LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASIPROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA

TAHAP PERSIAPANBULAN PERTAMA

PIHAK YANG TERLIBAT:PENGAWAS SEKOLAHKEPALA SEKOLAHPEMBIMBING

Cheklist Analisis Kebutuhan Implementasi PIGP

Topik Cek Catatan

Apa pengalaman terdahulu yang dimiliki guru pemula sudah teridentuifikasi?

Sudah

Belum

GTT di SDN Bendo 01 Kec. Ponggok Kab. Blitar sebagai guru kelas

Apakah semua panduan kerja relevan? Sudah

Belum

Silabus, RPP sesuai

Apakah ada guru lain yang mengampu mata pembelajaran yang sama dengan guru pemula?

Sudah

Belum

Ada guru kelas lain yang mengampu mata pembelajaran yang sama karena sekolah memiliki kelas paralel

Apakah ada pembimbing yang layak? Sudah

Belum

Guru yang membimbing guru pemula telah memiliki kompetensi yang layak

Apakah pembimbing perlu menjalani training tentang observasi pembelajaran/pembimbingan?

Sudah

Belum

Pembimbing telah memiliki kompetensi yang cukup. Namun untuk meningkatkan kompetensi, guru pembimbing perlu menjalani training tersebut

Apakah memungkinkan melibatkan KKG/MGMP dan tenaga ahli untuk mendukung PIGP?

Sudah

Belum

Jika diperlukan, KKG?MGMP dan tenaga ahli bisa dilibatkan dalam mendukung PIGP

Apakah ada hal-hal lain yang patut dipertimbangkan dalam PIGP

Sudah

Belum

Hal-hal lain tersebut sudah tercantum dalam buku model implementasi PIGP dan buku panduan PIGP

Topik lainya Sudah

Belum

Menyiapkan perangkat pembelajaran, Pedoman PIGP, Lesson Study

Form:KS: 01

. Checklist

Tugas Kepala Sekolah dalam PIGP

No. Aktivitas yang dilakukanKenyataan

Ya Tidak1. Apakah saya sudah melakukan penyambutan terhadap guru pemula? √2. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan kepada guru lain atau staf di sekolah? √3. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan pembimbing atau staf yang

akan membantunya pada awa-awal tugasnya?√

4. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan terhadap lingkungan sekolah? √5. Apakah saya sudah mengajak guru pemula mengunjungi ruang kelas,

perpustakaan, laboratorium, ruang tata usaha, dan sarana pendukung lainnya di sekolah?

√

6. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan budaya di sekolah? √7. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan kebiasaan di sekolah untuk

saling menyapa bila bertemu dengan rekan?√

8. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk melakukan pertemuan setiap pagi sebelum pelajaran dimulai?

√

9. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk memecahkan masalah, kendala, dan kesulitan-kesulitan yang ditemukan?

√

10. Apakah saya sudah mengajak guru pemula melakukan refleksi sebelum meninggalkan sekolah?

√

11. Apakah saya sudah mengenalkan struktur organisasi sekolah kepada guru pemula? √12. Apakah saya sudah mengenalkan Kurikulum Sekolah kepada guru pemula? √13. Apakah saya sudah mengenalkan visi, misi dan tujuan sekolah kepada guru

pemula?√

14. Apakah saya sudah mengenalkan tentang prinsip-prinsip pembelajaran dan penilaian sesuai tuntutan KTSP?

√

15. Apakah saya sudah memberikan daftar absensi siswa yang akan diajarnya? √16. Apakah saya sudah memberikan buku nilai siswa yang akan diajarnya? √17. Apakah saya sudah memberikan jadwal pelajaran yang berlaku tahun pelajaran

berjalan?√

18. Apakah saya sudah memberikan format-format administrasi yang akan digunakan kelak ketika guru pemula melaksanakan tugas?

