Modul Askep Metode Fungsional

8/18/2019 Modul Askep Metode Fungsional

1/10

MODUL

KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN KEPERAWATAN

ASUHAN KEPERAWATAN METODE FUNGSIONAL

PRODI DIV KEPERAWATAN GAWAT DARURAT

JURUSAN KEPERAWATAN

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN

SURABAYA

TAHUN AJARAN 2015-2016


2/10

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan Rahmat dan Karunia-Nya sehingga Modul Manajemen

Keperawatan dan Kepemimpinan: Asuhan Keperawatan Metode ungsional dapat

selesai!

Modul ini disusun agar mampu memahami asuhan keperawatan metode

"ungsional dan pelaksanaan dari asuhan keperawatan metode "ungsional!

#$apan terima kasih kami sampaikan kepada dosen mata kuliah yang telah

mem%im%ing kami dalam menyelesaikan pem%uatan modul ini!

Kami menyadari %ahwa modul ini masih %anyak terdapat kekurangan& oleh

karena itu kritik dan saran selalu kami harapkan& semoga modul ini dapat

%erman"aat %agi pem%a$a!

'ura%aya& () Mei *(+)

Penyusun

1


3/10

DAFTAR ISI

Kata P!"a!ta#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%

Da&ta# I'%$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%%

+ Tujuan Pem%elajaran #mum!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!+

* Tujuan Pem%elajaran Khusus!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!+

, Pokok Materi Pem%elajaran!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!+

#raian Materi

A! Asuhan Keperawatan metode ungsional!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!+

.! Kele%ihan Askep Metode ungsional!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!,

/! Kelemahan Askep Metode ungsional!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!,

0! Prosedur Pelaksanaan Askep Metode ungsional!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!,

1 Re"erensi!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1

) 'oal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1

2


4/10

ASUHAN KEPERAWATAN METODE FUNGSIONAL

1$ T()(a! P*+,a)a#a! U*(*

'etelah proses pem%elajaran dilaksanakan& diharapkan mahasiswa

mampu mengetahui& memahami& menguasai dan mampu

mengimplementasikan teori& konsep dan prinsip kepimimpinan dan

manajemen keperawatan dan mampu menerapkan prinsip dan ketrampilan

kepemimpinan dan menejemen dalam mem%erikan asuhan pelayanan

keperawatan kepada klien!

2$ T()(a! P*+,a)a#a! K('('

'etelah proses pem%elajaran dilaksanakan& mahasiswa mampumendemonstrasikan asuhan keperawatan metode "ungsional!

.$ P// Mat#% P*+,a)a#a!

+ Asuhan Keperawatan Metode ungsional

* Kele%ihan Askep Metode ungsional

, Kelemahan Askep Metode ungsional

Prosedur Pelaksanaan Askep Metode ungsional

$ U#a%a! Mat#%

A$ A'(a! K#a3ata! Mt/4 F(!"'%/!a,

Model pem%erian asuhan keperawatan ini %erorientasi pada

penyelesaian tugas dan prosedur keperawatan! Perawat ditugaskan untuk

melakukan tugas tertentu untuk dilaksanakan kepada semua pasien yang

dirawat di suatu ruangan! Model ini digam%arkan se%agai keperawatan

yang %erorientasi pada tugas dimana "ungsi keperawatan tertentu

ditugaskan pada setiap anggota sta""! 'etiap sta"" perawat hanya

melakukan +-* jenis inter2ensi keperawatan pada semua pasien di%angsal!

Misalnya seorang perawat %ertanggung jawa% untuk pem%erian

o%at-o%atan& seorang yang lain untuk tindakan perawatan luka& seorang

lagi mengatur pem%erian intra2ena& seorang lagi ditugaskan pada

penerimaan dan pemulangan& yang lain mem%eri %antuan mandi dan tidak

ada perawat yang %ertanggung jawa% penuh untuk perawatan seorang

pasien!

'eorang perawat %ertanggung jawa% kepada manajer perawat!

Perawat senior menyi%ukan diri dengan tugas manajerial& sedangkan

1


5/10

perawat pelaksana pada tindakan keperawatan! Penugasan yang dilakukan

pada model ini %erdasarkan kriteria e"isiensi& tugas didistri%usikan

%erdasarkan tingkat kemampuan masing-masing perawat dan dipilih

perawat yang paling murah! Kepala ruangan terle%ih dahulu

mengidenti"ikasm tingkat kesulitan tindakan& selanjutnya ditetapkan

perawat yang akan %ertanggung jawa% mengerjakan tindakan yang

dimaksud! Model "ungsional ini merupakan metode praktek keperawatan

yang paling tua yang dilaksanakan oleh perawat dan %erkem%ang pada saat

perang dunia kedua!

