SMK NEGERI 19 JAKARTA KELAS X / SEMESTER I

MEMELIHARA PERALATAN KANTOR

MENGELOLA PERKANTORAN STANDAR KOMPETENSI

INTAN ELDIANA PENYUSUN

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat AllahSWT, atas kemurahan-Nya,

sehingga penulis dapat menyelesaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP

ini dibuat dengan maksud untuk memenuhi tugas Matakuliah Media Pembelajaran

Administrasi Perkantoran (ADP) Berbasis Teknik Informasi dan Komunikasi (TIK).

RPP ini dibuat sebagai pedoman umum untuk melaksanakan pembelajaran

kepada peserta didik, karena di dalamnya berisi petunjuk secara rinci, pertemuan demi

pertemuan,mengenai tujuan, rung lingkup materi yang harus diajarkan, kegiatan belajar

mengajar, media dan evaluasi yang harus digunakan.

Perangkat ini terdiri dari: Silabus, RPP, LK dan Kunci LK, LP-1: Penilaian

Produk, LP-2 : Asesmen Kinerja Proses, LP-3 : Asesmen Kinerja Psikomotor, LP-4 :

Pengamatan Perilaku Berkarakter, LP-5 : Pengamatan Keterampilan Sosial, Modul,

serta Media pembelajaran berupa slide Powerpoint.

Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi Mahasiswa

Ekonomi serta calon guru Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran

sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya untuk

mengembangkan keterampilan berfikir, keterampilan proses, keterampilan sosial dan

mewujudkan perilaku berkarakter.

Malang, April 2014

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

Kata Pengantar

Daftar Isi

Silabus

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

LK-1 : Keselamatan Kesehatan Kerja (K3)

LK-2 : Perawatan Mesin dan Peralatan Kantor

LK-3 : Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Berdasarkan Manual Book

LP-1 : Penilaian Produk

LP-2 : Asesmen Kinerja Proses

LP-3 : Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-4 : Pengamatan Perilaku Berkarakter

LP-5 : Pengamatan Keterampilan Sosial

SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 19 Jakarta

Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran

Program Keahlian : Administrasi Perkantoran

Kelas/Semester : X/I

Alokasi Waktu : 4x45 menit

Standar Kompetensi : Mengelola Perkantoran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Mengelola

Perkantoran

1. Pemahaman

konsep

tentang

keselamatan

kesehatan

kerja

2. Prosedur

perawatan

mesin dan

peralatan

kantor

3. Tata cara

perbaikan

dan

mengganti

suku cadang

berdasarkan

manual

book

Kognitif

1. Memahami

keselamatan dan

kesehatan kerja

2. Memahami faktor

penyebab

kecelakaan kerja

3. Memahami tujuan

keselamatan dan

kesehatan kerja

Proses

Melaksanakan praktek

langkah-langkah

perawatan mesin kantor

Psikomotor

Memperaktekkan

langkah-langkah

perawatan mesin kantor

Afektif:

Karakter

1. Cermat

2. Teliti

3. Disiplin

Tes

Tes

Tes

Pengamatan

Tes Tulis

Asesmen

Kinerja

Proses

Asesmen

Kinerja

Psikomotor

Pengamatan

Perilaku

Berkarakter

LP-1 : Produk

LP-2 : Proses

LP-3 :

Psikomotor

LP-4 :

Pengamatan

4 x 45’

1. LK-1 :

Keselamatan

Kesehatan

Kerja (K3)

2. LK-2 :

Perawatan

Mesin dan

Peralatan

Kantor

3. LK-3 :

Perbaikan dan

Mengganti

Suku Cadang

Berdasarkan

Manual Book

4. Kunci LK 1. 2, 3

5. LP-1 :

Penilaian

Produk

6. LP-2 :

Asesmen

4. Bertanggung

jawab

Keterampilan Sosial

Dapat mengoperasikan,

merawat, serta

memperbaiki mesin dan

alat-alatkantor dengan

baik

Pengamatan

Pengamatan

Keterampilan

Sosial

Perilaku

Berkarakter

LP-5 :

