i

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

(PPL)

SMP N 7 MAGELANG

Disusun guna memenuhi tugas Mata Kuliah

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Dosen Pembimbing Lapangan : Avi Meilawati, S.Pd., MA.

oleh:

Merwan Ardi Widanto

NIM 13205241046

PENDIDIKAN BAHASA DAERAH (JAWA)

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016

ii

iii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan

rahmat dan karunia-Nya, sehingga pelaksanaan kegiatan PPL yang tercantum dalam

laporan kegiatan PPL ini dapat terselesaikan dengan baik.

Tujuan penyusunan laporan PPL UNY di SMP Negeri 7 Magelang ini adalah

memberikan penjelasan tentang kegiatan PPL yang telah dilakukan dari tanggal 15

Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016 dan melaporkan seluruh rangkaian

kegiatan pelaksanaan di lapangan.

Kami menyadari bahwa PPL tidak akan berjalan dengan baik tanpa bantuan,

bimbingan dan pengarahan serta kerja sama dari berbagai pihak. Oleh karena itu,

pada kesempatan ini kami menyampaikan terima kasih kepada :

1. Allah SWT atas nikmat dan anugerah yang tak pernah berhenti mengalir.

2. Bapak, Ibu, dan adik tercinta untuk dukungan moril maupun materiil yang

takterkira.

3. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd. M.A. selaku Rektor Universitas Negeri

Yogyakarta.

4. Avi Meilawati, M.A. selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah dengan

sabar membimbing kami dan selaku Dosen Pembimbing PPL jurusan Pendidikan

Bahasa Daerah yang telah membimbing dan mengarahkan kami selama

pelaksanaan PPL sampai terselesaikannya laporan ini.

5. Budi Wahyono, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Negeri 7 Magelang yang telah

memberikan kesempatan dan fasilitas kepada kami selama melaksanakan PPL.

6. AniMardiyani, S.Pd. selaku koordinator PPL di SMP Negeri 7 Magelangyang

telahsabarmembimbing kami.

7. Kismiyati, S.Pd. selaku guru pembimbing yang telah memberibantuan,

bimbingan, danpengarahan.

8. Bapak/Ibu guru sertakaryawan di SMP Negeri 7 Magelang yang

telahmembantuselamakegiatan PPL.

9. Peserta didik-siswi SMP Negeri 7 Magelang yang telah memberi kesempatan

kepada kami untuk mengabdikan diri menjadi rekan belajar.

10. Teman-teman tim PPL SMP Negeri 7 Magelang atas kerja sama, persahabatan,

kebersamaan, dankekompakan yang tertuang dalam waktu 2 bulan.

11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu

dalam melaksanakan kegiatan PPL di SMP Negeri 7 Magelang.

iv

Kami menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam

pelaksanaan PPL serta penyusunan laporan ini. Oleh karena itu, baik saran maupun

kritik yang membangun sangat kami harapkan demi kesempurnaan laporan

ini.Demikian laporan ini disusun, semoga apa yang telah kami lakukan dapat

bermanfaat bagi semua pihak.

Magelang, 15 September 2016

Penyusun

Merwan Ardi Widanto

NIM. 13205241046

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... ii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... iii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... v

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... iv

ABSTRAK ......................................................................................................... vii

BAB I PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi...................................................................................... 1

B. Perumusan Program Kegiatan ............................................................... 7

BAB II ISI

A. Persiapan ............................................................................................... 14

B. Pelaksanaan PPL ................................................................................... 18

C. Analisis Hasil Pelaksanaan ................................................................... 24

D. Refleksi ................................................................................................. 25

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................... 26

B. Saran ..................................................................................................... 26

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………… 28

LAMPIRAN ....................................................................................................... 29

vi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Observasi Sekolah .............................................................

Lampiran 2. Matrik Program Kerja PPL .............................................................

Lampiran 3. Laporan mingguan pelaksanaan PPL .............................................

Lampiran 4. Kalender akedemik .........................................................................

Lampiran 5. Laporan hasil kerja PPL .................................................................

Lampiran 6. Presensi Siswa ...............................................................................

Lampiran 7. Laporan hasil kerja PPL .................................................................

Lampiran 8. Kartu bimbingan PPL .....................................................................

Lampiran 9. Lain-lain..........................................................................................

vii

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

(PPL)

SMP N 7 MAGELANG

ABSTRAK

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah wajib yang

harus ditempuh mahasiswa UNY. Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan

dengan tujuan agar mahasiswa mempunyai pengalaman dalam bidang keguruan

maupun bidang yang lainnya.

Praktik Pengalaman Lapangan ini dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli sampai

dengan 15 September 2016. Sebelum PPL dimulai, observasi telah dilaksanakan

terlebih dahulu pada sekitar bulan Juni . PPL sangat memberikan kesan karena bisa

menambah pengetahuan dalam hal mengajar dan pengetahuan sekitar bidang

pendidikan.

Dalam PPL ini diberi kesempatan untuk mengampu di empat kelas VIII dan

beberapa jam tambahan dikelas VII dan IX. Pada progam PPl ini mahasiswa dilatih

dan diajarkan bagaiman cara mengampu mata pelajaran sesuai bidang akademiknya

sendiri-sendiri. Tahap yang dilaksanakan di sekolah yaitu, observasi, praktik

mengajar, konsultasi, hingga evaluasi. Pada kegiatan PPL ini tidak hanya bertujuan

memberikan pengalaman mengajar bagi mahasiswa. Selain itu juga memberikan

kesempatan bagi UNY agar lebih banyak lagi dalam bermasyarakat dan

berkontribusi dalam dunia pendidikan. Karena Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)

merupakan perguruan tinggi yang mempunyai tugas untuk menyelenggarakan

pendidikan dan pengabdian kepada masyrakat, serta membina tenaga kependidikan.

Salah satu usaha untuk memenuhi tugas tersebut adalah mengikut imatakuliah

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Sesuai dengan visi PPL UNY yaitu sebaga

iwahana pembentuk calon guru atau tenaga kependidikan yang profesional. Sekolah

yang menjadi tujuan PPL beralamat di Jalan Sunan Gunung Jati no 40, Magelang

Selatan, Kota Magelang, Provinsi Jawa Tengah. PPL telah dilaksanakan di SMP

Negeri 7 Magelang selama 9 minggu sejak 15Juli 2016 – 15 September 2016.

Kata kunci : PPL, program, kegiatan, hasil

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi

Sebelum dilaksanakan kegiatan PPL ini, mahapeserta didik sebagai

praktikan telah menempuh kegiatan sosialisasi, yaitu pra-PPL melalui mata kuliah

Pembelajaran Mikro dan Observasi di sekolah. Kegiatan obsevasi lingkungan

sekolah adalah kegiatan yang dilakukan para praktikan guna memperoleh

gambaran tentang berbagai karakteristik, komponen pendidikan, dan norma yang

berlaku di sekolah atau di lembaga tempat praktikan melaksanakan Praktik

Pengalaman Lapangan (PPL). Observasi yang dilakukan oleh praktikan di SMP

Negeri 7 Magelang merupakan langkah pengenalan praktikan terhadap kondisi

lapangan yang sebenarnya.

1. Deskripsi Sekolah

a. Riwayat Sekolah

Secara historis, SMP Negeri 7 Magelang bernama SMP Negeri 2

Magelang yang membuka kelas jauh (filial) di tengah persawahan antara

kampung Jagoan dengan kampung Gebalan. Filial ini terkenal dengan

julukan 'SMP Negeri 2 Kidul'. Pada awal tahun 1980 filial ini diberi

kepercayaan untuk berdiri sendiri, lepas dari SMP Negeri 2 Magelang dan

diberi nama SMP Negeri 7 Magelang. Pertengahan tahun 1980, SMP Negeri

7 Magelang meluluskan alumni pertamanya. Alumni yang unik, karena sejak

awal 1977 sampai akhir 1979 di buku rapor mereka tercantum stempel SMP

Negeri 2 Magelang, tetapi di STTB dan rapor bulan Juni 1980 sudah

tercantum stempel SMP Negeri 7 Magelang. Pada tahun 1978 SMP N 7

Magelang dipimpin oleh Bapak Drs. Sardju. Pada saat itu sebagian guru-

guru dari SMP Negeri 2 Magelang diperbantukan untuk mengajar di SMP

Negeri 7 Magelang. Saat ini SMP Negeri 7 Magelang dibantu oleh 36 guru

serta 13 tenaga kependidikan diurutkan .

2

b. Identitas Sekolah

Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Magelang

No. Statistik Sekolah : 20103600123

Alamat Sekolah : Jalan Sunan Gunung Jati No 40, Magelang

Selatan, Kota Magelang 56123 tlp.

(0293)363473

Nama Kepala Sekolah : Budi Wahyono, S.Pd.

Waktu Kegiatan

Pendidikan

: Pagi pukul 07.00 s.d. 11.45 (Senin)

Pagi pukul 07.00 s.d 13.00 (Selasa-Kamis

dan Sabtu)

Pagi pukul 07.00 s.d 11.05 (Jumat)

Waktu Tiap Jam Pelajaran : 40 menit

c. Keadaan Lingkungan Sekolah

SMP Negeri 7 Magelang terletak di Kelurahan Jurangombo, tepatnya

di jalan Sunan Gunung Jati No 40, Magelang Selatan, Kota Magelang,

dengan luas tanah 5.820 m2, luas bangunan sekolah 3.646 m2, luas tanah siap

bangun 5.820 m2, dan status tanah milik Pemerintah Kota Magelang.

SMP Negeri 7 Magelang memiliki batas geografis sebagai berikut:

Batas sebelah utara

Batas sebelah timur

Batas sebelah selatan

Batas sebelah barat

: Jalan Panembahan Senopati

: Jalan Sunan Gunung Jati

: Kampung Gebalan

: Kampung Jagoan

Suasana sekolah juga berperan penting yang menunjang prestasi

sekolah. SMP Negeri 7 Magelang termasuk sekolah yang strategis, artinya

sekolah ini mudah dijangkau dengan kendaraan umum. Kondisi sekolah

yang tidak terletak tepat di depan jalan raya menjadikan sekolah ini tidak

terganggu oleh kebisingan lalu lintas, sehingga suasana belajar menjadi lebih

nyaman dan kondusif. Jalan penghubung dengan sekolah juga relativ mudah,

dengan jarak sekitar 3 km dari pusat kota. Masyarakat sekitar kampus SMP

3

Negeri 7 Magelang sangat bervariasi. Ada yang bekerja sebagai petani,

wiraswasta, karyawan, PNS, TNI, dan lainnya.

Selain itu, kondisi sekolah yang sangat memperhatikan kebersihan,

keindahan dan keamanan juga sangatmedukungsuasana belajar peserta didik.

Kebersihandan keindahan sekolah sudah tertata dengan baik dan rapi

sehingga membuat peserta didik merasa nyaman mengikuti kegiatan

pembelajaran.Sanitasi di SMP Negeri 7 Magelang juga sudah baik. Tingkat

kebisingan cukup rendah karena letak sekolah yang secara langsung tidak

berada di pinggir jalanutama.

2. Visi dan Misi

Visi

“Menjadi Sekolah Berprestasi, Religius, Santun, Berkarakter, dan Ramah

Lingkungan.”

Indikator Visi

1. Terwujudnya pendidikan yang unggul dan bermutu sesuai dengan standar

nasional pendidikan.

2. Terwujudnya keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

3. Terwujudnya sistem yang terbuka, akuntabel, dan partisipatif.

4. Terwujudnya pendidikan yang berkarakter.

5. Terwujudnya pendidikan yang adil dan merata.

6. Terwujudnya prestasi akademik dan non akademik yang semakin

meningkat.

7. Terwujudnya sekolah yang berwawasan lingkungan.

Misi

1. Mewujudkan pendidikan yang unggul dan bermutu sesuai dengan standar

nasional pendidikan.

2. Mewujudkan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

3. Mewujudkan peningkatan prestasi akademik dan non akademik.

4. Mewujudkan sekolah yang berwawasan nasional.

5. Mewujudkan sistem yang terbuka, akuntabel, dan partisipatif.

4

6. Mewujudkan pendidikan yang berkarakter.

7. Mewujudkan pendidikan yang adil dan merata.

3. Struktur Organisasi

Bagan Struktur Organisasi

……………………..

Rincian Tugas

(Rincian tugas terlampir)

4. Kondisi Fisik Sekolah

a. Ruang Administrasi

Ruang administrasi terdiri dari:

1) Ruang kepala sekolah

2) Ruang guru

3) Ruang tata usaha

b. Ruang Belajar Mengajar

Ruang belajar mengajar terdiri dari 18 kelas dengan rincian sebagai berikut:

1) Ruang kelas VII berjumlah 6 kelas

2) Ruang kelas VIII berjumlah 6 kelas

3) Ruang kelas IX berjumlah 6 kelas

c. Laboratorium

SMP Negeri 7 Magelang memiliki berberapa laboratorium yaitu:

1) Laboratorium IPA

2) Laboratorium Bahasa

3) Laboratorium Komputer

4) Laboratorium Multimedia

d. Perpustakaan

Perpustakaan SMP Negeri 7 Magelang memiliki beberapa ruangan yaitu:

1) Ruang Sirkulasi

2) Ruang Baca

3) Ruang Baca Referensi

4) Ruang Referensi dan Multimedia

5

5) Ruang Gudang

6) Ruang Baca Outdoor

e. Ruang Penunjang

Ruang penunjang SMP Negeri 7 Magelang yaitu:

1) Aula

2) UKS

3) Ruang bimbingan konseling (BK)

4) Kantin

5) Koperasi Peserta didik

6) Ruang OSIS

7) Mushola

8) Kamar Mandi

f. Lapangan

1) Lapangan Basket

2) Lapangan Bola

3) Lapangan Voli

g. Gudang

h. Taman

SMP Negeri 7 Magelang memiliki taman di halaman depan dan di

setiap depan kelas terdapat pot-pot tanaman.

5. Kondisi Nonfisik Sekolah

a. Potensi guru

Jumlah guru yang ada di SMP Negeri 7 Magelang adalah 35 orang.

Rata-rata pendidikan guru di SMP Negeri 7 Magelang merupakan lulusan S-

1.

b. Potensi peserta didik

Potensi dan minat belajar peserta didik SMP Negeri 7 Magelang cukup

baik. SMP Negeri 7 Magelang merupakan salah satu sekolah favorit di Kota

Magelang yang memiliki input peserta didik yang baik. Peserta didik di SMP

Negeri 7 Magelang memiliki prestasi dan kedisiplinan yang baik.

6

c. Potensi karyawan

SMP Negeri 7 Magelang memiliki staf Tata Usaha dan karyawan

sejumlah 18 orang yang mengurusi tata usaha, perpustakaan, ekstrakurikuler,

laboratorium, koperasi peserta didik, penjaga keamanan dan lain-lain.

d. Bimbingan dan Konseling

Bimbingan diadakan di sekolah bertujuan unuk membantu peserta

didik dalam bidang kepeserta didikan dan urusan sekolah. Layanan

bimbingan dan konseling di SMP Negeri 7 Magelang dilakukan oleh guru

BK yang berjumlah 3 orang.

e. Kegiatan Ekstrakurikuler

Kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 7 Magelang antara lain

pramuka yang merupakan ekstrakurikuler wajib, KIR, basket, bola volly,

sepak bola, pencak silat (bela diri Merpati Putih), PMR, Apresiasi Seni, dan

Membatik.

6. Perangkat Pembelajaran

Berdasarkan hasil observasi pembelajaran Bahasa Jawa di kelas guru

yang bersangkutan sebelum mengajar telah mempersiapkan perangkat

pembelajaran antara lain:

a. Kurikulum

Kurikulum SMP Negeri 7 Magelang menerapkan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan (KTSP). Pada kurikulum ini terdapat Standar Kompetensi

(SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang harus dicapai oleh peserta didik.

Program Tahunan

Program Tahunan ini merupakan penjabaran dari SK dan KD yang

terdapat pada kurikulum yang dipeta-petakan ke dalam pemetaaan SK dan

KD yang akan dipelajari pada semester 1 dan semester 2 diikuti dengan

rencana alokasi waktu tiap KD. Rencana alokasi waktu ini ditentukan

berdasarkan banyak sedikitnya materi atau indikator yang harus dicapai oleh

peserta didik. Berdasarkan hasil observasi, guru Bahasa Jawa di SMP Negeri

7

7 Magelang sudah mempunyai program tahunan tetapi program tahunan

yang dimiliki merupakan program tahunan tahun ajaran 2015/2016.

b. Program Semester

Program semester ini merupakan penjabaran dari program tahunan.

Rencana alokasi waktu yang terdapat pada program tahunan dipeta-petakan

pada tiap minggu, yang terdiri dari alokasi waktu tiap KD, alokasi waktu

cadangan/ulangan harian/remidi dan alokasi waktu ulangan tengah semester

dan ulangan akhir semester. Penyusunan program semester ini

memperhatikan hari efektif tiap minggu. Berdasarkan hasil observasi, guru

Bahasa Jawa di SMP Negeri 7 Magelang sudah mempunyai program

semester tetapi program semester yang dimiliki merupakan program

semester tahun ajaran 2015/2016.

c. Silabus

Silabus merupakan penjabaran dari SK dan KD yang terdapat pada

kurikulum. Berdasarkan hasil observasi, guru Bahasa Jawa di SMP Negeri 7

Magelang sudah mempunyai silabus tetapi silabus yang dimiliki merupakan

silabus tahun ajaran 2015/2016.

d. RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun oleh guru Bahasa

Jawa di SMP Negeri 7 Magelang telah menerapkan RPP EEK (Eksplorasi,

Elaborasi, dan Konfirmasi).

B. Perumusan Progran dan Rancangan Kegiatan PPL

Berdasarkan hasil observasi, maka praktikan dapat merumuskan

permasalahan, mengidentifikasi dan mengklarifikasikannya menjadi program kerja

yang dicantumkan dalam matrik program kerja yang akan dilaksanakan selama

PPL berlangsung. Penyusunan program kerja disertai dengan berbagai

pertimbangan sebagai berikut:

1. Permasalahan sekolah/lembaga dan potensi yang dimiliki

2. Kebutuhan dan manfaat program bagi sekolah

8

3. Tersedianya sarana dan prasarana

4. Kemampuan dan keterampilan mahapeserta didik

5. Kompetensi dan dukungan dari pihak sekolah

6. Ketersediaan waktu

7. Ketersediaan dana

8. Kemungkinana progam dapat berkesinambungan

Pemilihan, perencanaan, dan pelaksanaan program kerja sesuai sasaran

setelah atau pasca penerjunan sangat penting dan menjadi tolak ukur keberhasilan

pelaksanaan kegiatan PPL. Agar pelaksanaan program PPL berjalan lancar dan

sesuai dengan kebutuhan, maka dilakukan perumusan program. Adapun rangkaian

dari rancangan kegiatan PPL adalah sebagai berikut:

1. Kegiatan Pra PPL

a. Pengajaran Microteaching

Sebelum mahapeserta didik melakukan PPL, terlebih dahulu diberi

bekal berupa latihan mengajar dengan bentuk pengajaran mikro dan

pemberian strategi belajar mengajar sebagai calon guru. Pengajaran Mikro

merupakan mata kuliah wajib bagi mahapeserta didik di jurusan

kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Mahapeserta didik yang boleh

mengikuti PPL adalah mahapeserta didik yang dinyatakan lulus dalam mata

kuliah Pengajaran Mikro atau Micro Teaching.

b. Observasi keadaan sekolah

Kegiatan ini bertujuan agar mahapeserta didikmengetahui sarana dan

prasarana, situasi dan kondisi pendukung proses belajar mengajar di tempat

praktik.

c. Observasi pembelajaran di kelas

Kegiatan observasi kegiatan belajar mengajar di kelas dilaksanakan

sebelum pelaksanaan PPL berlangsung. Hal ini dimaksudkan agar

mahapeserta didik sebagai praktikan mampu menganalisis proses

pembelajaran di kelas yang nantinya akan menjadi kelas pelaksanaan

mengajar, sehingga dapat dilakukan analisis lebih lanjut. Kegiatan ini

9

dilaksanakan oleh praktikan secara mandiri sesuai jurusan dan guru

pembimbing masing-masing pada jadwal mata pelajaran yang bersesuaian.

2. Pelaksanaan PPL

a. Konsultasi dengan guru pembimbing dan dosen pembimbing lapangan

Konsultasi dengan guru pembimbing mengenai jadwal mengajar,

pembagian materi, dan persiapan mengajar materi yang akan dibelajarkan.

