Minicurso Isis DIA 1

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METODOLOGIA DA PESQUISA EM ARQUITETURA E URBANISMO

Prof. Msc. Isis Meireles Rodrigues

Apresentação

• 1º Momento

Introdução ao projeto de pesquisa

Componentes do projeto de pesquisa : Caracterização eelaboração


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Apresentação

• 2º Momento

Técnicas de pesquisa do objeto arquitetônico

Apresentação fundamentada nos exercícios de observaçãodo objeto arquitetônico e de autores que trabalham com otema.

Metodologias

Apresentação

• 3º Momento

ABNT

Formatação de trabalhos científicos / acadêmicos

Tempestade de ideias: Dinâmica de elaboração de projetos

de pesquisa


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Projeto de Pesquisa: Definições

Planejamento da pesquisa que resultará em um artigo científico, tese,dissertação, monografia, etc.

São características imprescindíveis para a redação científica aobjetividade, a impessoalidade, o estilo, a clareza, a precisão, aconcisão e a modéstia.

Componentes de um projeto de pesquisa:

• Resumo

• Introdução

• Justificativa

• Objetivos

• Referencial Teórico

• Metodologia

• Cronograma

• Bibliografia

Os tópicos apresentados a seguir constituem uma aproximação ao quese espera de um projeto de tese, ficando aberto às adaptações exigidaspela especificidade de cada trabalho.


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Indagações preliminares:

• Que conhecimento se tem sobre o estado da questão?

• O que quero saber?

• Qual o Tema?

- Problema geral da pesquisa a ser desenvolvida.

A elaboração de um projeto de pesquisa implica conhecimento préviodo problema abordado, explicitação preliminar (ainda que tentativa) deseu conteúdo propositivo.

• O que já sei sobre o tema?

- Concepção pessoal do problema. A opinião do autor, porém, nãopode ser arbitrária, mas deve fundamentar-se em argumentaçãorigorosa

- Concepções aceitas no meio acadêmico e/ou profissional

- Lacunas percebidas no conhecimento do tema

• O que já foi escrito sobre o tema?

• Qual é o quadro teórico de referência?


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• Quais são as motivações intelectuais da pesquisa?

• Qual é a importância intelectual da questão?

• Qual é o âmbito de pertinência do problema?

• Por que buscar uma resposta?


• Quais são as diversas dimensões do problema?

• De que ângulo abordar o problema? A partir de quequadro disciplinar?

• Há pesquisas anteriores a serem levadas emconsideração?

-É importante verificar o acervo de teses, dissertações, monografias eprojetos de iniciação científica já produzidas. Não é uma simplescompilação do que já existe.


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• Quais são os limites impostos à pesquisa?

-Pelos instrumentos da pesquisa-Pelo estado dos conhecimentos na área-Pela extensão do campo de conhecimentos-Pelas condições materiais de execução da pesquisa

• Como gerenciar a pesquisa?

• Quais são os custos envolvidos (tempo, dinheiro e outrosrecursos)?

• Qual é o cronograma dos trabalhos?

• Como se repartirá o tempo dedicado à tese e outrasatividades, acadêmicas ou profissionais?


1. Apresentação do tema

2. Definição do problema/objeto

3. Motivos, importância teórica e pertinência atual da investigaçãoproposta.

4. Objetivos e nível de generalidade da investigação.

5. Quadro teórico

6. Apresentação e justificativa do método de trabalho.

7. Apresentação e justificativa das referências teóricas adotadas.

8. Definição dos conceitos e do sentido operativo que assumem nainvestigação.

9. Revisão crítica da literatura sobre o tema, justificando a seleção deautores e obras e comentando sua contribuição.

10. Definição das possibilidades e limites de generalização teórico-prática dos resultados pretendidos.


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Caracterização dos componentes

• Resumo• Introdução

• Justificativa

• Objetivos

• Referencial Teórico

• Metodologia

• Cronograma

• Bibliografia

RESUMO

Resumo na língua do texto: Basicamente, o resumo deve conter um resumo

geral do conteúdo apresentado. Não deve conter citações e deve ter parágrafo

único. Deve ser constituído de uma sequência de frases concisas e não de uma

simples enumeração de tópicos. Deve-se usar o verbo na voz ativa e na

terceira pessoa do singular.

Palavras-chave na língua do texto: elemento obrigatório, as palavras-chavedevem figurar abaixo do resumo, antecedidas da expressão ‘Palavras-chave’ e

separadas entre si por ponto. Muito importantes para efeitos de arquivamento

do texto, estas palavras são utilizadas para permitir que o artigo possa ser

localizado através dos sistemas de pesquisa. Devem ser incluídas numa

relação que varia de três a cinco palavras.


