KEBUTUHAN & SYARAT POKOK LAYANAN BIMBINGAN DAN

KONSELING DI SEKOLAH DASAR

KEBUTUHAN DASAR BIMBINGAN DI SEKOLAH DASAR

• Membantu murid mewujudkan tugas-tugas perkembangannya

• Membantu memenuhi kebutuhan-kebutuhan Dasar siswa

• Mengatasi pengaruh kondisi rumah tangga yang kurang mengutungkan

• Mengatasi pengaruh kondisi sekolah yang tidak sehat

• Mengatasi pengaruh kondisi sosial-budaya yang kurang menguntungkan

Membantu Murid Mewujudkan Tugas-Tugas Perkembangannya

• Mempelajari keterampilan-keterampilan fisik yang diperlukan dalam bermain

• Mengembangkan keseluruhan sikap terhadap diri sendiri sebagai organism yang sedang tumbuh

• Belajar bergaul dengan teman sebaya

• Mengembangkan keterampilan dasar dalam membaca, menulis dan berhitung

• Mempelajari peranan sosial, baik sebagai wanita maupun pria

• Mengembangkan konsep-konsep yangdibutuhkan untuk kehidupan sehari-hari

• Mengembangkan kata hati, moralitas dan norma-norma

• Mendapatan kebebasan pribai

• Mengembangkan sikap-sikap terhadap kelompok-kelompok dan bahan-bahan sosial

(Hvighurst) 6-12 tahun

Membanu memenuhi kebutuhan-kebutuhan dasar siswa

• Kebutuhan fisiologis

• Kebutuhan rasa aman

• Kebutuhan kasih sayang

• Kebutuhan penghargaan

• Kebutuhan aktualisasi diri

Mengatasi pengaruh kondisi rumah tangga yang kurang menguntungkan

• Keadaan ekonomi yang seba berkecukupan dan serba kekuarangan

• Pengaruh ponalakan orang tua terhadap anak

• Pengaruh perlindungan dan sikap pilih kasih yang berlebihan

• Pengaruh keretakan dalam rumah tangga (broken home)

Mengatasi Pengaruh Kondisi Sekolah yang tidak Sehat

• Kurikulum yang tidak sesuai

• Persaingan yang tidak sehat sesama murid

• Guru kurang memahami perbedaan-perbedaan individu

• Pelasanaan administrasi sekolah yang tidak teratur

• Kepribadian guru serta cara pngelolaan kelas yang kurang mantap

Fungsi bimbingan dan konseling sekolah dasar

• Fungsi pemahaman Fungsi preventif

• Fungsi pengembangan Fungsi pnyembuhan

• Fungsi adaptasi Fungsi penyesuaian

• Fungsi perbaikan Fungsi fasilitasi

• Fungsi pemeliharaan

Karakteristik Bimbingan dan Konseling (Dinkmeyer & / Caldwell 1970: 4-5)

• Menekankan akan pentingnya peranan guru dalam fungsi bimbingan

• Menekankan pada pengembangan pemahaman diri, pemecahan masalah, dan kemampuan berhubungan secara efektif dengan orang lain

• Melibatkan orang tua,

• Memahami kehidupan anak secara unik

• Peduli terhadap kebutuhan dasar anak,

• Usia sd merupakan tahapan yang amat penting dalam perkembangan anak

Rancangan Program Bimbingan

• Mencegah terjadinya masalah pada diri siswa.

• Memberikan bantuan bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar.

• Mengenali siswa-siswa yang mengalami kesulitan yang mendalam agar dapat diadakanusaha-usaha penyembuhan secara lebih tepat.

• Bertindak sebagai alat untuk memudahkan komunikasi antara rumah tangga dan sekolah.

• Menyediakan informasi tentang perkembangan siswa, sekolah, proses belajar, dan kurikulum bagi orangtua siswa.

• Memperkenalkan siswa tentang sekolah dan menyiapkan mereka untuk memasuki sekolah yang lebih tinggi.

• Mempekenalkan guru-guru tentang program testing yang dapat melengkapi informasi tentang anak untuk digunakan secara bersama-sama dengan informasi-informasi lainnya yang diperoleh guru di dalam kelas.

• Menyediakan kesempatan bagi individu siswa yang membutuhkan batuan untuk mengikuti konseling dan mendapatkan informasi pendidikan dan jabatan.

• Bertindak sebagai perantara untuk layanan-layanan khusus tersedia di luar sistem persekolahan.

• Memberikan batuan dalam penempatan siswa dalam kelas-kelas dan sekolah yang sesuai.

• Bekerja sama dengan lembaga-lembaga lain dalam mengkoordinasi program kesehatan mental siswa