LAMPIRAN · 2013-07-08 · Pendidikan Guru Sekolah Dasar/ppSD Mungkung, Kalikojar, WonoroUo,luia...

LAMPIRAN

KEMENTERTAN PENDIDII({N DAN KEBUDAYAANuNrvERSrrAs NEGERT vocva *lnrTFAKULTAS ILMU PTXOMIKAN*t:11t^._[:rggmalang, yogyakarta 5528 ITelp.(0274) se6rOS U;;tinnlr eto.o2't 4\sR6 r 6R p",,,,"\,F T;\aT:) 1196-t ], Dekan relp. (027 4) s200s4;:fJl'JJll-j;f bfil.*'*,t:,::i!,i!!,*,;:!:61!,!:;?,ii%,403,4,7,.-,',,,^,-^_rr

"il.;#.iiill,iiJ,r#;jf.i Certificate No. eSC 006S7No. , l? ID /LrN34. 1/pL/2012:.r1p : I (satu) BendelproposalHal : Permohonan Ijin penelitian

Yth.: Gubernur provinsi Daerah Istimewa yogyakartaCq. Kepala Biro Adminisrrasi p";;;;;""Setda Provinsi DIyKepatihan DanureianYogyakarta

iberitah*kan -dengan hormat, bahwa untuk memenuhi sebasianrrusan pendidikan prasekotah aun S"f.ofun D;;;;F;k;,i;, ffii,ahas iswa beri kut in i d iwaj ibk"* *" f utrun'utan penel iti an :

persyaratan akademik yang ditetapkan olehPendidikan Universitas NJgeri t;er;i;;,

5_elas V SD N Rejowinangun IIPKn dengan Modet pioblem i?irf^g

amaITM

lamati/Jurusan

#:ftfflf??Iliilt X"T[|ffi}:,?fl kami memintakan ijin mahasiswa tersebur meraksanakan kegiatan

Teguh Widodo08 108247088Pendidikan Guru Sekolah Dasar/ppSDMungkung, Kalikojar, WonoroUo,luia Tengah 56372

Y:tr:::tl,1i" ne13li11an tugas akhir skripsirr_./ r\ Ke.lowtnansun III Kotagede yogyakartaSiswa kelas V Sd

[:[1Yil: i : ;i?* s i s wa da ram ke gi atan pem b e raj aran

: Peningkatan Kemandirian Belajar SiswaKotagede yogyakarta pada Mata p"Juiu.unrvr enggunakan Metode Diskusi

juanSI

yek

perhatian dan kerjasama yang baik kami mengucapkan terima kasih.

Yogyakarla, / Maret2012Dekan,

- ri '.. r:,, !\; li -i' i,\:r 'i'i

Yth:

Jurusan PPSD FIpTU

Pendidikan FIp

1 00yor ( sebagai laporan)il Dekan I FIp

rswa yang bersangkutansitas Negeri yogyakarta

afyanto, M.pd.19600902 198702

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Narna : DR. Sunarso, M.Si

-Iabatan : Dosen pendidikan Kewarganegaraan

Telah rnembaca insffumen dari oeneliti untuk ahli pernbelaiaran dan materi yang'berludul

'(Peningkatan Kernandirian Belajar siswa Kelas v sD NegeriRe.fowinansun rrl Pada Mata perajaran pKn Dengan Moder probrem sorvingMenggunakan Metode Diskusi,.

OIeh peneliti :

Nama : Teguh Widodo

NIM :08108247088

Frodi : Str pKS PGSD

setelah membaca, memperhatikan dan mengadakan pembahasan pada butir" butirinstrument penelitian menyatakan bahwa validitas isi dan validitas konstruk :valid /tida&ra+id *), maka masukan fntuk peneliti adalah seperti yans tercantumdalam lampiran.

Demikia, surat keterangan ini dibuat untuk digunakan semestinya-

Yogva

Ahli

Januari 2012

M.Si

196A0521 t98?CI2 I 004*) coret yang tidak perlu

3

DR.