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INTRODUÇÃO:

• Descrição objetiva, com o apoio da literatura, do problema focalizado[o que eu vou pesquisar?], de sua localização [onde está situado o

meu objeto?], de seu tempo [qual é o tempo de minha pesquisa?] e

de sua história [como cheguei a essa proposição?]

• Indicação dos recursos teóricos que o proponente julga serem

necessários ao encaminhamento inicial da proposta de pesquisa,

tendo em vista a problemática formulada e o objeto a serinvestigado.

INTRODUÇÃO:

• Deve: especificar qual foi o objeto de estudo; esclarecer sobre qual

aporte teórico o objeto de estudo foi abordado, citando trabalhos

anteriores que trataram do mesmo; apresentar as justificativas que

levaram o autor a escolher aquele tema/objeto e a formular o

problema de pesquisa.

• Nesse item, os objetivos do trabalho são destacados, juntamente

com a apresentação do assunto e da questão ou do problema que

orienta a pesquisa.


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INTRODUÇÃO:

• De modo geral, a Introdução deve apresentar: 1) o objeto de estudo;2) as teorias de base; 3) a justificativa e os objetivos; 4) os métodos

e as técnicas de pesquisa utilizados.

• Ao apresentar os aspectos que serão discutidos no desenvolvimento

do texto, a Introdução cumpre a função de despertar o interesse do

leitor em continuar na leitura.

• Deve-se incluir na Introdução, ainda, uma pequena descrição da

forma como o artigo está estruturado.

JUSTIFICATIVA

• São as motivações para realizar a pesquisa.

• Relevância científica e social da pesquisa, pertinência, viabilidadeda investigação e a originalidade.

Relevância: Por que seu projeto é importante, que lacunas vai preencher,que contribuições pode dar, que benefícios pode reverter para asociedade.

Pertinência: mostrar que o seu tema é adequado e coerente, vale citarautores que assinalam caminhos similares em obras anteriores.

Originalidade: O que sua pesquisa ou seu objeto traz de novo seja emtermos temáticos, teóricos ou metodológicos.

Viabilidade: por que sua pesquisa é viável nas condições propostas. Citarfacilidades de acesso às fontes, potencialidades que o credenciam aempreender a pesquisa.


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OBJETIVOS

• Geral (finalidades ou intenções da pesquisa)

• Específicos (pelo menos dois)

- desmembrados do objetivo geral

• Obs: Utilizar a tabela de verbos para elaborar os objetivos. Começa

sempre por um verbo no infinitivo.

• Vinculados às ques tões no rteadoras

OBJETIVOS : Sugestões de verbos

1° Nível: CONHECIMENTO

Está baseado na memória/memorização e comporta vários graus decomplexidade, desde uma simples informação isolada, como uma data ou umnome, até o conhecimento de uma teoria ou estrutura.

Definir, identificar, listar, nomear, repetir, apontar, marcar, registrar,recordar, relatar, anunciar, sublinhar, relacionar, designar, descrever,mencionar, enumerar, distinguir, exemplificar, reproduzir, selecionar,especificar, explicar, detalhar, determinar, mostrar, expor, citar, explanar.


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2° Nível: COMPREENSÃOEstá baseada no entendimento e inclui a translação (passagem de umamensagem de uma linguagem para outra), a interpretação (que envolva oentendimento de inter-relação das partes ou estrutura da mensagem) e aextrapolação (que envolve predicação de consequência da mensagem).

Distinguir, explicar, predizer, estimar, traduzir, reafirmar, discutir,descrever, expressar, localizar, transcrever, revisar, narrar, converter,relacionar, ilustrar, sumarizar, deduzir, organizar, interpretar, definir,exemplificar, expor, debater.


3° Nível: APLICAÇÃO

Envolve a utilização dos conteúdos dos níveis de Conhecimento ecompreensão.

Refere-se à capacidade de usar um material aprendido em situaçõesnovas e concretas.

Aplicar, resolver, construir, converter, calcular, operar, produzir,demonstrar, interpretar, usar, empregar, dramatizar, praticar, ilustrar,esboçar, inventariar, traçar, relacionar, manipular, manusear, provar,preparar, modificar, descrever, determinar, distinguir, discriminar,explicar, elaborar, utilizar, efetuar.


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4° Nível: ANÁLISE

Envolve o desdobramento do material em suas partes construtivas, apercepção de suas inter-relações e os modos de organização.

Analisar, distinguir, decompor, discriminar, ilustrar, relacionar,diferenciar, calcular, provar, categorizar, experimentar, comparar,criticar, investigar, debater, examinar, inferir, determinar, selecionar,enunciar, fracionar, separar, detalhar, especificar, descrever, explicar,designar, estabelecer, posicionar.


