139

Lampiran 1. Ijin Penelitian dari Fakultas

140

Lampiran 2. Ijin Penelitian dari Ka UPTD

141

Lampiran 3: Undangan FGD

142

143

Lampiran 4: Daftar hadir undangan

144

145

Lampiran5: Notulen FGD

Hari : Sabtu

Tanggal : 07 Maret 2015

Pukul : 10.00 – selesai

Tempat : SD Negero Langensari 02

Hasil FGD

Bagaimana kinerja guru Gugus Diponegoro dalam hal

yang berhubungan dengan proses pembelajaran,

pengembangan keprofesian dan penunjang tugas guru?

….

Kinerja dalam Proses Pembelajaran:

SD Negeri Candirejo 01:

Belum semua guru membuat sendiri silabus pembelajaran yang dipakai dalam pembelajaran sehari-hari melainkan masih

menggunakan silabus dari BSNP tanpa merubah sedikitpun

isinya. Penyusunan program tahunan sebagian besar guru di

sekolah kami sudah belum membuat program tahunan secara

rutin. Penyusunan program semester sebagian besar guru telah menyusun program semester. Akan tetapi dalam pelaksanaan

pembelajaran sering kali tidak sesuai dengan program tersebut. Karena program diperoleh dari copy paste.Penyusunan program

evaluasi masih banyak guru yang tidak menyusun program

evaluasi. Program analisis KKM, sebagian besar guru tidak

membuat program analisis KKM. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran belum sesuai. Pembuatan jurnal,

sebagian besar guru tidak membuat jurnal pembelajaran yang

telah dilakukan. Kelengkapan daftar nilai, sebagian besar nilai

pada daftar nilai hanya mencakup aspek kognitif, sehingga aspek

afektif dan psikomotoriknya terkesan diabaikan. Analisis

penilaian, sebagian besar guru tidak melaku-kan analisis penilaian. Program tindak lanjut, sebagian besar guru belum

melakukan tindak lanjut dari hasil pembelajaran yang telah

dilakukan. Pelaksanaan bimbingan konseling, belum maksimal

146

SD Negeri Langensari 01:

Penyusunan silabus, program tahunan dan program semester dibuat oleh guru sendiri kemudian didiskusikan. Penyusunan

program evaluasi oleh guru kelas sendiri atau guru mapel.

Program analisis KKM oleh guru. Pembuatan rencana

pelaksanaan pembelajaran oleh guru sendiri. Pembuatan daftar

nilai, analisis nilai dan program tindak lanjut oleh guru walaupun

pengadministrasiannya masih ada kesalahan.

SD Negeri Langensari 03:

Pelaksanaan dalam proses pembelajaran tertib sesuai arahan

pimpinan melalui diskusi baik tingkat sekolah, gugus maupun

keca-matan. Kelengkapan administrasi dibuat sendiri sesuai

arahan pimpinan”.

SD Negeri Langen-sari 02:

Pelaksanaan kinerja dalam proses pembelajaran oleh guru di

sekolah, semua sudah dilaksanakan namun belum maksimal.

Namun pihak sekolah baik kepala sekolah dan guru selalu

berusaha untuk lebih maksimal.

Kinerja dalam Pengembangan Keprofesian:

SD Negeri Langensari 01:

Peran serta dalam diklat guru kelas atau mapel mengikuti diklat

fungsional misalnya diklat kurikulum 2013, Kegiatan bersama

(KKG) guru mengikuti KKG tingkat gugus maupun kecamatan,

Guru masih belum aktif dalam mengikuti kegiatan ilmiah

(seminar), Pelaksanaan publikasi ilmiah dalam membuat PTK dan

makalah, belum semua guru melaksanakan karena keterbatasan

SDM, belum menguasai pembuatan PTK dan makalah, dan ada

guru yang membuat/ memodifikasi alat pelajaran/ peraga

/praktikum.

SD Negeri Candirejo 02:

Kurangnya kesadaran guru untuk berpartisipasi dalam diklat fungsional, Kegiatan bersama (KKG) dalam menyusun kurikulum

dan/ atau pembelajaran belum efektifkarenatidakada program

yang jelas, Sebagian besar guru masih belum aktif dalam

mengikuti kegiatan ilmiah (seminar), Belum ada guru di sekolah

kami yang mempublikasikan karya tulisnya., Belum ada guru di sekolah kami yang mempublikasikan makalahnya, dan Sebagian

147

besar guru di sekolah kami belum membuat/ memodifikasi alat

pelajaran/ peraga /praktikum.

SD Negeri Candirejo 01:

Peran serta dalam diklat fungsional, sebagian besar guru masih

kurang aktif berpartisipasi dalam diklat fungsional, Lokakarya

atau kegiatan bersama (KKG) untuk menyusun perangkat

kurikulum dan/atau pembelajaran. Kegiatan bersama (KKG)

dalam menyusun kurikulum dan/ atau pembelajaran belum

maksimal dan belum membuahkan hasil yang signifikan.

Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar) sebagai peserta.

Sebagian besar guru masih belum aktif dalam mengikuti kegiatan

ilmiah (seminar). Pelaksanaan publikasi ilmiah dalam membuat

karya tulis, Belum ada guru di sekolah kami yang mempu-

blikasikan karya tulisnya. Pelaksanaan publikasi ilmiah dalam

membuat makalah, belum ada guru di sekolah kami yang

mempublikasikan maka-lahnya, Pelaksanaan membuat/

modifikasi alat pelajaran/ peraga/ praktikum. Sebagian besar gu-

ru di sekolah kami belum membuat/ memodifikasi alat pelajaran/

peraga /praktikum.

SD Negeri Langensari:

Usaha dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan ditinjau

dari peran serta diklat, seminar, pembuatan karya ilmiah serta

pembuatan alat peraga sederhana dalam taraf usaha berlatih

bahkan ada sebagian guru yang belum memahami hingga

pelaksanaan belum dapat maksimal, belum ada yang membuat PTK.

SD Negeri Langensari 03:

Diklat fungsional baru dalam tahap wacana, Animo untuk ikut

seminar tinggi, Publikasi ilmiah animo kecil walau bisa

dilaksanakan di tingkat gugus / beberapa sekolah.

SD Negeri Langensari 02:

Kepala sekolah beserta Guru, belum semua ber-partisipasi aktif

dalam kegiatan yang menunjang peningkatan kemampuan

profesionalisme baru se-bagian kecil yang membuat PTK.

148

Kinerja dalam Penunjang Tugas Guru:

SD Negeri Langensari 03: Sebagian rutin sebagai pengawas ujian. Sebagian aktif dalam

PGRI. Sebagian aktif dalam Gudep.

SD Negeri Langensari 04: Sebagian aktif sebagai pengawas. Guru aktif menjadi anggota

profesi PGRI.

SD Negeri Candirejo 01: Sebagian besar guru aktif sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah. Menjadi

anggota aktif atau pengurus organisasi profesi (PGRI). Semua guru

menjadi anggota atau pengurus organisasi profesi (PGRI). Sebagian

menjadi anggota aktif atau pengurus kegiatan kepramukaan gugus

depan. Sebagian besar guru aktif menjadi anggota atau pengurus kegiatan kepramukaan gugus depan.

SD Negeri Candirejo 02: Sebagian guru aktif sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi

terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah. Semua guru

aktif menjadi anggota atau pengurus organisasi profesi (PGRI).

Sebagian besar guru aktif menjadi anggota atau pengurus kegiatan

kepramukaan gugus depan.

SD Negeri Langensari 01: Sebagian guru aktif dalam mengawasi ujian penilaian dan evaluasi

terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah. Guru aktif

menjadi anggota atau pengurus organisasi profesi (PGRI).Guru aktif menjadi anggota atau pengurus kegiatan kepramukaan gugus

depan.

SD Negeri Langensari 02: Pelaksanaan penunjang tugas guru, guru sebagian aktif sebagai

anggota maupun pengurus di tingkat sekolah maupun gugus.

Notulis:

Sunarti, S. Pd.

149

Hari : Sabtu

Tanggal : 14 Maret 2015

Pukul : 10.00 – selesai

Tempat : SD Negero Langensari 02

Hasil FGD

Apa akar masalah dalam hal yang berhubungan dengan

proses pembelajaran, pengembangan keprofesian dan

penunjang tugas guru?

Proses Pembelajaran:

a)belum memahami cara menyusun silabus yang benar,b)kurang

memahami standar isi, proses dan penilaian, c)daftar nilai hanya

menunjukan kompe-tensi kognitif, d)malas melakukan analisis

penilai-an, e) tidak paham cara melakukan bimbingan konseling,

f)guru kurang menguasai TIK,g)supervisi belum rutin.

Pengembangan Keprofesian: a)malas mengikuti diklat fungsional karena biaya, b)program dan pelaksana-an KKG belum tersusun dengan baik, c) malas

mengikuti kegiatan ilmiah (seminar), d) belum terbiasa membuat

publikasi ilmiah dalam membuat karya tulis berupa laporan hasil

penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, e) belum bisa

membuat publikasi ilmiah dalam membuat makalah berupa

tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, f) belum bisa membuat /modifikasi

alat pelajaran / peraga/praktikum yang benar, g) belum lancar

menggunakan computer, h)kurang arahan dari kepala sekolah,

h)merasa nyaman dalam golongan Iva,

Pelaksanaa Tugas Penunjang: a) tidak pernah mengikuti lomba, b) malas me-ngikuti kegiatan

mahir lanjutan.

150

Bagaimana solusi pemecahan masalahnya?

Proses Pembelajaran :

Latihan secara berkesinambungan dalam menyusun perangkat pem-belajaran agar semakin baik.

Supervisi akademik oleh Kepala Sekolah maupun Pengawas Sekolah secara

terprogram dan terus menerus.

Mengadakan pelatihan IT bagi guru yang belum menguasai.

Memotivasi guru,

Mengadakan siraman rohani rutin, M

emberikan penghargaan,

Meningkatkan disiplin guru

Diskusi bedah masalah dalam KKG.

Mengagendakan pelatihan TIK dalam kegiatan KKG.

Pengembangan Keprofesian:

Peningkatan kesadaran, membantu dengan biaya BOS.

Menyusun program KKG dengan baik.

Memotivasi guru untuk mengikuti seminar membuat PTK dan makalah, Mengikutsertakan guru dalam pelatihan membuat PTK dan makalah, Mengundang nara sumber, Memberikan bantuan bagi guru dalam biaya pelatihan

Memotivasi guru untuk membuat / memodifikasi alat peraga.

Mengadakan pelatihan TIK, Memasukkan dalam program kegiatan KKG

Memberikan penghargaan bagi guru, Meningkatkan kesadaran melalui siraman rohani

Pelaksanaan Tugas Penunjang:

Meningkatkan keaktifan guru dalam kegiatan lomba, memberikan apresiasi

pada guru

Membiayai pelatihan mahir dasar

Notulis:

Sunarti, S. Pd.

151

Lampiran 6: Foto Kegiatan FGD

152