Konsultasi dnegan dosen pembimbing lapangan mengenai pelaksanaan

praktik mengajar dan kendala-kendala yang dihadapi.

b. Penyusunan perangkat persiapan pembelajaran

Perangkat pembelajaran yang perlu dipersiapkan sebelum melakukan

praktik mengajar secara langsung antar lain:

1) Membuat pemetaan SK dan KD

2) Menyusun program tahuanan

3) Menyusun program semester

4) Menyusun silabus

5) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

c. Pembuatan media pembelajaran

Media pembelajaran digunakan sebagai alat penunjang dalam

pembelajaran, terutama dalam menyampaikan materi pelajaran kepada

peserta didik. Media pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan

keefektifan dan kualitas pembelajaran yang dilakukan agar peserta didik

menjadi lebih mudah memahami materi pembelajaran. Dengan demikian,

media pembelajaran yang diperlukan harus dipersiapkan dengan baik

sebelum praktik mengajar.

d. Praktik mengajar

Praktik mengajar dilakukan setelah penerjunan secara langsung ke

sekolah dan setelah berkonsultasi dengan guru pembimbing mengenai materi

dan rencana pembelajaran. Guru pembimbing memberikan waktu mengajar

di kelas VIII B, VIII C, VIII D, dan VIII E.

10

Praktik mengajar yang dimaksud adalah praktik mengajar di dalam

kelas dan mengajar peserta didik secara langsung. Praktik mengajar di dalam

kelas terdiri dari praktik mengajar terbimbing dan praktik mengajar mandiri.

Dalam praktik terbimbing, mahapeserta didik harus mampu menyusun,

melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran di kelas secara utuh

dan terpadu dengan didampingi oleh guru pembimbing dan dosen

pembimbing bidang studi. Apabila mahapeserta didik dalam praktik

mengajar terbimbing dinilai oleh guru pembimbing dan dosen pembimbing

telah memadai, mahapeserta didik harus mengikuti tahapan praktik mengajar

mandiri.Kegiatan praktik mengajar meliputi:

1) Membuka pelajaran

a) Membuka pelajaran dengan salam dan doa

b) Memeriksa kehadiran peserta didik

c) Apersepsi

d) Menyamaikan tujuan pembelajaran

2) Kegiatan inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)

a) Menggali informasi

b) Membimbing peserta didik untuk berdiskusi

c) Memberi penguatan materi

d) Menanyakan kepahaman peserta didik

e) Memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didik

f) Menjawab pertanyaan peserta didik

g) Memberikan contoh soal

h) Memberikan latihan soal dan pembahasan

3) Penutup

a) Menyimpulkan materi

b) Memberikan pesan-pesan/ tugas untuk pertemuan berikutnya

e. Menyusun dan mengembangkan alat evaluasi

Alat yang akan digunakan untuk melakukan evaluasi pembelajaran

berupa soal-soal harus dipersiapkan terlebih dahulu antara lain dengan

11

membuat kisi-kisi soal dan menyusun butir soal. Evaluasi kognitif dalam

bentuk tes tertulis yang terdiri dari soal pilihan ganda dan soal essay.

f. Evaluasi pembelajaran

Evaluasi yang dilaksanakan dilakukan setiap pembelajaran

berlangsung. Penilaian berupa penilaian kognitif, penilaian afektif, penilaian

penugasan serta penilaian kinerja. Selain itu juga dilaksanakan berupa

ulangan harian. Ulangan harian bertujuan untuk mengukur tingkat

penguasaan peserta didik terhadap materi pelajaran. Apabila terdapat peserta

didik yang mendapatkan nilai dibawah KKM maka dilakukan remidial.

g. Analisis hasil ulangan dan analisis butir soal

Nilai hasil ulangan dari peserta didik perlu dianalisis sehingga dapat

diketahui ketercapaian dan ketuntasan peserta didik dalam menguasai materi

pelajaran. Selain itu, butir soal yang digunakan sebagai alat evaluasi juga

harus dianalisis sehingga dapat diketahui tingkat kesukaran masing-masing

butir soal. Apabila terdapat peserta didik yang belum tuntas maka dilakukan

remidial yang tingkat kesukaran soalnya dibawah soal ulangan harian

sebelumnya.

h. Penyusunan laporan PPL

Laporan PPL disusun untuk melaporkan rangkaian kegiatan PPL yang

telah dilaksankan kepada dosen pembimbing. Laporan PPL tersebut

berfungsi sebagai pertanggungjawaban praktikan atas pelaksanaan program

PPL.

12

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

Setiap mahapeserta didik kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta

diwajibkan menempuh rangkaian kegiatan PPL di sekolah. Oleh karena itu, sebelum

terjun langsung ke sekolah, mahapeserta didik diwajibkan untuk mengikuti

serangkaian kegiatan persiapan dan pembekalan yang diselenggarakan oleh pihak

universitas. Selain itu mahapeserta didik yang akan diterjunkan ke sekolah untuk

menempuh kegiatan PPL juga diwajibkan memenuhi persyaratan umum sebagai

berikut:

1. Terdaftar sebagai mahapeserta didik UNY program S1 program kependidikan

pada semester diselenggarakannya PPL.

2. Telah menempuh minimal 110 sks dengan IPK minimal 2.50. Mahapeserta didik

yang ber-IPK kurang dari 2.50 hanya boleh menempuh PPL saja atau ketika

mendaftarkan PPL mahapeserta didik telah menempuh minimal 90 sks.

3. Mencantumkan mata kuliah PPL dalam KRS.

4. Telah lulus mata kuliah pengajaran micro atau PPL I atau yang ekuivalen dengan

nilai minimal B.

5. Mahasiswi yang hamil, pada saat pemberangkatan PPL,usia kehamilannya tidak

lebih dari 5 bulan atau 20 minggu. Selanjutnya mahasiswi yang bersangkutan

diwajibkan untuk menyerahkan:

a. Surat keterangan dari dokter spesialis kandungan, yang menerangkan usia dan

kondisi kehamilan,

b. Suratketerangan dari suami yang menyatakan mengijinkan untuk melaksanakan

PPL serta bertanggung jawab terhadap resiko yang mungkin terjadi.

Setelah memenuhi beberapa persyaratan umum di atas, mahapeserta didik dapat

melakukan persiapan.Sebelum melakukan PPL yang dilaksanakan di SMP Negeri7

Magelang, mahapeserta didik terlebih dahulu melakukan serangkaian kegiatan

persiapan. Persiapan dimaksudkan untuk menunjang kegiatan PPL yang nantinya

mahapeserta didik diharapkan dapat:

13

1. Memahami dan menghayati konsep dasar, arti, tujuan, pendekatan, program,

pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi.

2. Mendapatkan informasi tentang situasi, kondisi, potensi dan permasalahan sekolah

lokasi PPL.

3. Memiliki bekal pengetahuan tata krama kehidupan di sekolah.

4. Memiliki wawasan tentang pengelolaan dan pengembangan lembaga pendidikan.

5. Memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan praktis agar dapat melaksanakan

program dan tugas-tugasnya disekolah.

6. Memiliki pengetahuan untuk dapat bersikap dan bekerja dalam kelompok secara

interdisipliner dan lintas sektoral dalam rangka penyelesaian tugas di sekolah.

7. Memiliki kemampuan menggunakan waktu secara efektif dan efisien pada saat

melaksanakan PPL.

Pelaksanaan PPL memiliki beberapa tahapan dan setiap tahapan mempunyai

serangkaian kegiatan yang harus diikuti oleh mahapeserta didik secara individu

maupun kelompok. Adapun tahapan PPL adalah sebagai berikut:

A. Persiapan

Persiapan dimaksudkan untuk menunjang kegiatan PPL yang nantinya

mahapeserta didik diharapkan dapat:

1. Memahami karakteristik peserta didik

2. Menguasai bidang studi

3. Menguasai metodologi pembelajaran yang mendidik

4. Memiliki kepribadian sebagai guru

5. Memahami dinamika kehidupan sekolah

6. Memiliki kemampuan mengelola program kegiatan

7. Memiliki kemampuan memberdayakan sekolah

8. Memiliki potensi life skill

Adapun persiapan yang harus dilakukan oleh mahapeserta didik sebelum

diterjunkan ke lapangan adalah:

1. Persiapan di kampus

a. Pengajaran Mikro

14

Pengajaran Mikro adalah salah satu mata kuliah yang harus ditempuh

sebelum mahapeserta didik melaksanakan kegiatan PPL. Mata kuliah

Pengajaran Mikro ini bertujuan untuk memberikan bekal kemampuan dasar

yang harus dimiliki oleh seorang pengajar sebelum mahapeserta didik turun

ke lapangan. Mata kuliah Pengajaran Mikro ini ditempuh oleh mahapeserta

didik satu semester sebelum pelaksanaan kegiatan PPL.

Dalam pengajaran mikro ini mahapeserta didikdibagi dalam beberapa

kelompok yang masing-masing terdiri dari 10-15 mahapeserta didik.

Masing-masing kelompok didampingi oleh dosen pembimbing. Mahapeserta

didik mengikuti pengajaran mikro dibimbing oleh Ibu Avi Meilawati, M.A.

sebagai dosen pembimbing PPL Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah.

Pengajaran mikro merupakan pelatihan tahap awal dalam pembentukan

kompetensi mengajar melalui pengaktualisasian kompetensi dasar mengajar.

Pada dasarnya pengajaran mikro merupakan suatu metode pembelajaran atas

dasar performan yang tekniknya dilakukan dengan cara melatihkan

komponen-komponen kompetensi dasar mengajar dalam proses

pembelajaran sehingga mahapeserta didik sebagai calon guru benar-benar

mampu menguasai setiap komponen atau bebarapa komponen secara terpadu

dalam situasi pembelajaran yang disederhanakan.

Dalam pengajaran mikro, mahapeserta didik dapat berlatih untuk

kompetensi dasar mengajar secara terbatas dan secara terpadu dari beberapa

kompetensi dasar mengajar, dengan kompetensi, materi, peserta didik,

maupun waktu dipresentasikan dibatasi. Pengajaran mikro juga sebagai

sarana latihan untuk tampil berani menghadapi kelas, mengendalikan emosi,

ritme pembicaraan, dan lain-lain. Praktik mengajar mikro dilakukan sampai

mahapeserta didik yang bersangkutan menguasai kompetensi secara

memadai sebagai prasyarat untuk mengikuti PPL di sekolah.

Secara umum, pengajaran mikro bertujuan untuk membentuk dan

mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktik mengajar

15

(real teaching) di sekolah dalam program PPL. Secara khusus, pengajaran

mikro bertujuan antara lain:

1) Memahami dasar-dasar pengajaran mikro

2) Melatih mahapeserta didik menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

3) Membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar terbatas

4) Membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar terpadu dan

utuh

5) Membentuk kompetensi kepribadian

6) Membentuk kompetensi sosial

Pengajaran mikro diharapkan dapat bermanfaat, antara lain:

1) Mahapeserta didik menjadi peka terhadap fenomena yang terjadi di dalam

proses pembelajaran

2) Mahapeserta didik menjadi lebih siap untuk melakukan kegiatan praktik

pembelajaran di sekolah

3) Mahapeserta didik dapat melakukan refleksi diri atas kompetensinya

dalam mengajar

4) Mahapeserta didik menjadi lebih tahu tentang profil guru atau tenaga

kependidikan sehingga dapat berpenampilan sebagaimana guru atau

tenaga kependidikan, dan masih banyak manfaat lainnya.

Fungsi dosen pembimbing di sini adalah sebagai penilai sekaligus

memberikan kritik dan saran kepada mahapeserta didik berkaitan dengan

simulasi pengajaran kelas yang ditampilkan mahapeserta didik tersebut. Hal

ini dapat digunakan sebagai bahan evaluasi baik oleh mahapeserta didik

yang bersangkutan maupun rekan mahapeserta didik yang lain. Harapannya

dari evaluasi ini dapat dijadikan bahan serta wacana dalam meningkatkan

mutu mengajar mahapeserta didik.

Pelaksanaan kuliah pengajaran mikro ini secara keseluruhan dapat

berjalan dengan lancar, selain itu mata kuliah pengajaran mikro sangat

16

penting dan membantu dalam mempersiapkan mental serta kemampuan

mahapeserta didik sebelum melaksanakan PPL.

b. Pembekalan PPL

Program pembekalan PPL ini dilaksanakan sebelum mahapeserta didik

terjun ke sekolah untuk melaksanakan kegiatan PPL dan wajib diikuti oleh

semua mahapeserta didik yang akan melaksanakan PPL. Pembekalan PPL

dilaksanakan di masing-masing fakultas. Pembekalan PPL dilaksanakan hari

Senin, 20 Juni 2016 di Ruang Seminar FMIPA UNY. Materi pembekalan

PPLadalah persiapan dan pengarahan sebelum pengajaran mikro dimulai dan

menjelang penyerahan ke sekolah. Dalam pembekalan tersebut mahapeserta

didik mendapatkan beberapa pengarahan terkait kegiatan PPL yang akan

dilaksanakan seperti membuat matriks kerja dan perumusan program kerja.

Pembekalan PPL ini dibimbing oleh Drs. Eko Widodo.

2. Observasi Pembelajaran di kelas

Observasi pembelajaran di kelas dilaksanakan dengan tujuan agar

mahapeserta didik memiliki pengetahuan serta pengalaman pendahuluan

sebelum melaksanakan tugas mengajar yaitu kompetensi-kompetensi

profesional yang dicontohkan oleh guru pembimbing di dalam kelas dan agar

mahapeserta didik mengetahui lebih jauh administrasi yang dibutuhkan oleh

seorang guru untuk kelancaran mengajar. Dalam hal ini mahapeserta didik

harus dapat memahami beberapa hal mengenai kegiatan pembelajaran di kelas

seperti membuka dan menutup pembelajaran, mengelola kelas, merencanakan

pembelajaran, dan lain-lain.

Observasi pembelajaran dilakukan secara individu sesuai dengan program

studi masing-masing mahapeserta didik dengan mengikuti guru saat mengajar

di kelas. Mahapeserta didik melakukan observasi pembelajaran Bahasa Jawa 2

kali yaitu di kelas VIII B, VIII C. Observasi pembelajaran di kelas VIII B, VIII

C dilakukan pada hari Selasa, 22 Maret 2016 dan di kelas VII E dilakukan pada

hari Jumat, 1 Maret 2016 . Observasi pembelajaran di kelas dilakukan dengan

melakukan pengamatan terhadap beberapa aspek, yaitu:

17

a. Perangkat pembelajaran, meliputi silabus, Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP, program tahunan, dan program semester.

b. Penyajian materi, meliputi cara, metode, teknik, dan media yang digunakan

dalam penyajian materi.

c. Teknik evaluasi.

d. Langkah penutup, meliputi bagaimana cara menutup pembelajaran dan

memotivasi peserta didik agar lebih giat belajar.

e. Alat dan media pembelajaran.

f. Aktivitas peserta didik di dalam dan di luar kelas.

g. Sarana pembelajaran dikelas atau di luar kelas. Kegiatan ini dilakukan

dengan tujuan agar mahapeserta didik mengenal dan memperoleh gambaran

tentang pelaksanaan proses pembelajaran.

h. Observasi tentang dinamika kehidupan sekolah untuk dapat berkomunikasi

dan beradaptasi secara lancar dan harmonis.

3. Penerjunan

Penerjunan PPL merupakan penerjunan mahapeserta didik PPL secara

langsung ke sekolah untuk melaksanakan sejumlah program kegiatan dan

praktik mengajar. Penerjunan dilaksanakan hari Jumat, 15 Juli 2016 pukul

07.00 WIB di GOR Universitas Negeri Yogyakarta. Namun, kegiatan PPL

dimulai Sabtu, 16 Juli 2016. Hal ini karena hari Jumat, 15 Juli 2016 belum

efektif karena masih libur semesteran.

4. Persiapan Mengajar

Setelah memperoleh hasil dari observasi yang berupa kurikulum dan

pembagian mata pelajaran, maka tahapan berikutnya adalah persiapan

mengajar. Persiapan mengajar dilakukan sebelum melakukan praktik mengajar

secara langsung. Persiapan mengajar tersebut meliputi penyusunan perangkat

pembelajaran, antara lain:

a. Program Tahunan dan Program Semester

Program tahunan dan program semester digunakan untuk mengetahui

distribusi materi dan alokasi waktu mata pelajaran Bahasa Jawa dalam satu

18

tahun dan tiap semester yang diterapkan di sekolah. Alokasi waktu

dibutuhkan untuk merencanakan pembelajaran suatu materi dalam satu tahun

dan dalam tiap semester.

b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP ini merupakan rangkaian skenario yang akan dilaksanakan

mahapeserta didik pada saat mengajar di kelas. penyusunan RPP

dimaksudkan untuk mempermudah guru maupun calon guru dalam

melaksanakan kegiatan pembelajaran. RPP dapat berfungsi sebagai

pengingat bagi guru mengenai hal-hal yang harus dipersiapkan, media yang

akan digunakan, strategi pembelajaran yang dipilih, teknik penilaian yang

akan digunakan, dan hal-hal teknis lainnya.

c. Media Pembelajaran

Media pembelajaran merupakan alat bantu yang diperlukan dalam

proses pembelajaran agar peserta didik cepat dan mudah memahami materi

pelajaran.

d. Intrumen Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

Instrumen penilaian proses dan hasil pembelajaran berisi tentang

prosedur dan alat penilaian yang digunakan untuk mengukur ketercapaian

tujuan yang telah ditetapkan pada proses pembelajaran.

B. Pelaksanaan

Kegiatan PPL praktik mengajar di kelas secara resmi dilaksanakan

mahapeserta didik mulai tanggal 16 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016.

Sebelum pelaksanaan, selama pelaksanaan berlangsung maupun setelah

pelaksanaanPPL, mahapeserta didik melakukan bimbingan dengan guru

pembimbing dan dosen pembimbing yang berhubungan dengan program

pembelajaran yang direncanakan sebelumnya, kemudian dilaksanakan sesuai

dengan rencana yang telah disetujui.

Dalam kegiatan PPL ini, mata pelajaran Bahasa Jawa di SMP Negeri 7

Magelang masih dilaksanakan dengan menggunakan KTSP. Pada setiap kelas,

19

pembelajaran Bahasa Jawa setiap minggu mempunyai alokasi waktu 2 jam

pelajaran (2x40 menit) dengan 1 kali tatap muka.

Jumlah jam praktik mengajar yang dilakukan mahapeserta didik berdasarkan

jadwal dan alokasi waktu pembelajaran di SMP Negeri 7 Magelang.

No. Hari / Tanggal Jam Ke- Kelas Materi

1. Senin,

25 Juli 2016

Jam 5-6

VIII D - Legenda

2. Rabu,

27 Juli 2016

Jam 1-2

IX F - Tataran bahasa

ngoko lugu, ngoko

alus dan krama dan

juga materi ukara

pakon, pitakon,

pangajak,

pamenging,

pawarta, pangarep-

arep.

3. Jumat,

29 Juli 2016

Jam 2-3

VIII E

- Legenda

4. Senin,

1 Agustus 2016

Jam 5-6

VIII D - Tembung rangkep

5. Selasa,

2 Agustus 2016 - Jam

3-4

- Jam

6-7

VIII C

VIII B

- Tembung rangkep

- Tembung rangkep

6. Jumat,

5 Agustus 2016

Jam 2-3

VIII E - Tembung rangkep

7. Senin,

8 Juli 2016

Jam 5-6

VIII D - Tembang Macapat

Asmarandana

8. Selasa,

9 Agustus 2016 - Jam

3-4

- Jam

VIII C

- Tembang Macapat

Asmarandana

20

6-7

VIII B - Tembang Macapat

Asmarandana

9. Jumat,

12 Agustus 2016

Jam 2-3

VIII E - Tembang Macapat

Asmarandana

10. Senin,

22 Agustus 2016

Jam 5-6

VIII D - Ukara tanggap

tanduk

11. Selasa,

23 Agustus 2016 - Jam

3-4

- Jam

6-7

VIII C

VIII B

- Ukara tanggap

tanduk

- Ukara tanggap

tanduk

12. Jumat,

26 Agustus 2016

Jam 2-3

VIII E - Ukara tanggap

tanduk

13. Senin,

29 Agustus 2016

Jam 5-6

VIII D - Cerita pengalaman

pribadi

14. Selasa,

30 Agustus 2016 - Jam

3-4

- Jam

6-7

VIII C

VIII B

- Cerita pengalaman

pribadi

- Cerita pengalaman

pribadi

15. Jumat,

2 September 2016

Jam 2-3

VIII E - Cerita pengalaman

pribadi

16. Senin,

5 September 2016

Jam 5-6

VIII D - Unggah-ungguhing

basa

17. Selasa,

6 September 2016 - Jam

3-4

- Jam

6-7

VIII C

VIII B

- Unggah-ungguhing

basa

- Unggah-ungguhing

basa

21

18. Jumat,

9 September 2016

Jam 2-3

VIII E - Unggah-ungguhing

basa

Adapun rincian kegiatan mengajar yang telah dilaksanakan, sebagai

berikut:

a.) Praktik mengajar pertama dilaksanakan pada hari Senin

25 Juli 2016 . Praktik mengajar ini dilakukan di kelas VIII D pada

jam 5 dan 6 dengan waktu 2 x 40 menit. Dalam praktik ini

pertama kali dilakukan perkenalan kemudian dilanjutkan

pembelajaran dengan materi Legenda. Dalam hal ini mahasiswa

PPL menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning.

