q : Mai asa nanji ni nemasu ka ?

A : ________________________________________

3. Q : Mai yoru nanji ni nemasu ka?

A : ________________________________________

4 . Q : Mai nichi nanji ni Gakkou e ikimasu ka?

A : ________________________________________

5 . Q : Gakkou de nanji kara nanji made benkyou shimasu ka ?

A : ________________________________________

6 . Q : Mai asa nanjini asagohan wo tabemasu ka ?

A : ________________________________________


５．にほんごのじゅぎょうはどうですか。

BAGAIMANA KESAN PELAJARAN BAHASA JEPANG ?

Kosa kata 1.

かもく MATA PELAJARAN.

インドネシアご：Bahasa Indonesia

にほんご：Bahasa Jepang えいご：Bahasa Inggris

しゅうきょう：Agama すうがく：Matematika

れきし：Sejarah けいざい：Ekonomi

Kosa kata 2.

Kata sifat/Kesan.

おもしろい：Menarik,Menyenangkan

やさしい：Mudah かんたん：Gampang

むずかしい：Sulit つまらない：Membosankan

Pola kalimat.

Polakalimat ini digunakan untuk menjelaskan sifat,keadaan

sesuatu/benda.

Contoh kalimat.

１．にほんごはかんたんです。: Pelajaran Bahasa jepang gampang

２．すうがくはむずかしいです : Pelajaran Matematika sulit

３．えいごはおもしろいです。 : Pelajaran Bahasa Inggris Menarik

MATA PELAJARAN は KATA SIFAT です。

Standar kompetensi:

MENDENGARKAN：

Mengidentifikasi informasi tentang kesan dan sifat suatu hal.

BERBICARA:

Menceritakan Tentang Kesan pelajaran pada bidang study tertentu

MEMBACA:

Mengidentifikasi isi teks tentang sifat dan kesan pelajaran tertentu.

MENULIS:

Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang beberapa sifat dan kesan

dari bidang study/Mata pelajaran.


Pola kalimat 2.

Pola kalimat ini di gunakan untuk menggabungkan 2 kalimat yang

artinya berlawanan.

Contoh Kalimat.

１．にほんごはむずかしいです、でもおもしろいです。

２．ひらがなはおもしろいです、でもむずかしいです。

Latihan 1.

Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan penilaian dan kemampuan

Anda.

１．Nihongo no Jugyou wa dou desuka ?

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．Shuugaku wa dou desu ka?

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３．Eigo wa dou desu ka ?

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．Rekishi wa dou desu ka?

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５．Indonesiago wa dou desu ka ?

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

Latihan 2.

Terjemahkanlah kalimat di bawah ini kedalam Bahasa Indonesia.

１．にほんごはかんたんです。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．れきしはおもしろいです。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３．けいざいはむずかしいです：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．えいごはやさしいです。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５．ひらがなはむずかしいです、でもおもしろいです。

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

KALIMAT 1 でも、 KALIMAT2 です。


６．としょしつでほんをよみます。

MEMBACA BUKU DI PERPUSTAKAAN

KOSA KATA１.

Kegiatan di sekolah.

べんきょうします Benkyou Shimasu ：Belajar.

ほんをよみます Hon wo yomimasu. ：Membaca buku

すくだいをします Sukudai wo shimasu ：Mengerjakan PR.

てがみをかきます Tegami wo Kakimasu ：Menulis Surat

ビデオをみます Bideo wo Mimasu ：Melihat/Nonton

おんがくをききます Ongaku wo Kikimasu ：Mendengarkan.

スポーツをします Supootsu wo Shimasu：Olahraga.

KOSA KATA 2.

Tempat di Sekolah.

きょうしつ Kyoushitsu ：Ruang kelas

としょしつ Toshoshitsu ：Ruang perpustakaan

たいいくかん Taiikukan ：Gedung Olahraga

LL きょうしつ LL Kyoushitsu ：Lab.Bahasa

こうてい Koutei ：Halaman Sekolah

Standar kompetensi:

MENDENGARKAN：

Mengidentifikasikan informasi mengenai kegiatan dan tempat

melakukan sesuatu kegiatan di Sekolah.

BERBICARA:

Menceritakan Tentang kegiatan yang dilakukan di Sekolah.

MEMBACA:

Mengidentifikasi isi teks tempat yang di gunakan untu melakukan

kegiatan tertentu di Sekolah.

MENULIS:

Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang tempat dan kegiatan

yang dilakukan

di Sekolah.


