Laporan Kegiatan Mgang Dsar

7/26/2019 Laporan Kegiatan Mgang Dsar

1/20

LAPORAN KEGIATAN

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG DASAR

DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) YASMIDA

AMBARAWA PRINGSEWU LAMPUNG

LAPORAN INDIVIDU

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Penyelesaian Program Magang Dasar

Oleh

HESLI PRADANA SARI15 040 023

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG

TAHUN 2016

HALAMAN PENGESAHAN


2/20

LAPORAN KEGIATAN

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG DASARDI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) YASMIDA AMBARAWA

PRINGSEWU LAMPUNG

Oleh

HESLI PRADANA SARI

15 040 023

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

epala !ekolah" Dosen Pem#im#ing

Drs. KH. S!r" D"#$% M&s'$$*M.S+. D"$# R$,$-$'" * M.P.B.I

$%&1'(20)2*20010025 $%D$& 022'0'))02

Menyetujui

etua Program !tudi P+!%"

Dr$. L"s-"$#$ K&r#"$'"* M.P.

$%P& 1'(30424 1')'03 200 1

2


3/20

HALAMAN MOTTO

Kebahagiaan adalah tujuan dan tujuan tak akan pernah tercapai tanpa kerja

keras

3


4/20

PERSEMBAHAN

Magang Dasar ini kupersem#ahkan kepada ,yah" i#u" suami dan anakku ter-inta

dan ,lmamaterku Prodi Pendidikan +ahasa dan !astra %ndonesia dan !T%P

Muhammadiyah Pringse.u /ampung

KATA PENGANTAR

4


5/20

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat ,llah ang Maha sa" karna #erkat

rahmat dan hidayah$ya penulis dapat menyelesaikan tugas Magang Dasar yang

dilaksanakan selama tiga hari di !M asmida ,m#ara.a&/aporan ini disusun

untuk memenuhi tugas mata kuliah Magang Dasar&

Dalam penulisan laporan kegiatan magang ini penulis di#antu oleh #anyak pihak"

maka pada kesempatan ini penulis mengu-apkan terima kasih yang tulus kepada:

1& Dian akhma.ati"M&Pd& +&% selaku dosen pengampu mata kuliah Magang

Dasar"

2& Drs& & !o#ri Dinal Musthia" M& !- selaku kapala sekolah !M

asmida ,m#ara.a"3& urnia.ati"!Pd&% se#agai guru +ahasa %ndonesia di !M asmida

,m#ara.a sekaligus se#agai guru pem#im#ing magang"

Dalam penulisan laporan kegiatan magang Dasar ini penulis menyadari masih

#anyak kekurangan #aik dalam isinya maupun penulisannya& Oleh se#a# itu

penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang men#angun demi

kesempurnaan laporan ini& Dan semoga laporan ini dapat #ermanaat #agi penulis

dan pem#a-a&

Pringse.u" 6uni 201(

esli Pradana !ari

DA/TAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................ii

HALAMAN MOTTO..........................................................................................iii

5


6/20

HALAMAN PERSEMBAHAN&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&i7

KATA PENGANTAR..........................................................................................7

DA/TAR ISI........................................................................................................7i

BAB I PENDAHULUAN

,& /atar #elakang kegiatan magang 8Tujuan dan Manaat Program Magang

untuk Peserta Magang9&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1

+& Peroil !ekolah Mitra&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2

1& isi dan Misi !ekolah&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2

2& Tugas dan ;e.enang Peja#at !truktural !ekolah Mitra&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2

BAB II PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG

,& Pengem#angan egiatan ,kademik di !ekolah Mitra&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&'

1.


7/20

BAB I

PENDAHULUAN

A. L$'$r B%$$#3 K3"$'$# M$3$#3

Program magang merupakan kegiatan yang mem#erikan pengalaman a.al

untuk mem#angu jati diri pendidik" memantapkan kompetensi akademik

kependidikan dan #idang studi" memantapkan kemampuan a.al mahasis.a

-alon guru" mengem#angkan perangkat layanan dan ke-akapan pedagogis

dalam mem#angun #idang keahlian pendidikan& Program magang juga

merupakan kegiatan akademis dan praktis yang le#ih memokuskan pada

#idang manajerial dan layanan di sekolah& e#eradaan program magang inidiharapkan dapat mengem#angkan kreati7itas mahasis.a dalam #idang

akademik dan proesi&

T&4&$# %Pr3r$, M$3$#3

Secara umum, program magang bertujuan untuk

membentuk pengetahuan,ketrampilan, dan sikap

profesional mahasiswa sebagai calon pendidik. Namun

secara khusus sebagai berikut.

rogram magang !asar bertujuan membangun landasan

jati diri pendidik dan memantapkan kompetensi akademik

kependidikan melalui"#. engamatan langsung kultur sekolah2. engamatan untuk membangun kompetensi dasar

pedagogik,kepribadian, dan sosial.3. engamatan untuk memperkuat pemahaman peserta

didik.4. engamatan langsung proses pembelajaran dikelas.5. $e%eksi hasil pengamatan proses pembelajaran.

M$#$$' Pr3r$, M$3$#3

Program Magang ini diharapkan #ermanaat #agi mahasis.a" sekolah

tempat magang dan !ekolah Tinggi eguruan dan %lmu Pendidikan

Muhammadiyah Pringse.u /ampung 8!T%P MP/9&

M$#$$' !$3" M$$s"s-$

#


8/20

Mahasis.a diharapkan :

1. Mendapat pemahaman" penghayatan dan pengalaman di #idang

manajemen dan kultur sekolah&

2. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses

mem#angun kompetensi paedagogik " kepri#adian dan sosial di

sekolah&

. Mendapatkan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan

terhadap proses layanan disekolah&

5. Memperoleh pengalaman tentang -ara #erikir dan #ekerja se-ara

interdisipliner" sehingga dapat memahami adanya keterkaitan

ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di

sekolah&. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan"

perumusan dan peme-ahan masalah pendidikan yang ada

disekolah&

6. Memperoleh pengalaman dan ketrampilan untuk melaksanakan

pem#elajaran dan kegiatan manajerial di sekolah" dan

7. Mem#eri kesempatan untuk dapat #erperan se#agai motiator"

asilitator" dinamisator" dan mem#antu pemikiran se#agai pro#lem

sol7er&

M$#$$' !$3" S%$ T,8$' M$3$#3

!ekolah tempat magang diharapkan :

1& Men-iptakan kerjasama yang paling menguntungkan antara

sekolah tempat magang dengan !ekolah Tinggi eguruan dan

%lmu Pendidikan Muhammadiyah Pringse.u /ampung 8!T%P

MP/9&

2& Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan

-alon guru yang #erdedikasi dan proessional" dan

3& Mendapatkan #antuan pemikiran" tenaga" ilmu dan tekhnologi

dalam meren-anakan serta melaksanakan pengem#angan sekolah&

M$#$$' !$3" S%$ T"#33" K3&r&$# $# I%,& P#""$#

M&$,,$"9$ Pr"#3s-& L$,8 (STKIP MPL)

!ekolah Tinggi eguruan dan %lmu Pendidikan Muhammadiyah

Pringse.u /ampung 8!T%P MP/9 diharapkan :

1& Mendapatkan inormasi tentang manajemen dan kultur sekolah

2


9/20

2& Mendapatkan inormasi tentang proses mem#angun kompetensi

paedagogik" kepri#adian dan sosial di sekolah&

3& Mendapatkan inormasi tentang proses pem#elajaran dikelas&

4& Mendapatkan masukan yang #erguna untuk menyempurnakan

kurikulum yang sesuai dengan ke#utuhan lapangan kerja&

5& Mem#angun sinergitas antara sekolah dengan !ekolah Tinggi

eguruan dan %lmu Pendidikan Muhammadiyah Pringse.u

/ampung 8!T%P MP/9 dalam mempersiapkan lulusan yang

#ermutu>

(& Mendapat umpan #alik tentang kompetensi akademik mahasis.a

!ekolah Tinggi eguruan dan %lmu Pendidikan Muhammadiyah

Pringse.u /ampung 8!T%P MP/9" dan*& Mem#ina jaringan kerjasama dengan sekolah tempat magang

dalam upaya meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara

su#tansi akademik dengan pengetahuan dan keterampilan sum#er

daya manusia yang di#utuhkan dalam pengem#angan pendidikan

masyarakat&

B. Pr"% S%$ M"'r$

1& isi dan Misi !M asmida ,m#ara.a%!% !M asmida ,m#ara.a

/ahirnya %nsan Tehnologi yang #erilmu ,lamiyah" +eramal %lmiah"

+erakhlakul karimah untuk men-apai hidup yang Mandiri dan

+erketeladanan melalui Proses Pendidikan dan Pengajaran&

M%!% !M asmida ,m#ara.a

a& Mem#ekali sis.a pada penguasaan %lmu Pengetahuan 8kno.ledge9&

#& Mem#ekali dan mem#iasakan sis.a #erprilaku disiplin" #erketeladanan

yang #er#asis pada pola keseim#angan rasionalitas dan spiritualitas"

dunia.i dan ukhro.i" ikir dan ?ikir&

-& Mengupayakan tersedianya !um#er Daya Manusia 8!DM9 sarana dan

prasarana pendukung yang memadai" ter-iptanya sistem manajemen dan

suasana kondusi" edukati dan transparan&

2& Tugas dan ;e.enang Peja#at !truktural !ekolah Mitra

a& epala !ekolah Drs& & !o#ri Dinal Musthoa" M& !-

3


10/20

19 epala !ekolah #erungsi se#agai dukator" Manager" ,dministrator"

!uper7isor" /eader" %no7ator dan Moti7ator 8M,!/%M9&

29 epala !ekolah selaku &$'r #ertugas melaksanakan proses

pengajaran se-ara eekti dan eisien&

39 epala !ekolah selaku ,$#$4r mempunyai tugas :

a& Menyusun peren-anaan

#& Mengorganisasikan kegiatan

-& Mengarahkan @ mengendalikan kegiatan

d& Mengkoordinasikan kegiatan

e& Melaksanakan penga.asan& Menentukan ke#ijaksanaan

g& Mengadakan rapat mengam#il keputusan

h& Mengatur proses #elajar mengajar

i& Mengatur administrasi atatausahaan" esis.aan" etenagaan"

!arana prasarana" euangan

49 epala !ekolah selaku administrator #ertugas menyelenggarakan

administrasi :

a& Peren-anaan

#& Pengorganisasian-& Pengarahan dan pengendalian

d& Pengkoordinasian

e& Penga.asan

& pl7aluasi

g& urikulum

h& esis.aan

i& etatausahaan

j& etenagaan

k& antor

l& euangan

m& Perpustakaann& /a#oratorium

o& uang keterampilan A kesenian

p& +im#ingan konseling

B& C!O!%!

r& !er#aguna

s& Media pem#elajaran

t& udang

u& *

7& !arana @ prasarana dan perlengkapan lainnya

4


11/20

59 epala !ekolah selaku S&8r:"sr #ertugas menyelenggarakan

super7isi mengenal :

a& Proses #elajar mengajar

#& egiatan #im#ingan-& egiatan ekstrakulikuler

d& egiatan kerja sama dengan masyarakat @ instansi lain

e& egiatan ketatausahaan!arana dan prasarana

& egiatan O!%!

g& egaitan *

h& Perpustakaan

i& /a#oratorium

j& antin @ .arung sekolah

k& operasi sekolah

l& ehadiran guru" pega.ai" dan sis.a

#& ;akil epala !ekolah

;akil epala !ekolah mem#antu epala !ekolah dalam kegiatan

kegiatan s##:

19 Penyusunan ren-ana" pem#uatan program kegiatan dan program

pelaksanaan

29 Pengorganisasian

39 Pengarahan

49 etenagakerjaan

59 Pengkoordinasian

(9 Penga.asan

*9 Penilaian

)9 %dentiikasi dan pengumpulan data

'9 Pengem#angan keunggulan

109 Penyusunan laporan

-& Crusan urikulum

19 Menyusun dan menja#arkan alender Pendidikan

29 Menyusun Pem#agian Tugas uru dan 6ad.al Pelajaran

39 Mengatur Penyusunan Pogram Pengajaran 8Program !emester"

49 Program !atuan Pelajaran" dan Persiapan Mengajar" Penja#aran dan

Penyesuaian urikulum959 Mengatur pelaksanaan program penilaian riteria enaikan elas"

riteria elulusan dan /aporan emajuan +elajar !is.a serta

pem#agian aport dan !TT+

(9 Mengatur pelaksanaan program per#aikan dan pengayaan

*9 Mengatur pemanaatan lingkungan se#agai sum#er #elajar

)9 Mengatur Pengem#angan MMP dan oordinator mata pelajaran

'9 Mengatur Mutasi !is.a

109 Melaksanakan super7isi administrasi dan akademis

119 Menyusun /aporan

5


12/20

d& Crusan esis.aan

19 Mengatur pelaksanaan +im#ingan onseling

29 Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan * 8eamanan"

e#ersihan" eterti#an" eindahan" ekeluargaan" esehatan dan

erindangan9

39 Mengatur dan mem#ina program kegiatan O!%! meliputi:

epramukaan" Palang Merah emaja 8PM9" elompok %lmiah

emaja 8%9" Csaha esehatan !ekolah 8C!9" Patroli eamanan

!ekolah 8P!9 Paski#ra

49 Mengatur pelaksanaan urikuler dan kstra urikuler

59 Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan sis.a teladan

sekolah(9 Menyelenggarakan Eerdas Eermat" Olah aga Prestasi

*9 Menyeleksi -alon untuk diusulkan mendapat #easis.a

e& Crusan !arana dan Prasarana

19 Meren-anakan ke#utuhan sarana prasarana untuk menunjang proses

#elajar mengajar

29 Meren-anakan program pengadaannya

39 Mengatur pemanaatan !arana Prasarana

49 Mengelola pera.atan" per#aikan dan pengisian

59 Mengatur pem#akuannya(9 Menyusun laporan

& Crusan u#ungan Masyarakat

19 Mengatur dan mengem#angkan hu#ungan dengan komite dan peran

komite

29 Menyelenggarakan #akti so-ial" karya.isata

39 Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah 8ge#yar

seni9

49 Menyusun laporan

g& uru Mata Pelajaran

19 Mem#uat Perangkat Pem#elajaran

29 Melaksanakan kegiatan pem#elajaran

39 Melaksanakan kegiatan Penilaian Proses +elajar" Clangan arian"

Clangan Cmum" Cjian ,khir

49 Melaksanakan analisis hasil ulangan harian

59 Menyusun dan melaksanakan program per#aikan dan pengayaan

(9 Mengisi datar nilai sis.a

*9 Melaksanakan kegiatan mem#im#ing 8pengim#asan pengetahuan9

kepada guru lain dalam proses kegiatan #elajar mengajar

6


13/20

)9 Mem#uat alat pelajaran @ alat peraga

'9 Menum#uh kem#angkan sikap menghargai karya seni

109 Mengikuti kegiatan pengem#angan dan pemasyarakatan kurikulum

119 Melaksanakan tugas tertentu di sekolah

129Mengadakan pengem#angan program pengajaran yang menjadi

tanggung ja.a#nya

139 Mem#uat -atatan tentang kemajuan hasil #elajar

149 Mengisi dan meneliti datar hadir sis.a se#elum memulai pelajaran

159 Mengatur ke#erhasilan ruang kelas dan pratikum

1(9 Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan

perangkatnya

h& ;ali elas

19 Pengelolaan kelas

29 Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : Denah tempat duduk

sis.a" Papan a#sensi sis.a" Datar pelajaran kelas" Datar piket

kelas"+uku a#sensi sis.a" +uku kegiatan pem#elajaran@#uku kelas"

Tata terti# sis.a" pem#uatan statistik #ulanan sis.a

39 Pengisian datar kumpulan nilai 8legger9

49 Pem#uatan -atatan khusus tentang sis.a

59 Pen-atatan mutasi sis.a

(9 Pengisian #uku laporan penilaian hasil #elajar

*9 Pem#agian #uku laporan hasil #elajar

i& uru +im#ingan dan onseling

19 Penyusunan program dan pelaksanaan #im#ingan dan konseling29 oordinasi dengan .ali kelas dalam rangka mengatasi masalah

masalah yang dihadapi oleh sis.a tentang kesulitan #elajar

39 Mem#erikan layanan dan #im#ingan kepada sis.a agar le#ih

#erprestasi dalam egiatan #elajar

49 Mem#erikan saran dan pertim#angan kepada sis.a dalam

memperoleh gam#aran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan

pekerjaan yang sesuai

59 Mengadakan penilaian pelaksanaan +im#ingan dan Penyuluhan

(9 Menyusun !atatistik hasil penilaian +&*9 Melaksanakan kegiatan analisis hasil e7aluasi #elajar

)9 Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut +im#ingan dan

onseling

'9 Menyusun laporan pelaksanaan +im#ingan dan onseling

j& Pustaka.an !ekolah

19 Peren-anaan pengadaan #uku@#ahan pustaka@media elektronik

29 Pengurusan pelayanan perpustakaan

39 Peren-anaan pengem#angan perpustakaan

&


14/20

49 Pemeliharaan dan per#aikan #uku#uku @ #ahan pustaka @ media

elektronika

59 %n7entarisasi dan pengadministrasian #uku#uku @ #ahan pustaka @

media elektronika(9 Melakukan layanan #agi sis.a" guru dan tenaga kependidikan

lainnya" serta masyarakat

*9 Penyimpanan #uku perpustakaan @ media elektronikaMenyusun Tata

terti# perpustakaan

)9 Menyusun /aporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan se-ara

#erkala

k& epala Tata Csaha19 Penyusunan program kerja tata usaha sekolah

29 Pengelolaan keuangan sekolah

39 Pengurus administrasi ketenagaan dan sis.a

49 Pem#inaan dan pengem#angan karir pega.ai tata usaha sekolah

59 Penyusunan administrasi perlengkapan

(9 Penyusunan dan penyajian data@statistik sekolah

*9 Mengkoordinasikan dan melaksanakan *

)9 Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketata

usahaan se-ara #erkala

'


15/20

BAB II

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG

A. P#3,!$#3$# K3"$'$# A$," " S%$ Y$s,"$

1. /$'r Prss P#$#3 P,!%$4$r$#

a& kstrakurikuler #erjalan dengan lan-er

,da #anyak ektrakulikuler yang ada di !M asmida ,m#ara.a

diantaranya

paski#ra"ootsal"7oli"hadroh"P,"pramuka"PM"#asket"radio"rohis"kst

rakurikuler yang ada di !M asmida sudah #anyak meraih prestasi&

#& eoordinasi dengan guru #erjalan dengan #aik

uru +ahasa %ndonesia di !M asmida ,m#ara.a mengadakankerjasama dengan guru mata pelajaran lainnya agar uru +ahasa

%ndonesia dalam melakukan pem#elajaran #isa #erjalan dengan lan-ar&

2. /$'r P#3$,!$' Prss P,!%$4$r$#

a& etidak disiplinan sis.a

esadaran dalam diri sis.a masih kurang" karena masih adanya sis.a

yang suka datang terlam#at" mem#olos dan masuk tanpa keterangan

8ala9

#& Persepsi orang tua sis.a yang tidak@kurang mendukung dengansekolah

urang nya moti7asi dari orang tua ketika sis.a #erada dilingkungan

sekolah dan mengikuti +M

-& esi#ukan guru

esi#ukan yang dimiliki oleh guru dan sis.a juga menjadi salah satu

aktor pengham#at& uru yang dituntut untuk mengajar minimal 24

jam disertai dengan tuntutan pekerjaan seperti persiapan #ahan

mengajar" koreksi" dan penilaian mem#uat tugas guru sudah -ukup

padat&

(


16/20

d& /ingkungan

/ingkungan juga menjadi aktor penghama#at sekaligus pendukung

untuk proses +M di !ekolah&

. P,+$$# M$s$%$ D$%$, P,!%$4$r$#

1& Peningkatan ualitas uru

uru yang memiliki posisi yang sangat penting dan strategi dalam

pengem#angan potensi yang dimiliki peserta didik& Pada diri gurulah

kejayaan dan keselamatan masa depan #angsa dengan penanaman

nilainilai dasar yang luhur se#agai -ita-ita pendidikan nasional

dengan mem#entuk kepri#adian sejahtera lahir dan #athin" yang

ditempuh melalui pendidikan agama dan pendidikan umum& Oleh

karena itu harus mampu mendidik diper#agai hal" agar ia menjadi

seorang pendidik yang proposional& !ehingga mampu mendidik

peserta didik dalam kreati7itas dan kehidupan sehariharinya&

Cntuk meningkatkan proesionalisme pendidik dalam pem#elajaran"

perlu ditingkatkan melalui -ara-ara se#agai #erikut:

a& Mengikuti penataran

#& Memper#anyak Mem#a-a

-& Mengadakan kunjungan kesekolah lain 8studi komperati9

d& Peningkatan materi

e& Peningkatan dalam pemakaian metode

f. Peningkatan !arana

g. Peningkatan ualitas +elajar

#)


17/20

B. P#3,!$#3$# K3"$'$# N#;A$," " S%$ Y$s,"$

1. /$'r P#$#3 K3"$'$# N#;A$,"

a& kstrakurikuler #erjalan dengan #aik kstrakurikuler #erjalan dengan

lan-ar ,da #anyak ektrakulikuler yang ada di !M asmida ,m#ara.a

diantaranya adalah

paski#ra"ootsal"7oli"hadroh"P,"pramuka"PM"#asket"radio"rohis"kstraku

rikuler yang ada di !M asmida sudah #anyak meraih prestasi

2. /$'r P#3$,!$' K3"$'$# N#;A$,"a& /etak sekolah terlalu dekat dengan pasar

arena letak sekolah dekat dengan pasar maka ketika hari selasa

dan jumat murid !M asmida pergi kepasar saat jam istirahat

tetapi ketika jam istirahat telah usai murid !M asmida

seharusnya sudah memasuki jam pelajaran tetapi murid telat

masuk kelas dikarnaka mereka sedang men-ari #arang titipan yang

orang tuanya titipkan&

#& Masih 1 atap dengan sekolahsekolah lain

Terkadang dalam proses #elajar mengajar merasa tergagu karena

#er#eda aktiitas antara !M asmida dengan !M, asmida

,m#ara.a yang masih satu atap"misalkan ketikamurid sedang

mengadakan kegiatan #elajar mengajar dikelas dan di !M,

asmida terdapat murid yang sedang melakukan kegitan #elajar

dilapangan seperti olahraga"itu dapat menggagu proses #elajar

mengajar&

. P,+$$# M$s$%$ K3"$'$# N#;A$,"a& +elum ada solusi untuk peme-ahan masalah mengenai

sekolah yang dekat dengan pasar Menurut inormasi yang

saya dapat"pihak sekolah #elum menemukan solusi untuk

peme-ahan masalah mengenai sekolah yang dekat dengan

pasar dikarnakan tidak mungkin pasar am#ara.a

dipindahkan atau se#aliknya sekolahnya yang dipindahkan&

##


18/20

#& Dan juga #elom ada penyelasaian masalah gedung yang

masih 1atap dengan sekolah lain&

+elum ditemukan solusi terkait gedung yang masih satu dengan

sekolah lain"ketika saya melakukan .a.an-ara dengan pihak

sekolah #ah.a sekolah tidak mungkin dipindahkan karena tidak

ada lokasi yang tersedia" #egitupun dengan !M, asmida

,m#ara.a&

#2


19/20

BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Ks",8&%$#

!etelah kami melaksanakan kegiatan Magang di !M ,!M%D,

,M+,,;," kami dapat menarik kesimpulan #ah.a #ertatap muka

langsung dengan !M atau o#jek yang dituju akan le#ih #aik dan dapat

pengetahuan yang le#ih dan mem#erikan kami pengetahuan yang -ukup untuk

kedepannya& ami juga #isa mengetahui situasi dan kondisi yang #erkaitan

dengan sekolah #ersangkutan&

B. S$r$#

,dapun #e#erapa saran yang kami #erikan antara lain:

1& !e#agai -alon guru yang proesional mahasis.a magang harus melakukan

o#ser7asi dengan serius dan #ertanggungja.a# agar memperoleh data atau

inormasi sesuai dengan kenyataan di !ekolah yang dituju&

2& Mahasis.a Magang se#aiknya ikut terli#at dalam mem#angun sekolah"

misalnya: ikut #erpartisipasi mem#antu guru atau karya.an dalam

melakukan se#uah tugas atau pekerjaan&

#3


20/20

LAMPIRAN

#

Laporan Kegiatan Mgang Dsar

Documents

Transcript of Laporan Kegiatan Mgang Dsar