Pengamatan

Keterampilan

Sosial

Kinerja

Proses

7. LP-3 :

Asesmen

Kinerja

Psikomotor

8. LP-4 :

Pengamatan

Perilaku

Berkarakter

9. LP-5 :

Pengamatan

Keterampilan

Sosial

10. Silabus

11. Modul

12. Powerpoint

13. Buku Referensi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 19 Jakarta

Program Keahlian : Administrasi Perkantoran

Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran

Kelas/Semester : X/I

Pertemuan Ke : 4

Standar Kompetensi : Mengelola Perkantoran

Kompetensi Dasar : Memelihara Peralatan Kantor

II. KEMAMPUAN DASAR / TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Indikator Pembelajaran

1. Kognitif

a. Produk

1) Memahami keselamatan dan kesehatan kerja

2) Memahami faktor penyebab kecelakaan kerja

3) Memahami tujuan keselamatan dankesehatan kerja

b. Proses

Melaksanakan praktek langkah-langkah dari perawatan mesin

kantor yang meliputi kegiatan perawatan:

1) Mesin Ketik Manual

2) Mesin Ketik Listrik

3) Mesin Pelubang Kertas

4) Mesin Penomor

5) Mesin Penjepit Kertas

6) Mesin Pemotong Kertas

7) Mesin Stensil Manual

8) Mesin Stensil Listrik

2. Psikomotorik

Mempratekkan langkah-langkah perawatan alat-alat atau mesin kantor

meliputi perawatan: mesin ketik manual, mesin ketik listrik, mesin

pelubang kertas, penomor kertas, mesin penjepit kertas, mesin

pemotong kertas, mesin stensil manual, dan mesin stensil listrik.

3. Afektif

a. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:

1) Cermat

2) Teliti

3) Disiplin

4) Bertanggung Jawab

b. Keterampilan sosial:

1) Mengoperasikan alat dengan baik

2) Merawat dan memperbaiki peralatan kantor dengan baik dan

benar

B. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

a. Produk

Secara mendiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat:

1) Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja dengan

mengerjakan soal terkait LP-1 : Produk sesuai dengan kunci

jawaban

2) Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kecelakaan kerja

dengan mengerjakan soal terkait LP-1 : Produk sesuai dengan

kunci jawaban

3) Menjelaskan tujuan keselamatan dan kesehatan kerja dengan

mengerjakan soal terkait LP-1 : Produk sesuai dengan kunci

jawaban

b. Proses

Disediakan alat-alat peralatan kantor, siswa dapat mengoperasikan

fungsi dari perawatan mesin alat-alat kantor dengan benar.

Selanjutnya siswa melakukan tata-cara perawatan mesin kantor,

sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP-2 : Proses,

meliputi perawatan: mesin ketik manual, mesin ketik listrik, mesin

pelubang kertas, mesin pemotong kertas, mesin penomor, mesin

penjepret kertas, mesin stensil manual, mesin stensil listrik

2. Psikomotorik

Disediakan peralatan mesin kantor seperti: mesin ketik manual, mesin

ketik listrik, mesin pelubang kertas, mesin pemotong kertas, mesin

penomor, mesin penjepret kertas, mesin stensil manual, mesin stensil

listrik, peserta dapat memperaktekkan perawatan mesin kantor di

Laboratorium Administrasi Perkantoran sesuai dengan tugas kinerja

yang di tentukan pada LP-3 Psikomotor

3. Afektif

a. Karakter

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling

tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan sikap

Cermat, Teliti, Disiplin serta Bertanggung Jawab dalam

pemeliharaan peralatan kantor sesuai dengan LP-4 : Pengamatan

Perilaku Berkarakter

b. Keterampilan Sosial

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling

tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku

keterampilan sosial mengoperasikan, merawat, serta memperbaiki

peralatan kantor sesuai dengan LP-5 : Keterampilan Sosial

III. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif (MPK)