POLA KALIMAT 1.

Pola kaliamat ini digunakan untuk menyatakan tempat melakukan kegiatan

di Sekolah.

Contoh kalimat.

１．わたしたちはきょうしつでべんきょうします。

Kami belajar di ruang kelas.

２．アニさんはとしょしつでほんをよみます。

Ani membaca buku di ruang perpustakaan.

POLA KALIMAT 2.

Pola kalimat ini di gunakan untuk menanyakan tempat melakukan kegiatan.

Contoh Percakapan.

アディ（ADI）： Adi san. Dokode Nihongowo Benkyou shimasuka ?

アニ（ANI ： Watashi wa Kyoushitsu de Nihongo wo benkyou shimasu.

アディ（ADI）： Doko de Teepu wo kikimasuka ?

アニ（ANI）： LL Kyoushitsu de kikimasu.

アディ（ADI）： Doko de badominto wo shimasuka ?

アニ（ANI）： Taiikukan de shimasu.

アディ（ADI）： Sou desuka..! Jya,Arigatou gozaimasu.

アニ（ANI）： Iie,dou itashimashite.

Latihan 1.

Bacalah teks dibawah ini dan jawablah pertanyaan berikutnya.

がっこうのじゅぎょう Pelajaran di Sekolah.

Nihongo no jugyou wa kayoubi desu．Gozen 7 ji kara 8 ji han made

LLKyoushitsu de benkyou shimasu. Nihongo no jugyou wa muzukashii desu.

Demo omoshiroi desu.

Rekishi no jugyou wa Suiyoubi desu. Gozen 10 ji kara 11 ji han made desu.

Kyoushitsu de benkyou shimasu. Rekishi no jugyou wa kantan desu.

Omoshiroi desu.

どこで KEGIATAN(KATA KERJA)ますか。

ORANG は TEMPAT で KEGIATAN(KATA KERJA )ます。


しつもん PERTANYAAN.：

１．Nihonngo no jugyou wa dou desu ka?

：......................................................................................

２．Nihongo no jugyou wa nanyoubi desu ka ?

：......................................................................................

３．Doko de benkyou shimasu ka ?

：......................................................................................

４．Nan ji kara nan ji made benkyou shimasu ka ?

：......................................................................................

５．Rekishi wa doko de benkyou shimasu ka?

：......................................................................................

６．Rekishi no jugyou wa dou desuka ?

：......................................................................................

７．Rekishi no jugyou wa nanji kara nanji made desu ka ?

：......................................................................................

Latihan 2.


1. Q: Anata wa mai yoru dokode benkyou shimasuka ?

A: ………………………………………………………………

2. Q: Doko de tenisu wo shimasuka ?

A: ………………………………………………………………

3. Q: Doko de Bideo wo mimasuka ?

A: ………………………………………………………………

4. Q: Doko de shinbun wo yomimasu ka ?

A: ………………………………………………………………

5. Q: Sensei wa doko de oshiemasu ka ?

A: ………………………………………………………………


７．わたしのかぞく

KELUARGA SAYA

KOSA KATA 1.

かぞく Kazoku ：Keluarga.

きょうだい Kyoudai：Saudara.

KOSA KATA 2.

（Jumlah Orang ）

１一人 Hitori ：1 Orang ６六人 Roku nin : 6 Orang

２二人 Futari : 2 Orang ７七人 Shichi nin : 7 Orang

３三人 San nin : 3 Orang ８八人 Hachi nin : 8 Orang

４四人 Yoo nin : 4 Orang ９九人 Kyuu nin : 9 Orang

５五人 Go nin : 5 Orang 10 十人 Juu nin : 10 Orang

何人 Nan nin : Berapa Orang ?

Hitorikko : Anak tunggal ( Tidak mempunyai saudara )

Kosa kata 3.

Cara mnenyebut anggota Keluarga sendiri.

そふ SOFU : Kakek

そぼ SOBO : Nenek

ちち CHICHI : Bapak

はは HAHA : Ibu

あに ANI : Kakak Laki-laki

あね ANE : Kakak Perempuan

おとうと OTOUTO : Adik Laki-laki

Standar kompetensi:

MENDENGARKAN：

Mengidentifikasi informasi tentang Namadan sebutan keluarga sendiri

BERBICARA:

Menceritakan Tentang jumlah keluarga dan saudara sendiri

MEMBACA:

Mengidentifikasi isi teks tentang cara menyebutkan anggotakeluarga

sendiri

MENULIS:

Menuliskan kalimat atau wacana sederhana tentang jumlah keluarga dan

cara menyebutkan anggota keluarga sendiri.


