RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN · Web viewDengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM( SKI )

KELAS VI SEMESTER I

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )

Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ................... Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-ShiddiqKompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidin

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidinMateri ajar : Pengertian dan

Tugas khulafaura-syidin Alokasi waktu : 5 x35 menitMatode Pembelajaran : 1. Metode ceramah

2. Metode diskusi3. Metode tanya jawab4. Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa

sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan

dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

AZ-ZAHRA DISC8 - RPP 2

b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi

o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.

o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam

berdakwah.

2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra

Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan

materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan

pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang

telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar

bereksplorasi lebih jauh tentang materi.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif


c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada

siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyebutkan pengertian khulafaurrasyidin secara bahasa

Mengkonstruksi pengertian khulafaurrasyidin secara istilah

Membedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala negara dan pemimpin umat

Menjelaskan bahwa tugas kenabian Nabi

Tes Tulis

Performance

Tes Tulis

Tes Tulis

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Uraian

1. Bedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala negara dan pemimpin umat...... ?

2 Jelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad Saw.................. !


Muhammad Saw bukan tugas khulafaurrasyidin

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

No N A M A Keaktifan Ketepatan Kerjasama skor1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor

Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar Tertulis

Pertemuan 1No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR1

2

345

Jumlah skor maksimum 100


Tes lisanNo Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR1

2

JUMLAH SKOR 100

......... , ...............................Mengetahui Guru bidang studi SKI

Kepala Madrasah

...................................... ..................................... NIP. NIP.



Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ................... Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-ShiddiqKompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan silsilah, kepribadian Abu

Bakar as-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah Islam.

Tujuan Pembelajaran :Siswa dapat membuat dan membaca bagan tentang silsilah keluarga Abu Bakar & membaca buku tentang kepribadian Abu Bakar

Materi ajar : Silsilah Abu Bakar Kepribadian Abu Bakar Perjuangan Abu Bakar dalam dakwah Islam

Alokasi waktu : 5 x35 menitMatode Pembelajaran : 1. Metode ceramah




sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.


o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan





berdakwah.





pembelajaran.


o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.

o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif




Penilaian



Membuat dan membaca bagan tentang silsilah keluarga Abu Bakar &

Membaca buku tentang kepribadian Abu Bakar

Menggali informasi

Produk

Tes Tulis

Hasil Bagan

Jawaban singkat

1. Sebutkan nama ayah dan ibu Abu Bakar .................?

2. Sebutkan asal suku/ klan/ bani Abu Bakar............?

3. Tentukan pertemuan nasab Abu Bakar dengan Nabi Muhammad Saw.......?


tentang perjuangan Abu Bakar dalam dakwah Islam

Tes Tulis Uraian4. Sebutkan karakter sifat Abu

Bakar yang menonjol..........?



Jumlah Skor




2

345




Kepala Madrasah

...................................... ..................................... NIP. NIP.



Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ................... Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-ShiddiqKompetensi Dasar : 1.3 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah Abu Bakar

as-Shiddiq.

Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat mensosiodramakan, memperagakan tentang kebijakan & kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak , penyadaran akan adanya Nabi palsu, kaum murtad & kaum ingkar zakat.

Materi ajar : Kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak Keyakinan Abu Bakar dalam peristiwa Isra’-Mi’roj Khalifah Abu Bakar menyadarkan Nabi Palsu Khalifah Abu Bakar menyadarkan kaum murtad Khalifah Abu Bakar menyadarkan kaum ingkar zakat Khalifah Abu Bakar membukukan al-Qur’an Khalifah Abu Bakar merintis dakwah Islam di Persia dan Syiria











berdakwah.


Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.


o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.

o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.








Penilaian




Menjelaskan kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak

Menyebutkan nama-nama budak yang dibebaskan oleh Abu Bakar

Menjelaskan keyakinan Abu Bakar dalam peristiwa Isra’-Mi’roj

Menjelaskan alasan Abu Bakar mendapat sebutan As-shiddiq

Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan nabi palsu

Menyebutkan nama-nama tokoh nabi palsu

Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan kaum murtad

Menyebutkan para sahabat yang ditugaskan khalifah Abu Bakar untuk menyadarkan kaum