SUR.A,T KETERA}IGAN VALIDASI INSTRTIMEN

Yangbertanda tangan di bawah ini :

Narna

NIP

Jabatan

Telah rnembaca

beriudul "Peni

Rejowinangun

Mengqunakan

Oleh peneliti :

Nama

NIM

Prodi

Djumirah. S.Pd

$5241.3 1979122 00r

Guru Mata Pelaiaran PKn Kelas V SD N Rejowinansun IIIinstrurnent dari peneliti untuk ahli pernbelajaran dan materi yang

ngkatan Kemandirian Belaiar Siswa Kelas V SD Neeeri

IItr Pada Mata Pelajaran PKn Dengan Model Problem Solving

IVIetode Diskusi'.

Teguh Widodo

08 I 08247038

SI PKS PGSD

Setelah membaca, memperhatikan dan rnengadakan pembahasan pada butir butir

instrument penelitian menvatakan bahwa validitas isi dan validitas konstruk :

valid / ilakydid *), maka masukan ufrtuk peneliti adalah seperti yang tercanfum

dalam lampiran.

Demikian surat keterangan ini dibuat untuk digunakan semestinya.

Djumirah, S-Pd

NIP 19s20713 197912 2 001

*) coret yangtidak perlu

Yogyakarta, Januari 2012

Ahli .

/M,r

//-

LEMBAR OBSERVASI KEMANDIRIAN BELAJAR

Nama :

No. Presensi :

Kelas : V

No Indikator yang Diamati Skor1 2 3 4

A. Mengikuti kegiatan presentasi di depan kelasB. Ketenangan dalam berbicaraC. Keikutsertaan dalam mengajukan pertanyaanD. Keikutsertaan dalam menjawab pertanyaanE. Keikutsertaan dalam berpendapatF. Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikanG. Semangat dan antusias dalam kegiatan pembelajaranH. Komitmen yang tinggi terhadap tugasI. Mengatasi sendiri kesulitan yang timbul pada dirinyaJ. Kemampuan memimpinK. Memiliki dorongan rasa ingin tahuL. Keterampilan berpikir lancarM. Keterampilan berpikir luwesN. Keterampilan berpikir orisinilO. Berani mengambil resikoP. Keikutsertaan melaksanakan tugas yang diberikan kelompokQ. Keikutsertaaan dalam memecahkan masalahR. Kepedulian terhadap kesulitan sesama anggota kelompokS. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi belajarT. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi hasil diskusiU. Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikanV. Semangat dan antusias dalam kegiatan pembelajaranW. Komitmen yang tinggi terhadap tugasX. Mengatasi sendiri kesulitan yang timbul pada dirinyaY. Kemampuan memimpin

Lembar Observasi Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa

Pada Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

Nama Guru : Djumirah S.Pd Hari/Tanggal : Jum’at 16 maret 2012

Kelas/Semester : V / 2 Siklus : I

Kompetensi Dasar : Mengenal bentuk keputusan bersama Jumlah siswa yang hadir : 38 siswa

No Indikator Kriteria Pengamatan Ya TidakF % F %

1. Percaya diri Mengikuti kegiatan presentasi di depan kelas 25 65.79 13 34.212. Ketenangan dalam berbicara 20 52.63 18 47.373. Keikutsertaan dalam mengajukan pertanyaan 22 57.89 16 42.114. Keikutsertaan dalam menjawab pertanyaan 18 47.37 20 52.635. Keikutsertaan dalam berpendapat 15 39.47 23 60.536. Motivasi Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan 15 39.47 23 60.537. Semangat dan antusias dalam kegiatan 20 52.63 18 47.378. Komitmen yang tinggi terhadap tugas 17 44.74 21 55.269. Mengatasi sendiri kesulitan yang timbul pada dirinya 15 39.47 23 60.5310. Memiliki kemampuan memimpin 13 34.21 25 65.7911. Inisiatif Memiliki dorongan rasa ingin tahu 19 50 19 5012. Keterampilan berpikir lancar 14 36.84 24 63.1613. Keterampilan berpikir luwes 10 26.32 28 73.6814. Keterampilan berpikir orisinil 16 42.11 22 57.8915. Berani mengambil resiko 25 65.79 13 34.2116. Tanggung jawab Keikutsertaan melaksanakan tugas yang diberikan kelompok 18 47.37 20 52.6317. Keikutsertaan dalam memecahkan masalah 13 34.21 25 65.7918. Kepedulian terhadap kesulitan sesama anggota kelompok 18 47.37 20 52.6319. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi diskusi 18 47.37 20 62.6320. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi hasil diskusi 17 44.74 21 55.2621. Disiplin Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan 19 50 19 50

22. Semangat dan antusias dalam kegiatan pembelajaran 25 65.79 13 34.2123. Komitmen yang tinggi terhadap tugas 20 52.63 18 47.3724. Mengatasi sendiri kesulitan yang timbul pada dirinya 20 52.63 18 47.37




Kelas/Semester : V / 2 Siklus : II



1. Percaya diri Mengikuti kegiatan presentasi di depan kelas 28 73.68 10 26.322. Ketenangan dalam berbicara 25 65.79 13 34.213. Keikutsertaan dalam mengajukan pertanyaan 30 78.95 8 21.054. Keikutsertaan dalam menjawab pertanyaan 24 63.16 14 36.845. Keikutsertaan dalam berpendapat 20 52.67 18 47.376. Motivasi Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan 22 57.89 16 42.117. Semangat dan antusias dalam kegiatan 27 71.05 11 28.95

8. Komitmen yang tinggi terhadap tugas 20 52.63 18 47.379. Mengatasi sendiri kesulitan yang timbul pada dirinya 19 50 19 5010. Memiliki kemampuan memimpin 17 44.74 19 5011. Inisiatif Memiliki dorongan rasa ingin tahu 25 65.79 13 34.2112. Keterampilan berpikir lancar 20 52.63 18 47.3713. Keterampilan berpikir luwes 17 44.74 19 5014. Keterampilan berpikir orisinil 21 52.26 17 44.7415. Berani mengambil resiko 27 71.05 11 28.9516. Tanggung jawab Keikutsertaan melaksanakan tugas yang diberikan kelompok 22 57.89 16 42.1117. Keikutsertaan dalam memecahkan masalah 19 50 19 5018. Kepedulian terhadap kesulitan sesama anggota kelompok 22 57.89 16 42.1119. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi diskusi 21 52.26 17 44.7420. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi hasil diskusi 21 52.26 17 44.74

21. Disiplin Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan 24 63.16 14 36.8422. Semangat dan antusias dalam kegiatan pembelajaran 28 72.68 10 26.3223. Komitmen yang tinggi terhadap tugas 27 71.05 11 26.9524. Mengatasi sendiri kesulitan yang timbul pada dirinya 26 68.42 12 31.59




Kelas/Semester : V / 2 Siklus : III



1. Percaya diri Mengikuti kegiatan presentasi di depan kelas 31 81.58 7 16.422. Ketenangan dalam berbicara 29 76.32 9 23.683. Keikutsertaan dalam mengajukan pertanyaan 34 89.47 4 10.524. Keikutsertaan dalam menjawab pertanyaan 29 76.32 9 23.685. Keikutsertaan dalam berpendapat 22 57.89 16 42.116. Motivasi Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan 26 68.42 12 31.597. Semangat dan antusias dalam kegiatan 31 81.58 7 18.428. Komitmen yang tinggi terhadap tugas 24 63.16 14 36.849. Mengatasi sendiri kesulitan yang timbul pada dirinya 24 63.16 14 36.8410. Memiliki kemampuan memimpin 19 50 19 5011. Inisiatif Memiliki dorongan rasa ingin tahu 29 76.32 9 23.6812. Keterampilan berpikir lancar 26 68.42 12 31.5913. Keterampilan berpikir luwes 19 50 19 5014. Keterampilan berpikir orisinil 24 63.16 14 36.8415. Berani mengambil resiko 31 81.58 7 18.4216. Tanggung jawab Keikutsertaan melaksanakan tugas yang diberikan kelompok 26 68.42 12 31.5917. Keikutsertaan dalam memecahkan masalah 21 52.26 17 44.7418. Kepedulian terhadap kesulitan sesama anggota kelompok 26 68.42 12 31.5919. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi diskusi 24 63.16 14 36.8420. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi hasil diskusi 26 68.42 12 31.59



Nama Guru : Djumirah S.Pd Hari/Tanggal :

Kelas/Semester : V / 2 Siklus : I



1. Percaya diri Mengikuti kegiatan presentasi di depan kelas2. Ketenangan dalam berbicara3. Keikutsertaan dalam mengajukan pertanyaan4. Keikutsertaan dalam menjawab pertanyaan5. Keikutsertaan dalam berpendapat6. Motivasi Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan7. Semangat dan antusias dalam kegiatan8. Komitmen yang tinggi terhadap tugas9. Mengatasi sendiri kesulitan yang timbul pada dirinya10. Memiliki kemampuan memimpin11. Inisiatif Memiliki dorongan rasa ingin tahu12. Keterampilan berpikir lancar13. Keterampilan berpikir luwes14. Keterampilan berpikir orisinil15. Berani mengambil resiko16. Tanggung jawab Keikutsertaan melaksanakan tugas yang diberikan kelompok17. Keikutsertaan dalam memecahkan masalah18. Kepedulian terhadap kesulitan sesama anggota kelompok19. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi diskusi20. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi hasil diskusi21. Disiplin Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan

22. Semangat dan antusias dalam kegiatan pembelajaran23. Komitmen yang tinggi terhadap tugas24. Mengatasi sendiri kesulitan yang timbul pada dirinya




Kelas/Semester : V / 2 Siklus : II



1. Percaya diri Mengikuti kegiatan presentasi di depan kelas 28 73.68 10 26.322. Ketenangan dalam berbicara 25 65.79 13 34.213. Keikutsertaan dalam mengajukan pertanyaan 30 78.95 8 21.054. Keikutsertaan dalam menjawab pertanyaan 24 63.16 14 36.845. Keikutsertaan dalam berpendapat 20 52.67 18 47.376. Motivasi Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan 22 57.89 16 42.117. Semangat dan antusias dalam kegiatan 27 71.05 11 28.95

8. Komitmen yang tinggi terhadap tugas 20 52.63 18 47.379. Mengatasi sendiri kesulitan yang timbul pada dirinya 19 50 19 5010. Memiliki kemampuan memimpin 17 44.74 19 5011. Inisiatif Memiliki dorongan rasa ingin tahu 25 65.79 13 34.2112. Keterampilan berpikir lancar 20 52.63 18 47.3713. Keterampilan berpikir luwes 17 44.74 19 5014. Keterampilan berpikir orisinil 21 52.26 17 44.7415. Berani mengambil resiko 27 71.05 11 28.9516. Tanggung jawab Keikutsertaan melaksanakan tugas yang diberikan kelompok 22 57.89 16 42.1117. Keikutsertaan dalam memecahkan masalah 19 50 19 5018. Kepedulian terhadap kesulitan sesama anggota kelompok 22 57.89 16 42.1119. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi diskusi 21 52.26 17 44.7420. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi hasil diskusi 21 52.26 17 44.74




Kelas/Semester : V / 2 Siklus : III



1. Percaya diri Mengikuti kegiatan presentasi di depan kelas 31 81.58 7 16.422. Ketenangan dalam berbicara 29 76.32 9 23.683. Keikutsertaan dalam mengajukan pertanyaan 34 89.47 4 10.524. Keikutsertaan dalam menjawab pertanyaan 29 76.32 9 23.685. Keikutsertaan dalam berpendapat 22 57.89 16 42.116. Motivasi Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan 26 68.42 12 31.597. Semangat dan antusias dalam kegiatan 31 81.58 7 18.428. Komitmen yang tinggi terhadap tugas 24 63.16 14 36.849. Mengatasi sendiri kesulitan yang timbul pada dirinya 24 63.16 14 36.8410. Memiliki kemampuan memimpin 19 50 19 5011. Inisiatif Memiliki dorongan rasa ingin tahu 29 76.32 9 23.6812. Keterampilan berpikir lancar 26 68.42 12 31.5913. Keterampilan berpikir luwes 19 50 19 5014. Keterampilan berpikir orisinil 24 63.16 14 36.8415. Berani mengambil resiko 31 81.58 7 18.4216. Tanggung jawab Keikutsertaan melaksanakan tugas yang diberikan kelompok 26 68.42 12 31.5917. Keikutsertaan dalam memecahkan masalah 21 52.26 17 44.7418. Kepedulian terhadap kesulitan sesama anggota kelompok 26 68.42 12 31.5919. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi diskusi 24 63.16 14 36.8420. Keikutsertaan dalam melaksanakan presentasi hasil diskusi 26 68.42 12 31.59

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SD N EREJOWINANGUN IIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : V (Lima) Semester : II (Dua)

Standar KompetensiMenghargai keputusan bersama.

Kompetensi DasarMengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.

Indikator1. Memahami definisi keputusan bersama2. Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama.3. Memahami prinsip-prinsip musyawarah dan mufakat.

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan definisi keputusan bersama. 2. Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk keputusan bersama.3. Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip musyawarah dan mufakat.

B. Materi Ajar1 Pengertian keputusan bersama.2 Bentuk-bentuk keputusan bersama.3 Kemauan bermusyawarah untuk mufakat.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran1. Diskusi 2. Tanya jawab.3. Ceramah.4. Penugasan.

D. Langkah-langkah Kegiatan

1. Kegiatan Awal a) Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali

pelajaran.b) Guru bertanya kepada siswa tentang peraturan yang beraku di rumah dan telah ditetapkan oleh

orangtua, misalnya jam pulang sekolah, tugas menyiram bunga, dan tanggung jawab memberi makan hewan peliharaan.

2. Kegiatan Intia) Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengertian keputusan bersama, bentuk-bentuk

keputusan bersama, dan musyawarah untuk mufakat. b) Siswa menuliskan pemahamannya tentang definisi keputusan bersama pada secarik kertas, lalu

mengumpulkannya kepada guru. c) Seorang siswa membacakan semua definisi yang ditulis teman, lalu semua siswa membahasnya

bersama guru. d) Siswa dan guru membuat generalisasi definisi keputusan bersama berdasarkan definisi yang

telah dibuat oleh tiap siswa. e) Siswa menyebutkan jenis-jenis keputusan bersama, dan guru menuliskannya di papan tulis. f) Siswa maju ke depan kelas satu per satu, lalu menuliskan satu manfaat tentang musyawarah dan

mufakat.

3. Kegiatan Penutup1 Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk

mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi dasar.2 Guru dan siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.3 Guru dan siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

E. Sumber/Bahan Belajar1. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V2. Teman.

F. PenilaianTeknik : tugas individu.Bentuk Instrumen : penilaian sikap dan penilaian unjuk kerja.Contoh Instrumen : Mengapa keputusan bersama dianggap penting?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SD N REJOWINANGUN IIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : V (Lima) Semester : II (Dua)

Kompetensi Dasar4.2. Memahami keputusan bersama.

Indikator1. Memahami definisi dan bentuk-bentuk keputusan bersama, serta musyawarah dan mufakat. 2. Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menjalankan berbagai bentuk keputusan bersama, serta melaksanakan hasil

musyawarah. 2. Siswa dapat menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.

B. Materi Ajar1. Reaksi terhadap keputusan bersama.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran1. Diskusi .2. Tanya jawab.3. Ceramah.4. Penugasan.

D. Langkah-langkah Kegiatan1. Kegiatan Awal

a Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali pelajaran.

b Guru bertanya kepada siswa tentang pengalaman menerima peraturan yang ditetapkan oleh orangtua, misalnya tugas menjaga adik, pembatasan waktu bermain, atau pengurangan jumlah uang jajan.

2. Kegiatan Intia) Guru meminta siswa berkonsentrasi mendengarkan cerita/contoh kasus yang akan

dibacakan oleh guru. b) Guru membacakan soal nomor 1 halaman 90, lalu meminta seorang anak untuk maju ke

depan teman-teman dan menjawab pertanyaan a. c) Guru mengarahkan siswa lain untuk menanggapi jawaban teman mereka, mengoreksi

benar/salah, memberikan masukan/saran tentang cara bersikap, serta memberikan persetujuan terhadap sikap yang dipilih teman, atau memuji keputusan teman dalam

menanggapi kasus yang diceritakan guru.d) Guru meminta siswa yang lain untuk maju ke depan teman-teman dan menjawab pertanyaan b. e) Guru mengarahkan siswa lain untuk menanggapi jawaban teman mereka, mengoreksi

benar/salah, memberikan masukan/saran tentang cara bersikap, serta memberikan persetujuan terhadap sikap yang dipilih teman, atau memuji keputusan teman dalam menanggapi kasus yang diceritakan guru.

f) Guru meminta siswa yang lain untuk maju ke depan teman-teman dan menjawab pertanyaan c. g) Guru mengarahkan siswa lain untuk menanggapi jawaban teman mereka, mengoreksi

benar/salah, memberikan masukan/saran tentang cara bersikap, serta memberikan persetujuan terhadap sikap yang dipilih teman, atau memuji keputusan teman dalam menanggapi kasus yang diceritakan guru.

h) Kegiatan ini berlaku seterusnya bagi soal nomor 2 hingga 9.

3. Kegiatan Penutupa Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu, untuk

mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi dasar.b Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari. c Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

E. Sumber/Bahan Belajar1. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V2. Teman. 3. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

F. PenilaianTeknik : tugas individu. Bentuk Instrumen : penilaian sikap, penilaian unjuk kerja, penilaian lisan.Contoh Instrumen :1. Di kelasmu sedang ada pemilihan ketua kelas. Ada dua calon ketua kelas, yaitu kamu dan Robert.

Kamu ingin menjadi ketua kelas. Akan tetapi, wali kelasmu langsung memilih Robert sebagai ketua kelas. a. Apa yang kamu rasakan ketika mendengar keputusan tersebut? b. Apa pendapatmu tentang sikap wali kelasmu?

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Lakukanlah kegiatan, identifikasilah macam-macam contoh kebersamaan yang terjadi di sekitar

kita. Diskusikan bersama kelompokmu. Dan carilah solusi terbaik dalam mengatasi

permasalahan tersebut!

No Masalah yang terjadi Penyebab Masalah Alternatif Penyelesaian Masalah

LEMBAR KERJA KELOMPOK

1) Teknis pelaksanaan diskusi:

Siswa dibagi dalam 7 kelompok kemudian masing-masing kelompok berdiskusi tentang

kasus yang berhubungan dengan kebersamaan!

2) Materi diskusi:

a) Jika kamu seorang …………………

b) Kamu adalah seorang siswa yang peduli terhadap …..

c) Kamu adalah…

d) Kamu adalah….

e) Kamu seorang…

Siswa melakukan kegiatan belajar dengan model problem solving

menggunakan metode diskusi

Kegiatan diskusi siswa

Peneliti saat membimbing diskusi

LAMPIRAN · 2013-07-08 · Pendidikan Guru Sekolah Dasar/ppSD Mungkung, Kalikojar, WonoroUo,luia...

Documents

Transcript of LAMPIRAN · 2013-07-08 · Pendidikan Guru Sekolah Dasar/ppSD Mungkung, Kalikojar, WonoroUo,luia...