Yaitu komunikasi dengan siswa lebih banyak dilakukan.

b.) Praktik mengajar kedua dilaksanakan pada hari Jumat 29

Juli 2016 . Setelah melaksanakan kerja bakti bersama-sama

dengan warga sekolah, kemudian melakukan kegiatan

pembelajaran. Praktik mengajar ini dilakukan di kelas VIII E

pada jam 2 dan 3 dengan waktu 2 x 40 menit. Dalam praktik ini

pertama kali dilakukan perkenalan kemudian dilanjutkan

pembelajaran dengan materi Legenda. Dalam hal ini mahasiswa

PPL menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning.

Yaitu komunikasi dengan siswa lebih banyak dilakukan.

c.) Pada hari ketiga Senin 1 Agustus 2016, yaitu di kelas VIII D.

Seperti halnya dengan kelas yang lain, pertama kali yang

dilakukan adalah perkenalan. Kemudian masuk ke dalam materi

Tembung rangkep. Dalam model pembelajaran Cooperative

Learning juga sudah banyak pertanyaan yang timbul dari siswa.

Namun, kondisi kelas kurang kondusif karena sebagian siswa

kadang sedikit ramai.

22

d.) Begitu pula dengan hari keempat Selasa 2 Agustus 2016, yaitu di

kelas VIII B Seperti halnya dengan kelas yang lain, pertama kali

yang dilakukan adalah perkenalan. Kemudian masuk ke dalam

materi Tembung rangkep. Dalam model pembelajaran

Cooperative Learning juga sudah banyak pertanyaan yang timbul

dari siswa. Namun, kondisi kelas kurang kondusif karena

sebagian siswa kadang sedikit ramai.

Praktik kedua pada hari yang sama namun di kelas VIII B pada

jam ke 6 dan 7 atau 2 x 40 menit. Seperti halnya dengan kelas

yang lain, pertama kali yang dilakukan adalah perkenalan.

Kemudian masuk ke dalam materi Tembung rangkep. Dalam

model pembelajaran Cooperative Learning juga sudah banyak

pertanyaan yang timbul dari siswa. Namun, kondisi kelas kurang

kondusif karena sebagian siswa kadang sedikit ramai.

e.) Seperti pembelajaran pada hari sebelumnya, hari

selanjutnya pembelajaran berjalan dengan model Cooperative

Learning. Kebanyakan kendala yang dihadapi mahasiswa PPL

adalah penguawasaan kelas. Karena siswa sendiri jika dibimbing

mahasiswa PPl lebih menyepelekan dan asyik rame sendiri

dibandingkan jika diajar guru Mapel tersebut. Jadi strategi

pembelajaran yang perlu diterapkan oleh mahasiswa PPl yaitu

penyampaian materi dengan cara yang lebih inovativ dan

menggunakan media yang kreatif dan inovativ agar siswa lebih

tertarik untuk mengikuti pembelajaran.

a. Penggunaan Model Metode

Pada praktik PPL yang telah terlaksana, pada minggu pertama yaitu mulai

hari Senin 18 Juli 2016 sampai dengan Kamis 15 Juli 2016 model

pembelajaran yang digunakan yaitu Cooperative Learning. Dengan model ini

diharapkan bisa berlatih bekerjasama dan berkomunikasi dengan siswa lain

23

sehingga siswa akan lebih aktif. Pada minggu ke dua dan ketiga yaitu mulai

hari Senin 25 Juli 2016 sampai dengan Jumat 6 Agustus 2016 model

pembelajaran yang dilakukan adalah dengan Investigasi kelompok. Karena

keaktifan siswa sangatlah diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran.

Pada kegiatan ini siswa diharapkan mampu berdiskusi kemudian

mempraktikkan hasil diskusi di depan kelas. Metode yang digunakan dalam

praktik mengajar antara lain diskusi kelas, ceramah, analisis video, dan

presentasi. Dengan diskusi kelas, diharapkan siswa dapat aktif berkomunikasi

dan mengungkapkan gagasannya. Metode ceramah digunakan saat materi

yang diajarkan memiliki tingkat kesulitan yang tinggi maupun materi

merupakan hal yang baru bagi siswa. Metode analisis video bertujuan untuk

memancing siswa berpikir kritis tentang materi yang disajikan lewat video.

B. Media Pembelajaran

Media pembelajaran digunakan untuk membantu dalam penyampaian

materi sehingga siswa dapat memahami materi dengan mudah. Media

pendukung disesuaikan dengan materi dan metode yang digunakan. Media

yang digunakan dalam praktik PPL ini antara lain video, slide powerpoint,

buku paket, dan kartu.

C. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi sebagai langkah penilaian yang harus praktikan laksanakan untuk

mengetahui seberapa jauh siswa dapat menerima materi yang praktikan

sampaikan. Selain itu, dengan adanya evaluasi siswa tidak hanya pasif

menerima materi namun dapat membuktikan kemampuannya dengan

mengikuti evaluasi.

C. Analisis Hasil

a. Analisis Program Pelaksanaan

24

Secara keseluruhan kegiatan PPL berjalan dengan baik. Tetapi kadang

adanya jam tambahan seperti mengisi kelas yang kosong ketika guru mapel

sedang ada acara, seperti itu yang membuat mahasiswa PPL bingung. Karena

mahasiswa PPL belum menyiapkan materi dengan matang sehingga penyampaian

di dalam kelas sering kurang terstruktur.

Sebelum melaksanakan kegiatan mengajar praktikan membuat RPP, dan

media yang kemudian dikonsultasikan kepada guru pembimbing terlebih

dahulu. Silabus sudah ada dari sekolah yaitu yang menggunakan kurikulum

KTSP berasal dari Dinas Pendidikan kota Magelang. Pelaksanaan mengajar di

dalam kelas, praktikan diamati oleh guru pembimbing yang menilai praktikan.

Setelah kegiatan belajar mengajar selesai, guru pembimbing mengevaluasi

praktikan untuk memperbaiki penampilan selanjutnya.

b. Hambatan-hambatan dalam PPL

Dalam pelaksanaan program PPL ini terdapat beberapa hambatan, yaitu :

1. Kurang adanya hari libur untuk pelaksanaan PPL, karena Jumat sore

sampai minggu dilanjutkan KKN. Jadi, mahasiswa PPl kurang

adanya waktu senggang untuk menyiapkan RPP bahkan untuk

mengoreksi tugas harian siswa.

2. Kurang seriusnya siswa VIII karena mahasiswa PPL dianggap seperti

teman sendiri.

3. Banyak pesan dari siswa kurang tegas dan kurang keras suaranya

karena dikalahkan oleh keramaian siswa di dalam kelas.

D. Refleksi

25

Melalui observasi yang telah dilaksanakan sebelum diterjunkan ke lapangan

(SMP Negeri 7 Magelang), mahapeserta didik dapat melaksanakan program PPL

yang telah disesuaikan dengan keadaan di sekolah. Program PPL terdiri dari

penyusunan perangkat mengajar, praktik mengajar terbimbing, praktik mengajar

mandiri, dan evaluasi materi ajar.Kegiatan tersebut telah disesuaikan dengan

kondisi pembelajaran di sekolah dan telah dikonsultasikan kepada guru

pembimbing maupun dosen pembimbing. Metode dan media mengajar yang

digunakan dipilih sesuai dengan kondisi peserta didik dan fasilitas yang tersedia

agar lebih efektif dan efisien. Selain itu, pemilihan metode dan media yang sesuai

diharapkan dapat menarik perhatian peserta didik sehingga peserta didik lebih

tertarik dan senang belajar Bahasa Jawa.

Secara umum program PPL mahapeserta didik dapat berjalan dengan lancar.

Tujuan masing-masing program dapat tercapai sesuai dengan yang telah

direncanakan. Diharapkan untuk peserta PPL tahun berikutnya, dapat lebih baik

dengan:

1. Penggunaan metode pembelajaran yang lebih kolaboratif

2. Optimalisasi media pembelajaran

3. Dapat mengkondisikan peserta didik agar pembelajaran lebih kondusif

26

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kegiatan PPL merupakan kegiatan yang wajib dilaksanakan oleh

mahasiswa kependidikan sebagai wujud/praktik dan pengabdian terhadap

masyarakat sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Kegitan PPL sebagai langkah dari Universitas untuk mempersiapkan

tenaga pendidik yang berkualitas, berkompetensi, berpengalaman, bertanggung

jawab dan mandiri. Dengan adanya Praktik Pengalaman Lapangan, diharap para

calon pendidik mendapat pengalaman yang berharga dan menjadi tenaga yang

menjunjung profesionalisme guru. Kegiatan PPL sangat membantu mahasiswa

untuk belajar, memperoleh pengalaman mengajar secara nyata di lapangan, untuk

mempersiapkan diri nantinya ketika menjadi guru.

Kegiatan PPL di SMPN 7 Magelang dilaksanakan pada 15Juli 2016

sampai 15 September 2016 di kelas VIII B, VIII C, VIII D, VIII E dengan jumlah

pertemuan sebanyak 28 kali. Pelaksanaan PPL berjalan lancar tanpa hambatan.

B. Saran

Pelaksanaan PPL berjalan dengan baik akan tetapi tidak sepenuhnya

sempurna. Masih banyak kekurangan-kekurangan yang sangat perlu

diperhatikan. Oleh karena itu perlu beberapa masukan yang perlu perhatian dan

tindak lanjut, diantaranya :

1. Pihak Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan

(LPPMP)

a. Pada pelaksanaan pembekalanbukan hanya penyampaian teori, tetapi juga

harus dibimbing dengan praktik, sehingga mahasiswa di lapangan tidak

kaku.

b. Kepedulian LPPMP terhadap mahasiswa PPL terutama pemberian

informasi harus ditingkatkan sehingga lokasi PPL yang jauh dapat

27

memperoleh informasi dengan akurat dan tanpa menempuh bahaya yang

dapat mengakibatkan kecelakaan.

2. Pihak Sekolah

a. Lebih diingkatkan kerjasamanya ketika ada mahasiswa yang sedang PPL.

b. Penyampaian terkait aturan-aturan sekolah lebih baik disampaikan

sebelum penerjunan.

3. Mahasiswa

a. Menjalin komunikasi yang baik dengan pihak sekolah.

b. Mahasiswa PPL harus dapat menciptakan suasana kekeluargaan dan

kerjasama yang baik sehingga pelaksanaan PPL dapat berjalan lancar.

c. Mahasiswa tim PPL yang akan datang disarankan untuk tidak hanya

menguasai materi yang akan diajarkan tapi juga menguasi metode yang

sesuai kurikulum dan menarik serta penggunaan media yang bervariasi

sehingga siswa tidak bosan.

28

DAFTAR PUSTAKA

Materi Pembekalan PPL. 2016. PP PPL dan PKL: Yogyakarta.

PANDUAN PPL / MAGANG III. 2016. PP PPL dan PKL: Yogyakarta.

LAPORAN OBSERVASI PEMBELAJARAN

DI KELAS DAN OBSERVASI

PESERTA DIDIK

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA MAHAHISWA : Merwan Ardi Widanto

NIM : 13205241046 TEMPAT PRAKTIK : SMP Negeri 7 Magelang

TGL. OBSERVASI : 14 Juli 2016 FAK/JUR/PRODI : Pendidikan Bahasa Jawa

No. Aspek yang diamati Diskripsi Hasil Pengamatan

A. Perangkat Pelatihan/

Pembelajaran

1. Kurikulum Ada

2. Silabus Ada

3. Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran/ Pelatihan

Ada

B. Proses Pelatihan /Pembelajaran

1. Membuka pelajaran Guru membuka pelajaran dengan

memotivasi siswa agar lebih rajin dan

giat belajar

Guru mengulang/ mereview sebentar

materi pertemuan yang lalu.

2. Penyajian materi Penyajian materi ini mengenai materi

bahasa Jawa disajikan dengan ceramah

dan kadang juga menggunakan media

PPT.

Selain itu di tengah-tengah

menyampaikan materi, guru kadang

bertanya kepada siswa agar siswa turut

aktif dalam kegiatan belajar mengajar.

Guru juga memberikan contoh riil

untuk memperjelas materi.

3. Metode pembelajaran Ceramah-Diskusi

(dengan tanya-jawab sehingga siswa ikut

berdiskusi dan aktif dalam kegiatan

belajar mengajar)

4. Penggunaan bahasa Penggunaan bahasa Indonesia dengan

baik dan mudah dipahami.

5. Penggunaan waktu Penggunaan waktu efektif 2 jam

pelajaran (2x40 menit) full.

6. Gerak Guru kadang duduk dan kadang

berdiri pada saat menyajikan materi.

Guru menuliskan bagan di papan tulis

untuk memperjelas materi.

7. Cara memotivasi siswa Guru memotivasi siswa pada saat

membuka pelajaran.

Pada saat menyajikan materi, guru

juga menyisipi penanaman nilai-nilai

karakter.

8. Teknik bertanya Pada saat penyajian materi, diselingi

bertanya agar siswa ikut berpikir dan

turut aktif dalam kegiatan belajar

mengajar.

9. Teknik penguasaan kelas Penguasaan kelas oleh guru sudah bagus.

10. Penggunaan media White board (dengan membuat bagan)

Buku Sinau Basa Jawa

11. Bentuk dan cara evaluasi Penugasan individu maupun kelompok

12. Menutup pelajaran Membuka waktu tanya jawab

(mempersilakan siswa bertanya jika

belum mengerti).

C. Perilaku Peserta Didik

1. Perilaku siswa di dalam

kelas

Pada saat guru menyajikan materi

siswa aktif menjawab pertanyaan

guru.

Siswa bagian belakang ramai dan

kurang memperhatikan guru.

50% siswa mencatat materi yang

dijelaskan guru.

2. Perilaku siswa di luar kelas Ketika ada pembelajaran, siswa yang di

luar kelas sangat gaduh dan ramai.

Mereka dapat diam ketika diperingatkan

oleh guru.

Yogyakarta, 15 September 2016

Mahasiswa

Merwan Ardi Widanto

NIM. 13205241046

NA

MA

MA

HA

SIS

WA

:M

erwan

Ard

i Wid

anto

NIM

:

NA

MA

SE

KO

LA

H/L

EM

BA

GA

:F

AK

UL

TA

S:

Bah

asa dan

Sen

i

AL

AM

AT

SE

KO

LA

H/L

EM

BA

GA

:Jl. S

unan

Gunung Jati N

o. 4

0 M

agelan

g S

elatanP

RO

DI

:P

endid

ikan

Bah

asa Daerah

GU

RU

PE

MB

IMB

ING

:K

ismiyati S

.Pd.

DO

SE

N P

EM

BIM

BIN

G

:A

vi M

eilawati, S

.Pd., M

A.

pra

III

IIIIV

VV

IV

IIIX

1

33

3,3

13

4,5

8,5

6,5

86

,55

0,3

22

2

1,5

1,5

1,5

21

,51

,51

,51

2,5

22

22

21

2

22

22

22

21

6

22

260

22

22

22

120

66

66

66

36

2) O

bserv

asi Pem

belajaran

di K

elas00

6

3

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

12

22

22

12

3

22

22

22

22

18

22

22

22

20

16

0,7

50

,75

0,7

50

,75

0,7

50

,75

0,7

56

11

1,5

11

11

,51

19

22

22

22

22

21

6

6,3

28

,25

29

,25

33

,25

32

,75

33

,25

31

,25

22

,75

52

42

,8

Ma

gela

ng

, 15

Sep

temb

er 2

01

6

Men

yetu

jui,

Gu

ru P

emb

imb

ing

Ma

ha

siswa

Pra

ktik

an

Kism

iya

ti, S.P

d.

NIP

. 19

72

09

21

19

98

02

2 0

02

Do

sen P

emb

imb

ing

La

pa

ng

an

,K

oo

rdin

ato

r PP

L S

MP

N 1

0 M

ag

elan

g

Avi M

eilaw

ati, S

.Pd

., M.A

.A

ni M

ard

iya

ni, S

.Pd

.

NIP

19

83

05

02

20

09

12

2 0

03

N

IP. 1

96

30

40

2 1

98

70

3 2

01

0

Jum

lah Jam

20

,75

Men

geta

hu

i,

j. Pem

bu

atan lap

oran

2

Merw

an

Ard

i Wid

an

to

NIM

13

20

52

41

04

6

g. P

end

amp

ingan

Pem

biasaan

0,7

5

h. Ju

mat B

ersih

1

d. D

isku

si dan

Evalu

asi kelo

mp

ok P

PL

e. Pik

et Harian

2

f. Pik

et Gerb

ang (S

alam d

an S

apa)

2

Keg

iatan N

on M

engajar

a. Up

acara hari S

enin

1,5

c. Up

acara 17

Agu

stus

b. U

pacara h

ari Pram

uka

1) P

raktik

Men

gajar d

i Kelas

4) P

enilaian

dan

Evalu

asi6

3) R

emid

ial

5) M

enyu

sun L

KS

6) A

dm

inistrasi G

uru

b. M

engajar T

erbim

bin

g

2) M

engu

mp

ulk

an M

ateri2

3) M

enyu

sun R

PP

2

4) M

enyiap

kan

/mem

bu

at Med

ia

Pem

belajaran

Ko

ku

riku

ler (Keg

iatan M

engajar T

erbim

bin

g)

a. Persiap

an

b. M

enyu

sun M

atriks P

rogram

PP

L

1) K

onsu

ltasi1

,5

13

20

52

41

04

6

SM

P N

7 M

agelan

g

Pro

gra

m/K

egia

tan

PP

LJ

um

lah

Ja

mV

III

i. Pen

dam

pin

gan

Ekstrak

ulik

uler

No

.

Pem

bu

atan P

rogram

PP

L

a. Ob

servasi K

ond

isi Fisik

Sek

olah

JU

ML

AH

JA

M P

ER

MIN

GG

U

b. O

bserv

asi Pem

belajaran

di K

elas

Un

iversitasN

egeri Y

og

yakara

MA

TR

IKS

PR

OG

RA

M K

ER

JA P

PL

/MA

GA

NG

III UN

Y

TA

HU

N : 2016

F01

Kelom

pokM

ahasiswa

Lam

piran

1

: S

urat K

eputu

san K

epala S

ekolah

No

mo

r :

80

0/4

21/2

30

/SM

P.0

7/2

01

5

Tan

ggal

: Ju

li 201

5

KA

LE

ND

ER

PE

ND

IDIK

AN

TA

HU

N P

EL

AJ

AR

AN

20

16

/201

7

SM

P N

7 M

AG

EL

AN

G

JU

LI 2

01

6

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

1

12

13

1

4

15

16

17

1

8

19

20

2

1

22

23

24

2

5

26

27

2

8

29

30

31

Keteran

gan

:

1-8

L

ibu

r semester

6-7

H

ari Ray

a Idul F

itri

8-1

5

Lib

ur H

ari Ray

a Idu

l Fitri

16

Pem

bag

ian k

elas

18

Hari P

ertama A

jaran B

aru

18-2

0

MO

PD

B

OK

TO

BE

R 2

01

6

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1

5

16

17

18

19

20

21

2

2

23

24

25

26

27

28

2

9

30

31

Keteran

gan

:

2

Lib

ur T

ahu

n B

aru M

asehi

3-7

U

langan

Ten

gah

Sem

ester

10

-15

C

lass Meetin

g

17

-22

L

DK

31

D

ianp

inru

AG

US

TU

S 2

01

6

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

1

12

13

14

1

5

16

17

1

8

19

20

21

2

2

23

24

2

5

26

27

28

2

9

30

31

Keteran

gan

:

17

Perin

gatan

HU

T

Kem

erdek

aan R

I

24

Karn

aval K

ota

NO

VE

MB

ER

20

16

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

13

14

15

16

17

18

1

9

20

21

22

23

24

25

2

6

27

28

29

30

SE

PT

EM

BE

R 2

01

6

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

13

14

1

5

16

17

18

1

9

20

21

2

2

23

24

25

2

6

27

28

2

9

30

Keteran

gan

:

6-1

0

Reg

enerasi O

SIS

12

Lib

ur H

ari Ray

a Idu

l Ad

ha

DE

SE

MB

ER

20

16

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1

7

18

19

20

21

22

23

2

4

25

26

27

28

29

30

3

1

Keteran

gan

:

5-9

U

langan

Ten

gah

Sem

ester

12

L

ibu

r Um

um

14

-18

C

lass Meetin

g

19

P

emb

agian

Rap

ort

25

L

ibu

r Hari R

aya N

atal

JA

NU

AR

I 20

17

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

13

14

15

16

1

7

18

1

9

20

21

22

23

2

4

25

2

6

27

28

29

30

3

1

Keteran

gan

:

1-2

L

ibu

r Tah

un

Baru

16

Hik

ing

28

Lib

ur U

mu

m

AP

RIL

20

17

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1

7

18

19

20

21

22

23

2

4

25

26

27

28

29

30

Keteran

gan

:

14-2

4

Lib

ur U

mu

m

21

Perin

gatan

Hari K

artini

FE

PR

UA

RI 2

01

7

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1

4

15

1

6

17

18

19

20

2

1

22

2

3

24

25

26

27

2

8

Keteran

gan

:

18-1

9

Persam

i

20-2

3

PR

A U

N T

ingkat K

ota

ME

I 20

17

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1

5

16

17

18

19

20

21

2

2

23

24

25

26

27

28

2

9

30

31

Keteran

gan

:

1-4

U

jian N

asion

al

4-7

K

emah

Kelas V

II

11

Lib

ur U

mu

m

17-2

0

FL

2S

N

25

Lib

ur U

mu

m

29-3

1

Ulan

gan

Ken

aikan

Kelas

Ma

ret 2017

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1

4

15

1

6

17

18

19

20

2

1

22

2

3

24

25

26

27

2

8

29

3

0

31

Keteran

gan

:

4

Lib

ur U

mu

m

6-1

0

Ulan

gan

Ten

gah

Sem

ester

13-1

8

Class M

eeting

20-2

4

Ujian

Sek

olah

28

Lib

ur U

mu

m

JU

NI 2

01

7

M

S

S

R

K

J

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

13

14

15

16

17

18

1

9

20

21

22

23

24

25

2

6

27

28

29

30

Keteran

gan

:

5-6

U

langan

Ken

aikan

Kelas

17

Pem

bag

ian R

apo

rt

20-3

0

Lib

ur S

emester

25

Lib

ur U

mu

m

26-3

0

PP

DB

Mag

elang, 1

5 S

eptem

ber 2

01

6

UN

IVE

RS

ITA

S N

EG

ER

I YO

GY

AK

AR

TA

LA

PO

RA

N M

ING

GU

AN

PE

LA

KS

AN

AA

N P

PL

N

ama M

ahasisw

a : M

erwan

Ard

i Wid

anto

Nam

a Sek

olah

: S

MP

N 7

Mag

elang

No. M

ahasisw

a : 1

3205241046

Alam

at Sek

olah

: Jl S

unan

Gunung Jati, N

o. 4

0

F

ak/ Ju

r/ Pro

di

: FB

S/P

end. B

ahasa D

aerah/Jaw

a

Guru

Pem

bim

bin

g

: Kism

iyati, S

.Pd

D

osen

Pem

bim

bin

g

: Avi M

eilawati, S

.Pd., M

A.

