MEMBANGUN KARAKTER CINTA TANAH AIR SISWA MELALUI

EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SD NEGERI 2 TERASAN

Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

ARDA OCTAVIAN SAPUTRA

A510140178

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii

iii

iv

v

HALAMAN MOTTO

“ Hidup dapat dipahami dengan berpikir ke belakang, Tapi ia juga harus dijalani

dengan berpikir ke depan “. (Soren Kierkegaard)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Salam bahagia penulis sampaikan, semoga kita semua selalu diberikan Rahmat

dan Hidayah dari Allah SWT. Amiin.

Teriring do’a dan rasa syukur kepada Allah SWT karena telah memberikan

kemudahan dan kelancaran sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini meskipun

masih jauh dari kesempurnaan. Selanjutnya skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua tercinta yang banyak memberikan dukungan tanpa batas.

2. Kakak tercinta Meilani Utami sekeluarga yang banyak memberikan pelajaran

hidup dan motivasi

3. Keluarga besar padmo sumarto

4. Sekolah Dasar Negeri 2 Terasan Yang telah memberikan banyak kemudahan

sehingga terselesaikannya skripsi ini

5. Keluarga besar JACK PRODUCTION yang tiada hentinya saling memberikan

semangat di saat susah, senang, duka dan lara.

6. Keluarga besar Kelas D 2014 sebagai teman senasib dan seperjuanagn.

7. Almamater Tercintaku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

8. Kos Nugroho yang memberikan tumpangan hidup yang horor

vii

MEMBANGUN KARAKTER CINTA TANAH AIR SISWA MELALUI

EKSTRAKULIKULER PRAMUKA DI SD NEGERI 2 TERASAN.

Abstrak

Pendidikan karakter sangat penting untuk ditanamkan kepada peserta didik sejak dini

khususnya pada peserta didik sekolah dasar. Penanaman karakter dalam

pelaksanaannya di sekolah dilakukan secara terpadu, baik melalui kegiatan

pembelajaran di kelas maupun kegiatan ekstrakurikuler. Salah satu ekstrakurikuler

yang mampu membangun karakter cinta tanah air siswa adalah ekstrakulikuler

pramuka. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tahap-tahap kegiatan

ekstrakurikuler pramuka dalam membangun karakter cinta tanah air siswa melalui

ekstrakulikuler pramuka di SD Negeri 2 Terasan. Penelitian ini jenis penelitian

kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Desain penelitian adalah studi kasus

guna pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik

analisis data dengan reduksi, sajian deskripsi data, dan penarikan kesimpulan. Uji

validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil temuan penelitian

yaitu ekstrakurikuler pramuka di sekolah ini dilakukan dengan beberapa tahap yaitu

perencanaan, sekolah menyusun agenda yang akan dilaksanakan satu tahun ke depan

seperti, jadwal latihan, menyusun materi dan tujuan yang akan dicapai kedepannya,

menyusun lembar evaluasi, menyediakan tempat dan sarana, ekstrakulikuler

pramuka dijadwalkan setiap hari jum’at pukul 14.00 – 16.00 latihan diampu oleh 3

pembina. Dalam membangun karakter cinta tanah perlu memperhatikan sikap siswa

yaitu toleransi, hidup rukun, gotong royong dan tolong menolong. Sikap ini

dilakukan saat kegiatan pramuka melalui kegiatan yang ada di pramuka seperti P3K,

PBB, survival dan perkemahaan, dengan sikap ini maka karakter cinta tanah air dapat

terwujud pada diri siswa.

Kata kunci: cinta tanah air, Ekstrakulikuler, karakter, pramuka

viii

Abstract

Character education is very important to be instilled in students from an early age

especially to elementary school students. Character planting in school

implementation is carried out in an integrated manner, both through classroom

learning activities and extracurricular activities. One of the extracurricular who is

able to build the character of the love of the homeland of the student is the boy scout

extracurricular. The purpose of this study was to describe the stages of scout

extracurricular activities in building the character of the love of homeland students

through scout extracurricular at SD Negeri 2 Terasan. This research is a qualitative

research with qualitative descriptive method. Research design is a case study for data

collection through interviews, observation, and documentation. Data analysis

techniques with reduction, data description presentation, and conclusion drawing.

Test the validity of the data using technical and source triangulation. The findings of

the study, namely scout extracurricular activities at the school are carried out in

several stages, namely planning, schools formulating an agenda that will be carried

out in the next year, such as training schedules, preparing materials and goals to be

achieved in the future, compiling evaluation sheets, providing places and facilities,

extracurricular Scouts are scheduled to be held every Friday at 2:00 a.m. - 4:00 p.m.