√

19. Apakah saya sudah mengingatkan guru pemula untuk menyiapkan perangkat pembelajaran? (silabus, RPP, instrumen penilaian, LKS, media pembelajaran)

√

20. Apakah saya sudah menyarankan guru pemula untuk mengikuti kegiatan di MGMP?

√

21. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula untuk bersikap positif, konstruktif dan kooperatif?

√

22. Apakah saya sudah menyarankan kepada guru pemula untuk mengungkapkan hal-hal yang diharapkan?

√

23. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula agar siap untuk mendengarkan dengan baik ketika mengikuti pertemuan sebelum diberi kesempatan untuk menyampaikan gagasan?

√

24. Apakah saya sudah menjelaskan kepada guru pemula untuk bersikap mendukung kebijakan sekolah yang sudah disepakati bersama?

√

25. Apakah saya sudah menanyakan, apakah guru pemula sudah merasa aman dan nyaman bertugas di sekolah ini?

√

Form:KS: 02

Format Analisis Kebutuhan Sekolah Penyelenggara PIGP

No Aspek Kondisi Ideal Kondisi Nyata Tindak Lanjut

A. Ketersedian

Dokumen yang

dibutuhkan

Permendikanas

nomor 27 tahun

2010 tentang

Program Iduksi

Guru Pemula dan

Lampirannya

Ada dan lengkap Ada 1 set Disosialisasikan

kepada Guru

Pemula dan Guru

Pembimbing

12 Panduan Kerja Ada dan lengkap Ada 1 set -

Buku Pedoman

Pelaksanaan PIGP

yang disusun kepala

sekolah

Ada dan lengkap Belum ada -

Dokumen KTSP Ada Ada -

B Ketersediaan SDM:

Kepala sekolah yang

memahamitentang

PIGP

KS memahami PIGP KS telah

memahami PIGP

-

Ketersedaan

pembimbing yang

sesuai kriteria

Memiliki Guru Pembimbing

dari Guru kelas

memiliki

C Ketersediaan

sarana dan

prasarana

Sarana dan

prasarana yang

dibutuhkan dalam

kegiatan

pembelajaran

Ada Ada Digunakan

semaksimal

mungkin untuk

kegiatan

pembelajaran

Form:KS: 03

Outline (Sistematika) Pedoman Kepala Sekolah Dalam PIGP

KATA PENGANTAR (1)DAFTAR ISI (2)

DAFTAR FORMAT (3)

BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang (4)B. Dasar Hukum (5)C. Tujuan (6)D. Sasaran (7)

E. Hasil yang Diharapkan (8)

BAB II PELAKSANAANA. Konsep PIGP B. Strategi Pelaksanaan PIGP

(9)

C. Profil Sekolah D. Tanggung jawab Kepala Sekolah

(10)

E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan (11)F. Peran-peran pihak-pihak yang terkait (13)G. Jadwal Kegiatan (14)

BAB III HASIL PENILAIAN KINERJAA. Data Guru PemulaB. Deskripsi Pelaksanaan PembimbinganC. Deskripsi Pelaksanaan dan Hasil Penilaian Tahap 1D. Deskripsi Pelaksanaan dan Hasil Penilaian Tahap 2

(15)(16)(17)(18)

BAB IV PENUTUP (19)

LAMPIRAN (20)

Form:KS: 04

Rencana Tindak Implementasi PIGP oleh Kepala Sekolah

No Kegiatan Tujuan Sasaran Hasil yang diharapkan WaktuPenanggung

Jawab Kegiatan

Tempat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Perencanaan :

- Menyiapkan Buku Pedoman Kerja PIGP

- Menyiapkan Guru Pembimbing

- Sosialisasi PIGP

- Agar kegiatan PIGP terlaskana sesuai perencanaan

- Agar Guru Pemula memiliki Pembimbing

- Guru Pemula dan Guru Pembimbing memahami PIGP

Guru Pemula dan Guru Pembimbing

Guru Senior

Guru Pemula dan Guru Pembimbing

Guru Pemula dan Guru Pembimbing memiliki Buku Pedoman Kerja PIGP

Guru Pembimbing dapat melaksanakan pembimbingan kepada Guru Pemula Guru Pemula dan Guru Pembimbing memahami PIGP secara baik