Metode Pembelajaran : Tugas proyek berupasimulasi pemeliharaan peralatan

kantor

IV. BAHAN

- Lembar Kerja 1, 2, 3

- Modul

- Power Point

- Buku Referensi yang relevan

V. ALAT

Peralatan yang ada di Laboratorium Administrasi Perkantoran, seperti:

- Mesin Ketik Manual

- Mesin Ketik Listrik

- Mesin Pelubang Kertas

- Mesin Penomor

- Mesin Penjepit Kertas

- Mesin Pemotong Kertas

- Mesin Stensil Manual

- Mesin Stensil Listrik

VI. PROSES BELAJAR MENGAJAR

A. Pendahuluan

Kegiatan

Penilaian

Oleh

Pengamat

1 2 3 4

1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran Produk, Proses, Psikomotor, Keterampilan Sosial, dan

Karakter, siswa dapat mendeskripsikan pengertian keselamatan kesehatan kerja serta faktor-faktor

penyebab dan akibat kecelakaan kerja.

Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya, bagaimana sikap kita bila terjadi sesuatu pada

saat terjadi kecelakaan ditempat kerja dan bagaimana agar tidak terjadi kecelakaan pada saat

ditempat kerja. (Fase 1 MPK)

2. Guru memberikan penjelasan bahwa perawatan mesin kantor merupakan hal yang harus dilakukan

agar peralatan yang ada menjadi lebih terawatt dan lebih awet dan tidak memakan biaya untuk

membeli peralatan yang baru. (Fase 1 MPK)

B. Inti

Kegiatan

Penilaian

Oleh

Pengamat

1 2 3 4

Penggalan 1

a. Siswa mendiskusikan tentang Pengertian, Tujuan Keselamatan Kesehatan Kerja (K3), serta Faktor

Penyebab Kecelakaan Kerja. (Fase 2 MPK)

b. Guru memberikan informasi tentang Pengertian, Tujuan Keselamatan Kesehatan Kerja (K3), serta

Faktor Penyebab Kecelakaan Kerja. Guru membagikan LK satu LK untuk setiap kelompok. (Fase 3

MPK)

c. Siswa mendiskusikan tentang Menjaga K3 Alat Kerja yang efektif. (Fase 4 MPK)

d. Guru menginformasikan tentang Menjaga K3 Alat Kerja yang efektif.

Penggalan 2

a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Setiap kelompok terdiri dari dari

2-3 siswa, untuk mencari informasi di internet tentang Ruang Lingkup K3. Catatlah keterangan

yang anda peroleh.

b. Membimbing siswa mengerjakan LK-3 tentang Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang

Berdasarkan Manual Book. (Fase 4 MPK)

c. Memberi tugas kelompok kepada siswa untuk melakukan untuk melakukan prosedur Perbaikan dan

Mengganti Suku Cadang Berdasarkan Manual Book.

d. Melakukan evaluasi formatif dengan asesmen kinerja psikomotorik dengan cara meminta siswa

menunjukkan hasil Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Peralatan Kantor.

Penggalan 3

a. Mengorganisasikansiswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Setiap kelompok terdiri dari 2-3

siswa, untuk mencari informasi di internet tentang Langkah-langkah Perawatan Mesin Alat Kantor.

b. Guru memberikan informasi tentang Langkah-langkah Perawatan Mesin Alat Kantor, yakni manfaat

dari pemeliharaan dan perawatan barang kantor, macam-macam pemeliharaan dan perawatan barang

kantor, cara pemeliharaan dan perawatan barang kantor. (Fase 5 MPK)

Penggalan 4

a. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaikan pendapat dalam menarik kesimpulan

dengan mengacu pada Lembar Kerja.

b. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dan amat baik dalam

kegiatan belajar mengajar tersebut.

C. Penutup

Kegiatan

Penilaian

Oleh

Pengamat

1 2 3 4

Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat rangkuman dan memberi Pekerjaan Rumah.

VII. SUMBER PELAJARAN

1. LK-1 : Keselamatan Kesehatan Kerja (K3)

2. LK-2 : Perawatan Mesin dan Peralatan Kantor

3. LK-3 : Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Berdasarkan Manual Book

4. Kunci LK 1, 2, 3

5. LP-1 : Penilaian Produk

6. LP-2 : Asesmen Kinerja Proses

7. LP-3 : Asesmen Kinerja Psikomotor

8. LP-4 : Pengamatan Perilaku Berkarakter

9. LP-5 : Pengamatan Keterampilan Sosial

10. Tabel Spesifikasi Penilaian

11. Silabus

VIII. DAFTAR PUSTAKA

Materi Menggunakan Peralatan Kantor. (Online),

(http://nitamarsiyablog.blogspot.com/p/materi-menggunakan-peralatan-

kantor.html), diakses 23 Maret 2014.

Nama/Kelompok:_______________ Kelas:__________ Tgl:__________

Lembar Kerja 1 : Keselamatan Kesehatan Kerja (K3)

Tujuan:

1. Dapat memahami pengertian K3

2. Dapat memahami tujuan K3

3. Dapat menjabarkan faktor-kator penyebab terjadinya kecelakaan

Rumusan Masalah: Apakah faktor penyebab dan akibat kecelakaan kerja?

Langkah-langkah:

1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang arti serta makna dari K3.

2. Untuk pendalaman pemahaman konsep, siswa diminta menyebutkan tujuan K3.

3. Mendiskusikan dalam kelompok kecil, apasaja faktor penyebab terjadinya

kecelakaan.

Analisis:

1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan keselamatan kesehatan

kerja (K3)?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

2. Menurut pendapat anda apakah tujuan dari keselamatan kesehatan kerja (K3)?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

3. Menurut pendapat anda apakah faktor penyebab terjadinya kecelakaan kerja?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Kunci Lembar Kerja 1: Keselamatan Kesehatan Kerja (K3)

1. Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) adalah aturan-aturan yang berkaitan dengan

keselamatan dan kesehatan kerja yang ditunjukan untuk mencegah dan melindungi

tenaga kerja dari risiko kecelakaan dan penyakit akibat kerja.

2. Tujuan keselamatan kerja:

a. Agar tenaga kerja dan setiap orang lainnya yang berada dalam tempat kerja

selalu dalam keadaan sehat

b. Agar sumber-sumber produksi dapat dipakai dan digunakan secara efisien

c. Agar proses produksi dapat berjalan secara lancar tanpa hambatan apapun

3. Faktor penyebab terjadinya kecelakaan:

a. Pekerja yang bersangkutan belum terampil atau belum mengetahui cara

menggunakan alat-alat tersebut

b. Pekerja tidak hati-hati, lalai, dalam kondisi terlalu lelah atau dalam keadaan

sakit

c. Tidak tersedia alat-alat pengaman

d. Alat kerja atau alat produksi yang digunakan dalam keadaan tidak baik atau

tidak layak pakai

Nama/Kelompok: _______________ Kelas: __________ Tgl: __________

Lembar Kerja 2 : Perawatan Mesin dan Peralatan Kantor

Tujuan:

Memahami tata cara perawatan mesin dan peralatan kantor dengan baik

Rumusan Masalah:

Hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam perawatan mesin dan peralatan kantor

Langkah Kerja:

1. Mendiskusikan hal yang harus selalu diperhatikan dalam penggunaan peralatan

kantor

2. Mendiskusikan apa dampak bila kurang hati-hati dalam penggunaan peralatan

kantor

Pengamatan:

Pengamatan difokuskan pada partisipasi siswa dalam mengikuti diskusi kelompok

yang meliputi: keaktifan dalam mengemukakan pendapat, partisipasi, kualitas

partisipan, kerjasama, dan tanggung jawab kelompok.