いもうと IMOUTO : Adik Perempuan

Paola Kalimat 1.

\

Pola Kalimat inidigunakan untuk menyatakan jumlah keluarga termasuk

diri sendiri.

Contoh kalimat.

Q: Nan nin Kazoku desuka.? (Berkeluarga berapaOrang) ?

A:.Watashi wa 5 nin kazoku desu. (Saya berkeluarga 5 Orang)

A: Watashi wa 7 kazoku desu. (Saya berkeluarga 7 Orang)

Pola kalimat 2.

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan jumlah Saudara termasuk

diri sendiri.

Contoh kalimat.\

Q: Nan nin Kyoudai desuka ? (Bersaudara berapa Orang) ?

A: Watashi wa 3 Nin Kyoudai desu. (Saya bersaudara 3 Orang)

A: Watashi wa 5 Nin Kyoudai desu. (Saya bersaudara 5 Orang)

A: Watashi wa Hitorikko desu. (Saya anak Tunggal )

Latihan 1.

Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan jumlah Keluarga dan saudara

Anda yang sebenarnya.

1. Q: Anata wan an ni Kazoku desu ka ?

A: _________________________________

2. Q: Nan nin Kyoudai desu ka ?

A: _________________________________

3. Q: Oneesan ga imasu ka ?

A: _________________________________

ORANG は (JUMLAH ORANG) きょうだいです。

ORANG は (JUMLAH ORANG) かぞくです。


Latihan 2.

Tulislah Karangan singkat tentang Keluarga Anda seperti contoh dibawah ini.

わたしのかぞく Keluarga Saya.

Watashi wa 7 nin kazoku desu.Watashi wa 5 nin kyoudai desu.

Chichi to Haha ga imasu.

Ane ga hitori to imouto ga hitori to Otouto ga hitori imasu.

Ani wa imasen.

Tulislah tentang keluarga Anda.

わたしのかぞく Keluarga Saya.

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


８．アユさんのかぞく

Ayu san no kazoku

( KELUARGA AYU )

Kosa kata 1.

Cara menyebut anggota keluarga Orang lain.

おじいさん OJIISAN : Kakek

おばあさん OBAASAN : Nenek

おとうさん OTOOSAN : Bapak

おかあさん OKAASAN : Ibu

おにいさん ONIISAN : Kakak laki-laki

おねえさん ONEESAN : Kakak Perempuan

おとうとさん OTOOTOSAN : Adik laki-laki

いもうとさん IMOUTOSAN : Adik Perempuan

Pola Kalimat1.

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan jumlah Keluarga dan atau

saudara orang lain.

Conto Kalimat.

１．Ayuasan wa 6 Nin kazoku desu. ( Ayu berkeluara 6 Orang )

２．Ayu san wa 4 Nin Kyoudai desu. ( Ayu bersaudara 4 Orang )

ORANG は（JUMLAH KELUARGA/SAUDARA）です。

Standar kompetensi:

MENDENGARKAN：

Mengidentifikasi informasi tentang Namadan sebutan keluarga Orang lain

BERBICARA:

Menceritakan Tentang jumlah keluarga dan saudara Orang lain

MEMBACA:

Mengidentifikasi isi teks tentang cara menyebutkan anggotakeluarga

Orang lain.

MENULIS:

Menuliskan kalimat atau wacana sederhana tentang jumlah keluarga dan

cara menyebutkan anggota keluarga Orang lain.


Pola Kalimat 2.

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan ada dan atau tidak ada

saudara Orang lain.

Contoh Kalimat:

１．Ayu san wa Oneesan ga imasu.

２．Amin san wa Oneesan ga imasen.

３．Nadia san wa Aniisan ga futari imasu.

４．Emi san wa Otutosan ga hitori imasu.

Latihan 1.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang sesuai dengan

jumlah keluarga Anda sediri.

１．Q: Anata wan an nin Kazoku desu ka ?

A：..........................................................

２．Q : Nan nin kyoudai desu ka ?

A：..........................................................

３．Q：Oneesan ga imasuka.？

A：..........................................................

４．Q : Aniisan ga imasuka ?

A：..........................................................

５．Q : Imoutosan ga imasuka ?

A：..........................................................