Minggu I

Minggu II

Minggu III

KS

KS

KS

Sekolah

Sekolah

Sekolah

2 Pelaksanaan :- Penyusunan

rencanan pembimbingan

- Membimbing penysuunan RPP

- Observasi

- Agar ada kesamaan persepsi antara GP dan GB

- Agar GP dapat menyusun RPP dengan benar

Agar GP dapat

Guru Pemula GP dan GB memiliki persamaan persepsi dalam PIGP

RPP yang disusun GP`sesuai dengan Permendiknas 41 / 2007Guru pemula

Minggu I Bulan ke 2

Bulan ke 2 sd bulan ke 9

Guru Pembimbing

Sekolah

Form:KS: 05

Pembelajaran melakukan pembelajaran secara profesional

melaksanakan pembelajaran sesuai dengan standar proses

3 Penilaian Kinerja : Penilaian Kinerja Oleh KSdan Pengawas Sekolah

Penilaian kinerja GP dilaksanakan sesuai program

Guru Pemula Diperolehnya nilai Kinerja GP

Bulan ke 10 sd 11

Kepala Sekolah

Sekolah

4 Pelaporan : Penyusunan laporan PIGP

Mempertanggungjawabkan hasil kegiatan PIGP

Kegiatan PIGP Terwujudnya laporan pelaksanaan PIGP yang akuntabel

Bulan ke 12

Kepala Sekolah

Sekolah

Jadwal Implementasi PIGP oleh Kepala Sekolah

JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN PIGPPada SD NEGERI BATUAJI 2

Alamat Desa Batuaji kecamatan Ringinrejo Kabupaten KediriNama Kepala Sekolah : KALIYATIN, S.Pd

No Kegiatan

Bulan / Minggu ke

Bulan ke-1

Bulan Ke-2

Bulan Ke-3

Bulan ke-4

Bulan ke-5

Bulan ke-6

Bulan ke-7

Bulan Ke-8

Bulan Ke-9

Bulan ke-10

Bulan ke-11

Bulan ke-12

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)

1.Perencanaan Pelakssanaan PIGP

x x x x

2.Pelaksanaan Pigp

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

2.1 Monitoring X X X X X X

2.1 Pembinaan X X X X X X X X X

2.3 Penilaian X X X

4 Evaluasi X X X X X X X X

5.Pelaporan dan Program Tindak Lanjut

X X X X

Form:KS: 06

ChecklistTugas Pembimbing Dalam PIGP

No. Aktivitas yang dilakukanKenyataan

Ya Tidak1. Apakah saya sudah melakukan penyambutan terhadap guru pemula? √2. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan kepada guru lain atau staf di sekolah? √3. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan pembimbing atau staf yang

akan membantunya pada awa-awal tugasnya?√

4. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan terhadap lingkungan sekolah? √5. Apakah saya sudah mengajak guru pemula mengunjungi ruang kelas,

perpustakaan, laboratorium, ruang tata usaha, dan sarana pendukung lainnya di sekolah?

√

6. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan budaya di sekolah? √7. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan kebiasaan di sekolah untuk

saling menyapa bila bertemu dengan rekan?√

8. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk melakukan pertemuan setiap pagi sebelum pelajaran dimulai?

√

9. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk memecahkan masalah, kendala, dan kesulitan-kesulitan yang ditemukan?

√

10. Apakah saya sudah mengajak guru pemula melakukan refleksi sebelum meninggalkan sekolah?

√

11. Apakah saya sudah mengenalkan struktur organisasi sekolah kepada guru pemula? √12. Apakah saya sudah mengenalkan Kurikulum Sekolah kepada guru pemula? √13. Apakah saya sudah mengenalkan visi, misi dan tujuan sekolah kepada guru

pemula?√

14. Apakah saya sudah mengenalkan tentang prinsip-prinsip pembelajaran dan penilaian sesuai tuntutan KTSP?

√

15. Apakah saya sudah memberikan daftar absensi siswa yang akan diajarnya? √16. Apakah saya sudah memberikan buku nilai siswa yang akan diajarnya? √17. Apakah saya sudah memberikan jadwal pelajaran yang berlaku tahun pelajaran

berjalan?√

18. Apakah saya sudah memberikan format-format administrasi yang akan digunakan kelak ketika guru pemula melaksanakan tugas?

