Konseling kelompok perkembangan
-
Upload
ci-lemon-tea -
Category
Documents
-
view
80 -
download
15
Transcript of Konseling kelompok perkembangan
Konseling kelompok perkembangan
Oleh
Hariaty nababan
Ummu ardiyah
Mutiara agustania
A. Dasar Pemikiran
Manusia pada dasarnya dibekali dengan
kemauan yang bebas, maka dari itu
mempunyai kapasitas untuk membuat pilihan-
pilihan, untuk melakukan atau
memilih hal yang baik atau buruk
B. Ekologi Perkembangan
Manusia
Ilmu ekologi adalah merupakan buah dari usaha keras berbagai disiplin ilmu pengetahuan, yang tujuannya untuk memahami interaksi yang halus dan dinamis antara makhluk hidup dengan berbagai aspek di dalam lingkungannya
Perkembangan manusia adalah berurutan, sistematik dan selalu berubah dalam nilai arah tertentu. Konsep ekologi perkembangan manusia adalah berdasarkan kepada gagasan pemikiran bahwa perkembangan dan pertumbuhan yang sehat adalah merupakan hasil dari berbagai keseimbangan yang optimal dan dinamis antara kekuatan-kekuatan dalam dan kekuatan dari luar
C. Lingkungan Belajar
Manusia
Suatu lingkungan belajar secara
essensial adalah merupakan sebuah
konteks fisik, sosial, dan psiko-sosial di mana orang dapat
memperoleh bentuk-bentuk perilaku baru, yang dia peroleh dari
belajarnya itu
2. Lingkungan belajar menjadi potensial karena bersifat intensif dan berkelanjutan
Lingkungan belajar dapat dikatakan Memiliki pengaruh
potensial oleh karena berbagai alasan :
3. Yang menentukan potensi dari lingkungan belajar adalah yang melibatkan waktu interaksi
1. Pengaruhnya amat kuat disebabkan oleh faktor -faktor Dalam lingkungan yang dimanfaatkan atau tidak, sehubungan dengan kebutuhan dan motivasi dasarnya
Ekologi perkembangan manusia adalah lingkungan
belajar. Ada 3 struktur dalam lingkungan belajar
yang harus dikembangkan dalam suatu keutuhan
1. Struktur peluang
2. Struktur dukungan
3. Struktur penghargaan
D. Pengertian, Asumsi,
Tujuan dan Prinsip
Pengertian
Konseling kelompok perkembangan adalah upaya bantuan kepada sekelompok individu dengan cara mendorong pencapaian tujuan perkembangan dan memfokuskan pada kebutuhan dan kegiatan belajarnya
Asumsi
Menurut Blocher, asumsi dasar konseling perkembangan adalah bahwa kepribadian individu berkembang secara optimal melalui interaksi yang sehat antara individu dengan lingkungan atau budayanya.
Blocher mengemukakan sejumlah asumsi dasar tentanghakikat konseling, konselor dan klien yang dapat
membantumembedakan antara konseling perkembangan dengankonseling lainnya. Asumsi-asumsinya adalah :
a. Orang yang mendapat pelayanan konseling bukanlah orang yang sedang sakit mental
b. Konseling perkembangan berorientasi pada masa kini dan masa yang akan datang
c. Orang yang dilayani itu adalah individu normal, bukan orang sakit
d. Secara moral konselor perkembangan tidak bersikap netral “tanpa moral”
e. Klien dipandang sebagai individu yang unik, sebagai individu yang berguna dan berusaha mengembangkan identitas diri serta melaksanakannya sesuai dengan gaya hidupnya
Tujuan1. Memaksimalkan perkembangan dengan disertai
kontrol2. Membuat individu menjadi lebih sadar atas dieinya
sendiri dan cara-caranya meresponpengaruh-pengaruh dalam lingkungannya
3. Membantu memaksimalkan kebebasan manusia4. Dari perspektif ekologis bertujuan memfasilitasi
interaksi antara klien dengan lingkungannya yang akan memunculkan perkembangan optimal bagi klien yang berorientasi pada tujuan
Prinsip-prinsip
Muro & kottman mengemukakan prinsip-prinsip konseling perkembangan
1. Konseling dibutuhkan oleh semua siswa2. Konseling perkembangan memiliki fokus pada
kegiatan belajar siswa3. Didalam program Konseling perkembangan, konselor
dan guru merupakan fungsionaris yang bekerjasama4. Kurikulum yang terorganisir dan terencana merupakan
bagian vital dari Konseling perkembangan5. Konseling perkembangan peduli pada penerimaan diri,
pemahaman diri, dan peningkatan diri6. Konseling perkembangan memfokuskan pada proses
mendorong perkembangan siswa
7. Konseling perkembangan lebih berorientasi kepada
perkembangan yang terarah dari pada tujuan yang defenitif
8. Konseling perkembangan berorientasi tim mensyaratkan pelayanan dari konselor profesional yang terlatih
9. Konseling perkembangan peduli pada identifikasi awal kebutuhan khusus siswa
10. Konseling perkembangan berkenaan dengan psikologi terapan
11. Konseling perkembangan memiliki dasar-dasar di dalam psikologi anak, perkembangan anak dan teori belajar
12. Konseling perkembangan bersifat fleksibel dan sekuensial
TERIMA KASIH