In building the character of love for the land, it is necessary to pay attention to

students' attitudes, namely tolerance, the life of mutual cooperation and help. This

attitude is carried out during scouting activities through activities in scouts such as

P3K, PBB, survival and learning, with this attitude the character of patriotism can be

realized in students.

Keywords: character, Extracurricular, patriotism, scout

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Alhamdulillahi robbil’alamiin, puji dan rasa syukur penulis haturkan

kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta karunia-Nya

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ”Membangun Karakter

Cinta Tanah Air Siswa Melalui Ekstrakulikuler Pramuka Di SD Negeri 2 Terasan”.

Solawat serta salam penulis sampaikan kepada uswatun hasanah kita

Nabi Muhammad Saw, keluarga, sahabat, alim ulama’, serta seluruh umatnya yang

selalu istiqomah, mempelajari, mengamalkan, mendakwahkan Islam hingga kelak

akhir zaman.

Skripsi ini akan membahas masalah membangun karakter cinta tanah air

siswa melalui ekstrakulikuler pramuka. skripsi ini berisi data terkait kegiatan

ekstrakulikuler pramuka di SD Negeri 2 Terasan serta upaya yang dilakukan pihak

sekolah agar ekstrakurikuler pramuka dapat berdampak maksimal terhadap

membangun karakter cinta tanah air siswa.

Penulis menyadari dengan sepenuh hati bahwa dalam menyusun skripsi

ini tidak dapat berhasil tanpa adanya bimbingan, arahan, bantuan, motivasi, serta

fasilitas yang diberikan oleh pihak-pihak yang terkait dalam pembuatan skripsi ini.

Oleh sebab itu, penulis ucapkan terima kasih dengan setulusnya kepada yang

terhormat:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Nur Amalia, S.S., M. Teach selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan motivasi dalam pembuatan skripsi ini.

3. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd. selaku Pembimbing Akademik Prodi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar yang selalu membimbing dengan tulus dan rela hati kepada

penulis dalam menyelesaikan skripsi.

x

4. Drs. Mulyadi, SH., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing skripsi yang tiada hentinya

memberikan dukungan, bimbingan, dan motivasi dalam perencanaan hingga

terselesaikannya skripsi ini.

5. Bapak dan Ibu Dosen Penguji yang telah memberikan kritikan dan masukan

untuk menyusun skripsi agar menjadi lebih baik.

6. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan ilmunya selama ini kepada penulis sehingga dapat bermanfaat

dalam penyusunan skripsi dan dapat bermanfaat di kemudian hari.

7. Pustakawan dan pustakawati Prodi Pendidikan Sekolah Dasar dan Pustakawan

dan Pustakawati pusat Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

menyediakan buku-buku referensi kepada penulis.

8. Ayah, Ibu, dan kakak tercinta yang telah memberikan bimbingan dan dukungan

baik materil maupun spriritual dengan penuh ketulusan hati kepada penulis

selama ini.

9. Keluarga besarku, semoga Allah SWT selalu menunjukkan jalan yang lurus.

10. Semua teman senasib dan seperjuangan, sahabat tercinta yang memberikan

semangat kepada penulis, semoga kita selalu menjaga silaturahim dan sukses

bersama.

Buat semuanya, penulis berdo’a agar amal kebaikan kalian dicatat

sebagai amalan soleh disisi Allah SWT dan diberikan balasan yang baik pula di

yaumul akhir. Segala kemampuan telah penulis curahkan dan tuangkan demi

terselesaikannya skripsi ini. Meskipun demikian, penulis menyadari skripsi ini masih

jauh dari kata sempurna. Penulis dengan setulus hati, lapang dada, dan terbuka

menerima kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca demi

kesempurnaan skripsi ini.

Akhirnya hanya keapada Allah Ta’ala segalanya penulis kembalikan.

Mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun bagi

pembaca, Amiin.

Surakarta, November 2018

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................. iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

ABSTRACT .......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR............................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Fokus Masalah .......................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 8

A. Landasan Teori .......................................................................................... 8

1. Konsep Pendidikan Karakter .............................................................. 6

a. Definisi ........................................................................................ 6

b. Pembentukan karakter.................................................................6

c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembentukan karakte ......... 7

d. Dasar hukum pendidikan karakter...............................................9

e. Nilai-Nilai Pendidikan Karaketer................................................12

f. Tujuan Pendidikan Karakter ....................................................... 13

2. Cinta tanah air .................................................................................... 14

a. Definisi cinta tanah air ................................................................ 14

xii

b. Nilai-nilai karakter cinta tanah air............................................... 15

3. Konsep ekstrakulikuler........................................................................16

a. Definisi ekstrakulikuler................................................................16

b. Tujuan ekstrakulikuler..................................................................17

c. Prinsip kegiatan ekstrakulikuler...................................................17

d. Jenis kegiatan ekstrakulikuler.......................................................18

e. Visi dan misi ekstrakulikuler........................................................18