Analisis:

Uraikan dan jelaskan hal-hal apasaja yang harus selalu diperhatikan dalam penggunaan

peralatan kantor?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Kunci Lembar Kerja 2 : Perawatan Mesin dan Peralatan Kantor

Penggunaan alat kerja harus selalu memperhatikan beberapa hal antara lain sebagai

berikut:

1. Penggunaan alat harus sesuai dengan petunjuk penggunaannya.

2. Alat-alat kerja dipakai sesuai dengan peruntukannya.

3. Penggunaan alat harus disesuaikan dengan kemampuan atau daya kerja alat

tersebut.

4. Setiap pegawai yang akan mempergunakan alat-alat telah memiliki keahlian dan

terampil dalam menggunakan alat tersebut.

5. Setiap pegawai telah mengetahui kelemaha dan kelebihan serta bahaya yang

mungkin timbul sebagai akibat dari alat kerja yang akan dipakai.

6. Agar alat kerja selalu dalam keadaan baik dan saat dipakai dapat bekerja dengan

baik maka selalu memerlukan pemeliharaan dan perawatan secara rutin.

7. Pada waktu tertentu alat-alat perlu diservis, direparasi dan diganti komponen-

komponennya yang sekiranya perlu segera diperbaharui.

Nama/Kelompok: ________________ Kelas: __________ Tgl: __________

Lembar Kerja 3 : Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Berdasarkan

ManualBook

Tujuan

Mendeskripsikan langkah-langkah perbaikan dan mengganti suku cadang berdasarkan

manualbook

Langkah kerja

1. Membaca daftar peralatan yang ada

2. Membuat list data peralatan yang perlu diperbaiki

Analisis

Bagaimanakah langkah-langkah yang sistematis dalam prosedur perbaikan dan

mengganti suku cadang yang benar berdasarkan manualbook?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Kunci Lembar Kerja 3 : Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Berdasarkan

ManualBook

1. Langkah-langkah perbaikan (replacement)

a. Buatlah jadwal rutin kegiatan perbaikan.

b. Catatlah alat-alat dan mesin kantor yang akan diperbaiki kemudian dandailah

atau pisahkan dengan alat yang tidak akan diperbaiki.

c. Tentukan bagian-bagian apa saja yang akan diperbaiki atau yang harus diganti.

d. Prediksi jumlah biaya yang akan dikeluarkan untuk rencana perbaikan.

e. Tentukan siapa yang akan menjadi pelaksana perbaikan.

f. Pastikan alat-alat danmesin kantor yang diperbaiki sesalu mendapatkan garansi

jika pelaksana perbaikan diserahkan ke pihak lain.

2. Langkah-langkah mengganti suku cadang (refill sparepart)

a. Bagian-bagian suku cadang yang akan diganti harus memenuhi persyaratan

teknis sesuai dengan yang tertuang dalam buku petunjuk dari merek dan jenis

barang yang akan diperbaiki.

b. Suku cadang baru harus sesuaidengan kondisi suku cadang yang diganti.

c. Pada saat mengganti komponen suku cadang haruslah tepat, baik cara

pemasangannya maupun letak dan posisi alat sehingga tidak menyebabkan alat

menjadi kurang berfungsi dengan sempurna bahkan menjadi tidak berfungsi.

d. Pemasangan suku cadang dari alat yang diganti haruslah dilakukan oleh ahlinya

dan memiliki kemampuan teknis.

e. Suku cadang baru harus memenuhi kualifikasi standar dari pabrik sehingga

dapat memenuhi syarat-syarat dari segi kualitas, kemampuan, daya kerja,

kapasitas dan sebagainya.

Nama: NIS: Tanggal:

Lembar Penilaian 1 : Produk

Produk 1A

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan keselamamatn kesehatan kerja!