ORANG は SAUDARA ORANG LAIN がいます、いません。


９．なんさいですか。

BERAPA USIA ANDA ?

KOSA KATA 1.

さい USIA.

１いっさい１ Tahun (Usia )

２にさい２ Tahun （Usia )

３さんさい３ Tahun （Usia )

４よんさい４ Tahun （Usia )

５ごさい５ Tahun （Usia )

６ろくさい６ Tahun （Usia )

７ななさい７ Tahun （Usia )

８はっさい８ Tahun （Usia )

９きゅうさい９ Tahun （Usia )

１０じゅっさい 10 Tahun （Usia )

１１じゅういっさい 11 Tahun （Usia )

１２じゅうにさい 12 Tahun （Usia )

２０はたち 20 Tahun （Usia )

なんさいですか？： Berapa Tahun (Usia) ?

POLA KALIMAT.

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan usia Orang.

ORANG は USIA です。

Standar kompetensi

MENDENGARKAN：

Mengidentifikasi informasi tentang Usia/Umur seseorang.

BERBICARA:

Menceritakan Tentang Usia seseorang dalam satu keluarga.

MEMBACA:

Mengidentifikasi isi teks Pekerjaan dan usia seseorang.

MENULIS:

Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang usia dalam kelurga

sendiri dan keluarga Orang lain.


Contoh kalimat.

１．わたしは１７さいです。

２．Rani さんははたちです。

３．Q: Ayu さんはなんさいですか。

A: Ayu さんは２５さいです。

Latihan 1.

Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa jepang.

1. Usia saya 18 tahun 1.: ___________________________________

2. Usia Bapak saya 45 tahun 2.: ___________________________________

3. Pak Agus berusia 40 tahun. 3.: ___________________________________

4. Ibu Ana berusia 37 tahun 4.: ___________________________________

5. Usia Budi 20 tahun 5.: ___________________________________

Latihan 2.


１．Q: あなたはいま、なんさいですか。

A： .....................................................................

２．Q: おとうさんはなんさいですか。

A： ...............................................................…..

３．Q; おかあさんはなんさいですか。

A： .................................................................….

４．Q: おねえさんはなんさいですか。

A： .................................................................….

５．Q: あにいさんはなんさいですか。

A： .................................................................….


１０．おしごとはなんですか。

APAKAH PEKERJAAN ANDA ?

KOSA KATA 1.

しごと PEKERJAAN / PROFESI.

がくせい：Pelajar/Siswa こうむいん：Pegawai Negeri

しょうがくせい：Siswa SD. かいしゃいん：Pegawai Swasta

ちゅうがくせい：Siswa SMP. のうみん：Petani

こうこうせい：Siswa SMA. りょうし：Nelayan

だいがくせい：Mahasiswa ぐんじん：Tentara

せんせい：Guru けいさつかん：Polisi

いしゃ：Dokter ぎんこういん：Pegawai bank.

かんごふ：Perawat しゅふ : Ibu rumah tangga.

POLA KALIMAT 1.

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan Pekerjaan/ProfesiOrang.

Contoh kalimat：

１．はまださんはせんせいです。 (Hamada adalah seorang Guru)

２．ちちはのうみんです。 (Bapak saya adalah Petani)

３．Dani さんはぐんじんです。 (Dani adalah Tentara)

ORANG は PROFESI/PEKERJAAN です。

Standar kompetensi:

MENDENGARKAN：

Mengidentifikasi informasi tentang pekerjaan/Profesi

BERBICARA:

Menceritakan Tentang kegiatan dan Profesi Seseorang.

MEMBACA:

Mengidentifikasi isi teks tentang Jenis-jenis pekerjaan / profesi.

MENULIS:

Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang tempat kerja dan

profesi seseorang


４．Anton さんはけいさつかんです。 (Anton adalah seorang Polisi)

５．Q: おしごとはなんですか。 (Apakah pekerjaan Anda) ?

A: わたしはだいがくせいです。 (Saya adalah Mahasiswa)

Pola kalimat 2.

Pola kalimat ini digunakan untuk menanyakan Profesi/Pekerjaan Orang

lain.

Contoh Tanya jawab.

Q: あにいさんのしごとはなんですか(Apakah pekerjaan Kakak Lk.Anda)?

A: あにのしごとはいしゃです (Kakak Saya adalah Dokter)

Latihan 1.


１．おしごとはなんですか。

（Apakah pekerjaan Anda ? ）

：..............................................................................................

