MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN ...eprints.ums.ac.id/39466/2/HALAMAN...

MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE

EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG

WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Diajukan Oleh:

RIYAN ERMA RAMADANI

A520110021

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

APRIL, 2015

ii

PERSETUJUAN





Diajukan oleh:

RIYAN ERMA RAMADANI

A520110021

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan

tim penguji skripsi.

Surakarta, 27 April 2015

Pembimbing,

Dr. Darsinah, M. Si

NIK. 355

iii

PENGESAHAN

SKRIPSI





Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

RIYAN ERMA RAMADANI

A520110021

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dr. Darsinah, M. Si ( )

2. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd AUD ( )

3. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd ( )


Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum

NIP. 1965042819930303001

iv

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Riyan Erma Ramadani

NIM : A520110021

Program Studi : Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD)

Judul Skripsi : Meningkatkan Perkembangan Sains Melalui Metode

Eksperimen Kelompok B di Ra An-Nisa 2 Dulang Wonokerso Kedawung Sragen

Tahun Pelajaran 2014/2015

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu atau dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila

di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab

sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.


Yang membuat pernyataan,

Riyan Erma Ramadani

A520110021

v

MOTTO

Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah

selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.

(Q.S Al Insyirah : 6-8)

Teman sejati adalah ia yang meraih tangan anda dan menyentuh hati anda.

(Heather Pryor)

Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.

Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh."

(Andrew Jackson)

Kecil dibina, muda berkarya, dewasa sejahtera, tua bahagia, mati masuk surga.

(Fattah Dian Hidayat)

Siapa yang kalah dengan senyum, dialah pemenagnya.

(A. Hubard)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, inayah dan

karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya tercurahkan kepada junjungan kita

Nabi Muhammad SAW. Karya sederhana ini kupersembahkan kepada orang-orang

yang senantiasa sabar membimbing, memotivasi dan mendukungku, serta orang-

orang yang aku sayangi:

Bapak Sugiyanto dan ibu Aris Maryanti tercinta, yang selalu menyanyangi,

memperhatikan dan membimbingku dengan penuh kesabaran, dan kasih

sayang, serta tiada hentinya untuk memberikan untaian do’a demi

keberhasilan ananda.

Kakak Fattah Dian Hidayat dan adik Ulfariyanti Putri yang selalu memberi

motivasi, semangat dan memberi untaian doa buat menyelesaikan study

menjadi sarjana.

Pembimbing ibu Dr. Darsinah, M. Si, terimakasih atas waktu dan bimbingan

yang diberikan selama ini sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.

Sahabat seperjuanganku Festi Wadyastuti, Aulia Intan Habibah, Niken Dahat,

Ayu Sabrina, Siska Antika, almh. Sarah Nur Fauziah yang setia

mengantarkanku menuju kesuksesan dan memakai toga bersama semoga

persahabatan kita tidak terputus.

Untuk teman-teman terbaikku khususnya PAUD angkatan 2011 kelas A,

terima kasih atas partisipasinya dan bantuan kalian semua.

Untuk teman-teman kos wisma ratih 4 terima kasih atas pemberian semangat

dan motivasinya.

Dosen-dosen FKIP Pendidikan Anak Usia Dini UMS yang hebat luar biasa.

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalaamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh

Alhamdulillahirobbil’aalamiin, segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada

Allah SWT, yang telah melimpahkan nikmat, rahmat dan berkah-Nya, sehingga

peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “MENINGKATKAN

PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B

DI RA AN-NISA 2 DULANG WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN

PELAJARAN 2014/2015 sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa

karya ini dapat tersusun karena bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai

pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih.

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian ini.

2. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd AUD, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada

penulis untuk melakukan penelitian ini.

3. Dr. Darsinah, M. Si, selaku pembimbing yang telah memberikan pengarahan,

bimbingan, dan ilmunya dalam penulisan skripsi ini hingga selesai.

4. Seluruh Dosen Program Studi PG-PAUD yang telah memberikan ilmu dan

bimbingan kepada penulis.

5. Yayah Linda Sari, A.Md selaku kepala RA AN-NISA 2 Dulang yang telah

memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis dalam pelaksanaan penelitian.

6. Safitri Ekawati, S.Pd selaku guru kelas yang telah memberikan kesempatan serta

membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.

viii

7. Anak-anak kelompok B di RA AN-NISA 2 Dulang, Kelurahan Wonokerso,

Kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen.

8. Sahabat-sahabatku di program studi PG-PAUD yang telah membantu

terselesaikannya skripsi ini.

9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu, yang telah

membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.

Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan

bagi pembaca pada umumnya, serta dapat menjadi rujukan bagi perkembangan ilmu

pendidikan.

Wassalaamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh


Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv

ABSTRAK ............................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Perumusan Masalah ..................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 3

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka .............................................................................................. 5

B. Kajian Teori ................................................................................................. 6

1. Perkembangan Sains .............................................................................. 6

a. Pengertian Perkembangan Sains ...................................................... 6

b. Indikator Perkembangan Sains ......................................................... 8

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sains .............. 10

2. Metode Eksperimen ............................................................................. 12

a. Pengertian Metode Eksperimen ..................................................... 12

b. Prosedur Pelaksanaan Eksperimen ................................................. 12

c. Manfaat Penggunaan Metode Eksperimen..................................... 13

x

d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen Untuk

Perkembangan Sains ...................................................................... 14

C. Kerangka Berfikir....................................................................................... 14

D. Hipotesis ..................................................................................................... 15

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian dan Prosedur Penelitian .................................................... 16