2. Jelaskan ruang lingkup keselamatan kesehatan kerja!

3. Jelaskan tujuan keselamatan kesehatan kerja!

Produk 1B

1. Sebutkan faktor penyebab dan akibat kecelakan kerja!

2. Kerugian apa saja yang akan ditimbulkan bila terjadi kecelakaan kerja!

Produk 1C

1. Jelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam penggunaan alat kerja!

2. Jelaskan manfaat dari pemeliharaan peralatan kantor!

3. Jelaskan cara pemeliharaan peralatan kantor!

Produk 1D

1. Jelaskan langkah-langkah perawatan mesin kantor!

Kunci Lembar Penilaian 1 : Produk

Produk 1A

1. Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) adalah aturan-aturan yang berkaitan

dengan keselamatan dan kesehatan kerja yang ditunjukan untuk mencegah dan

melindungi tenaga kerja dari risiko kecelakaan dan penyakit akibat kerja

2. Berdasarkan ketentuan Undang-undang Nomor 1 Tahun 1970 pasal 2 tentang

keselamatan kerja bahwa yang diatur ialah keselamatan kerja dalam segala

tempat kerja baik di darat, di dalam tanah, di permukaan air, di dalam air

maupun di udara yang berada di dalam wilayah kekuasaan hukum Replubik

Indonesia

3. Tujuan:

a) Agar tenaga kerja dan setiap orang lainnya yang berada dalam tempat kerja

selalu dalam keadaan selamat dan sehat

b) Agar sumber-sumber produksi dapat dipakai dan digunakan secara efisien

c) Agar proses produksi dapat berjalan secara lancar tanpa hambatan apapun

Produk 1B

1. Disebabkan oleh:

a) Pekerja yang bersangkutan belum terampil atau belum mengetahui cara

menggunakan alat-alat tersebut.

b) Pekerja tidak hati-hati, lalai, dalam kondisi terlalu lelah atau dalam keadaan

sakit.

c) Tersedia alat-alat pengaman.

d) Alat kerja atau alat produksi yang digunakan dalam keadaan tidak baik atau

tidak layak pakai

2. Kerugian yang akan ditimbulkan adalah:

a) Pekerja atau orang lain meninggal atau luka

b) Alat produksi rusak.

c) Bahan baku dan bahan produksi lainnya rusak.

d) Bangunan terbakar atau roboh.

e) Proses produksi terhenti atau terganggu

Produk 1C

1. Harus selalu memperhatikan hal sebagai berikut:

a) Penggunaan alat harus sesuai dengan petunjuk penggunaannya.

b) Alat-alat kerja dipakai sesuai dengan peruntukannya.

c) Penggunaan alat harus disesuaikan dengan kemampuan atau daya kerja alat

tersebut.

d) Setiap pegawai yang akan mempergunakan alat-alat telah memiliki

keahlian dan terampil dalam menggunakan alat tersebut.

e) Setiap pegawai telah mengetahui kelemaha dan kelebihan serta bahaya yang

mungkin timbul sebagai akibat dari alat kerja yang akan dipakai.

f) Agar alat kerja selalu dalam keadaan baik dan saat dipakai dapat bekerja

dengan baik maka selalu memerlukan pemeliharaan dan perawatan secara

rutin.

g) Pada waktu tertentu alat-alat perlu diservis, direparasi dan diganti

komponen-komponennya yang sekiranya perlu segera diperbaharui

2. Manfaatnya adalah:

a) Barang-barang akan terpelihara dengan baik sehingga jarang terjadi

kerusakan

b) Memperpanjang umur barang sehingga tidak perlu diganti dalam waktu

singkat.

c) Menghindari kehilangan karena terkontrol terus.

d) Menghindari penyimpanan yang tidak teratur.

e) Dengan terpelihara akan menghasilkan pekerjaan yang baik

3. Cara pemeliharaan dan perawatan barang kantor

a) Selalu membersihkan barang secara teratur.

b) Selalu memperbaiki barang yang rusak.

c) Memperhatikan cara penyimpanan barang yang baik, benar dan teratur

sesuai dengan jenis dank ode masing-masing.

d) Selalu menyimpan kembali barang yang telah digunakan pada tempat

semula dalam keadaan baik dan benar.

e) Selalu mengoperasikan atau menggunakan barang kantor sesuai dengan

petunjuk dan aturan pemakaiannya

Produk 1D

Langkah-langkah perawatan mesin kantor

a. Mesin ketik manual

1) Bersihkan semua kotoran yang melekat pada body mesin tik dengan

menggunakan kain lap yang halus.\

2) Bersihkan jari-jari tuts dengan menggunakan sikat yang halus.