√

19. Apakah saya sudah mengingatkan guru pemula untuk menyiapkan perangkat pembelajaran? (silabus, RPP, instrumen penilaian, LKS, media pembelajaran)

√

20. Apakah saya sudah menyarankan guru pemula untuk mengikuti kegiatan di MGMP?

√

21. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula untuk bersikap positif, konstruktif dan kooperatif?

√

22. Apakah saya sudah menyarankan kepada guru pemula untuk mengungkapkan hal-hal yang diharapkan?

√

23. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula agar siap untuk mendengarkan dengan baik ketika mengikuti pertemuan sebelum diberi kesempatan untuk menyampaikan gagasan?

√

24. Apakah saya sudah menjelaskan kepada guru pemula untuk bersikap mendukung kebijakan sekolah yang sudah disepakati bersama?

√

25. Apakah saya sudah menanyakan, apakah guru pemula sudah merasa aman dan nyaman bertugas di sekolah ini?

√

Form:PB: 01

Rencana Pengembangan Keprofesian Guru Pemula

Nama: ADITYA PAMUNGKAS PRAHARA, S.Pd Tanggal: 17 MARET 2014

Tujuan Cara Kapan Siapa Yang bisa Membantu Evaluasi

1. Membimbing cara merancang kegiatan pembelajaran yang efektif

Membuat kegiatan pembelajaran lebih menyenangkan, misalnya dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik atau membuat permainan yang berhubungan dengan materi pembelajaran

Saat penyusunan RPP

Guru pembimbing atau guru kelas lain yang kompeten

Kegiatan pembelajaran sudah cukup inovatif sehingga siswa lebih tertarik dalam belajar

2. Membimbing cara menentukan media pembelajaran yang efektif

Menganalisis materi yang akan diajarkan dan menyesuaikan dengan karakteristik siswa

Saat penyusunan RPP

Guru pembimbing atau guru kelas lain yang kompeten

Media pembelajaran sudah bagus, namun untuk pembelajaran selanjutnya harus dibuat lebih menarik dan membuat siswa lebih mudah memahami pembelajaran

Tanggal : 17 MARET 2014

Tanda tangan guru pemula: ADITYA PAMUNGKAS PRAHARA, S.Pd NIP. 19880908 201402 1 003

Tanda tangan guru pembimbing: KARTI’IN, S.Pd NIP. 19560420 197703 2 001

Form:PB: 02

Identifikasi Kompetensi Pembimbing (Evaluasi Diri Pembimbing)

Isilah kolom kompetensi diri yang menurut Bapak/Ibu masih perlu dikembangkan untuk menjadi pembimbing. Isilah kolom keterangan bila diperlukan dan isi kolom tindak lanjut untuk pengembangan kompetensi tersebut.

A Kompetensi diri Keterangan Tindak lanjut1 Pengetahuan tentang kurikulum 2013 - Mengikuti diklat tentang kurikulum 20132 Pengetahuan tentang model-model pembelajaran - Mengikuti diklat tentang kurikulum 2013

Isilah kolom potensi sekolah dan lingkungannya yang perlu dimasukkan dalam program pembimbingan guru pemula. Isilah kolom keterangan untuk menunjukkan apakah potensi tersebut positif atau negatif bagi guru pemula dan isi kolom tindak lanjut untuk langkah yang akan ditempuh.B. Potensi sekolah dan lingkungannya Keterangan Tindak lanjut

1 Memiliki perpustakaan dengan koleksi buku yang cukup lengkap

Potensi yang positif bagi guru pemula Buku-buku di perpustakaan dapat digunakan sebagai sumber pembelajaran bagi siswa