4. Konsep kepramukaan...........................................................................19

a. Definisi kepramukaan...................................................................19

b. Tujuan gerakan pramuka...............................................................20

c. Dasar hukum pramuka..................................................................20

d. Sifat kepramukaan.........................................................................21

e. Pendekatan kegiatan pramuka.......................................................21

f. Metode kegiatan pramuka.............................................................22

g. Fungsi kegiatan pramuka...............................................................24

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ......................................................... ..25

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... ..26

A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... ..26

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... ..27

C. Data dan Sumber Data .............................................................................. ..28

D. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... ..29

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ ..29

F. Keabsahan Data ......................................................................................... ..30

G. Teknik Analisis Data ................................................................................. ..31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 33

A. setting Penelitian ...................... 33

1. Lokasi Penelitian ................................................................................ 33

a. Profil SD Negeri 2 Terasan ......................................................... 33

1) Profil ...................................................................................... 33

2) Struktur Organisasi ............................................................... 34

3) Visi dan Misi ......................................................................... 34

xiii

4) Tujuan ................................................................................... 35

5) Sejarah singkat ekstrakulikuler pramuka................................35

6) Kondisi pembina ekstrakulikuler pramuka.............................36

2. Deskripsi Hasil dan Pembahasan Penelitian ...................................... .36

a. Subjek Penelitian ......................................................................... .36

b. Membangun karakter cinta tanah air siswa melalui

ekstrakulikuler pramuka pramuka di SD Negeri 2 Terasan ....... .37

c. Kendala yang dihadapi dalam Membangun karakter cinta

tanah air siswa melalui ekstrakulikuler pramuka pramuka di

SD Negeri 2 Terasan ................................................................... .49

d. Solusi yang Harus dilakukan dalam Membangun karakter

cinta tanah air siswa melalui ekstrakulikuler pramuka

pramuka di SD Negeri 2 Terasan ................................................ .51

B. Pembahasan ............................................................................................... .55

1. Subjek Penelitian ................................................................................. .55

2. Membangun karakter cinta tanah air siswa melalui

ekstrakulikuler pramuka pramuka di SD Negeri 2 Terasan ................ .56

3. Kendala yang dihadapi dalam Membangun karakter cinta tanah

air siswa melalui ekstrakulikuler pramuka pramuka di SD Negeri

2 Terasan ............................................................................................. .57

4. Solusi yang Harus dilakukan dalam Membangun karakter cinta

tanah air siswa melalui ekstrakulikuler pramuka pramuka di SD

Negeri 2 Terasan ................................................................................. 58

C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. .58

BAB V PENUTUP .............................................................................................. .59

A. Simpulan ................................................................................................... .59

B. Implikasi .................................................................................................... .59

C. Saran .......................................................................................................... .60

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 jadwal kegiatan Penelitian.........................................................................27

Tabel 4.1 struktur organisasi SD Negeri 2 Terasan ..................................................35

Tabel 4.2 Rincian Jadwal kegiatan ekstrakulikuler pramuka SD Negeri 2 Terasan

Tahun 2017/2018..............................................................................................38

Tabel 4.3 Jadwal Pelajaran Kegiatan Pramuka..........................................................40

Tabel 4.4 Deskripsi Hasil Wawancara Mengenai membangun karakter cinta tanah air

melalui Ekstrakurikuler pramuka................................................................ ....45

Tabel 4.5 Rubrik Observasi................................................................................... ....49

Tabel 4.6 Observasi Hambatan Siswa................................................................... ....53

Tabel 4.7 Observasi Hambatan Pembina Pramuka....................................................53

Tabel 4.8 Observasi Solusi Siswa..............................................................................56

Tabel 4.9 Observasi Solusi Pembina Pramuka..........................................................57

xv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Izin Melaksanakan Penelitian ............................................................... 66

2. Pedoman Instrumen Penelitian ...................................................................... 67

3. Instrumen Wawancara.................................................................................... 71

4. Instrumen Observasi ...................................................................................... 81

5. Instrumen Dokumentasi ................................................................................. 83

6. Dokumentasi .................................................................................................. 84

7. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ........................................ 85

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kegiatan Wawancara dengan Kepala Sekolah .................................... 84

Gambar 2. Kegiatan Wawancara dengan Pembina Pramuka ................................ 84

Gambar 3. Kegiatan Wawancara dengan Siswa ................................................... 85

Gambar 4. Kegiatan Observasi ekstrakulikuler pramuka ..................................... 86

Gambar 5. Jadwal Ekstrakulikuler Pramuka ........................................................ 87

Gambar 6. Program Ekstrakulikuler Pramuka ..................................................... 88