3) Periksa semua kunci apakah semua dalam keadaan normal.

4) Bersihkan penggulung kertas dengan membuka penutup silinder.

5) Apabila dipandang perlu, bersihkan dengan menggunakan minyakmesin tik.

6) Periksa pita mesin tik apakah masih dalam keadaan baik untuk dipakai.

7) Apabila mempergunakan cairan penghapus, mulailah mengetik lagi apabila

penghapus itu benar-benar mongering.

b. Mesin ketik listrik

1) Bersihkan mesin tik sebelum memulai mengetik.

2) Periksa lebih dahulu apakah semua kunci atau tuts dalamkeadaan normal.

3) Sebelum memulai mengetik bebaskan dahulu semua kunci.

4) Cara menekan kunci atau tuts secara perlahan sesuai dengan tebal tipisnya atau

jumlah lembaran kertas yang diketik.

5) Tenaga yang diperlukan disesuaikan dengan aliran listrik rumah atau kantor.

6) Apabila dalam keadaan tidakn dipakai, steker hendaknya dicabut dari stop

kontak.

7) Tutuplahmesin menggunakan penutup mesin.

c. Mesin pelubang kertas

1) Bersihkan pelubang setiap saat.

2) Pakailah sedikitminyak pada tempat-tempat tertentu agar tidak cepat berkarat

dan pisau pelubang dapat lancar bergerak.

3) Bukalah penutup pelubang kertas yang ada di bawah apabila potongan kertas

yang ada di dalamnya sudah penuh.

4) Masukkan warkat yang akan dilubangi ke dalam mulut sesuai dengan

kemampuan mesin pelubang kertas tersebut.

d. Mesin penomor

1) Bersihkan bak tinta.

2) Bersihkan indikator berikut kuncinya dengan mempergunakan sikat yang

lunak.

3) Silinder angka dibersihkan dengan menggunakan sikat yang halus.

4) Bibir nomorator dibersihkan dengan menggunakan lap bersih sehingga apabila

digunakan tidak mengotori kertas.

e. Mesin penjepit kertas

1) Bersihkan penjepret kertas setiap saat dengan menggunakan kain lap pada

lubang pengatur dan perut kawat jepret.

2) Apabila dipandang perlu, olesi dengan sedikit minyak pada penjepret kertas.

3) Pakailah untuk menjepret waekat sesuai dengan kemampuan penjepret kertas

tersebut.

f. Mesin pemotong kertas

1) Bersihkan mesin dengan menggunakan kainlap yang bersih agar tidak berkarat.

2) Minyakilah mesin pada tempat tertentu sehingga mesin mudah dioperasikan.

3) Pergunakan mesin sesuai dengan kemampuannya.

g. Mesin stensil manual

1) Bersihkan body mesin dengan menggunakan lap yang bersih.

2) Bersihkan baki kertas dan baki penadah.

3) Bersihkan pembungkus rol terhadap sisa-sisa tinta stensil yang melekat pada

pinggir sebelah kanan dan kiri.

4) Bersihkan semua kotoran yang melekat pada bagian mesin setelah

penyestensilan.

h. Mesin stensil listrik

1) Bersihkan body mesin terhadap semua kotoran yang melekat dengan

menggunakan lap yang bersih.

2) Bersihkan baki kertas dan baki penadah dari tinta stensil yang menempel.

3) Cabutlah steker dari stop kontak setip selesai melakukan penggandaan dan

posisi mesin dalam posisi off.

4) Besihkan bekas tinta stensil yang melekat di kanan dan kiri rol atau silinder

mesin.