2 Memiliki beberapa pohon dan tanaman di halaman sekolah

Potensi yang positif bagi guru pemula Pohon dan tanaman dapat digunakan sebagai media pembelajaran IPA

Isilah kolom rencana pembimbingan untuk menentukan kegiatan yang akan dilakukan, kolom keterangan bila diperlukan, dan kolom tindak lanjut untuk tindakan yang akan dilakukan.C Rencana pembimbingan Keterangan Tindak lanjut

1 Memberi saran kepada guru pemula agar selalu menggunakan media pembelajaran saat mengajar

Guru pemula menggunakan media pembelajaran saat mengajar

2 Memberi saran kepada guru pemula agar mengajak siswa untuk membaca di perpustakaan pada saat materi tertentu yang berhubungan

Guru pemula mengajak siswa membaca buku di perpustakaan sekolah

Form:PB: 03

Form:PB: 04

Prioritas Pembimbingan

Sekolah: SD NEGERI BATUAJI 2

Nama Guru Pemula: ADITYA PAMUNGKAS PRAHARA, S.Pd

Mata pelajaran/Kelas/Jml peserta didik yang dibimbing*: Kelas/III/27

No Prioritas pembimbingan Rencana pengembangan

(1) (2) (3)

1 Pengelolaan kelas Memberi saran kepada guru kelas tentang cara-cara mengelola

kelas. Misal cara menegur siswa yang ramai di kelas, cara

berinteraksi dengan siswa

2 Cara mengajar yang baik Memberi saran kepada guru pemula tentang cara mengajar yang

baik agar siswa mudah memahami materi pelajaran

*Diisi mata pelajaran bagi guru mata pelajaran, diisi kelas bagi guru kelas, dan diisi jumlah peserta bimbingan bagi Guru BK/Konselor

Rencana Pengembangan Keprofesian Pembimbing

Form:PB: 05

Tujuan Cara Kapan Siapa yang bisa membantu

Evaluasi

(1) (2) (3) (4) (5)1. Mengetahui dan memahami kurikulum 2013

2. Mengetahui dan memahami model-model pembelajaran

Mengikuti diklat kurikulum 2013

- mengikuti diklat tentang model pembelajaran- mempelajari buku-buu tentang model pembelajaran

Tutor diklat

Tutor diklat

Rencana Tindak Pembimbingan

Form:PB: 06

No Kegiatan Tujuan Sasaran Hasil yang diharapkan WaktuPenanggung

Jawab Kegiatan

Tempat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Menggunakan media

pembelajaran saat KBMMemudahkan guru saat menyampaikan materi pelajaran

Siswa Siswa lebih mudah memahami materi pelajaran

Saat KBM

Guru pembimbijng

Ruang kelas

2 Menyelipkan kegiatan permainan saat KBM

KBM menjadi lebih menyenangkan siswa Siswa lebih bersemangat dan merasa gembira saat mengikuti KBM

Saat KBM

Guru pembimbing

Ruang kelas

3

Jadwal Kegiatan Pembimbingan

JADWAL KEGIATAN PEMBIMBINGAN PIGPPada sekolah SD NEGERI BATUAJI 2

Alamat Desa Batuaji kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri

No Kegiatan

Bulan / Minggu ke

Bulan ke-1

Bulan Ke-2

Bulan Ke-3

Bulan ke-4

Bulan ke-5

Bulan ke-6

Bulan ke-7

Bulan Ke-8

Bulan Ke-9

Bulan ke-10

Bulan ke-11

Bulan ke-12

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)

1.Perencanaan Pembimbingan x x x x

2.Pelaksanaan Pembimbingan

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

2.1 Monitoring X X X X X X

2.1 Pembinaan X X X X X X X X X

2.3 Penilaian X X X X X X

4 Evaluasi X X X X X X X X

5.Pelaporan dan Program Tindak Lanjut

X X X X

Form:PB: 07