No.

Hari, T

an

ggal

Keg

iata

n

Hasil

Ham

bata

n

Solu

si

Min

ggu

Ke-1

1.

S

enin

,

18 Ju

li 2016

Jam 1

Upacara P

embukaan

Masa P

engen

alan

Lin

gkun

gan

Sek

olah

(MP

LS

)

Jam 2

-7

Mem

ban

tu p

elaksan

aan M

PL

S

terhad

ap p

eserta did

ik b

aru tah

un

ajaran 2

016/2

017

Jam 1

MP

LS

peserta d

idik

baru

tahun ajaran

2016/2

017

dib

uka o

leh K

epala

Sek

olah

SM

P N

7

Mag

elang

Jam 2

-7

Pro

ses MP

LS

peserta

did

ik b

aru tah

un ajaran

2016/2

017 b

erjalan

den

gan

lancar

Siw

a kelas V

II masih

terbaw

a keb

iasaan d

i SD

jadi su

sah d

iatur d

an

masih

pen

gen

rame

sendiri

Perlu

adan

ya

pem

bek

alan m

ental

kep

ada p

eserta did

ik

baru

tentan

g

bag

aiaman

a SM

P itu

dan

apa saja k

ebiasaan

-

keb

iasaan d

i SD

yan

g

perlu

ditin

ggalk

an

F0

2

2.

S

elasa,

19 Ju

li 2016

Jam 1

-2

Mem

ban

tu p

elaksan

aan M

PL

S

terhad

ap p

eserta did

ik b

aru tah

un

ajaran 2

016/2

017 m

emberik

an m

ateri

tentan

g k

edisip

linan

dan

tata tertib

sekolah

Jam 3

-7

Mem

ban

tu p

elaksan

aan M

PL

S

terhad

ap p

eserta did

ik b

aru tah

un

ajaran 2

016/2

017

Pro

ses MP

LS

peserta

did

ik b

aru tah

un ajaran

2016/2

017 b

erjalan

den

gan

lancar

Siw

a kelas V

II masih

terbaw

a keb

iasaan d

i SD

jadi su

sah d

iatur d

an

masih

pen

gen

rame

sendiri

Perlu

adan

ya

pem

bek

alan m

ental

kep

ada p

eserta did

ik

baru

tentan

g

bag

aiaman

a SM

P itu

dan

apa saja k

ebiasaan

-

keb

iasaan d

i SD

yan

g

perlu

ditin

ggalk

an

3.

R

abu,

20 Ju

li 2016

Jam 3

-4

Mem

ban

tu p

elaksan

aan M

PL

S

terhad

ap p

eserta did

ik b

aru tah

un

ajaran 2

016/2

017. M

end

ampin

gi

pen

gen

alan p

eta lingkun

gan

sekolah

secara langsu

ng k

epad

a pesertad

idik

baru

(kelilin

g sek

olah

).

Jam 7

Upacara P

enutu

pan

MP

LS

peserta

did

ik b

aru tah

un ajaran

2016/2

017

Jam 3

-4

Peserta d

idik

baru

tahun

ajaran 2

016/2

017

mam

pu m

engen

al

sekililin

g lin

gkun

gan

sekolah

Jam 7

MP

LS

peserta d

idik

baru

tahun ajaran

2016/2

017

ditu

tup

oleh

Kep

ala

Sek

olah

SM

P N

7

Mag

elang

Kuran

gn

ya g

uru

yak

ng

ikut serta d

alam

keg

iatan M

PL

S jad

i

kuran

g tero

rgan

isirnya

acara MP

LS

tersebut

Seb

aikn

ya g

uru

tidak

han

ya m

engaw

asi saja

tetapi leb

ih ik

ut serta

dan

berp

artisipasi d

alam

rangkaian

keg

iatan

MP

LS

tersebut

4.

K

amis,

21 Ju

li 2016

Konsu

ltasi kelas y

ang ak

an d

iampu d

alam

pro

ses ppl k

epad

a guru

pem

bim

bin

g M

ata

Pelajaran

Bah

asa Daerah

(Jawa)

Kelas y

ang ak

an d

iampu

dalam

pro

ses ppl y

aitu

kelas V

III seban

yak

4

kelas y

aitu V

III B, C

, D,

dan

E

5.

Ju

m’at,

22 Ju

li 2016

Konsu

ltasi RP

P k

epad

a guru

pem

bim

bin

g

Mata P

elajaran B

ahasa D

aerah (Jaw

a)

RP

P y

ang d

igun

akan

dik

elas VIII m

asih

men

ggun

akan

kurik

ulu

m K

TS

P

Min

ggu

Ke-2

6.

S

enin

,

25 Ju

li 2016

Jam 1

Upacara B

end

era

Jam 5

-6

Kelas V

III D

- P

erken

alan

- P

engajaran

pen

gertian

dan

ciri-

ciri Leg

end

a dan

pern

yataan

- M

engen

al Sisw

a

kelas V

III D

- S

iswa d

apat

mem

aham

i

pen

gertian

dan

ciri-

ciri Leg

end

a

Sisw

a kuran

g k

ondusif

Bertin

dak

tegas d

an

men

ggun

akan

med

ia

pem

belajaran

yan

g

mean

rik ag

ara perh

atian

siswa tertu

ju p

ada

materi y

ang

disam

paik

an

7.

S

elasa,

26 Ju

li 2016

Pem

ben

tukan

jadw

al pik

et pag

i

Mah

asiswa P

PL

Univ

ersitas Neg

eri

Yog

yak

arta

Hasil jad

wal p

iket p

agi

Mah

asiwa P

PL

Univ

ersitas

Neg

eri Yo

gyak

arta

Sen

in : Ik

bal M

., Yulian

to,

Yab

es Y.S

.

Selasa:A

nggita, M

erwan

,

Ikb

al

Rab

u : D

etri, Sarah

,

Perlu

adan

ya

pen

yesu

aian d

engan

jadw

al men

gajar

mah

asiswa P

PL

Setiap

mah

asiswa P

Pl

men

yerah

kan

jadw

al

men

gajar m

ereka

sehin

gga b

isa

men

getah

ui k

apan

merek

a senggan

g atau

tidan

g m

engajar p

ada

hari itu

Merw

an

Kam

is: Yab

es, Hen

dra,

Anggita

Jum

’at: Arp

had

ya, A

ndro

,

Hen

dra

8.

R

abu,

27 Ju

li 2016

Jam 1

-2

Men

ggan

tikan

Guru

yan

g

berh

alangan

had

ir den

gan

men

erangk

an d

an m

emb

erikan

tugas k

elas IX F

tentan

g tataran

bah

asa ngoko lu

gu, n

gok

o alu

s dan

kram

a dan

juga m

ateri uk

ara pak

on,

pitak

on, p

angajak

, pam

engin

g,

paw

arta, pan

garep

-arep.

Jam 1

-2

Sisw

a kelas IX

F d

apat

mem

bed

akan

tataran

bah

asa ngoko lu

gu,

ngoko alu

s dan

kram

a

beserta m

ateri ukara

pak

on, p

itakon,

pan

gajak

, pam

engin

g,

paw

arta, pan

garep

-

arep. M

ampu

men

yelesaik

an tu

gas

den

gan

baik

.

Jam 1

-2

Sisw

a dalam

ruan

gan

Sisw

a ketik

a diajar

oleh

mah

asiswa P

PL

kuran

g k

ondusif

Jam 1

-2

Leb

ih b

ersikap

tegas

9.

K

amis,

28 Ju

li 2016

Pem

betu

kan

jadw

al pik

et ruan

gan

posk

o

PP

L U

niv

ersitas Neg

eri Yog

yak

arta

Hasil p

embetu

kan

jadw

al pik

et ruan

gan

posk

o P

PL

Univ

ersitas

Neg

eri Yo

gyak

arta

Sen

in : Ik

bal, Y

ulian

to

Selasa : A

nggita, M

erwan

Rab

u : A

rphad

ya, A

nd

ro

Perlu

adan

ya

pen

yesu

aian d

engan

jadw

al men

gajar

mah

asiswa P

PL

Setiap

mah

asiswa P

Pl

seharu

snya

men

yerah

kan

jadw

al

men

gajar m

ereka

sehin

gga b

isa

men

getah

ui k

apan

merek

a senggan

g atau

Kam

is : Yab

es, Hen

dra

Jum

at : Detri, S

arah

tidan

g m

engajar p

ada

hari itu

10.

Jum

at,

29 Ju

li 2016

Jam 1

Jalan seh

at setiap Ju

mat m

inggu

terakhir y

ang d

iikuti o

leh selu

ruh

kelu

arga b

esar SM

P N

7 M

agelan

g

Jam 2

-3

Kelas V

III E

- P

erken

alan

- P

engajaran

pen

gertian

dan

ciri-

ciriLeg

end

a dan

pern

yataan

Jam 1

Sisw

a, Guru

dan

Kary

awan

saling

mem

bau

r satu sam

a

lain seh

ingga terjalin

hubungan

yan

g

harm

onis

Jam 2

-3

- M

engen

al Sisw

a

kelas V

III D

- S

iswa d

apat

mem

aham

i

pen

gertian

dan

ciri-

ciri Leg

end

a

Jam 1

Ban

yak

siswa y

ang

terlambat

Jam 2

-3

Sisw

a kuran

g

kondusif

Jam 1

Dik

enak

an san

ksi tata

tertib sek

olah

Jam 2

-3

Bertin

dak

tegas

dan

men

ggunak

an

med

ia

pem

belajaran

yan

g

mean

arik ag

ar

perh

atian sisw

a

tertuju

pad

a materi

yan

g d

isamp

aikan

Min

ggu

Ke-3

11.

Sen

in,

1 A

gustu

s 2016

Jam 1

Upacara B

end

era

Jam 5

-6

Kelas V

III D

- P

engajaran

pen

gertian

tembung

Siw

a dap

at men

gerti ap

a itu

tembung ran

gk

ep d

an sisw

a

mam

pu m

emberik

an co

nto

h

tembung

rangkep

yan

g

siswa terlalu

ramai

ketik

a diajar m

ahasisw

a

PP

L

Leb

ih b

ertindak

tegas

dan

mem

berik

an in

ovasi

med

ia pem

belajaran

yan

g b

aru d

an leb

ih

rangkep

dan

conto

h tem

bung

rangkep

sering

dig

unak

an

dalam

keh

idupan

sehari-h

ari

men

arik p

erhatian

siswa

12.

Selasa,

2 A

gustu

s

2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

yan

g

beran

gkat k

e sekolah

)

Jam 1

Pik

et ruan

gan

posk

o P

PL

Jam 3

-4

Kelas V

III C

- P

endam

pin

gan

pen

gajaran

saudari A

nggita ten

tang

pen

gertian

tembun

g ran

gkep

dan

conto

h tem

bung ran

gkep

-

Jam 6

-7

Kelas V

III B

- P

endam

pin

gan

pen

gajaran

saudari A

nggita ten

tang

pen

gertian

tembun

g ran

gkep

dan

conto

h tem

bung ran

gkep

- P

iket

pag

i b

erjalan

lancar

- S

iwa

dap

at m

engerti

apa

itu

tembung

rangkep

dan

sisw

a

mam

pu

mem

berik

an

conto

h

tembung

rangkep

yan

g

sering

dig

un

akan

dalam

keh

idupan

sehari-h

ari

- T

idak

ada k

end

ala

- S

iswa

terlalu

ramai

ketik

a diajar

mah

asiswa P

PL

Leb

ih m

emb

erikan

inovasi m

edia

pem

belajaran

yan

g b

aru

dan

lebih

men

arik

perh

atian sisw

a

13.

Rab

u,

3 A

gustu

s

2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

-guru

yan

g b

erangk

at ke sek

olah

)

Jam 3

-4

Konsu

ltasi RP

P u

ntu

k m

ateri selanju

tnya

Ban

yak

terdap

at ban

yak

revisi p

ada p

roses p

enilaian

Kuran

g

pah

amn

ya

apa

yan

g

din

ilai dari

suatu

pem

belajaran

Leb

ih d

itingkatk

an

inten

sitas mem

buka

RP

P y

ang su

dah

ada,

agar leb

ih b

anyak

referensi

14.

Kam

is,

4 A

gustu

s

2016

Jam 3

-4

Konsu

ltasi med

ia yan

g ak

an d

igun

akan

untu

k m

ateri selanju

tnya

Guru

map

el sepak

at den

gan

med

ia yan

g ak

an d

igun

akan

Tid

ak ad

a ham

batan

15.

Jum

at,

5 A

gustu

s

2016

Jam 0

-1

Pem

biasan

dan

Jum

at bersih

Jam 2

-3

Kelas V

III E

- P

engajaran

pen

gertian

tembung

rangkep

dan

conto

h tem

bung

rangkep

- S

ekolah

leb

ih

terlihat

rapi d

an b

ersih

- S

iwa d

apat m

engerti ap

a

itu

tembung

rangkep

dan

sisw

a m

ampu

mem

berik

an

conto

h

temb

ung

rangkep

yan

g

sering d

igunak

an d

alam

keh

idupan

sehari-h

ari

- T

idak

ada k

end

ala

- sisw

a terlalu ram

ai

ketik

a diajar

mah

asiswa P

PL

Leb

ih b

ertindak

tegas

dan

mem

berik

an in

ovasi

med

ia pem

belajaran

yan

g b

aru d

an leb

ih

men

arik p

erhatian

siswa

Min

ggu

Ke-4

16.

Sen

in,

8 A

gustu

s

2016

Jam 1

Upacara B

end

era

Jam 5

-6

Kelas V

III D

- P

engajaran

materi tem

ban

g d

an

parafrase tem

ban

g k

epad

a siswa

sesuai S

ilabus d

an R

PP

den

gan

men

ggun

akan

med

ia PP

T

- U

pacara b

erjalan lan

car

dan

khik

mat

- M

ateri tersam

paik

an

den

gan

lan

car, ban

yak

siswa

yan

g

pen

gen

men

gerti tem

ban

g jaw

a

17.

Selasa,

9 A

gustu

s 2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

yan

g

beran

gkat k

e sekolah

)

Jam 1

Jam 3

-4 d

an 6

-7

Materi

tersampaik

an

den

gan

lan

car, b

anyak

siswa

yan

g

pen

gen

Pik

et runan

gan

posk

o P

PL

Jam 3

-4

Kelas V

III C

- P

endam

pin

gan

pen

gajaran

saudari A

nggita ten

tang m

ateri

temban

g d

an p

arafrase temban

g

kep

ada sisw

a sesuai S

ilabus d

an

RP

P d

engan

men

ggunak

an m

edia

PP

T

Jam 6

-7

Kelas V

III B

- P

endam

pin

gan

pen

gajaran

saudari A

nggita ten

tang m

ateri

temban

g d

an p

arafrase temban

g

kep

ada sisw

a sesuai S

ilabus d

an

RP

P d

engan

men

ggunak

an m

edia

PP

T

men

gerti tem

ban

g jaw

a

18.

Rab

u,

10 A

gustu

s

2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

-guru

yan

g b

erangk

at ke sek

olah

)

Jam 3

-4

Konsu

ltasi RP

P u

ntu

k m

ateri selanju

tnya

Jam 3

-4

Rev

isi pad

a tu

juan

pem

belajaran

yan

g

masih

terlalu

um

um

dan

belu

m

masu

k p

ada in

ti materi

19.

Kam

is,

11 A

gustu

s

2016

Jam 3

-4

Konsu

ltasi med

ia yan

g ak

an d

igun

akan

untu

k m

ateri selanju

tnya

Med

ia PP

T d

ianggap

sud

ah

inovatif u

ntu

k m

enarik

perh

atian sisw

a

20.

Jum

at,

12 A

gustu

s

2016

Jam 0

-1

Pem

biasan

dan

Jum

at bersih

Jam 2

-3

Kelas V

III E

- P

engajaran

materi tem

ban

g d

an

parafrase tem

ban

g k

epad

a siswa

sesuai S

ilabus d

an R

PP

den

gan

men

ggun

akan

med

ia PP

T

Jam 2

-3

Materi

tersampaik

an

den

gan

lan

car, b

anyak

siswa

yan

g

pen

gen

men

gerti tem

ban

g jaw

a

Min

ggu

Ke-5

21.

Sen

in,

15 A

gustu

s

2016

Jam 1

Upacara H

ari Pram

uka

Jam 5

-6

Kelas V

III D

- P

endam

pin

gan

dan

ikut

men

gaw

asi Ulan

gan

harian

yan

g

dilak

ukan

Guru

map

el Bah

asa

Jawa d

engan

materi leg

enda d

an

tembung ran

gkep

- U

pacara

berjalan

den

gan

khik

mat

dan

lancar

- U

langan

berjalan

den

gan

kondusif

22.

Selasa,

16 A

gustu

s

2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

yan

g

beran

gkat k

e sekolah

)

Jam 1

Pik

et runan

gan

posk

o P

PL

Jam 3

-4

Kelas V

III C

Ulan

gan

berjalan

den

gan

kondusif

dan

sisw

a

men

gerjak

an d

engan

lancar

- P

endam

pin

gan

dan

ikut

men

gaw

asi Ulan

gan

harian

yan

g

dilak

ukan

Guru

map

el Bah

asa

Jawa d

engan

materi leg

enda d

an

tembung ran

gkep

Jam 6

-7

Jam 6

-7

Kelas V

III B

- P

endam

pin

gan

dan

ikut

men

gaw

asi Ulan

gan

harian

yan

g

dilak

ukan

Guru

map

el Bah

asa

Jawa d

engan

materi leg

enda d

an

tembung ran

gkep

23.

Rab

u,

17 A

gustu

s

2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

-

guru

yan

g b

erangkat k

e sekolah

)

Jam 1

-2

Upacara H

ari Kem

erdek

aan R

epublik

Indon

esi ke 7

1

Upacara

berjalan

den

gan

khik

mat d

an k

ondusif

24.