Tes tulisPerformance







Jawaban Singkat

Jawaban singkat

Uraian

5. Sebutkan nama ayah dan ibu Abu Bakar .................?

6. Sebutkan asal suku/ klan/ bani Abu Bakar............?

7. Tentukan pertemuan nasab Abu Bakar dengan Nabi Muhammad Saw.......?

8. Sebutkan karakter sifat Abu Bakar yang menonjol..........?


murtad Menjelaskan alasan-

alasan kaum ingkar zakat tidak mau menunaikan kewajiban berzakat

Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan kaum ingkar zakat

Menjelaskan latar belakang khalifah Abu Bakar melakukan pembukuan al-Qur’an

Melaporkan hasil pembukuan al-Qur’an yang dilakukan oleh khalifah Abu Bakar

Menjelaskan latarbelakang perintisan dakwah Islam di Persia dan Syiria

Menceritakan pelaksanaan dakwah Islam ke Persia

Menceritakan pelaksanaan dakwah Islam ke Syiria




Jumlah Skor




2

345




Kepala Madrasah

...................................... ..................................... NIP. NIP.



Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ................... Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-ShiddiqKompetensi Dasar : 1.4 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Abu Bakar As- Siddiq

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneladani Abu Bakar

Materi ajar : Nilai-nilai keteguhan memegang amanah dan selalu berusyawarah Alokasi waktu : 5 x35 menitMatode Pembelajaran : 1. Metode ceramah




sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .


o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran




berdakwah.






telah dilakukan.







Penilaian



Menunjukkan sikap/ perilaku keteguhan memegang amanah dalam segala hal

Membiasakan meneladani Abu Bakar yang selalu bermusyawarah dalam setiap mengambil keputusan penting

Performance

Performance

Jawaban Singkat

Jawaban singkat

1. Tunjukkan sikap/ perilaku keteguhan memegang amanah dalam segala hal............?




Jumlah Skor



Kepala Madrasah

...................................... ..................................... NIP. NIP.



Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ................... Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali Standar Kompetensi : 2. Mengenal sejarah khalifah Umar bin KhottobKompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Umar bin Khottob dan

perjuangannya dalam dakwah Islam.Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal sejarah khalifah Umar bin KhottobMateri ajar : Silsilah Umar bin Khottob

Kepribadian Umar bin Khottob Perjuangan Umar bin Khottob dalam dakwah Islam




a. Pendahuluan (10 menit)


o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan





berdakwah.




3) Konfirmasi


o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.






Penilaian



Menyebutkan nama ayah dan ibu Umar bin Khottob

Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Umar bin

Tes TulisProduk

Jawaban singkat 1. Sebutkan karakter sifat Umar bin Khottob

2. Sebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Umar bin Khottob

3. Jelaskan kedudukan Umar bin


Khottob Menentukan

pertemuan nasab Umar bin Khottob dengan Nabi Muhammad Saw

Menyebutkan karakter sifat Umar bin Khottob

Menyebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Umar bin Khottob

Menjelaskan kedudukan Umar bin Khottob dalam masyarakat kafir Quraisy

Menceritakan kisah masuk Islamnya Umar bin Khottob

Menceritakan perjuangan Umar bin Khattab setelah masuk Islam, yaitu menjadi pembela nabi/ pembela kaum yang tertindas

Menunjukkan sikap/ perilaku membela aqidah Islam dengan berani dan tegas

Tes Tulis Uraian

Khottob dalam masyarakat kafir Quraisy

4. Ceritakan kisah masuk Islamnya Umar bin Khottob

5. Ceritakan perjuangan Umar bin Khattab setelah masuk Islam, yaitu menjadi pembela nabi/ pembela kaum yang tertindas

6. Tunjukkan sikap/ perilaku membela aqidah Islam dengan berani dan tegas




Jumlah Skor




2

345



Kepala Madrasah


...................................... ..................................... NIP. NIP.


Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ................... Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali Standar Kompetensi : 2. Mengenal sejarah khalifah Umar bin KhottobKompetensi Dasar : 2.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah Umar bin

Khottob.2.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Umar bin Khottob

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal sejarah khalifah Umar bin KhottobMateri ajar : Silsilah Umar bin Khottob












berdakwah.

