LItPCIRATiT TTASIT PEH$LITTANTAT{UN ANGGARATU 2O},?

PENGAKUFfl ?trS FOR& ATTT' SAT{ T}SOTTVASIEELAJAR "fPKSXAX}"d{P N{.ASX}' ffiM5"AJASR

MAHASXS$,fA PAIIJL Iv{AT"& KULIAHSTRATPGI S&IA.JAIq ME$TGA*TAF{

(Studi Eksperirnen Pada Ji lrusan Pendidikan f;konomiFakultas Ekonomi dan Elisnis [-]niversitas l$egeri Gorontalo)

O L E H

Dr. HAS&UAX{ Y{IIVTJS, HX.Pd

PROGIRANfi STUDI PE}IPIDIKAN EKO$ OAfiIFAKULTI\S EKONOIVffi PAN BI$NTS

UNIVER$TTAS NFGNRtr GOffi CINTALO

NOpEnfiEER 2S3g

1. Judul Penelit ian

LEMBAR PENGESAHAN

. Pengaruh Tes Formatif dan Motivasi Belajar

Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada

Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar (Studi

Eksperimen Pada Jurusan Pendidikan

Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri

Gorontalo.2. Ketua Peneliti

a, Nama Lengkap : Dr. Hamzah Yunus, M'Pd

b. Jenis Kelamin : Laki-lakic. NIP : 19600223 198603 1 004

d. Jabatan Struktural : --

Jabatan Fungsional : Lektor KePalaFakultas/Jurusan : Ekonomi dan Bisnis/ Pendidikan Ekonomi

Pusat Penelitian : Lembaga Penelitian UNG

Alamat :Jl. Jend- Sudirman No. 6 Kota Gorontalo,

Telepon/Faks :0435-827038Alamat Rumah : Jl. Jakarta, Perum Griya Rasaindo Blok A/12

Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo

k. Telepon/Faks/E-m arl: 081244088341 hamza hyu nus2 3 @g mai I' com

3. Jumlah Tim Peneliti : 1 (satu) orang4. Lokasi Penelit ian :Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas

5. Masa PenelitianEkonomi dan Bisnis

: 3 (tiga) bulan

6. Biaya yang Diperlukan: Rp. 6-000.000,-

kultas Ekonomi dan Bisnis

ambali, S.Pd:SE, MSA

8231 999031 005

a

Il .

g.h .

j

Penelit i,

. Hamzah Yunus, M.PdNlP. 1 96002231 986031 004

Lerybaga Penelitian

f,itryane Lihawa, M.Si1 9691 2091 993032001

ABSTRAK

Penelit ian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh variabel-variabelbebas, yaitu penggunaan tes formatif (bentuk uraian dan pil ihan ganda)serta motivasi belajar mahasiswa (motivasi belajar t inggi dan motivasibelajar rendah) terhadap variabel terikat, yaitu hasil belajar mahasiswapada mata kuliah Strategi Belajar Mengajar.

Penelit ian ini dilaksanakan dengan menggunakan metodeeksperimen dalam disain faktorial Anava 2 x 2. Kegiatan eksperimendilaksanakan pada mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi yangmemperogramkan mata kuliah Strategi Belajar Mengajar tahun akademiki2012-2013. Pada awal pembelajaran ditetapkan kelas yang akanmengikuti tes formatif bentuk uraian dan kelas yang mengikuti tes formatifbentuk pil ihan ganda. Di samping itu, ditetapkan pula kelas yang menjadikelompok ujicoba instrumen, baik instrumen untuk motivasi belajarmahasiswa maupun tes hasil belajar.

Setelah pelaksanaan pembelajaran, dilakukan pengelompokanmahasiswa berdasarkan motivasi belajar (motivasi t inggi dan rendah), baikyang mengikuti tes formatif bentuk uraian maupun pil ihan ganda. Dalamkelompok inilah dilakukan pengujian dengan menggunakan tes hasilbelajar yang digunakan sebagai data untuk dianalisis menjadi laporanhasi l penel i t ian.

Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelit ian, maka dapatdisimpulkan bahwa secara umum hasil belajar mahasiswa yang mengikutites formatif bentuk pil ihan ganda lebih tinggi dari hasil belajar mahasiswayang mengikuti tes formatif bentuk uraian. Di samping itu, terdapatpengaruh interaksi antara bentuk tes formatif dan motivasi belajarterhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Strategi BelajarMengajar. Mahasiswa yang memiliki motivasi belajar t inggi memperolehhasil-belajar yang lebih tinggi pada tes bentuk uraian, sedang mahasiswayang memiliki motivasi belajar rendah memperoleh hasil belajar yang lebihtinggi pada tes bentuk pil ihan ganda.

Kata-kata kunci:Hasil belajar mahasiswa, bentuk tes formatif (uraian dan pilihan ganda) dan

motivasi belajar (motivasitinggi dan rendah)

i l l