Kam

is,

18 A

gustu

s

2016

Jam 1

-2

Kelas IX

C

- M

enunggu IX

C m

engerjak

an

tugas y

ang d

iberik

an g

uru

map

el

dik

arenak

an g

uru

map

el sedan

g

sibuk

akred

itasi SM

P

Jam 3

-4

Ulan

gan

berjalan

den

gan

kondusif d

an sisw

a

men

gerjak

an d

engan

lancar

- M

emban

tu ak

reditasi S

MP

N 7

Mag

elang d

engan

mem

buat d

ata

zakat fitrah

yan

g d

igau

nak

an

sebag

ai lampitran

akred

itasi.

25.

Jum

at,

19 A

gustu

s

2016

Jam 2

-3

Kelas V

III E

- P

endam

pin

gan

dan

ikut

men

gaw

asi Ulan

gan

harian

yan

g

dilak

ukan

Guru

map

el Bah

asa

Jawa d

engan

materi leg

enda d

an

tembung ran

gkep

Jam 3

-4

Konsu

ltasi materi d

an m

edia y

aang ak

an

diajar p

ada p

ertemuan

selanju

tnya

Ulan

gan

berjalan

den

gan

kondusif

dan

sisw

a

men

gerjak

an d

engan

lancar

Min

ggu

Ke-6

26.

Sen

in,

22 A

gustu

s

2016

Jam 1

Upacara B

end

era

Jam 2

-3

Kelas V

II F

- M

enggan

tikan

guru

map

el

Bah

asa Jawa k

elas VII k

arena

sedan

g ad

a uru

san ak

reditasi

- M

engajark

an m

ateri Uk

ara dan

mem

berik

an co

nto

h Jejer,

- U

pacara

berjalan

den

gan

khik

mat

dan

kondusif

- M

ateri tersam

paik

an

kep

ada sisw

a dan

siswa

pah

anm

ap

a itu

Jejer,

Wasesa,

Lesan

d

an

Katran

gan

Kuran

g

bisa

men

guasai

materi k

arena d

adak

an

Seh

arusan

ya g

uru

map

el

mem

berik

an tu

gas

sehari seb

elum

pen

gajaran

sehin

gga

mah

asiswa P

PL

lebuih

bisa

men

gu

asai materi

yan

g ak

an

Wasesa, L

esan, d

an k

atrangan

Jam 5

-6

Kelas V

II F

- M

enggan

tikan

guru

map

el Bah

asa

Jawa k

elas VII k

arena sed

ang ad

a

uru

san ak

reditasi

- M

engajark

an m

ateri Uk

ara dan

mem

berik

an co

nto

h Jejer,

Wasesa, L

esan, d

an k

atrangan

disam

paik

an

27.

Selasa,

23 A

gustu

s

2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

yan

g b

erangk

at ke sek

olah

)

Jam 1

Pik

et runan

gan

posk

o P

PL

Jam 3

-5

- T

M lo

mba m

acapat m

ewak

ili SM

P

N 7

Mag

elang d

an m

end

aftarkan

2

perw

akilan

sekolah

1 siw

a dan

1

siswi d

i DIS

PO

RA

BU

DP

AR

Jam 6

-7

- P

endam

pin

gan

saudari A

nggita d

i

kelas V

III B m

engajark

an m

ateri

kalim

at tanggap

tanduk

- D

ua

siswa

terdaftar

lom

ba

macap

at tin

gkat

Jawa

Ten

gah

dan

peratu

ran-p

eraturan

lom

ba su

dah

tercatat

- M

ateri tan

ggap

tan

duk

tersampaik

an

semua

kep

ada sisw

a

28.

Rab

u,

24 A

gustu

s

2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

-

guru

yan

g b

erangkat k

e sekolah

)

Jam 1

Korek

si tugas h

arian u

kara tan

ggap

tanduk k

elas VIII B

Jam 6

-7

Kelas IX

B

- D

isuru

h m

engisi k

elas IX B

den

gan

materi u

pacara ad

at Gelar

Budaya sed

ekah

laut

- T

ugas

Hharian

V

IIIB

terko

reksi sem

ua

- M

ateri tersam

paik

an

kep

ada sisw

a IXB

29.

Kam

is,

25 A

gustu

s

2016

Jam 3

-4

Konsu

ltasi RP

P m

ateri selanju

tnya k

epad

a

guru

map

el Bah

asa Jawa

Jam 5

-6

Pem

buatan

laporan

PP

L

RP

P u

ntu

k m

ateri

selanju

tnya su

dah

siap

30.

Jum

at,

26 A

gustu

s

2016

Jam 1

Jalan seh

at setiap Ju

mat m

inggu

terakhir y

ang d

iikuti o

leh selu

ruh

kelu

arga b

esar SM

P N

7 M

agelan

g

Jam 2

-3

- S

iswa, G

uru

dan

Kary

awan

saling

mem

bau

r satu sam

a lain

sehin

gga terjalin

hubungan

yan

g

Kelas V

III E

- M

emberik

an d

an m

engajark

an

materi ten

tang u

kara tan

ggap

-

tanduk d

an m

emberik

an co

nto

h

pen

ggun

aanya

harm

onis

- M

ateri tersamp

aikan

den

gan

jelas kep

ada

siswa

Min

ggu

Ke-7

31.

Sen

in,

29 A

gustu

s

2016

Jam 1

Upacara B

end

era

Jam 5

-6

Kelas V

III D

- P

engajaran

materi cerita

pen

galam

an p

ribad

i dan

pem

berian

tugas m

embuat cerita p

engalam

an

prib

adi lu

cu

- U

pacara

berjalan

den

gan

lan

car d

an

khik

mat

- S

iswa

dap

at m

embuat

cerita pen

galam

an

prib

adi y

ang lu

cu

32.

Selasa,

30 A

gustu

s

2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

yan

g

beran

gkat k

e sekolah

)

Jam 1

Pik

et runan

gan

posk

o P

PL

Jam 3

-4

Kelas V

III C

- P

endam

pin

gan

pen

gajaran

saudari

Anggita d

engan

materi cerita

pen

galam

an p

ribad

i dan

pem

berian

tugas m

embuat cerita p

engalam

an

Sisw

a dap

at m

embuat

cerita p

engalam

an

prib

adi

yan

g lu

cu

prib

adi lu

cu Jam

6-7

Kelas V

III B

- P

endam

pin

gan

pen

gajaran

saudari

Anggita d

engan

materi cerita

pen

galam

an p

ribad

i dan

pem

berian

tugas m

embuat cerita p

engalam

an

prib

adi lu

cu

33.

Rab

u,

31 A

gustu

s

2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

-

guru

yan

g b

erangkat k

e sekolah

)

Jam 3

-4

Konsu

ltasi RP

P d

engan

guru

map

el untu

k

materi selan

jutn

ya

RP

P

masih

rev

isi pad

a

tuju

an p

embelajaran

m

asih

kuran

g

men

gen

a d

engan

materi

yan

g

akan

disam

paik

an

34.

Kam

is,

1 S

eptem

ber

2016

Jam 3

-4

Korek

si RP

P y

ang su

dah

dik

onsu

ltasikan

RP

P u

ntu

k m

ateri

selanju

tnya su

dah

siap

35.

Jum

at,

2 S

eptem

ber

2016

Jam 0

-1

Pem

biasan

dan

Jum

at bersih

Jam 2

-3

Kelas V

III E

- P

engajaran

materi cerita

pen

galam

an p

ribad

i dan

pem

berian

tugas m

embuat cerita p

engalam

an

prib

adi lu

cu

Materi

tersampaik

an

kep

ada

siswa

dan

sisw

a

dap

at m

embuat

cerita

pen

galam

an

prib

adi

yan

g

lucu

Min

ggu

Ke-8

36.

Sen

in,

5 S

eptem

ber

2016

Jam 1

Upacara B

end

era

Jam 5

-6

Kelas V

III D

Pen

gajaran

materi ten

tang u

nggah

-

ungguhin

g b

asa dan

men

gajark

an

conto

h p

enggunaan

un

ggah

-

ungguhin

g b

asa pad

a keh

idupan

sehari-h

ari. Pen

gajaran

men

ggun

akan

med

ia vid

eo d

an P

PT

- U

pcara

berjalan

lan

car

dan

khik

mat

sesuai

den

gan

semestin

ya

- M

ateri tersam

paik

an

den

gan

jelas

kep

ada

siswa

dan

sisw

a d

apat

mem

berik

an

conto

h

pen

ggun

aan

un

ggah

-

ungguh

basa

den

gan

mem

prak

tekan

di d

epan

kelas

37.

Selasa,

6 S

eptem

ber

2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

yan

g

beran

gkat k

e sekolah

)

Jam 1

Pik

et runan

gan

posk

o P

PL

Jam 3

-4

Kelas V

III C

- P

endam

pin

gan

saudari A

nggita

Pen

gajaran

materi ten

tang

unggah

-un

gguhin

g b

asa dan

men

gajark

an co

nto

h p

enggunaan

unggah

-un

gguhin

g b

asa pad

a

keh

idupan

sehari-h

ari. Pen

gajaran

men

ggun

akan

med

ia PP

T

Materi

tersampaik

an

den

gan

jelas

kep

ada

siswa

dan

sisw

a dap

at

mem

berik

an

conto

h

pen

ggun

aan

un

ggah

-

ungguh

basa

den

gan

mem

prak

tekan

di d

epan

kelas

Jam 6

-7

Kelas V

III B

- P

endam

pin

gan

saudari A

nggita

Pen

gajaran

materi ten

tang

unggah

-un

gguhin

g b

asa dan

men

gajark

an co

nto

h p

enggunaan

unggah

-un

gguhin

g b

asa pad

a

keh

idupan

sehari-h

ari. Pen

gajaran

men

ggun

akan

med

ia PP

T

38.

Rab

u,

7 S

eptem

ber

2016

Jam 0

Pik

et pag

i(men

yalam

i siswa d

an g

uru

-

guru

yan

g b

erangkat k

e sekolah

)

Jam 3

-5

Rap

at pem

ben

tukan

pan

itia perp

isahan

Rap

at m

engah

asilkan

pem

ben

tukan

pan

itia yan

g

terdiri

dari

ketu

a ,

sekretaris,

perk

ap,

sie

Acara, sie K

onsu

msi

39.

Kam

is,

8 S

eptem

ber

2016

Jam3

-5

Rap

at kelo

mpok p

enen

tuan

tema

perp

isahan

dan

pen

yusu

nan

matrik

Tem

a acara “keb

ersamaan

bertab

ur k

enan

gan

”

40.

Jum

at,

9 S

eptem

ber

2016

Jam 0

-1

Pem

biasan

dan

Jum

at bersih

Jam 2

-3

Kelas V

III E

- P

engajaran

materi ten

tang

unggah

-un

gguhin

g b

asa dan

men

gajark

an co

nto

h

pen

ggun

aann

ya

- u

nggah

-un

gguhin

g b

asa pad

a

keh

idupan

sehari-h

ari. Pen

gajaran

men

ggun

akan

med

ia vid

eo d

an

PP

T

Materi

tersampaik

an

den

gan

jelas

kep

ada

siswa

dan

sisw

a dap

at

mem

berik

an

conto

h

pen

ggun

aan

un

ggah

-

ungguh

basa

den

gan

mem

prak

tekan

di

dep

an

kelas

Min

ggu

Ke-9

41.

Sen

in,

12 S

eptem

ber

2016

Jam 3

-5

Rap

at persiap

an acara p

erpisah

an

pem

bah

asan p

roposal y

ang ak

an d

iajukan

kep

ada sek

olah

Jam 6

-7

Pem

buatan

laporan

PP

L

Terb

uatn

ya

pro

po

sal

keg

iatan

perp

isahan

Mah

asiswa

PP

L

SM

P

7

Mag

elang

42.

Selasa,

13 S

eptem

ber

2016

Jam 3

-5

Rap

at persiap

an acara p

erpisah

an

pem

bah

asan p

engisi acara

Jam 6

-7

Pen

gisi

Acara

ditu

jukan

kep

ada k

elas VIII

Pem

buatan

laporan

PP

L

43.

Rab

u,

14 S

eptem

ber

2016

Jam 3

-5

Pen

gefik

an sem

ua sie u

ntu

k acara

perp

isahan

Sem

ua

sie m

elapork

an

kesiap

an

untu

k

acara

perp

isahan

yan

g

akan

diad

akan

pad

a tan

ggal

15

Sep

tember 2

016

44.

Kam

is,

15 S

eptem

ber

2016

Acara p

erpisah

an M

ahasisw

a PP

L S

MP

7

Mag

elang

Acara b

erjalan d

engan

lancar d

an sesu

ai apa y

ang

diin

gin

kan

Yogyak

arta

, 15 S

eptem

ber 2

016

Men

geta

hu

i:

Dosen

Pem

bim

bin

g L

apan

gan

Guru

Pem

bim

bin

g

K

ismiy

ati, S

.Pd

.

NIP

. 19720921 1

998

02 2

002

Mah

asiswa,

M

erwan

Ard

i Wid

an

to

NIM

13205241046

LA

PO

RA

N H

AS

IL K

ER

JA

PP

L

TA

HU

N 2

015

F03

Un

tuk

Ma

hasisw

a

Univ

ersitas Neg

eri Yo

gyak

arta

NA

MA

SE

KO

LA

H

: S

MP

Neg

eri 7 M

agelan

g

AL

AM

AT

SE

KO

LA

H

: Jalan S

unan

Gunung Jati N

o 4

0, M

agelan

g S

elatan, K

ota M

agelan

g

No

Na

ma K

egia

tan

H

asil K

uan

titatif/K

ualita

tif

Sera

pan

Dan

a (d

ala

m r

up

iah

)

Ju

mla

h

Sw

ad

aya/

Sek

ola

h/

Lem

baga

Mah

asisw

a

Pem

da

Kab

up

aten

Sp

on

sor/

Lem

baga

Lain

1.

Observ

asi

Kondisi F

isik

Sek

olah

Observ

asi dilak

ukan

1 k

ali pad

a tanggal 1

4 Ju

li

2016, k

ondisi sek

olah

mem

adai u

ntu

k

men

unjan

g b

erjalann

ya p

roses p

embelajaran

.

√

20.0

00

2.

Observ

asi

Pem

belajaran

di

Kelas

Observ

asi dilak

ukan

di d

ua k

elas yaitu

kelas

VIII D

dan

VIII B

. Pem

belajaran

akan

berjalan

kondusif jik

a siswa d

iberik

an m

ateri den

gan

meto

de atau

med

ia yan

g in

ovativ

.

3.

Men

yusu

n

Matrik

s

Pro

gram

PP

L

Pro

gam

pem

belajaran

selama d

i SM

P 7

Mag

elang seb

anyak

16 k

ali pertem

uan

dan

16

kali p

endam

pin

gan

teman

PP

L.

√

5.0

00

4.

Konsu

ltasi

den

gan

Guru

Pem

bim

bin

g

Konsu

ltasi dilak

ukan

seban

yak

28 k

ali, 14

konsu

ltasi RP

P d

an 1

4 k

ali konsu

ltasi revisi

RP

P d

an m

edia p

emnbelajaran

.

5.

Men

gum

pulk

an

materi

Setiap

satu m

inggun

ya selalu

men

gum

pulk

an

materi sesu

ai pem

buaatan

RP

P m

ateri yan

g

akan

dig

unak

an u

ntu

k m

engajar.

6.

Pen

yusu

nan

RP

P

Pem

buatan

RP

P seb

anyak

7 k

ali den

gan

materi

yan

g b

erbed

a dan

berb

agai rev

isi RP

P.

√

30.0

00

7.

Mem

buat M

edia

Pem

belajaran

Pem

buatan

med

ia pem

belajaran

beru

pa k

artu

tembung ran

gkep

dan

PP

T in

teraktif u

ntu

k

siswa.

√

20.0

00

9.

Adm

inistrasi

Guru

Pem

buatan

daftar p

enerim

a zakat u

ntu

k tau

n

2016 d

an 2

015 y

ang d

igu

nak

an u

ntu

k

adm

inistrasi S

ekolah

.

10.

Prak

tek

Men

gajar d

i

Kelas

Prak

tek m

engajar seb

anyak

14 k

ali pertem

uan

den

gan

materi sesu

ai silabus D

inas P

endid

ikan

Kota M

agelan

g.

11.

Pen

ilaian d

an

Evalu

asi

Pen

ilaian d

ilakukan

seban

yak

2 k

ali materi

cerita pen

galam

an p

ribad

i lucu

dan

unggah

-

ungguh b

asa.

12.

Upacara H

ari

Sen

in

Selalu

men

gik

uti u

pacara h

ari senin

yan

g

diik

uti selu

ruh w

arga sek

olah

SM

P N

&

Mag

elang.

13.

Upacara H

ari

Pram

uka

Upacara h

ari Pram

uka y

ang d

iadak

an p

ada h

ari

Sen

in 1

5 A

gustu

s berjalan

lancar d

an k

ondusif.

14.

Upacara 1

7

Agu

stus

Upacara h

ari kem

erdek

aan R

epublik

Indonesia

seluru

h m

ahasisw

a PP

L y

ang b

erjum

lah 1

0

oran

g ik

ut b

erpartisip

asi dan

upacara b

erjalan

den

gan

lancar d

an k

hik

mat.

15.

Disk

usi d

an

Evalu

asi

Kelo

mpok P

PL

Disk

usi selalu

berjalan

ketik

a ada p

ermasalah

an

dalam

kelo

mpok P

Pl setid

akn

ya satu

kali d

alam

semin

ggu itu

sudah

pasti.

16.

Pik

et Harian

P

iket h

arian selalu

berjalan

den

gan

tertib sesu

ai

kesep

akatan

yan

g setiap

harin

ya d

ijadw

al 2

anak

untu

k m

embersih

kan

ruan

g p

osk

o P

PL

.

17.

Pik

et Gerb

ang

P

iket g

erban

g y

aitu k

egiatan

pag

i yan

g

tuju

ann

ya m

enyam

but d

an m

emberik

al salam

kep

ada b

apak

, ibu g

uru

dan

siswa S

MP

N 7

Mag

elang y

ang b

erangk

at ke sek

olah

.

18.

Pen

dam

pin

gan

Pem

biasaan

Pen

dam

pin

gan

pem

biasan

yaitu

pen

dam

pin

gan

did

alam k

elas den

gan

siswa m

embaca su

rat-

surat d

alam A

l-Qu

ran k

emudian

dilan

jutk

an

men

yan

yik

an lag

u w

ajib.

19.

Jum

at Bersih

Ju

mat b

ersih y

aitu k

egiatan

rutin

setiap ju

mat

yan

g d

ilakukan

sekolah

den

gan

acara bersih

-

bersih

lingkun

gan

sekolah

yan

g d

iikuti selu

ruh

warg

a SM

P N

7 M

agelan

g.

20.

Pem

buatan

Lap

oran

Pem

buatan

Lap

oran

yaitu

wuju

d tu

lis buk

ti

mah

asiswa P

PL

telah m

engik

uti P

PL

selama 2

bulan

di S

MP

N 7

Mag

elang . lap

oran

ini

bersifat in

div

idu sesu

ai apa y

ang d

ikerjak

an

mah

asiswa P

Pl d

i sekolah

.

√

150.0

00

Ju

mla

h

RP

275.0

00

Yog

yak

arta, 15 S

eptem

ber 2

016

Men

geta

hu

i,

Dosen

Pem

bim

bin

g P

PL

Guru

Pem

bim

bin

g

Kism

iyati, S

.Pd

.

NIP

. 19720921 1

99802 2

002

Mah

asiswa,

Merw

an

Ard

i Wid

an

to

NIM

13205241046

DA

FT

AR

HA

DIR

PE

SE

RT

A D

IDIK

SM

P N

EG

ER

I 7 M

AG

EL

AN

G

KE

LA

S V

III B

Urt

Ind

uk

18

19

20

21

222324

25

26

27

28

29

30

31

12

34

56

78

910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

2425

26

27

28

29

30

31

12

34

56

si

a1

6987

AJE

NG

WIJ

AY

AN

IS S

YA

’BA

NI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.2

7147

ALD

O N

AU

FA

L R

AM

AD

HA

NA

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.s

..

i.

..

..

..

.1

13

7020

ALF

RE

D H

EN

DR

IL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

47021

ALLY

SA

FE

NA

LIA

LIN

TA

NG

EK

A K

RIS

AN

TI

P.

..

..

..

..

..

.i

..

ii

ii

..

..

..

..

..

..

..

..

i.

..

..

..

.6

57120

AR

IFA

KU

RN

IA S

UC

I IND

AH

SA

RI S

UK

AR

NO

PU

TR

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

67022

AU

RE

LIA

BE

LLA

PU

TR

I VE

RD

HIN

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

.i

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

17

7058

AY

U S

EP

TY

OR

INI M

ULY

AD

IP

..

.s

ss

ss

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

58

7023

BE

VA

ND

O P

AN

GE

A P

RA

WIR

AT

AM

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

97024

CH

RIS

TIN

A E

LIT

A L

UC

YA

WA

TI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

s.

