Lampiran - Institutional Repositoryrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/7526/8/T1_...

Lampiran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) AWAL

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : 4 ( Empat ) Semester : I ( satu ) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaanya.

II. Kompetensi Dasar

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

III. Indikator

1.1.1 Menyebutkan bagian-bagian rangka manusia 1.1.2 Menjelaskan kegunaan rangka

IV. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:

1. Menyebutkan bagian-bagian rangka manusia 2. Menjelaskan kegunaan rangka

Karakter siswa yang diharapkan : disiplin, rasa hormat, perhatian, tekun, tanggungjawab dan ketelitian

V. Materi ajar

Bagian-bagian rangka : 1. Rangka kepala meliputi tulang tengkorak wajah dan tulang pelindung

otak. 2. Rangka badan meliputi tulang belakang, tulang rusuk, tulang dada, tulang

gelang bahu dan tulang gelang panggul 3. Rangka anggota gerak meliputi tulang anggota gerak atas dan tulang

anggota gerak bawah VI. Metode Pembelajaran

1. Pengamatan 2. Tanya Jawab 3. Diskusi 4. Pemecahan Masalah

VII. Langkah-langkah Pembelajaran Tahap Langkah Pembelajaran Alokasi

Waktu Prinsip Pakem Peng.

Kelas Awal

• Informasi Tujuan Pembelajaran • Apersepsi Siswa • Memotivasi siswa melalui pengamatan

rangka tubuhnya.

10 menit

Komunikasi Interaksi

Klasikal

Inti Eksplorasi • Siswa dibagi menjadi beberapa

kelompok, • Masing-masing kelompok mengambil

lembar kerja.. • Siswa diminta untuk membaca materi

pelajaran tentang “Rangka manusia”. • Siswa dapat menjelaskan tiga beda

tulang menurut bentuknya. • Siswa dapat menyebutkan tiga bagian

rangka manusia secara garis besar. • Siswa dapat menyebutkan kumpulan

tulang yang membentuk badan. • Siswa dapat menyebutkan dua bagian

rangka kepala. Elaborasi

• Siswa menuliskan hasil kerja kelompoknya untuk dilaporkan. Konfirmasi

• Hasil kerja tiap kelompok dilaporkan pada kelompok lain di depan kelas, kemudian kelompok lain menanggapi hasil laporan kelompok yang maju.

• Dengan bimbingan guru, siswa melakukan diskusi untuk menyimpulkan hasil pengamatan.

• Siswa mencatat hasil kesimpulan

50 menit Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi

Kelompok individual

Penutup • Siswa memajang hasil karya kelompoknya masing-masing di papan pajangan

10 menit Refleksi Komunikasi

Kelompok

• Bersama siswa, guru mengaplikasikan pelajaran hari ini dengan rangka manusia.

Individu

Tahap Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

Prinsip Pakem Peng. Kelas

• Siswa diberi tugas untuk menulis bagian-bagian kerangka manusia dari buku

VIII. Alat / sumber bahan

1. Buku IPA klas 4 Wahyono, Budi dan Setyo Nurachmandani. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4: untuk SD/MI kelas 4. Jakarta : Pusat perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

2. Tubuh siswa

IX. Penilaian

Jenis Penilaian Teknis Pelaksanaan Penilaian Proses Hasil

Tes ( Isian ) √ Hasil Kerja Kelompok √ Hasil Kerja Individu √ Instrumen: Soal tertulis Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan 3 bagian rangka manusia! 2. Sebutkan macam-macam tulang dan contohnya ! 3. Sebutkan rangka anggota gerak ! 4. Sebutkan bagian tubuh yang dilindungi oleh rangka ! 5. Sebutkan 3 guna rangka !