1. Jenis Penelitian ..................................................................................... 16

2. Prosedur Penelitian............................................................................... 16

B. Tempat, Waktu, dan Subjek Penelitian ...................................................... 19

1. Tempat Penelitian................................................................................. 19

2. Waktu Penelitian .................................................................................. 19

3. Subjek Penelitian .................................................................................. 19

C. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 20

D. Instrumen Penelitian................................................................................... 21

E. Teknik Validasi Data.................................................................................. 26

F. Teknik Analisa Data ................................................................................... 27

G. Indikator Keberhasilan ............................................................................... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Penelitian .......................................................................... 31

1. Lokasi Penelitian .................................................................................. 31

2. Visi, Misi, dan Tujuan .......................................................................... 32

3. Sarana dan Prasarana............................................................................ 32

4. Keadaan Sumber Daya Manusia .......................................................... 33

B. Hasil Penelitian .......................................................................................... 34

1. Pra Siklus ............................................................................................. 34

2. Siklus I ................................................................................................. 35

a. Perencanaan Tindakan ................................................................... 35

b. Pelaksanaan Tindakan .................................................................... 35

c. Observasi dan Peengamatan ........................................................... 37

d. Analisis dan Refleksi...................................................................... 38

3. Siklus II ................................................................................................ 39

xi

a. Perencanaan Tindakan ................................................................... 39

b. Pelaksanaan Tindakan .................................................................... 40

c. Observasi dan Pengamatan ............................................................ 42

d. Analisis dan Refleksi...................................................................... 43

C. Pembahasan ................................................................................................ 44

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................................ 49

B. Implikasi Hasil Penelitian .......................................................................... 49

C. Saran .......................................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 52

LAMPIRAN ........................................................................................................... 54

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1. Perbedaan dan Persamaan Peneliti ................................................................... 6

2.2. Tingkat Pencapaian Perkembangan Kognitif Anak Usia 5 – 6 Tahun ............ 8

2.3. Tingkat Pencapaian Perkembangan Pada Peneliti ........................................... 8

2.4. Indikator Perkembangan Sains ........................................................................ 9

2.5. Jabaran Indikator ke Butir Amatan .................................................................. 9

3.1. Rincian Penggunaan Instrumen Penelitian Untuk Memperoleh Data ........... 21

3.2. Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Perkembangan Sains Anak

Melalui Metode Eksperimen ........................................................................... 22

3.3. Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian setiap Siklus dengan Prosentase

Keberhasilan yang Ditetapkan Peneliti ........................................................... 26

3.4. Rata-rata prosentase keberhasilan tiap Siklus ................................................ 28

4.1. Daftar Nama Guru RA AN-NISA 2 Kedawung ............................................ 31

4.2. Perbandingan Hasil Perkembangan Sains Anak ............................................ 42

4.3. Perbandingan Jumlah Skor Perkembangan Sains Anak pada Tiap Siklus..... 44

4.4. Status Pencapaian pada Tiap Siklus ............................................................... 45

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Kerangka Pemikiran Tindakan Kelas ............................................................ 14

2.2. Siklus PTK ..................................................................................................... 17

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Daftar Anak RA AN-NISA 2 Dulang

2. Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Guru

3. Catatan Lapangan

4. Program Stimulasi

5. Lembar Observasi Perkembangan Sains

6. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Pra Siklus

7. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Siklus I

8. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Siklus II

9. Perbandingan Perencanaan Prosentase Anak Per Siklus

10. Ringkasan Hasil Pengujian Hipotesis melalui One-Way Anova

11. Hasil Analisis One-Way Anova dengan SPSS 17

12. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak dengan Prosentase

Keberhasilan Siklus I

13. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak dengan Prosentase

Keberhasilan Siklus II

14. Rencana Kegiatan Harian (RKH)

15. Daftar Hadir Diskusi Instrumen Penelitian

16. Dokumentasi Foto

17. Hasil Karya Anak

xv

ABSTRAK

Riyan Erma Ramadani/A520110021. MENINGKATKAN PERKEMBANGAN

SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-

NISA 2 DULANG WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN

PELAJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2015.

Sains yaitu suatu ilmu pengetahuan yang bisa dikontrol atau diulang-ulang.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan sains anak melalui

metode eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).

Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua

kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B di RA AN-NISA

2 Dulang Kelurahan Wonokerso Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen tahun

ajaran 2014/2015 yang berjumlah 24 anak. Data perkembangan sains anak

dikumpulkan melalui metode observasi. Teknik analisis yang digunakan meliputi

teknik analisis komparatif, analisis interaktif, dan one-way anova. Berdasarkan hasil

penelitian diperoleh prosentase pencapaian anak yang mencapai perkembangan

sesuai harapan (BSH) ke atas yaitu pada pra siklus 59,53%, siklus pertama 76,04%,

dan siklus kedua 93,40%. Selain itu, berdasarkan uji F dengan taraf signifikan 0,05

diperoleh hasil Fhitung lebih besar dari pada Ftabel atau 218,978 ≥ 3,13, maka Ho

ditolah dan Ha diterima artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil

perkembangan sains anak pada siklus pertama dan siklus kedua. Berdasarkan hasil

penelitian dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat mengembangkan

perkembangan sains anak kelompok B di RA AN-NISA 2 Dulang, Kelurahan

Wonokerso, Kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen tahun ajaran 2014/2015.

Kata Kunci: metode eksperimen, perkembangan sains

MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN ...eprints.ums.ac.id/39466/2/HALAMAN...

Documents

Transcript of MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN ...eprints.ums.ac.id/39466/2/HALAMAN...