1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( Model Terintegrasi )

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester : VI/1

Tema : Lingkungan Alam

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

Pertemuan Ke : 1

A. Standar Kompetensi :1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan

keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua

B. Kompetensi Dasar :

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

1.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

1.3 Mengidentifikasi benua-benua

C. Indikator

Menjelaskan sistem administrasi wilayah Indonesia Menjelaskan perkembangan wilayah Indonesia sejak kemerdekaan sampai

sekarang Menjelaskan perkembangan wilayah laut Indonesia Menyebutkan usaha pelestarian wilayah laut Indonesia Membandingkan keadaan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

Indonesia Membandingkani ciri-ciri keadaan sosial negara- negara tetangga Indonesia Menunjukkan pada peta letak dan nama-nama benua yang ada di dunia Menunjukkan pada peta letak negara-negara besar di setiap benua yang ada di

dunia Mengidentifikasi ciri-ciri utama kenampakan alam dan buatan pada tiap-tiap benua Menggambar salah satu peta benua

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi, tanya jawab siswa diharapkan dapat:1. Mengetahui perkembangan provinsi di Indonesia.2. Mengetahui perkembangan wilayah laut Indonesia.3. Mengetahui upaya pelestarian laut Indonesia.

2

4. Menjelaskan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara Asia Tenggara.

5. Membandingkan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara. 6. Memahami ciri-ciri benua di bumi.7. Mengenal negara-negara besar di berbagai benua.

E. Materi Pokok :

1. Perkembangan provinsi di Indonesia2. Perkembangan wilayah laut Indonesia3. Keadaan sosial Negara tetangga Indonesia4. Kenampakan alam dan buatan di berbagai benua.

F. Sumber/ Alat Pembelajaran

- Buku IPS kelas VI bse. Arif Julianto dkk- Peta Indonesia- Globe- Peta Asean- Gambar/foto keadaan sosial negara-negara tetangga- Peta Dunia- Atlas

G. Stretegi /Metode Pembelajaran

1. Jigsaw2. Diskusi

H. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan- Mmbuka kelas dengan mengucapkan salam dan dilanjutkan dengan berdoa- Mengecek kehadiran siswa- Mengajak siswa menyanyikan lagu ” Dari Sabang Sampai Merauke” tanya

jawab tentang lagu- Menyampaikan tujuan dan proses pembelajaran

2. Kegiatan Inti- Membagi siswa menjadi beberapa kelompok heterogen dengan cara

membilang (kelompok asal)- Guru membagi lembar tugas pembelajaran untuk dipelajari 10 menit

Lembar 1 membahas tentang perkembangn provinsi di IndonesiaLembar 2 membahas tentang perkembangan wilayah laut IndonesiaLembar 3 membahas tentang keadaan sosial negar-negara tetangga

Indonesia

3

Lembar 4 membahas tentang kenampakan alam dan buatan diberbagai benua

- Siswa berdiskusi dalam kelompok sesuai dengan nomor indentitas mereka (kelompok ahli)

- Guru membimbing siswa dengan mendatangi setiap kelompok asal- Siswa kembali ke kelompok asal untuk melaporkan hasil temuannya

- Ketua kelompok membuat laporan hasil diskusi- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kelompoknya dan

ditanggapi oleh kelompok lain.- Guru memberikan konfirmasi dan memberikan umpan balik setiap

kelompok

3. Penutup

- Guru bersama siswa merumuskan kesimpulan dari hasil presentasi kelompok

- Tes lisan dengan mengajukan pertanyaan secara acak ( pertanyaan terlampir)

- Melaksanakan refleksi dengan.............- Memberikan tugas berupa PR untuk tugas perorangan berupa ungkapan

secara tertulis tentang Tema ”Lingkungan Alam” dalam bentuk karangan.- Tugas menggambar peta salah satu benua di dunia

H. Penilaian (Instrumen Penilaian Terlampir pada Lembar Penilaian) Bentuk tes tertulis: pilihan ganda dan uraian singkat Kinerja saat melakukan kegiatan Laporan/presentasiTes tertulis dilaksanakan setelah proses pembelajaran (Pertemuan 2) dengan menggunakan Lembar Penilaian (LP).

Lembar penilaian menggunakan lembar observasi

Lembar Observasi terhadap Kinerja Ilmiah SiswaNo Aspek Yang

DiamatiSkor

0 (tidak ada)

1 (kurang)

2 (sedang

)

3 (baik)

1 Melakukan pengamatan

2 Menuliskan data pengamatan

3 Melakukan tafsiran terhadap data

4 Mengkomunikasik

4

anKriteria Penilaian