KONSELING KELOMPOK (KKp)

1. PENGERTIANa. Berbentuk layanan/bantuan kepada

seseorangb. Bantuan diberikan sejumlah orang (8-10)

dengan memanfaatkan dinamika kelompok

c. Dipimpin oleh konselord. Masalah yang dibahas berupa masalah

pribadi masing-masing anggota kelompok

2. TUJUAN

a. UMUMPengembangan kemampuan sosialisasi terutama berkomunikasi

b. KHUSUS1) Pengembangan perasaan, pikiran, persepsi, wawasan dan sikap (komunikasi verbal dan non verbal), seperti: a) Berani mengeluarkan pendapat b) Mampu bertenggang rasa c) Menghormati orang lain

2) Pengentasan masalah pribadi klien (Anggota Kelompok)

4. F U N G S Ia. Pengentasan b. Pengembangan 5. A Z A Sa. Kerahasiaanb. Kesukarelaanc. Keterbukaand. Kegiatane. Kenormatifan6. M E D I A

Dinamika kelompok7. M E T O D Aa. Curah pendapat dan tanya jawabb. Analisis dan pemecahan

masalah/mendalam

8. SASARAN• Siswa di sekolah9. M A T E R I• Masalah pribadi yang mengganggu:

- pikiran - persaaan- kemauan - kesempatan, dan

- yang menghambat aktivitas sehari-hari berkaitan dengan pengembangan pribadi, sosial, belajar, karir, keluarga, dan

beragama10. PEMBENTUKAN KELOMPOK

- Jumlah anggota kelompok maksimal 10 orang- Pembentukannya : 1) secara sederhana 2) dengan persyaratan ( rasional )

11. PELAKSANAAN

Melalui 4 tahap: a. Tahap pembentukan b. Tahap peralihan c. Tahap kegiatan d. Tahap pengakhiran

12.EVALUASI Jenis penilaian : - Laiseg

- Laijapen - Laijapang

Hasil yang diperoleh: - U P - C P - A Pk

PEMBENTUKAN KELOMPOKA.CARA SEDERHANA

1. Membagi siswa satu kelas sama banyak berdasarkan absen

2.Membagi siswa menjadi beberapa kelompok dengan jumlah laki-laki dan perempuan seimbang3.Memberi kesempatan mengajukan diri sebagai anggota*)4. Membagi siswa berdasarkan deretan tempat duduk5. Membagi siswa dengan berhitung 1 – 5

B. DENGAN CARA LEBIH RASIONAL 1. Mempertimbangkan hasil analisis, AUM

UMUM, PTSDL, SOSIOMETRI 2. Beragam jenis kelamin 3. Beragam kemampuan akademik 4. Berdasarkan tempat tinggal, misalnya yang

berdekatan5. Beragam sosial ekonomi

LANGKAH-LANGKAH KKpA. TAHAP PEMBENTUKAN

1. MENERIMA KEHADIRAN AK SECARA TERBUKA DAN MENGUCAPKAN TERIMA KASIH

2. MEMIMPIN BERDOA3. MENJELASKAN PENGERTIAN DAN TUJUAN KONSELING

KELOMPOK4. MENJELASKAN CARA PELAKSANAN KONSELING

KELOMPOK5. MENJELASAKAN ASAS-ASAS KONSELING KELOMPOK

(RAHASIA , SUKARELA, TERBUKA, AKTIF, KEGIATAN, NORMATIF,)

6. KESEPAKATAN WAKTU7. PERKENALAN DILANJUKAN DENGAN PERMAINAN

(RANGKAIN NAMA)

B. TAHAP PERALIHAN

1. MENJELASAKAN KEMBALI KEGIATAN KONSELING KELOMPOK

2. TANYA JAWAB TENTANG KESIAPAN ANGGOTA KELOMPOK UNTUK KEGIATA LEBIH LANJUT

3. MENGENALI SUASANA APABILA ANGGOTA KELOMPOK SECARA KESELURUHAN /SEBAGIAN BELUM SIAP UNTUK MEMASUKI TAHAP BERIKUTNYA, DAN MENGATASI SUASANA TERSEBUT

4. MENJELASKAN CONTOH MASALAH PRIBADI YANG DAPAT DIKEMUKAKAN DAN DIBAHAS DALAM KELOMPOK

C. TAHAP KEGIATAN1. MEMBERI CONTOH MASALAH PRIBADI

YANG HENDAKNYA DIKEMUKAKAN OLEH ANGGOTA KELOMPOK.

2. MEMPERSILAHKAN ANGGOTA UNTUK MENGEMUKAKAN MASALAH PRIBADI MASING-MASING SECARA BERGANTIAN

3. MEMILIH/MENETAPKAN MASALAH YANG AKAN DIBAHAS

4. MEMBAHAS MASALAH TERPILIH SECARA TUNTAS

5. S E L I N G A N6. PENYIMPULAN

D. TAHAP PENGAKHIRAN

1. MENJELASAKAN BAHWA KONSELING KELOMPOK AKAN DIAKHIRI

2. PENILAIAN SEGERA (UCA)3. PEMBAHASAN KEGIATAN

LANJUTAN4. UCAPAN TERIMA KASIH5. BERDOA6. PERPISAHAN

KOMPONEN KKP

• PEMIMPIN KELOMPOK (PK)• ANGGOTA KELOMPOK

PEMIMPIN KELOMPOK (PK)

• PK adalah KONSELOR• KARAKTERISTIK PK1. Mampu membentuk dan mengelola

kelompok interaksi antar anggota kelompok yang bebas, terbuka, demokratis, konstruktif, saling mendukung, saling meringankan beban, menjelaskan,

2. Berwawasan luas dan tajam mengisi, menjembatani, meningkatkan, memperluas dan mensinergikan isi bahasan

memberikan pencerahan, memberikan rasa nyaman, menggembirakan, membahagiakan dan mencapai tujuan bersama kelompok.

