LAPORAN SKRIPSI ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS...
12
LAPORAN SKRIPSI ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika Oleh : WAFIROTUL ‘ULYA NIM : 201310060311153 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017
Transcript of LAPORAN SKRIPSI ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS...
1
LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM
MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SISTEM PERSAMAAN
LINEAR DUA VARIABEL
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh :
WAFIROTUL ‘ULYA
NIM : 201310060311153
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
iii
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT. Atas limpahan petunjuk
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul
“Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah
Matematika Sistem Persamaan Linear Dua Variabel”. Shalawat serta salam
semoga tercurahkan kepada Rasulullah SAW, keluarga dan para sahabatnya.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyususnan Skripsi ini dapat
terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan motivasi dari banyak pihak. Oleh
karena itu dengan ketulusan hati penulis menghaturkan rasa hormat dan
terimakasih kepada:
1. Drs. Marhan Taufik, M.Si., selaku dosen pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan
pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
2. Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan
pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
3. Drs. Budiyono, selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 1 Malang
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
4. Farida Ulfa N., M.Pd., selaku guru Matematika kelas VIII SMP
Muhammadiyah 1 Malang yang telah membantu dalam melakukan
penelitian.
Semoga Allah SWT menunjukkan jalan dan memberikan cahaya-Nya, serta
melapangkan dada kita dengan limpahan iman dan keindahan tawakal kepada-
Nya. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu
kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk menjadikan
skripsi ini lebih sempurna.
Malang, 10 April 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
Cover ............................................................................................................... i
Lembar Persetujuan ...................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii
Halaman Pernyataan Keaslian ..................................................................... iv
Halaman Motto .............................................................................................. v
Halaman Persembahan .................................................................................. vi
Kata Pengantar .............................................................................................. vii
Abstrak ............................................................................................................ viii
Abstract ........................................................................................................... ix
Daftar Isi ......................................................................................................... x
Daftar Tabel .................................................................................................... xii
Daftar Gambar ............................................................................................... xiii
Daftar Lampiran ............................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 LatarBelakang .................................................................................... 1
1.2 RumusanMasalah ............................................................................... 5
1.3 TujuanPenelitian ................................................................................ 5
1.4 Pembatasan Masalah .......................................................................... 5
1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 7
2.1 Berpikir Kritis .................................................................................... 7
2.1.1 Pengertian Berpikir ...................................................................... 7
2.1.2 Pengertian Berpikir Kritis ............................................................. 8
2.1.3 Kemampuan Berpikir Kritis .......................................................... 9
2.2 Pemecahan Masalah .......................................................................... 11
2.2.1 Pengertian Pemecahan Masalah ................................................... 11
2.2.2 Kemampuan Pemecahan Masalah ................................................. 12
2.2.3 Model Pemecahan Masalah .......................................................... 13
2.3 Penelitian Terdahulu ......................................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 18
1.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ........................................................ 18
xi
1.2 Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 18
1.3 Subjek Penelitian ............................................................................... 18
1.4 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 19
1.4.1 Teknik Tes ..................................................................................... 19
1.4.2 Teknik Wawancara ........................................................................ 19
1.5 Instrumen Penelitian ......................................................................... 20
1.5.1 Tes Tulis ........................................................................................ 20
1.5.2 Wawancara .................................................................................... 22
1.6 Prosedur Penelitian ........................................................................... 23
1.7 Teknik Analisis Data.......................................................................... 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 26
1.6 Analisis Data ...................................................................................... 26
1.7 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 39
BAB V PENUTUP ......................................................................................... 42
5.1 Kesimpulan ........................................................................................ 42
5.2 Saran ................................................................................................. 43
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 44
LAMPIRAN ................................................................................................... 46
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Hal.
Lampiran A Kisi-kisi Instrumen Tes .............................................................. 46
Lampiran B Soal Tes Kemampuan Berpikir Kritis ......................................... 47
Lampiran C Kunci Jawaban Tes Kemampuan Berpikir Kritis ....................... 48
Lampiran D Instrumen Wawancara ................................................................ 50
Lampiran E Hasil Validasi Instrumen Tes ...................................................... 51
Lampiran F Hasil Validasi Instrumen Wawancara ......................................... 53
Lampiran G Lembar Jawaban Siswa ............................................................... 55
Lampiran H Foto Kegiatan .............................................................................. 60
Lampiran I Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 62
44
Daftar Pustaka
Arikunto, S. 2013, Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta
Armanila. 2016.PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED
GUIDEDINQUIRY LEARNING (POGIL) UNTUK MENINGKATKAN
BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF EFFICACY PADA SISWA
SMP.
Carson, J. 2007. A Problem with a Problem Solving: Teaching Thinking without
Teaching Knowledge. Journal of Mathematics Educator. 17(2): 7-14.
Ennis, R. 2011. The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical
ThinkingDispositionsand Abilities. Emeritus Professor, University of
Illinois. Last Revised, May 2011([email protected])
Fatmawati H., Mardiyana, Triyanto. (2014). Analisis Berpikir Kritis Siswa dalam
Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Polya dalam Pokok Bahasan
Persamaan Kuadrat. Vol.2, No.9, hal 899-910. http://jurnal.fkip.uns.ac.id
Firdaus, Ismail K., Md. Nor B., Bakry. 2015. Developing Critical Thinking Skills
of Students in Mathematics Learning.Journal of Education andLearning.
Vol. 9(3) pp. 226-236.
Fisher, A. 2009. Berpikir Kritis: Sebuah Pengantar. Penerbit: Erlangga.
Hadi, S., Radiyatul. 2014. METODE PEMECAHAN MASALAH MENURUT
POLYA UNTUK MENGEMBANGKANKEMAMPUAN SISWA DALAM
PEMECAHAN MASALAH MATEMATISDI SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA. Vol.2(1) hal. 53-61
Karim, Normaya. 2015. KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN
MODEL JUCAMA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Jurnal
Pendidikan Matematika, Vol. 3, No. 1, hlm 92 – 104.
Kowiyah. 2012. Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dasar Vol.3 No.5
Kurniasih, A.W. 2010. Penjenjangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa
ProdiPendidikan Matematika FMIPA UNNES dalam MenyelesaikanMasalah
Matematika.
Kuswana, W.S. 2011. Taksonomi Berpikir. Penerbit: PT REMAJA
ROSDAKARYA.
Lambertus. 2009. Pentingnya Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Dalam
Pembelajaran Matematika di Sd. Forum kependidikan Vol.28 No.2
45
Nasution, S. 2006. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar Jakarta:
Bumi Aksara
Retna, M. 2013. THE STUDENT THINKING PROCESS IN SOLVING MATH
STORYPROBLEM. Vol.1 No.2
Siswono, E. 2009. KONSTRUKSI TEORITIK TENTANG TINGKAT
BERPIKIR KREATIFSISWA DALAM MATEMATIKA.
Soemanto, W. 2006. Psikologi Pendidikan (landasan kerja pemimpin pendidikan).
Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2015. METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (Pendekatan
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Penerbit : Alfabeta Bandung.
Sumartini, T.S. 2016. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Siswamelalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Vol.8 No.3.
jurnalmtk.stkip-garut.ac.id
Sunaryo, Y. 2014. Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematik Siswa SMA Di Kota
Tasikmalaya. Vol.1 No.2
Wardhani, Sri. 2010. Pembelajaran Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
di SMP. Yogyakarta: PusatPengembangan dan Pemberdayaan Pendidikan dan
Tenaga Kepeniikan Matematika.
Wena, M. 2010. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemperor. Jakarta: Bumi
Aksara.
45
44
44
44