..

..

.1

10

7152

CIN

DY

NO

FA

SA

RI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.11

7025

CLA

RE

ST

A J

AN

ICE

BU

DIA

NT

OP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

12

7027

DIM

AS

DW

I NU

GR

OH

OL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

13

7028

EV

IOLIT

A IN

DR

AW

AT

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

14

7029

FE

RR

EL M

AY

VIA

NO

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

s1

15

7031

GID

HE

ON

AN

DIK

A B

AG

AS

KA

RA

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.s

s2

16

7032

GR

AC

ES

ELA

KR

IST

IAN

A A

VIA

NT

OP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

ss

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

217

6997

HA

NA

AQ

ILA

TU

L S

HO

LIH

AH

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.18

7035

HIZ

KIA

JE

RE

MM

Y K

RIS

NA

AN

AN

TA

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

s.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.1

19

7034

HIZ

KIA

NU

R W

IBO

WO

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.20

7036

JO

NA

TH

AN

FE

RD

INA

ND

SE

TIA

WA

NL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

21

7069

KIN

AN

TI S

UC

I ER

A M

UK

TI

P.

..

..

..

..

.s

..

..

..

.s

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.2

22

7128

KIR

AN

A Z

YA

HR

AN

I SA

SI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.23

7038

MO

SE

S R

ICH

AR

D H

AR

TO

NO

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.24

7132

MU

HA

MM

AD

ZA

KA

TA

UF

IQU

L H

AK

IML

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

25

7075

NA

BIL

A Z

AH

RA

IFF

AT

IP

..

..

.i

ii

ii

ii

..

..

..

s.

..

..

..

.s

..

..

..

..

..

..

..

..

27

26

7040

NA

DIA

AN

AN

DA

PU

TR

IP

..

..

..

.i

ii

ii

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

527

7079

RIS

KI A

DH

INA

RE

SP

AT

IL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

28

7046

SA

MU

EL B

ELV

A D

IYO

GY

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.s

129

7047

TE

GA

R P

RA

TA

MA

HU

DIY

AN

TO

PU

TR

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

ss

ss

..

..

..

..

..

430

7142

ULA

YY

A A

DA

NI E

RA

PU

TR

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

s.

..

..

..

131

7175

WIS

NU

AR

KA

DIP

TA

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

i.

.1

32

7049

YO

NA

TA

N D

IAN

PA

NG

ES

TU

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

s1

Nom

or

Nam

a S

isw

aL

/P

BULAN

Jumlah

JULI

Agustus

MINGGU

September

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

DA

FT

AR

HA

DIR

PE

SE

RT

A D

IDIK

SM

P N

EG

ER

I 7 M

AG

EL

AN

G

KE

LA

S V

III C

Urt

Ind

uk

18

19

20

21

222324

25

26

27

28

29

30

31

12

34

56

78

910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

2425

26

27

28

29

30

31

12

34

56

si

a1

7052

AK

MA

L F

A’IQ

NA

UF

AL

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.2

7088

AM

AN

DA

KA

SIH

SY

AC

H P

UT

RIA

NT

OP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

37119

AN

AN

DA

RA

VI M

UH

AM

MA

DL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

46990

AR

IFIE

SK

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

57151

AS

YA

M A

DR

IAN

SE

TY

AN

TO

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.6

7126

DIM

AS

AJI C

AH

YO

NO

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.7

7094

DIR

A S

EK

AR

PA

RA

MA

ST

RI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.8

7095

FA

ISA

L R

ISQ

I AR

DIA

NS

AH

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.9

7065

FA

RA

H S

ALS

AB

ILA

RA

MA

DH

AN

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

10

7096

FA

RIC

HA

SH

AF

A A

DE

ST

YA

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.11

7066

FA

UZ

AN

FA

DH

LU

R R

OH

MA

NL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

12

7098

FIR

LLY

AZ

ZA

HR

A P

ER

MA

TA

HA

TI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.13

7102

JA

LE

SC

A A

KA

NE

PU

TW

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

14

7002

LA

KS

WO

KO

JA

LU

PR

IAM

BO

DO

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.15

7003

MA

HA

RA

NI A

LIS

IA P

UT

RI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.16

7071

MA

SIT

HA

HP

..

..

..

..

..

..

.s

ss

ss

ss

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

17

7072

MA

ULID

AR

NA

JW

A F

AIZ

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

718

7164

NA

UF

AL N

UR

SY

AH

BA

NI

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

i.

..

..

..

..

.1

19

7133

NA

UF

AL R

ISM

AN

AN

DA

NU

RH

IDA

YA

TL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.s

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

120

7165

NE

NC

Y E

KA

DIN

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

21

7010

NIS

A S

AU

SA

NI A

DIT

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

22

7169

RA

HM

A M

AU

LID

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

23

7135

RA

HM

AD

MA

ULA

DA

NA

BIL

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

24

7078

RIO

AR

YA

SA

PU

TR

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

25

7013

RO

IHA

N B

UN

AY

YA

PE

RD

AN

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

26

7044

SA

FF

AN

AH

NU

RU

NN

AJA

HP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

27

7045

SA

LS

AB

ILA

AD

`DE

NN

IA P

UT

RI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.28

7173

SA

RT

IKA

PU

SP

A S

EK

AR

AR

UM

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.29

7080

SE

PT

A L

UK

MA

N H

AK

IML

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

30

7111

SY

AH

LA

NIS

MA

RA

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.31

7112

SY

AM

SA

IMA

NU

SA

NG

GA

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.s

..

..

..

..

..

.1

32

7143

VE

RR

A Y

UN

IAR

KU

SU

MA

SA

RI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

BULAN

Jumlah

JULI

Agustus

September

Nom

or

Nam

a S

isw

aL

/P

DA

FT

AR

HA

DIR

PE

SE

RT

A D

IDIK

SM

P N

EG

ER

I 7 M

AG

EL

AN

G

KE

LA

S V

III D

Urt

Induk

18

19

20

21

222324

25

26

27

28

29

30

31

12

34

56

78

910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

2425

26

27

28

29

30

31

12

34

56

si

a1

7115

AC

HM

AD

IBR

AN

DA

UD

SY

AH

RA

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.s

..

..

..

..

..

..

.1

27084

AD

HIM

AS

RA

IHA

N A

VR

IAN

TO

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.3

7086

AH

MA

D P

AM

BU

DI C

HA

ND

RA

NU

GR

AH

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

47146

ALD

I AN

DR

IAS

KU

RN

IAW

AN

L.

..

..

..

..

..

..

s.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.1

56988

ALLIS

TY

A F

AR

IDA

TU

L J

AN

NA

HP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.i

..

..

..

..

..

16

7089

AN

IND

YA

NA

ILA

NA

BIL

AS

AR

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

77149

AN

NIS

A Z

ULF

A N

UR

AN

GG

RA

EN

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

87123

CH

AN

DR

A A

MA

LIA

FA

UZ

IAP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

97124

CH

AN

TIS

YA

CH

RIS

TIA

N S

EP

TA

NIA

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.1

06993

DA

FF

A C

AH

YA

PR

AT

AM

AL

..

..

..

..

.s

s.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

21

17061

DE

A A

NA

ND

A S

EP

TY

AN

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

12

7026

DIA

N F

ITR

I NO

VIT

AS

AR

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

13

6994

DY

AH

IKH

TIA

RIZ

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.i

..

..

..

..

..

11

47064

EV

A N

AT

IJA

TU

L H

AN

IFA

HP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.i

..

..

..

..

..

11

56985

FA

RK

A A

DH

IE N

UG

RA

HA

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.1

67156

GA

LU

H D

WI F

ED

OR

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

17

7033

HE

RF

IAN

A R

AH

MA

DH

IAN

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.i

..

..

..

..

..

11

87159

MA

HA

RA

NI D

EA

NN

IND

A P

UT

RI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.1

97105

MIK

O D

WI A

RD

HA

NA

MA

HE

ND

RA

PU

TR

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

20

7178

MO

CH

AM

AD

FIR

ZA

YU

DIS

TIR

A M

EIZ

IAL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

21

7073

MU

HA

MA

D D

AF

IAN

ZA

KIA

KH

DA

NL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

22

7007

MU

HA

MM

AD

FA

UZ

AN

ZA

INL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

23

7008

NA

BIL

LA

ELIS

SY

A P

UT

RI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.2

47134

NA

UR

A R

ISM

A D

INA

ND

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

25

7107

NA

ZW

A A

RIE

ST

A A

RT

AM

EV

IAP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

26

7166

NIM

AS

AY

U K

US

UM

AN

ING

DE

WI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.2

77076

OC

TT

A P

UT

RI M

AH

AR

AN

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

28

7170

RA

TIH

NU

GR

AH

AN

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

29

7015

SA

SM

ITO

WID

I RA

HA

RJO

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

i.

..

..

..

..

.1

30

7110

SIN

DH

U D

WI P

RA

YO

GO

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.3

17016

SU

RY

O N

UG

RO

HO

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

ii

..

..

..

..

..

..

.2

32

7113

WIR

A IK

HW

AN

UL H

AQ

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

BULA

NJumlah

JULI

Agustu

sSeptember

Nom

or

Nam

a S

iswa

L/P

DA

FT

AR

HA

DIR

PE

SE

RT

A D

IDIK

SM

P N

EG

ER

I 7 M

AG

EL

AN

G

KE

LA

S V

III E

Y

og

ya

ka

rta, 1

5 S

eptem

ber 2

01

6

Men

geta

hu

i:

Do

sen P

emb

imb

ing L

apan

gan

Gu

ru P

emb

imb

ing

K

ismiy

ati, S

.Pd

.

NIP

. 19

72

09

21

19

98

02

2 0

02

Mah

asiswa,

Merw

an

Ard

i Wid

an

to

NIM

13

20

15

24

10

46

Urt

Ind

uk

18

19

20

21

222324

25

26

27

28

29

30

31

12

34

56

78

910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

2425

26

27

28

29

30

31

12

34

56

si

a1

7019

AD

RIA

N B

AY

U K

RIS

DIA

NT

OR

OL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

27085

AF

IFA

H L

AIL

A R

AH

MA

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.3

7054

ALIE

F R

IZQ

I SU

RY

A S

YA

HP

UT

RA

L.

..

..

..

..

s.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.1

47148

AM

AN

AT

UL H

UM

MID

A S

AB

RIN

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

ii

..

25

6989

AN

NIS

A N

UR

FIT

RI H

AR

AT

AM

AP

..

..

..

..

..

s.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

16

7121

AR

YA

AK

BA

R W

IDY

AT

AM

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

77057

AU

RE

LIA

RE

GIN

A P

UT

RI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.8

7060

BE

RN

IKA

NA

TH

AN

IA S

US

AN

TIO

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.9

7091

BIN

TA

NG

WA

WA

NG

AS

’RO

QI

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

a.

..

aa

a.

..

..

..

..

..

..

..

..

.4

10

7153

CLA

RIS

HA

AN

AN

DA

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.11

7125

DE

BI S

AF

A N

UR

DE

WA

NT

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

12

7154

DE

MA

SE

TIA

WA

NL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

13

7093

DH

EA

PR

AM

ITA

WIB

OW

OP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

i.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

114

7063

ER

IST

A D

INA

IND

RIY

AN

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

15

7000

IND

IAR

TO

WA

HY

U W

ISN

U P

RA

TA

MA

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.16

7068

IND

ICA

KA

RU

NIA

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.17

7101

IVO

N A

TH

AA

YA

NA

WA

NG

AS

RI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.i

..

.1

18

7103

JE

SIC

A B

ELLA

MIT

UD

A A

YU

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.19

7001

KA

RT

IKA

AK

MIL

IA R

OS

IAN

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.20

7037

KU

SU

MA

WA

TI D

YA

H A

NG

GR

AE

NI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.21

7161

MA

RS

HA

FA

RA

DIL

A A

ZZ

AH

RA

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.22

7130

MA

ULA

NA

RA

FI A

LM

ER

SY

AN

DA

NA

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

i.

..

..

i.

..

..

.2

23

7162

MU

HA

MM

AD

AD

E R

OU

FL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

s.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

124

7106

MU

HA

MM

AD

ZA

IDA

N IL

HA

M W

ICA

KS

AN

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

25

7012

PU

TR

I NA

BIIL

A S

ALM

AA

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.26

7136

RA

VE

LLA

PU

TR

I AIS

YA

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.27

7137

RE

SH

AN

DA

FIT

RA

SY

AH

RIL

RA

MA

UD

AN

AP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

28

7108

RIE

ZA

MA

ULA

NA

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

.i

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.1

29

7014

RY

AN

DIK

A K

RIS

NA

PU

TR

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

i.

..

.s

..

..

..

..

..

..

..

..

11

30

7172

SA

LS

HA

DIL

LA

PU

TR

I PE

RT

IWI

P.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

s.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.1

31

7048

TH

ALIT

A K

ES

YH

A W

AF

A S

AF

ITR

IP

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

32

7174

WA

HID

NU

R H

UD

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

33

7176

YA

NU

AR

RA

KA

AD

ITY

AL

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

34

7082

ZU

HD

I AP

RIL

IAN

SY

AH

L.

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

.

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

MINGGU

BULA

NJumlah

JULI

Agustu

sSeptember

Nom

or

Nam

a S

iswa

L/P

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP MENDENGARKAN LEGENDA DENGAN MODEL)

Sekolah : SMPN 7 Magelang

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas / Semester : VIII / I

Tahun Pelajaran : 2016/2017

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi

1.Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai

ragam Bahasa Jawa.

B. Kompetensi Dasar

1.1. Mendengarkan legenda.

C. Tujuan Pembelajaran

1.1 Siswa dapat menulis kembali isi legenda yang didengar dengan ragam bahasa

tertentu.

1.2 Siswa dapat menceritakan kembali isi legenda yang didengar

1.3 Siswa dapat menjelaskan unsur intrinsik legenda

D. Materi Pembelajaran

2.1 Cerita Legenda Gunung Tugel

E. Metode Pembelajaran

3.1Ceramah

3.2 Pemodelan

3.3 Tanya jawab

3.4 Demonstrasi

3.5 Penugasan

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

4.1 Kegiatan Awal

4.1.1 Berdoa

4.1.2 Memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas

4.1.3 Memotivasi siswa dengan manfaat mendengarkan legenda

4.1.4 Menjawab pretes tentang legenda di Tanah Jawa

4.2 Kegiatan Inti

4.2.1 Eksplorasi

4.2.1.1 Menyediakan media untuk menyimak legenda berupa buku

paket sinau basa jawa kelas VII

4.2.1.2 Mengajak siswa menyebutkan sumber legenda

didapat/didengar

4.2.2 Elaborasi

4.2.2.1 Siswa membaca secara bergantian dan siswa yang lain

mendengarkan dan menyimak isi legenda

4.2.2.2 Siswa menuliskan kata-kata sulit dari legenda

4.2.2.3 Siswa menceritakan isi legenda

4.2.2.4 Siswa menanggapi cerita teman

4.2.3 Konfirmasi

4.2.2.5 Bertanya jawab tentang kesesuaian isi cerita legenda dengan

cerita dengan apa yang dipahami siswa tentang legenda yang

disajikan.

4.3 Kegiatan Akhir

4.3.1 Bersama guru merangkum dan menyimpulkan isi cerita legenda yang

sesuai.

4.3.4 Siswa dan guru merefleksi materi yang dipelajari.

5.Sumber Belajar

5.1 Buku Sinau Basa Jawa kanggo SMP/Mts Kelas VIII

6.Penilaian

6.1 Teknik:

6.1.1 Lisan

6.1.2 Tertulis

6.1.3 Unjuk Kerja

6.2 Bentuk :

6.2.1 Daftar pertanyaan pilihan ganda

6.2.2 Uraian

6.2.3 Uji Petik Produk

6.3 Instrumen :

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Instrumen

Teknik Bentuk

1.1.1 Mampu

mengungkapkan

isi cerita legenda

secara lisan

maupun tulisan

dalam berbagai

ragam bahasa

Lisan Uraian Caritake apa legenda Gunung Tugel iku?

1.1.2 Mampu

menjelaskan

unsur intrinsik

legenda

Tertulis Uraian A.Wangsulana kang pratitis pitakon ing

ngisor iki adhedhasar legenda sing korungu

mau!

1. Sapa bae paraga kang ana ing crita

”Gunung Tugel ”?

2. Legendha mau saka dhaerah ngendi ?

3. Apa wae pitutur kang bisa diconto ing crita

iku ?

4.Apa bae jeneng papan sing dumadi ana ing

crita kasebut ?

5 Geneya papan mau diarani Gunung Tugel?

1.1.4 Mampu

menceritakan

kembali isi

legenda

Unjuk

Kerja

Uji

Petik

Produk

Siswa meringkas isi setiap paragraf yang ada

dalam legenda “Gunung Tugel”

6.4 Kunci Jawaban :

A. 1. Paraga sing ana ing crita Dumadine Gunung Tugel yaiku Kyai Singaprana, Raga

Ranting, Sultan Bintara.

2. Legendha mau asale saka Boyolali

3. Pitutur kang bisa kadudut ing crita kasebut, tansah tetulung marang sapadha sing

mbutuhake, urip kudu prasaja, kudu sabar ing samubarang kahanan, .

4. Jenenge papan sing ana ing legendha kasebut yaiku Walen, Manggal.

5.Papan mau diarani Gunung Tugel jalaran saka pucuk gunung kang dienggoni Kyai

Singaprana tugel amarga Raga Ranting naleni gunung iku mau lan gunug sisihe banjur

ngglindhingake endhog .

6.5 Penghitungan Nilai Tertulis :

Nomer 1 skor 3

Nomer 2 skor 1

Nomer 3 skor 3

Nomer 4 skor 2

Nomer 5 skor 1 +

Jumlah skor x 10 = Nilai

6.6 Pedoman penskoran menulis ringkesan & bercerita.

No Nama Siswa Kesesuaian

isi

Keruntutan

& ketuntasan

Lafal &

jeda

Jumlah Rata-

rata

Mengetahui

Guru Mapel Bahasa Jawa

Kismiyati, S.Pd.

NIP. 19720921 199802 2 002

Magelang, 16 Juli 2016

Mahasiswa PPL

Merwan Ardi Widanto

NIM. 13205241046

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP TEMA II ASPEK BERBICARA)

Sekolah : SMPN 7 Magelang

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/ I

Tahun Pelajaran : 2016/2017

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

2. Mampu mengungkapkan pikiran pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan melalui

berbicara, bertelepon, dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan

unggah-ungguh .

B. Kompetensi Dasar

2.1 Bercerita tentang pengalaman pribadi misalnya berkemah, bertamasya, perpisahan

kelas atau pengalaman lain yang menarik/lucu.

C. Tujuan Pembelajaran

1.1.Siswa dapat menyusun kerangka topik cerita pengaman pribadi yang lucu

1.2 Siswa dapat mengembangkan kerangka topik menjadi konsep cerita

1.3 Siswa dapat bercerita sesuai dengan teks yang disusun didepan kelas

D. Materi Pembelajaran

2.1 Pengalaman pribadi yang lucu.

E. Metode Pembelajaran

3.1 Ceramah

3.2 Tanya jawab

3.3 Demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

4.1 Kegiatan Awal

4.1.1 Berdoa

4.1.2 Memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas

4.1.3 Mendengarkan cerita pengalaman dari guru/dibacakan guru

4.2 Kegiatan Inti

4.2.1 Eksplorasi

4.2.1.1 Siswa diajak mengingat-ingat pengalaman-pengalaman lucu yang pernah

dialami/ dibaca/ didengarkan melalaui cerita orang lain

4.2.1.2 Siswa merekapitulasi pengalaman-pengalamannya

4.2.1.3 Siswa memilih salah satu pengalaman yang akan diceritakan

4.2.2 Elaborasi

4.2.2.1 Siswa menulis kerangka cerita pengalaman.

4.2.2.2 Siswa menulis konsep cerita pengalaman.

4.2.2.3 Siswa bercerita tentang pengalaman pengalaman sesuai konsep

4.2.3 Konfirmasi

4.2.3 1 Bertanya jawab tentang konsep lucu yang diceritakan siswa.

4.2.3.2 Siswa mendengarkan penjelasan tentang pemilihan kata yang digunakan

oleh siswa

4.2.4 Kegiatan Akhir

4.2.4.1 Siswa mendengarkan pandangan umum guru atas cerita siswa yang telah

bercerita

4.2.4.2 Siswa mengerjakan tugas/ latihan yang terkait dengan bercerita

Pertemuan 2

4.1 Kegiatan Awal

4.1.1 Berdoa

4.1.2 Memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas

4.1.3 Mendengarkan ulasan cerita pengalaman sebelumnya

4.2 Kegiatan Inti

4.2.1 Eksplorasi

4.2.1.1 Siswa memilih salah satu pengalaman yang akan diceritakan

4.2.2 Elaborasi

4.2.2.1 Siswa bercerita tentang pengalaman pengalaman sesuai konsep

4.2.3 Konfirmasi

4.2.3 1 Bertanya jawab tentang konsep lucu yang diceritakan siswa.