2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa


o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.

o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan










Penilaian



Menjelaskan latar belakang dibentuknya lembaga negara

Menyebutkan lembaga-lembaga Negara yang dibentuk khalifah Umar bin Khattab

Menyebutkan fungsi-fungsi lembaga Negara yang dibentuk kholifah Umar bin Khottob

Menjelaskan latar belakang ditetapkan kalender Islam

Menjelaskan alasan-alasan hijrah nabi ke Yatsrib dijadikan sebagai dasar penghitungan kalender Islam

Menyebutkan sahabat yang mengusulkan hijrah nabi ke Yatsrib ditetapkan sebagai awal penghitungan kalender Islam

Menceritakan kepedulian khalifah Umar bin Khottob kepada


Tes tulisPerforman-ce


Jawaban singkat

Uraian

1. Tunjukkan sikap/ perilaku peduli terhadap sesama, terutama pada kaum lemah........!

2. Berikan contoh ketegasan Umar dalam berdakwah ..........?

3. Berikan contoh keberanian khalifah Umar dalam memberantas kebatilan terhadap siapapun.......?

4. Tunjukkan sikap/ perilaku keberanian menyampaikan hal yang benar sekalipun terasa pahit/ menyedihkan.......?

5. Sebutkan nama-nama sahabat yang yang ditugaskan berdakwah di Persia........?


rakyatnya Menjelaskan sikap

khalifah Umar bin Khottob membela kaum lemah

Menunjukkan sikap/ perilaku peduli terhadap sesama, terutama pada kaum lemah

Memberi contoh ketegasan Umar dalam berdakwah

Memberi contoh keberanian khalifah Umar dalam memberantas kebatilan terhadap siapapun

Menunjukkan sikap/ perilaku keberanian menyampaikan hal yang benar sekalipun terasa pahit/ menyedihkan

Menyebutkan nama-nama sahabat yang yang ditugaskan berdakwah di Persia

Menceritakan peristiwa terjadinya Fathul Futuh (kemenangan terbesar) dalam berdakwah di Persia

Meneladani sifat keberanian khalifah Umar bin Khottob dalam



Performan-ce


memberantas kebatilan Menunjukkan sikap/

perilaku sederhana (wara’) dalam kehidupan sehari-hari



Jumlah Skor




2

34


5Jumlah skor maksimum 100


Kepala Madrasah

...................................... ..................................... NIP. NIP.


Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ................... Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali Standar Kompetensi : 3. Mengenal sejarah khalifah Utsman bin AffanKompetensi Dasar : 3.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Utsman bin Affan dan

perjuangannya dalam dakwah Islam.3.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah Utsman


bin Affan.3.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Utsman bin Affan

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal sejarah khalifah Umar bin KhottobMateri ajar : Silsilah Umar bin Khottob










o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.


o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam

berdakwah.








c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.


o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.


Penilaian



Menyebutkan nama ayah dan ibu Utsman bin Affan

Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Utsman bin Affan

Menentukan pertemuan nasab Utsman bin Affan dengan Nabi Muhammad Saw

Menyebutkan karakter sifat Utsman bin Affan

Menyebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Utsman bin Affan

Menjelaskan kedudukan Utsman bin Affan dalam masyarakat kafir Quraisy

Menceritakan Utsman

Tes tulisProduk

Tes Tulis

Jawaban singkat

Uraian

1. Jelaskan latar belakang dilakukan penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an...........?

2. Sebutkan para sahabat yang berperan dalam penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an..........?

3. Laporkan hasil kerja panitia penyempurnaan dan penggandaan mushaf al-Qur’an dan pendistribusiannya ke kota-kota besar.......?

4. Meneladani sifat kedermawanan khalifah Utsman bin Affan dalam kehidupan sehari-hari.....!

5. Tunjukkan sikap/ berlaku


bin Affan menerima Islam Menceritakan

penderitaan Utsman disiksa pamannya (Hakam bin Ash) mempertahankan aqidah Islam

Menceritakan pengorbanan Utsman bin Affan dalam dakwah Islam

Menceritakan kedermawanan Utsman bin Affan dalam mendukung dakwah Islam

Menyebutkan contoh-contoh kedermawanan

Menjelaskan latar belakang dibentuknya armada laut Islam

Menyebutkan sahabat yang mengusulkan pembentukan armada laut Islam

Menjelaskan latar belakang dakwah Islam di Eropa (Pulau Cyprus)

Menceritakan pelaksanaan dakwah di Eropa (Pulau Cyprus)

Menjelaskan kebijakan khalifah Utsman bin Affan

Tes TulisTes tulis

Performance





derma dalam berbagai bentuk/ keadaan........?


dalam membangun gedung peradilan

Menyebutkan nama-nama sahabat yang bertindak sebagai mufti (hakim)

Menjelaskan latar belakang dilakukan penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an

Menyebutkan para sahabat yang berperan dalam penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an

Melaporkan hasil kerja panitia penyempurnaan dan penggandaan mushaf al-Qur’an dan pendistribusiannya ke kota-kota besar