２．おとうさんのしごとはなんですか

（Apakah pekerjaan Bapak Anda ?）

：..............................................................................................

３．おかあさんのしごとはなんですか

（Apakah pekerjaan Ibu Anda ?）

：..............................................................................................

４．はまださんのしごとはなんですか

（Apakah pekerjaan Pak Hamada？）

：..............................................................................................

ORANG のしごとはなんですか。


Latihan 2.

Bacalah teks dibawah ini ,lalu jawablah pertanyaan berikutnya dengan

jawaban yang benar.

ちちはきょうしです。Bapak Saya adalah Guru

Watashi wa 5 nin kazoku desu. Chichi to Haha to imouto to watashi

desu.

Chichi wa 50 sai desu. Koukou no Kyoushi desu. Haha wa 45 sai desu.

Shufu desu.

Ani wa 22 sai desu. Kaishain desu. Imouto wa 14 sai desu. Chuugakusei

desu.

Pertanyaan:

1. Anata wa Nan nin kazoku desuka ?

1. : ………………………………………….

2. Otousan no Shigoto wa nan desu ka ?

2. : ………………………………………….

3. Otousan wan an sai desu ka ?

3. : …………………………………………

4. Okaasan no shigoto wan an desu ka ?

4. : …………………………………………

5. Aniisan wan an sai desu ka?

5. : ……………………………………….

6. Aniisan no shigoto wan an desu ka ?

6. : ………………………………………..


１１．どんなひとですか。/ Donna hito desu ka ?

ORANG YANG BAGAIMANA ?

KOSA KATA 1.

Sifat Seseorang.

いい/よい ii / yoi : Baik/Bagus

やさしい Yasahii : Baik hati

まじめな Majime (na) : Serius

しんせつ Shinsetsu(na) : Ramah

けちな Kechi(na) : Pelit.

うるさい Urusai(na) : Cerewet/Ribut.

こうまんな Kouman(na) : Sombong.

KOSA KATA 2.

Gambaran Fisik Seseorang.

ハンサムな Hansamu(na) ：Ganteng

きれにな Kirei(na) ：Cantik,bersih,Indah

かわい Kawai ：Manis/Imut

せいがたかい Seiga takai ：Badanya tinggi

せいがひくい Seiga hikui ：Badannya pendek

かみがながい Kamiga Nagai ：Rambutny panjang

Standar kompetensi:

MENDENGARKAN：

Mengidentifikasi informasi tentang sifat dan gambaran fisik seseorang

BERBICARA:

Menceritakan Tentang sifat dan atau gambaran fisik Orang lain.

MEMBACA:

Mengidentifikasi isi teks sifat dan gambaran fisik Orang lain.

MENULIS:

Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang kegiatan gambaran fisik

dan sifat seseorang.


かみがみじかい Kamiga mijikai ：Rambutnya pendek

ふとっています Futotte imasu. ：Gemuk

やせています Yasete imasu. ：Kurus

Pola kalimat 1.

Pola Kalimat ini digunakan untuk menyatakan sifat dan atau Gambaran

fisik Seseorang.

Contoh kalimat.

１．Ayu さんはやさしいです。

２．いもうとはかみがながいです。

３．Budi さんはハンサムです。

４．Q: Ani さんはどんなひとですか。

A: Ani さんはせいがたかいです。それからやせています

。

それから（SORE KARA）:Artinya "Dan/Kemudian” :digunakan

untuk menyatakan sifat dan atau fisik seseorang yang lebih dari satu.

Latihan 1.

Terjemahkanlah kalimat di bawah ini kedalam Bahasa jepang.

１．Reni cantik dan baik hati.

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．Dani badannya tinggi dan ganteng.

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３．Odi Rambutnya pendek dan gemuk.

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４・Wati badannya tinggi dan kurus.

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５．Rudi Ganteng.

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

ORANG は SIFAT/GAMBARAN FISIK です。


Latihan 2.

Perhatikanlah gambar dibawah ini ,lalu ceritakan tentang gambaran fisiknya

minimal 3(tiga)Gambaran fisik .

Pertanyaan.

ラニさんはどんなひとですか。

Rani san wa donna hito desu ka ?

RANI ORANG YANG BAGAIMANA ?

Jawaban:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

RANI


１２．ふく/ よふく

PAKAIAN＆ASESORIES

どんなふくをきていますか。

Menggunakan pakaian yang bagaimana ?

KOSA KATA 1.