5) Pada tempat-tempat tertentu bersihkan dengan menggunakan alat sejenis sikat

yang lunak.

6) Tutuplah mesin setelah selesai menyetensil

Lembar Penilaian 2 : Proses

Proses:

Melaksanakan praktek perawatan mesin ketik manual

Prosedur:

1. Disiapkannya peralatan mesin ketik manual yang berada di laboratorium

administrasi perkantoran

2. Tugasi siswa untuk melakukan perawatan mesin ketik manual sesuai dengan yang

telah diajarkan sebelumnya

3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen Kinerja dibawah ini

4. Berikan format ini sebelum asesmen dilakukan

5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini

Format Asesmen Kinerja Proses

NO Rincian Tugas Kinerja Skor

Maksimum

Skor Asesmen

Oleh Siswa Sendiri Oleh Guru

1 Persiapan:

- Kemampuan melakukan klasifikasi

- Kemampuan mengurutkan proses

10

10

2 Prosedur Pembongkaran

Ketelitian

Kecermatan

Kebenaran

Ketepatan

5

5

5

5

3 Prosedur Pemeriksaan

Ketelitian

Kecermatan

Kebenaran

Ketepatan

5

5

5

5

4 Prosedur Pembersihan

Ketelitian

Kecermatan

Kebenaran

Ketepatan

5

5

5

5

5 Prosedur Pemasangan Kembali

Ketelitian

Kecermatan

Kebenaran

Ketepatan

5

5

5

5

Jumlah 100

Malang, 2014

Siswa Guru

(…………………....) (…………………….)

Dosen Pembimbing

(……………………….)

Lembar Penilaian 3 : Psikomotorik

Prosedur:

1. Disiapkannya peralatan mesin ketik manual yang berada di laboratorium

administrasi perkantoran

2. Tugasi siswa untuk melakukan perawatan mesin ketik manual sesuai dengan yang

telah diajarkan sebelumnya

3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen Kinerja dibawah ini

4. Berikan format ini sebelum asesmen dilakukan

5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini

Format Asesmen KInerja Psikomotor

NO Rincian Tugas Kinerja Skor

Maksimum

Skor Asesmen

Oleh Siswa Sendiri Oleh Guru

1 Menyiapkan rangkaian prosedur perawatan mesin

ketik manual 20

2 Mengidentifikasikan kemampuan kerjasama

dalam kelompok 20

3

Mengidentifikasikan hal-hal yang penting untuk

diperhatikan dan dilaksanakan dalam prosedur

perawatan mesin ketik manual

20

4 Mengidentifikasikan keterampilan yang ada

dalam prosedur perawatan mesin ketik manual 20

5

Mengidentifikasikan keterampilan dalam

pembongkaran sampai pemasangan mesin ketik

manual

20

Jumlah 100

Malang, 2014

Siswa Guru

(…………………....) (…………………….)

Lembar Penilaian 4 : Pengamatan Perilaku Berkarakter

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk Setiap perilaku berkarakter bberikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter

siswa menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan

Perbaikan

C = Menunjukan

Kemajuan

B = Memuaskan

A = Sangat Baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

NO Rincian Tugas

Kerja

Memerlukan

Perbaikan

(D)

Menunjukan

Kemajuan

(C)

Memuaskan

(B)

Sangat Baik

(A)

1 Cermat

2 Teliti

3 Disiplin

4 Bertanggung Jawab

Malang, 2014

Pengamat

(……………………)

Lembar Penilaian 5 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk Setiap perilaku berkarakter bberikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter

siswa menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan

Perbaikan

C = Menunjukan

Kemajuan

B = Memuaskan

A = Sangat Baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

NO Rincian Tugas

Kinerja

Memerlukan

Perbaikan

(D)

Menunjukan

Kemajuan

(C)

Memuaskan

(B)

Sangat Baik

(A)

1 Berkomunikasi

2 Bekerjasama

3 Melayani

Malang, 2014

Pengamat

(……………………)