Meneladani sifat kedermawanan khalifah Utsman bin Affan dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan sikap/ berlaku derma dalam berbagai bentuk/ keadaan

Performan-ce




Jumlah Skor




2

345




Kepala Madrasah

...................................... ..................................... NIP. NIP.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM( SKI )

KELAS VI SEMESTER II



Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ................... Kelas / Semester : VI / 2 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali Standar Kompetensi : 4. Mengenal sejarah khalifah Ali bin Abi TholibKompetensi Dasar : 4.1 Menceritakan silsilah, kepribadian, dan perjuangan kholifah Ali bin

Abi Tholib4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin

Abi Tholib4.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin Abi Tholib

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal sejarah Kholifah Ali bin Abi Thalib.Materi ajar : Silsilah Ali bin Abi Tholib

Kepribadian Ali bin Abi Tholib Perjuangan Ali bin Abi Tholib dalam dakwah Islam Kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagai ‘Pintu gerbang ilmu

pengetahuan’ Kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali

kesatuan umat Islam Kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu

pengetahuan di bidang bahasa Arab Sifat ketekunan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam menuntut ilmu











berdakwah.



materi.










Penilaian



Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Ali bin

Tes tulisproduk

Jawaban singkat 1. Ceritakanlah ketekunan Ali bin Abu Tholib dalam


Abu Tholib Menyebutkan nama

ayah dan ibu Ali bin Abu Tholib

Menentukan pertemuan nasab Ali bin Abu Tholib dengan Nabi Muhammad

Menyebutkan karakter sifat Ali bin Abu Tholib

Menjelaskan beberapa keahlian/ kelebihan-kelebihan Ali bin Abu Tholib yang menonjol

Menceritakan Ali bin Abu Tholib menerima Islam

Menceritakan kegigihan Ali bin Abu Tholib dalam berdakwah sejak kecil

Menceriterakan keikutsertaan Ali bin Abu Tholib dalam menghadapai kaum kafir

Menceritakan ketekunan Ali bin Abu Tholib dalam menuntut ilmu pengetahuan

Menjelaskan kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagi gerbang ilmu pengetahuan

Tes Tulis

Tes TulisTes tulis

Performan-ce



Jawaban singkat

Jawaban singkat

Uraian

menuntut ilmu pengetahuan.........?

2. Jelaskanlah kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagi gerbang ilmu pengetahuan.............?

3. Jelaskan latar belakang khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam.......!

4. Tunjukkanlah contoh-contoh langkah kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam......?

5. Jelaskan kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang bahasa Arab.........?


Menjelaskan latar belakang khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam

Menunjukkan contoh-contoh langkah kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam

Menjelaskan kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang bahasa Arab

Menyebutkan para sahabat yang menekuni di bidang ilmu bahasa Arab

Memilih sikap ketekunan menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan sikap/ perilaku tekun dalam menuntut ilmu

Performan-ceTes tulis




Jumlah Skor




2

345



Kepala Madrasah


...................................... ..................................... NIP. NIP.


Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ................... Kelas / Semester : VI / 2 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali Standar Kompetensi : 5. Mengenal sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-

masing.Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh agama Islam di daerah masing-masing

5.2 Menceritakan sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing

5.3 Meneladani perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masingTujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah

masing-masing.Materi ajar : Perjuangan tokoh agama agama Islam di tanah jawa/ Jawa Timur

Perjuangan tokoh pembawa agama Islam di Jawa Timur Profil perjuangan tokoh pembawa agama Islam di Jawa Timur











berdakwah.



materi.










Penilaian



Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama

Tes tulisproduk

Jawaban singkat 1.Sebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan


Islam di Tanah Jawa Menyebutkan tokoh-tokoh

pembawa agama Islam Jawa Timur

Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Ampel pembawa agama Islam di Jawa Timur

Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel

Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Giri pembawa agama Islam di Jawa Timur

Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri

Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel

Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan Ampel

Tes Tulis

Tes TulisTes tulis

Performan-ce



Jawaban singkat

Jawaban singkat

Uraian

kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel........ ?

2.Ceriterakanlah perjuangan tokoh agama Sunan Giri pembawa agama Islam di Jawa Timur.........!

3.Sebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri......?


Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri

Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan Giri

Performan-ceTes tulis



Jumlah Skor





2

345



Kepala Madrasah

...................................... ..................................... NIP. NIP.


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN · Web viewDengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan...

Documents

Transcript of RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN · Web viewDengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan...