LAPORAN TUGAS - cloud.politala.ac.id

LAPORAN TUGAS

PELATIHAN

PEKERTI Pelaihari, 29 Nopember – 3 Desember 2016

Oleh :

Khairul Anwar Hafizd, M.Kom

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA

POLITEKNIK NEGERI TANAH LAUT

TAHUN 2016

PEKERTI POLITALA 2016 | i

LAPORAN TUGAS

HALAMAN PENGESAHAN

Daftar Tugas : 1. RPKPS

(Mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer)

2. RPKPM

a. Mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer

b. Kisi-kisi soal Interaksi Manusia dan Komputer

3. Analisis Instruksional


4. Penilaian Hasil Belajar


Nama : Khairul Anwar Hafizd, M.Kom

NIK/NIDN : 150203104/0001068901

Mengetahui

Ketua Pelaksana

Dr. Ir. H. Gusti Rusmayadi, M.Si

Menyetujui

Pembimbing

Dr. Ir. H. Gusti Rusmayadi, M.Si

PEKERTI POLITALA 2016 | ii

LAPORAN TUGAS

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

nikmat sehat dan ilmu kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan Laporan

Tugas Pelatihan Pekerti Mata Kuliah Interaksi Manusia dan Komputer ini dengan

baik.

Laporan Tugas Pelatihan Pekerti Mata Kuliah Interaksi Manusia dan

Komputer ini diharapkan dapat dijadikan acuan dalam memperbaiki sistem

pembelajaran di Jurusan Teknik Informatika di kalangan Politeknik Negeri Tanah

Laut, sehingga dalam proses belajar mengajar nanti dapat mengacu pada

Kurikulum Berbasis Kompetensi berbasis pada Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia.

Penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada:

1. Dr. Hj. Mufrida Zein, S.Ag., M.Pd. selaku Direktur Politeknik Negeri Tanah

Laut

2. Fatimah, S.Si., MP selaku Ketua Pusat Pengembangan Pembelajaran dan

Penjaminan Mutu Politeknik Negeri Tanah Laut,

3. Veri Julianto, S.Si., M.Si. selaku Ketua Jurusan Teknik Informatika Politeknik

Negeri Tanah Laut,

4. Dr.Ir. H. Gusti Rusmayadi, M.Si. selaku Pembimbing Laporan Tugas

Pelatihan Pekerti.

Kritik dan saran guna perbaikan dalam penyusunan Laporan Tugas

Pelatihan Pekerti Mata Kuliah Interaksi Manusia dan Komputer ini sangat penulis

harapkan sehingga proses peningkatan hasil pembelajaran dapat tercapai dengan

baik.

Pelaihari, 12 Desember 2016

Penulis

PEKERTI POLITALA 2016 | iii

LAPORAN TUGAS

DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan .............................................................................................. i

Kata Pengantar ...................................................................................................... ii

Daftar Isi ............................................................................................................... iii

Daftar Tugas .......................................................................................................... iv

RPKPS .................................................................................................................. 2

RPKPM ................................................................................................................. 18

Analisis Instruksional ............................................................................................ 31

Penilaian Hasil Belajar .......................................................................................... 38

PEKERTI POLITALA 2016 | iv

LAPORAN TUGAS

DAFTAR TUGAS

Kata Pengantar

Daftar Isi

Daftar Tugas

Lembar Pengesahan

RPS dan RPM

Analisisi Instruksional

Penilaian Hasil Belajar

PEKERTI POLITALA 2016 | 2

LAPORAN TUGAS

1. RPKPS

(RENCANA PROGRAM dan KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

1. Nama Jurusan : Teknik Informatika

2. Nama Matakuliah : Interaksi Manusia Komputer

3. Kode : AII521

4. Semester : Ganjil, 2016-2017

5. SKS : 2 SKS

6. Nama Dosen Pengampu : Khairul Anwar Hafizd, M.Kom

7. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer (IMK) merupakan materi

fundamental di Jurusan Teknik Informatika. Interaksi Manusia dan Komputer

(IMK) merupakan mata kuliah yang mengajarkan mahasiswa tentang bagaimana

Interaksi Manusia Komputer (IMK) serta perannya dalam mewujudkan perangkat

lunak yang tepat dan bermanfaat bagi pengguna komputer.

Mata kuliah ini memberikan pemahaman teori dan paraktek Interaksi

Manusia dan Komputer (IMK) yang meliputi: faktor manusia, ragam dialog,

desain, prototyping, piranti interaktif, penanganan kesalahan dan help

dokumentasi, evaluasi, website, Computer-Supported Cooperative Work (CSCW)

dan groupware, visualisasi informasi, audio.

Pada akhir perkuliahan Interaksi Manusia dan Komputer (IMK),

mahasiswa diharapkan mampu:

a. Menghasilkan sebuah sistem yang mudah digunakan, nyaman, efektif dan

efisien.

b. Memudahkan mahasiswa dalam pengngoperasian komputer dan mendapatkan

berbagai umpan balik selama bekerja pada sebuah sistem komputer.

c. Dapat merancang antarmuka manusia dan komputer agar sistem komputer

yang dirancang bersifat akrab dan ramah terhadap penggunanya (user

friendly).


LAPORAN TUGAS

Monitoring dan umpan balik dari mahasiswa akan dilakukan dalam

pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Monitoring dan umpan balik akan dilakukan

di akhir semester sebagai masukan untuk perbaikan di tahun berikutnya.

Evaluasi dilakukan melalui penilaian tugas mandiri, presentasi kelompok,

kuis, nilai kerja di dalam kelas, ujian tengah semester dan ujian akhir semester,

kreativitas, kehadiran, attitude, keaktifan, daya juang, teamwork dan kejujuran.

8. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Capaian pembelajaran mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer

(IMK) mendukung pencapaian visi dan misi Program Studi Teknik Informatika

Politeknik Negeri Tanah Laut. Adapun capaian lulusan Program Studi Teknik

Informatika Politeknik Negeri Tanah Laut yang dibebankan pada mata kuliah ini

adalah sebagai berikut:

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap

religious. (A.1)

2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

dan bernegara berdasarkan Pancasila. (A.4)

3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan. (A.5)

4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan,

serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. (A.6)

5. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. (A.7)

6. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri. (A.8)

7. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. (A.9)

8. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

(A.10)

9. Menguasai konsep dasar rekayasa perangkat lunak dalam pengembangan

aplikasi. (B.2)

10. Mampu menerapkan dasar pengembangan software dalam membangun

perangkat lunak dengan kebutuhan yang telah didefinisikan. (C2.2)


LAPORAN TUGAS

Demi terpenuhinya capaian lulusan Program Studi tersebut, maka capaian

mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer (IMK) adalah mahasiswa mampu

menerapkan (C3), mengidentifikasikan (P2), mengasumsikan (A3) dan

menyimpulkan (C4) teori Interaksi Manusia dan Komputer dalam setiap

pembuatan program sehingga pengguna dapat menggunakan komputer dengan

waktu yang lebih lama dan puas.

9. Kemampuan Akhir Tahapan Pembelajaran (KATP)

Setiap mahasiswa yang mengambil Interaksi Manusia dan Komputer

(IMK) harus mampu memenuhi capaian mata kuliah ini, sehingga perlu

direncanakan kemampuan akhir tiap tahapan pembelajaran (KATP). Adapun

KATP mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer (IMK) adalah sebagai

berikut:

1. Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) tentang pengertian dan ruang lingkup,

antarmuka, serta bidang studi yang berperan dalam mata kuliah interaksi

manusia dan komputer. (C2, P2)

2. Mahasiswa dapat menyesuaikan (C3) dan menentukan (C3) penginderaan,

sistem motorik, sistem memori dan proses kognitif pada manusia. (C2, C3)

3. Mahasiswa dapat menentukan (C3) pengertian komputer, komponen

komputer, jenis-jenis peralatan input dan output. (C3, P3, A4)

4. Mahasiswa dapat menentukan (C3) desain dialog dan dialog style serta

mengetahui kelebihan dan kekurangan masing-masing dialog style. (A3, C3,

P3)

5. Mahasiswa dapat memperkirakan (C2) prinsip desain, cara mendapatkan ide,

tantangan dalam membuat design grafik yang baik. (C2, P2, A2)

6. Mahasiswa mampu membedakan (C2) bentuk prototyping sketsa, storyboard

dan skenario prototyping tools yang dapat digunakan. (C2, P2, A4)

7. Mahasiswa dapat menerapkan (C3) pencegahan dan memperbaiki terhadap

kesalahan yang muncul. (C3, P1, A4)

8. Mahasiswa dapat mengemukakan (C3) analisa data dan mengintepretasikan

hasil. (C3, A2, P2)


LAPORAN TUGAS

9. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk memodifikasi (C3) sebuah situs. (C3,

P3, A4)

10. Mahasiswa dapat menentukan (C3) software yang termasuk kelompok

(Groupware). (C3, A5, P2)

11. Mahasiswa mampu mengkonsepkan (C3) visualisasi informasi. (C3, P2, A4)

12. Mahasiswa mampu menggunakan (C3) audio. (C3, A4, P3)

13. Mahasiswa dapat menjawab (A2) isu dalam interaksi manusia dan komputer.

(C4, A2, P2)

10. Bahan Kajian/Materi

Berikut pokok dan sub pokok bahasan pada mata kuliah Interaksi Manusia

dan Komputer (IMK).

1. Konsep dasar Interaksi Manusia dan Komputer

1.1 Pengertian IMK

1.2 Tujuan IMK

1.3 Sejarah

1.4 Kepentingan IMK

1.5 Ruang lingkup IMK

1.6 Konteks IMK

1.7 Antarmuka Manusia dan Komputer

1.8 Bidang studi yang berperan

2. Faktor Manusia

1.1 Penglihatan

1.2 Pendengaran

1.3 Sentuhan

1.4 Pemodelan Sistem Pengolahan

1.5 Pengendalian Motorik

1.6 Kelompok Pengguna


LAPORAN TUGAS

3. Komputer

1.1 Definisi komputer

1.2 Komponen komputer

1.3 Peralatan input

1.4 Peralatan output

4. Ragam Dialog

1.1 Sifat penting ragam dialog

1.2 Dialog berbasis perintah tunggal (command line dialogue)

1.3 Dialog berbasis bahasa pemrograman

1.4 Dialog berbasis bahasa alami

1.5 Sistem menu

1.6 Dialog berbasis ikon

1.7 Sistem windows

1.8 Manipulasi langsung

1.9 Dialog berbasis interaksi grafik

5. Desain

1.1 Prinsip design

1.2 Desain grafik

6. Prototyping

1.3 Pengertian prototyping

1.4 Dimensi prototyping

1.5 Metode prototyping

1.6 Terminologi prototipe

1.7 Prototyping tools

7. Penanganan Kesalahan dan Help Dokumentasi

1.1 Penanganan kesalahan

1.2 Help dan dokumentasi


LAPORAN TUGAS

1.3 Jenis help dan dokumentasi

1.4 Merancang help dan dokumentasi

8. Evaluasi

1.1 Pengertian evaluasi

1.2 Mengevaluasi perancangan

1.3 Mengevaluasi implementasi

1.4 Pendekatan evaluasi

1.5 Memilih metode evaluasi

9. Website

1.1 Identifikasi pengguna dan tujuan website

1.2 Membangun sebuah situs

1.3 Mengorganisasikan isi website

1.4 Analisis situs

10. Computer-Supported Cooperative Work (Groupware)

1.1 Pengertian groupware

1.2 Bentuk groupware

1.3 Implementasi groupware

11. Visualisasi Informasi

1.1 Pengenalan visualisasi informasi

1.2 Hirarki visualisasi

12. Audio

1.1 Penggunaan audio non-speech

1.2 Pemaduan suara

1.3 Soundtrack

1.4 User interface agent


LAPORAN TUGAS

13. Isu Dalam Interaksi Manusia dan Komputer (IMK)

1.1 IMK dalam desain website

1.2 IMK dalam desain software yang mendukung groupware

1.3 Tantangan dalam Interaksi Manusia dan Komputer (IMK)

11. Kriteria-Indikator

Kriteria-Indikator ketercapaian pembelajaran tiap tahapan belajar dapat dilihat

pada Tabel 1.

Tabel 1. Kriteria-Indikator Capaian KATP

Minggu KATP Pokok Bahasan Indikator

1 Mahasiswa mampu

menjelaskan (C2)

tentang pengertian

dan ruang lingkup,

antarmuka, serta

bidang studi yang

berperan dalam

mata kuliah

interaksi manusia

dan komputer.

Pengertian IMK

Tujuan IMK

Sejarah

Kepentingan IMK?

Ruang lingkup IMK

Konteks IMK

Antarmuka manusia

dan komputer

Bidang studi yang

berperan

Ketepatan dalam

menjelaskan (C2),

membandingkan (C2),

dan mengidentifikasi

(P2) pengertian tujuan,

ruang lingkup IMK.

2 Mahasiswa dapat

menyesuaikan (C3)

dan menentukan

(C3) penginderaan,

sistem motorik,

sistem memori dan

proses kognitif

pada manusia.

1. Penglihatan

2. Pendengaran

3. Sentuhan

4. Pemodelan sistem

pengolahan

5. Pengendalian motorik

6. Kelompok pengguna

1. Ketepatan dalam

mengemukakan

(C2),

mengklasifikasi

(C3) penglihatan,

pendengaran dan

sentuhan pada user,

2. Ketepatan dalam

menentukan (C3)

pemodelan sistem

pengolahan,

pengendalian

motorik dan

kelompok

pengguna.


LAPORAN TUGAS


3 Mahasiswa dapat

menentukan (C3)

pengertian

komputer,

komponen

komputer, jenis-

jenis peralatan

input dan output.

1. Definisi komputer

2. Komponen komputer

3. Peralatan input

4. Peralatan output

1. Ketepatan dalam

mengkategorikan

(C3) komponen

komputer.

2. Ketepatan dalam

mengoperasikan

(P3) peralatan input

dan output.

3. Ketepatan dalam

mengklasifikasikan

komponen

komputer (A4).

4,5 Mahasiswa dapat

menentukan (C3)

desain dialog dan

dialog style serta

mengetahui

kelebihan dan

kekurangan

masing-masing

dialog style.

1. Sifat penting ragam

dialog

2. Dialog berbasis

perintah tunggal

(command line

dialogue)

3. Dialog berbasis

bahasa pemrograman

4. Dialog berbasis

bahasa alami

5. Sistem menu

6. Dialog berbasis ikon

7. Sistem windows

8. Manipulasi langsung

9. Dialog berbasis

interaksi grafik

1. Ketepatan dalam

mengasumsikan

(A3) sifat penting

ragam dialog.

2. Ketepatan dalam

membuat (P2)

dialog berbasis

perintah tunggal,

berbasis bahasa

pemrograman dan

berbasis bahasa

alami

3. Ketepatan dalam

menentukan (C3)

dialog berbasis

ikon, sistem

windows,

manipulasi langsung

dan dialog berbasis

interaksi grafik

6 Mahasiswa dapat

memperkirakan

(C2) prinsip desain,

cara mendapatkan

ide, tantangan

dalam membuat

design grafik.

1. Prinsip design

2. Desain grafik

1. Ketepatan dalam

merancang (P2)

desain grafik.

2. Ketepatan dalam

mengajukan (A2)

prinsip design.


LAPORAN TUGAS


7 Mahasiswa mampu

membedakan (C2)

bentuk prototyping

sketsa, storyboard

dan skenario

prototyping tools

yang digunakan.

1. Pengertian

prototyping

2. Dimensi prototyping

3. Metode prototyping

4. Terminologi

prototipe

5. Prototyping tools

1. Ketepatan dalam

memilah (P2)

metode prototyping.

2. Ketepatan dalam

memadukan (A4)

Prototyping tools.

8 Ujian Tengah Semester (UTS)

9 Mahasiswa dapat

menerapkan (C3)

pencegahan dan

memperbaiki

terhadap kesalahan

yang muncul.

1. Penanganan

kesalahan

2. Jenis help dan

dokumentasi

3. Knowledge

representation

4. Merancang help dan

dokumentasi

1. Ketepatan dalam

menyesuaikan (P1)

penanganan

kesalahan.

2. Ketepatan dalam

membangun (A4)

jenis help dan

dokumentasi.

10 Mahasiswa dapat

mengemukakan

(C3) analisa data

dan

mengintepretasikan

hasil.

1. Pengertian evaluasi

2. Mengevaluasi

perancangan

3. Mengevaluasi

implementasi

4. Pendekatan evaluasi

5. Memilih metode

evaluasi

1. Ketepatan dalam

membuat (P2)

perancangan.

2. Ketepatan dalam

mengajukan (A2)

evaluasi

perancangan.

11 Mahasiswa

memiliki

kemampuan untuk

memodifikasi (C3)

sebuah situs.

1. Identifikasi pengguna

dan tujuan website

2. Membangun sebuah

situs

3. Mengorganisasikan

isi website

4. Analisis situs

1. Ketepatan dalam

mengoperasikan

(P3) sebuah

website.

2. Ketepatan dalam

memadukan (A4) isi

website.

12 Mahasiswa dapat

menentukan (C3)

software yang

termasuk kelompok

(Groupware)

1. Pengertian

groupware

2. Bentuk groupware

3. Implementasi

groupware

1. Ketepatan dalam

menunjukkan (A5)

bentuk groupware.

2. Ketepatan dalam

merancang (P2)

implementasi

groupware.


LAPORAN TUGAS


13 Mahasiswa mampu

mengkonsepkan

(C3) visualisasi

informasi.

1. Pengenalan

visualisasi informasi

2. Hirarki visualisasi

1. Ketepatan dalam

mengoreksi (P2)

visualisasi

informasi.

2. Ketepatan dalam

memadukan (A4)

visualisasi

informasi.

14 Mahasiswa mampu

menggunakan (C3)

audio.

1. Penggunaan audio

non-speech

2. Pemaduan suara

3. Soundtrack

4. User interface

1. Ketepatan dalam

memutar (P3)

audio.

2. Ketepatan dalam

mengkombinasikan

(A4) audio.

15 Mahasiswa dapat

menjawab (A2) isu

dalam interaksi

manusia dan

komputer

1. IMK dalam desain

website

2. IMK dalam desain

software yang

mendukung

groupware

3. Tantangan dalam

IMK

Ketepatan dalam

mengoreksi (P2) dan

menganalisis (C4)

segala isu dalam IMK.

16 Ujian Akhir Semester (UTS)

12. Bobot Penilaian

Penilaian mata kuliah ini didasarkan pada beberapa aspek yang meliputi

sikap/kehadiran, tugas/kuis, nilai kerja kelompok, UTS, dan UAS. Adapun bobot

penilaian untuk masing-masing aspek adalah sebagai berikut:

UTS : 20%

UAS : 20%

Tugas, Kuis : 20%

Kehadiran, sikap : 20%

Nilai kerja kelompok : 20%


LAPORAN TUGAS

Evaluasi akan diklasifikasikan menjadi nilai huruf sebagai berikut:

Range Nilai A : Jika 80 ≤ Nilai ≤ 100

B+ : Jika 75 ≤ Nilai ≤ 79.99

B : Jika 70 ≤ Nilai ≤ 74.99

C+ : Jika 65 ≤ Nilai ≤ 69.99

C : Jika 60 ≤ Nilai ≤ 64.99

D+ : Jika 55 ≤ Nilai ≤ 59.99

D : Jika 50 ≤ Nilai ≤ 54.55

E : Jika 0 ≤ Nilai ≤ 49.99

Rubrik Penilaian:

Dimensi Sangat

Memuaskan

Memuaskan Batas Kurang

Memuaskan

Penilaian A (3,51- 4,00) B (3,01 – 3,50) C (2,51 – 3,00) D (< 2,50)

Perhatian Menunjukkan

perhatian

yang penuh

terhadap

kegiatan

pembelajaran

Menunjukkan

perhatian yang

cukup baik

terhadap

kegiatan

pembelajaran

Menunjukkan

perhatian yang

cukup terhadap

kegiatan

pembelajaran

Menunjukkan

perhatian yang

kurang,

melakukan

kegiatan diluar

kegiatan

pembelajaran

Keaktifan/

Pelibatan

Ikut serta

secara aktif

bertanya dan

merespon

dalam

kegiatan

pembelajaran

Ikut serta

secara aktif

bertanya dalam

kegiatan

pembelajaran

Mampu

memunculkan

pertanyaan/

respon dalam

kegiatan

pembelajaran

Kurang

menunjukkan

peran dalam

kegiatan

pembelajaran


LAPORAN TUGAS

13. Deskripsi Tugas

Identitas Mata Kuliah

a. Jurusan : Teknik Informatika

b. Kode/ Mata Kuliah/ SKS : AII521/ Interaksi Manusia Komputer / 2 SKS

c. Semester : 1

d. Dosen Pengampu : Khairul Anwar Hafizd, M.Kom

1. Pertemuan ke 1

a. Tujuan tugas:

Agar mahasiswa mampu menjelaskan antarmuka manusia dan komputer.

b. Uraian tugas:

i. Obyek garapan:

Materi yang akan ditugaskan adalah menentukan apakah kasus yang

diberikan sebaiknya menggunakan GUI atau Web UI sesuai dengan

karakteristik kasusnya.

ii. Hal yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

Membuat solusi teknologi User Interface (UI) sesuai dengan

karakteristik GUI dan Web UI.

iii. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

Mahasiswa secara individu mengerjakan resume tersebut. Acuan tugas

ini dapat diambil dari berbagai sumber dan wajib dituliskan acuan

sumber saat laporan/resume dibuat.

iv. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan:

Berupa hasil analisis dari kasus yang diberikan.

c. Kriteria penilaian:

1. Sangat Bagus : ≥ 80

2. Bagus : ≥ 70

3. Kurang Bagus: ≥ 60

4. Buruk : ≥ 45


LAPORAN TUGAS

2. Pertemuan ke 2 - 16

a. Tujuan tugas:

Agar mahasiswa mampu memahami tahapan perancangan antarmuka yang

baik dan dapat mengimplementasikannya dalam sebuah kasus nyata.

b. Uraian tugas:

i. Obyek garapan:

Membuat sebuah rancangan antarmuka perangkat lunak sesuai

kasusnya yang dikerjakan sesuai tahapan perancangannya.

ii. Hal yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

Membuat rancangan antarmuka perangkat lunak berdasarakan

kasusnya masing-masing kelompok. Dalam membuat tugas ini setiap

minggunya harus ada progress tugas sesuai dengan tahapan

perancangan antarmuka yang diberikan materinya setiap minggunya.

iii. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

Mahasiswa mengerjakan tugas besarnya secara berkelompok dan tugas

dikerjakan secara bertahap sesuai dengan tahapan perancangan

antarmuka yang sudah disampaikan dalam setiap minggunya. Acuan

tugas ini dapat diambil dari berbagai sumber wajib dan acuan wajib

dituliskan acuan sumber saat laporan kemajuan tugas dibuat.

iv. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan:

Berupa laporan tahapan perancangan antarmuka dan simulasi produk

antarmuka yang dibuat.

c. Kriteria penilaian:

Penilaian diberikan kepada setiap individu mahasiswa, dimana komposisi

penilaian tugas ini adalah persentasi individu(sesuai tugasnya) = 30%,

menjawab pertanyaan = 30%, hasil kerja = 30%, Lain-lain(Inisiatif,

keaktifan) = 10%

1. Sangat Bagus : ≥ 80

2. Bagus : ≥ 70

3. Kurang Bagus : ≥ 60

4. Buruk : ≥ 45


LAPORAN TUGAS

14. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan dalam mata kuliah Interaksi

Manusia dan Komputer (IMK) meliputi penyediaan bahan kuliah dalam bentuk

bahan ajar, penyampaian materi dalam bentuk presentasi, pendekatan problem

based learning, cooperative learning, pemberian tugas secara individu dan

kelompok, project based learning.

1. Bahan ajar untuk mendukung pemahaman mahasiswa diberikan pada minggu

pertama perkuliahan dan telah di-upload di cloud.politala.ac.id.

2. Penyampaian materi kuliah dalam bentuk presentasi diberikan oleh dosen

pengampu. Materi kuliah ini diperoleh dari berbagai sumber, baik bersumber

dari buku, jurnal, maupun bersumber dari internet. Setiap minggunya sebelum

pembelajaran dimulai, materi dalam bentuk presentasi tersebut akan di-upload

di cloud.politala.ac.id.

3. Pendekatan problem based learning digunakan agar mahasiswa mampu

memahami materi kuliah yang ada berdasarkan permasalahan di kehidupan

sehari-hari.

4. Pendekatan cooperative learning dilaksanakan dengan cara membentuk

kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3 sampai 4 orang dalam proses

pembelajaran untuk mendukung mahasiswa memahami materi kuliah yang

diberikan

5. Pemberian tugas secara individu dan kelompok diberikan pada awal/akhir

perkuliahan tergantung dari pokok bahasan. Hasil kerja individu maupun

kelompok dikumpulkan dan didiskusikan, baik pada waktu yang sama saat

pemberian tugas maupun pada waktu pertemuan berikutnya.

6. Pendekatan project based learning dilaksanakan dalam bentuk pemberian

Tugas Besar kepada mahasiswa untuk mengetahui umpan balik mahasiswa

terhadap keseluruhan materi yang diberikan. Tugas besar ini dikerjakan secara

individu, mewajibkan mahasiswa membuat program berdasarkan

permasalahan sehari-hari, dan mempresentasikan hasil kerja kepada dosen

pengampu.


LAPORAN TUGAS

15. Alokasi Waktu

Interaksi Manusia dan Komputer (IMK) merupakan mata kuliah yang

mempunyai 2 SKS, dimana 1 SKS Teori setara dengan 50 menit tatap muka

pembelajaran di kelas, oleh karena itu pembelajaran mata kuliah di kelas

mengalokasikan waktu 2x50 menit. Pembelajaran mata kuliah ini direncanakan

sebanyak 16 kali pertemuan selama satu semester.

16. Bahan, sumber informasi, dan referensi

Sumber Informasi

a. Melakukan diskusi dengan tatap muka langsung atau lewat email.

b. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi dalam mengembangkan ilmu

yang telah didapat dikelas.

Referensi

1. Buku Teks

1. Dix, Alan et.al, Human-Computer Interaction, 2nd Edition, Prentice Hall,

Europe, 1998.

2. P. Insap Santoso, Interaksi Manusia dan Komputer: Teori dan Praktek,

Andi Offset, Yogyakarta, 2004.

3. Raskin, J, The Human Interface, Addison Wesley, 2000

4. Shneiderman, B, Designing the User Interface, 3rd Edition, Addison

Wesley, 1998

5. Sutcliffe, A. G., Human-Computer Interface Design, 2nd Edition,

MacMillan, London, 1995.

2. Lecture Notes / Slide-Presentation / Referensi lain yang diperoleh melalui

internet

1. http://www.informatics.sussex.ac.uk/ users/johnhall (folder: IMK-Sussex

Uni.rar)

2. Folder: IMK-cc-Gatech-edu.rar

3. Cloud.politala.ac.id


LAPORAN TUGAS

2. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPKPM dan KISI-KISI SOAL)

2.1 RPKPM (Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Mingguan)

Program Studi : Teknik Informatika Kode Mata Kuliah : AII521

Mata Kuliah : Interaksi Manusia dan Komputer Semester : 1 (Satu)

Dosen Pengampu : Khairul Anwar Hafizd, M.Kom SKS : 2 (Dua)

Min

gg

u k

e

Kemampuan

Akhir Tahap

Pembelajaran

Bahan Kajian

(Materi)

Media Ajar

Metode

Pembelajaran

Alo

kasi

Wak

tu

Deskripsi

Tugas

Kriteria-

Indikator

Bob

ot

Pen

ilaia

n

Referensi

Tek

s

Pre

sen

tasi

Gam

bar

Au

dio

/Vid

eo

So

al –

Tu

ga

s

Web

1 Mahasiswa

mampu menelaah

(C4) tentang

pengertian dan

ruang lingkup,

antarmuka, serta

bidang studi yang

berperan dalam

mata kuliah

interaksi manusia

dan komputer.

1. Definisi IMK

2. Tujuan IMK

3. Sejarah

4. Kepentingan

5. Ruang

lingkup

6. Konteks

7. Antarmuka

Manusia dan

Komputer

8. Bidang studi

yang

berperan

√ √ √ √ √ √ 1. Ceramah.

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

4. Presentasi.

5. Latihan

dengan

teman

2 x 50

menit

Tugas tertulis,

menentukan

apakah kasus

yang diberikan

sebaiknya

menggunakan

GUI atau Web

UI sesuai

dengan

karakteristik

kasusnya

Ketepatan dalam

menjelaskan

(C2),

membandingkan

(C2), dan

mengidentifikasi

kan (P2)

pengertian,

tujuan, ruang

lingkup IMK.

5% Buku

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan

5.

Lecture

Notes /

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

2 Mahasiswa dapat 1. Penglihatan √ √ √ √ √ √ 1. Ceramah. 2 x 50 Tugas besar, 1. Ketepatan 5% Buku


LAPORAN TUGAS

Min

gg

u k

e

Kemampuan

Akhir Tahap

Pembelajaran

Bahan Kajian

(Materi)

Media Ajar

Metode

Pembelajaran

Alo

kasi

Wak

tu

Deskripsi

Tugas

Kriteria-

Indikator

Bob

ot

Pen

ilaia

n

Referensi

Tek

s

Pre

sen

tasi

Gam

bar

Au

dio

/Vid

eo

So

al –

Tu

ga

s

Web

menyesuaikan

(C3) dan

menentukan (C3)

penginderaan,

sistem motorik,

sistem memori dan

proses kognitif

pada manusia.

2. Pendengaran

3. Sentuhan

4. Pemodelan

sistem

pengolahan

5. Pengendalian

motorik

kelompok

pengguna

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

4. Presentasi.

5. Latihan

dengan

teman

menit membuat

sebuah

rancangan

antarmuka

perangkat

lunak sesuai

kasusnya

dalam

mngemukakan

(C2),

klasifikasi

(C3)

penglihatan,

pendengaran

dan sentuhan

pada user,

2. Ketepatan

dalam

menentukan

(C3)

pemodelan

sistem

pengolahan,

pengendalian

motorik dan

kelompok

pengguna.

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan

5.

Lecture

Notes /

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

3 Mahasiswa dapat

menentukan (C3)

pengertian

komputer,

1. Definisi

komputer

2. Komponen

komputer

√ √ √ √ √ √ 1. Ceramah.

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

2 x 50

menit

Tugas besar,

membuat

sebuah

rancangan

1. Ketepatan

dalam meng-

kategorikan

(C3)

5% Buku

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan


LAPORAN TUGAS

Min

gg

u k

e

Kemampuan

Akhir Tahap

Pembelajaran

Bahan Kajian

(Materi)

Media Ajar

Metode

Pembelajaran

Alo

kasi

Wak

tu

Deskripsi

Tugas

Kriteria-

Indikator

Bob

ot

Pen

ilaia

n

Referensi

Tek

s

Pre

sen

tasi

Gam

bar

Au

dio

/Vid

eo

So

al –

Tu

ga

s

Web

komponen

komputer, jenis-

jenis peralatan

input dan output.

3. Peralatan

input

4. Peralatan

output

4. Presentasi.

5. Latihan

dengan

teman

antarmuka

perangkat

lunak sesuai

kasusnya

komponen

komputer.

2. Ketepatan

dalam

mengoperasi

kan (P3)

peralatan

input dan

output.

3. Ketepatan

dalam

mengklasifik

asikan

komponen

komputer

(A4).

5.

Lecture

Notes /

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

4,5 Mahasiswa dapat

menentukan (C3)

desain dialog dan

dialog style serta

mengetahui

kelebihan dan

kekurangan

masing-masing

1. Sifat penting

ragam dialog

2. Dialog

berbasis

perintah

tunggal

(command

line

√ √ √ √ √ √ 1. Ceramah.

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

4. Presentasi.

5. Latihan

2 x 50

menit

Tugas besar,

membuat

sebuah

rancangan

antarmuka

perangkat

lunak sesuai

kasusnya

1. Ketepatan

dalam

mengasumsi

kan (A3)

sifat penting

ragam

dialog.

2. Ketepatan

10% Buku

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan

5.

Lecture

Notes /


LAPORAN TUGAS

Min

gg

u k

e

Kemampuan

Akhir Tahap

Pembelajaran

Bahan Kajian

(Materi)

Media Ajar

Metode

Pembelajaran

Alo

kasi

Wak

tu

Deskripsi

Tugas

Kriteria-

Indikator

Bob

ot

Pen

ilaia

n

Referensi

Tek

s

Pre

sen

tasi

Gam

bar

Au

dio

/Vid

eo

So

al –

Tu

ga

s

Web

dialog style. dialogue)

3. Dialog

berbasis

bahasa pem-

rograman

4. Dialog

berbasis

bahasa alami

5. Sistem menu

6. Dialog

berbasis ikon

7. Sistem

windows

8. Manipulasi

langsung

9. Dialog

berbasis

interaksi

grafik

dengan

teman

membuat

(P2) dialog

berbasis

perintah

tunggal,

berbasis

bahasa pem-

rograman

dan berbasis

bahasa

alami

3. Ketepatan

menentukan

(C3) dialog

berbasis

ikon, sistem

windows,

manipulasi

langsung

dan dialog

berbasis

interaksi

grafik.

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

6 Mahasiswa dapat 1. Prinsip √ √ √ √ √ √ 1. Ceramah. 2 x 50 Tugas besar, 1. Ketepatan 5% Buku


LAPORAN TUGAS

Min

gg

u k

e

Kemampuan

Akhir Tahap

Pembelajaran

Bahan Kajian

(Materi)

Media Ajar

Metode

Pembelajaran

Alo

kasi

Wak

tu

Deskripsi

Tugas

Kriteria-

Indikator

Bob

ot

Pen

ilaia

n

Referensi

Tek

s

Pre

sen

tasi

Gam

bar

Au

dio

/Vid

eo

So

al –

Tu

ga

s

Web

memperkirakan

(C2) prinsip

desain, cara

mendapatkan ide,

tantangan dalam

membuat design

grafik yang baik.

design

2. Desain grafik

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

4. Presentasi.

5. Latihan

dengan

teman

menit membuat

sebuah

rancangan

antarmuka

perangkat

lunak sesuai

kasusnya

dalam

merancang

(P2) desain

grafik.

2. Ketepatan

dalam

mengajukan

(A2) prinsip

design.

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan

5.

Lecture

Notes /

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

7 Mahasiswa

mampu

membedakan (C2)

bentuk prototyping

sketsa, storyboard

dan skenario

prototyping tools

yang dapat

digunakan.

1. Pengertian

prototyping

2. Dimensi

prototyping

3. Metode

prototyping

4. Terminologi

prototype

5. Prototyping

tools

√ √ √ √ √ √ 1. Ceramah.

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

4. Presentasi.

5. Latihan

dengan

teman

2 x 50

menit

Tugas besar,

membuat

sebuah

rancangan

antarmuka

perangkat

lunak sesuai

kasusnya

1. Ketepatan

dalam

memilah

(P2) metode

prototyping

2. Ketepatan

dalam

memadukan

(A4)

Prototyping

tools.

5% Buku

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan

5.

Lecture

Notes /

Slide:

Nomor 1,

2 dan 3.

8 Ujian Tengah Semester (UTS) Ketepatan dalam 20%


LAPORAN TUGAS

Min

gg

u k

e

Kemampuan

Akhir Tahap

Pembelajaran

Bahan Kajian

(Materi)

Media Ajar

Metode

Pembelajaran

Alo

kasi

Wak

tu

Deskripsi

Tugas

Kriteria-

Indikator

Bob

ot

Pen

ilaia

n

Referensi

Tek

s

Pre

sen

tasi

Gam

bar

Au

dio

/Vid

eo

So

al –

Tu

ga

s

Web

memberikan

jawaban dari

setiap soal UTS

9 Mahasiswa dapat

menerapkan (C3)

pencegahan dan

memperbaiki

terhadap kesalahan

yang muncul.

1. Penanganan

kesalahan

2. Jenis help

dan

dokumentasi

3. Knowledge

rep-

resentation

4. Merancang

help dan

dokumentasi

√ √ √ √ √ √ 1. Ceramah.

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

4. Presentasi.

5. Latihan

dengan

teman

2 x 50

menit

Tugas besar,

membuat

sebuah

rancangan

antarmuka

perangkat

lunak sesuai

kasusnya

1. Ketepatan

dalam men-

sesuaikan

(P1)

penanganan

kesalahan.

2. Ketepatan

dalam

membangun

(A4) jenis

help dan

dokumentasi

5% Buku

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan

5.

Lecture

Notes /

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

10 Mahasiswa dapat

mengemukakan

(C3) analisa data

dan meng-

intepretasikan

hasil.

1. Pengertian

evaluasi

2. Mengevaluasi

perancangan

3. Mengevaluasi

implementasi

4. Pendekatan

√ √ √ √ √ √ 1. Ceramah.

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

4. Presentasi.

5. Latihan

2 x 50

menit

Tugas besar,

membuat

sebuah

rancangan

antarmuka

perangkat

lunak sesuai

kasusnya

1. Ketepatan

dalam

membuat

(P2)

perancangan.

2. Ketepatan

dalam

mengajukan

5% Buku

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan

5.

Lecture

Notes /


LAPORAN TUGAS

Min

gg

u k

e

Kemampuan

Akhir Tahap

Pembelajaran

Bahan Kajian

(Materi)

Media Ajar

Metode

Pembelajaran

Alo

kasi

Wak

tu

Deskripsi

Tugas

Kriteria-

Indikator

Bob

ot

Pen

ilaia

n

Referensi

Tek

s

Pre

sen

tasi

Gam

bar

Au

dio

/Vid

eo

So

al –

Tu

ga

s

Web

evaluasi

5. Metode

evaluasi

dengan

teman

(A2) evaluasi

perancangan

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

11 Mahasiswa

memiliki

kemampuan untuk

memodifikasi (C3)

sebuah situs.

1. Identifikasi

pengguna dan

tujuan website

2. Membangun

sebuah situs

3. Mengorganisa

sikan isi

website

4. Analisis situs

√ √ √ √ √ √ 1. Ceramah.

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

4. Presentasi.

5. Latihan

dengan

teman

2 x 50

menit

Tugas besar,

membuat

sebuah

rancangan

antarmuka

perangkat

lunak sesuai

kasusnya

1. Ketepatan

dalam

mengoperasi

kan (P3)

sebuah

website

2. Ketepatan

dalam

memadukan

(A4) isi

website.

5% Buku

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan

5.

Lecture

Notes /

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

12 Mahasiswa dapat

menentukan (C3)

software yang

termasuk

kelompok

(Groupware)

1. Pengertian

groupware

2. Bentuk

groupware

3. Implemen-

√ √ √ √ √ √ 1. Ceramah.

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

4. Presentasi.

5. Latihan

2 x 50

menit

Tugas besar,

membuat

sebuah

rancangan

antarmuka

perangkat

1. Ketepatan

dalam me-

nunjukkan

(A5) bentuk

groupware.

2. Ketepatan

5% Buku

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan

5.


LAPORAN TUGAS

Min

gg

u k

e

Kemampuan

Akhir Tahap

Pembelajaran

Bahan Kajian

(Materi)

Media Ajar

Metode

Pembelajaran

Alo

kasi

Wak

tu

Deskripsi

Tugas

Kriteria-

Indikator

Bob

ot

Pen

ilaia

n

Referensi

Tek

s

Pre

sen

tasi

Gam

bar

Au

dio

/Vid

eo

So

al –

Tu

ga

s

Web

tasi

groupware

dengan

teman

lunak sesuai

kasusnya

dalam

merancang

(P2)

implementasi

groupware.

Lecture

Notes /

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

13 Mahasiswa

mampu

mengkonsepkan

(C3) visualisasi

informasi.

1. Pengenalan

visualisasi

informasi

2. Hirarki

visualisasi

√ √ √ √ √ √ 1. Ceramah.

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

4. Presentasi.

5. Latihan

dengan

teman

2 x 50

menit

Tugas besar,

membuat

sebuah

rancangan

antarmuka

perangkat

lunak sesuai

kasusnya

1. Ketepatan

dalam

mengoreksi

(P2)

visualisasi

informasi.

2. Ketepatan

dalam

memadukan

(A4)

visualisasi

informasi.

5% Buku

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan

5.

Lecture

Notes /

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

14 Mahasiswa

mampu

menggunakan

(C3) audio.

1. Penggunaan

audio non-

speech

2. Pemaduan

√ √ √ √ √ √ 1. Ceramah.

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

2 x 50

menit

Tugas besar,

membuat

sebuah

rancangan

1. Ketepatan

dalam

memutar

(P3) audio.

5% Buku

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan


LAPORAN TUGAS

Min

gg

u k

e

Kemampuan

Akhir Tahap

Pembelajaran

Bahan Kajian

(Materi)

Media Ajar

Metode

Pembelajaran

Alo

kasi

Wak

tu

Deskripsi

Tugas

Kriteria-

Indikator

Bob

ot

Pen

ilaia

n

Referensi

Tek

s

Pre

sen

tasi

Gam

bar

Au

dio

/Vid

eo

So

al –

Tu

ga

s

Web

suara

3. Soundtrack

4. User

interface

4. Presentasi.

5. Latihan

dengan

teman

antarmuka

perangkat

lunak sesuai

kasusnya

2. Ketepatan

dalam

mengkombin

asikan (A4)

audio.

5.

Lecture

Notes /

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

15 Mahasiswa dapat

menjawab (A2) isu

dalam interaksi

manusia dan

komputer

1. IMK dalam

desain

website

2. IMK dalam

desain

software

yang

mendukung

groupware

3. Tantangan

dalam IMK

√ √ √ √ √ √ 1. Ceramah.

2. Tanya

jawab.

3. Diskusi.

4. Presentasi.

5. Latihan

dengan

teman

2 x 50

menit

Tugas besar,

membuat

sebuah

rancangan

antarmuka

perangkat

lunak sesuai

kasusnya

Ketepatan dalam

mengoreksi (P2)

dan

menganalisis

(C4) segala isu

dalam IMK.

5% Buku

teks:

Nomor 1,

2, 3, 4 dan

5.

Lecture

Notes /

Slide-

Presentati

on:

Nomor 1,

2 dan 3.

16 Ujian Akhir Semester (UAS) Ketepatan dalam 20%


LAPORAN TUGAS

Min

gg

u k

e

Kemampuan

Akhir Tahap

Pembelajaran

Bahan Kajian

(Materi)

Media Ajar

Metode

Pembelajaran

Alo

kasi

Wak

tu

Deskripsi

Tugas

Kriteria-

Indikator

Bob

ot

Pen

ilaia

n

Referensi

Tek

s

Pre

sen

tasi

Gam

bar

Au

dio

/Vid

eo

So

al –

Tu

ga

s

Web

memberikan

jawaban dari

setiap soal UAS


LAPORAN TUGAS

2.1 Kisi-Kisi Soal UTS Interaksi Manusia dan Komputer (IMK)

Program Studi : Teknik Informatika

Mata Kuliah : Interaksi Manusia dan Komputer

Kode Mata Kuliah : AII521

SKS : 2 (Dua)

Semester / Tahun : 1 / 2016

Dosen Pengampu : Khairul Anwar Hafizd, M.Kom

Lama ujian : 90 Menit

Jumlah butir soal : 10 Soal

Standar kompetensi : 1. Mahasiswa akan dapat menjelaskan, membandingkan, dan mengidentifikasikan pengertian, tujuan, ruang

lingkup IMK.

2. Mahasiswa mampu mengemukakan, mengklasifikasi penglihatan, pendengaran dan sentuhan pada user serta

mampu menentukan pemodelan sistem pengolahan, pengendalian motorik dan kelompok pengguna.

3. Mahasiswa akan dapat mengkategorikan komponen komputer, mengoperasikan peralatan input dan output.

4. Mahasiswa akan dapat mengasumsikan sifat penting ragam dialog dan menentukan dialog berbasis ikon, sistem

windows, manipulasi langsung dan dialog berbasis interaksi grafik.

5. Mahasiswa mampu merancang desain grafik dan mengajukan prinsip design.

6. Mahasiswa akan dapat memilah metode prototyping dan memadukan Prototyping tools.


LAPORAN TUGAS

No Kompetensi

Dasar

Materi Pokok

dan Uraian

Materi

Indikator

Jenjang Kemampuan dan Tingkat

Kesukaran

Ju

mla

h B

uti

r S

oa

l

%

C2, C3, C4 P1, P2, P3,

P4

A1, A2, A3,

A4, A5

M Sd Sk M Sd Sk M Sd Sk

1 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang

pengertian dan ruang

lingkup antarmuka, serta

bidang studi yang berperan

dalam mata kuliah interaksi

manusia dan komputer.

Mahasiswa dapat

menyesuaikan dan

menentukan penginderaan,

sistem motorik, sistem

memori dan proses kognitif

pada manusia.

Konsep dasar

IMK dan

Faktor

Manusia

Ketepatan dalam

menjelaskan,

membandingkan dan

mengidentifikasikan

pengertian, tujuan, ruang

lingkup IMK.

Ketepatan dalam

mengemukakan,

mengklasifikasi penglihatan,

pendengaran dan sentuhan

pada user

1 1 2 20%

2 Mahasiswa mampu

menentukan komponen

komputer, jenis-jenis

peralatan input dan output.

Komputer

Ketepatan dalam

mengkategorikan komponen

komputer.

Ketepatan dalam

mengklasifikasikan

komponen komputer.

1 1 2 20%

3 Mahasiswa dapat

menentukan desain dialog

dan dialog style serta

mengetahui kelebihan dan

Ragam Dialog

Ketepatan dalam membuat

dialog berbasis perintah

tunggal, berbasis bahasa

pemrograman dan berbasis

1 1 2 20%


LAPORAN TUGAS

No Kompetensi

Dasar

Materi Pokok

dan Uraian

Materi

Indikator

Jenjang Kemampuan dan Tingkat

Kesukaran

Ju

mla

h B

uti

r S

oa

l

%

C2, C3, C4 P1, P2, P3,

P4

A1, A2, A3,

A4, A5

M Sd Sk M Sd Sk M Sd Sk

kekurangan masing-masing

dialog style.

bahasa alami.

Ketepatan dalam

mengasumsikan sifat penting

ragam dialog.

4 Mahasiswa dapat

memperkirakan prinsip

desain, cara mendapatkan

ide, tantangan dalam

membuat design grafik yang

baik.

Desain

Ketepatan dalam merancang

desain grafik.

Ketepatan dalam mengajukan

prinsip design.

1 1 2 20%

5 Mahasiswa mampu

membedakan bentuk

prototyping sketsa,

storyboard dan skenario

prototyping tools.

Prototyping

Ketepatan dalam memilah

metode prototyping.

Ketepatan dalam memadukan

Prototyping tools.

1 1 2 20%

Jumlah Butir Soal: 2 4 4 10

Persentase: 20% 40% 40% 100%

Catatan: M:mudah (40%); Sd: sedang (50%); Sk:sukar (10%)


LAPORAN TUGAS

3. ANALISIS INSTRUKSIONAL

3.1 Peta Konsep/Hirarki Materi




Capaian Pembelajaran (CP) Lulusan Program Studi yang Dibebankan pada MK (CP-PRODI):

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious (A.1).

2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila (A.4).

3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (A.5).

4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (A.6).

5. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (A.7).

6. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (A.8).

7. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (A.9).

8. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (A.10).

9. Menguasai konsep dasar rekayasa perangkat lunak dalam pengembangan aplikasi (B.2).

10. Mampu menerapkan dasar pengembangan software dalam membangun perangkat lunak dengan kebutuhan yang telah

didefinisikan (C2.2).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Mahasiswa mampu menerapkan, mengidentifikasikan, mengasumsikan dan menyimpulkan teori Interaksi Manusia dan Komputer

dalam setiap pembuatan program sehingga pengguna dapat menggunakan komputer dengan waktu yang lebih lama dan puas.(C3, P2, A3)

A


LAPORAN TUGAS

A


LAPORAN TUGAS

3.2 Peta Capaian Pembelajaran




Capaian Pembelajaran (CP) Lulusan Program Studi yang Dibebankan pada MK (CP-PRODI):

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious (A.1).

2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila (A.4).

3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (A.5).

4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (A.6).

5. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (A.7).

6. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (A.8).

7. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (A.9).

8. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (A.10).

9. Menguasai konsep dasar rekayasa perangkat lunak dalam pengembangan aplikasi (B.2).

10. Mampu menerapkan dasar pengembangan software dalam membangun perangkat lunak dengan kebutuhan yang telah

didefinisikan (C2.2).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Mahasiswa mampu menerapkan, mengidentifikasikan, mengasumsikan dan menyimpulkan teori Interaksi Manusia dan Komputer

dalam setiap pembuatan program sehingga pengguna dapat menggunakan komputer dengan waktu yang lebih lama dan puas.(C3, P2,

A3)

A


LAPORAN TUGAS

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengertian dan

ruang lingkup, antarmuka, serta bidang studi yang berperan

dalam mata kuliah interaksi manusia dan komputer. (C2,

P2)

(1)

Mahasiswa dapat menyesuaikan dan menentukan

penginderaan, sistem motorik, sistem memori dan proses

kognitif pada manusia. (C2, C3)

(2)

Mahasiswa dapat menentukan pengertian komputer,

komponen komputer, jenis-jenis peralatan input dan output.

(C3, P3, A4)

(3)

Mahasiswa dapat menentukan desain dialog dan dialog style

serta mengetahui kelebihan dan kekurangan masing-masing

dialog style. (A3, C3, P3)

(4)

Mahasiswa dapat memperkirakan prinsip desain, cara

mendapatkan ide, tantangan dalam membuat design grafik

yang baik. (C2, P2, A2)

(5)

Mahasiswa mampu membedakan bentuk prototyping sketsa,

storyboard dan skenario prototyping tools yang dapat

digunakan. (C2, P2, A4)

(6)

Mahasiswa dapat menerapkan pencegahan dan memperbaiki

terhadap kesalahan yang muncul. (C3, P1, A4)

(7)

Mahasiswa dapat mengemukakan analisa data dan

mengintepretasikan hasil. (C3, A2, P2)

(8)

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk memodifikasi

sebuah situs. (C3, P3, A4)

(9)

Mahasiswa dapat menentukan software yang termasuk

kelompok (Groupware). (C3, A5, P2)

(10)

Mahasiswa mampu mengkonsepkan visualisasi informasi.

(C3, P2, A4)

(11)

Mahasiswa mampu menggunakan audio. (C3, A4, P3)

(12)

Dapat membuat program yang mempunyai interface yang

baik dan user friendly dan dapat memperkirakan

kecenderungan bentuk-bentuk IMK. A

Mahasiswa dapat menjawab isu dalam interaksi manusia dan

komputer. (C4, A2, P2) (13)


LAPORAN TUGAS

3.3 Uraian Kegiatan Instruksional




Waktu Pertemuan : 6 x 50 menit

Jumlah Pertemuan : 16 Pertemuan

CP –MK : Mahasiswa mampu menerapkan, mengidentifikasikan, mengasumsikan dan menyimpulkan teori Interaksi

Manusia dan Komputer dalam setiap pembuatan program sehingga pengguna dapat menggunakan

komputer dengan waktu yang lebih lama dan puas.(C3, P2, A3)


LAPORAN TUGAS

Pertemuan Ke-1

Uraian Kegiatan Instruksional Metode Media Waktu (Dalam Menit)

Dosen Mhs Jml

1 2 3 4 5 6 7 8

P

E

N

D

A

H

U

L

U

A

N

Deskripsi Singkat Lingkup mata kuliah ini adalah:

1. Definisi IMK

2. Tujuan IMK

3. Sejarah

4. Kepentingan

5. Ruang lingkup

6. Konteks

7. Antarmuka Manusia dan Komputer

8. Bidang studi yang berperan

Ceramah Laptop,

LCD,

Proyektor

10 - 10

Relevansi Ceramah Laptop,

LCD,

Proyektor

5 - 5

Kemampuan Akhir

Tahap Pembelajaran

(KATP)

Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) tentang pengertian

dan ruang lingkup, antarmuka, serta bidang studi yang

berperan dalam mata kuliah interaksi manusia dan

komputer.

Ceramah 5 - 5

P

E

N

Y

A

J

I

Uraian Materi Penjelasan tentang:

1. Definisi IMK

2. Tujuan dan sejarah IMK

3. Kepentingan

4. Ruang lingkup

5. Konteks

6. Antarmuka Manusia dan Komputer

7. Bidang studi yang berperan

Ceramah Laptop,

LCD,

Proyektor

Buku

Pustaka

30 10 40


LAPORAN TUGAS

Uraian Kegiatan Instruksional Metode Media Waktu (Dalam Menit)

Dosen Mhs Jml

A

N

Contoh Contoh: Menentukan pembuatan GUI atau Web UI

Diskusi

Terpimpin

Laptop,

LCD,

Proyektor,

white-

board

Buku

Pustaka

10 10 20

Latihan Mahasiswa berlatih:

Tugas tertulis, menentukan apakah kasus yang diberikan

sebaiknya menggunakan GUI atau Web UI sesuai dengan

karakteristik kasusnya

Problem

Based

Learning

Laptop

dan Buku

Pustaka

- 5 5

P

E

N

U

T

U

P

Tes Formatif dan

Umpan Balik

Pelaksanaan tes dalam bentuk pemberian kasus kepada

mahasiswa. Mahasiswa secara berkelompok

mendiskusikan kasus tersebut, kemudian merancang GUI

atau Web UI sesuai dengan karakteristik kasusnya.

Mengidentifikasikan kesulitan yang masih dirasakan oleh

mahasiswa sehubungan dengan uraian materi dan

latihan/tugas yang diberikan

Problem

Based

Learning,

Diskusi,

dan Tes

tertulis

Lembar

Kerja

- 10 10

Tindak Lanjut/

Follow Up

Penjelasan kembali bagian-bagian yang belum dipahami.

Pemberian tugas mempelajari materi untuk pertemuan

berikutnya.

Ceramah Lembar

Kerja

Laptop,

LCD,

Proyektor

5 - 5

65 35 100


LAPORAN TUGAS

4. PENILAIAN HASIL BELAJAR

4.1 Contoh Soal Pilihan Ganda Ujian Tengah Semester (UTS)





Semester : I (Satu)

SKS : 2 (Dua)

Semester/Tahun : Ganjil/2016

Lama Ujian : 90 Menit

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang tepat.

1 Pada penanganan kesalahan, semakin besar sistem yang dibuat, maka semakin

.......... yang dapat timbul pada sistem tersebut.

a. Banyak kesalahan

b. Sedikit kesalahan

c. Ada kesalahan

d. Banyak sistem

e. Banyak kebenaran

2 Ketiadaan status informasi dan kemampuan yang kurang merupakan cognitive

error dari ..........

a. Komputer

b. User

c. Software

d. Hardware

e. Brainware

3 Penampilan pesan salah yang tepat dan sesuai dengan kesalahan yang terjadi

pada saat itu juga merupakan petunjuk pencegahan .......... yang tepat.


LAPORAN TUGAS

a. Sistem

b. Cognitive error

c. Kesalahan

d. Analytical evaluation

e. Field study

4 Jenis Help dan dokumentasi dibedakan menjadi 2 yaitu ..........

a. Paper-based dan Online-based

b. Computer-based dan Online-based

c. Paper-based dan Network based

d. Paper-based dan Computer-based

e. Paper-based dan Manual based

5 Evaluasi yang dilakukan selama desain untuk memastikan produk sesuai

dengan yang diinginkan pengguna merupakan definisi dari ..........

a. Summative evaluation

b. Formative evaluation

c. Analytical evaluation

d. Cognitive evaluation

e. Self evaluation

6 Desain eksperimental merupakan salah satu faktor yang perlu dipertimbangkan

dalam mendukung ..........

a. Evaluasi Website

b. Evaluasi struktur

c. Evaluasi eksperimen

d. Evaluasi desain grafis

e. Evaluasi interface


LAPORAN TUGAS

7 Website merupakan alamat yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan data

dan informasi dengan berdasarkan topik tertentu, sedangkan Web Page

merupakan halaman khusus dari situs web tertentu yang tersimpan dalam

bentuk ..........

a. Folder

b. File

c. Cloud

d. Data

e. Server

8 Enam atribut kegunaan web yaitu isi web, desain grafis, navigasi, struktur, link

dan ..........

a. Content

b. Frame

c. Header

d. Body

e. Network

9 Pemerintah melakukan rapat jarak jauh, menampilkan komentar dewan,

mencari konsensus melalui konferensi, debat merupakan contoh dari ..........

a. Konferensi

b. Konsekuensi

c. Teledemokrasi

d. Sekuential

e. Interaksi

10 Pendekatan evaluasi dibedakan menjadi tiga yaitu Field study, Analytical

evaluation dan ..........

a. Black box testing


LAPORAN TUGAS

b. White box testing

c. Functional testing

d. Usability testing

e. System testing

11 Evaluasi merupakan tes terhadap tingkat penggunaan dan ..........

a. Fungsionalitas sistem

b. Evaluasi sistem

c. Uji coba sistem

d. Analisis sistem

e. Perubahan sistem

12 Perubahan bentuk isi haruslah diperhatikan dalam membangun sebuah ..........

a. Content

b. Situs

c. File

d. Network

e. Testing

13 Desain sebuah situs secara garis besar dapat ditinjau dari tiga aspek, yaitu: isi

dan fungsionalitasnya, antar mukanya dan ..........

a. Teknik pembuatannya

b. Teknik hosting-nya

c. Teknik perawatannya

d. Teknik penyajiannya

e. Teknik interface-nya

14 CSCW berfokus pada perancangan dan evaluasi teknologi baru untuk

mendukung ..........


LAPORAN TUGAS

a. Kerja user

b. Kerja pengguna

c. Kerja instansi

d. Kerja orang

e. Kerja kelompok

15 Pengumpulan .......... dapat dibedakan menjadi dua tipe yaitu wawancara dan

kuesioner.

a. File

b. Data

c. Kesimpulan

d. Interaksi

e. Kinerja

16 Penggunaan speech banyak ditambahkan dalam tampilan interface yang

berguna untuk keadaan ketika ………. user komputer sibuk.

a. Mata

b. Kepala

c. Tangan

d. Kaki

e. Hidung

17 Auditory icons menggunakan suara alami untuk merepresentasikan tipe objek

dan tindakan yang berbeda pada ..........

a. System

b. Interface

c. Hardware

d. Coding

e. Software


LAPORAN TUGAS

18 Setelah website sudah selesai dibuat, maka langkah selanjutnya dilakukan

………. yang bertujuan mengumpulkan berbagai masalah yang mungkin ada

di tiap halaman website.

a. Singkronisasi

b. Hosting

c. Pengujian

d. Penalaran

e. Publishing

19 Agar website yang dibuat dapat dilihat oleh semua orang, maka perlu di

publish di internet, dengan memperhatikan tempat ………. website.

a. Pembuatan

b. Observasi

c. Telekomunikasi

d. Perubahan

e. Hosting

20 Menggunakan headphone akan meningkatkan masalah biaya yang ada pada

pemaduan ……….

a. Bahasa

b. Panduan

c. Isi

d. Suara

e. Biaya


LAPORAN TUGAS

4.2 Data Response Mahasiswa Ujian Tengah Semester (UTS)





Semester : 1 (Satu)

SKS : 2 (Dua)

Tipe Soal : Pilihan Ganda

Data Soal Pilihan Ganda Rincian Kunci Jawaban Jumlah

Soal

Jumlah

Option

Skor

Benar

Skor

Salah

Skala

Nilai

ABCDBCAECDABDEBCBCED 20 5 1 0 100

No Nama Mahasiswa Rincian Jawaban Mahasiswa Jumlah

Skor Nilai Benar Salah

1 Adimas Kurniawan ABCDBCAECDABDEBCBCED 20 0 20 100

2 Afrizal Habibi ABCDBCCDDABCBCADBCED 10 10 10 50

3 Agung Pratama Yulianto DBCDBCDADABCBCADBAE 7 13 7 35

4 Ahmad Fadillah DBCDBCDACDABACADBBCDA 11 9 11 55

5 Dwiki Agustin Handayani CBCDBCDACDABDABCBACD 14 6 14 70

6 Eka Wulan Sari ABCDBCDACDABDABCBCAD 16 4 16 80


LAPORAN TUGAS



7 Elsa Kiki Prahesti BBCDBCDACDABDABCBBAE 13 7 13 65

8 Fajar Triwijaya CBCDBCDACDABDABCCDAD 13 7 13 65

9 Febriannur ABCDBCDACDABDABCBCCA 15 5 15 75

10 Gusti Muhammad Syafii Arridhani BBCDBCDACDABDABCBCAD 15 5 15 75

11 Hafiz Ansari ABCDBCDACDABDABCBCAD 16 4 16 80

12 Maimun Shalehah CBCDBCDACDABDABCBCBC 14 6 14 70

13 Mariatul Kiftiah ABCDBCDACDABDABCCCAD 15 5 15 75

14 Masa Exgelia Dirhayu Septa RS DBCDBCDACDABDABCABCD 13 7 13 65

15 Mesayu Yuniza Putri Wahyudi CBCDBCDACDABDAADAABC 10 10 10 50

16 Muhammad Asrorri ABCDBCDACDABDABCABCD 14 6 14 70

17 Muhammad Fadly Ramadhana BBCDBCDACDABDABCBCAD 15 5 15 75

18 Muhammad Fajar ABCDBCDACDABDAAABCAD 14 6 14 70

19 Muhammad Fajar Baskhara DBCDBCDACDABDABCBBCD 14 6 14 70

20 Nadia CDCDBCDACDABDABCBCCB 13 7 13 65

21 Nana Rusana ABCDBCDACDABDABCBCAD 16 4 16 80

22 Nurul Hidayah ABCDBCAECDABDEBCBCED 20 0 20 100

23 Octaryan Maulana Hidayatullah DBCDBCDACDABDABCBBCD 14 6 14 70

24 Oktavia Ayu Soraya Raulina ABCDBCDACDABDABCBCAD 16 4 16 80


LAPORAN TUGAS



25 Parida Hasanah ABCDBCAECDABDEBCBCED 20 0 20 100

26 Rama Novaris Ayyubi Pratama DBCDBCDACDABDABCBBCD 14 6 14 70

27 Reinaldo ABCDBCCDDABCBCADBCED 10 10 10 50

28 Riski Puspa Pratiwi ABCDBCDACDABDABCBCAD 16 4 16 80

29 Risna DBCDBCDACDABACADBBCDA 11 9 11 55

30 Rusida Riyani ABCDBCDACDABDABCBCAD 16 4 16 80

31 Wulandari CBCDBCDACDABDABCCDAD 13 7 13 65

32 Yuni Rohmatin DBCDBCDACDABACADBBCDA 11 9 11 55

33 Yurice Buntu DBCDBCDACDABDABCBBCD 14 6 14 70

34 Yurisma Baihaqi ABCDBCAECDABDEBCBCED 20 0 20 100

Jumlah: 483 2415

Terkecil: 7.00 35.00

Terbesar: 20.00 100.00

Rata-Rata: 14.206 71.029

Simpangan Baku: 3.013 15.064


LAPORAN TUGAS

4.3 Rincian Jawaban Ujian Tengah Semester (UTS)





Semester : 1 (Satu)

SKS : 2 (Dua)


Rincian Kunci Jawaban Jumlah Soal Jumlah Peserta

ABCDBCAECDABDEBCBCED 20 34

No Nama Mahasiswa Rincian Jawaban Mahasiswa Status

1 Adimas Kurniawan ABCDBCAECDABDEBCBCED Ok

2 Afrizal Habibi ABCDBCCDDABCBCADBCED Ok

3 Agung Pratama Y DBCDBCDADABCBCADBAE Kurang

4 Ahmad Fadillah DBCDBCDACDABACADBBCDA Lebih

5 Dwiki Agustin Handayani CBCDBCDACDABDABCBACD Ok

6 Eka Wulan Sari ABCDBCDACDABDABCBCAD Ok


LAPORAN TUGAS


7 Elsa Kiki Prahesti BBCDBCDACDABDABCBBAE Ok

8 Fajar Triwijaya CBCDBCDACDABDABCCDAD Ok

9 Febriannur ABCDBCDACDABDABCBCCA Ok

10 Gusti Muhammad Syafii Arridhani BBCDBCDACDABDABCBCAD Ok

11 Hafiz Ansari ABCDBCDACDABDABCBCAD Ok

12 Maimun Shalehah CBCDBCDACDABDABCBCBC Ok

13 Mariatul Kiftiah ABCDBCDACDABDABCCCAD Ok

14 Masa Exgelia Dirhayu Septa RS DBCDBCDACDABDABCABCD Ok

15 Mesayu Yuniza Putri Wahyudi CBCDBCDACDABDAADAABC Ok

16 Muhammad Asrorri ABCDBCDACDABDABCABCD Ok

17 Muhammad Fadly Ramadhana BBCDBCDACDABDABCBCAD Ok

18 Muhammad Fajar ABCDBCDACDABDAAABCAD Ok

19 Muhammad Fajar Baskhara DBCDBCDACDABDABCBBCD Ok

20 Nadia CDCDBCDACDABDABCBCCB Ok

21 Nana Rusana ABCDBCDACDABDABCBCAD Ok

22 Nurul Hidayah ABCDBCAECDABDEBCBCED Ok

23 Octaryan Maulana Hidayatullah DBCDBCDACDABDABCBBCD Ok

24 Oktavia Ayu Soraya Raulina ABCDBCDACDABDABCBCAD Ok


LAPORAN TUGAS


25 Parida Hasanah ABCDBCAECDABDEBCBCED Ok

26 Rama Novaris Ayyubi Pratama DBCDBCDACDABDABCBBCD Ok

27 Reinaldo ABCDBCCDDABCBCADBCED Ok

28 Riski Puspa Pratiwi ABCDBCDACDABDABCBCAD Ok

29 Risna DBCDBCDACDABACADBBCDA Lebih

30 Rusida Riyani ABCDBCDACDABDABCBCAD Ok

31 Wulandari CBCDBCDACDABDABCCDAD Ok

32 Yuni Rohmatin DBCDBCDACDABACADBBCDA Lebih

33 Yurice Buntu DBCDBCDACDABDABCBBCD Ok

34 Yurisma Baihaqi ABCDBCAECDABDEBCBCED Ok

Rincian jawaban per nomor soal

No Nama Mahasiswa Nomor Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 Adimas Kurniawan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 Afrizal Habibi 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1

3 Agung Pratama Y 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0

4 Ahmad Fadillah 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1


LAPORAN TUGAS


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 Dwiki Agustin H 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1

6 Eka Wulan Sari 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

7 Elsa Kiki Prahesti 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0

8 Fajar Triwijaya 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1

9 Febriannur 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0

10 Gusti Muhammad 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

11 Hafiz Ansari 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

12 Maimun Shalehah 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0

13 Mariatul Kiftiah 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1

14 Masa Exgelia RS 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1

15 Mesayu Yuniza P 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0

16 M. Asrorri 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1

17 M. Fadly R 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

18 Muhammad Fajar 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1

19 M. Fajar Baskhara 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1

20 Nadia 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0

21 Nana Rusana 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1


LAPORAN TUGAS


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

22 Nurul Hidayah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

23 Octaryan Maulana 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1

24 Oktavia Ayu SR 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

25 Parida Hasanah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

26 Rama Novaris AP 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1

27 Reinaldo 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1

28 Riski Puspa P 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

29 Risna 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1

30 Rusida Riyani 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

31 Wulandari 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1

32 Yuni Rohmatin 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1

33 Yurice Buntu 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1

34 Yurisma Baihaqi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Jumlah: 16 33 33 33 33 33 4 4 31 31 31 31 28 4 26 26 28 19 7 28

Terkecil: 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Terbesar: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Rata-Rata: 0.47 1 1 1 1 1 0.1 0.1 0.9 0.9 0.9 0.9 0.8 0.1 0.8 0.8 0.8 0.6 0.2 0.8


LAPORAN TUGAS


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Simpangan Baku: 0.51 0.2 0 0 0 0 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.4 0.3 0.4 0.4 0.4 0.5 0.4 0.4

4.4 Analisis Butir Soal Ujian Tengah Semester (UTS)





Semester : 1 (Satu)

SKS : 2 (Dua)


No

Soal

Statistics Item Statistics Option Tafsiran

Prop.

Correct Biser

Point

Biser Opt.

Prop.

Endorsing Key

Daya

Beda

Tingkat

Kesukaran

Efektifitas

Option

Status

Soal

1 0.471 0.827 0.530 A 0.471 #

Dapat

Membeda-

kan

Sedang Baik Dapat

diterima

B 0.088

C 0.176

D 0.265

E 0.000


LAPORAN TUGAS

No

Soal


Prop.

Correct Biser

Point

Biser Opt.

Prop.

Endorsing Key

Daya

Beda

Tingkat

Kesukaran

Efektifitas

Option

Status

Soal

2 0.971 0.048 0.071 A 0.000 Tidak

dapat

membeda-

kan

Mudah Baik Ditolak/

Jangan

Diguna-

kan

B 0.971 #

C 0.000

D 0.029

E 0.000

3 0.971 0.000 0.000 A 0.000 Tidak

dapat

membeda-

kan

Mudah Baik Ditolak/

Jangan

Diguna-

kan

B 0.000

C 1.000 #

D 0.000

E 0.000

4 0.971 0.000 0.000 A 0.000 Tidak

dapat

membeda-

kan

Mudah Baik Ditolak/

Jangan

Diguna-

kan

B 0.000

C 0.000

D 1.000 #

E 0.000

5 0.971 0.000 0.000 A 0.000 Tidak

dapat

Mudah Baik Ditolak/

Jangan B 1.000 #


LAPORAN TUGAS

No

Soal


Prop.

Correct Biser

Point

Biser Opt.

Prop.

Endorsing Key

Daya

Beda

Tingkat

Kesukaran

Efektifitas

Option

Status

Soal

C 0.000 membeda-

kan

Diguna-

kan D 0.000

E 0.000

6 0.971 0.000 0.000 A 0.000 Tidak

dapat

membeda-

kan

Mudah Baik Ditolak/

Jangan

Diguna-

kan

B 0.000

C 1.000 #

D 0.000

E 0.000

7 0.118 0.601 0.713 A 0.118 # Dapat

Membeda-

kan

Sulit Ada Option

lain yang

bekerja lebih

baik.

Soal

sebaiknya

Direvisi

B 0.000

C 0.059

D 0.824

E 0.000

8 0.118 0.601 0.713 A 0.824 Dapat

Membeda-

kan

Sulit Ada Option

lain yang

bekerja lebih

baik.

Soal

sebaiknya

Direvisi

B 0.000

C 0.000

D 0.059

E 0.118 #


LAPORAN TUGAS

No

Soal


Prop.

Correct Biser

Point

Biser Opt.

Prop.

Endorsing Key

Daya

Beda

Tingkat

Kesukaran

Efektifitas

Option

Status

Soal

9 0.912 0.603 0.546 A 0.000 Dapat

Membeda-

kan

Mudah Baik Dapat

diterima B 0.000

C 0.912 #

D 0.088

E 0.000

10 0.912 0.603 0.546 A 0.088 Dapat

Membeda-

kan

Mudah Baik Dapat

diterima B 0.000

C 0.000

D 0.912 #

E 0.000

11 0.912 0.603 0.546 A 0.912 # Dapat

Membeda-

kan

Mudah Baik Dapat

diterima B 0.088

C 0.000

D 0.000

E 0.000

12 0.912 0.603 0.546 A 0.000 Dapat

Membeda-

Mudah Baik Dapat

diterima B 0.912 #


LAPORAN TUGAS

No

Soal


Prop.

Correct Biser

Point

Biser Opt.

Prop.

Endorsing Key

Daya

Beda

Tingkat

Kesukaran

Efektifitas

Option

Status

Soal

C 0.088 kan

D 0.000

E 0.000

13 0.824 0.932 0.656 A 0.088 Dapat

Membeda-

kan

Mudah Baik Dapat

diterima B 0.088

C 0.000

D 0.824 #

E 0.000

14 0.118 0.601 0.713 A 0.706 Dapat

Membeda-

kan

Sulit Ada Option

lain yang

bekerja lebih

baik.

Soal

sebaiknya

Direvisi

B 0.000

C 0.176

D 0.000

E 0.118 #

15 0.765 1.063 0.693 A 0.235 Dapat

Membeda-

kan

Mudah Baik Dapat

diterima B 0.765 #

C 0.000

D 0.000

E 0.000


LAPORAN TUGAS

No

Soal


Prop.

Correct Biser

Point

Biser Opt.

Prop.

Endorsing Key

Daya

Beda

Tingkat

Kesukaran

Efektifitas

Option

Status

Soal

16 0.765 1.063 0.693 A 0.029 Dapat

Membeda-

kan

Mudah Baik Dapat

diterima B 0.000

C 0.765 #

D 0.206

E 0.000

17 0.824 0.267 0.188 A 0.088 Dapat

Membeda-

kan

Mudah Baik Dapat

diterima B 0.824 #

C 0.088

D 0.000

E 0.000

18 0.559 0.877 0.541 A 0.088 Dapat

Membeda-

kan

Sedang Baik Dapat

diterima B 0.294

C 0.559 #

D 0.059

E 0.000

19 0.206 0.205 0.185 A 0.382 Tidak

dapat

Sulit Ada Option

lain yang

Ditolak/

Jangan B 0.059


LAPORAN TUGAS

No

Soal


Prop.

Correct Biser

Point

Biser Opt.

Prop.

Endorsing Key

Daya

Beda

Tingkat

Kesukaran

Efektifitas

Option

Status

Soal

C 0.353 membeda-

kan

bekerja lebih

baik.

Diguna-

kan D 0.000

E 0.206 #

20 0.824 0.489 0.344 A 0.029 Dapat

Membeda-

kan

Mudah Baik Dapat

diterima B 0.029

C 0.059

D 0.824 #

E 0.029


LAPORAN TUGAS

4.5 Daftar Nilai Soal Ujian Tengah Semester (UTS)





Semester : 1 (Satu)

SKS : 2 (Dua)


No Nama Mahasiswa Uraian Jawaban Siswa dan Hasil

Pemeriksaan

Jumlah Skor

PG

Tota

l

Skor

Nilai Catatan Benar Salah

1 Adimas Kurniawan ABCDBCAECDABDEBCBCED 20 0 20 20 100 Tuntas

2 Afrizal Habibi ABCDBC----------BCED 10 10 10 10 50 Belum Tuntas

3 Agung Pratama Y -BCDBC----------B-E- 7 13 7 7 35 Belum Tuntas

4 Ahmad Fadillah -BCDBC--CDAB----B--D 11 9 11 11 55 Belum Tuntas

5 Dwiki Agustin H -BCDBC--CDABD-BCB--D 14 6 14 14 70 Tuntas

6 Eka Wulan Sari ABCDBC--CDABD-BCBC-D 16 4 16 16 80 Tuntas

7 Elsa Kiki Prahesti -BCDBC--CDABD-BCB--- 13 7 13 13 65 Tuntas

8 Fajar Triwijaya -BCDBC--CDABD-BC---D 13 7 13 13 65 Tuntas

9 Febriannur ABCDBC--CDABD-BCBC-- 15 5 15 15 75 Tuntas

10 Gusti Muhammad S -BCDBC--CDABD-BCBC-D 15 5 15 15 75 Tuntas


LAPORAN TUGAS


Pemeriksaan

Jumlah Skor

PG

Tota

l

Skor


11 Hafiz Ansari ABCDBC--CDABD-BCBC-D 16 4 16 16 80 Tuntas

12 Maimun Shalehah -BCDBC--CDABD-BCBC-- 14 6 14 14 70 Tuntas

13 Mariatul Kiftiah ABCDBC--CDABD-BC-C-D 15 5 15 15 75 Tuntas

14 Masa Exgelia D -BCDBC--CDABD-BC---D 13 7 13 13 65 Tuntas

15 Mesayu Yuniza P -BCDBC--CDABD------- 10 10 10 10 50 Belum Tuntas

16 Muhammad Asrorri ABCDBC--CDABD-BC---D 14 6 14 14 70 Tuntas

17 Muhammad Fadly -BCDBC--CDABD-BCBC-D 15 5 15 15 75 Tuntas

18 Muhammad Fajar ABCDBC--CDABD---BC-D 14 6 14 14 70 Tuntas

19 M. Fajar Baskhara -BCDBC--CDABD-BCB--D 14 6 14 14 70 Tuntas

20 Nadia --CDBC--CDABD-BCBC-- 13 7 13 13 65 Tuntas

21 Nana Rusana ABCDBC--CDABD-BCBC-D 16 4 16 16 80 Tuntas

22 Nurul Hidayah ABCDBCAECDABDEBCBCED 20 0 20 20 100 Tuntas

23 Octaryan Maulana -BCDBC--CDABD-BCB--D 14 6 14 14 70 Tuntas

24 Oktavia Ayu Soraya ABCDBC--CDABD-BCBC-D 16 4 16 16 80 Tuntas

25 Parida Hasanah ABCDBCAECDABDEBCBCED 20 0 20 20 100 Tuntas

26 Rama Novaris A -BCDBC--CDABD-BCB--D 14 6 14 14 70 Tuntas

27 Reinaldo ABCDBC----------BCED 10 10 10 10 50 Belum Tuntas


LAPORAN TUGAS


Pemeriksaan

Jumlah Skor

PG

Tota

l

Skor


28 Riski Puspa Pratiwi ABCDBC--CDABD-BCBC-D 16 4 16 16 80 Tuntas

29 Risna -BCDBC--CDAB----B--D 11 9 11 11 55 Belum Tuntas

30 Rusida Riyani ABCDBC--CDABD-BCBC-D 16 4 16 16 80 Tuntas

31 Wulandari -BCDBC--CDABD-BC---D 13 7 13 13 65 Tuntas

32 Yuni Rohmatin -BCDBC--CDAB----B--D 11 9 11 11 55 Belum Tuntas

33 Yurice Buntu -BCDBC--CDABD-BCB--D 14 6 14 14 70 Tuntas

34 Yurisma Baihaqi ABCDBCAECDABDEBCBCED 20 0 20 20 100 Tuntas

Rek

ap

itu

lasi

Jumlah peserta test: 34 Orang Jumlah: 483 2415

Jumlah yang lulus: 27 Orang Terkecil: 7.00 35.0

Jumlah yang tidak lulus: 7 Orang Terbesar: 20.00 100

Jumlah yang di atas rata-rata: 14 Orang Rata-Rata: 14.206 71.3

Jumlah yang di bawah rata-rata: 20 Orang Simpangan Baku: 3.013 15.64

LAPORAN TUGAS - cloud.politala.ac.id

Documents

Transcript of LAPORAN TUGAS - cloud.politala.ac.id