4.2.3.2 Siswa mendengarkan penjelasan tentang pemilihan kata yang digunakan

oleh siswa

4.2. Kegiatan Akhir

4.2.1 Siswa mendengarkan pandangan umum guru atas cerita siswa yang telah

bercerita

4.2.2 Siswa mengerjakan tugas/ latihan yang terkait dengan bercerita

4.2.3 Siswa menerima penjelasan tentang materi pertemuan berikutnya.

G. Sumber Belajar

5.1 Buku Sinau Basa Jawa

H. Penilaian

6.1 Teknik : Unjuk Kerja

6.2 Bentuk :

6.2.1 Uji Petik Produk

6.2.2 Uji Petik Prosedur

6.3 Instrumen

Indikator

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

2.1.1 Mampu menyusun

kerangka cerita

2.1.2 Mampu

mengembangkan

kerangka cerita

menjadi konsep teks

cerita

2.1.3 Mampu bercerita

sesuai dengan teks

yang disusun.

Unjuk

kerja

Uji petik

produk

Uji petik

prosedur

1) Tulisen cengkorongan crita

pengalamanmu!

2) Cengkorongan mau

gawenen konsep crita

pengalaman!

3) Critakna pengalamanmu

sing wis kotulis mau ing

ngarepe kancamu!

Pedoman Penskoran

Aspek yang Dinilai Skor

1. Keruntutan 1 – 5

2. Tata tulis dan keruntutan 1 – 10

3. Pelafalan, intonasi, ketuntasan 1 - 15

Skor Maks 30

Mengetahui

Guru Mapel Bahasa Jawa

Kismiyati, S.Pd.

NIP. 19720921 199802 2 002

Magelang, 24 September 2016

Mahasiswa PPL

Merwan Ardi Widanto

NIM. 13205241046

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 7 Magelang

Mata Pelajaran : BahasaJawa

Kelas / Semester : VIII / Ganjil

Alokasi Waktu : 2x40 menit (1xpertemuan)

Tahun Ajaran : 2016/2017

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan

perasaan secara lisan melalui bercerita dan berdialog

dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai unggah-

ungguh.

Kompetensi Dasar : Bercerita tentang pengalaman pribadi, misalnya berkemah,

bertamasya, perpisahan kelas atau pengalaman lain yang

menarik atau lucu.

Indikator : 1. Siswa mampu menuliskan ukara tanduk dan ukara

tanggap.

Materi Pembelajaran

1. Definisi ukara tanduk dan ukara tanggap.

Ukara Tanduk

Ukara tanduk yaiku ukara kang:

Jejere nindakake pagaweyan

Wasesane awujud tembung kriya tanduk

Wasesane ole hater-ater hanuswara

Lesane kena ing pagaweyan.

Wujude ater-ater hanuswara

n-

m-

ny

ng-

Tuladha tembung lingga kang oleh ater-ater hanuswara:

n-+ tulis = nulis

m- + waca = maca

ny- + silih = nyilih

ng- + gawa = nggawa

Tuladha Ukara tanduk:

1. Zulhammacabuku.

J W L

2. Febringgawabuku.

J W L

3. Merwannulisgeguritan

J W L

4. Eginyilihsapu.

J W L

Ukara Tanggap

Ukara tanggap yaiku ukara kang:

Jejere kena ing pegaweyan utawa dikenoni pegaweyan.

Wasesane arupa tembung kriya tanggap (oleh hater-ater tripurusa)

Wasesane oleh seselen –in- (tegese padha karo di-)

Wasesane oleh ater-ater ka-

Wujude ater-ater tripurusa:

dak- = tembung sesulih wong kapisan (aku)

ko- = tembung sesulih wong kapindho (kowe)

di- = tembung sesulih wong katelu (dheweke)

Tuladha tembung kang oleh ater-ater tripurusa:

1. dak- + gawe = dak gawe (aku gawe)

2. ko- + silih = kosilih/koksilih (kowe silih)

3. di- + tulis = ditulis (dheweke nulis)

Tuladha tembung kang oleh seselan -in-

1. sawang + -in- = sinawang tegese = disawang

2. garis + -in- = ginaris tegese = digaris

3. gawe + -in- = ginawe tegese = digawe

Tuladha tembung kang oleh ater-ater ka-

1. ka- + gawa = kagawa tegese ora sengaja digawa.

2. ka- + waca = kawaca tegese ora sengaja diwaca.

3. ka- + tendhang= katendhang tegese ora sengaja ditendhang.

Tuladha ukara tanggap :

1. Mendoan dakpangan.

2. Bukune kokgawa.

3. Mendoan dipangan Andi.

4. Sepatune ginawa Merwan.

No Ukara Tanduk Ukara Tanggap

1. Jejer Nindakake pagaweyan Kena pagaweyan

2. Wasesa Oleh ater-ater anuswara:

- N-

- M-

- Ng-

- Ny-

Oleh ater-ater tripurusa:

- Dak-

- Kok

- Di-

Ater-ater -Ka

Seselan –in-

3. Lesan Kena pagaweyan Nindakake pagaweyan

A. Metode Pembelajaran

a. Talking Ball

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah-langkah

pembelajaran

Waktu

(menit) Nilai Karakter

a) Kegiatan awal

1. Berdoa

2. Guru memeriksa kehadiran

Peserta Didik

3. Guru membacakan SK dan

KD pembelajaran hari ini

5

Komunikatif

b) Kegiatan inti

Eksplorasi

1. Peserta Didik

memperhatikan informasi

tentang tembung tanduk

dan tembung tanggap.

10

Mandiri, bertanggung

jawab, berani

berpendapat

2. Peserta didik menyusun

ukara tanduk dan ukara

tanggap.

Elaborasi

1. Peserta didik membuat

ukara tanduk.

2. Peserta didik membuat

ukara tanggap.

30

Komunikatif, ingin tahu

Konfirmasi

Peserta didik bermain

game dengan metode

talking ball dengan materi

yang tadi telah

disampaikan guru.

20

Kreatif

c) Kegiatan akhir

Peserta Didik dan guru

mengevaluasi kegiatan

pembelajaran yang telah di

lakukan.

15

Kerjasama

C. Sumber Belajar

a. Buku Sinau Basa Jawa

D. Penilaian

a. Teknik : Tugas Individu

b. Bentuk : Praktik, Tertulis, dan Lisan

c. Instrumen :

1. Ukara ing ngisor iki kalebu ukara tanduk utawa ukara tanggap ?

a. Asti nggoreng bakwan.

b. Majalah diwaca Irawan.

c. Bukuku kagawa Indra.

d. Bocah-bocah ngumpulake tugas basa jawa.

e. Isna nyapu latar.

f. Kertas kacorek Andita.

g. Arita njupuk soal ing perpustakan.

h. Montor dikumbah mas Ivan.

i. Rapot kagawa Dhimas.

j. Andre nampa dhuwit.

2. Ukara kang tanduk owahana dadi ukara tanggap lan ukara kang tanggap

owahana dadi ukara tanduk!

d. Kunci jawaban :

1.

Ukara Kalebu Ukara

a. Asti nggoreng bakwan.

b. Majalah diwaca Irawan.

c. Bukuku kagawa Indra.

d. Bocah-bocah ngumpulake tugas basa

jawa.

e. Isna nyapu latar.

f. Kertas kacorek Andita.

g. Arita njupuk soal ing perpustakan.

h. Montor dikumbah mas Ivan.

i. Rapot kagawa Dhimas.

j. Andre nampa dhuwit.

a. Ukara tanduk

b. Ukara tanggap

c. Ukara tanggap

d. Ukara tanduk

e. Ukara tanduk

f. Ukara tanggap

g. Ukara tanduk

h. Ukara tanggap

i. Ukara tanggap

j. Ukara tanduk

2. a. Bakwan digoreng Asti. (tanggap)

b. Irawan maca majalah. (tanduk)

c. Indra nggawa bukuku. (tanduk)

d. Tugas basa jawa dikumpulake bocah-bocah. (tanggap)

e. Latar disapu Isna. (tanggap)

f. Andita nyorek kertas. (tanduk)

g. Soal ing perpustakaan dijupuk Arita. (tanggap)

h. Mas Ivan ngumbah motor. (tanduk)

i. Dhimas nggawa rapot. (tanduk)

h. Dhuwit ditampa Andre. (tanggap)

e. Pedoman Penskoran

Soal 1 skor = 10

Soal 2 skor = 10 +

Total = 20

Nilai = total x 5 = 20 x 5 = 100

Magelang, 23 Agustus 2016

Mengetahui

Guru Mapel Bahasa Jawa

Kismiyati, S.Pd.

NIP. 19720921 199802 2 002

Mahasiswa PPL

Merwan Ardi Widanto

NIM. 13205241046

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP MEMBACA INDAH )

Sekolah : SMP 7 Magelang

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII / I

Tahun Pelajaran : 2016/2017

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan

berhuruf Jawa.

B. Kompetensi Dasar

3.2 Membaca indah geguritan dan tembang Asmaradana.

C. Tujuan Pembelajaran

1.1 Siswa dapat membaca titilaras tembang asmaradana dengan tepat.

1.2 Siswa menembangkan tembang asmaradana sesuai dengan titilaras yang tepat.

1.3 Siswa dapat memparafrasekan tembang asmaradana

1.4 Siswa dapat menjawab pertanyaan tembang asmaradana

1.5 Siswa dapat membaca geguritan dengan lafal ,jeda yang tepat.

1.6 Siswa dapat membaca geguritan dengan lagu,intonasi dan ekspresi yang tepat.

1.7 Siswa dapat memparafrasekan /geguritan

1.8 Siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan geguritan

D. Materi Pembelajaran

2.1 Geguritan

2.2 Tembang Asmaradana

E. Metode Pembelajaran

3.1Ceramah

3.2Tanya jawab

3.2 Permodelan

3.4 Demonstrasi

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

4.1 Pertemuan 1

4.1.1 Kegiatan awal

4.1.1.1 berdoa

4.1.1.2 Memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas

4.1.1.3 Mendengarkan penjelasan guru tentang notasi tembang asmaradana

4.1.1.4 Pre test dengan menyanyikan titi laras larik pertama tembang asmaradana

4.1.2 Kegiatan Inti

4.1.2.1 Eksplorasi

4.1.2.1.1 Menyimak tembang asmaradana dari kaset atau CD

4.1.2.1.2 Mendengarkan contoh beberapa lagu asmaradana dari guru

4.1.2.2 Elaborasi

4.1.2.2.1 Menyanyikan notasi tembang asmaradana larik demi larik

4.1.2.2.2 Secara bergantian siswa mencoba menyanyikan notasi tembang

asmaradana

4.1.2.2.3 Secara berurutan siswa menyanyikan notasi tembang

asmaradana

4.1.2.3 Konfirmasi

4.1.2.3.1 Siswa melakukan refleksi tentang menyanyikan notasi tembang

asmaradana

4.1.3 Kegiatan Akhir

4.1.3.1 Memerintahkan tiga orang siswa menyanyikan notasi tembang asmaradana

4.1.3.2 Menginformasikan kegiatan pada pertemuan berikutnya

4.2 Pertemuan 2:

4.2.1 Kegiatan awal

4.2.1.1 Berdoa

4.2.1.2 Memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas

4.2.1.3 Mendengarkan penjelasan guru tentang syair tembang asmaradana

4.2.1.4 Pre test dengan menyanyikan syair larik pertama tembang asmaradana

4.2.2 Kegiatan Inti

4.2.2.1Eksplorasi

4.2.2.1.1 Menyimak tembang asmaradana dari kaset atau CD

4.2.2.1.2 Mendengarkan contoh lagu asmaradana dari guru

4.2.2.2Elaborasi

4.2.2.2.1 Menyanyikan syair tembang asmaradana larik demi larik

4.2.2.2.2 Secara bergantian siswa mencoba menyanyikan syair tembang

asmaradana

4.2.2.2.3 Secara berurutan siswa menyanyikan syair tembang asmaradana

4.2.2.3 Konfirmasi

4.2.2.3.1 Siswa melakukan refleksi tentang menyanyikan syair tembang

asmaradana

4.2.3 Kegiatan Akhir

4.2.3.1 Memerintahkan siswa menyanyikan tembang asmaradana

4.2.3.2 Menginformasikan kegiatan pada pertemuan berikutnya

4.3 Pertemuan 3:

4.3.1 Kegiatan Awal

4.3.1.1 Berdoa

4.3.1.2 Memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas

4.3.1.3 Memberikan apersepsi tentang membaca indah sebuah geguritan

4.3.1.4 Memberikan motivasi dengan banyaknya nilai pendidikan dalam geguritan

4.3.2 Kegiatan Inti

4.3.2.1 Eksplorasi

4.3.2.1.1 Siswa meminjam/menyiapkan majalah

4.3.2.1.2 Siswa mencari geguritan dalam majalah.

4.3.2.2 Elaborasi

4.3.2.2.1 Siswa membaca geguritan.

4.3.2.3 Konfirmasi

4.3.2.3.1 Siswa memperhatikan catatan-catatan tentang lafal dan lagu ketika

mebaca indah.

4.3.2.3.2 Siswa menentukan nilai pendidikan dalam geguritan yang dibaca

4.3.3 Kegiatan Akhir

4.3.3.1 Siswa dan guru melakukan refleksi.

4.3.3.2 Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya.

F. Sumber Belajar

5.1 Buku Sinau Basa Jawa / buku yang relevan

G. Penilaian

6.1 Teknik : Tes Unjuk Kerja

6.2 Bentuk : Uji Petik Prosedur

6.3 Instrumen

Indikator

Penilaian

Teknik Bntuk

Inst

Contoh Instrumen

3.3.1Mampu

menjelaskan ciri-

Tertulis

Uraian

4.3 Terangna titikane tembang asmaradana!

ciri tembang

asmaradana/

geguritan.

3.3.2 Mampu

membaca titi

laras/ syair

tembang

asmaradana

dengan tepat

3.3.3. Mampu

memparafraseka

n teks tembang

asmaradana/gegu

ritan

3.3.4 Mampu

menjawab

pertanyaan

bacaan

Unjuk

kerja

Tertulis

Uji

petik

kompet

ensi

Uji

petik

produk

Uraian

Isian

.Tembangna bebarengan miturut titilaras sing bener! ASMARANDANA

Slendro 9 miring

1 2 3∕ 3∕ 3∕ 3∕ 2 3∕ 5

Ing ku tha Se ma rang i ki

5 1˙ 2˙ 2˙ 1˙ 1˙ 5 6∕ 5

Pe la buh a ne Tan jung Mas

3 2 3 5 3 2 3 1 2

La ut e a keh i wak e

2 3 5 5 5 5 2 3 5

Kem bung la yur ba nyar a na

3 2 2 2 2 3 2 1

A yo pa dha di ja la

5 1 2 2 2 2 2 3∕ 2

Di dol u ta wa nggo la wuh

1 1 1 1 2 2 3∕∕ 2 1

Ka beh pa ring an Kang Kwa sa

F.Cakepan tembang asmaradana kasebut owahana dadi

basa gancaran!

I. Geguritan kasebut owahana dadi gancaran!

G.Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki!

1. Apa arane pelabuhan sing ana Semarang?

2.Apa jenenge segara sing ana wewengkon

Semarang?

3.Miturut tembang iku apa jinising iwak segara !

4.Kepriye carane nyekel iwak miturut tembang kasebut?

5.Kanggo apa asile iwak segara?

J.Ceceg-ceceg ing ngisor iki ganepana amrih mathuk

karo isine geguritan kasebut!

1. Segara iku isine maneka warna banyu, tegese . . . .

2. Milah-milih pengalaman kang utama, tegese

3. Tembung saroja iku tembung loro sing padha tegese

digunakake bebarengan, tuladhane sanak sedulur, puji

pangestu lsp, ana ing geguritan kasebut tembung

sarojane yaiku . . . .

4.Banyu iku dasanamane tirta, marta, ranu, warih, we,

toya. Dene dasanamane segara yaiku . .

5.Miturut teges wantah segara yaiku . . . .

6. Banyu segara dumadi saka . . . .

7. Isine segara, kajaba banyu ana . . . .

8. Segara duwe watak sabar buktine . . . .

9. Uwuh sing ana segara bakal dipinggirake, yen tumrap

manungsa tegese . . . .

10. Tembung entare wong sing sabar yaiku . .

Pedoman Penskoran

Aspek yang Dinilai Skor

1. Pelafalan kata, intonasi, pemenggalan 1 – 15

2. Ketepatan pengungkapan 1 – 5

3. ketepatan nada, kesungguhan, dasar suara 1 - 15

4. Ketepatan nada, kesungguhan, dasar suara 1 – 15

Skor Maks 50

Pedoman penilaian membaca gegurittan

No Nama Siswa Penghayatan

(ekspresi)

Lafal,

lagu,

intonasi

Penampilan Jumlah Rata-

rata

6.4 Kunci Jawaban

1.Pelabuhan sing ana Semarang arane Tanjung Mas

2.Jenenge segara sing ana wewengkon Semarang laut Jawa

3.Miturut tembang kasebut jinising iwak segara kembung, layur, banyar

4. Miturut tembang kasebut carane nyekel iwak kanthi dijala.

5. Asile iwak segara kanggo lawuh utawa didol kanggo butuh

J.

1.Segara iku isine maneka warna banyu tegese sajroning urip iku ana maneka warna

pengalaman /kedadean(seneng, susah,lucu, njengkelke, wedi lsp)

2.Milah-milih pengalaman kang utama tegese kudu milih utamindak kang bener lan becik.

3. tembung saroja sing ana ing geguritan kasebut jembar gilar-gilar, jero ngalo-alo, sabar drana,

uwuh reged, sato kewan, jalma manungsa.

4.Dasanamane segara yaiku samodra, laut, udaya, tasik

5. Segara yaiku banyu akeh sing misahake pulo utawa selaning Negara

6. Banyu segara dumadi saka banyu bening, banyu buthuk, banyu kali, banyu peceren, banyu

kalen, banyu udan.

7. Isine banyu segara kajaba banyu ana godhong, plastik, kayu lan larahan liyane

8. Segara duwe watak sabar buktine nampa sakabehing banyu, regedan, iwak lan liya liyane

9. Uwuh segara bakal dipinggirake tegese sakabehing pakarti ala disingkirake/ didohake

10. Wong sing sabar iku tembung entare jembar segarane/dawa ususe.

6.5 Penghitungan nilai tertulis

100xsoalJumlah

betulJumlah

Mengetahui

Guru Mapel Bahasa Jawa

Kismiyati, S.Pd.

NIP. 19720921 199802 2 002

Magelang 29 Agustus 2016

Mahasiswa PPL

Merwan Ardi Widanto

NIM. 13205241046

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP TEMA III ASPEK BERBICARA)

Sekolah : SMPN 7 Magelang

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : VIII/ I

Tahun Pelajaran : 2016/2017

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

2.Mampu mengungkapkan pikiran pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan

melalui berbicara, bertelepon, dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa

sesuai dengan unggah-ungguh .

B. Kompetensi Dasar

2.2Melakukan percakapan dengan orang yang lebih tua misal : menanyakan atau

menyampaikan pesan/undangan lisan

C. TujuanPembelajaran

1.1.Siswa dapat menggunakan ragam ngoko lugu dan ragam krama.

1.2 Siswa dapat menyusun teks dialog dengan orang yang lebih tua.

1.3 Siswa dapat melakukan dialog berdasarkan unggah-ungguh basa yang tepat.

D. Materi Pembelajaran

Basa ngoko yaiku ukara kang tembung-tembunge migunaka ketembung

kang ngoko kabeh.

Cak-cakanipun basa ngoko :

- rembugane wong kang wus rumaket pasrawungane (kanca-kanca)

- wong kang padha umure

- sing guneman luwih tuwa tinimbang sik diajak guneman

Tuladha : - Koe wes mangan durung?

- Aku mbok ditukokke panganan Sur!

- Bagas adus nang kali Progo

Basa krama yaikuukarakangkabehtembung-

tembungemigunakaketembungkrama.

Cak-cakanipun basa krama:

- Rembugan/ guneman kanggo ngurmati utawa ngajeni sik diajak

guneman (siswa dhateng Guru, tiyang enem dhateng tiyang langkuh

sepuh, anak datheng tiyang sepuh)

Tuladha : Ibu gurungendika kaliyan murid-murid menawi dinten menika

ulangan.

Murid-muridmatur dhumateng Ibu guru menawi dereng

sinau.

Bapaksiram wonten ing griya.

Adekadus ing kali.

Ibudhahar roti cacahipun kalih.

Bagasnedhabakpia kacang cacahipun tiga.

