LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK KEPENDIDIKAN

DI SMA NEGERI 18 PALEMBANG

Oleh :

MUHAMAD RENZA 06091011012

IFTITA SELVIANA 06091011013

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

2012

LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK KEPENDIDIKAN

MAHASISWA PROGRAM S1 FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA

TAHUN 2012

Program Studi :

Pendidikan Fisika

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Erlina,S.Pd., M.Pd.,M.Ed Drs. H. Arbianto NIP. 197409082000122001 NIP. 196704081998021001

Disahkan/Disetujui,

Kepala SMA Negeri 18 Palembang

Hj. Ernist Thahir, S.Pd, MM NIP. 195405171979032002

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

berkat rahmat dan berkah-Nya jualah sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan

PPL di SMA Negeri 18 Palembang dan dapat berjalan dengan baik serta dapat

menyelesaikan laporan PPL ini. Laporan ini disusun berdasarkan kegiatan yang telah

dilakukan mahasiswa PPL Universitas Sriwijaya selama mengikuti Program Praktik

Pengalaman Lapangan yang berlangsung lebih kurang 3 bulan, yaitu dimulai pada

tanggal 15 September 2011 dan berakhir pada tanggal 3 Desember 2011.

Terlaksananya Praktik Pengalaman Lapangan dan Laporan ini tidak lepas dari

kerja sama dan dukungan yang baik dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, kami

ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Drs. Tatang Suhery, M.A, Ph,D selaku dekan FKIP UNSRI

2. Erlina,S.Pd., M.Pd.,M.Ed selaku dosen pembimbing mahasiswa PPL FKIP

Universitas Sriwijaya di SMA Negeri 18 Palembang.

3. Hj. Ernist Thahir, S.Pd, MM, selaku Kepala SMA Negeri 18 Palembang.

4. Drs. H. Arbianto, selaku guru pamong mata pelajaran Fisika.

5. Seluruh guru dan staf tata usaha SMA Negeri 18 Palembang.

6. Rekan-rekan Mahasiswa PPL SMA Negeri 18 Palembang.

7. Siswa-siswi SMA Negeri 18 Palembang

8. Bapak dan Ibu kami yang selalu berkata di dalam doa dan semua pengertian

yang telah diberikan.

Kami menyadari bahwa dalam masa praktek pendidikan tersebut masih

banyak kekurangan dan kelemahan yang mungkin juga dirasakan oleh siswa-siswi

SMA Negeri 18 Palembang. Oleh karena itu, kami berusaha agar setiap kritik dan

saran yang diberikan dapat membangun kredibilitas kami sebagai calon guru yang

professional dan berkualitas.

Kami juga menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih terdapat

banyak kekurangan dan keterbatasan pengetahuan yang kami miliki. Oleh karena itu,

kami senantiasa mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak yang sifatnya

membangun demi kesempurnaan laporan ini.

Kami berharap agar laporan ini bermanfaat bagi kami, rekan-rekan yang

membutuhkan informasi mengenai PPL di SMA Negeri 18 Palembang, ataupun

semua pihak yang ingin mengambil manfaat dari laporan ini.

Palembang, Desember 2011

Tim Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN................................................................................. ii

KATA PENGANTAR.............................................................................................iii

DAFTAR ISI........................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1. Latar Belakang 1

1.2. Tujuan 3

1.3. Manfaat………………………………………………………………………..

BAB II KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN SELAMA PPL 5

2.1. Pelaksanaan Pengenalan Lapangan (Observasi) 5

2.1.1. Sejarah Sekolah 5

2.1.2. Keadaan Fisik Sekolah6

2.1.3. Keadaan Lingkungan Sekolah 9

2.1.4. Fasilitas Sekolah 10

2.1.5. Penggunaan Sekolah 13

2.1.6. Guru Dan Siswa 13

2.1.7. Interaksi Sosial14

2.1.8. Tata Tertib 15

2.1.9. Administrasi Sekolah 17

2.2. Pelatihan Keterampilan Mengajar Dan Tugas Keguruan Lainnya

Secara Terbimbing ………………………………………………………….17

2.3. Pelatihan Keterampilan Mengajar Dan Tugas Keguruan Lainnya

Secara Mandiri ……..……………………………………………………….17

2.4. Ujian Praktik Mengajar ……………………………………………..............21

BAB III REFLEKSI PENGALAMAN PELAKSANAAN PPL 21

Refleksi Pengalaman Pelaksanaan PPL (Oleh : Ferry) 21

3.1 Refleksi Tentang Pelaksanaan Pengenalan Lapangan 21

3.2 Refleksi tentang Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas

Keguruan Lainnya Secara Terbimbing ………………………………...24

3.3 Refleksi tentang Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas

Keguruan Lainnya Secara Mandiri.…………………………………… 24

3.4 Refleksi Tentang Pelaksanaan Ujian Praktik Mengajar 24

Refleksi Pengalaman Pelaksanaan PPL (Oleh : Ragil Mery)…………...21

3.1 Refleksi Tentang Pelaksanaan Pengenalan Lapangan 21

3.2 Refleksi tentang Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas

Keguruan Lainnya Secara Terbimbing ………………………………...24

3.3 Refleksi tentang Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas

Keguruan Lainnya Secara Mandiri.…………………………………… 24

3.4 Refleksi Tentang Pelaksanaan Ujian Praktik Mengajar 24

BAB IV 30

KESIMPULAN DAN SARAN 30

4.1 Kesimpulan 30

4.2 Saran 30

Lampiran ………………………………………………………………………....31

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan adalah salah satu fakultas yang

dimiliki oleh Universitas Sriwijaya yang bertujuan untuk menghasilkan tenaga

pendidik yang siap pakai. Tenaga pendidik yang dihasilkan dari Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan akan disebarkan di berbagai lembaga pendidikan yang ada, baik

menjadi tenaga pendidik tingkat Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah

Atas, ataupun tingkat Perguruan Tinggi.

Untuk mewujudkan tujuan tersebut, mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan diberikan kesempatan dalam melatih diri semaksimal mungkin sehingga

memperoleh pengetahuan dan pengalaman agar dapat menjadi tenaga pengajar yang

professional dikemudian hari. Upaya yang dilakukan untuk mencapai tujuan yang

diinginkan antara lain adalah mengadakan Program Pengalaman Lapangan (PPL)

yang dilakukan diberbagai sekolah, baik ditingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP)

ataupun Sekolah Menengah Atas (SMA) yang berada di Kota Palembang. Kegiatan

Program Pengenalan Lapangan ini, dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa untuk

mempraktekkan teori-teori yang dimilikinya mengenai kependidikan dan

pengetahuan yang dimilikinya sesuai dengan bidang yang dikuasainya selama di

bangku perkuliahan.

Mahasiswa yang akan menjadi bagian dari tenaga pendidik suatu satuan

pendidikan harus dibekali pengalaman mengenai hal-hal yang menjadi bagian dari

sekolah, baik keadaan fisik sekolah, lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, serta

interaksi sosial yang terjadi di lingkungan sekolah antara lain interaksi guru dan

siswa, guru dan antar siswa, ataupun guru dengan pegawai tata usaha. Hal terpenting

yang harus dipahami oleh mahasiswa sebagai calon pendidik adalah memahami

tugas-tugas keguruan disamping melatih kemampuannya dalam melaksanakan

kegiatan belajar mengajar atau kegiatan bimbingan bagi calon tenaga pembimbing

dan konseling.

Program Pengalaman Lapangan merupakan kegiatan intrakurikuler yang

dilaksanakan oleh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang diadakan

setiap tahun. Kegiatan yang dilakukan selama Program Pengenalan Lapangan antara

lain kegiatan pengenalan lapangan, pelaksanaan pelatihan keterampilan dasar

mengajar, seperti keterampilan membuka dan menutup pelajaran, memberi

penguatan, bertanya dasar dan bertanya lanjut, menjelaskan, mengadakan variasi

dalam mengajar, memimpin diskusi kelompok kecil dan perorangan, melaksanakan

tugas-tugas keguruan disamping mengajar secara terbimbing maupun mandiri, serta

pelaksanaan ujian praktik yang disusul dengan pembuatan laporan akhir. Kegiatan

tersebut ditujukan untuk memenuhi persyaratan pembentukan guru yang professional.

Kegiatan Program Pengenalan Lapangan ini terdiri dari beberapa tahap yang

dapat dilihat dengan jelas pada table di bawah ini :

Tabel 1 : Jadwal Kegiatan PPL Mahasiswa S1 Reguler Tahun Akademik 2011/2012

No. Jenis Kegiatan Waktu Kegiatan

1. Upacara Pelepasan 28 September 2012

2. Pelaksanaan Kegiatan PPL 1 Oktober s.d 30 November 2012

3. Observasi dan Orientasi 1 s.d 6 Oktober 2012

4. Latihan Mengajar Terbimbing

5. Latihan Mengajar Mandiri

6. Ujian Praktik Mengajar 19 s.d 24 November 2012

7. Masa Berakhir PPL 30 November 2012

Kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama Program Pengalaman Lapangan

berlangsung memiliki sasaran yang ingin dicapai, yaitu untuk membentuk pribadi

calon pendidik yang memiliki keterampilan, serta sikap dan tingkah laku yang baik

bagi profesinya, serta cakap dan mampu dengan tepat menggunakannya dalam

menyelenggarakan pengajaran dan pendidikan baik di lingkungan sekolah maupun di

luar sekolah.

Kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama Program Pengalaman Lapangan

memiliki tujuan yang lebih khusus lagi, yaitu setelah mahasiswa melaksanakan

Program Pengalaman Lapangan diharapkan mahasiswa sebagai calon pendidik

mampu melaksanakan tugas-tugas pendidik dengan baik. Tugas-tugas tersebut antara

lain adalah mampu merencanakan keterampilan belajar mengajar yang terintegrasi

dan telah melalui latihan mengajar terbimbing, mengenal dan mampu melaksanakan

GBPP serta mengenal pelaksanaan dan administrasi sekolah.

Kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan selama Program Pengalaman

Lapangan oleh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sriwijaya selanjutnya harus dilaporkan kepada lembaga formal, dalam hal ini

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya secara tertulis sebagai

bukti telah melaksanakan kegiatan Program Pengalaman Lapangan.

1.2. Tujuan

Program Pengalaman Lapangan ini bertujuan untuk melatih mahasiswa FKIP

UNSRI sebagai calon tenaga pendidik dalam usahanya mendalami proses keguruan

dan pendidikan lainnya, sehingga mahasiswa mampu mengembangkan diri secara

professional dan sesuai dengan tuntutan perkembangan pendidikan. Disamping itu

khusus untuk Program Pengalaman Lapangan program hibah kemitraan ini,

diharapkan mahasiswa dapat menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif,

dan menarik (PAKEM), sehingga peserta didik tidak akan jenuh dengan proses

belajar pengajar, khususnya mata pelajaran yang rumit dan terkadang membosankan.

Program ini juga bertujuan untuk memberikan gambaran awal kepada

mahasiswa sebagai calon pendidik mengenai dunia profesi yang akan dijalaninya

kelak, sehingga ketika pada waktunya terjun sebagai peserta didik, mahasiswa tidak

akan merasa canggung lagi.

Tujuan-tujuan yang hendak dicapai dalam Program Pengalaman Lapangan

tidak hanya yang telah dijelaskan sebelumnya. Program ini merupakan suatu proses

untuk mewujudkan tujuan proses pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sriwijaya, yaitu :

1. Menyiapkan mahasiswa menjadi calon anggota masyarakat yang memiliki

kemampuan akademik dan seperangkat kompetensi professional

kependidikan yang dapat menerapkan, mengembangkan, dan menciptakan

ilmu pengetahuan dan teknologi pada umumnya dan kependidikan pada

khusunya, yang berpedoman pada kaidah moral dan etika ilmu pengetahuan.

2. Mengembangkan dan menyebarkan ilmu pengetahuan dan teknologi pada

umumnya, dan kependidikan pada khususnya, mengupayakan peningkatan

taraf hidup masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional sesuai dengan

minat, kemampuan dan prakarsa pribadi.

Setelah melaksanakan Program Pengalaman Lapangan ini disekolah, kegiatan

terakhir adalah penyusunan laporan akhir secara tertulis. Adapun tujuan penyusunan

laporan akhir ini adalah :

1. Untuk memenuhi salah satu syarat kegiatan PPL

2. Memberikan informasi tentang pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan

di sekolah, dalam hal ini bertempat di Sekolah Menengah Atas Negeri 18

Palembang.

3. Melaporkan kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan oleh mahasiswa selama

menjalani kegiatan PPL di tempat masing-masing.

4. Memberikan gambaran secara umum tentang keadaan sekolah di tempat PPL

masing-masing, dalam hal ini bertempat di Sekolah Menengah Atas Negeri 18

Palembang.

5. Melatih mahasiswa agar memiliki kemampuan mempraktekkan

kemampuannya dalam situasi nyata sehingga mempunyai pengalaman

langsung.

1.3. Manfaat

Adapun manfaat dari penulisan laporan ini adalah :

1. Dapat memberikan masukan bagi mahasiswa calon guru yang akan

melaksanakan PPL sehingga dapat mengerti dan memahami tugas keguruan

dalam pengajaran, administrasi maupun sosial sekolah dan kewajiban seorang

guru.

2. Menambah wawasan bagi mahasiswa calon guru mengenai bagaimana

mengajar yang baik dan benar sehingga dapat menjadi calon guru yang

profesional.

3. Mendekatkan mahasiswa dengan dunia pendidikan formal yang membutuhkan

pengetahuan, keterampilan dan kreativitas.

4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan dan

menyebarkan ilmu pengetahuan pada umumnya dan kependidikan khususnya.

5. Menumbuhkan kepribadian yang mantap, menjunjung tinggi etika profesi

keguruan serta etos kerja.

BAB II

KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN SELAMA

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

2.1 Pelaksanaan Pengenalan Lapangan (Observasi)

2.1.1. Sejarah Sekolah

SMA Negeri 18 Palembang bertempat di Jalan Mayor Ruslan No. 1172 Ilir

Timur 11 Palembang Sumatera Selatan dengan kode pos 30116 dengan luas tanah

seluruhnya ± 4080 m2 dan luas bangunan 2.544 m2. Sejak berdirinya sekolah ini telah

terjadi empat kali pergantian kepemimpinan. SMA Negeri 18 Palembang berdiri sejak

tahun 1997. Telah banyak prestasi yang diraih oleh SMA N 18 selama ini. Semua itu

tidak lepas dari kepiawaian para pemimpin sekolah yang telah berhasil membawa

SMA N 18 Palembang menuju puncak kejayaan. Adapun Kepala Sekolah yang

pernah menjabat di SMA Negeri 18 Palembang diantaranya sebagai berikut :

1. Dra. Megawati Djohan pada tahun 1997 - 2001

2. Drs. Imron pada tahun 2001 – 2004

3. Dra. Hj. Asmaria, MM pada tahun 2004 – 2010

4. Hj. Ernist Thahir, S.Pd, MM pada tahun 2010 – 2012

5. Dr. Ulung Wibowo pada tahun 2012 sampai sekarang.

Visi dan Misi Sekolah

a. Visi Sekolah

Unggul dalam prestasi, serasi dalam penampilan, teladan dalam sikap

b. Misi Sekolah

1. Meningkatkan efektivitas pembelajaran

2. Menyelaraskan IPTEK dan IMTAQ

3. Pelayanan yang optimal

4. Responsif terhadap pembaharuan

5. Mengoptimalkan ekstrakulikuler dalam membentuk sikap dan pilihan

2.1.2. Keadaan Fisik SMA Negeri 18 Palembang

SMA Negeri 18 Palembang berlokasi di Jalan Mayor Ruslan Palembang yang

berbentuk permanen dengan keadaan sebagai berikut :

1. Luas Tanah : ± 4080 m2

2. Luas bangunan : 2.544 m2

3. Halaman : 308 m2

4. Jumlah Ruangan Kelas

- Kelas X : 9 Kelas

- Kelas XI : 10 Kelas

- Kelas XII : 10 Kelas

5. Bangunan lain yang ada

a. Ruang Kepala Sekolah : 1 ruangan, luasnya 40 m2

b. Ruang Guru : 2 ruangan, luasnya 106 m2

c. Ruang BP/BK : 1 ruangan, luasnya 40 m2

d. Ruang TU : 1 ruangan, luasnya 45 m2

e. Ruang Tamu : 1 ruangan

f. Laboratorium IPA : 1 ruangan

g. Lab. Komputer : 1 ruangan

h. Ruang Multimedia : 1 ruangan

i. Perpustakaan : 1 ruangan

j. Aula : 1 ruangan

k. Musholla : 1 ruangan, luasnya 40 m2

l. Ruang OSIS : 1 ruangan

m. Ruang Pramuka : 1 ruangan

n. Ruang UKS : 1 ruangan

o. Koperasi siswa : 1 ruangan, luasnya 25 m2

p. Kantin : 1 ruangan

q. WC Guru : 2 ruangan, 10 m2

r. WC Siswa : 2 ruangan, 32 m2

s. Gudang : 1 ruangan, luasnya 15 m2

6. Lapangan olahraga

Fasilitas lapangan olahraga yang dimiliki adalah lapangan serbaguna yang dapat

digunakan untuk olahraga basket, volly, bulutangkis, dan futsal.

2.1.3. Keadaan Lingkungan Sekolah

1. Jenis Bangunan yang Mengelilingi Sekolah

SMAN 18 Palembang dikelilingi oleh bangunan berupa perumahan

masyarakat di sebelah barat, selatan, dan utara. Sementara itu, di sebelah

timur, SMAN 18 Palembang berbatasan langsung dengan Jalan Mayor

Ruslan.

2. Kondisi Lingkungan Sekolah

Suasana dan kondisi SMAN 18 Palembang sudah cukup kondusif dan nyaman

sebagai tempat berlangsungnya proses pembelajaran. Lingkungan sekolah

nampak asri dengan adanya taman-taman yang berada di sekeliling lapangan

dan di dekat kelas. Hal ini dikarenakan adanya pemeliharaan yang cukup

teratur dari pihak sekolah dengan diadakannya program 7K.

2.1.4. Fasilitas Sekolah

SMA Negeri 18 Palembang memiliki fasilitas-fasilitas yang cukup menunjang

kegiatan belajar mengajar ataupun kegiatan lainnya.

1. Perpustakaan

Ruang pustaka berfungsi sebagai sarana pembantu proses belajar siswa terutama

dalam mencari referensi materi yang dipelajari. Fasilitas buku yang terdapat

dalam ruangan ini meliputi, buku-buku pelajaran, buku-buku sastra, buku-buku

pengetahuan umum, majalah, koran, dan kamus. Selain itu, di ruangan ini

terdapat 4 unit komputer yang telah terhubung dengan fasilitas internet, peta,

globe, meja, dan kursi. Pengelolaan perpustakaan diserahkan kepada 2 orang

karyawan yang kompeten. Siswa dapat memanfaatkan fasilitas perpustakaan

dengan bebas pada waktu istirahat.

2. Laboratorium IPA

Laboratorium IPA di SMAN 18 Palembang terletak di lantai 2. Ruang

laboratorium ini terbagi menjadi 2 ruangan, yaitu satu ruang praktek dan satu

ruang penyimpanan alat-alat praktikum. Fasilitas yang tersedia dalam

laboratorium antara lain alat peraga anatomi tubuh, tabung reaksi, dan berbagai

alat lain untuk keperluan praktikum mata pelajaran bidang IPA. Pengelolaan

laboratorium dipercayakan kepada seorang guru yang bertugas dan bertanggung

jawab atas laboratorium.

3. Ruang Tata Usaha

Ruang TU SMAN 18 Palembang dilengkapi dengan 4 unit komputer dan 2 buah

printer untuk mempermudah keperluan administrasi. Di ruangan ini juga terdapat

TV, 9 meja dan kursi, 3 brankas, dan 2 lemari.

4. Ruang Komputer

SMAN 18 Palembang memiliki ruang komputer yang di dalamnya terdapat 31

unit komputer.

5. Ruang Multimedia

SMA N 18 Palembang memiliki satu ruang multimedia yang dilengkapi dengan

beberapa unit komputer dan layar proyektor.

6. Musholla

Musholla SMAN 18 Palembang terletak di bagian dalam sekolah berdekatan

dengan ruang koperasi. Di dalam musholla terdapat beberapa pasang mukenah,

beberapa sajadah, beberapa Al-Qur'an, 1 unit kipas angin, 1 buah jam dinding, 1

rak Al-Qur'an dan 1 buah etalase. Kebersihan tempat ibadah ini sangat terjaga

karena terdapat jadwal piket untuk membersihkan musholla. Selain itu, terdapat

tempat wudhu di belakang musholla.

7. Koperasi Sekolah

Koperasi SMAN 18 Palembang menjual berbagai peralatan sekolah, makanan

ringan, hingga soft drink. Koperasi ini dikelola oleh kepala koperasi.

8. Ruang UKS

Ruang UKS bersebelahan dengan ruang TU dan ruang tamu. Di dalamnya

terdapat dua tempat tidur ukuran single, selimut, bantal, serta rak berisi obat-

obatan dan perlengkapan kesehatan lainnya.

9. Ruang BP

Ruang BP terletak di sebelah kanan ruang Kepala Sekolah. Di dalamnya terdapat

beberapa meja dan kursi.

10. Ruang OSIS

Ruang OSIS SMAN 18 Palembang terletak di antara ruang kelas XII IPS 2 dan

XII IPS 3. DI dalamnya terdapat l buah lemari, 1 unit meja, dan beberapa kursi.

11. WC

WC terdiri dari WC guru dan WC siswa. WC guru terdapat di dalam ruang guru.

WC siswa putri terletak di lantai 2, sedangkan WC siswa putra terletak di lantai

dasar.

Fasilitas Sekolah Lainnya

- Perlengkapan administrasi

Ada 13 meja, 13 kursi, 11 lemari, 4 komputer, 4 printer, 2 stensil, 2 brankas, dan 3

filling cabinet.

- Perlengkapan kegiatan belajar mengajar

60 meja guru, 60 kursi guru, 738 meja siswa, 738 kursi siswa, 1 TV audio, gambar

presiden dan wakil presiden, lambang negara RI, jam dinding, dan papan tulis.

- Perlengkapan upacara

Tiang bendera, bendera merah putih, microphone, wireless, dan perlengkapan lain

penunjang upacara.

2.1.5. Kegiatan Siswa

Siswa SMAN 18 Palembang mempunyai berbagai kegiatan ekstrakurikuler,

yaitu PASKIBRA, Basket, Volly, ROHIS, PMR, PKS, Pramuka, Sanggar Drama, dan

KIR. Kegiatan ekstrakurikuler ini diadakan dengan jadwal yang telah ditentukan dari

sekolah.

2.1.6. Penggunaan Sekolah

1. Jumlah sekolah yang menggunakan

Gedung SMAN 18 Palembang digunakan hanya oleh pihak SMAN 18 Palembang.

2. Jumlah shift setiap hari

Waktu belajar di SMAN 18 Palembang dibagi menjadi dua shift di mana kelas XII

dan Kelas XI IPA masuk pagi, dimulai pukul 07.00-12.10 WIB (untuk hari senin,

selasa, rabu, kamis, dan sabtu), pukul 07.00-11.10 WIB (hari jum’at). Sedangkan

kelas X dan kelas XI IPS, masuk siang dimulai pukul 12.35-17.30 WIB (untuk hari

senin-kamis), pukul 13.30-17.30 WIB (hari jumat) dan pukul 12.35-16.55 WIB

(hari sabtu).

2.1.7. Guru, Staf Administrasi dan Siswa

1. Guru dan Staf Administrasi

Daftar Nama Guru dan Staf Administrasi SMA Negeri 18 Palembang Tahun

Pelajaran 2011/2012

No Nama NIP Mata Pelajaran Keterangan1 Drs. Ulung Wibowo 195405171979032002 - Kepala Sekolah2 Zahara, S.Pd 196105111983032007 Matematika Waka Kurikulum3 Dra. Maryani, M. Pd 196003251987012001 B. Indonesia Waka sarana

Prasarana4 H. Edyson 195904211988121001 Akuntansi Waka Kesiswaan5 Dra. Hj Rubayah 195812021979122002 B. Indonesia Waka Humas6 Drs. Irwani 196409081993031005 B. Inggris Guru7 Dra. Hj. Siti

Rumianah195501151985112001 B.Indonesia Guru

8 Hj. Zuraidah, S.Pd 195904241982032007 B.Indonesia/Kesenian

Guru

9 Dra. Rusnaidah 196112191897012001 B. Indonesia/kesenian

Guru/Pembina Kopel

10 Hj. Een Sumarni,S.Pd, M.Pd

196210181984032006 B. Indonesia Guru/P. MajalahSekolah & Dinding

11 Hj.Tuti Sriani, S.Pd 197002121998022002 B. Indonesia Guru12 Dra. Msy. Zainunah 195906061983032008 Matematika Guru13 Dra. Dalimah 196304071984032003 Matematika Guru/wali kelas XI

IPS 114 Asmawati, S.Pd 196505311988032003 Matematika Guru/wali kelas X.315 Dra. Emmy Zuriani 196110311987012001 Matematika Guru16 Wita Haryani, S.Pd 197011121995122001 Sejarah Wali Kelas XI IPS 517 Dra. Zaleha NB 196401151991032002 Sejarah Guru/Wali kelas X.118 Weni Erita, S.Pd 196109121983032008 Sejarah Guru/Wali kelas XI

IPS 219 Dra. Sri Komalasari 195909221987012001 Ekonomi/Mulok Guru/Pembina

Pramuka Putri20 Dra. Enny Thaib 195712141986032002 Ekonomi/Mulok Guru21 Shendrawati, S.Pd 195703031983032006 Ekonomi Guru22 Dra. Siti Zahara 195412311987012001 PKn Guru23 Cikning, S.Pd 196210031983022001 PKn Guru/wali kelas XII

IPS 124 Dra. Indah Puspasari 196601011994122002 PKn Guru/Pembina

PASKIBRA25 Dra. Arniati 196505111991032006 PKn Wali Kelas XII 1PS 226 Sri Mulyati, S.Pd 197610012008012006 Pkn Guru/Wali kelas X.227 Reny Efrianty, SE 107503152008012004 Ekonomi/Mulok Guru/Wali kelas XI

IPS 328 Sri Hastuti, S.Pd 196208181986012001 Biologi Guru/

Wali Kelas XI IPA 529 Zahra Gasim, S.Pd 196307041986012002 Biologi/Mulok Guru/Wali Kelas XII

IPA 430 Lisqowati, S.Pd 196503311988032005 Biologi Guru31 Lusiyarni, S.Pd 196306101984032005 Biologi Guru32 Leni Ningsih, S.Pd 1975121082008012002 Biologi Guru33 Berliyana Musi,

S.Pd197407051999032006 B. Inggris Guru

25 Sundari, S.Pd 197501152006042017 B. Inggris Guru

26 Rizan, S.Pd 196211261989021001 Fisika Guru/Wali kelas X.527 Drs. H. Arbianto 196704081998021001 Fisika Guru/Wali Kelas XII

IPA 128 Siti Tamsiha, S.Pd 197605042006042018 Fisika Guru/Wali Kelas XI

IPA 429 Dra. Hj Yusfandaria 131877706 BK Guru30 Drs. Taufik 132198040 BK Waka31 Yusnilawati, S.Pd 131403572 BK Guru32 Karni Sri Damayanti

ll, S. Yd440032966 BK Guru

33 Drs. Autad 196008241990091001 Pend. Agama/B. Arab

Guru/PembinaROHIS

34 Drs. Zainal madroi 195407231982111003 Pend. Agama Guru35 Nurlian, S.Ag 197008051995122001 Pend. Agama Guru/Wali Kelas XII

IPA 136 Dra. Indis 196812071994122004 Kimia Guru/Wali kelas XI

IPA 137 Drs. Ahyar Rasyid 196609302007011007 Kimia Guru/Wali kelas XII

IPA 238 Sulung Inayat, S.Pd 196603171988032004 Kimia Guru/Wali kelas XII

IPA 339 Mimi Zaleha, S.Pd 197011092007012007 Geografi Guru40 Yasrif Hidayat, S.Pd 196710301994031004 Penjas/Kes Guru41 Qudsia, S.Pd - Penjas Orkes Guru42 Ir.Darmawi - TIK Guru43 Melinda Z, S.Kom - TIK Guru44 Andri Emilda, S.Pd 198411182009031002 Kesenian Guru45 Kurnawan 132012296 Pembantu Pimpinan

46 Erni Faridah - Pustakawan

47 Qutsiah Penjas/Kes Guru Tidak Tetap

48 litm Mareta, S.Pd E. Conversation Guru l idak i etap

49 M Shobirin - B. Arab Guru Tidak Tetap50 Agus junaedi, S.Pd Geografi Guru Tidak Tetap

51 Ir. Darmawi - TIK Guru Tidak Tetap/P.R.Komputer &P.Cinematografi

52 Sarnisah, S.Pd Kesenian Guru Tidak Tetap

53 Deli Mulianti, S.Sn Kesenian Guru Tidak Tetap

54 Enny Rekawati, Kesenian Guru Tidak Tetap

S.Pd55 Mei Liasari Guru Tidak Tetap

56 Aguscik Pegawai Tidak Tetap

57 Zubaidah, SE - - Pegawai Tidak Tetap58 Andrian - Pegawai Tidak Tetap

59 Lin Infantri - Pegawai Tidak Tetap

60 Winda Safridawati - - Pegawai Tidak Tetap

Daftar Nama Wali Kelas

Nama Kelas Uraian Tugas

1 2 3

Dra. Zaleha X.1 1. Bertanggung jawab kepada kepala sekolah terhadap kegiatan dikelas yang meliputi

2. Menyusun perangkat pengurus kelas3. Menyusun piket dikelas dengan uraian

tugasnya4. Mencatat siswa yang tidak piket setiap hari 5. Menjaga dan mengusahakan, kebersihan,

keindahan, kekeluargaan, kenyamanan dan kerindangan serta kesehatan dikelas

6. Mengecek absensi kelas, buku harian kelas dan menandatangani setiap minggu

7. Memotivasi siswa agar dapatmeningkatkan prestasinya baik kurikuler maupun ekstrakulikuler

8. Membentuk kelompok belajar siswa-siswa dirumah

9. Mengenal pribadi siswa dan menjaring permasalahannya

10. Mengisi buku laporan pendidikan11. Menyelesaikan administrasi yang

berhubungan dengan kelasnya (daftar nilai, legger. Daftar hadir siswa dll)

12. Mengatasi dan membina siswa dan yang bermasalahan dikelasnya

13. Mendata, menindak dan membawa siswa yang melanggar tata tertib siswa

14. Memotivasi kegiatan selaman pagi, tadarus, takliman pagi, kebaktian pagi dan shalat dzuhur bersama serta majlis takrim

15. Mengemukakan pedoman dikelas agar tidak menunggak

Sri Mulyati. S.Pd X.2

Asmawati X.3

Sundari, S.Pd X.4

Tuti Sriani, S.Pd X.5

Siti Tamsiha, S.Pd X.6

Zulkopli, S.Pd X.7

Leni Ningsih, S.Pd X.8

Dra.Siti Zahra X.9

Dra. Hj. Siti Rumiyanah XI. IPA.1

Lisqowati, S.Pd XI. IPA. 2

Dra.Indis XI. IPA. 3

Drs. Arbianto XI. IPA. 4

Sri Hastuti, S.Pd XI. IPA. 5

Dra. Dalimah XI.IPS. 1

Weni Erita, S.Pd XI. IPS. 2

Reni Efrianti, S.Pd XI. IPS. 3

Dra. Sri Komalasari XI. IPS. 4

Wita Haryani, S.Pd XI. IPS. 5

Nurlian, S. Ag XII. IPA. 1

16. Berkomunikasi dengan orang tua / wali murid secara periodik

17. Ikut mengarahkan dan mengawasi setiap kegiatan yang melibatkan kelas misalnya

18. Tugas yang diberikan kepala sekolah baik secara rutin maupun insidentil

Drs. Ahyar Rasyid, M.T XII. IPA. 2

Sulung Inayat, S.Pd, M.Si XII. IPA. 3

Zahra Gasim, S.Pd XII. IPA. 4

Cikning, S.Pd XII. IPS.1

Dra. Arniati XII. IPS. 2

Drs. Husni Tamrin XII. IPS. 3

Farini, M.Pd XII. IPS. 4

2. Siswa Daftar Siswa SMA Negeri 18 Palembang Tahun 20011/2012

(data bulan November 2011)

NO. KELAS JUMLAH SISWA JUMLAHLK PR

1 X1 20 21 412 X2 20 20 403 X3 19 23 424 X4 21 21 425 XS 21 21 426 X6 21 20 417 X7 20 22 428 X8 19 23 429 X9 22 19 41

Jumlah Kelas X 183 190 3731 XI IPA 1 15 25 402 XI IPA 2 17 23 403 X1 IPA 3 11 29 404 XI IPA 4 17 23 405 XI IPA 5 10 27 376 XI IPS 1 19 18 377 XI IPS 2 23 15 388 Xl IPS 3 22 13 359 XI IPS 4 22 14 3610 XI IPS 5 18 16 34

Jumlah Kelas XI 174 203 3771 XII IPA 1 8 24 322 XII IPA 2 11 21 323 XII IPA 3 8 24 32

4 XII IPA 4 10 24 345 XII IPS 1 18 11 296 XII IPS 2 21 10 317 XII IPS 3 21 12 338 X1I IPS 4 20 13 33

Jumlah Kelas XII 117 139 256

3. Jumlah Seluruh Siswa

Daftar Jumlah Seluruh Siswa (data bulan November 2011)

NO. KELAS JUMLAH SISWA JUMLAHLK PR

1 X 183 190 373Xl IPA 70 127 197X1 IPS 93 76 169

3 XII IPA 37 93 130X11 IPS 80 46 126

JUMLAH 663 322 985

2.1.8. Interaksi Sosial

1. Hubungan Antar Guru

Sepanjang pengetahuan kami, interaksi antar guru selama menjalani kegiatan

PPL dl SMA Negeri 18 Palembang cukup baik dan harmonis. Ini terlihat pada saat

mereka bertemu saling bertegur sapa, selain itu setiap hari sebelum masuk sekolah,

guru-guru dan siswa-siswa SMA Negeri 18 Palembang bersalaman terlebih dahulu

dengan guru-guru lain, terutama guru yang piket pada hari itu di gerbang sekolah, dan

perbincangan yang akrab antar guru jika belum waktunya mengajar atau pada jam

istirahat.

2. Hubungan Guru dengan Siswa

Interaksi antar guru dan siswa cukup baik dan penuh suasana kekeluargaan.

Ini terlihat dari perilaku guru-guru terhadap siswa yang menggambarkan hubungan

antara orang tua dengan siswanya, dimana guru membimbing siswa dan siswa

memperlakukan guru sebagai orang tuanya, ini terlihat dari siswa selalu menghormati

guru-guru.

3. Hubungan Antar Siswa

Hubungan antar siswa yang satu dengan siswa yang lain terjalin dengan baik

dan bersahabat. Hal ini terlihat pada kegiatan OSIS, ekstrakurikuler maupun kegiatan

lainnya yang merupakan wadah siswa untuk mengembangkan kreativitasnya. Selain

itu, hubungan antara siswa dengan siswa yang juga saling membaur antara siswa

kelas X, XI, dan XII.

4. Hubungan Guru dengan Pegawai

Hubungan antara guru dengan pegawai terlihat cukup baik. Hal ini dapat

ditunjukkan dari berbagai kegiatan keseharian TU yang sangat menunjang proses

belajar mengajar terutama dalam urusan administrasi sekolah.

5. Hubungan Sosial Secara Umum

Secara umum berdasarkan hasil observasi dan orientasi selama PPL di SMA

Negeri 18 Palembang, hubungan sosial antara semua personil di lingkungan sekolah

secara umum terkesan baik, bersahabat dan bersifat kekeluargaan.

2.1.9. Tata Tertib

A. Umum

Guru dan Karyawan SMA Negeri 18 Palembang hendaklah:

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, setia dan taat pada Pancasila,

Undang-undang Dasar 1945, Negara dan pemerintah.

2. Berusaha untuk menjadi contoh teladan di lingkungan sekolah dan masyarakat

serta melibatkan diri dalam semua kegiatan sosial kemasyarakatan di

lingkungan temapt tinggalnya.

3. Bersifat terbuka untuk menerima pendapat orang lain, serta aktif memberikan

pendapatnya bila perlu.

4. Selalu menjaga kode etik sebagai anggota KORPRI, memiliki budaya malu,

budaya disiplin, dan senantiasa menaati semua perundangan-undangan

kedinasan.

5. Selalu berkata benar, berkata jujur, tertib cermat dan bersemangat.

6. Selalu menjunjung tinggi martabat dan citra guru/tenaga kependidikan

dimanapun berada, sebagai insan pembangunan yang dapat digugu dan ditiru

oleh orang lain.

7. Selalu melaksanakan tugas kedinasan dengan sebaik-baiknya, penuh

pengabdian, dan kesadaran serta akan bertanggung jawab.

8. Selalu menaati jam kerja dan berusaha untuk tidak menyia-nyiakan waktu

kerja.

9. Selalu menciptakan dan memelihara suasana kerja yang baik, harmonis, penuh

rasa kekeluargaan sesama rekan kerja lainnya.

10. Bertanggung jawab terhadap rasa aman, nyaman, dan menyenangkan baik di

lingkungan sekolah maupun dilingkungan masyarakat.

B. Khusus

B.l. Di Luar Proses Belajar Mengajar

Guru dan Karyawan SMA Negeri 18 Palembang hendaklah :

1. Hadir dalam setiap Rapat Dinas yang dilaksanakan, kecuali ada kepentingan

mendesak.

2. Aktif mengajukan saran, pendapat, masukan kepada Kepala sekolah untuk

kesempurnaan dan kemajuan sekolah.

3. Hadir dalam setiap kegiatan sehari-hari besar nasional dan agama yang

dilaksanakan oleh sekolah.

4. Hadir dan mengikuti setiap kegiatan upacara bendera.

5. Menyempatkan waktu untuk membina/membimbing siswa dalam setiap

kegiatan siswa (OSIS) yang dilaksanakan terutama di lingkungan sekolah.

6. Menyempatkan waktu untuk hadir dalam setiap kegaitan Dharma Wanita dan

Arisan keluarga yang dilaksanakan.

7. Menghindari perbuatan/perkataan yang bersifat dapat mengasut sesama guru

dan karyawan, serta berysaha untuk menangkal hasutran dari luar yang dapat

memecah belah persatuan dan kesatuan.

8. Menghindari terbentuknya kelompok-kelompok dalam pergaulan sehari-hari

sesama guru dan karyawan baik di sekolah maupun di lingkungan masyarakat.

9. Aktif dalam membina dan memelihara kekompakan, kekeluargaan, keutuhan

sesama guru dan karyawan serta keluarganya.

10. Menyerahkan laporan Pencapaian Target Kurikulum dan Daya Serap pada

akhir semester.

11. Berusahalah untuk dapat saling membantu guru dan karyawan yang sedang

memerlukan bantuan dalam batas kewajaran.

12. Melaksanakan tugas pengawasan pada waktu Ulangan Umum Semester.

13. Menyerahkan hasil penilaian/pengolahan nilai tepat pada waktu setiap akhir

semester.

B.2. Sebelum Proses Belajar Mengajar

Guru dan Karyawan SMA Negeri 18 Palembang ;

1. Berpakaian rapi, pantas, sederhana dan berpenampilan yang meyakinkan dan

simpatik.

2. Berpikiran bersih, menganggap peserta didik sebagaimana anak sendiri yang

wajib dibimbing dan dibina.

3. Khusus wanita, mengindari penggunaan make-up yang berlebihan sehingga

menjadi sorotan siswa.

4. Khusus pria, menghindari rambut gondrong, bergelang maupun berkalung.

5. Sudah hadir di sekolah paling lambat 10 menit sebelum jam pelajaran dimulai,

dan ikut bersama-sama siswa membaca AI-Quran.

6. Ikut memperhatikan kerapaian pakaian siswa, dan tidak bersifat acuh tak acuh

7. Menghindari penjualan buku, diktat, dan alat tulis lainnya kepada siswa tanpa

seizin Kepala Sekolah.

8. Mengisi daftar hadir, menyiapkan perangkat KBM sebelum masuk kelas

untuk mengajar.

B.3. Pada Waktu Kegiatan Belajar Mengajar

Guru SMA Negeri 18 Palembang hendaklah ;

1. Segera masuk kelas bila sudah tepat waktunya atau tanda bel

masuk/pergantian jam pelajaran terdengar, selanjutnya memeriksa kerapian

dan kebersihan kelas sebelum memulai pelajaran.

2. Dapat menguasai kelas selama proses belajar mengajar berlangsung.

3. Dapat menerapkan Cara Belajar Siswa Aktif dengan pendekatan keterampilan

proses, pendekatan komunikatif, atau lainnya sesuai dengan ciri khas mata

pelajaran yang diajarkan.

4. Mengabsen siswa setiap kali mengajar, dan berusaha mengenali nama-nama

siswa terutama yang diajarinya.

5. Mengisi buku kemajuan kelas dengan lengkap setiap kali mengajar.

6. Berusaha meningkatkan penguasaan materi dan strategi pembelajaran agar

suasana belajar mengajar lancar, efektif, dan efisen guna tercapainya tujuan

pembelajaran.

7. Berusaha memperhatikan siswa secara merata/menyeluruh, memberikan

respon positif terhadap setiap pertanyaan siswa yang ada kaitannya dengan

materi pelajaran.

8. Mengadakan penilaian baik penilaian proses, ulangan harian, ataupun

penilaian sikap bila diperlukan.

9. Memeriksa dan menilaian setiap tugas/ulangan yang diberikan secara objektif,

kemudian mencatatnya dalam Buku Daftar dan mengembalikan hasil

perekaan/ulangan kepada siswa.

10. Melaksanakan kegiatan Analisis Hasil Ujian Harian untuk mengetahui

ketuntasan belajar baik ketuntasan belajar baik ketuntasan individu maupun

kelompok.

11. Menyusun dan melaksanakan Program Tidak Lanjut, mencakup program

perbaikan dan program pengayaan.

12. Menghidari pemberian tugas kepada siswa di kelas mencatat materi pelajaran,

sedangkan pada saat yang sama mengobrol di kantor, kecuali ada tugas lain

yang mendesak untuk dikerjakan atau kondisi tubuh dalam keadaan sakit.

13. Menghindari keluar kelas sebelum waktu pelajaran berakhir dan berusaha

untuk memanfaatkan waktu belajar sebaik-baiknya.

14. Membiasakan pemberian tugas kepada siswa saat menutup pelajaran.

15. Ikut melaksanakan pembacaan doa setelah memberikan pelajaran pada jam

terakhir, dan meninggalkan ruang kelas setelah siswa keluar sambil berjabat

tangan/mengucapkan salam.

16. Berusaha untuk tidak merokok pada waktu mengajar / berada di dalam kelas.

17. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar pada waktu mengajar

kecuali mata pelajaran bahasa Inggris.

2. 1.10. Tugas dan Tanggung Jawab

Secara umum semua guru dan karyawan SMA Negeri 18 Palembang

berkewajiban untuk bersama-sama Kepala Sekolah melaksanakan tugas dan tanggung

jawab membangun/menciptakan sekolah sebagai Wiyata Mandala guna mencapai

kondisi sekolah yang tertib, disiplin, aman, nyaman, dan menyenangkan sehingga

KBM dapat lebih mengarah kepada Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional.

A. Kepala Sekolah

Fungsi dan tugas Kepala Sekolah.

a. Kepala Sekolah selaku Edukator

Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses belajar

mengajar secara efektif dan efisien

b. Kepala Sekolah selaku manager

1. Menyusun perencanaan

2. Mengorganisasikan kegiatan

3. Mengarahkan kegiatan

4. Mengkoordinasikan kegiatan

5. Melaksanakan pengawasan

6. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan

7. Menentukan kebijakan

8. Mengadakan rapat

9. Mengambil keputusan

10. Mengatur proses belajar mengajar

11. Mengatur administrasi, ketatausahaan siswa, ketenagaan saran dan

prasarana, keuanagn / RAPBS

12. Mengatur OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah)

13. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait.

c. Kepala Sekolah selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi

1. Perencanaan

2. Pengorganisasian

3. Pengarahan

4. Pengkoordinasian

5. Pengawasan

6. Kurikulum

7. Kesiswaan

8. Ketatausahaan

9. Ketenagaan

10. Kantor

11. Keuangan

12. Perpustakaan

13. Laboratorium

14. Ruang keterampilan / kesenian

15. UKS

16. OSIS

17. Bimbingan Konseling

18. Serbaguna

19. Media

20. Gudang

21. 7K

d. Kepala Sekolah selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi

mengenai :

1. Proses belajar mengajar

2. Kegiatan bimbingan konseling

3. Kegiatan ekstakulikuler

4. Kegiatan Ketatausahaan

5. Kegaiatan kerja sama dengan masyarakat dan instansi terkait

6. Sarana dan prasarana

7. Kegiatan OSIS dan kegiatan 7K

e. Kepala Sekolah sebagai pemimpin / leader

1. Dapat dipercaya, jujur dan bertanggung jawab

2. Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa

3. Memiliki visi dan memahami misi sekolah

4. Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah

5. Membuat, mencari dan memilih gagasan baru

f. Kepala sekolah sebagai inovator

1. Melakukan pembaruan dibidang

- KBM

- Ekstrakulikuler

- BK

- Pengadaan

2. Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan

3. Melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya di BP 3 dan

masyarakat

g. Kepala Sekolah sebagai motivator

1. Mengatur ruang kantor yang kondusif untuk bekerja.

2. Mengatur ruang kantor yang kondusif untuk KBM/BK

3. Mengatur ruang laboraturium yang kondusif untuk praktikum.

4. Mengatur ruang perpustakaan yang kondusif untuk mengajar.

5. Mengatur halaman dan lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur.

6. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan karyawan.

7. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan

lingkungan

8. Menerapkan prinsip pengahargaan dan hukuman dalam melaksanakan

tugas kepala sekolah dapat mendelegasikan kepada Wakil Kepala

Sekolah.

B. Wakil Kepala Sekolah

Wakil Kepala Sekolah membantu Kepala Sekolah dalam urusan sebagai berikut ;

a. Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum;

1. Menyusun Progran Pengajaran

2. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran.

3. Menyusun jadwal dan pelaksanaan ulangan umum serta ujian akhir.

4. Menetapkan kriteria persyaratan kenaikan kelas dan kelulusan.

5. Mengatur jadawl penerimaan buku laporan penilaian hasil belajar dan

STBB

6. Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan perangkat

pembelajaran

7. Menyusun laporan pelaksanaan pelajaran

8. Membina kegiatan sanggar PKG, MGMP, Media

9. Membina kegiatan MGMP

10. Menyusun laporan pendayagunaan sanggar PKG, MGMP, Media

11. Melaksanakan pemilihan guru teladan

12. Membina kegiatan lomba bidang akademis seprti LPIR, LKIR, IMO,

ICHO, IBO, dan lain-lain

b. Wakil Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan

1. Menyusun program pembinaan kesiswaan / OSIS

2. Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa /

OSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah serta

pemilihan pengurus OSIS

3. Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi

4. Menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan

insidental

5. Membina dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan,

kerindangan, keindahan dan kekeluargaan

6. Melaksanakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di

luar sekolah

7. Mengatur program mutasi siswa dan pelaksanaan PSB

8. Menyusun program kegiatan ekstrakurikuler

9. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala

10. Menyusun program kegiatan hubungan masyarakat.

c. Wakil Kepala Sekolah Urusan Hubungan Masyarakat

1. Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orang

tua/wali murid

2. Membina hubungan sekolah dengan Komite Sekolah

3. Membina pengembangan hubungan antara sekolah dengan lembaga

pengembangan hubungan antara sekolah dengan lembaga pemerintahan,

dana usaha, dan lembaga terkait lainnya.

4. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan urusan humas secara berkala.

d. Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana dan Prasarana

1. Menyusun program rencana kebutuhan sarana dan prasarana

2. Mengkoordinasikan pendayagunaan sarana dan prasarana

3. Mengelola penggunaan alat-alat pengajaran

4. Mengelola administrasi saran dan prasarana

5. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan urusan sarana dan prasarana

secara berkala

C. Wali Kelas

1. Menyusun program kerja wali kelas

2. Mengadakan pencatatan kehadiran siswa dalam mingguan dan bulanan

3. Membuat statistik bulanan siswa

4. Membuat catatan khusus tentang siswa

5. Membuat laporan tentang keadaan siswa setiap akhir bulan

6. Bertanggung jawab terhadap ketertiban siswanya dalam kegiatan upacara

bendera

7. Bertanggung jawab terhadap keterlaksaan kegiatan 7K di kelasnya

8. Membimbing dan mengarahkan siswa yang bermasalah di kelasnya

9. Memperhatikan buku harian / buku kemajuan belajar dan menindaklanjutinya

bila terdapat catatan khusus, kelalaian pengisian dan lain-lain yang dianggap

perlu

10. Membantu kelancaran pembayaran iuran komite sekolah siswanya/ binaannya

11. Mengisi daftar kelas, daftar hadir siswa, buku laporan pendidikan, leger,

target pencapaian kurikulum dan daya serap kelas perwaliannya

12. Menyusun laporan keadaan kelas pada akhir semester dan akhir tahun

pelajaran.

D. Guru

1. Menyusun program pembelajaran meliputi Program Tahunan, Program

Semester, Analisis Materi Pelajaran, Program Satuan Pelajaran, Rencana

Pelajaran.

2. Melakukan kegiatan belajaran mengajar berdasarkan kurikulum yang berlaku.

3. Menyusun dan melaksanakan program penilaian proses, ulangan harian, dan

ualangan umum semester.

4. Menyusun dan melaksanakan program Analisis Hasil Ulangan Harian

(AHUH)

5. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut meliputi program

perbaikan dan pengayaan

6. Melaksanakan pengadministrasian tentang kehadiran siswa, penilaian tugas-

tugas siswa dan ulangan harian. Dalam buku daftar hadir tatap muka / daftar

nilai

7. Mengisi buku kemajuan kelas setiap selesai memberikan pelajaran dan

mencatat siswa yang bermasalah

8. Berusaha untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya guna tercipta

kondisi kegiatan belajar lebih efektif dan efisien dalam peningkatan prestasi

belajar siswa

9. Ikut memperhatikan pelaksanaan 7K dan Tata Tertib Sekolah di kelas yang

diajar

10. Melaksanakan tugas pengawasan, koreksi, pengelola nilai rapor pada akhir

semester

11. Menyusun melaksanakan laporan pencapaian target kurikulum dan daya serap

mata pelajaran untuk setiap kelas yang diajar.

12. Melaporkan semua bentuk temuan di kelas yang diajar kepada wali kelas,

wakil kepala sekolah, atau kepala sekolah untuk ditindak lanjuti.

E. Pembina OSIS

1. Menyusun program kegiatan OSIS bersama-sama Wakasek Kesiswaan

2. Melaksanakan program kegaitan OSIS yang telah disusun

3. Membina, membimbing, serta mengarahkan siswa dalam melaksanakan

kegiatan OSIS

4. Bersama-sama Wakasek Kesiswaan ikut melaksanakan pembinaan pengurus

OSIS

5. Membantu Wakasek Kesiswaan menyusun laporan pelaksanaan kegiatan 7K

dan Tata Tertib Sekolah, Upacara Bendera dan lain-lain.

6. Bersama-sama Wakases Kesiswaan menyusun laporan pelaksanaan program

kegiatan OSIS.

F. Pembina Kegiatan Ekstrakulikuler

1. Menyusun Program kegiatan Ekstrakulikuler

2. Bersama-sama Pembina OSIS dan Wakasek Kesiswaan menyusun program

OSIS

3. Melaksanakan program kegiatan ekstrakulikuler yang telah disusun

4. Membina, membimbing, dan mengarahkan siswa dalam melaksanakan

kegiatan ekstrakulikuler

5. Melaksanakan pengelolaan administrasi sarana dan prasarana kegiatan

ekstrakulikuler

6. Melaksanakan pengelolaan administrasi sarana dan prasarana kegiatan

ekstrakulikuler

7. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pada akhir semester dan akhir tahun

pelajaran.

G. Koordinator BK dan Guru BK

1. Menyusun program bimbingan dan konseling

2. Melaksanakan program BK yang telah disusun

3. Melaksanakan evaluasi terhadap pelaksanaan program BK

4. Bersama-sama wali kelas dan Wakases Kesiswaan mengatasi siswa yang

bermasalah

5. Memberikan sarana dan pertimbangan terhadap pemilihan jurusan, kenaikan

luas, dan kelulusan

6. Melaksankan administrasi pelaksanaan program BK

7. Bersama-sama Wakasek humas menyusun dan melaksanakan program

pengembangan hubungan sekolah dengan orang tua/ wali murid, lembaga

pemerintah, instansi terkait lainnya

8. Bertanggung jawab atas kebersihan ruang BK

9. Menyusun laporan pelaksanaan program BK pada akhir semester dan awal

tahun ajaran baru.

H. Pengelola Laboratorium

1. Menyusun program kegiatan dan program pengembangan laboratorium

2. Menyusun jadwal penggunaan labor dan struktur organisasi labor serta tata

tertib penggunaan laboratorium

3. Bertanggung jawab terhadap barang investaris dan keselamatan pemakaian

laboratorium

4. Melaksanakan administrasi barang investaris dan melaporkannya kepada

Wakasek Sarana dan Prasarana

5. Bertanggung jawab atas kebersihan ruang sarana dan prasarana laboraturium

serta penataan perabot laboratorium.

6. Menyusun laporan pelaksanaan program kegiatan laboratorium pada akhir

semester dan akhir tahun pelajaran.

I. Pengelola Perpustakaan

1. Menyusun program kegiatan dan program pengembangan perpustakaan

2. Menjaga kebersihan dan kerapain serta tata tertib perpustakaan

3. Melaksanakan administrasi perpustakaan meliputi buku inventaris barang,

buku NIB, kartu anggota, kartu pengunjung, statistik pengunjung dan lain-lain

4. Melaksanakan pengelolaan buku meliputi :

- Pengecapan buku

- Penulisan Nomor Buku Induk

- Penulisan Buku klarifikasi

- Pembuatan Katalog Buku

- Pembuatan Kartu Buku

- Pembuatan Kartu Katalog

2.1.11.Administrasi Sekolah

1. Daftar hadir siswa : ada

2. Daftar hadir guru : ada

3. Buku induk : ada

4. Buku klaper : ada

5. Buku mutasi : ada

6. Buku tamu : ada

7. Buku notulen rapat : ada

8. Buku keuangan : ada

9. Buku pengangkatan dan pemberhentian karyawan : tidak ada

10. Buku leger : ada

11. Buku penerimaan siswa baru : tidak ada

2.2. Pelatihan Keterampilan Dasar Mengajar

Setiap mahasiswa, sebelum melaksanakan PPL di sekolah, dibekali pelatihan

dan bimbingan yang berkaitan dengan keterampilan dasar mengajar. Pelatihan ini

termuat dalam program peer teaching dan micro teaching.

Pelaksanaan peer-teaching dan micro-teaching ini dilakukan pada semester

VII. Pada saat peer-teaching ini mahasiswa yang akan PPL berlatih mengajar didepan

rekan-rekan dan dosen pembimbingnya. Salah satu mahasiswa bertindak sebagai guru

dan yang lain berperan sebagai siswa. Selain itu juga diajarkan cara menyusun

Rencana Pembelajaran, Program Semester. Ada delapan keterampilan dasar mengajar

yang diajarkan pada peer-teaching ini) :

1. Keterampilan Bertanya Dasar

2. Keterampilan Bertanya Lanjut

3. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

4. Keterampilan Menjelaskan Materi Pelajaran

5. Keterampilan Mengadakan Variasi dalam Mengajar

6. Keterampilan Memberikan Penguatan

7. Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil dan Perorangan

8. Keterampilan Mengelola Kelas

Sedangkan kegiatan micro-teaching dilakukan diruang UPPSB FKIP

Universitas Sriwijaya berdasarkan jadwal yang telah disiapkan. Dalam kegiatan

micro-teaching ini, mahasiswa juga membuat rencana pembelajaran, dan menyiapkan

media pengajaran sesuai dengan pokok bahasan yang diajarkan. Disini mahasiswa

PPL mengajar siswa yang sebenarnya dari sekolah yang ditentukan dan cara

mahasiswa mengajar harus mencakup keterampilan dasar yang telah dipilih untuk

penilaian. Pada tahap ini, mahasiswa praktikan harus mampu menyampaikan materi

pelajaran yang dipilihnya selama 10 menit di hadapan 10 siswa yang telah

didatangkan dari sebuah sekolah. Kegiatan ini direkam menggunakan handycamp.

Dengan adanya rekaman tersebut, praktikan PPL dapat melihat kekurangan-

kekurangan dalam praktek mengajar.

2. 3. Pelatihan Keterampilan Dasar Mengajar dan Tugas Keguruan Lainnya

Secara Terbimbing

Dalam kegiatan pelatihan keterampilan mengajar secara terbimbing, praktikan

dibimbing oleh guru pamong. Bimbingan yang diberikan oleh guru pamong

dilaksanakan mulai setelah observasi selama satu minggu disekolah. Pada saat

observasi cara mengajar, praktikan melakukan pengamatan terhadap kegiatan belajar

mengajar yang dilakukan oleh guru pamong di kelas, kemudian mencatat komponen-

komponen yang diamati praktikan terhadap guru pamong meliputi: bagaimana guru

membuka pelajaran, bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa, bagaimana guru

mengelola kelas dan lain-lain.

Kemudian setelah observasi tersebut dimulai pelaksanaan pelatihan

keterampilan mengajar secara terbimbing. Kegiatan terbimbing diawali dengan

praktikan bersama-sama guru pamong mendiskusikan penyusunan Rencana

Pembelajaran (RP), dan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang sebelumnya telah

disusun oleh praktikan. Yang menjadi fokus perhatian guru pamong dalam hal ini

adalah hal-hal yang dianggap kurang dan lemah, untuk selanjutnya guru pamong

memberikan perbaikan-perbaikan dan penugasan kepada praktikan untuk

memperbaikinya.

Kegiatan selanjutnya adalah praktikan mulai melaksanakan pengajaran kelas

yang telah ditentukan dengan disertai dan diamati langsung oleh guru pamong.

Setelah pengajaran di kelas selesai dilakukan kemudian diberikan masukan-masukan,

saran dan kritik oleh guru pamong. Selain itu mahasiswa PPL juga melakukan tugas-

tugas keguruan lainnya secara terbimbing seperti mengadakan bimbingan belajar dan

sebagai guru piket.

2.4. Pelatihan Keterampilan Dasar Mengajar dan tugas Keguruan Lainnya

Secara Mandiri

Setelah menjalani latihan mengajar dan tugas-tugas keguruan lainnya secara

terbimbing, maka mahasiswa praktikan memasuki kegiatan pelatihan keterampilan

mengajar dan tugas-tugas keguruan lainnya secara mandiri. Pada tahap ini praktikan

tidak dibimbing lagi oleh guru pamong, jadi praktikan dianggap sudah mampu untuk

melaksanakan tugasnya. Pada pengajaran mandiri itu praktikan diberikan kesempatan

untuk merencanakan, melaksanakan dan menilai pengajaran yang dilakukannya.

Setelah melakukan pengajaran praktikan diharapkan mengadakan diskusi dan

konsultasi dengan guru pamong terhadap hal-hal yang penting dan kendala-kendala

yang dihadapinya selama pengajaran berlangsung dan kemudian guru pamong

memberikan beberapa masukan yang berkenaan dengan proses pengajaran tadi.

Adapun pelaksanaan pelatihan keterampilan mengajar secara mandiri

dilaksanakan secara rinci yaitu :

1. Membuat perencanaan mengajar di kelas secara mandiri.

2. Merealisasikan program pembelajaran yang telah disepakati secara mandiri

3. Mempersiapkan media pengajaran secara mandiri

4. Melaksanakan kegiatan mengajar di kelas dengan disaksikan atau tanpa disaksikan

guru pamong.

5. Melaporkan pelaksanaan mengajar dikelas dengan dengan menyertakan

evaluasinya terhadap kegiatan itu.

6. Mengevaluasi dan melaporkan hasil evaluasi itu kepada guru pamong.

Selain pelaksanaan pelatihan keterampilan mengajar di sekolah, praktikan

juga ikut sertakan dalam penilaian hasil belajar, terutama bagi kelas-kelas yang

diajarkan oleh guru pamong masing-masing, serta mulai melakukan tugas-tugas

keguruan lainnya secara mandiri, sebagai contoh membimbing siswa dalam belajar

secara mandiri.

2.5. Ujian Praktik Mengajar

Setelah praktik mengajar terbimbing dan mandiri selesai, ujian praktik

mengajar dapat dilaksanakan. Penguji ujian praktik adalah guru pamong yang

membimbing pelaksanaan praktik mengajar terbimbing dan praktik mengajar

mandiri. Penilaian dalam PPL ini dilakukan oleh guru pamong dengan melihat

rangkaian kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan meliputi kegiatan cara

mengajar di kelas, administrasi, Ekstrakurikuler, kokurikuler, dan bimbingan belajar

terhadap beberapa siswa yang bermasalah baik dalam hal studi ataupun pribadi.

Ujian praktik PPL dilakukan satu kali penilaian dengan waktu yang telah

disepakati, yaitu sesuai dengan jadwal mengajar masing-masing praktikan. Adapun

kegiatan yang dilakukan dalam pelaksanaan ujian praktek ini adalah sebagai berikut,

antara lain :

a. Merencanakan pelaksanaan ujian mengajar di kelas dengan guru pamong.

b. Membuat perencanaan ujian dan perangkat mengajar di kelas.

c. Melaksanakan ujian mengajar di kelas dengan disaksikan dan dinilai oleh guru

pamong.

d. Menilai hasil kegiatan mengajar dan melaporkannya kepada guru pamong.

e. Melaksanakan ujian perbaikan jika ternyata hasil pada ujian pertama belum

memuaskan.

BAB III

REFLEKSI PENGALAMAN MELAKSANAKAN PPL

III.1 Refleksi tentang pelaksanaan pengenalan lapangan

Praktek pengalaman lapangan mahasiswa PPL Unsri yang dilaksanakan di

SMAN 18 Palembang dimulai tanggal 15 September 2011 dan berakhir sampai 3

Desember 2011. Pelaksanaan PPL di SMAN 18 ini terdiri dari 15 orang mahasiswa

yang berasal dari 5 program studi yaitu :

- 4 orang mahasiswa dari Pendidikan Biologi

- 2 orang mahasiswa dari Pendidikan Fisika

- 4 orang mahasiswa dari Pendidikan Ekonomi

- 4 orang mahasiswa dari Pendidikan Bahasa Inggris

- 4 orang mahasiswa dari Pendidikan Kimia

Pelaksanaan PPL diawali dengan serah terima mahasiswa ke pihak sekolah.

Selama 2 minggu pertama pelaksanaan PPL diawali dengan melakukan observasi

terhadap sekolah. Observasi ini bertujuan agar mahasiswa lebih mengenal keadaan

sekolah yang menjadi tempat untuk praktek kependidikan. Adapun hal-hal yang

diamati antara lain :

1. Keadaan fisik sekolah luas tanah, jumlah ruangan, ukuran sekolah, lapangan

olahraga, laboratorium, dll.

2. Keadaan lingkungan sekolah

Kondisi lingkungan, jenis bangunan yang mengelillingi

3. Fasilitas sekolah

Laboratorium, perpustakaan, mushola, kantin, WC, dll.

4. Guru dan siswa

Jumlah guru, jumlah siswa perkelas

5. Interaksi sosial

Hubungan guru dan guru, guru dan siswa, guru dan pegawai, siswa dan siswa, dll.

6. Administrasi sekolah

Absen siswa, buku induk, dll.

Observasi ini dilakukan dengan cara bertanya dan melihat langsung. Informasi

yang didapat berasal dari wakil kepala sekolah, karyawan, guru dan siswa. Selama 2

minggu masa observasi, sudah cukup membuat saya mengenal keadaan SMAN 18.

SMA ini merupakan sekolah yang sangat baik. Fasilitas serta sarana dan prasarana

yang dimiliki sudah cukup mendukung kegiatan belajar mengajar. Dengan status

terakreditasi "B" SMAN 18 menjadi salah satu sekolah favorit siswa lulusan SMP.

BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

4.1 Kesimpulan

Setelah melaksanakan kegiatan program pengalaman lapangan di SMA

Negeri 18 Palembang selama kurung waktu kurang lebih 3 bulan yang dimulai sejak

tanggal 15 Septembet-3 Desember 2011 maka beberapa hal yang dapat disimpulkan

antara lain :

a. Bahwa pelaksanan PPL sangat penting bagi mahasiswa FKIP sebagi calon guru

agar dijadikan bekal pengalaman dalam mengajar di hari yang akan datang.

b. Pelaksanaan PPL ini akhirnya selesai sesuai dengan yang diharapkan berkat

kerjasama yang baik antar peserta PPL dengan pihak sekolah, antar peserta PPL

sendiri, maupun dengan pihak UPPSB.

c. Dedikasi yang tinggi terhadap dunia pendidikan dan pengajaran mutlak

diperlukan oleh mahasiswa FKIP sebagai calon guru agar menjadi tenaga

pengajar yang profesional sehingga akan tercapai tujuan yang maksimal.

d. Untuk menjadi seorang guru sangatlah tidak mudah karena harus dibutuhkan

kesabaran dan keuletan yang besar dalam menghadapi perbedaan peserta didik

maupun tantangan lainnya.

4.2 Saran

Berdasarkan pengalaman yang pratikan dapatkan selama PPL, pratikan

memberikan beberapa saran sebagai masukan, diantaranya:

1. Pada saat micro-teaching diharapkan siswanya lebih dari 10 orang, sehingga

mahasiswa pratikan bisa benar-benar merealisasikan keterampilan mengajar

dengan baik, seperti pengolahan kelas.

2. Demi kelancaran kegiatan belajar mengajar, sarana dan prasarana yang sudah

baik dapat lebih dilengkapi lagi.

3. Kerjasama baik yang telah terjalin antara pihak SMAN 18 Palembang dengan

FKIP UNSRI hendaknya terus dijaga dan dapat ditingkatkan lagi.

4. Pihak SMAN 18 Palembang harus selalu tetap konsisten menanamkan dan

menjalankan nilai-nilai kedisplinan, aturan-aturan, norma-norma, dan nilai-nilai

yang dipandang baik sehingga dapat menghasilkan sumber daya manusia yang

tidak hanya baik dari segi pencapaian prestasi akademik melainkan juga dari segi

moral (afektif) maupun keterampilan (psikomotor).

5. Hubungan silaturami yang sudah terjalin antara semua warga SMAN 18

Palembang hendaknya tetap dijaga keharmonisannya meskipun masa pratikan

PPL sudah berakhir.

(Note : untuk laporan individu)

LAMPIRAN

LAPORAN KEGIATAN PRAKTEK PENDIDIKAN

DI SMA NEGERI 18 PALEMBANG

1. SURAT KETERANGAN

2. PERANGKAT PEMBELAJARAN, MELIPUTI :

a. Kalender Pendidikan

b. Alokasi Waktu

c. Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

d. Program Tahunan (PROTA)

e. Progran Semester (PROSEM)

f. SILABUS

g. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

3. JURNAL KEGIATAN PPL

4. STRUKTUR ORGANISASI SMA N 18 PALEMBANG

5. STRUKTUR ORGANISASI PERPUSTAKAAN SMA N 18 PALEMBANG

6. PERKEMBANGAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN SMA N 18

PALEMBANG

7. DIAGRAM PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN SMA N 18 PALEMBANG

8. DIAGRAM PERKEMBANGAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN SMA N 18

PALEMBANG

9. STRUKTUR ORGANISASI KOPERASI PELAJAR SMA N 18

PALEMBANG

10. DENAH RUANG SMA N 18 PALEMBANG

11. JADWAL PELAJARAN SEMESTER GANJIL

12. DAFTAR PEMBAGIAN TUGAS TAMBAHAN GURU DAN PEGAWAI