Metode "ungsional adalah pengorganisasian tugas pelayanan

keperawatan yang didasarkan kepada pem%agian tugas menurut jenis

pekerjaan yang dilakukan! Metode ini di%agi menjadi %e%erapa %agian dan

tenaga ditugaskan pada %agian terse%ut se$ara umum& se%agai %erikut :

a$ Ka,a R(a!"a! t("a'!a 7

Meren$anakan pekeriaan& menentukan ke%utuhan perawatan

pasein& mem%uat penugasan& melakulan super2isi& menerima instruksi

dokter!

%! P#a3at 'ta& t("a'!a 7- Melakukan askep langsung pada pasien

- Mem%antu super2isi askep yang di%erikan oleh pem%antu tenaga

keperawatan

$! P#a3at P,a'a!a t("a'!a 7

Melaksanakan askep langsung pada pasien dengan askep sedang&

pasein dalam masa pemulihan kesehatan dan pasein dengan penyakit

kronik dan mem%antu tindakan sederhana 3A045!

d! P*+a!t( P#a3at& t("a'!a 7

Mem%antu pasien dengan melaksanakan perawatan mandiri untuk mandi& men%enahi tempat tidur& dan mem%agikan alat tenun %ersih!

e! T!a"a A4*%!%'t#a'% #(a!"a! t("a'!a 7

Menjawa% telpon& menyampaikan pesan& mem%eri in"ormasi&

mengerjakan pekerjaan administrasi ruangan& men$atat pasien masuk

dan pulang& mem%uat duplikat rostertena ruangan& mem%uat permintaan

la% untuk o%at-o%atan6persediaan yang diperlukan atas instruksi kepala

ruangan!

2


6/10

B$ K,+%a! Mt/4 F(!"'%/!a,

+5 E"isien karena dapat menyelesaikan %anyak pekerjaan dalam waktu

singkat dengan pem%agian tugas yang jelas dan pengawasan yang %aik

*5 'angat %aik untuk rumah sakit yang kekurangan tenaga

,5 Perawat akan trampil untuk tugas pekerjaan tertentu saja

5 Mudah memperoleh kepuasan kerja %agi perawat setelah selesai kerja!

15 Kekurangan tenaga ahli dapat diganti dengan tenaga yang kurang

%erpengalaman untuk tugas sederhana!

)5 Memudahkan kepala ruangan untuk mengawasi sta" atau peserta didik

yang melakukan praktek untuk ketrampilan tertentu!

8$ K,*aa! A' Mt/4 F(!"'%/!a,

+5 Pelayanan keperawatan terpisah-pisah atau tidak total sehinggakesulitan dalam penerapan proses keperawatan!

*5 Perawat $enderung meninggalkan klien setelah melakukan tugas

pekerjaan!

,5 Persepsi perawat $enderung kepada tindakan yang %erkaitan dengan

ketrampilan saja

5 Tidak mem%erikan kepuasan pada pasien ataupun perawat lainnya!

15 Menurunkan tanggung jawa% dan tanggung gugat perawat

)5 7u%ungan perawat dan klien sulit ter%entuk

D$ P#/'4(# P,a'a!aa! A' Mt/4 F(!"'%/!a,

'istem pem%erian asuhan keperawatan "ungsional

Misalnya seorang perawat khusus menangani 2ita pasien& perawat

yang lain khusus memandikan pasien& perawat lain mengurus o%at-

o%atannya& sehingga tidak ada perawat yang han menangani ke%utuhan

3


7/10

total pasien& setelah selesai melaksankaan tugasnya perawat %anyak yang

melakukan tugas yang non keperawatan!

a5 Kepala Ruangan

Meren$anakan pekerjaan& menentukan ke%utuhan perawatan

pasien& mem%uat penugasan& melakukan super2ise& menerima

instruksi dokter!

%5 Perawat 'ta"

• Melakukan askep langsung pada klien

• Mem%atu super2ise askep yang di%erikan oleh pem%antu tenaga

keperawatan

$5 Perawat Pelaksana

Melaksanakan askep langsung pada klien dengan askep sedang&

klien dalam masa pemulihan kesehatan dan klien dengan penyakit

kronik dan mem%antu tindakan sederhana 3A045!

d5 Pem%antu Perawat

Mem%antu klien dengan melaksanakan perawatan mandiri untuk

mandi& mem%enahi tempat tidur& dan mem%agikan alat tenun %ersih!

e5 Tenaga Adminstrasi Ruangan

Menjawa% telepon& menyampaikan pesan& mem%eri in"ormasi&

mengerjakan pekerjaan administrasi ruangan& men$atat klien masuk

dan pulang& mem%uat duplikat rostertena ruangan& mem%uat

permintaan la% untuk o%at-o%atan6persediaan yang diperlukan atas

instruksi kepala ruangan!

5$ R&#!'%

8illies! +99! Nursing Management: A System Approach! ,th Edition!

Philadelphia: ;.! 'aunders!

Marth Edition! Philadelphia:

4ippin$ott ;illiams = ;ilkins! Nursalam! *(+)! Manajemen Keperawatan: Apliasi dalam !rati

Keperawatan !ro"esional ! Edisi 1! ?akarta: 'alem%a Medika!