Bapak sampun tindak kantor awit wau.

Ragil dereng menyang sekolah amarga karipan.

Video unggah-ungguh basa atur-atur.

E. MetodePembelajaran

3.1 Ceramah

3.2 Tanya jawab

3.3 Demonstrasi

F. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran

Pertemuan 1

4.1 KegiatanAwal

4.1.1 Berdoa

4.1.2Memeriksa kehadiran siswa

4.2 Kegiatan Inti

4.2.1 Eksplorasi

4.2.1.1 Siswa diajak mengingat-ingat dengan siapa saja orang yang

lebih tua yang pernah diajak berdialog

4.2.1.2 Siswa merekapitulasi tema pembicaraan yang pernah dilakukan

dengan orang yang lebih tua

4.2.1.3 Siswa mendengarkan dan memahami materi yang disampaikan

guru mengenai unggah-ungguh basa

4.2.1.4 Siswa melihat video mengenai percakapan dengan orang yang

lebih tua dari guru

4.2.2Elaborasi

4.2.2.1 Siswa mendiskusikan isi video percakapan.

4.2.2.2 Siswa menganalisis video percakapan menurut unggah-ungguh

basa yang benar

4.2.2.3 Siswa mengerjakan latian soal berupa paragraf rumpang

4.2.3 Konfirmasi

4.2.3.1Siswa mengoreksi hasil latihan dipandu guru

4.2.3.2 Siswa mendengarkan penjelasan tentang pemilihan kata yang

digunakan dalam berdialog dengan orang tua

4.3 Kegiatan Akhir

4.3.1 Siswa menerima penjelasan tentang kelanjutan pertemuan berikutnya.

4.3.2 KBM ditutup dengan salam

Pertemuan 2

4.1 Kegiatan Awal

4.1.1 Memeriksa kehadiran siswa

4.1.2 mereview materi minggu sebelumnya

4.2Kegiatan Inti

4.2.1 Eksplorasi

4.2.1.1 Siswa diajak mengingat-ingat dengan siapa saja orang yang lebih

yang pernah diajak berdialog

4.2.1.2 Siswa merekapitulasi tema pembicaraan yang pernah dilakukan

dengan orang yang lebih tua

4.2.1.3 Siswa memilih salah satu percakapan yang akan dilakukan

4.2.2Elaborasi

4.2.2.1 Siswa membuat kerangka dialog

4.2.2.2 Siswa menulis dialog sesuai kerangka

4.2.2.2 Siswa berdialog dengan temannya sesuai dengan konsep dialog

4.2.3 Konfirmasi

4.2.3 1 Bertanya jawab tentang isi percakapan siswa.

4.2.3.2 Siswa mendengarkan penjelasan tentang pemilihan kata yang

digunakan oleh siswa dalam berdialog

4.3 Kegiatan Akhir

4.3.1 Siswa mendengarkan pandangan umum guru atas dialog yang

dilakukan siswa

4.3.2 Siswa menerima penjelasan tentang materi pertemuan berikutnya.

5. Sumber Belajar

5.1 Sinau Basa Jawa

6. Penilaian

6.1 Teknik :

6.1.1Unjuk Kerja

6.2 Bentuk :

6.2.1 Uji Petik Produk

6.2.2 Uji Petik Prosedur

6.3 Instrumen

Latihan !

1. Piliha tembung ingkangtreplanpener miturut unggah-ungguhing basa kanggo

njangkepi ukara ing ngisor iki!

a. Bapak menyang/tindak peken saperlu badhe mundhut jadah kangge

pengaosan mangkih dalu.

b. Roni menyang/tindak wande saperlu badhe tumbas buku.

c. Bu Kismiyati matur/ngendika yen benjing Sebtu wonten ulangan basa

jawa.

d. Murid-murid matur/ngendika kaliyan Bu Kismiyati menawi tugasipun

sampun dikempalaken wonten ing mejanipun bu Kis.

e. Dalem/Griya –ipun Pak Soleh saweg wonten pangaosan.

f. Mangga pinarak wonten ing dalem/griya kula.

g. Bapak sampun tilem/sare awit tabuh 9 wau.

h. Amargi benjing wonten upacara tabuh 8 dalu kula sampun tilem/sare.

i. Bapak kondur/wangsul mbekta dolanan kangge kula.

j. Sabibaripun kondur/wangsul saking sekolah Andi lajeng menyang ing

karnaval.

2. Coba gawea tuladha pacelathon kantthi tema “pamit garap tugas kaliyan

tiyang sepuh”!

Kunci Jawaban :

a. Tindak

b. Menyang

c. Ngendika

d. Matur

e. Dalem

f. Griya

g. Sare

h. Tilem

i. Kondur

j. Wangsul

6.4 Contohcatatanpenilaian

1. soal 1skor 1 = 10

2.

Kang Omong-

omongan

Bab Sing

Diomongake

Cathetan bab

kangkleru

Biji

Mengetahui

Guru Mapel Bahasa Jawa

Kismiyati, S.Pd.

NIP. 19720921 199802 2 002

Magelang 1 September 2016

Mahasiswa PPL

Merwan Ardi Widanto

NIM. 13205241046

KODE ETIK GURU INDONESIA

1. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia

seutuhnya yang berjiwa Pancasila

2. Guru memiliki dan melaksanakan kejuruan professional

3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan

melakukan bimbingan dan pembinaan.

4. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya

proses belajar mengajar.

5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya

untuk membina peran serta dan rasa tanggung jawab bersama terhadap pendidikan.

6. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu

dan martabat profesinya.

7. Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat kekeluargaan dan kesetiakawanan

social.

8. Guru secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI

sebagai sarana perjuangan dan pengabdiannya.

9. Guru melaksanakan segala kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan.

IKRAR GURU INDONESIA

1. Kami guru Indonesia, adalah insan pendidik Bangsa yang beriman dan taqwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. Kami Guru Indonesia, adalah pengemban dan pelaksana cita-cita Proklamasi

Kemerdekaan Republik Indonesia, pembela dan pengamal Pancasila yang setia pada

Undang-undang Dasar 1945.

3. Kami guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan Nasional dalam

mencerdaskan lehidupan bangsa.

4. Kami guru Indonesia, bersatu dalam wadah organisasi perjuangan Persatuan Guru

Republik Indonesia, membina persatuan dan kesatuan bangsa yang berwatak

kekeluargaan.

5. Kami guru Indonesia, menjunjung tinggi Kode Etik Guru Indonesia sebagaimana

pedoman tingkah laku profesi dalam pengabdian terhadap bangsa negara.

PEMBAGIAN TUGAS GURU DAN KARYAWAN

SMP NEGERI 7 MAGELANG

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

A Kepala Sekolah : Budi Wahyono, S.Pd.

Wakil Kepala Sekolah

1. Bidang Kurikulum dan Humas : Dra. Lilik Supartiningsih

2. Bidang Kesiswaan dan Sarana Prasanan : Drs. Setiono

B Bidang Pengembangan

1. Standar Isi

Ketua : Chory Hikmawati, S.Pd.

Sekretaris : Sri Kuntari, S.Pd.

Anggota : Dra. Lucia Setyo Budiningsih

2. Standar Proses

Ketua : Sri Enah Rahayu, S.Pd.

Sekretaris : Ganefatmiah Puryani, S.Pd.

Anggota : Suwarni, S.Pd.

: Oktafiana Nur Aisyah Jamil, S.Pd.

3. Standar Kompetensi Lulusan

Ketua : Kismiyati, S.Pd.

Sekretaris : Warikurniasih Rejeki, S.Pd.

Anggota : Dra. Rochalimah

4. Standar Penilaian

Ketua : Hastuti, S.Pd.

Sekretaris : Pangastuti Linuwih, M.Pd.

Anggota : Tatik Almirah, S.Pd.

5. Standar Sarana Prasarana dan Humas

Ketua : Ani Mardiyani, S.Pd.

Sekretaris : Catur Prasetyo, S.Pd.

Anggota : Imam Safi’i

: Soepadi, S.Pd.

6. Standar Pembiayaan

Ketua : Siti Djubaidah, S.Pd.

Sekretaris : Sri Wahyuni

Anggota : Rulli Retnowati

7. Standar Pengelolaan

Ketua : Siti Yulaeha, S.Pd., M.Si.

Sekretaris : Indah Chasilah, S.Pd.

Anggota : Rini Hartati, S.Pd.

8. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Ketua : Silvana Wowor, S.Pd.

Sekretaris : Ismail, S.Pd.

Anggota : Sigit Raharto, S.Pd.

9. Standar Kesiswaan

Ketua : Maryamah, S.Pd.

Sekretaris : Arinda Kusumawarni, S.Pd.

Anggota : Ely Prihartini, S.Pd.

: Drs. C. Mintarja

: Wasito Noor Muskur, S.Pd.I

C Kepala Bagian

Kepala Perpustakaan : MT Supriyanto, S.Pd.

Kepala Laboratorium : Siti Yulaeha, S.Pd., M.Si.

Pustakawan : Latifah Wahyuni, A.Md.

D Koordinator Mapel

1. Matematika : Dra. Lilik Supartiningsih

2. IPA : Arinda Kusumawarni, S.Pd.

3. Bahasa Inggris : Indah Chasilah, S.Pd.

4. Bahasa Indonesia : Sri Enah Rahayu, S.Pd.

5. PKn : Maryamah, S.Pd.

6. Bahasa Jawa : Kismiyati, S.Pd.

7. Penjasorkes : Drs. Setiono

8. Seni Budaya : Elly Prihartini, S.Pd.

9. IPS : Silvana Wowor, S.Pd.

10. TIK : Ismail, S.Pd.

11. BK : Ani Mardiyani, S.Pd.

12. Agama : Dra. Rochalimah

E Wali Kelas

Wali Kelas VII A : Dra. Lucia Setyo Budiningsih

Wali Kelas VII B : Silvana Wowor, S.Pd.

Wali Kelas VII C : Pangastuti Linuwih, M.Pd.

Wali Kelas VII D : Dra. Rochalimah

Wali Kelas VII E : Warikurniasih Rejeki, S.Pd.

Wali Kelas VII F : Indah Chasilah, S.Pd

Wali Kelas VIII A : Drs. C. Mintarja

Wali Kelas VIII B : Tatik Almirah, S.Pd.

Wali Kelas VIII C : Ely Prihartini, S.Pd.

Wali Kelas VIII D : Ganefatmiah Puryani, S.Pd.

Wali Kelas VIII E : Hastuti, S.Pd.

Wali Kelas VIII F : Suwarni, S.Pd.

Wali Kelas IX A : Sri Enah Rahayu, S.Pd.

Wali Kelas IX B : Kismiyati, S.Pd.

Wali Kelas IX C : Arinda Kusumawarni, S.Pd.

Wali Kelas IX D : Chory Hikmawati, S.Pd.

Wali Kelas IX E : Maryamah, S.Pd.

Wali Kelas IX F : Sri Kuntari, S.Pd.

F Kegiatan Lian-lain

1. KOPRI : Drs. Setiono

2. PGRI : Soepadi, S.Pd.

3. Dharma Wanita : Ani Mardiyani, S.Pd.

4. Kesejahteraan : Chory Hikmawati, S.Pd.

5. Sosial Kekeluargaan : Hastuti, S.Pd.

: Sigit Raharto, S.Pd.

: Indah Chasilah, S.Pd.

6. Koperasi Siswa : Pangastuti Linuwih, M.Pd.

: Kismiyati, S.Pd.

: Nita Purnama Sari

7. Ka Gudep Pa : Catur Prasetyo, S.Pd.

8. Ka Gudep Pi : Suwarni, S.Pd.

9. Dana OSIS peduli/ISK : Siti Djubaidah, S.Pd.

10. Dana Keagamaan : Arinda Kusumawarni, S.Pd.

: Maryamah, S.Pd.

11. Pengajian Keluarga : Dra. Rochalimah

12. UKS : Siti Djubaidah, S.Pd.

13. TUB : Sigit Raharto, S.Pd.

G Ekstrakurikuler

1. KIR : Hastuti, S.Pd.

: Indah Chasilah, S.Pd.

2. Volly : Sigit Raharto, S.Pd.

3. Basket : Drs. Setiono

4. Pramuka : Catur Prasetyo, S.Pd.

: Suwarni, S.Pd.

: Siti Yulaeha, S.Pd., M.Si.

: MT Supriyanto, S.Pd.

: Wasito Noor Muskur, S.Pd. I

: Oktafiana Nur Aisyah Jamil, S.Pd.

: Sufyani

: Maulana

: Xhipopora

: Cahyo

5. Sepak Bola : Drs. Setiono

: Tri Setyo

6. Pencak Silat (Bela Diri Merapi Putih) : Sufyani

: Ichsanuddin Bagas

7. PMR : Wasito Noor Muskur, S.Pd. I

8. Apresiasi Seni : Ganefatmiah Puryani, S.Pd.

: Dra. Lucia Setyo Budiningsih

9. Membatik : Catur Prasetyo, S.Pd.

H Kegiatan Lain :

1. Qiroah : Yuliatun

2. Pendalaman Iman

Agama Islam

Agama Katholik

Agama Kristen

:

:

:

Dra. Rochalimah

MT. Supriyanto, S.Pd.

Rr. Titin Juliati, S.Th.

3. Pendidikan Nasionalisme dan Karakter Bangsa

Ketua : Maryamah, S.Pd.

Sekretaris : Silvana Wowor, S.Pd.

Anggota : Tatik Almirah, S.Pd.

: Drs. Setiono

: Dra. Rochalimah

: Siti Djubaidah, S.Pd.

: Ely Prihartini, S.Pd.

: Sigit Raharto, S.Pd.

4. Operator Sekolah : Siti Yulaeha, S.Pd., M.Si.

: Pangastuti Linuwih, M.Pd.

: Sufyani

I Tata Usaha

1. Kepala Tata Usaha : Suharti

2. Administrasi Kepegawaian : Sufyani

3. Administrasi Keuangan/Bendahara : Sri Wahyuni

: Rulli Retnowati

4. Administrasi Inventaris Sarana Prasarana : Imam Safi’i

5. Adminitrasi Kesiswaan : Suharti

6. Pustakawan : Latifah Wahyuni, A.Md.

7. Laboran : Wasito Noor Muskur, S.Pd. I

8. Kebersihan Lingkungan : Muh Parlan

: Muhammad Mizan Attauri

9. Penjaga Malam dan Kebersihan : Gino Riyanto

Santoso

10. Satpam : Tri Setyo

NA

MA

SE

KO

LA

H: S

MP

NE

GE

RI 7

MA

GE

LA

NG

MA

TA

PE

LA

JA

RA

N: B

AH

AS

A J

AW

A: 2

01

6-1

017

KE

LA

S/S

EM

ES

TE

R: V

III E/1

: 8 A

gu

stus 2

01

6

NA

MA

TE

S: T

UG

AS

HA

RIA

N U

NG

GA

H-U

NG

GU

H B

AS

A

KO

MP

ET

EN

SI D

AS

AR

12

34

56

78

91

0

1A

DR

IAN

BA

YU

KR

ISD

IAN

TO

RO

11

11

11

11

11

10

100

TU

NT

AS

2A

FIF

AH

LA

ILA

RA

HM

A1

11

11

11

10

08

80T

UN

TA

S

3A

LIE

F R

IZQ

I SU

RY

A S

YA

HP

UT

RA

TD

K H

AD

IR

4A

MA

NA

TU

L H

UM

MID

A S

AB

RIN

A1

11

11

11

11

110

100

TU

NT

AS

5A

NN

ISA

NU

RF

ITR

I HA

RA

TA

MA

11

11

11

11

11

10

100

TU

NT

AS

6A

RY

A A

KB

AR

WID

YA

TA

MA

11

11

00

11

11

880

TU

NT

AS

7A

UR

EL

IA R

EG

INA

PU

TR

I1

11

11

11

11

110

100

TU

NT

AS

8B

ER

NIK

A N

AT

HA

NIA

SU

SA

NT

IO1

11

11

11

11

110

100

TU

NT

AS

9B

INT

AN

G W

AW

AN

G A

S’R

OQ

I1

11

11

11

11

110

100

TU

NT

AS

10C

LA

RIS

HA

AN

AN

DA

11

11

11

00

00

660

BL

M T

UN

TA

S

11D

EB

I SA

FA

NU

RD

EW

AN

TI

11

11

11

11

11

10

100

TU

NT

AS

12D

EM

A S

ET

IAW

AN

11

11

11

11

11

10

100

TU

NT

AS

13D

HE

A P

RA

MIT

A W

IBO

WO

11

11

11

11

11

10

100

TU

NT

AS

14E

RIS

TA

DIN

A IN

DR

IYA

NI

11

11

11

11

11

10

100

TU

NT

AS

15IN

DIA

RT

O W

AH

YU

WIS

NU

PR

AT

AM

A1

11

11

11

11

110

100

TU

NT

AS

16IN

DIC

A K

AR

UN

IA1

11

11

11

11

110

100

TU

NT

AS

17IV

ON

AT

HA

AY

A N

AW

AN

GA

SR

I1

11

11

11

11

110

100

TU

NT

AS

18JE

SIC

A B

EL

LA

MIT

UD

A A

YU

11

11

11

11

11

10

100

TU

NT

AS

19K

AR

TIK

A A

KM

ILIA

RO

SIA

N1

11

11

11

11

110

100

TU

NT

AS

20K

US

UM

AW

AT

I DY

AH

AN

GG

RA

EN

I1

11

10

01

11

18

80T

UN

TA

S

21M

AR

SH

A F

AR

AD

ILA

AZ

ZA

HR

A1

11

11

11

11

110

100

TU

NT

AS

22M

AU

LA

NA

RA

FI A

LM

ER

SY

AN

DA

NA

11

11

11

00

11

880

TU

NT

AS

23M

UH

AM

MA

D A

DE

RO

UF

11

11

11

11

11

10

100

TU

NT

AS

24M

UH

AM

MA

D Z

AID

AN

ILH

AM

WIC

AK

SA

NA

11

11

11

11

11

10

100

TU

NT

AS

25P

UT

RI N

AB

IILA

SA

LM

AA

11

11

11

11

00

880

TU

NT

AS

26R

AV

EL

LA

PU

TR

I AIS

YA

11

11

11

11

11

10

100

TU

NT

AS

27R

ES

HA

ND

A F

ITR

A S

YA

HR

IL R

AM

AU

DA

NA

00

00

11

00

11

440

BL

M T

UN

TA

S

28R

IEZ

A M

AU

LA

NA

11

11

11

11

11

10

100

TU

NT

AS

29R

YA

ND

IKA

KR

ISN

A P

UT

RA

11

11

11

11

00

880

TU

NT

AS

30S

AL

SH

A D

ILL

A P

UT

RI P

ER

TIW

I1

11

11

10

00

06

60B

LM

TU

NT

AS

31T

HA

LIT

A K

ES

YH

A W

AF

A S

AF

ITR

I1

11

10

01

11

18

80T

UN

TA

S

32W

AH

ID N

UR

HU

DA

11

11

00

11

11

880

TU

NT

AS

33Y

AN

UA

R R

AK

A A

DIT

YA

11

11

00

11

00

660

BL

M T

UN

TA

S

34Z

UH

DI A

PR

ILIA

NS

YA

H1

11

10

01

11

18

80T

UN

TA

S

32

3232

3227

27

2929

2727

JUM

LAH

2940

0,941

0,941

0,94

10,94

12

0,7941

0,7941

0,8529

0,8529

0,794

0,7941

JUM

LAH

NILA

I TERK

EC

IL40

mudah

mudah

mudah

mudah

mudah

mudah

mudah

mudah

mudah

mudah

JUM

LAH

NILA

I TERB

ESAR

100

RA

TA-R

ATA

89,0

909

STA

ND

AR

DEV

IAS

15,8

831

Mag

elang, 8

Agustu

s 20

16

Men

getah

ui,

Kep

ala Sek

olah

Guru

Mata P

elajaranM

ahasisw

a

Budi W

ahyono, S

.Pd.

Kism

iyati, S

.Pd.

Merw

an A

rdi W

idan

to

NIP

. 19

671

111

19

94

12

1 0

02

NIP

. 19

72

09

21

19

98

02

2 0

02

NIM

. 13

20

52

41

04

6

KE

TSK

OR

NO

NA

MA

SISWA

UR

AIA

N

NO

MO

R SO

AL

NILA

I

DA

TA

SO

AL

UR

AIA

N

JU

ML

AH

10

SK

OR

1

SK

OR

0

SK

AL

A

10

TA

HU

N P

EL

AJ

AR

AN

TA

NG

GA

L T

ES

AN

AL

ISIS

TU

GA

S H

AR

IAN

2

DATA UMUM

: Melak

ukan

percak

apan

den

gan

oran

g yan

g leb

ih tu

a misal : m

enan

yakan

atau m

enyam

paik

an p

esan/u

nd

angan

lisan