Memfasilitasi Pembelajaran Guru

Memfasilitasi Pembelajaran Guru

Mengajukan Pertanyaan Terbuka/Pertanyaan dengan Tingkat yang Lebih Tinggi

DBE 2 USAID -- Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan

Berbasis Sekolah

Tipe-tipe Pertanyaan 1. Tertutup Sasaran: informasi Jawaban yang spesifik – benar/salah Biasanya tidak memicu diskusi/dialog

atau refleksi lebih jauh

2. Terbuka Sasaran: memperdalam pemikiran,

pengetahuan prosedural, pemikiran konseptual, metakognitif

Mengarah ke diskusi dan refleksi lebih lanjut serta penyempurnaan pemikiran.


Berbasis Sekolah

Contoh kata kerja/predikat untuk bertanya

- Definisikan- Daftarlah- Sebutkan- Tunjukkan- Identifikasikan- Ulangi- Sampaikan-Hitunglah-Deskripsikan

Kata tanya:- Siapa?- Apa?- Kapan?- Di mana?

- Prediksikan- Hubungkan/ asosiasikan- Estimasikan- Jelaskan perbedaan- Uraikan lebih jauh- Ringkaslah- Deskripsikan- Interpretasikan- Diskusikan- Kontraskan- Jelaskan- Parafrasekan/ungkap- kan dengan kata lain- Ilustrasikan- Bandingkan

- Aplikasikan- Selesaikan/ sempurnakan- Ilustrasikan- Tunjukkan- Telitilah- Modifikasilah- Hubungkan- Rubahlah- Transferkan- Bereksperimenlah- Deskripsikan- Gunakan

Kata tanya:- Bagaimana anda akan …?- Bagaimana?- Dengan cara apa…?

Contoh pertanyaan

Deskripsikan tipe-tipe TIK yang digunakan dalam kegiatan ini.

Deskripsikan kelebihan dan kekurangan TIK yang digunakan dalam kegiatan ini.

Bagaimana anda akan menggunakan software ini dalam mata pelajaran Sains? Beri contoh spesifik.

KATEGORI

IDENTIFIKASI: Tingkat

Pengetahuan Mendasar—kemampuan

rekognisi (pengenalan

kembali)

PEMAHAMAN: Kemampuan untuk mengkonfirmasikan

rekognisi

APLIKASI: Mengetahui bagaimana

mentransfer/ menggunakan pengetahuan

Prinsip-prinsip Teknik Bertanya yang Baik

1. Teknik Bertanya yang baik bersifat Mengundang

Gunakan suara yang memberi kesan dapat didekati: atur modulasi


Berbasis Sekolah

(Contoh Audio Teknik Bertanya yang Baik)(Contoh Audio Teknik Bertanya yang Kurang Baik)

1. Teknik Bertanya yang baik bersifat Mengundang

Bentuk jamak: •“Apakah yang menjadi alasan-alasan dari…?”•“Strategi-strategi apakah yang anda…?” •Contoh Audio 1•Contoh Audio 2

Bahasa Eksploratif/Tentatif :•“Apa yang kemungkinan muncul dalam pikiran anda tentang ….?”•“Kemungkinan-kemungkinan apakah yang menjadi konsekuensi dari…?” •“Apa perasaan anda mengenai……?”•Contoh Audio 1•Contoh Audio 2


Berbasis Sekolah

1. Teknik … (lanjutan)

Asumsi Positif“Apa yang menjadi indikator keberhasilan dalam mengintegrasikan TIK dalam kelas anda?” (Contoh Audio)

“Menurut anda, apa yang akan menjadi tujuan dari pembelajaran ini?” (Contoh Audio)


Berbasis Sekolah

1. Teknik ….. (lanjutan)

Terbuka

Mulailah pertanyaan anda dengan kata-kata yang bersifat menggali lebih jauh:

“Apa yang anda pikirkan tentang …?”(Contoh Audio)

BUKAN“Pernahkah anda berpikir tentang …?”(Contoh Audio) DBE 2 USAID -- Kursus Online:

Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah

2. Teknik Bertanya yang baik Melibatkan Guru dalam Fungsi-

fungsi Kognitif Spesifik

Input—mengingat, mendefinisikan, mendeskripsikan, mengidentifikasi, menyebutkan, mendaftar

Proses—membandingkan, menganalisa, mendeduksikan, mengurutkan, meringkas

Output—prediksi, mengevaluasi, spekulasi, mengimajinasikan, mengembangkan visi/melihat ke depan


Berbasis Sekolah

3. Teknik Bertanya yang baik Menuju Materi/Content yang

bersifat Internal/Eksternal bagi Guru

Internal: Persepsi, asumsi, keputusan, nilai-nilai (values) yang dimiliki

Eksternal: Tugas, proses, produk


Berbasis Sekolah

4. Teknik Bertanya yang baik Mendorong Guru untuk Maju ke

Tingkat yang Lebih Tinggi

Posisi mereka

sekarang

Posisi yang dituju


Berbasis Sekolah

Memfasilitasi Pembelajaran Guru

Education

Transcript of Memfasilitasi Pembelajaran Guru