Daftar Nilai IPA Kelas 4 SD N Ketitangwetan 02 semester 1 KD 1.1

No. Nama L /P NILAI KKM Keterangan T / BT

1. G P P L 7 7 T 2. N M R L 6 7 BT 3. D C W L 7 7 T 4. P W M L 6 7 BT 5. A A R L 4 7 BT 6 A R L 6 7 BT 7. A F R P 5 7 BT 8. B M A P 7 7 T 9. E S N P 8 7 T 10. F D S P 7 7 T 11. I D P 6 7 BT 12. M K A L 7 7 T 13. M N A L 7 7 T 14. M V N V L 8 7 T 15. N A N P 5 7 BT 16. P S N P 7 7 T 17. S I T P 8 7 T 18. S W L 7 7 T 19. S L P 7 7 T 20. S A M L 6 7 BT

Rata-rata 6,55 7 tingkat ketuntasan : 60 %

REFLEKSI PEMBELAJARAN AWAL

Pada pembelajaran awal ini siswa kelas 4 SDN Ketitangwetan 02 masih belum paham mengenai materi tulang. Pernyataan tersebut didapatkan berdasarkan data hasil evaluasi pada pembelajaran awal yang menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa masih berada di bawah standar KKM yakni 7, dimana nilai siswa hanya 6,55. Tingkat ketuntasan siswa juga masih 60%. Masih ada 8 siswa yang belum tuntas mengenai materi yang diberikan.

Oleh karena itu, peneliti berencana untuk mengulang kembali materi tulang menggunakan metode yang berbeda agar siswa menjadi lebih paham. Matode yang digunakan yakni metode Index Card Match. Dengan metode pembelajaran yang berbeda diharapkan siswa menjadi lebih paham mengenai materi yang diberikan sehingga dapat meningkatkan nilai serta tingkat ketuntasan siswa. Media pembelajaran yang digunakan juga akan ditingkatkan. Selain menggunakan buku, juga akan digunakan media gambar berupa gambar tulang.

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : 4 ( Empat ) Semester : I ( satu ) Alokasi waktu : 4 x 35 menit( 2 x pertemuan)




1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

III. Indikator

1. Melalui penjelasan guru 2. Menjelaskan kegunaan rangka

IV. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:

1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu menyebutkan bagian-bagian rangka manusia

2. Melalui pengamatan kerangka, siswa dapat menunjukkan nama-nama rangka pada manusia

3. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kegunaan rangka pada manusia

Karakter siswa yang diharapkan : disiplin, rasa hormat, perhatian, tekun, tanggungjawab dan ketelitian

V. Materi ajar

A. Bagian-bagian rangka : 1. Rangka kepala meliputi tulang tengkorak wajah dan tulang pelindung

otak. 2. Rangka badan meliputi tulang belakang, tulang rusuk, tulang dada,

tulang gelang bahu dan tulang gelang panggul 3. Rangka anggota gerak meliputi tulang anggota gerak atas dan tulang

anggota gerak bawah B. Kegunaan bagian rangka manusia :

1. Tulang tengkorak berguna melindungi otak 2. Tulang belakang berguna untuk menegakkan badan 3. Tulang rusuk berguna melindungi jantung, paru-paru 4. Tulang anggota gerak berguna untuk bergerak

5. Fungsi tulang secara umum untuk tempat melekatnya otot, memberi bentuk tubuh dan melindungi organ-organ tubuh yang penting.

C. Macam-macam sendi pada manusia : 1. Sendi engsel 2. Sendi peluru 3. Sendi pelana 4. Sendi putar 5. Sendi geser

VI. Metode Pembelajaran

1. Index Card Match (Mencari Pasangan) 2. Pengamatan 3. Tanya Jawab 4. Diskusi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1 Tahap Langkah Pembelajaran Alokasi

Waktu Peng. Kelas

Awal

• Pendahuluan : 1. Menyiapkan alat pelajaran 2. Menyiapakn alat peraga 3. Menyiapkan alat penilaian

• Kegiatan awal : 1. Berdoa bersama 2. Pengenalan materi pelajaran • Informasi Tujuan Pembelajaran • Apersepsi Siswa

Siapa yang pernah melihat hasil ronsen tubuh?

• Memotivasi siswa melalui pengamatan rangka tubuh manusia melalui gambar-gambar .

• Menyampaikan kajian pembelajaran

5 menit

Klasikal

Inti Eksplorasi • Siswa diminta membaca materi tentang

rangka manusia dan kegunaannya • Siswa memperhatikan penjelasan

tentang rangka manusia Elaborasi

• Mempersiapkan potongan kertas yang berisi soal dan jawaban

• Masing-masing siswa mengambil satu potongan kertas

45 menit Kelompok individual


Peng. Kelas

• Guru menjelaskan bahwa aktivitas yang akan dilakukan yakni untuk mencari pasangan potongan kertas yang lain yang dibawa oleh temannya.

• Jika sudah menemukan pasangannya, guru meminta mereka untuk duduk berdekatan.

• Guru menerangkan agar mereka tidak memberitahu materi yang mereka dapatkan kepada teman yang lain.

• Guru meminta setiap pasangan secara bergantian untuk membaca soal yang telah diperoleh kepada teman-teman yang lain.

• Selanjutnya soal tersebut dijawab oleh pasangan yang lain.

• Siswa mengumpulkan kembali kertas yang mereka dapatkan di meja guru. Konfirmasi

• Dengan bimbingan guru, siswa melakukan diskusi untuk menyimpulkan hasil diskusi.


Penutup • Siswa mengerjakan ulangan harian

• Guru mengoreksi hasil ulangan siswa20 menit Kelompok

• Guru memberikan tindak lanjut yaitu siswa diberi tugas untuk menulis bagian-bagian kerangka manusia dari buku

Individu

Pertemuan ke 2


Peng. Kelas

Awal


• Kegiatan awal : 1. Berdoa bersama 2. Mengingatkan kembali tentang materi

5 menit

Klasikal


Peng. Kelas

yang lalu • Informasi Tujuan Pembelajaran • Apersepsi Siswa

Mengapa lengan dan kaki kita dapat ditekuk ?


• Menyampaikan kajian pembelajaranInti Eksplorasi

• Siswa diminta membaca materi tentang sendi manusia

• Siswa memperhatikan penjelasan tentang sendi manusia Elaborasi











TES FORMATIF SIKLUS I PERTEMUAN I

Mata pelajaran : IPA Kelas / Semester : 4 / I

Pilihlah salah satu jawaban a, b, c, d yang kamu anggap benar ! 1. Tengkorak merupakan bagian dari …

a. Rangka kepala c. rangka anggota gerak atas b. Rangka badan d. rangka tangan

2. Tulang rusuk berguna untuk melindungi … a. otak c. mata b. jantung dan paru-paru d. usus

3. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi rangka adalah … a. membentuk tubuh c. tempat melekatnya otot b. membentuk daging d. menegakkan tubuh

4. Tulang anggota gerak tubuh bagian atas dan bawah disebut … a. rangka kepala c. rangka anggota gerak b. tulang badan d. rangka kaki

5. Tulang tengkorak termasuk tulang yang berbentuk … a. tulang pipa c. tulang pipih b. tulang pendek d. tulang panjang

6. Fungsi dari tulang tengkorak yakni untuk melindungi … a. Otak c. ginjal b. Jantung d. paru-paru

7. Berdasarkan bentuknya tulang dibedakan menjadi … macam a. 1 c. 3 b. 2 d. 4

8. Rangka manusia dibagi menjadi berapa macam ? a. 1 c. 3 b. 2 d. 4

9. Contoh tulang pendek terdapat di … a. Pipi c. lengan b. Jari tangan d. tengkorak

10. Tulang lengan atas termasuk tulang yang berbentuk … a. Tulang pipa c. tulang pipih b. Tulang pendek d. tulang panjang

Kunci jawaban formatif siklus I pertemuan 1 : 1. a 2. b 3. b 4. c 5. c 6. a 7. c 8. c 9. b 10. a

Nilai : Tiap soal benar bernilai 1. Nilai maksimal 10

TES FORMATIF SIKLUS I PERTEMUAN II

Mata pelajaran : IPA Kelas / Semester : 4 / I

Pilihlah salah satu jawaban a, b, c, d yang kamu anggap benar ! 1. Hubungan antara tulang-tulang manusia disebut …

a. Tulang c. engsel b. Sendi d. otot

2. Sendi geser dapat dijumpai pada hudungan antara … a. Tulang hasta dan pemgumpil b. Tulang paha dan gelang panggul c. Tulang lengan atas dan lengan bawah d. Tulang lengan atas dan gelang bahu

3. Sendi yang hanya dapat digerakkan ke satu arah seperti engsel jendela atau pintu disebut sendi …

a. Sendi peluru c. sendi engsel b. Sendi putar d. sendi pelana

4. Sendi pada lutut yang menghubungkan tulang paha dan tulang kaki bawah termasuk sendi …

a. Sendi peluru c. sendi engsel b. Sendi putar d. sendi pelana

5. Tulang rususk terdiri dari, kecuali … a. Tulang rusuk sejati c. tulang rusuk asli b. Tulang rusuk palsu d. tulang rusuk melayang

6. Tulang selangka termasuk kedalam rangka bagian… a. Rangka kepala c. rangka anggota gerak b. Rangka badan d. rangka kaki

7. Tulang kering memiliki bentuk tulang berupa … a. Tulang pipa c. tulang pipih b. Tulang pendek d. tulang panjang

8. Apa yang dimaksud dengan sendi putar ? a. Sendi yang dapat digerakkan ke satu arah b. Sendi yang memungkinkan gerakan ke semua arah c. Sendi yang bergerak kedua arah d. Persendian tempat tulang yang satu berputar mengelilingi tulang lainnya

9. Apakah yang dimaksud dengan tulang atlas ? a. Tulang leher yang pertama b. Tulang leher yang paling bawah c. Ujung tulang panggul d. Tulang tempurung lutut

10. Sendi yang menghubungkan antara tulang lengan atas dengan tulang gelang bahu disebut sendi …

a. Sendi putar c. sendi engsel b. Sendi pelana d. sendi peluru

Kunci jawaban evaluasi siklus I pertemuan 2 : 1. b 2. a 3. c 4. c 5. c 6. b 7. a 8. d 9. a 10. d

Penilaian : Tiap soal benar bernilai 1. Nilai maksimal 10

KARTU SOAL DAN JAWABAN SIKLUS I PERTEMUAN KE -I

RANGKA ANGGOTA GERAK Rangka anggota gerak atas dan rangka anggota gerak bawah

RANGKA MANUSIA Rangka kepala, badan, anggota gerak

RANGKA KEPALA Tulang dahi, ubun-ubun, pelipis, pipi, mata, hidung, rahang atas dan bawah

TULANG BELAKANG 7 ruas tulang leher, 12 ruas tulang punggung, 5 ruas tulang belakang, 5 ruas tulang pinggang, 4 ruas tulang ekor

RANGKA BADAN Tulang belakang, tulang dada, tulang rusuk, tulang bahu, tulang panggul

TULANG RUSUK 7 pasang rusuk sejati, 3 pasang rusuk palsu, 3 pasang rusuk melayang

FUNGSI RANGKA Menegakkan tubuh, melekatnya otot, melindungi organ penting, member bentuk tubuh

MACAM-MACAM BENTUK TULANG

Tulang pipa, tulang pipih, tulang pendek

TULANG PENDEK Ruas jari tangan, ruas jari kaki, ruas tulang belakang

TULANG PIPA Tulang lengan atas, tulang hasta, tulang pengumpil, tulang paha, tulang kering, tulang betis

KARTU SOAL DAN JAWABAN SIKLUS I PERTEMUAN KE -II

PENGERTIAN SENDI PELURU Sendi yang memungkinkan gerakan kesemua arah

CONTOH SENDI PELURU Tulang bahu dan lengan atas

PENGERTIAN SENDI PELANA Sendi yang bergerak kedua arah

PENERTIAN SENDI ENGSEL Sendi yang hanya dapar diserakkan ke satu arah

CONTOH SENDI ENGSEL Tulang paha dan tulang kaki bawah

CONTOH SENDI PELANA Tulang telapak tangan dan pangkal ibu jari

PENGERTIAN SENDI GESER Persendian tempat ujung tulang yang satu menggeser ujung tulang yang lain

CONTOH SENDI GESER Antara tulang hasta dan tulang pengumpil

PENGERTIAN SENDI PUTAR Persendian tempat tulang yang satu berputar mengelilingi tulang lainnya yang bertindak sebagai poros

CONTOH SENDI PUTAR Antara tulang atlas dan tulang tengkorak

Daftar Nilai IPA Kelas 4 SD N Ketitangwetan 02 semester 1 KD 1.1 Siklus 1


1. G P P L 7 7 T 2. N M R L 6 7 BT 3. D C W L 7 7 T 4. P W M L 6 7 BT 5. A A R L 6 7 BT 6 A R L 6 7 BT 7. A F R P 7 7 T 8. B M A P 7 7 T 9. E S N P 8 7 T 10. F D S P 7 7 T 11. I D P 6 7 BT 12. M K A L 7 7 T 13. M N A L 7 7 T 14. M N V L 8 7 T 15. N A N P 8 7 T 16. P S N P 7 7 T 17. S I T P 8 7 T 18. S W L 7 7 T 19. S L P 7 7 T 20. S A M L 7 7 T

Rata-rata 6,95 7 Tingkat ketuntasan : 70%

LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN SIKLUS I

Mata pelajaran : IPA Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka

tubuh manusia dengan fungsinya Hari dan Tanggal : jumat, 14 September 2012

No. Aspek yang di observasi Ada Tidak ada

Komentar

GURU 1. Guru sudah memotivasi siswa dalam menerima pelajaran

2. Sarana pembelajaran belum memadai

3. Siswa kurang berminat dalam belajar karena jam pelajaran siang

4. Siswa masih belum menguasai materi pelajaran

1 Memotivasi siswa dalam pembelajaran √ 2 Mempersiapkan sarana pembelajaran √ 3 Memberikan apersepsi yang tepat pada siswa √ 4 Siswa membaca materi tentang sendi manusia √ 5 Siswa memperhatikan penjelasan tentang sendi

manusia √

6 Mempersiapkan potongan kertas yang berisi soal dan jawaban

√

7 Masing-masing siswa mengambil satu potongan kertas

√

8 Guru menjelaskan bahwa aktivitas yang akan dilakukan yakni untuk mencari pasangan potongan kertas yang lain yang dibawa oleh temannya

√

9 Jika sudah menemukan pasangannya, guru meminta mereka untuk duduk berdekatan

√

10 Guru menerangkan agar mereka tidak memberitahu materi yang mereka dapatkan kepada teman yang lain

√

11 Guru meminta setiap pasangan secara bergantian untuk membaca soal yang telah diperoleh kepada teman-teman yang lain

√

12 Selanjutnya soal tersebut dijawab oleh pasangan yang lain

√

13 Siswa mengumpulkan kembali kertas yang mereka dapatkan di meja guru

√

14 Membimbing siswa dalam menyimpulkan pelajaran √ 15 Melaksanakan evaluasi √ 16 Memberikan tindak lanjut √ 17 Mempersiapkan lembar evaluasi √ 18 Menginformasikan tujuan pembelajaran √ 19 Membimbing siswa dalam mengerjakan lembar kerja √ SISWA 1 Kesiapan dalam menerima pelajaran √ 2 Keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran √ 3 Keaktifan siswa dalam kerja kelompok √ 4 Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan √

REFLEKSI SIKLUS I

Pada siklus 1 nilai siswa masih kurang dari kkm. Dimana nilai rata-rata siswa baru mencapai 6,95. Sedangkan tingkat ketuntasan siswa baru mencapai 70%. Sehingga peneliti menginginkan lagi agar nilai siswa lebih baik pada sikus 2. Pada silus satu ini ada 5 siswa yang belum tuntas karena nilainya dibawah KKM. Nilai siswa yang belum melebihi KKM ini dikarenakan pada hari rabu, jadwal pelajaran IPA berada pada jam siang. Sehingga konsentrasi siswa dalam menerima pelajaran mulai menurun.

Berdasarkan alasan tersebut, peneliti berencana untuk melakukan proses pembelajaran siklus II. Dimana dalam siklus II nanti akan tetap menggunakan metode Index Card Match. Media yang digunakan. Yakni menggunakan buku, gambar, kartu, torso manusia serta LCD agar siswa menjadi tertarik dan untuk meningkatkan serta memudahkan dalam memahami materi pelajaran tulang yang disampaiakan oleh peneliti. Selain itu, diharapkan agar siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran.

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : 4 ( Empat ) Semester : I ( satu ) Alokasi waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)




1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh

III. Indikator 1.2.1 Menyebutkan kelainan tulang belakang dan tulang tulang kaki serta

penyebabnya 1.2.2 Menjelaskan cara mencegah kelainan tulang 1.2.3 Menyebutkan penyakit-penyakit pada tulang 1.2.4 Menjelaskan cara pemeliharaan kesehatan kerangka tubuh

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui perbandingan dengan torso, siswa dapat menyebutkan kelainan tulang belakang dan tulang kaki serta penyebabnya

2. Melalui penjelasan siswa dapat menjelaskan cara mencegah kelainan tulang

3. Melalui pengamatan dari media LCD siswa dapat menyebutkan penyakit-penyakit pada tulang dan cara memelihara kesehatan tulang

Karakter siswa yang diharapkan : disiplin, rasa hormat, perhatian, tekun, tanggungjawab, kerjasama dan ketelitian

V. Materi ajar

A. Gangguan pada tulang belakang : 1. Skoliosis, yaitu tulang membengkok ke kiri atau kekanan 2. Kifosis, yaitu tulang belakang membengkok ke belakang 3. Lordosis, yaitu tulang belakang membengkok ke depan

B. Penyakit pada tulang kaki yakni polio dan rakitis C. Penyakit-penyakit tulang yakni osteoporosis, TBC tulang dan rematik D. Cara memelihara kesehatan tulang :

1. Makan makanan bergizi 2. Memperlakukan tubuh dengan sikap yang benar 3. Memperoleh cukup sinar matahari pagi 4. Tidak mengangkat beban berat yang melebihi kemampuan tubuh 5. Olahraga teratur

VI. Metode Pembelajaran 1. Model : Index Card Match (Mencari Pasangan) 2. Pengamatan LCD 3. Praktik menggunakan torso 4. Diskusi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1


Peng. Kelas

Awal


• Kegiatan awal : 1. Berdoa bersama 2. Pengenalan materi pelajaran

• Informasi Tujuan Pembelajaran • Apersepsi Siswa

Bagaimana sikap duduk yang benar ? • Memotivasi siswa melalui pengamatan

rangka tubuh manusia melalui gambar-gambar .


5 menit

Klasikal

Inti Eksplorasi • Siswa diminta membaca materi

tentangpenyakit yang merusak rangka manusia dan penjelasannya

• Siswa memperhatikan penjelasan tentang penyakit yang merusak tulang Elaborasi





• Guru menerangkan agar mereka tidak memberitahu materi yang mereka



Peng. Kelas

dapatkan kepada teman yang lain. • Guru meminta setiap pasangan secara

bergantian untuk membaca soal yang telah diperoleh kepada teman-teman yang lain.





Penutup • Siswa mengerjakan ulangan harian

• Guru mengoreksi hasil ulangan siswa20 menit Kelompok

• Guru memberikan tindak lanjut yaitu siswa diberi tugas untuk menulis 10 macam penyakit yang merusak tulang .

Individu

Pertemuan ke 2


Peng. Kelas

Awal

• Pendahuluan : 1. Menyiapkan alat pelajaraan 2. Menyiapakn alat peraga 3. Menyiapkan alat penilaian

• Kegiatan awal : 1. Berdoa bersama 2. Mengingatkan kembali tentang

materi yang lalu • Informasi Tujuan Pembelajaran • Apersepsi Siswa

Mengapa kita harus berolahraga setiap hari ?



5 menit

Klasikal


Peng. Kelas

Inti Eksplorasi • Siswa diminta membaca materi tentang

rangka manusia dan kegunaannya • Siswa memperhatikan penjelasan

tentang cara memelihara kesehatan rangka manusia Elaborasi












Penutup • Siswa mengerjakan ulangan harian • Guru mengoreksi hasil ulangan siswa

20 menit Kelompok

• Guru memberikan tindak lanjut yaitu siswa diberi tugas untuk menulis bagian-bagian kerangka manusia dari buku

Individu

TES FORMATIF SIKLUS II PERTEMUAN I

Mata Pelajaran : IPA (tulang)

Kelas / Semester : 4 / I

Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar! 1. Kelainan tulang belakang membengkok ke kiri atau ke kanan disebut …

a. Lordosis c. kifosis b. Skoliosis d. miosis

2. Berikut ini penyakit kelainan pada tulang belakang kecuali … a. Lordosis c. kifosis b. Skoliosis d. miosis

3. Penyebab terjadinya kifosis yakni karena … a. Sering membawa beban berat pada salah satu sisi bahu b. Kebiasaan duduk membungkuk c. Terjatuh saat masih kecil d. Duduk terlalu condong kedepan

4. Penyakit polio dapat dicegah dengan pemberian… a. Vaksin DPT c. vaksin campak b. Vaksin polio d. vaksin BCG

5. Penyakit tulang dimana salah satu kakinya mengecil disebut … a. Polio c. rakitis b. Osteoporosis d. rematik

6. Penyakit yang mengakibatkan terhambatnya pertumbuhan tulang biasanya berbentuk x atau o disebut … a. Polio c. rakitis b. Osteoporosis d. rematik

7. Penyakit yang disebabkan oleh kekurangan zat kapur disebut … a. Polio c. rakitis b. Osteoporosis d. rematik

8. Kuman Tuberculosis dapat menyebabkan penyakit … a. Kuman Tuberculosis c. Tubercovirus b. Poliovirus d. kuman influensa

9. Berikut ini macam-macam penyakit tulang kecuali … a. Sinapsis c. rakitis b. Kifosis d. osteoporosis

10. Penyakit yang menyebabkan rasa nyeri pada persendian disebut … a. Polio c. osteoporosis b. Rakitis d. rematik

Kunci jawaban tes formatif siklus II pertemuan 1 : 1. b 2. d 3. b 4. b 5. a 6. c 7. b 8. a 9. a 10. d

Nilai : Tiap soal benar bernilai 1. Nilai maksimal 10

TES FORMATIF SIKLUS II PERTEMUAN II

Mata Pelajaran : IPA (tulang)

Kelas / Semester : 4 / I

Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar!

1. Proses pertumbuhan tulang dipengaruhi oleh berapa faktor ... a. 2 c. 4 b. 3 d.5

2. Makanan, vitamin dan mineral merupakan faktor ...dalam pertumbuhan tulang. a. Dalam c. konsumsi b. Luar d. Tambahan

3. Cahaya matahari mengandung vitamin ... a. Vitamin A c. Vitamin C b. Vitamin B d. Vitamin D

4. Susu mengandung zat ... a. Mineral c. Kalsium b. Zat besi d. Protein

5. Berikut cara memelihara kesehatan tulang kecuali ... a. Duduk dengan seenaknya b. Makan makanan bergizi c. Berolahraga secara teratur d. Tidak sering mengangkat beban berat

Kunci jawaban siklus II pertemuan 2 : 1. A 2. A 3. D 4. C 5. A

Nilai : Tiap soal benar bernilai 2 Nilai maksimal 10

KARTU SOAL DAN JAWABAN SIKLUS II PERTEMUAN I

POLIO Penderita mengalami kelumpuhan sehingga lama-kelamaan tulangnya akan mengecil. Disebabkan Poliovirus

RAKITIS Terhambatnya pertumbuhan tulang. Kaki berbentuk x atau o

OSTEOPOROSIS Tulang mudah retak atau patah. Karena kekurangan kalsium.

REMATIK Rasa nyeri pada persendian

TBC TULANG Tulang menjadi lemah hingga bernanah. Disebabkan kuman Tubercolosis (TBC)

SKOLIOSIS Tulang belakang membengkok kekiri atau kekanan. Disebabkan sering membawa beban pada satu sisi tubuh.

KIFOSIS Tulang belakang membengkok kebelakang. Penyebabnya duduk membungkuk atau membawa beban berat di punggung

LORDOSIS Tulang belakang membengkok kedepan. Penyebabnya duduk terlalu condong kedepan

KARTU SOAL DAN JAWABAN SIKLUS II PERTEMUAN II

Vitamin D Pada ikan. Susu, kuning telur

Proses pertumbuhan dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu

Factor luar dan factor dalam

Factor luar Sinar matahari, beban yang sering diangkat, benturan

Factor dalam Makanan, vitamin, mineral

Makanan yang dibutuhkan untuk menjaga kesehatan tulang

Vitamin D, kalsium dan fosfor

Kalsium terdapat pada Susu, kacang-kacangan, ikan, buah

Cara memperkuat struktur tulang Berolahraga secara teratur

Sinar matahari mengandung Vitamin D

Daftar Nilai IPA Kelas 4 SD N Ketitangwetan 02 semester 1 KD 1.2 Siklus 2


1. G P P L 9 7 T 2. N M R L 6 7 BT 3. D C W L 9 7 T 4. P W M L 7 7 T 5. A A R L 7 7 T 6 A R L 7 7 T 7. A F R P 7 7 T 8. B M A P 8 7 T 9. E S N P 10 7 T 10. F D S P 7 7 T 11. I D P 6 7 BT 12. M K A L 8 7 T 13. M N A L 9 7 T 14. M V N V L 9 7 T 15. N A N P 8 8 T 16. P S N P 7 7 T 17. S I T P 10 7 T 18. S W L 8 7 T 19. S L P 8 7 T 20. S A M L 7 7 T

Rata-rata 7,85 7 Tingkat ketuntasan : 90%

LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN SIKLUS II

Mata pelajaran : IPA Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka

tubuh manusia dengan fungsinya Hari dan Tanggal : jumat, 14 September 2012

No. Aspek yang di observasi Ada Tidak ada

Komentar

GURU 1. Guru sudah memotivasi siswa dalam menerima pelajaran

2. Sarana pembelajaran sudah memadai

3. Siswa berminat dalam belajar karena media pelajaran yang menarik

5. Siswa sudah menguasai materi pelajaran

1 Memotivasi siswa dalam pembelajaran √ 2 Mempersiapkan sarana pembelajaran √ 3 Memberikan apersepsi yang tepat pada siswa √ 4 Siswa membaca materi tentang sendi manusia √ 5 Siswa memperhatikan penjelasan tentang sendi

manusia √

6 Mempersiapkan potongan kertas yang berisi soal dan jawaban

√

7 Masing-masing siswa mengambil satu potongan kertas

√

8 Guru menjelaskan bahwa aktivitas yang akan dilakukan yakni untuk mencari pasangan potongan kertas yang lain yang dibawa oleh temannya

√

9 Jika sudah menemukan pasangannya, guru meminta mereka untuk duduk berdekatan

√

10 Guru menerangkan agar mereka tidak memberitahu materi yang mereka dapatkan kepada teman yang lain

√

11 Guru meminta setiap pasangan secara bergantian untuk membaca soal yang telah diperoleh kepada teman-teman yang lain

√

12 Selanjutnya soal tersebut dijawab oleh pasangan yang lain

√

13 Siswa mengumpulkan kembali kertas yang mereka dapatkan di meja guru

√

14 Membimbing siswa dalam menyimpulkan pelajaran √ 15 Melaksanakan evaluasi √ 16 Memberikan tindak lanjut √ 17 Mempersiapkan lembar evaluasi √ 18 Menginformasikan tujuan pembelajaran √ 19 Membimbing siswa dalam mengerjakan lembar kerja √ SISWA 1 Kesiapan dalam menerima pelajaran √ 2 Keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran √ 3 Keaktifan siswa dalam kerja kelompok √ 4 Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan √

REFLEKSI SIKLUS II

Pada siklus kedua ini ternyata dengan pembelajaran menggunakan metode Index Card Match dan media LCD, kartu serta torsa manusia dapat meningkatkan nilai rata-rata siswa. Siswa telah mengalami pengingkatan nilai yang siknifikan sehingga dari kedua puluh siswa hanya 2 siswa yang masih belum tuntas dan rata-rata nilai sudah diatas kkm yakni 7,85. Maka guru tidak perlu mengulangi lagi materi IPA kelas IV materi tulang. Dengan menggunakan metode Index Card Match dan media yang menarik ini, siswa menjadi lebih aktif dan mudah memahami materi yang diberikan.

Lampiran 6

Lampiran - Institutional Repositoryrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/7526/8/T1_...

Documents

Transcript of Lampiran - Institutional Repositoryrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/7526/8/T1_...