ふく PAKAIAN.

シャツ Shatsu T- シャツ T-Shatsu ジャケット Jaketto

スカート Sukaato ズボン Zubon はんズボン Han zubon

うわぎ Uwagi : Jas

Standar kompetensi

MENDENGARKAN：

Mengidentifikasi informasi tentang Jenis-jenispakaian dan asesories yang

dikenakan.

BERBICARA:

Menceritakan Tentang Pakaian dan aksesories yang dikenakan oleh

Seseorang

MEMBACA:

Mengidentifikasi isi teks cara memakai/mengenakan untuk jenis pakaian

dan asesories

MENULIS:

Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang pakaian dan asesories

yang dikenakan oleh Seseorang.


KOSA KATA 2 : ASESORIES.

ぼうし Boushi : Topi めがね Megane : Kaca mata

ネクタイ Nekutai とけい Tokei くつした Kutsu shita

くつ Kutsu サンダル Sandaru

POLA KALIMAT.

Pola kalimat ini digunakan untuk menyebutkan pakaian/asesories yang di

kenakan/dipakai oleh Orang.

Contoh kalimat:

１．せんせいはぼうしをかぶっています。

２．Wati さんはめがねをかけています。

３．Vira さんはうわぎをきています。それからズボンを

はいています。

PAKAIAN/ASESORIES を KABUTTE,KAKETE,KITE,HAITE います。


Catatan.

それから SOREKARA：Kata sambung yang berarti “dan” Untuk

menyambung kalimat yang lebih dari satu atau untuk menyatakan pakaian yang

di kenakan lebih dari satu.

かぶっています(Kabutte imasu) : Memakai topi,helm atau Asesories

yang ditaruh di kepala.

かけています (Kakete imasu.) : Memakai Kaca mata.

きています (Kite imasu.) : Memakai baju, jaket, Jas dsb.

はいています (Haite imasu.) : Memakai Pakaian bawahan

( Celana, Rok, sepatu, Sandal,dsb.)

しています ( Shite imasu.) : Memakai Asesories ( Jam, Dasi, dll)

Latihan 1.

Lengkapilah kalimat dibawah ini agar menjadi kalimat yang benar, lalu

terjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia.

1. yudi san wa …………. wo kakete imasu.

2. Amin san wa Boushi wo ………………

3. Sense wa Uwagi wo …………… Sore kara kutsu wo ………………

4. Nia sn wa han zubon wo ………….. imasu.

5. Tanaka san wa …………… wo kakete imasu.

Latihan 2.

Perhatikanlah gambar dibawah ini dengan cermat,lalu sebutkan pakaian yang

di kenakan.

NITA


ニタさんはどんなふくをきていますか。

Nita san wa Donna fuku wo kite imasu ka ?

PAKAIAN / ASESORIES APA YANG DIKENAKAN OLEH NITA ?

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................


UJI KOMPETENSI II

Pilihlah jawaban yang paling tepat a,b,c,d atau e.

1. Kata untuk menyebutkan jam diatas adalah ……………..

a. じゅうじごふん d. じゅうじにじゅっぷ

b. ごじじゅっぷん e. ごじごじゅっぷん

c. じゅうじじゅごふん

2. A：なんじにがっこうへいきますか。

B：わたしは …………….. にがっこうへいきます。

a. しちじはん d. さんじななふん

b. さんじはん e. しじじさんぷん

c. はちじはん

3. KANEDA ：いまなんじですか。

KIMURA ：いまは ……………. です。

a. にじちょうど d. にじゅうじちょうど

b. じゅうじちょうど e. じゅうじちょうど

c. じゅうにじちょうど

10.15

07.30

12.00


4 ．わたしは …………….. でべんきょうします。

a. きょうしつ d. ひろば

b. しょくどう e. おふろ

c. たいくかん

5. A：せんせは …………… でおしえますか。

B：きょうしつです。

a. なん d. どれうど

b. どこ e. いつ

c. だれ

６．せんせいは ……………………、をかぶっています。

a. ぼうし d. ズボン

b. めがね e. くつ

c. シャツ

７．ANIさんはめがねを …………………………..

a. かぶっています d. はいています

b. かけています e.しています

c. きています

８．AMIN さんはうわぎをきてネクタイを ……………………..

a. かぶっています d. はいています

b. かけています e.しています

c. きています

Modul Jepang Xb (1)

Documents

Transcript of Modul Jepang Xb (1)