5° Nível: SÍNTESE

Envolve a organização de conteúdos trabalhados nos níveis de Conhecimento,Compreensão, Aplicação e Análise.Neste nível deseja-se que o aluno projete e crie um produto/original, a partirdos assuntos abordados. Capacidade de combinar as partes para formar umtodo.

Escrever, propor, explicar, combinar, compilar, criar, planejar, organizar,

sumariar, compor, esquematizar, formular, coordenar, conjugar, reunir, construir,dirigir, prestar, descobrir, delinear, relatar, reconstruir, produzir, narrar,categorizar, sintetizar, demonstrar, modificar, gerar, determinar, conceber,projetar, formular, dimensionar, representar, executar, contar.


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6° Nível: AVALIAÇÃO

O mais alto dos níveis, implica atividades de julgamentos: o uso de critérios ede padrões que permitem apreciar o grau de precisão, efetividade, economiaou suficiência de pormenores.

Neste nível, o aluno apresenta o seu ponto de vista, o seu julgamentoparticular sobre o assunto tratado.

Capacidade de julgar o valor de um material com um dado/propósito.

Julgar, apreciar, comparar, concluir, interpelar, reclamar, avaliar, taxar,validar, selecionar, escolher, medir, estimar, qualificar, justificar,categorizar, contrastar, criticar, embasar, fundamentar, analisar,

demonstrar.

REFERENCIAL TEÓRICO

• Aprofundamento da literatura e resultados de outras pesquisas.

• Considerações e teorias sobre o (os) tema(s)

• Discute os conceitos e definições a serem trabalhados na pesquisa

• Importante ressaltar o contributo dos autores para a pesquisa que se

propõe.


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METODOLOGIA

•

Como se descreve o método de trabalho a seguir?

-Um método é um tipo de percurso intelectual, um modo deorganização e de exposição do pensamento que condiciona a escolhados objetos de pesquisa, as formas de organização do conhecimento eas prioridades atribuídas à seleção de alternativas.

• Como se justifica o método adotado, em relação aoutros caminhos disponíveis, tendo em vista adelimitação do problema?

CRONOGRAMA

• Planejamento das etapas x tempo

Atividades Ago Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun JulEtapa 1Etapa 2Etapa 3Etapa 4Entrega doRelatórioParcial

X

Etapa 5

Etapa 6Etapa 7Etapa 8 :ElaboraçãodoRelatórioFinal

X


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BIBLIOGRAFIA

• Feita conforme normas da ABNT

• Somente a que for utilizada na escrita do artigo.

AS PERGUNTAS A

SEREM RESPONDIDAS

PELO PROJETO

PARTES DO PROJETO

Quem fará?

Introdução. Descrição pessoal se houver, senão, esteitem é suprido pelo registro do nome do autor na folha de

rosto. O que fazer?

Pode estar na Introdução ou na Delimitação temática eFormulação do problema (definição exata do que se quersaber, gera recortes de espaço, tempo e problemainvestigado).

Dialogando com quem? Rev isão bi bl io gráfi ca (O pesquisador insere suareflexão em um diálogo com o conhecimento já existente,para contestar ou apoiar-se nas conclusões de outrosautores)

Por que fazer?

Just i f icat iva (defesa da relevância, viabilidade eoriginalidade do objeto de estudo).

Para que fazer?

Objet ivos (finalidades a serem alcançadas).


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AS PERGUNTAS A

SEREM RESPONDIDAS

PELO PROJETO

PARTES DO PROJETO

A partir de que

fundamentos?

Quadro teórico(possibilidades teóricas ou visões demundo que norteiam as ações e as escolhas do

pesquisador. Definição de filiações, conceitos, categoriasutilizadas na elaboração reflexiva e exposição dosresultados).

Com o que fazer? Fontes e Metodologia (Instrumentos abstratos oumateriais como balança, cronômetro, microscópio,questionário, planilhas para coleta e análise de dados)No caso da História, as fontes ou documentos históricos

devem ser descritas e explicadas. Estas são o materialprimário.

Como fazer?

Fontes e Metodologia (São as técnicas ouprocedimentos de coleta e análise de dados, como as

entrevistas, observações, análises de conteúdo, análisesestatísticas).

RECORTE TEMÁTICO

• Recorte temporal

• Recorte Espacial

• Recorte Serial

DELIMITAÇÃO DOOBJETO


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CONSIDERAÇÕES SOBRE O OBJETO

•

Sempre localizar em diferentes escalas:País, estado, região, cidade, bairro, quadra

• Contextualizar social, política, geográfica eeconomicamente utilizando-se dos recortestemáticos

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