MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE MIND …
Transcript of MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE MIND …
i
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE
MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN IPS MURID
KELAS IV DI SD NEGERI 8 RANOMEETO
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pada
Progam Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Oleh
SUARNI
14010104022
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
KENDARI
2019
PERNY AT AAN KEASLlAAN SKRIPSJ
Dengan penuh kesadaran, penulis yang bertanda tangan di bawah ini,
menyatakan bahwa skripsi ini adalah benar hasil karya penyusun sendiri. Dan jika
dikemudian hari terbukti men1pakan duplikat, tinmn, plagiat, dibuat dan dibantu
orang lain secara keseluruhan a.tau sebagian, maka skripsi a.tau gelar yang diperoleh
karenanya, batal den1i hukum.
Kendari,
Penulis
Suarni
September 2019/M Muharram 1441 /H
Nim: 14010104022
KATA PENGANTAR
الحمد � رب العا لمين و الصلاة و السلام
على أشرف الأنبياء و المرسلين و علي آله و أصحا به أجمعين . أما بعد
Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat
dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini
dalam rangka memenuhi kewajiban dan syarat-syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Keguruan
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.
Shalawat serta salam tidak lupa peneliti kirimkan kepada Baginda Rasul
Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabat yang telah memperjuangkan ajaran
agama Islam.
Penyelesaian Studi hingga penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan
berbagai pihak, baik moril maupun materil. Peneliti menyadari bahwa dalam
penyusunan skripsi ini tidak sedikit rintangan yang dihadapi, namun berkat
dorongan, rasa tanggung jawab, kemauan yang kuat, serta doa yang tulus dari
ayahanda Syarifuddin dan Ibunda Rasia yang telah memberikan inspirasi, semangat
dan motivasi yang begitu berarti bagi peneliti. Juga kepada Saudaraku Asriani S.Pd
, sunarseh S.Pd, Arfan syarifudin, yuli ana yang telah menjadi penyemangat bagi
peneliti.
Selain itu, peneliti juga mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya
kepada:
1. Prof. Dr. Faizah Binti Awad, M.Pd, Selaku Rektor IAIN Kendari`
2. Dr. Masdin, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN
Kendari, yang telah memberikan saran dan dukungan kepada seluruh
mahasiswa FTIK.
3. Raehang, S.Ag., M.Pd.I, selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah yang selalu mendukung dan memberikan arahan kepada
peneliti.
4. Pembimbing peneliti Dra. Hj. Sitti Fatimah Kadir, M.A yang penuh keikhlasan
mengorbankan waktu memberikan bimbingan dan saran kepada peneliti.
5. La Hadisi, M.Pd.I dan Dr. Masdin, M.Pd, selaku penguji yang telah banyak
memberikan saran demi kesempurnaan skripsi ini.
6. Dewan dosen serta staf dalam lingkup IAIN Kendari yang telah memberikan
ilmu dan pelayanan yang baik selama kuliah di IAIN Kendari.
7. Ketua UPT perpustakaa Tilman, S.Sos., M.Pd yang telah menyediakan fasilitas
dan buku-buku yang dapat kami jadikan referensi dalam penyusunan hasil
saya.
8. Hj. Mariani, S.Pd, selaku Kepala SDN 8 Ranomeeto SD yang telah
memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
9. Guru Mata Pelajaran IPS sekaligus Wali Kelas IV SDN 8 Ranomeeto Asriani,
S.Pd yang telah banyak meluangkan waktu untuk berdiskusi dengan peneliti.
10. Dewan Guru serta staf administrasi dalam lingkup SDN 8 Ranomeeto.
v
ABSTRAK
SUARNI, NIM.14010104022, Judul: Meningkatkan Hasil Belajar Melalui
Metode Mind Mapping Pada Mata Pelajaran IPS Murid Kelas Iv Sd Negeri 8
Ranomeeto, (Dibimbing Oleh:Dra. St Fatimah Kadir.M.A).
Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1.Bagaimana proses
pembelajaran dalam menggunakan metode mind mapping pada mata pelajaran
IPS kelas IV di SDN 8 Ranomeeto; 2.Apakah hasil belajar mata pelajaran IPS
pada siswa kelas IV 8 Ranomeeto dapat ditingkatkan melalui penerapan Mind
Mapping.Tujuan penelitian adalah Untuk mengetahui proses pembelajaran dengan
menggunakan metode Mind Mapping pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD
Negeri 8 Ranomeeto tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan
sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Prosedur
penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data-data
dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan hasil belajar yang dianalisis
secara kualitatif dan kuantitatif. subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV pada
tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 20 siswa.
Hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran mind mapping terjadi
peningkatan pada hasil belajar siswa begitupun juga aktivitas guru dan siswa. Hal
ini dapat dilihat dari hasil yang dicapai disetiap siklus. Dimana pada hasil tes awal
sebelum pelaksanaan tindakan melalui metode pembelajaran Mind Mapping
ketuntasan siswa hanya mencapai 46,15% dengan nilai rata-rata 62,15. Kemudian
dialakukannya tidakan siklus I menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar,
ketuntasan belajar mencapai 60% dengan nilai rata-rata 69. Namun belum
mencapai indikator keberhasilan yaitu 70%. Sehingga dilanjutkan pada siklus II.
Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan persentase ketuntasann
mencapai 85% dengan nilai rata-rata 75. Selanjutnya aktivitas guru dan siswa.
Pada siklus I pertemuan pertama hasil aktivitas guru mencapai 66,67% dan
aktivitas siswa mencapai 70%. Sedangkan pada pertemuan kedua siklus I
Aktivitas guru mencapai 79,16% dan aktivitas siswa mencapai 80%. Sedangkan
pada siklus II pertemuan pertama aktivitas guru mencapai 87,5% dan aktivitas
siswa mencapai 90%. Kemudian pada pertemuan kedua siklus II aktivitas guru
mencapai 95,83% dan aktivitas siswa mencapai 100%.
Kata Kunci: Model Mind Mapping, Hasil Belajar IPS, SDN 8 Ranomeeto
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ................................................................. ii
PENGESAHAN SKRIPSI ....................................................................................... iii
KATA PENGANTAR. ............................................................................................. iv
ABSTRAK ................................................................................................................ v
DAFTAR ISI ............................................................................................................. vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 7
C. Rumusan Masalah................................................................................ 7
D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8
F. Definisi Operasional ............................................................................ 9
G. Hipotesis Penelitian ............................................................................. 10
BAB II KAJIAN TEORI
A. Hakikat Hasil Belajar ........................................................................... 11
1. Pengertian Belajar .......................................................................... 11
2. Pengertian Hasil Belajar ................................................................ 12
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .......................... 15
B. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial ........................................................ 16
1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .................................... 16
2. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ............................ 17
3. Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .................. 19
C. Definisi Metode Mind Mapping .......................................................... 20
1. Langkah-langkah Metode Mind Mapping ..................................... 22
2. Tujuan Metode Mind Mapping...................................................... 23
3. Kelebihan Metode Mind Mapping ................................................ 23
4. Kelemahan Metode Mind Mapping ............................................... 24
D. Kajian yang Relevan ............................................................................ 24
E. Kerangka Pikir ..................................................................................... 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................................... 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................................. 28
C. Subjek Penelitian ................................................................................. 28
D. Faktor Yang Diteliti ............................................................................. 28
E. Prosedur Penelitian .............................................................................. 28
vi
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 31
G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 32
H. Indikator Kinerja .................................................................................. 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................. 34
1. Kegiatan Awal .............................................................................. 34
2. Tindakan Siklus I .......................................................................... 37
a. Perencanaan Tindakan ............................................................ 37
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan ................................................. 38
c. Observasi ................................................................................ 41
d. Evaluasi .................................................................................. 46
e. Refleksi .................................................................................. 48
3. Tindakan Siklus II ........................................................................ 49
a. Perencanaan Tindakan ............................................................ 49
b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 50
c. Observasi ................................................................................ 53
d. Evaluasi .................................................................................. 56
e. Refleksi ................................................................................... 58
B. Pembahasan ........................................................................................ 59
1. Aktivitas Guru melalui Penerapan Metode pembelajaran
Mind Mapping di SDN 8 Ranomeeto ........................................... 59
2. Aktivitas Siswa melalui Penerapan Metode pembelajaran
Mind Mapping di SDN 8 Ranomeeto ........................................... 66
3. Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Pembelajaran
Mind Mapping di SDN 8 Ranomeeto ........................................... 70
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................... 75
B. Saran .................................................................................................. 76
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN