LAMPIRAN - digilib.unila.ac.iddigilib.unila.ac.id/608/12/Lampiran.pdf · Siswa diminta mengerjakan...

LAMPIRAN – LAMPIRAN

2

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA

Kelas/semester :

Mata pelajaran :

Materi pokok :

Hari/tanggal :

Siklus :

No Aspek Indikator Kriteria

Penilaian

1.

Aktivitas siswa

dalam bermain

peran

a) Melaksanakan pemeranan

b) Mengamati pemeranan

c) Melaksanakan pemeranan ulang

Nilai 4, jika

semua (3)

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 3, jika dua

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 2, jika satu

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 1, jika

Tidak ada

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

2. Partisipasi siswa

a) Mengajukan pertanyaan

b) Mengemukakan pendapat atau

menjawab pertanyaan

c) Mengikuti semua tahapan-tahapan

pembelajaran

3.

Motivasi dan

semangat

a) Antusias/semangat dalam mengikuti

kegiatan pembelajaran

b) Tertib dan bersegera terhadap intruksi

yang diberikan

c) Menampakkan keceriaan dan

kegembiraan dalam belajar

4. Interaksi antar

sesama siswa

a) Menghargai pendapat teman

b) Berinteraksi dengan teman secara

baik

c) Tidak mengganggu teman

5. Interaksi siswa

dengan guru

a) Melaksanakan instruksi/perintah guru

b) Mendengarkan penjelasan guru

dengan seksama

c) Menghormati dan menghargai guru

Skor maksimal 5 x 4 20

Sumber: Diadopsi dari Poerwanti (2008: 5.27)

Klasifikasi aktivitas belajar siswa tampak dalam di bawah ini:

Tabel 4.2 Klasifikasi Aktivitas Siswa

No Rentang Skor Tingkat Ativitas Belajar siswa

1. >75,6 Aktif

2. 59,4 – 75,5 Cukup aktif

3. <59,4 Kurang aktif

Sumber: Memes (Suherman, 2008)

3


No Nama

Skor Aspek

aktivitas siswa

Jum-

lah

skor

Skor

Maksi-

mal

%

Aktivi-

tas

Kategori

1 2 3 4 5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

Jumlah

Skor Maksimal

Persentase

Sumber : Diadopsi dari Poerwanti (2008:5.27)

Keterangan :

1. Aktivitas siswa dalam bermain peran


3. Motivasi dan semangat

4. Interaksi antar sesama siswa

5. Interaksi siswa dengan guru

4

INSTRUMEN PENGAMATAN GURU MENGAJAR

1. Nama Guru :

2. Kelas/ Semester :

3. Hari/Tanggal/Siklus :

4. Jumlah Siswa Hadir :

No Aspek yang diamati Skor

SB B CB KB

1 Persiapan Mengajar

a. Membuat RPP dan LKS

b. Kelengkapan Media, mengecek

media, dan kesesuaian media dengan indikator yang

ingin dicapai

2 Pendahuluan

1. Menyampaikan tujuan dan indikator

pembelajaran.

2. Memotivasi siswa.

3. Menghubungkan dengan pelajaran lalu.

4. Mengungkapkan konsep awal siswa dengan

mengajukan per-tanyaan-pertanyaan.

3 Kegiatan inti

1. Menguasai materi pokok

2. Kesesuaian materi dengan indikator

3. Berperan sebagai fasilitator.

4. Membimbing siswa dalam pembelajaran model

role playing

5. Menghubungkan pelajaran dengan kehidupan

sehari-hari.

4 Penutup

1. Memberi penguatan.

2. Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan.

3. Memberikan evaluasi.

4. Memberi penghargaan.

Jumlah Skor

Persentase pencapaian (%)

(Adaptasi dari Suyono 2008:18)

Petunjuk pengisian :

Berilah tanda ( X) pada salah satu kolom.

Keterangan Kolom SB(sangat baik), B(baik), CB(cukup baik), KB (kurang baik).

Skor setiap kolom SB=4, B=3, CB=2, KB =1.

Kriteria Penilaian:

(1) <59,4 = Kurang aktif, (2) 59,4 – 75,5 = Cukup aktif, dan (3) >75,6 = Aktif

Meto, September 2010

Observer,

Armala Sari

0613053009

5

Rencana Perbaikan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SDN 6 Metro Timur

Kelas : IVA

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Semester : I (satu)

Standar Kompetensi

1. Memahami sistem pemerintahan desa/kelurahan dan pemerintahan kecamatan.

Kompetensi Dasar

Menyebutkan tugas dan tanggung jawab pemerintahan desa/kelurahan.

Menggambarkan struktur organisasi pemerintahan desa/kelurahan.

Indikator

a. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab pemerintah desa/kelurahan

b. Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa/kelurahan

Alokasi Waktu

4 jam pelajaran

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:

a. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab pemerintaha desa/kelurahan.

b. Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa/kelurahan.

A. Materi Pembelajaran

a. Lembaga dan susunan pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan.

b. Struktur organisasi pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan.

B. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab.

b. Ceramah.

c. Penugasan.

d. Model role playing.

6

C. Langkah-langkah Kegiatan (Pertemuan Pertama)

a. Kegiatan awal

1. Pengondisian kelas (berdoa dan absensi).

2. Guru menanyakan keadaan siswa.

3. Apersepsi

Siapa diantara anak-anak yang pernah datang atau berkunjung ke kantor

balai desa atau kentor kelurahan?

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan inti

1. Siswa memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru mengenai

sistem pemerintahan yang ada di desa/kelurahan.

2. Siswa dijelaskan tentang tata cara bermain peran oleh guru. Pertama-

tama guru dan siswa menata ruang kelas. Dua baris bangku depan

diundurkan karena akan digunakan untuk bermain peran.

3. Siswa diberitahu oleh guru bagi yang nantinya tidak bermain peran agar

menjadi pengamat dan memberikan masukan serta saran kepada teman

yang bermain peran.

4. Guru menerapkan katarsis dalam pembelajaran, yaitu guru meminta

siswa menyanyikan sebuah lagu dan memegang bola kecil secara

bergantian. Pada saat guru berkata berhenti, siswa yang kedapatan

memegang bola kecil tersebut diberi kesempatan untuk memerankan

sebuah drama tentang tugas dan tanggung jawab pemerintah

desa/kelurahan melalui model role playing. Sedangkan siswa yang tidak

mendapatkan peran mendapatkan tugas untuk menjadi pengamat.

5. Siswa ada yang berperan sebagai kepala desa/lurah, ada yang

mendapatkan peran sebagai sekretaris desa, kepala urusan desa, dan ada

juga yang berperan sebagai warga masyarakat.

6. Masyarakat datang ke kantor balai desa/kelurahan untuk membuat surat

pengantar pembuatan KTP yang sebelumnya mereka sudah meminta

pengantar dari ketua RT terlebih dahulu.

7. Mereka menemui seksi kemasyarakatan dan meminta tandatangan

kepala des/lurah.

7

8. Sebelum di ulang kembali guru terlebih dahulu memberi masukan agar

anak-anak menjadi lebih menjiwai.

9. Diadakan pengulangan bermain peran lagi karena bermain peran yang

pertama masih banyak yang kurang baik.

10. Setelah pemeranan selesai, guru meminta pendapat dari kelompok

pengamat tentang peran yang baru saja dilakukan. Guru menjelaskan

tugas dan tanggung jawab pemerintah desa yang ditelah diperankan

tadi. Bahwasannya sebagai seorang kepala desa bertanggungjawab atas

warga masyarakatnya. Dalam menjalankan tugasnya, kepala desa/lurah

tidak bekerja sendiri, melainkan dibantu oleh sekretaris desa dan kepala

urusan desa lainnya.

11. Setelah diskusi selesai guru menarik kesimpulan dan meminta siswa

untuk melakukan pemeranan ulang pada pertemuan selanjutnya.

12. Siswa diminta mengerjakan soal evaluasi untuk mengetahui tingkat

pemahaman siswa.

c. Kegiatan akhir

1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

2. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk rajin belajar di rumah

3. Siswa dan guru berdoa untuk menutup pelajaran.

4. Mengucapkan salam penutup.

Pertemuan Kedua

a. Kegiatan awal

1. Pengkondisian kelas (berdoa dan absensi).


3. Apersepsi

Anak-anak kita akan melanjutkan materi kita mengenai sistem

pemerintahan desa. Saat anak-anak datang ke kantor kepala desa, di

kantor tersebut terdapat bagan/gambar struktur pemerintahan. Siapakah

yang ada pada bagan paling atas?”


8

b. Kegiatan inti

1. Siswa melakukan katarsis dengan menyanyikan sebuah lagu sambil

mengoper bola. Disaat guru berkata berhenti, maka siswa yang

kedapatan tengah memegang bola diberikan kesempatan untuk

memainkan sebuah peran yang telah di buat oleh guru.

2. Siswa yang tidak bermain peran bertugas menjadi pengamat.

3. Guru memberikan intruksi untuk menata bangku di depan kelas yang

akan dipergunakan untuk bermain peran. Guru membuat seolah-olah

bangku-bangku tersebut menggambarkan mengenai struktur organisasi

pemerintah desa. Dimana kekuasaan tertinggi yaitu kepala desa, di ikuti

oleh sekretaris desa, dll.

4. Dilakukan pemeranan ulang agar siswa lebih menghayati, karena dalam

pemeranan yang pertama masih banyak kesalahan.


pengamat tentang peranan yang baru saja dilakukan. Guru menjelaskan

mengenai sistem pemerintahan kecamatan seperti apa yang sudah

diperankan oleh anak-anak.

c. Kegiatan akhir

1. Siswa diberikan soal tes secara individu.

2. Siswa dibimbing guru untuk membuat kesimpulan dari hasil bermain

peran,sehingga siswa memiliki persepsi yang sama tentang sesuatu yang

telah dilaksanakan.



D. Sumber Belajar

Nugroho, Agung, dkk. (2006) Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 4.

PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta.

9

E. Penilaian

a. Prosedur penilaian : Dilakukan selama proses kegiatan pembelajaran

berlangsung.

b. Jenis penilaian :Tes tertulis (Pilihan Ganda dan uraian)

Mengetahui,

Metro, 29 September 2010

Kepala SD N 6 Metro Timur Guru kelas IV A

Darni.As,S.Ag Nur’Aini

NIP 196001021982032010 NIP 195203211971032001

10

Nama :

Kelas :

No.absen :

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Kelurahan dipimpin oleh…

a. kepala desa

b. lurah

c. carik

d. bayan

2. Kepala desa dipilih oleh…

a. ketua RT

b. ketua RW

c. penduduk desa

d. kepala dusun

3. Penduduk desa pada umumnya bekerja sebagai…

a. Petani

b. Buruh pabrik

c. Pegawai negeri

d. Professional

4. Anak-anak balita di desa setiap bulan ditimbang berat badannya di…

a. Poskamling

b. LPM

c. Puskesmas

d. Posyandu

5. Lurah membawahi langsung….

a. kepala dusun

b. kepala lingkungan

c. ketua RT

d. ketua RW

6. Kepala desa menetapkan peraturan desa bersama…

a. BPD

b. Ketua RT

c. Kepala dusun

d. LPM

7. Kelurahan umumnya terdapat di….

a. Pantai

b. Desa

c. Gunung

d. Kota

11

8. Membantu sekretaris desa dalam melakukan administrasi kependudukan

dan catatan sipil merupakan tugas…

a. kepala urusan umum

b. kepala urusan keuangan

c. kepala urusan pemerintahan

d. kepala urusan pembangunan

9. Dalam sistem pemerintahan desa kedudukan BPD dengan kepala desa

ialah….

a. lebih tinggi kepala desa

b. lebih tinggi BPD

c. semuanya di bawah kepala dusun

d. sejajar antara BPD dan kades

10. Berikut lembaga-lembaga sosial yang terdapat di desa,kecuali….

a. Posyandu

b. PKK

c. Koperasi

d. BPR

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apakah yang dimaksud dengan desa?

Jawaban:………………………………………………………

…………………………………………………………………

2. Sebutkan 3 perangkat desa!

Jawaban:……………………………………………………….

…………………………………………………………………

3. Sebutkan tugas BPD?

Jawaban:……………………………………………………….

…………………………………………………………………

4. Apakah tugas sekretaris desa!

Jawaban:……………………………………………………….

…………………………………………………………………

5. Siapakah yang dimaksud dengan kepala desa!

Jawaban:……………………………………………………….

…………………………………………………………………

12

KUNCI JAWABAN LEMBAR EVALUASI

SIKLUS I PERTEMUAN 1

A. Plilihan Ganda

1. B. lurah

2. C. penduduk desa

3. A. petani

4. D. posyandu

5. D. ketua RW

6. A. BPD

7. B. Desa

8. B. kepala urusan keuangan

9. D. sejajar antara BPD dan kades

10. D. BPR

B. Esay

1. Desa adalah wilayah yang ditempati sejumlah penduduk dan merupakan

organisasi pemerintahan terendah.

2. Sekretaris Desa (Sekdes) atau Carik, Kepala Urusan (Kaur), Kepala dusun

atau kebayan.

3. Menetapakan peraturan desa bersama kepala desa, menyelenggarakan

pemilihan kepala desa, dan perangkat desa, melakukan pengawasan terhadap

penyelenggaraan pemerintah desa

4. sekretaris desa bertugas di bidang administrasi dan pelayanan umum.

Misalnya kegiatan surat menyurat, kegiatan kearsipan, dan kegiatan membuat

laporan.

5. Kepala desa adalah kepala pemerintahan desa yang dipilih langsung oleh

penduduk desa untuk masa jabatan 6 tahun

13

Aspek Aktivitas Siswa


Penilaian

1.

Aktivitas siswa

dalam bermain

peran

d) Melaksanakan pemeranan

e) Mengamati pemeranan

f) Melaksanakan pemeranan ulang

Nilai 4, jika

semua (3)

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 3, jika dua

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 2, jika satu

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 1, jika

Tidak ada

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi


d) Mengajukan pertanyaan

e) Mengemukakan pendapat atau

menjawab pertanyaan

f) Mengikuti semua tahapan-tahapan

pembelajaran

3. Motivasi dan

semangat

d) Antusias/semangat dalam mengikuti


e) Tertib dan bersegera terhadap intruksi

yang diberikan

f) Menampakkan keceriaan dan


4. Interaksi antar

sesama siswa

d) Menghargai pendapat teman

e) Berinteraksi dengan teman secara

baik

f) Tidak mengganggu teman

5. Interaksi siswa

dengan guru

d) Melaksanakan instruksi/perintah guru

e) Mendengarkan penjelasan guru

dengan seksama

f) Menghormati dan menghargai guru




Klasifikasi Aktivitas Siswa


1. >75,6 Aktif

2. 59,4 – 75,5 Cukup aktif



14


Kelas/semester : IV A/ I

Mata pelajaran : PKn

Materi pokok : Sistem pemerintahan desa

Hara/tanggal : Rabu/ 29 September 2010

Siklus : Siklus I pertemuan I

No Nama

Skor Aspek

aktivitas siswa

Jum-

lah

skor

Skor

Maksi-

mal

%

Aktivi-

tas

Kategori

1 2 3 4 5

1. Afn 1 1 2 1 4 9 20 45 Krg Aktif

2. Adk 2 1 1 2 4 10 20 50 Krg Aktif

3. Can 1 2 2 2 4 11 20 55 Krg Aktif

4. Anw 1 2 1 1 4 9 20 45 Krg Aktif

5. Dwr 2 2 2 1 4 11 20 55 Krg Aktif

6. Dwr 2 2 2 3 4 13 20 65 Ckp Aktif

7. Fdm 1 1 2 2 4 10 20 50 Krg Aktif

8. Dsa 2 2 3 2 4 13 20 65 Ckp Aktif

9. Grd 1 2 1 2 4 10 20 50 Krg Aktif

10. Hvt 2 1 2 3 4 12 20 60 Ckp Aktif

11. Jht 1 2 1 2 4 10 20 50 Krg Aktif

12. Nhs 3 2 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

13. Rta 3 3 3 2 4 15 20 75 Ckp Aktif

14. Ras 3 2 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

15. Syk 1 2 2 2 4 11 20 55 Krg Aktif

16. Sjs 2 2 2 3 4 13 20 65 Ckp Aktif

17. Tpb 2 3 2 5 4 14 20 70 Ckp Aktif

18. Tmc 3 2 2 2 4 13 20 65 Ckp Aktif

19. Zkw 3 2 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

20. Man 1 2 2 1 4 10 20 50 Krg Aktif

21. Mpp 1 2 1 2 4 10 20 50 Krg Aktif

22. Fsl 1 2 3 1 4 11 20 55 Krg Aktif

Jumlah 257

Skor Maksimal 440

Persentase 58,41 Krg Aktif

15


1. Nama Guru : Nur’Aini

2. Kelsa/Semester : IVA/ I (satu)

3. Hari/Tanggal/Siklus : Rabu/ 29 September 2010/ Siklus I pertemuan I

4. Jumlah Siswa Hadir : 22


SB B CB KB


a. Membuat RPP dan LKS X



ingin dicapai

X

2 Pendahuluan


pembelajaran.

X

2. Memotivasi siswa. X

3. Menghubungkan dengan pelajaran lalu. X



X

3 Kegiatan inti

1. Menguasai materi pokok X

2. Kesesuaian materi dengan indikator X

3. Berperan sebagai fasilitator. X


role playing

X


sehari-hari.

X

4 Penutup

1. Memberi penguatan. X

2. Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan. X

3. Memberikan evaluasi. X

4. Memberi penghargaan. X

Jumlah Skor 33

Persentase pencapaian (%) 55






Kriteria Penilaian:


Meto, 29 September 2010

Observer,

Armala Sari

0613053009

16

Nama :

Kelas :

No.absen :


benar!

1. Melaksanakan pengawasan penyelenggaraan pemerintahan desa merupakan

tugas….

a kepala desa

b. kepala dusun

c. BPD

d. LPM

2. Kabayan adalah perangkat desa yang membawahi wilayah…

b. desa

c. RW

d. RT

e. dusun

3. Yang bukan merupakan perangkat kelurahan adalah….

b. kepala-kepala lingkungan

c. kepala-kepala urusan

d. sekretaris kelurahan

e. kabayan

4. Berikut yang merupakan tugas ulu-ulu adalah…

a. di bidang keamanan dan ketertiban

b. di bidang keagamaan

c. di bidang pemuda dan olah raga

d. di bidang pertanian dan perkebunan

5. Pemerintahan desa terdiri dari…

a. sekretaris desa dan perangkat desa lainnya

b. kepala desa dan perangkat desa

c. kepala desa dan ketua RT

d. kepala desa dan bendahara desa

6. Wadah pembinaan generasi muda ialah…

a. Karang taruna

b. Posyandu

c. Koperasi

d. LPM

7. Desa atau kelurahan adalah pemerintahan terendah di bawah…

a. bupati

b. camat

c. walikota

d. wedana

17

8. Masa jabatan kepala desa menurut UU No. 32 tahun 2004 ialah…

a. 5 tahun

b. 6 tahun

c. 8 tahun

d. 10 tahun

9. Wilayah kelurahan dipimpin oleh seorang…

a. camat

b. lurah

c. bupati

d. gubernur

10. Berikut ini bukan perangkat desa adalah…

a. sekretaris desa

b. bendahara

c. kepala urusan umum

d. kepala keluarga

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!

1. Sebutkan syarat untuk membentuk sebuah desa!

Jawaban:……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

2. Apa yang dimaksud dengan kepala dusun atau kabayan?

Jawaban:……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

3. Sebutkan perbedaan desa dan kelurahan?

Jawaban:……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

4. Sebutkan lembaga-lembaga kemasyarakatan di desa atau kelurahan?

Jawaban:……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

5. Sebutkan struktur organisasi kelurahan!

Jawaban:……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

18

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA


A. Pilihan Ganda

1. A. kepala desa

2. D. dusun

3. D. kebayan

4. D. di bidang pertanian dan perkebunan

5. B. kepala desa dan perangkat desa

6. A. karang taruna

7. B. camat

8. B. 6 tahun

9. B. lurah

10. D. kepala keluarga

B. Esay

1. Syarat membentuk sebuah desa:

jumlah penduduk,

luas wilayah, harus ada batas yang jelas,

bagian wilayah kerja, terdiri atas beberapa dusun,

perangkat desa, dan

sarana dan prasarana.

2. Kepala dusun atau kebayan adalah pelaksana tugas kepala desa di wilayah

dusun.

3. Perbedaan desa dan kelurahan

Desa:

desa adalah wilayah yang ditempati sejumlah penduduk dan merupakan

organisasi pemerintahan terendah,

wilayah desa terdiri dari beberapa dusun atau kampong,

dusun atau kampong terdiri atas beberapa RW dan RT,

desa dipimpin oleh kepala desa yang dipilih oleh rakyat.

Kelurahan:

kelurahan dilaksanakan oleh lurah

dibantu perangkat kelurahan, kaur, dan kepala lingkungan,

19

lurah dan perangkat kelurahan adalah PNS

4. Lembaga-lembaga kemasyarakatan di desa:

Posyandu

Karang taruna

Koperasi

Lembaga Musyawarah Desa

LPM

PKK

5. Strruktur organisasi kelurahan:

Kepala kelurahan

Sekretaris

Staff

Kasi pemerintahan, kasi kesmas, kasi perekonomian, kasi sosial

budaya, kasi pelayanan umum.

20



Penilaian

1.

Aktivitas siswa

dalam bermain

peran

g) Melaksanakan pemeranan

h) Mengamati pemeranan

i) Melaksanakan pemeranan ulang

Nilai 4, jika

semua (3)

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 3, jika dua

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 2, jika satu

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 1, jika

Tidak ada

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi


g) Mengajukan pertanyaan

h) Mengemukakan pendapat atau

menjawab pertanyaan

i) Mengikuti semua tahapan-tahapan

pembelajaran

3. Motivasi dan

semangat

g) Antusias/semangat dalam mengikuti


h) Tertib dan bersegera terhadap intruksi

yang diberikan

i) Menampakkan keceriaan dan


4. Interaksi antar

sesama siswa

g) Menghargai pendapat teman

h) Berinteraksi dengan teman secara

baik

i) Tidak mengganggu teman

5. Interaksi siswa

dengan guru

g) Melaksanakan instruksi/perintah guru

h) Mendengarkan penjelasan guru

dengan seksama

i) Menghormati dan menghargai guru






1. >75,6 Aktif

2. 59,4 – 75,5 Cukup aktif



21




Materi pokok : Sistem pemerintahan desa

Hara/tanggal : Rabu/ 6 Oktober 2010

Siklus : Siklus I pertemuan II

No Nama

Skor Aspek

aktivitas siswa

Jum-

lah

skor

Skor

Maksi-

mal

%

Aktivi-

tas

Kategori

1 2 3 4 5

1. Afn 2 2 2 1 4 11 20 55 Krg Aktif

2. Adk 2 2 2 2 4 12 20 60 Ckp Aktif

3. Can 2 2 2 2 4 12 20 60 Ckp Aktif

4. Anw 1 2 1 2 4 10 20 50 Krg Aktif

5. Dwr 2 2 2 2 4 12 20 60 Ckp Aktif

6. Dwr 1 2 2 3 4 12 20 60 Ckp Aktif

7. Fdm 2 1 2 2 4 11 20 55 Krg Aktif

8. Dsa 2 2 3 2 4 13 20 65 Ckp Aktif

9. Grd 2 2 1 2 4 11 20 55 Krg Aktif

10. Hvt 2 1 2 3 4 12 20 60 Ckp Aktif

11. Jht 1 2 1 2 4 10 20 50 Krg Aktif

12. Nhs 3 2 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

13. Rta 3 3 3 2 4 15 20 75 Ckp Aktif

14. Ras 3 2 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

15. Syk 2 2 2 2 4 12 20 60 Krg Aktif

16. Sjs 2 2 2 3 4 13 20 65 Ckp Aktif

17. Tpb 2 2 2 2 4 12 20 70 Ckp Aktif

18. Tmc 2 2 1 2 4 11 20 55 Krg Aktif

19. Zkw 2 2 2 2 4 12 20 60 Ckp Aktif

20. Man 2 2 2 1 4 11 20 55 Krg Aktif

21. Mpp 1 2 1 2 4 10 20 50 Krg Aktif

22. Fsl 1 2 3 1 4 11 20 55 Krg Aktif

Jumlah 261

Skor Maksimal 440

Persentase 59,32 Krg Aktif

22




3. Hari/Tanggal/Siklus : Rabu/ 6 Oktober 2010/ Siklus I pertemuan II



SB B CB KB





ingin dicapai

X

2 Pendahuluan


pembelajaran.

X





X

3 Kegiatan inti





role playing

X


sehari-hari.

X

4 Penutup





Jumlah Skor 42







Kriteria Penilaian:


Meto, 6 Oktober 2010

Observer,

Armala Sari

0613053009

23


(RPP)


Kelas : IVA


Semester : I (satu)

Standar Kompetensi

2. Memahami sistem pemerintahan desa/kelurahan dan kecamatan.

Kompetensi Dasar

Menjelaskan tugas dan tanggung jawab pemerintahan kecamatan.

Menggambarkan struktur organisasi pemerintahan kecamatan.

Indikator

a. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab pemerintahan kecamatan.

b. Menggambarkan struktur organisasi pemerintahan kecamatan.

Alokasi Waktu

4 jam pelajaran

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:

a. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab pemerintahan kecamatan.

b. Menggambarkan struktur organisasi pemerintahan kecamatan.


Lembaga dan susunan pemerintah kecamatan.


a. Tanya jawab.

b. Ceramah.

c. Penugasan.

d. model role playing.

C. Langkah-langkah Kegiatan (Pertemuan Pertama)

a. Kegiatan awal


2. Guru menayakan keadaan siswa.

24

3. Apersepsi

Anak-anak, siapa yang tahu di mana letak kecamatan sekolah kita ini?


b. Kegiatan inti

1. Siswa diberi penjelasan oleh guru mengenai sistem pemerintahan

kecamatan.

2. Siswa dipersilahkan bertanya kepada guru mengenai materi yang belum

dimengerti.

3. Siswa bersiap-siap melaksanakan model role playing/ bermain peran.




memainkan sebuah peran yang telah di buat oleh guru.


6. Siswa dibagi tugas, ada yang berperan sebagai pak camat, sekretaris

camat, masyarakat, dll.

7. Pak camat mempunyai kewajiban dan tanggung jawab melaksanakan

pemerintahan di lingkungan kecamatan tersebut dan bertanggung jawab

langsung kepada walikota. Sekretaris camat membantu segala urusan

dan pekerjaan pak camat.

8. Sekretari dibantu oleh kepala bidang dan seksi lainnya. Masyarakat

membuat KTP, Akta kelahiran, Kartu Keluarga, dan lain-lain melalui

kecamatan. Sebelum ke kecamatan, masyarakat terlebih dahulu datang

ke kantor kelurahan guna meminta surat pengantar. Setelah itu mereka

datang ke kantor kecamatan menyodorkan blanko kepada seksi umum

pembuatan surat-surat.

9. Di sana mereka diambil foto bagi yang membuat KTP. Mereka

diberikan tanda bukti pengambilan KTP, dll oleh petugas setelah

membayar administrasi. Camat membawahi para pegawai di lingkungan

kecamatan.



25



mengenai sistem pemerintahan kabupaten, kota seperti apa yang sudah

diperankan oleh anak-anak.

c. Kegiatan akhir


2. Siswa dibimbing guru untuk membuat kesimpulan dari apa yang sudah

diperankan tadi, sehingga siswa memiliki persepsi yang sama tentang

sesuatu hal yang telah dilaksanakannya.



Pertemuan Kedua

a. Kegiatan awal



3. Apersepsi

Anak-anak kita akan melanjutkan materi kita mengenai sistem

pemerintahan kecamatan. Anak-anak, siapa yang mengetahui struktur

organisasi pemerintahan di kecamatan? Siapakah struktur yang paling

tertinggi?


b. Kegiatan inti


kecamatan.


dimengerti.





memainkan sebuah peran dalam drama yang telah di buat oleh guru.


26

6. Guru dan siswa bersama-sama menata bangku yang akan digunakan

untuk bermain peran.

7. Bangku-bangku tersebut disusun sesuai dengan struktur organisasi

pemerintahan di kecamatan.

8. Di mana kekuasaan tertinggi atau struktur yang paling atas adalah camat

diikuti oleh sekcam, dll.





mengenai sistem pemerintahan kecamatan seperti apa yang sudah

diperankan oleh siswa.

c. Kegiatan akhir







D. Sumber Belajar



E. Penilaian


berlangsung.


27

Mengetahui,

Metro, 13 Oktober 2010



NIP 196001021982032010 NIP 195203211971032001

28

Nama :

Kelas :

No.absen :

C. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Wilayah kecamatan merupakan gabungan dari beberapa…

a. desa dan kelurahan

b. desa dan kecamatan

c. kelurahan

d. dusun dan RW

2. Kecamatan adalah kesatuan wilayah pemerintah yang terdiri atas…

a desa dan kelurahan

b. kota

c. kabupaten

d. provinsi

3. Pusat kesehatan di tingkat kecamatan disebut…

a. rumah sakit

b. poliklinik

c. posyandu

d. puskesmas

4. Kecamatan yang sebagian besar penduduknya bekerja dibidang pertanian

disebut…

a. Kecamatan terisolir

b. Kecamatan transito

c. Kecamatan agraris

d. Kecamatan nelayan

5. Koramil membantu camat di bidang…

a. Pembangunan

b. Pemerintahan

c. Pertahanan dan keamanan

d. Keamanan dan ketertiban

6. Memberikan pelayanan di bidang pendidikan adalah tugas…

a. kantor KUA

b. danramil

c. dinas pendidikan

d. kapolsek

7. Polsek dipimpin oleh…

a. Kepolsek

b. Danramil

c. Kapolda

d. Kapolres

29

8. Berikut yang tidak termasuk dari MUSPIKA adalah…

a. Camat

b. Kapolsek

c. Danramil

d. Sekretaris camat

9. Sekretaris kecamatan disingkat…

a. Sekda

b. Sekil

c. Sekcam

d. Sekdes

10. Lembaga sosial yang bertugas melayani kesehatan ibu dan anak adalah…

a. Posyandu

b. BKIA

c. Puskesmas

d. Pospin

D. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!

1. Sebutkan unsur-unsur Muspika!

Jawaban:……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

2. Apa yang dimaksud wilayah kecamata?

Jawaban:……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

3. Apa pengertian dari monografi?

Jawaban:……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

4. Apakah yang dimaksud dengan camat?

Jawaban:……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

5. Sebutkan 3 macam tugas camat!

Jawaban:……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

30

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA


A. Pilihan Ganda

1. A. desa dan kelurahan

2. A. desa dan kelurahan

3. D. puskesmas

4. C. kecamatan agraris

5. C. pertahanan dan keamanan

6. C. dinas pendidikan

7. A. kapolsek

8. D. sekretaris kecamatan

9. C. sekcam

10.A. posyandu

B. Esay

1. Unsur-unsur Muspika: Camat, kapolsek, dan danramil

2. Wilayah kecamatan merupakan gabungan dari beberapa desa/ kelurahan

3. Monografi adalah catatan tentang keadaan di wilayah desa/ kelurahan, atau

kecamatan

4. Camat adalah kepala pemerintahan kecamatan yang bertugas

menyelenggarakan pemerintahan, pembangunan segala bidang, dan

memelihara keamanan serta ketentraman masyarakat kecamatan.

5. Tugas camat :

a. mengoordinasikan kegiatan pemberdayaan masyarakat,

b. mengoordinasikan upaya penyelenggaraan ketentraman dan ketertiban

umum, dan

c. mengoordinasikan pemeliharaan prasarana dan fasilitas pelayanan umum.

31



Penilaian

1.

Aktivitas siswa

dalam bermain

peran

j) Melaksanakan pemeranan

k) Mengamati pemeranan

l) Melaksanakan pemeranan ulang

Nilai 4, jika

semua (3)

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 3, jika dua

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 2, jika satu

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 1, jika

Tidak ada

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi


j) Mengajukan pertanyaan

k) Mengemukakan pendapat atau

menjawab pertanyaan

l) Mengikuti semua tahapan-tahapan

pembelajaran

3. Motivasi dan

semangat

j) Antusias/semangat dalam mengikuti


k) Tertib dan bersegera terhadap intruksi

yang diberikan

l) Menampakkan keceriaan dan


4. Interaksi antar

sesama siswa

j) Menghargai pendapat teman

k) Berinteraksi dengan teman secara

baik

l) Tidak mengganggu teman

5. Interaksi siswa

dengan guru

j) Melaksanakan instruksi/perintah guru

k) Mendengarkan penjelasan guru

dengan seksama

l) Menghormati dan menghargai guru






1. >75,6 Aktif

2. 59,4 – 75,5 Cukup aktif



32




Materi pokok : Sistem pemerintahan kecamatan


Siklus : Siklus II pertemuan I

No Nama

Skor Aspek

aktivitas siswa

Jum-

lah

skor

Skor

Maksi-

mal

%

Aktivi-

tas

Kategori

1 2 3 4 5

1. Afn 2 2 3 2 4 13 20 65 Ckp Aktif

2. Adk 2 2 1 2 4 11 20 55 Krg Aktif

3. Can 2 2 3 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

4. Anw 2 2 1 2 4 11 20 55 Krg Aktif

5. Dwr 2 2 2 1 4 11 20 55 Krg Aktif

6. Dwr 2 3 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

7. Fdm 2 1 2 2 4 11 20 50 Krg Aktif

8. Dsa 2 2 3 2 4 13 20 65 Ckp Aktif

9. Grd 2 3 3 2 4 14 20 70 Ckp Aktif

10. Hvt 2 3 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

11. Jht 2 2 2 2 4 12 20 60 Ckp Aktif

12. Nhs 2 2 2 3 4 13 20 65 Ckp Aktif

13. Rta 3 3 3 2 4 15 20 75 Ckp Aktif

14. Ras 2 2 2 3 4 13 20 65 Ckp Aktif

15. Syk 1 2 2 2 4 11 20 55 Krg Aktif

16. Sjs 2 2 2 3 4 13 20 65 Ckp Aktif

17. Tpb 2 3 2 5 4 14 20 70 Ckp Aktif

18. Tmc 3 2 2 2 4 13 20 65 Ckp Aktif

19. Zkw 3 2 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

20. Man 1 2 2 1 4 10 20 50 Krg Aktif

21. Mpp 2 2 1 2 4 11 20 55 Krg Aktif

22. Fsl 1 2 3 1 4 11 20 55 Krg Aktif

Jumlah 276

Skor Maksimal 440

Persentase 62,73 Ckp Aktif

33




3. Hari/Tanggal/Siklus : Rabu/ 13 Oktober 2010/ Siklus II pertemuan I



SB B CB KB





ingin dicapai

X

2 Pendahuluan


pembelajaran. X




mengajukan per-tanyaan-pertanyaan. X

3 Kegiatan inti





role playing X


sehari-hari. X

4 Penutup





Jumlah Skor 42







Kriteria Penilaian:



Observer,

Armala Sari

0613053009

34

Nama :

Kelas :

No.absen :


benar!

1. Dalam melaksanakan tugasnya, sekretaris camat di bantu oleh beberapa

kepala urusan, kecuali…

a. kepala urusan ketentraman dan ketertiban

b. kepala urusan umum

c. kepala urusan keuangan

d. kepala urusan pemerintahan

2. Kecamatan dipimpin oleh…

a. walikota

b. lurah

c. camat

d. bupati

3. Melaksanakan tugas di bidang administrasi dan pelayanan umum adalah tugas

dari…

a. kepala urusan pemerintahan

b. kepala seksi pemerintahan

c. sekretaris kecamatan

d. camat

4. Sekretariat kecamatan dipimpin oleh…

a. kepala urusan pemerintahan

b. kepala seksi pemerintahan


d. camat

5. Kecamatan merupakan organisasi pemerintahan di bawah…

a. provinsi

b. negara

c. kabupaten

d. kewedanan

6. Wilayah kecamatan yang merupakan pusat perdagangan di kabupaten

biasanya di sebut dengan…

a. kecamatan dagang

b. kecamatan kota

c. kota kecamatan

d. kecamatan pusat

7. PPK merupakan salah satu unsure pelaksana pemilu yang bertugas…

a. mengurusi perhitungan suara

b. mengawasi jalannya pemilu di kecamatan

35

c. memberi sanksi partai politik yang melanggar aturan

d. menghukum ketua partai politik kecamatan yang bersalah

8. Camat di angkat atas usul…

a. kepala desa

b. sekretaris daerah


d. pamong desa

9. Camat di angkat oleh…

a. sekretaris daerah

b. walikota/bupati

c. kepala desa

d. gubernur

10. Komando militer di tingkat kecamatan adalah…

a. dandim

b. danramil

c. dankopasus

d. danram

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Siapakah yang membantu camat dalam menjalankan tugas-tugasnya!

Jawaban:……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………...

2. Sebutkan pegawai di lembaga kecamatan?

Jawaban:……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………...

3. Siapakah yang menunjuk atau mengusulkan camat?

Jawaban:……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………...

4. Siapakah yang membantu camat dalam urusan keamanan?

Jawaban:……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………...

5. Sebutkan susunan organisasi kecamatan!

Jawaban:……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………...

36

KUNCI JAWABAN EVALUASI

SIKLUS II PERTEMUAN II

A. Pilihan Ganda

1. A. kepala urusan ketentraman dan ketertiban

2. C. camat

3. A. kepala urusan pemerintahan

4. C. sekretaris kecamatan

5. C. kabupaten

6. A. kecamatan dagang

7. B. mengawasi jalannya pemilu di kecamatan

8. B. sekretaris daerah

9. B. walikota/bupati

10. B. danramil

B. Esay

1. Dalam menjalankan tugasnya camat dibantu oleh sekretaris kecamatan

(sekcam), kepala-kepala urusan, dan kepala-kepala seksi

2. Pegawai di lembaga kecamatan adalah camat, sekretaris camat, kepala-kepala

seksi

3. Camat ditunjuk oleh bupati/walikota atas usul dari sekretaris daerah (sekda).

4. Dalam menjaga keamanan, camat dibantu oleh kepolisian sector (Polsek) yang

dikepalai oleh kepala Kepolisian Sektor (Kapolsek). Camat juga dibantu oleh

Komando Rayon Militer (Koramil) yang dikepali oleh Komando Rayon

Militer (Danramil).

5. struktur organisasi kecamatan terdiri atas:

camat

kelompok jabatan fungsional

sekretaris

secretariat DPRD

kepala seksi pemerintahan, kepala seksi kesra, kepala seksi perekonomian

dan LH, kepala seksi Sosoal budaya, kepala seksi pelayanan umum

lurah-lurah

37



Penilaian

1.

Aktivitas siswa

dalam bermain

peran

m) Melaksanakan pemeranan

n) Mengamati pemeranan

o) Melaksanakan pemeranan ulang

Nilai 4, jika

semua (3)

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 3, jika dua

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 2, jika satu

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 1, jika

Tidak ada

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi


m) Mengajukan pertanyaan

n) Mengemukakan pendapat atau

menjawab pertanyaan

o) Mengikuti semua tahapan-tahapan

pembelajaran

3. Motivasi dan

semangat

m) Antusias/semangat dalam mengikuti


n) Tertib dan bersegera terhadap intruksi

yang diberikan

o) Menampakkan keceriaan dan


4. Interaksi antar

sesama siswa

m) Menghargai pendapat teman

n) Berinteraksi dengan teman secara

baik

o) Tidak mengganggu teman

5. Interaksi siswa

dengan guru

m) Melaksanakan instruksi/perintah guru

n) Mendengarkan penjelasan guru

dengan seksama

o) Menghormati dan menghargai guru






1. >75,6 Aktif

2. 59,4 – 75,5 Cukup aktif



38




Materi pokok : Sistem pemerintahan kecamatan


Siklus : Siklus II pertemuan II

No Nama

Skor Aspek

aktivitas siswa

Jum-

lah

skor

Skor

Maksi-

mal

%

Aktivi-

tas

Kategori

1 2 3 4 5

1. Afn 2 3 3 2 4 14 20 70 Ckp Aktif

2. Adk 2 2 1 2 4 11 20 55 Krg Aktif

3. Can 2 3 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

4. Anw 2 2 1 2 4 11 20 55 Krg Aktif

5. Dwr 2 2 2 1 4 11 20 55 Krg Aktif

6. Dwr 2 2 3 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

7. Fdm 2 1 2 2 4 11 20 50 Krg Aktif

8. Dsa 3 2 3 2 4 14 20 70 Ckp Aktif

9. Grd 2 2 3 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

10. Hvt 2 3 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

11. Jht 2 2 2 2 4 12 20 60 Ckp Aktif

12. Nhs 2 2 3 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

13. Rta 3 3 3 2 4 15 20 75 Ckp Aktif

14. Ras 2 3 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

15. Syk 3 2 3 2 4 14 20 70 Ckp Aktif

16. Sjs 2 2 2 3 4 13 20 65 Ckp Aktif

17. Tpb 2 3 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

18. Tmc 3 2 2 2 4 13 20 65 Ckp Aktif

19. Zkw 3 2 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

20. Man 1 2 2 1 4 10 20 50 Krg Aktif

21. Mpp 2 2 1 2 4 11 20 55 Krg Aktif

22. Fsl 2 2 3 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

Jumlah 288

Skor Maksimal 440


39




3. Hari/Tanggal/Siklus : Rabu/ 20 Oktober 2010/ Siklus II pertemuan II



SB B CB KB





ingin dicapai

X

2 Pendahuluan


pembelajaran. X





X

3 Kegiatan inti





role playing X


sehari-hari. X

4 Penutup





Jumlah Skor 49

Persentase pencapaian (%) 81,67






Kriteria Penilaian:



Observer,

Armala Sari

0613053009

40


(RPP)


Kelas : IVA


Semester : I (satu)

Standar Kompetensi

3. Mengenal sistem pemerintahan kabupaten/kota

Kompetensi Dasar

Mengenal lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten/kota

Indikator

a. Menjelaskan tugas pemerintahan kabupaten/kota.

b. Menggambarkan struktur organisai kabupaten/kota.

Alokasi Waktu

4 jam pelajaran

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:

a. Menjelaskan tugas pemerintahan kabupaten/kota.

b. Menggambarkan struktur organisai kabupaten/kota.


Pemerintahan Kabupaten dan kota


a. Tanya jawab.

b. Ceramah.

c. Penugasan.

d. Model role playing

C. Langkah-langkah Pembelajaran (Pertemuan Pertama)

a. Kegiatan awal



3. Apersepsi

Anak-anak, siapa yang tau nama walikota metro?

41


b. Kegiatan inti


kabupaten/kota.


dimengerti.



mengoper bola. Disaat guru berkata berhenti, maka siswa yang kedapatan

tengah memegang bola diberikan kesempatan untuk memainkan sebuah

peran dalam drama yang telah di buat oleh guru.


6. Siswa di bagi peran. Masing-masing ada yang menjadi bupati, sekda,

asisten, kepala bagian, dan sub bagian.

7. Sedang diadakan rapat antara perangkat kabupaten. Bupati bertugas

memimpin rapat. Dalam rapat sedang di bahas mengenai peraturan

daerah. Dan penyampaian aspirasi rakyat oleh anggota DPRD.





mengenai sistem pemerintahan pusat seperti apa yang sudah diperankan

oleh anak-anak.

c. Kegiatan akhir







42

Pertemuan Kedua

a. Kegiatan awal



3. Apersepsi

Anak-anak kita akan melanjutkan materi kita mengenai struktur

organisasi pemerintah kabupaten/kota.

Siapakah pejabat paling tinggi dalam struktur pemerintahan

kabupaten/kota?


b. Kegiatan inti

1. Siswa diberi penjelasan oleh guru mengenai struktur organisasi

pemerintahan kabupaten/kota.


dimengerti.



mengoper bola. Disaat guru berkata berhenti, maka siswa yang kedapatan

tengah memegang bola diberikan kesempatan untuk memainkan peran.


6. siswa bersamam-sama dengan guru menyusun bangku di depan kelas.

7. Bangku-bangku tersebut dikondisikan layaknya struktur organisasi.

8. Di mana kedudukan paling tinggi adalah Bupati/walikota dengan diikuti

oleh perangkat lainnya.




pengamat tentang peranan yang baru saja dilakukan.

43

c. Kegiatan akhir







D. Sumber Belajar



E. Penilaian


berlangsung.


Mengetahui,

Metro, 27 Oktober 2010



NIP 196001021982032010 NIP 195203211971032001

44

Nama :

Kelas :

No.absen :


benar!

1. Gabungan dari beberapa wilayah kecamatan di sebut…

a. kabupaten

b. kota

c. kabupaten/kota

d. kewedanan

2. Pemerintah kabupaten adalah …

a. derah tingkat I

b. daerah tingkat II

c. daerah keresidenan

d. daerah administratif

3. Wilayah kabupaten yang terletak di dataran tinggi suhu udaranya …

a. panas

b. sejuk

c. dingin

d. hujan

4. Kepala daerah tingkat II dipilih untuk masa jabatan…

a. 10 tahun

b. 8 tahun

c. 6 tahun

d. 5 tahun

5. Menyerap dan menindak lanjuti aspirasi masyarakat merupakan tugas

lembaga…

a. asisten pemerintahan

b. DPRD

c. sekretaris daerah

d. kepala bagian pemerintahan

6. Lembaga yang menyelenggarakan pemilihan kepala daerah ialah…

a. KPPI

b. KPUD

c. DPRD

d. Pemerintah kabupaten/kota

7. Berikut yang tidak termasuk musyawarah pimpinan daerah ialah…

a. komandan rayon militer

b. kapolres

c. kepala kejaksaan negeri

d. kepala pengadilan negeri

45

8. Tugas sekretaris daerah dibantu oleh beberapa …

a. kepala bagian

b. kepala seksi

c. kepala sub bagian

d. asisten

9. DPRD termasuk lembaga …

a. yudikatif

b. eksekutif

c. legislatif

d. hokum

10. Lembaga eksekutif daerah ialah…

a. camat

b. DPRD II

c. DPRD I

d. bupati/walikota


1. Apa yang dimaksud dengan pemerintah kabupaten!

Jawaban:…………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………

2. Sebutkan unsure-unsur dalam MUSPIDA?

Jawaban:……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………...

3. Sebutkan lembaga-lembaga daerah kabupaten/kota!

Jawaban:……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………...

4. Sebutkan tugas dan kewajiban DPRD kabupaten/kota!

Jawaban:……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………...

5. Sebutkan kelengkapan DPRD!

Jawaban:……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………...

46

KUNCI JAWABAN EVALUASI

SIKLUS III PERTEMUAN 1

1. Pilihan Ganda

1. C. kabupaten/kota

2. B. daerah tingkat II

3. C. dingin

4. D. 5 tahun

5. B. DPRD

6. B. KPUD

7. A. komandan rayon militer

8. A. kepala bagian

9. C. legislatif

10. B. DPRD II

2. Esay

1. Kabupaten merupakan gabungan dari beberapa kecamatan, kabupaten juga

disebut daerah tingkat II.

2. Unsur-unsur MUSPIDA:

Komandan kodim (komando distrik militer)

Kapolres

Kepala kejaksaan negeri

Kepala pengadilan negeri

3. Lembaga-lembaga daerah kabupaten/kota:

Bupati/walikota

DPRD tingkat I

Perangkat daerah

4. Tugas dan kewajiban DPRD kabupaten/kota:

melaksanakan demokrasi di wilayah kabupaten/kota

memperjuangkan peningkatan kesejahteraan rakyat di daerah

menyerap, menampung, menghimpun, dan menindaklanjuti aspirasi

(gagasan masyarakat)

5. Kelengkapan DPRD

Pimpinan, komisi, panitia musyawarah, badan kehormatan, panitia

anggaran, alat kelengkapan lainnya.

47



Penilaian

1.

Aktivitas siswa

dalam bermain

peran

p) Melaksanakan pemeranan

q) Mengamati pemeranan

r) Melaksanakan pemeranan ulang

Nilai 4, jika

semua (3)

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 3, jika dua

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 2, jika satu

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 1, jika

Tidak ada

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi


p) Mengajukan pertanyaan

q) Mengemukakan pendapat atau

menjawab pertanyaan

r) Mengikuti semua tahapan-tahapan

pembelajaran

3. Motivasi dan

semangat

p) Antusias/semangat dalam mengikuti


q) Tertib dan bersegera terhadap intruksi

yang diberikan

r) Menampakkan keceriaan dan


4. Interaksi antar

sesama siswa

p) Menghargai pendapat teman

q) Berinteraksi dengan teman secara

baik

r) Tidak mengganggu teman

5. Interaksi siswa

dengan guru

p) Melaksanakan instruksi/perintah guru

q) Mendengarkan penjelasan guru

dengan seksama

r) Menghormati dan menghargai guru






1. >75,6 Aktif

2. 59,4 – 75,5 Cukup aktif



48




Materi pokok : Sistem pemerintahan kabupaten/kota


Siklus : Siklus III pertemuan I

No Nama

Skor Aspek

aktivitas siswa

Jum-

lah

skor

Skor

Maksi-

mal

%

Aktivi-

tas

Kategori

1 2 3 4 5

1. Afn 2 3 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

2. Adk 3 3 2 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

3. Can 2 2 3 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

4. Anw 3 2 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

5. Dwr 2 3 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

6. Dwr 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

7. Fdm 2 3 2 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

8. Dsa 2 2 3 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

9. Grd 2 1 2 2 4 11 20 55 Krg Aktif

10. Hvt 3 2 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

11. Jht 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

12. Nhs 2 3 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

13. Rta 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

14. Ras 3 2 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

15. Syk 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

16. Sjs 2 2 3 3 4 14 20 70 Ckp Aktif

17. Tpb 2 3 2 5 4 14 20 70 Ckp Aktif

18. Tmc 3 3 2 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

19. Zkw 3 3 2 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

20. Man 2 2 2 1 4 11 20 50 Krg Aktif

21. Mpp 2 2 1 2 4 11 20 55 Krg Aktif

22. Fsl 3 2 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

Jumlah 317

Skor Maksimal 440


49




3. Hari/Tanggal/Siklus : Rabu/ 27 Oktober 2010/ Siklus III pertemuan I



SB B CB KB





ingin dicapai

X

2 Pendahuluan


pembelajaran. X




mengajukan pertanyaan-pertanyaan. X

3 Kegiatan inti





role playing X


sehari-hari. X

4 Penutup





Jumlah Skor 47

Persentase pencapaian (%) 78,33






Kriteria Penilaian:



Observer,

Armala Sari

0613053009

50

Nama :

Kelas :

No.absen :


benar!

1. Undang-undang yang mengatur pemerintahan daerah ialah…

a. UU. RI No. 34 Tahun 2004

b. UU. RI No. 33 Tahun 2004

c. UU. RI No. 32 Tahun 2004

d. UU. RI No. 31 Tahun 2004

2. Lembaga yang merupakan mitra bupati atau walikota dalam pelaksanaan

pemerintah kabupaten/kota adalah …

a. DPR

b. DPRD I

c. DPRD II

d. Sekda

3. Menyusun rancangan peraturan daerah merupakan tugas …

a. wakilm walikota

b. wakil bupati

c. bupati

d. camat

4. Berikut yang tidak termasuk perangkat daerah ialah…

a. sekretaris daerah

b. kepala bagian

c. asisten

d. DPRD

5. Sekretaris daerah bertanggung jawab kepada…

a. bupati

b. gubernur

c. wedana

d. camat

6. DPRD tingkat II terdapat di…

a. kabupaten

b. kota administratif

c. kelurahan

d. desa

7. Pemerintah kota (Pemkot) dikepalai seorang…

a. gubernur

b. wedana

c. bupati

d. walikota

51

8. Bupati mengepalai daerah …

a. kota madya

b. kabupaten

c. kecamatan

d. kota administrasi

9. Daerah tingkat II berada di bawah pemerintah ….

a. Pusat

b. Provinsi

c. Kabupaten

d. Kecamatan

10. Ketua DPRD II dipilih oleh…

a. rakyat

b. anggota DPRD sendiri

c. walikota

d. bupati


1. Sebutkan 3 macam asisten daerah!

Jawaban:……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………

2. Sebutkan perangkat daerah kabupaten/kota?

Jawaban:…………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………

3. Sebutkan lembaga-lembaga atau instansi yang membantu tugas

bupati/walikota?

Jawaban:…………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………..

4. Sebutkan struktur organisasi kabupaten!

Jawaban:…………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………..

5. Sebutkan struktur organisasi kota!

Jawaban:…………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………….

52

KUNCI JAWABAN LEMBAR EVALUASI

SIKLUS III PERTEMUAN 2

1. Pilihan Ganda

1. C. UU. RI. No. 32 Tahun 2004

2. B. DPRD I

3. C. bupati

4. D. DPRD

5. A. Bupati

6. A. Kabupaten

7. D. Walikota

8. B. Kabupaten

9. B. Provinsi

10. B. anggota DPRD sendiri

2. Esay

1. Asisten daerah terdiri atas:

asisten tata praja

asisten pembangunan

asisten administrasi

2. Perangkat daerah kabupaten/kota terdiri atas sekretaris daerah (sekda),

asisten daerah, kepala bagian, dan kepala sub bagian.

3. Lembaga-lembaga atau instansi yang membantu tugas bupati/walikota:

Dinas-dinas daerah, seperti dinas kesehatan, pekerjaan umum,

pendidikan,dll

Lembaga teknis daerah, seperti Badan Kepegawaian Daerah, Badan

Pengawas Daerah, Kantor Kependudukan dan Catatan Sipil, dll

Kecamatan

Desa/kelurahan

4. Struktur organisasi kota

o Pemerintah daerah kota setingkat daerah kabupaten

o Kepala daerah kota adalah walikota dan dibantu oleh seorang wakil

walikota

o Walikota dan wakilnya dipilih secara langsung dalam satu pasangan

melalui pemilihan langsung kepala daerah (pilkada)

53

o Pelaksana pilkada ialah Komisi Pemilihan Umum Daerah (KPUD)

5. Struktur organisasi kabupaten:

Pemerintah daerah kabupaten adalah bupati dan dibantu satu orang

wakil bupati beserta perangkat daerah

Perangkat daerah terdiri atas sekretaris daerah, asisten, dan kepala

bagian.

Bupati dan wakil bupati dipilih secara langsung dalam satu pasangan di

daerah yang bersangkutan

54



Penilaian

1.

Aktivitas siswa

dalam bermain

peran

s) Melaksanakan pemeranan

t) Mengamati pemeranan

u) Melaksanakan pemeranan ulang

Nilai 4, jika

semua (3)

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 3, jika dua

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 2, jika satu

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi

Nilai 1, jika

Tidak ada

indikator tiap-

tiap aspek

terpenuhi


s) Mengajukan pertanyaan

t) Mengemukakan pendapat atau

menjawab pertanyaan

u) Mengikuti semua tahapan-tahapan

pembelajaran

3. Motivasi dan

semangat

s) Antusias/semangat dalam mengikuti


t) Tertib dan bersegera terhadap intruksi

yang diberikan

u) Menampakkan keceriaan dan


4. Interaksi antar

sesama siswa

s) Menghargai pendapat teman

t) Berinteraksi dengan teman secara

baik

u) Tidak mengganggu teman

5. Interaksi siswa

dengan guru

s) Melaksanakan instruksi/perintah guru

t) Mendengarkan penjelasan guru

dengan seksama

u) Menghormati dan menghargai guru






1. >75,6 Aktif

2. 59,4 – 75,5 Cukup aktif



55




Materi pokok : Sistem Pemerintahan kabupaten/kota

Hara/tanggal : Rabu/ 3 November 2010

Siklus : Siklus III pertemuan II

No Nama

Skor Aspek

aktivitas siswa

Jum-

lah

skor

Skor

Maksi-

mal

%

Aktivi-

tas

Kategori

1 2 3 4 5

1. Afn 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

2. Adk 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

3. Can 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

4. Anw 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

5. Dwr 2 3 3 2 4 14 20 70 Ckp Aktif

6. Dwr 4 3 3 3 4 17 20 85 Aktif

7. Fdm 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

8. Dsa 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

9. Grd 3 2 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

10. Hvt 3 4 3 3 4 17 20 85 Aktif

11. Jht 3 3 4 3 4 17 20 85 Aktif

12. Nhs 3 3 3 3 4 16 20 80 Ckp Aktif

13. Rta 3 3 4 3 4 17 20 85 Aktif

14. Ras 2 3 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

15. Syk 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

16. Sjs 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

17. Tpb 2 3 2 5 4 14 20 70 Ckp Aktif

18. Tmc 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

19. Zkw 3 3 4 3 4 17 20 85 Aktif

20. Man 3 2 3 3 4 15 20 75 Ckp Aktif

21. Mpp 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

22. Fsl 3 3 3 3 4 16 20 80 Aktif

Jumlah 350

Skor Maksimal 440

Persentase 79,55 Aktif

56




3. Hari/Tanggal/Siklus : Rabu/ 3 November 2010/ Siklus III pertemuan II



SB B CB KB





ingin dicapai

X

2 Pendahuluan


pembelajaran. X




mengajukan per-tanyaan-pertanyaan. X

3 Kegiatan inti





role playing X


sehari-hari. X

4 Penutup





Jumlah Skor 51







Kriteria Penilaian:


Meto,3 November 2010

Observer,

Armala Sari

0613053009

57

TABEL HASIL BELAJAR SISWA

No Nama Siswa Tes awal Nilai Siklus I

Ket

L/BL

Tes 1 Tes 2 Nilai

rata-

rata

Ket

L/BL

1 Afn 45 BL 50 60 55 BL 2 Adk 40 BL 60 65 62,5 BL 3 Can 40 BL 55 65 60 BL 4 Anw 60 BL 60 70 65 L 5 Dwr 50 BL 45 60 52,5 BL 6 Dwr 65 L 65 70 67,5 L 7 Fdm 45 BL 45 55 50 BL 8 Dsa 65 L 65 65 65 L 9 Grd 70 L 70 75 72,5 L

10 Hvt 65 L 75 70 72,5 L

11 Jht 55 BL 65 75 70 L

12 Nhs 45 BL 55 65 60 BL

13 Rta 60 BL 65 65 65 L

14 Ras 65 L 70 75 72,5 L

15 Syk 60 BL 60 55 57,5 BL

16 Sjs 45 BL 55 65 60 BL

17 Tpb 65 L 75 75 75 L

18 Tmc 40 BL 60 70 65 L

19 Zkw 45 BL 65 60 62,5 BL

20 Man 55 BL 60 70 65 L

21 Mpp 65 L 65 60 62,5 BL

22 Fsl 60 BL 60 60 60 BL

Jumlah siswa

yang lulus

7/22 11/22

Jumlah nilai 1205 1345 1450 1397,5

Nilai rat-rata 54,77 61,13 65,91 63,53

58


No Nama Nilai Siklus II

Tes 1 Tes 2 Nilai rata-rata Ket L/BL

1 Afn 60 70 65 L

2 Adk 55 65 60 BL

3 Can 50 55 52,5 BL

4 Anw 55 60 57,5 BL

5 Dwr 70 70 70 L

6 Dwr 60 65 62,5 BL

7 Fdm 55 55 55 BL

8 Dsa 70 75 72,5 L

9 Grd 70 80 75 L

10 Hvt 70 75 72,5 L

11 Jht 75 75 75 L

12 Nhs 80 85 82,5 L

13 Rta 80 90 85 L

14 Ras 70 75 72,5 L

15 Syk 65 65 65 L

16 Sjs 55 60 57,5 BL

17 Tpb 70 80 75 L

18 Tmc 75 75 75 L

19 Zkw 45 60 52,5 BL

20 Man 55 70 62,5 BL

21 Mpp 65 75 70 L

22 Fsl 70 75 72,5 L

Jumlah siswa

yang lulus 14/22

Jumlah nilai 1420 1555 1487,5

Nilai rat-rata 64,55 70,68 67,61

59


No Nama Nilai Siklus III

Tes 1 Tes 2 Nilai rata-

rata

Ket L/BL

1 Afn 70 75 72,5 L

2 Adk 65 70 67,5 L

3 Can 60 70 65 L

4 Anw 70 75 72,5 L

5 Dwr 75 75 75 L

6 Dwr 70 80 75 L

7 Fdm 55 70 62,5 BL

8 Dsa 80 85 82,5 L

9 Grd 80 90 85 L

10 Hvt 75 85 80 L

11 Jht 80 80 80 L

12 Nhs 85 90 87,5 L

13 Rta 90 90 90 L

14 Ras 80 90 85 L

15 Syk 75 85 80 L

16 Sjs 70 75 72,5 L

17 Tpb 80 90 85 L

18 Tmc 85 90 87,5 L

19 Zkw 55 70 62,5 BL

20 Man 60 65 62,5 BL

21 Mpp 70 75 72,5 L

22 Fsl 75 85 80 L

Jumlah siswa yang

lulus 19/22

Jumlah nilai 1605 1760 1682,5

Nilai rat-rata 72,95 80 76,48

Keterangan:

L : Lulus (nilai ≥ 65)

BL : Belum lulus

Metro,8 Desember 2010

Guru kelas IVA

Nur’Aini

NIP 195203211971032001

LAMPIRAN - digilib.unila.ac.iddigilib.unila.ac.id/608/12/Lampiran.pdf · Siswa diminta mengerjakan...

Documents

Transcript of LAMPIRAN - digilib.unila.ac.iddigilib.unila.ac.id/608/12/Lampiran.pdf · Siswa diminta mengerjakan...