Ro%%ins& '!& = Timothy& ?! *(+,! #rgani$ational %ehaior ! +1th Edition!

.oston: Pearson!

'wans%urg& R! /!& = 'wans%urg& ?! R! *(()! 'ntroductory Management &

Leadership "or Nurses! Toronto: ?ones and .artlert Pu%! /a!

Tim Kola%orasi Rumpun @lmu Kesehatan! *(+! Modul Kola(orasi

Kesehatan! Pedoman tidak dipu%likasikan

4


8/10

6$ S/a,

+5 Model pem%erian asuhan keperawatan ini %erorientasi pada penyelesaian

tugas dan prosedur keperawatan& yang %ukan merupakan model MAKP&

yaitu!!a$ Mt/4 &(!"'%/!a,

%! Metode kasus

$! Metode tim

d! Metode primer

e! Metode modi"ikasi

*5 Model pem%erian asuhan keperawatan ini digam%arkan se%agai

keperawatan yang %erorientasi pada tugas dimana "ungsi keperawatan

tertentu ditugaskan pada setiap anggota sta""& merupakan!

a$ Mt/4 &(!"'%/!a,

%! Metode kasus$! Metode tim

d! Metode primer

e! Metode modi"ikasi

,5 'etiap sta"" perawat hanya melakukan +-* jenis inter2ensi keperawatan

pada semua pasien di%angsal& merupakan metode MAKP!

a! Metode kasus

+$ Mt/4 &(!"'%/!a,

$! Metode tim

d! Metode primer

e! Metode modi"ikasi5 Perawat B %ertanggung jawa% untuk pem%erian o%at-o%atan& Perawat #

%ertanggung jawa% untuk tindakan perawatan luka& Perawat C mengatur

pem%erian intra2ena& Perawat 7 ditugaskan pada penerimaan dan

pemulangan& Perawat ? mem%eri %antuan mandi dan tidak ada perawat

yang %ertanggung jawa% penuh untuk perawatan seorang pasien! /ontoh

kasus ini merupakan $ontoh metode pem%erian askep

a! Metode kasus

%! Metode modi"ikasi$! Metode tim

d! Metode primer

$ Mt/4 &(!"'%/!a,

15 Pada pem%erian asuhan keperawatan dengan menggunkan metode

"ungsional& kriteria perawat yang tepat dalam melaksanakan penugasan

yang dilakukan pada model ini %erdasarkan!

a! !er"ectionist dan hardworer

%! E"isien dan %erdasrkan kemampuan

9$ E&%'%! +#4a'a#a! *a*(a! 4a! *(#a

d! Aserti" dan Sel" direction

5


9/10

e! Keterkaitan terus menerus antara pasien dengan perawat

)5 Metode "ungsional adalah pengorganisasia tugas pelayanan keperawatan

yang didasarkan pada!

a$ *+a"%a! t("a' *!(#(t )!%' #)aa! a!" 4%,a(a!

%! pem%agian tugas menurut jumlah tim

$! pem%agian tugas menurut pelimpahan pasien

d! pem%agian tugas menurut jumlah tenaga dan pasien

e! pem%agian tugas menurut si"t kerja

>5 Kele%ihan dari penggunaan metode ini adalah perawat akan trampil untuk

tugas pekerjaan tertentu saja& memudahkan kepala ruangan untuk

mengawasi sta" atau peserta yang melakukan praktek untuk ketrampilan

tertentu! Metode yang dimaksud adalah!!

a! Metode kasus

%! Metode modi"ikasi$! Metode tim

d! Metode primer

$ Mt/4 &(!"'%/!a,

5 Nn! 7 merupakan salah satu sta" di rumah sakit& tugasnya antara lain

melaksanakan askep langsung pada pasien dan mem%antu super2ise askep

yang di%erikan oleh pem%antu tenaga keperawatan! Tugas-Tugas terse%ut

menandakan %ahwa Nn! 7 %ekerja se%agai !!

a! Kepala ruangan

%! Perawat sta" $! Perawat pelaksana

d! Pem%antu perawat

e! Tenaga adminsitrasi ruangan

95 Rumah sakit 8 menggunakan salah satu MAKP yang memiliki kelemahan

antara lain persepsi perawat $enderung kepada tindakan yang %erkaitan

dengan ketrampilan saja dan menurunkan tanggung jawa% serta tanggung

gugat perawat! Kelemahan-kelemahan terse%ut merupakan kelemahan

dari metode!

a! Metode kasus %! Metode modi"ikasi

$! Metode tim

4$ Mt/4 &(!"'%/!a,

e! Metode primer

+(5 Amati gam%ar %erikut

6


10/10

.agan terse%ut merupakan %entuk MAKP!!

a! Metode kasus

%! Metode modi"ikasi

$! Metode tim

4$ Mt/4 &(!"'%/!a,

e! Metode primer

7

Modul Askep Metode Fungsional

Documents

Transcript of Modul Askep Metode Fungsional