• 3. Mempunyai kemampuan hubungan antar personal yang hangat,

nyaman, sabar, memberi kesempatan, demokratis dan kompromistis dalam mengambil kesimpulan dan keputusan, lembut, jujur, tidak berpura-pura, disiplin, kerja keras

Peran PK

• Membentuk kelompok • Melaksanakan penstrukturan• Melaksanakan Pentahapan• Melaksanakan Penilaian• Melaksanakan Tindak lanjut (Layseg,

Layjapen)

Keterampilan PK

• Mendengar aktif• Merefleksi• Mengklarifikasi dan bertanya• Menggunakan suara• Menggunakan mata• Menyimpulkan

• Memberikan uraian / informasi• Memberikan dorongan dan sokongan• Mengatur suasana kelompok• Menjadi model dan membuka diri sendiri• Mengidentifikasi yang bersekutu

Masalah-Masalah yang mungkin dialami Pemimpin

Kelompok

• Pembicara Kronis (the cronic talker)– Tipe nervus– Tipe melantur (ramling)– Tipe menonjolkan diri (show of)

• Anggota Dewa atau Dewi Penolong (the rescuing member)

- suka mendamaikan perasaan negatif

• Anggota yang negatif (the negative member)– mencerca– Menggerutu– mengomel

• Anggota yang melawan (the resistent member) • Anggota yang mencoba menarik perhatian

pemimpin kelompok (the member who tries to “get” the leader)– menyabotase– memperlihatkan sikap tidak setuju– Tidak mau mengikuti petunjuk dan anjuran-

anjuran

Memunculkan pertanyaan-pertanyaan yang tidak mungkin dijawabBerbicara dengan anggota lainHanya menunjukkan perlawanan pada pemimpin kelompok tidak kepada anggota kelompok

Anggota yang diam atau membisu (the silent member) Diam ada dua diam produktif dan diam non produktif.

• Anggota yang menangis (the crying member)

Menangis dapat saja karena:– sedih– marah– sakit hati– takut tertekan kehampaan– kebingungan– Kecemasan– kebahagiaan

Perubahan Sikap dari KKP

• Kemampuan mengemukakan ide atau pendapat

• Kepekaan menerima ide atau pendapat • Kesenangan menolong teman memecahkan

masalah • Kesenangan memahami orang lain • Kesensitifan terhadap reaksi anggota

kelompok

• Kemampuan menerima orang lain sebagaimana adanya

• Kemauan menerima informasi baru • Kemauan menghadapi resiko dalam hidup • Perubahan Keyakinan • Peningkatan Kemandirian • Kemampuan memahami diri sendiri

ANGGOTA KELOMPOK (AK)

• BESARNYA KELOMPOK

8 s.d. 10 Efektif2 s.d. 3 Tidak efektif> 10

• PERAN AK

1. 3 M (mendengar dengan penuh perhatian, memahami dengan cermat dan penuh makna, merespon dengan tepat dan positif )2. Berpikir dan berpendapat3. Menganalisis, mengkritisi, berargumen4. Merasa, berempati, dan bersikap

ORIENTASI PERAN AK

• Pembinaan keakraban dan keterlibatan secara emosional antar AK

• Kepatuhan aturan kelompok• Komunikasi yang jelas, lugas dengan lembut

dan beretika• Saling memahami, memberi kesempatan, dan

membantu• Kesadaran bersama menyukseskan kegiatan

kelompok

ISI LAYANAN

• Permasalahan pribadi masing-masing AK

TEKNIK DAN KEGIATAN• TEKNIK UMUM

Pengembangan dinamika kelompok:1. Komunikasi multi arah yang dinamis dan terbuka2. Dorongan minimal3. Penjelasan, pendalaman, dan pemberian contoh4. Pelatihan untuk membentuk tingkah laku baru

• PERMAINAN KELOMPOKpermainan kelompok sebagai wahana pembinaan maupun sebagai selingan

Ciri-ciri permainan kelompok yang efektif:1. Sederhana2. Menggembirakan3. Menjadikan relaks dan tidk melelahkan4. Mengakrabkan5. Melibatkan semua AK

HAL-HAL UMUM PERLU DIPERHATIKAN

• BKp & KKp bukan kegiatan kelompok BIASA• BKp & KKp bukan “membimbing kelompok”• BKP & KKp bukan DISKUSI biasa atau RAPAT• Heterogenitas dalam kelompok• KKp bukan sekedar memberi informasi

• HOMOGENITAS/ HETEROGENITAS KELOMPOK

HOMOGEN tingkat perkembangannyaHETEROGENwawasan dan permasalahannya

TERIMA KASIH